VISUAALISEN KULTTUURIN OSASTO

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "VISUAALISEN KULTTUURIN OSASTO"

Transkriptio

1 VISUAALISEN KULTTUURIN OSASTO 155

2 VISUAALISEN KULTTUURIN OSASTO Fakulteten för visuell kultur School of Visual Culture Hämeentie 135 C, Helsinki Telefax/graafinen suunnittelu, p Telefax/taideopetus p Telefax/valokuvataide p Osaston johtaja Professori Jan Kenneth Weckman, h. 550, p , Osaston johtajan sijainen professori Yrjänä Levanto, h. 830, p , Opetushenkilöstö/graafinen suunnittelu Professori N.N, h. 509, p , Professori Tapio Vapaasalo h. 529, p , Professori N.N. h. 510, p , Lehtori Kai Rentola, h. 508, p , Lehtori N.N. Opetushenkilöstö/taide, taidehistoria, muotoilun historia ja teoria Professori Sakari Marila, h. 824, p , Professori Yrjänä Levanto, h. 830, p , Professori Anneli Sipiläinen, h Professori Jan Kenneth Weckman, h. 550, p Professori Markku Hakuri, h. 551 p , tavattavissa sop. mukaan Lehtori Harald Arnkil, h. 552 p , Lehtori Helga Reinikainen, h. 813, p , tavattavissa muk. Lehtori Kari Laitinen, h. 810, p , tavattavissa sopimuksen muk. Yliassistentti Susann Vihma, h. 823, p , Tutkimuspäällikkö Ossi Naukkarinen, h. 831, p , Tutkija Laura Uimonen, Opetushenkilöstö/valokuvataide Professori Merja Salo, h. 6042, p (virkavapaalla ) Professori Ulla Jokisalo, h. 942, p , Lehtori Tuovi Hippeläinen, h. 943, p , , Lehtori Kari Paajanen, h. 924, p , Lehtori Kari Pyykönen, h. 925, p , Lehtori Kristoffer Albrecht, h. 925, p , (virkavapaa asti) Assistentti Petri Anttonen, p , , Muu henkilökunta/graafinen suunnittelu Amanuenssi Sari Tarvainen, h. 533 p , Projektipäällikkö Seija Puha, h. 530 p , Osastosihteeri Eila Ahponen-Venho, h. 531, p , Harjoitusmestari/kirjapaino Eila Hietanen h. 233, p , Harjoitusmestari/atk-tuki Antti Immonen h. 511, p , Harjoitusmestari/kirjapaino Reijo Moisio h. 225, p , Muu henkilökunta/taideopetus Amanuenssi Börje Helenius, h. 548, p , Projektisihteeri Inka Finell, h. 550, p , Osastosihteeri Eeva Blumenthal, h. 549 Harjoitusmestari/taidegrafiikka Osmo Ketola, h. 813, p Harjoitusmestari/kuvanveisto Pentti Sutinen, h. 4214, p Mikrotuki Pertti Vilkki, h. 813, p vastaanottoajat sovitaan henk.koht. Muu henkilökunta/valokuvataide Amanuenssi Mari Saukkonen, h. 941, p , (virkavapaalla asti) Amanuenssi Arja Korhonen, h. 941, p , ( asti) Sovellutussuunnittelija Yrjö Tuunanen, h. 930 p , Sovellutussuunnittelija Antti Huittinen, h. 930, p , Harjoitusmestari Vuokko Meriläinen, h. 945, p , Harjoitusmestari Markku Autio, h. 945, p , Osaston koulutuksen tavoitteet Visuaalisen kulttuurin osaston tavoitteena on antaa ylintä tutkimukseen perustuvaa taiteen ja visuaalisen viestinnän opetusta. Opetusalueet ovat kuvataide, graafinen suunnittelu ja valokuvailmaisu. Osasto on taideilmaisun ja visuaalisen viestinnän sekä niihin liittyvän tutkimuksen keskus. Taiteellinen toiminta keskittyy kotimaisiin ja kansainvälisiin näyttelyihin. Arvopohjan keskeisiä käsitteitä ovat ilmaisu, kommunikaatio ja kriittinen ajattelu. Osasto muodostaa taiteilijoiden ja tutkijoiden luovan yhteisön. Osaston ydinosaamisen alueet ja ammattikuvat Osaston ydinosaamisalueet ovat graafinen suunnittelu, valokuvailmaisu, taideilmaisu ja kuvallinen viestintä. Ammattikuvia ovat mm. graafinen suunnittelija, valokuvaaja ja kuvataiteilija. Koulutusohjelmat Graafisen suunnittelun koulutusohjelma Graafisen suunnittelun maisteriohjelma PALLAS kuvataiteiden maisteriohjelma Valokuvailmaisun maisteriohjelma Elektronisen kuvajournalismin koulutusohjelma (ei sisäänottoa lukuvuonna ) Koulutusohjelmien tavoitteet Graafisen suunnittelun koulutusohjelma Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa perehdytään graafisen muotoilun monimuotoiseen tehtäväkenttään. Osasto tarjoaa opiskelijalle laaja-alaisen taiteellisen ja ammatillisen peruskoulutuksen, jossa teknisen harjaantumisen ohella korostetaan opiskelijan persoonallisen näkemyksen kehittymistä. Opinnoissa tutkitaan visuaalisen viestinnän eri muotoja siten, että opetusalueet kattavat graafisen viestinnän keskeiset mediamuodot ja levityskanavat. Valokuvataiteen kandidaatin tutkinto antaa valokuvaajan ammatilliset perusvalmiudet. Teknisten välineiden ja materiaalien hallinnan lisäksi koulutuksen tavoitteena on kehittää opiskelijan valokuvailmaisullisia taitoja. Koulutusohjelmaan kuuluu syventäviä opintoja, jotka perustuvat opiskelijan itsenäiseen työskentelyyn. Opiskelu edellyttää kykyä hahmottaa ja ratkaista kuvalliseen ilmaisuun ja viestintään liittyviä ongelmia sekä kykyä työskennellä ja hankkia tietoa itsenäisesti

3 Graafisen suunnittelun maisteriohjelma Koulutusohjelma antaa mahdollisuuden sekä syventää että laajentaa opintoja tai erikoistua tiettyyn graafisen suunnittelun osa-alueeseen. Ohjelma tähdentää graafisen suunnittelijan ammatillista vastuuta ympäristömme visuaalisen suunnittelukulttuurin laadun ylläpitämisessä ja kehittämisessä. Maisteriopinnoissa opiskelija tekee vaativia suunnittelukokonaisuuksia, jotka edellyttävät esteettisiä ja teknisiä suunnittelutaitoja sekä menetelmällisiä valmiuksia taiteellisen ja/tai tieteellisen tutkimuksen alueella. Graafisen suunnittelun maisteriopiskelijat perehtyvät mm. graafiseen muotoiluun kohdistuvaan, sitä palvelevaan ja muotoilun kautta tapahtuvaan tutkimustoimintaan. TaM-opinnot tarjoavat mahdollisuuden myös toimialaa uudistavaan ei-kaupalliseen, kokeelliseen taiteelliseen toimintaan sekä uuden tiedon tuottamiseen. PALLAS kuvataiteiden maisteriohjelma PALLAS kuvataiteiden maisteriohjelman kantavana ajatuksena on nykytaiteen keinojen monipuolisuus, taiteilijan työskentelytapojen muutokset sekä taiteen ja tieteen yhteys. Tavoitteena on, että opiskelija syventää kuvataiteellista ilmaisuaan ja taideteoreettista ajatteluaan ja yhdistää nämä aiemmin hankittuun ammatilliseen, taiteelliseen tai teoreettiseen osaamiseensa. Opinnot antavat edellytykset tutkimukselliselle työskentelylle sekä harjaannuttavat suullista ja kirjallista ilmaisua. Opiskelun ydinalueena on taiteellinen suunnittelu, joka koostuu mm. taiteen konseptisuunnittelusta, projektityöskentelystä sekä portfolio- ja esitystekniikasta. Valmistuneiden taiteen maistereiden osaaminen on monialaista, muuntautumiskykyistä ja teoreettisesti valveutunutta ja he voivat sijoittua työelämässä niin taiteellisen suunnittelun, tutkimuksen kuin nykytaiteen kentälle. Valokuvailmaisun maisteriohjelma Valokuvailmaisun maisteriohjelma mahdollistaa aiempien valokuvausopintojen syventämisen ja erikoistumisen johonkin tiettyyn valokuvailmaisun ammatilliseen osa-alueeseen. Keskeisenä tavoitteena koulutusohjelmassa on opiskelijan ilmaisullisten taitojen, taiteellisen näkemyksen sekä ammatillisen erikoisosaamisen vahvistaminen. Opinnoissa painotetaan tutkimuksellisen ja käsitteellisen ajattelun kehittämistä sekä valokuvausta itsenäisenä ilmaisuvälineenä. Taiteen maisterin opinnot edellyttävät opiskelijalta henkilökohtaista motivoituneisuutta ja kiinnostusta valokuvailmaisun ajankohtaisiin kysymyksiin ja työskentelymetodeihin sekä kykyä ratkaista itsenäisesti valokuva-alan työskentelyprosesseihin liittyviä tehtäviä. Koulutusohjelman opetusmuotoja ovat työpajat, opintoprojektit, teoreettiset opinnot, valinnaiset opinnot, lopputyöseminaarit ja lopputyö. Elektronisen kuvajournalismin koulutusohjelma (ei sisäänottoa lukuvuonna ) EKJ eli elektronisen kuvajournalismin maisteriohjelma kouluttaa uuden ja perinteisen viestinnän sisällön sekä muodon tekijöitä. Maisteriohjelmassa perehdytään mediakentän viimeaikaiseen kehitykseen ja erityisesti visuaalisen viestinnän monimuotoistumiseen. Projektitöitä tehdään tietoverkkoon ja painettuun mediaan. Ohjelmassa opiskelijoita rohkaistaan uusiin ajattelutapoihin yli ammattirajojen. EKJ:ssä opiskelevat toimittajat, valokuvaajat ja graafikot jakavat omaa osaamistaan ja oppivat toistensa työtavoista. Koulutuksen perusfilosofia on kuvajournalismin kolmen peruselementin, tekstin, kuvan ja designin tasavertainen arvostaminen. Kaksivuotisen maisteriohjelman toteuttavat Tampereen yliopiston tiedotusopin laitos, Taideteollisen korkeakoulun visuaalisen kulttuurin osasto sekä Jyväskylän yliopiston viestintätieteiden laitos ja kuvakoulutus. Opiskelijat valmistuvat yhteiskuntatieteiden, filosofian tai taiteen maistereiksi. Suurin osa opetuksesta annetaan Tampereella EKJ:n omissa tiloissa, mutta opiskelijat työskentelevät periodeittain myös Helsingissä ja Jyväskylässä. Opiskelusta ja opintojen ohjauksesta Opintojen ohjausta opiskelijoille antavat kullekin vuosikurssille nimetyt opettajatutorit ja professorit sekä amanuenssit. Sekä taiteen kandidaatin tutkintoja että taiteen maisterin tutkintoja suorittaville opiskelijoille järjestetään vuosittain henkilökohtainen opintojen ohjaustapaaminen. Siinä käydään läpi opiskelijan opintojen sen het- kinen tilanne ja keskustellaan mm. opiskelijan omista valinnoista ja toiveista hänen oppimisensa, osaamisensa ja opintosuunnitelmansa suhteen. Henkilökohtaisessa opintojen ohjaustilanteessa opiskelija voi myös antaa palautetta osaston toiminnasta ja järjestetyistä opinnoista sekä arvioida omaa oppimistaan. Taiteen kandidaatin tutkinnon tai vastaavat opinnot suoritettuaan opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman yhdessä opinnoista vastaavan professorin kanssa. Suunnitelmassa määritellään aikataulu ja tavoitteet taiteen maisterin tutkintoon johtavien opintojen suorittamiseksi. Professori tai opettajatutor ja amanuenssi auttavat suunnitelman laatimisessa. Opintosuunnitelma muodostaa maisterin tutkintoon sisältyvistä opinnoista aikataulutetun kokonaisuuden, joka tukee opiskelijan ammatillista kehittymistä ja jonka pohjalle opiskelijan ammatillinen ja tutkimuksellinen erityisosaaminen rakentuu. VISUAALISEN KULTTUURIN OSASTON TAITEEN KANDIDAATIN TUTKINTOON JOHTAVAT KOULUTUSOHJELMAT Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaK) (TaK) Koulutusohjelmien tutkintovaatimusten rakenne Taiteen kandidaatin tutkinto 120 ov Koulutusohjelmien yhteiset pakolliset opinnot Koulutusohjelmakohtaiset pakolliset pääaineopinnot Valinnaiset opinnot Opintojen ajoittuminen eri opintovuosille 30 ov 60 ov 30 ov 1. vsk 2. vsk 3. vsk Yhteensä Yhteiset pakolliset opinnot 13 ov 13 ov 4 ov 30 ov Koulutusohjelmakohtaiset Opiskelijapalautekäytännöt Opiskelija voi antaa palautetta osaston järjestämästä opetuksesta ja sen toiminnasta mm. - henkilökohtaisesti osastonjohtajalle, opettajatutorilleen tai opintojakson opettajalle - opintojakson lopussa pienryhmäkeskustelussa - kirjallisella opintojakson arviointilomakkeella. Jokainen osaston opettaja hyödyntää saamaansa palautetta oman opetuksensa suunnittelussa ja kehittämisessä. Osasto käyttää saamaansa palautetta opetussuunnitelmatyöskentelyssä sekä toiminnan kehittämisessä. Yleistä osaston yhteisistä opinnoista Osaston yhteisten opintojen tavoitteena on luoda yhteinen tiedollinen ja taidollinen perusta osaston opiskelijoille. pakolliset pääaineopinnot 27 ov 17 ov 16 ov 60 ov Valinnaiset opinnot ov 20 ov 30 ov Yhteensä 40 ov 40 ov 40 ov 120 ov

4 Opintokokonaisuudet Osaston yhteiset pakolliset opinnot, 30 ov perusopinnot, 10 ov Visuaalisen kulttuurin Perusopinnot ja portfolio 12 ov Kieliopinnot, 8 ov perusopinnot 10 ov Koulutusohjelmien yhteiset pakolliset opinnot ja niiden ajoittuminen eri opintovuosille 1. opintovuosi 13 ov Värin perusteet, 2 ov perusteet I, 2 ov perusteet II, 2 ov Johdatus visuaaliseen kulttuuriin, 2 ov Graafisen suunnittelun perusteet, 2 ov tai IT-ajokortti, 1 ov Toinen kotim. kieli, 2 ov Opetuskieli on suomi ellei opintojakson kohdalla toisin mainita. Opintokokonaisuus sisältää seuraavat Värin perusteet 2 ov Tavoitteet ja sisältö: Perehdyttää värin käyttöön ja mahdollisuuksiin taiteessa ja viestinnässä. Perusvärien käsitteet; värien tunnistaminen ja värijärjestelmät; subtraktiivinen, additiivinen ja optinen sekoittuminen; jälkikuva ja simultaaninen kontrasti; väri ja valaistus; värit viestinnässä; värit ja havaintopsykologia; värisymboliikka, mm. liturgiset ja heraldiset värit. Opetus- ja työmuodot: Opintojakso on ns. seisova pöytä. Se koostuu 14 opintokerrasta, joista opiskelijan on osallistuttava vähintään kymmeneen. Ensimmäinen ja viimeinen kerta ovat pakollisia. Työmuotoina ovat luennot, demonstraatiot ja harjoitustyöt sekä lopputentti. Opintojakso alkaa tasokokeella ja henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatimisella. Kirjallisuus: Opetusmonisteet. Opettaja: Harald Arnkil ja vierailevia luennoitsijoita. Opintojaksot 2. opintovuosi 13 ov työpaja I, 2 ov työpaja II, 2 ov Taide jälkeen 45, 3 ov Ammatti- ja oikeuskäytäntö, 2 ov Vieras kieli, 4 ov 3. opintovuosi 4 ov Portfolio, 2 ov Äidinkieli, 2 ov perusteet I, 2 ov Tavoite: Kehittää ja harjaannuttaa visuaalista havainnointia elävän mallin piirustuksen keinoin. Sisältö: Materiaaleina ja tekniikoina käytetään: hiili-, liitu-, grafiittipiirustusta, vesiväri-, tussi- ja guassimaalausta. Opetus- ja työmuodot: Luennot, henkilökohtainen ohjaus ja kritiikit perusteet II, 2 ov Tavoite: Harjaannuttaa käsivaraista ilmaisua esineiden ja tilan hahmottamiseen piirustuksen ja maalauksen keinoin. Sisältö: Piirustus- ja maalaustekniikat, mm. vesiväri-, guassi- ja tussimaalaus sekä kollaasitekniikat. Opetus- ja työmuodot: Luennot, henkilökohtainen ohjaus, kritiikki työpaja I, 2 ov Tavoite: Harjaannuttaa taiteellisen suunnittelun käytäntöihin ja ilmaisuun. Sisältö: Työpajaa ohjaa kuvataiteilija, muotoilija tai kuraattori, jonka valitseman teeman mukaan sisältö muodostuu. Opetus- ja työmuodot: Itsenäinen studiotyöskentely, henkilökohtainen sekä ryhmässä tapahtuva projektiohjaus sekä kritiikit, luento, mahdolliset ekskursiot ja näyttely- tai esityssuunnittelu. Edeltävät opinnot: perusteet I-II työpaja II, 2 ov Tavoite: Harjaannuttaa taiteellisen suunnittelun käytäntöihin ja ilmaisuun. Sisältö: Työpajaa ohjaa kuvataiteilija, muotoilija tai kuraattori, jonka valitseman teeman mukaan sisältö muodostuu. Opetus- ja työmuodot: Itsenäinen studiotyöskentely, henkilökohtainen sekä ryhmässä tapahtuva projektiohjaus sekä kritiikit, luento, mahdolliset ekskursiot ja näyttely- tai esityssuunnittelu. Edeltävät opinnot: perusteet I-II. Visuaalisen kulttuurin perusopinnot ja portfolio 12 ov Opetuskieli on suomi ellei opintojakson kohdalla toisin mainita. Opintokokonaisuus sisältää seuraavat Johdatus visuaaliseen kulttuuriin 2 ov Tavoite: Visuaalisen nykykulttuurin kokonaisuuden hahmottaminen eri osa-alueiden ja teoreettisten lähestymistapojen kautta. Sisältö: Visuaalisen kulttuurin kentät ja välineet: taide, valokuva, video, televisio, uusmedia, mainonta. Visuaalisen kulttuurin teoreettiset lähestymistavat: mm. ikonologia, muotoanalyysi. semiotiikka, hermeneutiikka. Ajoitus: sl Opetus- ja työmuodot: Luennot, harjoitustehtävät ja analyysit. Kirjallisuus: Ilmoitetaan opintojakson alussa. Opettajat: Yrjänä Levanto, Merja Salo ja vierailevat opettajat. Vaihtoehtoiset suoritusmuodot: Kirjatentti (2 ov = 500 sivua). Opetuskieli: Suomi. Kirjatentti mahdollinen myös englanninkielisestä kirjallisuudesta Graafisen suunnittelun perusteet 2 ov Tavoite ja sisältö: Antaa perustiedot graafisesta suunnittelusta ja typografiasta sekä painetun viestinnän teknologiasta ja painomateriaaleista. Opintojaksolla toteutetaan pienimuotoinen projekti. Opetus- ja työmuodot: Luennot ja harjoitustehtävät. Kirjallisuus: Opetusmonisteet. Pakollinen valokuvataiteen koulutusohjelman 1. opintovuoden opiskelijoille Valokuvauksen perusteet 2 ov Tavoite: Antaa perustiedot valokuvauksesta, valokuvailmaisusta ja tekniikasta. Luoda perustietämys valokuvan roolista maailmankuvan ja kuvakulttuurin muotoutumisessa 1900-luvulla. Sisältö: Tekniset ja ilmaisulliset perusteet. Näkökulmia valokuvauksen historiaan. Kulttuuri reproduktion aikakautena, tutustuminen kuvakulttuurin syntyhistoriaan ja nykyisyyteen. Valokuvan ilmaisukielen ja teoreettisen analysoinnin perusteet. Erityyppiset valoherkät materiaalit, kamerat, objektiivit, lisälaitteet. Välineiden rakenne ja käsittely. Mustavalkoisten filmien ja vedosten prosessointi. Henkilö- ja jäljennöskuvaus. Digitaalisen valokuvauksen tekniset perusteet. Opetus- ja työmuodot: Luennot, harjoitustyöt ja tentti. Kirjallisuus: Barret Terry: Critizising photographs, An introduction to understand images Saraste Leena: Valokuva pakenevan todellisuuden kuvajainen. Pakollinen graafisen suunnittelun koulutusohjelman 1. opintovuoden opiskelijoille IT-ajokortti 1 ov Tavoite: Perehdyttää opiskelijat tietokoneen käytön perusteisiin. IT-ajokortin suoritettuaan opiskelija saa työskentelyluvan osaston tietokoneluokkiin. Sisältö: Tietokoneen perushallinta, käyttöjärjestelmä, verkkoympäristö, internet, , laitteistot, perustulostus, perusskannaus, tiedostojen kopiointi, tallennus, arkistointi ja tiedostomuotojen tuntemus. Opintojakson aikana opiskelija tutustuu kaikkiin visuaalisen kulttuurin osaston it-järjestelmiin ja käyttöympäristöön. Ajoitus: Heti syyslukukauden alussa. Opetus- ja työmuodot: Tasokoe, harjoitustyöt, tentti. Arviointi: Hyväksytty hylätty

5 01012 Taide jälkeen 1945, 3 ov Tavoite: Antaa yleiskuva aikamme taiteesta ja sen lähihistoriasta. Sisältö: Keskeiset pyrkimykset länsimaisessa taiteessa vuoden 1945 jälkeen. Lähtökohdat, tavoitteet, edustajat. Opetus- ja työmuodot: Luennot, alustukset, tentti. Kirjallisuus: Erikseen ilmoitettavat teokset ja lehtiartikkelit. Opettaja: Professori Yrjänä Levanto Ammatti- ja oikeuskäytäntö 2 ov Tavoite: Tutustuttaa graafisen suunnittelijan ja valokuvaajan ammattiin liittyvään lainsäädäntöön. Sisältö: Visuaalisen suunnittelun tekijänoikeudet, sopimukset ja oikeuksien valvonta. Elinkeinotoiminta- ja yritysmuodot. Yrityksen perustaminen. Taidehallinto, apurahajärjestelmä, näyttely- ja julkaisutoiminta, ammattijärjestöt, laskutusperiaatteet, verotus, koulutus, tutkimus, valokuvaa koskeva lainsäädäntö. Opetus- ja työmuodot: Luennot. Opettaja: Vierailevat luennoitsijat. Arviointi: Hyväksytty hylätty; hyväksytty suoritus edellyttää Portfolio 2 ov Tavoite: Opiskelija harjaantuu esittelemään omaa osaamistaan ja tekemään oman portfolionsa. Opintojaksolla valmistetaan portfolio, joka on taiteen kandidaatin tutkinnon opinnäyte. Graafisen suunnittelun koulutusohjelma Sisältö: Taiteen kandidaatin tutkinnon lopputyötä vastaavassa portfoliossa dokumentoidaan sekä 1. kandidaatin tutkinnon aikana toteutettuja töitä graafisen suunnittelun ja vapaan taideilmaisun alueelta että 2. laajempi suunnittelukokonaisuus, joka sijoittuu opiskelijan valinnan mukaisesti jollekin kolmannen vuoden aikana opetettavista graafisen suunnittelun aihealueista. Opiskelija aloittaa portfolion kokoamisen ensimmäisen opintovuoden alussa ja jatkaa sen kokoamista ja kehittämistä koko taiteen kandidaatin tutkinnon ajan. Opiskelija valikoi portfolioon liitettävät työt itsenäisesti ja arvioi itse liittääkö hän työt portfolioonsa alkuperäisinä vai reproduktioina. Palaute ja arviointi: Kaikki kandidaatin tutkintoa suorittavat opiskelijat esittelevät omat portfolionsa kunkin lukukauden lopussa järjestettävässä portfoliokatselmuksessa. Katselmuksessa saatavan palautteen lisäksi opiskelija saa kunkin lukukauden päätteeksi opettajatutorilta henkilökohtaista palautetta portfoliostaan, sen kokoamisesta sekä omasta oppimisestaan ja kehittymisestään suunnittelijana. Kolmannen opintovuoden lopussa portfolio arvioidaan kokonaisuutena arvosanalla hyväksytty hylätty ja sen perusteella analysoidaan opiskelijan edellytyksiä siirtyä työelämään tai TaM-opintoihin. Laajuus: Portfolion kokoaminen katsotaan opintoihin kuuluvien opintojaksojen osasuoritukseksi ja siihen sisältyvä laajempi suunnittelukokonaisuus kahden opintoviikon laajuiseksi. Arviointi: Hyväksytty hylätty. Pakollinen, opintovuosi Sisältö: Kuvakokonaisuuksien koostaminen työnäytekansioksi. Perehtyä erityyppisiin portfolioihin ja niiden rakenteisiin. Opetus- ja työmuodot: Portfolioesittelyt, itsenäinen työskentely ja ryhmäkeskustelut. Opettaja: Arviointi: Hyväksytty hylätty; hyväksytty suoritus edellyttää Pakollinen Kieliopinnot 8 ov Opintokokonaisuus sisältää seuraavat Toinen kotimainen kieli 2 ov Vieras kieli 4 ov Äidinkieli 2 ov 162

Henkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM

Henkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM MEDIAN LAITOS 1 (5) Valokuvataide 27.6.2013 Henkilökohtainen opintosuunnitelma HOPS /TaM Valokuvataiteen koulutusohjelman (TaM 120 op) tutkinnon rakenne 2013 2014 ja opintojen suositeltu suorittamisjärjestys

Lisätiedot

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon

Lisätiedot

Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT

Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT Tutkinnonuudistus 2014 Kuvataidekasvatus KANDIT Helena Kurkela 14.4.2014 Siirtymäsäännökset Siirtymäkausi: kandidaatin tutkintoon johtavilla ohjelmilla 1.8.2014-31.10.2016 maisterin tutkintoon johtavilla

Lisätiedot

Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun!

Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Ota suunta Lahden ammattikorkeakouluun! Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Viestinnän koulutusohjelma Valokuvaus Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Opinto-opas 2006-2007 VIESTINNÄN KOULUTUSOHJELMA

Lisätiedot

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 1 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Yksikössä voi suorittaa humanistisen alan tutkintoja: Humanististen tieteiden kandidaatti 180 op (alempi korkeakoulututkinto) Filosofian maisteri 120

Lisätiedot

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus

Suoritettava tutkinto. Valmistuvan työtehtäviä. Opintojen toteutus. OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus OPETUSSUUNNITELMA Medianomi (AMK), monimuotototeutus Media-alan monimuotototeutuksessa syvennyt kuvalliseen viestintään. Opinnoissasi paneudut kuvalliseen ilmaisuun ja visuaaliseen viestintään soveltamalla

Lisätiedot

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden

Lisätiedot

Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700

Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Opetus toteutetaan vuonna 2016 Riihimäellä yhteistyössä Riihimäen kansalaisopiston kanssa. Ajankohta Kevät 2016 - Syksy 2016 Opiskelijan tulee omata riittävät

Lisätiedot

Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot

Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot Lyhenteet P = pakollinen (obligatorisk) VV = vapaasti valittava (fritt valbar) Kieli-, viestintä- ja metodiopinnot pääaineittain Kandidaattiopinnot Pääaine englanti,

Lisätiedot

Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala

Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op 29.8.2012 Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala MIKÄ ON TAITOSALKKU? 1/2 Taitosalkku on 6 op:n opintokokonaisuus, joka on osa liiketoimintaosaamisen perusteita

Lisätiedot

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE

KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,

Lisätiedot

HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella

HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty

Lisätiedot

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan?

Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla. 1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus

Lisätiedot

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja Portfolion eli kehittymiskansion kokoaminen on osa Humanistisen ammattikorkeakoulun kulttuurituotannon koulutusohjelman opetussuunnitelmaan

Lisätiedot

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 25.8.2016 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi

Lisätiedot

TERVEYSTIETEIDEN LAITOS. Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut

TERVEYSTIETEIDEN LAITOS. Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut SYKSY 2013 7.5.2013 Mahdollisten muutosten vuoksi aikataulu kannattaa tarkistaa

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava 29.8.2012 29.8.2012 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa

Lisätiedot

v OPINTONSA ALOITTANEIDEN HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto 180 op

v OPINTONSA ALOITTANEIDEN HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto 180 op Tampereen yliopisto Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelma v. 201 OPINTONSA ALOITTANEIDEN HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Humanististen

Lisätiedot

taideteosten, visuaalisten viestien sekä omien ja toisten töiden tulkinnassa, arvioinnissa ja työskentelyprosessin kuvailussa arviointiin

taideteosten, visuaalisten viestien sekä omien ja toisten töiden tulkinnassa, arvioinnissa ja työskentelyprosessin kuvailussa arviointiin KUVATAIDE Lukion kuvataideopetuksen tarkoituksena on kehittää opiskelijan ymmärrystä yhteiskunnan ja ympäristön visuaalisista ilmiöistä ja niiden merkityksistä. Omakohtainen taiteellinen työskentely antaa

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON

Lisätiedot

ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTON TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA

ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTON TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA ORIVEDEN SEUDUN KANSALAISOPISTON TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA 2006 1.6.2006 Tom Linkopuu 1 KUVATAITEEN OPETUSSUUNNITELMA 1. Toiminta-ajatus 2. Kuvataiteen opetuksen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Yleisen kielitieteen ja Fonetiikan peruskurssit ja Suomen kielen rakenne Luokanopettajien korvaavuudet Opettajan

Lisätiedot

Infoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista

Infoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Infoa 1.8.2015 voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Kasvatustieteiden yksikkö 10.9.2015 Arja Tahvola PÄÄAINEPOHJAISTEN KOULUTUSTEN

Lisätiedot

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet Kiviniemen ja Takkurannan koulujen valinnaisaineet sekä ohjeet valinnan suorittamiseen Wilmassa lukuvuotta 2016-2017 varten Piirros Mika Kolehmainen Valinnaisuus perusopetuksessa

Lisätiedot

HOPS-ohjauksen vaiheet ovat seuraavat: (alleviivatut kohdat ovat ehopsin toiminnallisuuksia)

HOPS-ohjauksen vaiheet ovat seuraavat: (alleviivatut kohdat ovat ehopsin toiminnallisuuksia) HOPS-PROSESSI Teatterikorkeakoulun perustutkintojen tutkintosäännön 12 :n mukaan opiskelija laatii opintojensa suunnittelun tueksi henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS). Opintosuunnitelma on tutkintokohtainen.

Lisätiedot

Alkuorientaation tavoitteet

Alkuorientaation tavoitteet Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences SIS Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 2014 Alkuorientaation tavoitteet tutustuttaa yliopisto-opiskeluun tutustuttaa opiskelijoita Tampereen

Lisätiedot

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat: VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)

Lisätiedot

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9

Lisätiedot

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op LIITTEET Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi 2 op maissa 4 op P2a Toimeentuloturvan ja

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio Lukion opetussuunnitelman perusteet 2016 Teemaopinnot Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio 1 5.22 Teemaopinnot "Teemaopinnot ovat eri tiedonaloja yhdistäviä opintoja.

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät 2013 5-6.11.2013 Jyväskylä Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen eurooppalaiset välineet

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari

Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari Optek Opetusteknologia koulun arjessa Jari Lavonen, Professor of Physics and Chemistry Education, Head of the department Department of Teacher Education,

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,

Lisätiedot

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus 6.11.2014 Lyhyt prosessikuvaus OKM ja OPH virkamiesvalmistelua 2012 > Taustaselvityksiä ja yhteistyöseminaareja

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan. VALINTAKRITEERIT Terveydenhoitajan erityispätevyyttä hakevan henkilön tulee olla Suomen Terveydenhoitajaliiton jäsen. Hakijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajan tutkinto (opistoaste tai amk) ja

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op peruskurssi maissa

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

- harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn ja itsearviointiin

- harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn ja itsearviointiin 1 7.17. Kuvataide Lukion kuvataideopetuksessa opiskelija oppii tulkitsemaan, arvostamaan ja arvottamaan omaa ja muiden kuvallista kulttuuria. Kuvataideopetuksen tarkoituksena on kehittää opiskelijan ymmärrystä

Lisätiedot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke Uraohjaus korkeakouluopinnoissa 10.11.2011 Valtti-hanke Tuutoroinnin tavoite: - Opintojen tehokas käynnistyminen - Opintojen sujuva eteneminen ja oppimisen syventäminen, tieteellisen ajattelun kehittyminen

Lisätiedot

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA LV 2013 2014 1 Sisällysluettelo OPISKELU KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA... 3 KOULUTUSOHJELMAN

Lisätiedot

Miten suunnittelen opintoni?

Miten suunnittelen opintoni? Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos Miten suunnittelen opintoni? PL 35, 40014 Jyväskylän yliopisto 2 SISÄLLYSLUETTELO Opintojen suunnittelu... 3 Tärkeitä

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta

Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen

Lisätiedot

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot

Lisätiedot

2 Opintojen kesto ja laajuus

2 Opintojen kesto ja laajuus Wienin yliopisto Fennistiikan BA- opintojen tutkintovaatimukset (epävirallinen, lyhennetty suomennos) Alkuperäiset saksankieliset tutkintovaatimukset on julkaistu Wienin yliopiston ilmoituslehdessä (Mitteilungsblatt

Lisätiedot

Muoti. Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun kandidaattiohjelma Muodin pääaine Perehdytys klo 9

Muoti. Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun kandidaattiohjelma Muodin pääaine Perehdytys klo 9 Muoti Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun kandidaattiohjelma Muodin pääaine Perehdytys 28.8. klo 9 Tervetuloa opiskelemaan! Muodin pääaineessa opiskelija perehtyy kolmivuotisen, taiteen kandidaatin

Lisätiedot

OPINTO-OPAS Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti. Muotoilun koulutusohjelma

OPINTO-OPAS Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti. Muotoilun koulutusohjelma OPINTO-OPAS 2008-2009 Lahden ammattikorkeakoulu Muotoiluinstituutti Muotoilun koulutusohjelma Design business ja muotoilun tutkimus Ylempi ammattikorkeakoulututkinto Päivitetty 5.9.2008 1 (6) Tutkintoon

Lisätiedot

Tutkinnon muodostuminen

Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta

Lisätiedot

LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) LUOVIEN TYÖMENETELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) Luovuuden asialla jo 4. kertaa 15.1.2015 joulukuu 2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Ketunpolku 3, PL 52, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi

Lisätiedot

694661P Lukutaidot erilaisissa informaatioympäristöissä 5 op, periodi 2

694661P Lukutaidot erilaisissa informaatioympäristöissä 5 op, periodi 2 1 TIETOJA AIEMPIEN VUOSIEN OPINTOJAKSOISTA Informaatiotutkimuksen opintojaksot 2015-2016 Opintosuunnitelman uudistuksen myötä erityisesti perus- ja aineopinnot ovat muuttuneet (opintojaksojen nimet ja

Lisätiedot

Siirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille

Siirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2016 ja haluat jatkaa opintojasi 1.8.2016 jälkeen? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.2016. Lue, miten

Lisätiedot

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta

Lisätiedot

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,

Lisätiedot

Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa. Humanistinen tiedekunta Syksy 2016 Tanja Välisalo

Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa. Humanistinen tiedekunta Syksy 2016 Tanja Välisalo Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa Humanistinen tiedekunta Syksy 2016 Tanja Välisalo Sisältö 1. Mitä teknologiataitoja tarvitsen? 2. Tieto- ja viestintäteknologian opinnot 3.

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman

Lisätiedot

KOODI OPINTOJAKSON NIMI OPETTAJA OPETUSMUO- OPETUKSEN VIIKON- KELLON- SALI PÄIVÄMÄÄRÄT & HUOMAU- TO& KOKEET MÄÄRÄ (h) PÄIVÄ AIKA TUKSET

KOODI OPINTOJAKSON NIMI OPETTAJA OPETUSMUO- OPETUKSEN VIIKON- KELLON- SALI PÄIVÄMÄÄRÄT & HUOMAU- TO& KOKEET MÄÄRÄ (h) PÄIVÄ AIKA TUKSET OULUN YLIOPISTO Kemian laitos 19.8.2011 OPETUSOHJELMA LUKUVUONNA 2011-2012 SYYSLUKUKAUSI 2011 Lukujärjestys Lyhenteitä: ao = aineenopettaja, dem = demonstraatio, lu = luento, r = ryhmä, s = sovellutus,

Lisätiedot

Kulttuuriteollisuuden

Kulttuuriteollisuuden Lapin Yliopisto 16.1.2009 Taiteiden tiedekunta VALINTAPERUSTEET Tilan ilme Kulttuuriteollisuuden koulutuskokonaisuus 2008 2011 Tilan ilme maisteriohjelma on osa Lapin yliopiston ESR rahoitteista Kulttuuriteollisuuden

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

1. Montako diplomi-insinööriä, tekniikan lisensiaattia ja tekniikan tohtoria valmistui osastolta v. 2001?

1. Montako diplomi-insinööriä, tekniikan lisensiaattia ja tekniikan tohtoria valmistui osastolta v. 2001? Seppo Saastamoinen 25.9.2003 Sivu 1/5 SÄHKÖ- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN OPINTO-OPAS 2003-2004, luvut 1 10 ( (http://www.sahko.hut.fi/opiskelijat/opinto-opas2003-2004/estopas2003/index.htm) (http://www.sahko.hut.fi/opiskelijat/opinto-opas2003-2004/tltopas2003/index.htm)

Lisätiedot

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN,,, Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako -työryhmä 18.11.2009 Pirkko Pohjakallio

Lisätiedot

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014

KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op) 15.1.2014 joulukuu 2014 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi KIVUNHOIDON AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT

Lisätiedot

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi 1 POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA Lukuvuosi 2015 2016 Opetussuunnitelma on käsitelty koulutustoiminnan ohjausryhmässä 5.5.2015. Poliisiammattikorkeakoulun hallitus on hyväksynyt

Lisätiedot

SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus

SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus OPETUSSUUNNITELMA SUOMEN KIELI 1 Vuosiluokkien 5-10 saamelainen luokanopettajakoulutus 30 opintopistettä Dutkan- ja oahppostivra dohkkehan 21.6.2013 áššis 72/13 1. OPPIAINEEN YLEISET TIEDOT... 3 1.1. OPPIAINEEN

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi

Lisätiedot

Tutkintovaatimukset 2003-2005

Tutkintovaatimukset 2003-2005 1 Taideteollinen korkeakoulu Tutkintovaatimukset 2003-2005 Taideteollinen korkeakoulu Hämeentie 135 C 00560 HELSINKI Puhelinvaihde (09) 75631 Telefax (09) 7563 0223 http://www.uiah.fi 2 3 Sisältö Taideteollinen

Lisätiedot

Opintokokonaisuudet: Hallinto-osaaminen Eurooppahallinto Ympäristöala. Hallinto-osaamisen opinnot. Opintojaksokuvaukset

Opintokokonaisuudet: Hallinto-osaaminen Eurooppahallinto Ympäristöala. Hallinto-osaamisen opinnot. Opintojaksokuvaukset Opintokokonaisuudet: Hallinto-osaaminen Eurooppahallinto Ympäristöala Hallinto-osaamisen opinnot Hallinto-osaamisen opintojaksot: ALUE1001 Yhteiskunnan alueellinen organisoituminen (5 op) FILO1001 Filosofian

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan!

Tervetuloa opiskelemaan! Tervetuloa opiskelemaan! Kandidaatin- ja maisterintutkinnon opiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkintoohjelma 28.8.2012 Sisältö Opinto-oikeus Onko sinulla aiempi

Lisätiedot

Tutkinnon uudistus. Tekniikan kandidaatin ja diplomiinsinöörin. rakenne

Tutkinnon uudistus. Tekniikan kandidaatin ja diplomiinsinöörin. rakenne Tutkinnon uudistus Tekniikan kandidaatin ja diplomiinsinöörin tutkintojen tavoitteet ja rakenne HUOM: tämä kalvosarja ei edusta mitään virallista kantaa. Se perustuu Nevanlinnan vetämässä tavoitetyöryhmässä

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Johanna Kilpeläinen 3.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO

KASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO ERITYISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAKOULUTUS (EA) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

PL 4600, Oulun yliopisto p HOPS

PL 4600, Oulun yliopisto p HOPS PL 4600, 90014 Oulun yliopisto p. 029 448 2920 http://www.oulu.fi/kauppakorkeakoulu/ HOPS henkilökohtainen opintosuunnitelma Pelkkää KTM-tutkintoa suorittamaan siirtyvät opiskelijat Nimi: Opiskelijanumero:

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:

14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely: Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) Hämeen Ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3) code name 1 2 3 sum YAKJA15APROFILOIVA-1000 PROFILOIVA 90 YAKJA15AYKJ01-1000 Toimintaympäristön muutos

Lisätiedot

AVOIMEN YLIOPISTON KEVÄÄN KURSSITARJONTA

AVOIMEN YLIOPISTON KEVÄÄN KURSSITARJONTA AVOIMEN YLIOPISTON KEVÄÄN KURSSITARJONTA 010851 TYÖHYVINVOINTI 5 op Salo 5.4.-1.6., 12 oppituntia AMK D113, Ylhäistentie 2 KTM Tiina Rantanen Kurssimaksu 62 sekä avoimen yliopiston maksu 50. Erikoiskurssi.

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot