Fiilistelyä TaSO-päiviltä!

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Fiilistelyä TaSO-päiviltä!"

Transkriptio

1 TaSO-lehti Talentian Sosiaalialan Opiskelijat 4/2013 Fiilistelyä TaSO-päiviltä! -SOPU ry: ainejärjestötoimintaa -Talentian alueyhdistyksiä: Lappi ja Uusimaa -Emmi Sylanderin kokemuksia liittovaltuustosta -Alumnihaastatteluja -Soc & Kom-opiskelijoiden opintomatka Berliiniin Yhteistyössä: Sosiaalialan korkeakoulutettujen ammattijärjestö

2 Lehden 4/2013 sisältö Hyvää joulua TaSOlaisille! s. 3 s. 4-5 s. 6-7 Päätoimittajan tervehdys Liittovaltuuston joulukalenteri TaSO-päivät 2013 s. 8-9 s s. 13 s SOPU ry Alueyhdistyksiä Puheenjohtajiston palsta Alumnit haastattelussa s Opintomatka: Berliini Tykkää TaSO:sta! Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry Ratamestarinkatu Helsinki 2 TaSO 2/2011 Talentian opiskelija-asiamiehet Enni Räisänen Tiia Pesonen Päätoimittaja Touko Niinimäki puh: Julkaisija Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry

3 Päätoimittajan tervehdys Vuosi lähenee perinteikkäästi loppuaan ja uudet kujeet odottanevat jälleen tammikuun puolella. Haluan TaSO-lehden päätoimittajan ominaisuudessa kiittää kaikkia TaSO-lehden lukijoita ja tämän vuoden TaSO-päivillä olleita, olette mahtavaa porukkaa! Ensi vuodeksi tiedotuspolitiikkamme uudistuu siinä määrin, että TaSOn hallitus on päätynyt muuttamaan TaSO-lehden formaatin blogimuotoiseksi. Tämä ei tarkoita tiedotuksen ja ajankohtaisten aiheiden käsittelyn lamaantumista, vaan blogimuotoiseksi siirtyvä lehtipuoli jatkaa kehittymistään ja kasvamistaan aiempaa ajankohtaisemmassa ja interaktiivisemmassa muodossa. Pidemmittä puheitta haluan toivottaa TaSOn jäsenille rauhallista, kestävää ja iloista joulunviettoa. Yhteisöllisyyttä ja voimaantumista kaikille! Året närmar sitt slut och år 2014 väntar på oss med nya utmaningar och möjligheter. Som TaSO tidningens chefredaktör vill jag personligen tacka alla läsare och de som deltog i TaSO-dagarna, ni är underbara människor! TaSO ry förnyar sin politik inför det kommande året gällande TaSO tidningen. Tidningens format förändras till ett bloggformat. Detta betyder att vi fortsätter med att förnya och utveckla vårt utbud på ett sätt som är mera flexibelt och interaktivt än en tidning. Vi anser att bloggmedier är en faktor av framtiden, därför vill TaSO vara med i denna specifika utveckling. Till slut vill jag önska alla TaSOs medlemmar en stämningsfull, lugn, hållbar och trevlig jul. Gemenskap och empowerment åt alla! TaSO-lehden päätoimittaja Touko Niinimäki sosionomi (AMK) Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola TaSO-tidningens chefredaktör Touko Niinimäki socionom (YH) Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola 3 TaSO 2/2011

4 Talentian liittovaltuustossa toimimisen joulukalenteri Emmi Sylanderin mietteitä liittovaltuustotyöskentelystä Minulta pyydettiin juttua siitä, mitä se liittovaltuustossa toimiminen Talentiassa opiskelijana oikein on ja mitä kaikkea se antaa. Koska joulu lähestyy kovaa vauhtia, päätin että itsekin lähden jouluisella tavalla asiaa avaamaan. Tässä siis 24 faktaa ja asiaa, joita liittovaltuusto itselleni on antanut. Lue vaikka vinkki päivässä jouluun saakka ja saa kipinä touhuun syttymään! 1. Talentian liittovaltuustoon kuuluu tällä hetkellä 52 jäsentä ( ) 2. Opiskelija edustajia liittovaltuustoon kuuluu kaikkiaan 4, jotka valitaan kahden vuoden välein uudestaan, toisin kuin muilla kausi on nelivuotinen. 3. Talentian liittovaltuusto on ylintä päätösvaltaa käyttävä ja sen tehtävänä on mm. päättää virka- ja työehtosopimustavoitteista ja jäsenmaksun suuruudesta 4. Pääset opiskelijana tuomaan esiin opiskelijoiden mielipiteen, saat vaikuttaa jo nyt asioihin jotka koskevat sinua ja muita opiskelijoita valmistumisen jälkeen. 5. Liittovaltuustossa toimimisen kautta opit tärkeitä kokoustaitoja, joista varmasti on hyötyä tulevaisuudessa 6. Asettuaksesi ehdolle tarvitset kolme suosittelijaa itsellesi, joista yksi voit olla sinä itse. 7. Opit hurjasti omasta alastasi ja omista oikeuksistasi. 8. Liittovaltuustossa toimiminen on iso pesti, mutta ei vie liikaa aikaa; vuodessa pidetään kaksi viikonlopun mittaista sääntömääräistä kokousta. 9. Näyttää hyvältä cv:ssä, myös työnantajan mielestä! 10. Investoit itseesi jo opiskeluaikana koskaan ei liian aikaisin voi ryhtyä tutustumaan omaan alaansa ja mikä olisi parempi reitti kuin Talentia. 4 TaSO 2/2011

5 11. Verkostoituminen AMK- ja yliopistokoulutuksen saaneiden kesken. 12. Pääset matkustamaan (eikä mene edes omasta pussista). 13. Mikä voittaa hotelliyöt, hotelliaamiaisen sekä kylvyn! (huom. en voi taata että kylpy toteutuu joka hotellissa) 14. Opiskelijana ilmainen ruoka ei ole koskaan huono juttu, ja näissä kokouksissa se on maittavaa. 15. Ryhmäytyminen muiden opiskelijaedustajien kanssa. 16. Pääset tutustumaan muihin sosiaalialan toimijoihin, joku heistä saattaa olla tuleva työtoverisi tai vaikka työnantajasi. 17. Opit yhteiskunnallisesta vaikuttamisesta. 18. Pääset valitsemaan Talentian ammattieettistä lautakuntaa. 19. Verkostoidut oman alasi toimijoihin, saat kollegiaalista tukea ympärillesi. 20. Saat olla mukana vaikuttamassa oman alasi näkyvyyden lisäämiseen. 21. Reissuilla pääsee kovan kokoustamisen lomassa myös virkistäytymään samanhenkisten ihmisten kanssa. 22. Talentian oman sloganin mukaan myös liittovaltuusto voi toimia opiskelijan näköalapaikkana ja siltana työelämään. 23. Pääset vaikuttamaan ja ilmaisemaan kantasi, opit pitämään vaikuttavia puheenvuoroja. 24. Liittovaltuustossa toimiessa tutustut moniin mahtaviin uusiin tyyppeihin ja voit saada itsellesi jopa elinikäisiä ystäviä! Emmi Sylander on kolmannen vuoden sosionomiopiskelija Tampereen ammattikorkeakoulusta. Emmi on suuntautunut sosiaalipedagogiikkaan sekä lastensuojeluun ja tekee töitä tällä hetkellä lastensuojelun puitteissa. 5 TaSO 2/2011

6 TaSO-päivät 2013 Vuosittaisia TaSO-päiviä vietettiin jälleen marraskuussa. Koolla oli yli 130 sosiaalialan opiskelijaa ympäri Suomen. TaSO-päivien ohjelma oli kaikin puolin mielenkiintoinen. Pääpuhuja Sirkka Santapukki avasi päivä ajatuksia herättävällä puheenvuorollaan työhyvinvoinnista. Santapukkia kuunnellessa moni joutui varmasti miettimään omia ajatuksiaan ja tulevaisuuttaan työelämässä. Moni asia esitettiin totena, vaikka monista Santapukin esittämistä asioista voidaankin olla montaa mieltä. Hyvää puheenvuorossa oli se, että se oli osallistava ja sai meidät osallistujat heti aamusta aktivoitumaan ja keskustelemaan. Iltapäivän työpajat olivat aktiivisia ja ajankohtaisia. Työpajat tarjosivat eväitä tulevaisuuden työuralle ammatillisesti. Työpajoista sai käytännön työkaluja toimia erilaisten asiakkaiden kanssa, moni varmasti löysi uusia tapoja toimia, joista ei ennen ollut tiennytkään. TaSO-päivien osallistujien mielenkiinto työpajoja kohtaan osoittaa, että tällaisille tapahtumille ja koulutuksille on tarvetta ja oppia voi muuallakin kuin koulussa. Ennen TaSO-päivien risteilyä järjestettiin syyskokous, joka oli jännittävä hallituspaikkaäänestyksineen. Risteilyllä syötiin, tutustuttiin opiskelijakollegoihin ja tietysti juhlittiin aamuun saakka. Sunnuntain yhteinen elokuvahetki kokosi väsyneet TaSO-päiväläiset vielä yhteen keinumaan myrskyaalloissa. - Saana Landgren, Talentian työharjoittelija 6 TaSO 2/2011

7 Vilinää ja vilskettä TaSO-päivät TaSO 2/2011

8 SOPU ry on Tampereen ammattikorkeakoulun sosiaalialan opiskelijoiden ainejärjestö. Yhdistys ottaa aktiivisesti kantaa opiskeluun sekä opiskelijoihin liittyviin asioihin. SOPU järjestää jäsenilleen ja muille opiskelijoille myös ajanvietettä erilaisten tapahtumien muodossa sekä ylläpitää ja luo kontakteja muihin opiskelijajärjestöihin. Vaurautta on välittää ja välttää vierautta. - Yhteisövoimaa Pyynikintiellä Elävöittävät katseet, kollektiiviset ilottelut, kantaaottavat kahvihetket, kehityskeskustelut ja soljuva dialogisuus kaikkea siltä väliltä on Pyynikintie 2 ja Sosiaalialan koulutusohjelma parhaimmillaan. Alakohtaista elinvoimaa, joka koostuu erilaisuudesta ja pienten yksiköiden erityisluonteesta. Joukkovoima näyttäisi kääntyvän ylivoimaksi silloin, kun opiskelijayhteisössä keskushyökkäys perustuu verkostoitumiseen ja luottamuksellisuuteen. Kunnioittavan kohtaamisen kuulee olevan sosionomin osaamisen ydinaluetta. Yhteisön voimavarojen ja potentiaalin vaaliminen on sekin eräs alamme arvomantroista. Voisikohan näitä arjen sankaruuden vaateita tarkastella yhteisöllisyyden kautta? Onko näissä ihmissuhdetyöhön suuntaavien sosionomien yhteenliittymissä kyse silkasta seurallisuudesta? Pyynikintien olohuoneessa, säkkituolien säpinässä sosiaalialan opiskelijat vaihtavat viikoittain kuulumisia ja rikkovat vapaamuotoisesti vuosikurssirajoja. Tätä tukee osaltaan Sopu ry:n tarjoama myös torstaikahvien traditio. Perinne ylevöittää arkea ja tuo yhteen henkilö- ja opiskelijakunnan. Jaettu sosiaalinen tila, siihen liitettävä tarkoitus ja merkitys ylläpitävät yhteisöllisyyttä. Olkkarista tehdään tuttavallinen, yhteisesti tunnustettu taukopaikka, pysäkki, jossa päästään paitsi kohtaamaan tulevia kollegoita myös sekoittamaan statusrajoja opiskelijoiden ja opettajien välillä. Vapautunut ja strukturoimaton yhteisö tekee tilaa sellaisille olemisen tavoille, joissa pedagoginen auktoriteetti ja vertaissuhteet tukevat toisiaan. Ulkokohtainen luennointi usein unohtuu, kun ohjaajat ja opiskelevat vaikuttavat samalla tasolla. Tätä kautta dialogisuutta ei tarkastella vain fläppituntumalla, vaan sovelletaan ja konkretisoidaan. Periaatteista tehdään pesunkestäviä silloin, kun niitä jalostetaan toimivien käytäntöjen kautta. Luonnollinen vuorovaikutuskulttuuri tukee yhteisöllistä ongelmanratkaisua ja kannustaa verkostoitumiseen institutionaaliseen koulutuksen sisällä. 8 TaSO 2/2011

9 Avoin yhteisö Pyynikillä synnyttää tasavertaisempia sosiaalisia rooleja, jossa yksilöllä on sekä henkilökohtaista liikkumatilaa että vastuuta yhteisestä hyvästä. Muutto Kuntokadun pääkampukselle on kirvoittanut kysymyksiä omaleimaisen ja paikallisen yhteisöllisyyden säilyttämisestä. Vuosikurssitasolla pohditaan, kuinka haluamme profiloitua ja identifioitua. Millainen on näkyvyytemme ja kuinka meihin tulisi suhtautua? Mistä löytyy vastine meidän paikalle, kun se integroituu osaksi itseään suurempaa kokonaisuutta. Aito moniammatillisuus ja kollegiaalisuus ovat tärkeitä teemoja uudessa ympäristössä. Murrammeko sosiaalialaa koskevia myyttejä, lisäämmekö tietoutta vai herätämmekö tunnetta. Kuinka pehmeitä arvoja markkinoidaan? Sanomallisuus on valttia sosiaalialalla. Pieneen rintamaamme on sisäänrakennettuna sekä inhimillisen hyvän säilyttämisen että alituisen uudistamisen tavoitteita. Myös läpinäkyvyys ja toiminnallisuus luovat sosiaalialalle laaja-alaisia tavoitteita. Paikallisen, positiivisesti erottuvan yhteisöllisyyden tulisi ylläpitää moninaisuutta ja vaihtoehtoisia tapoja. Toimiva yhteisö näkee eteensä eikä kompuroi kuviteltuun erinomaisuuteensa tai suljetun sisäpiirin tietoisuuteen. Yhteenkuuluvuus kantaa parhaiten, kun me-henkinen sopimuksellisuus kestää kriittistä tarkastelua ja luovaa vaihtelua. Yhteisyys vahvistaa yksilöä, eikä voimavaroja synnytetä tyhjiössä, mutta erilaisten elämismuotojen ja todellisuuskäsitysten ymmärtäminen asettaa tulevat ammattilaiset tärkeiden haasteiden eteen. Identifioituminen yhteisön kautta vapauttaa parhaimmillaan itseydestä, mutta vaatii jäseneltään myös yksilöllistä identiteettityötä ja toiseuden tunnustelua. Pyynikintiellä on painotettu, että kestävien periaatteiden ja perinteiden ohella olisi välineitä ja kohdata vierautta. Yhteisöllisyyden merkitys ja kokemuksellisuus ovat sosiaaliselle ihmiskäsitykselle itseisarvoisia. Sääntöihin ja yhteisiin tavoitteisiin sitouttaminen kuulostaa herkästi keinotekoiselta, mikäli se kiertää osallisuuden. Ainejärjestötoiminta, vapaat yhteisöllisyyden muodot ja yleinen toimintakulttuuri Pyynikintiellä tukee kasvamista sosiaalialan toimijaksi. Kehitämme ehkä suhdettamme yhteisösosiaalityöhön tai sosiaalipedagogisiin orientaatioihin, peilaamme yhteiskuntaa näköalapaikoilta ja etsimme ammatillista empatiaa. Perusteesinä voisi kuulua, että ihmisen puolustaja etsii aina perspektiiviä. Rakentava väittely, refleksiivisyys synnyttävät suhteellisen konsensuksen, jossa oikein- tai paremmin tietämiselle ei ole tilausta. Vaihtelevat oppimisympäristöt ja vapaa-ajan verkostot tarjoavat sosiaalialan opiskelijoille myönteisiä rooleja sekä uutta tulokulmaa. Yhteisön kautta arempikin yksilö saattaa saada potentiaalia ja ponnistusvoimaa omalle ilmaisulleen. Uskaltaisiko sitä vallan esittää, että kollektiivinen vastuuntunto (ja vastavuoroisuus) on aina myös asiakkaan etu. Johdonmukaisimmillaan yhteisöllinen oppiminen on silloin, kun tehdään sitä, mitä saarnataan. Voisiko yhteisössään vahva, vaikuttava sosionomi toimia ylisektorisena välittäjänä etsiessään sellaisia kodin ja työn välisiä paikkoja, joissa voi vain olla ihmisenä ihmisille. - Hanna-Kaisa Vasama, SOPU ry:n hallituksen jäsen Haastattelija: Laura Sinkkonen 9 TaSO 2/2011

10 Esittelyssä: Talentian alueyhdistyksiä Talentia Lappi 1) Kertoisitko omasta taustastasi ja roolistasi Talentia Lapin hallituksessa? Olen ollut Talentian jäsen opiskeluvuosiltani saakka. Vuonna 2010 eräs työkaveri ilmoitti minut tietämättäni ehdolle Talentia Lapin hallitukseen. Alkuepäröinnin hälvennyttyä suostuin ehdolle ja tulin äänestyksen kautta valituksi hallitukseen vuoden 2011 alusta. Olen nyt toista kautta Talentia Lapin hallituksessa. Eri vastuualueinani ovat olleet jäsensihteerin, järjestövastaavan ja sihteerin tehtävät. Olen ollut mukana myös Talentia Lappi-lehden toimituskunnassa muutaman vuoden. 2) Mikä sai sinut kiinnostumaan alueyhdistyksen toiminnasta? Siihen taisi vaikuttaa tuttujen ihmisten kertomat jutut alueyhdistyksen toiminnoista ja positiivinen näkyvyys. Oli helppo lähteä mukaan, kun tunsi jonkin aktiivisen toimijan. 10 TaSO 2/2011 Maija Suhonen, Talentia Lappi 3) Kerro hieman Talentia Lapin konkreettisesta toiminnasta? Miten toimintanne näkyy kentällä? Kokoonnumme hallituksen kokouksiin 10 kertaa vuodessa, joissa käymme läpi ajankohtaisia asioita. Järjestämme erilaisia alueellisia jäsentapahtumia. Lisäksi tiedotamme toiminnastamme ja tapahtumista omien nettisivujemme, sähköpostin ja Talentia Lappi-lehden kautta. Avasimme vasta myös Talenti Lapille omat Facebook-sivut. Pyrimme myös näkymään ja olemaan kuulolla eri työpaikoilla ja huolehtimaan edunvalvontaan liittyvistä asioista. 4) Terveisiä TaSO ry:n jäsenille ja kerro miksi Talentian alueyhdistystoimintaan kannattaa lähteä mukaan? Toivon, että lähdette rohkeasti mukaan katselemaan ja kuulostelemaan alueyhdistyksen toimintaa vaikkapa tulemalla kokoukseen ja erilaisiin alueyhdistysten tapahtumiin. Haluamme alueyhdistykseen myös opiskelijanäkökulmaa ja linkkejä opiskelijoiden maailmaan sekä ajankohtaisiin kysymyksiin. Opiskelijajäsenethän ovat myös jatkossa Talentian varsinaisia jäseniä ja tulevaisuuden päättäjiä. Opiskeluaikana saadut linkit työelämään voivat myös olla myöhemmin hyödyksi.

11 Talentia Uusimaa 1) Kertoisitko omasta taustastasi ja roolistasi Talentia Uusimaan hallituksessa? Olen tullut alueyhdistyksen toimintaan mukaan jo 1980-luvun lopulla, jolloin olin vasta joitakin vuosia työskennellyt sosiaalityöntekijänä Espoon lastensuojelussa. Sille tielle sitten jäin. Olen vuosien mittaan toiminut hallituksen varajäsenenä ja hallituksen jäsenenä, taloudenhoitajana ja kirjanpitäjänä, matkavastaavana (järjestänyt ainakin Amsterdamin matkan tutustumiskäynteineen 1995 ja ollut järjestämässä lähes 200 hengen Tukholman risteilyä tutustumiskäynteineen 2000-luvulla), varapuheenjohtajana ja puheenjohtajana. Olen valmistunut socionomiksi (VTK) Svenska Social- och Kommunalhögskolanista 1991 ja VTM:ksi Helsingin Yliopistosta Tällä hetkellä työskentelen Espoon sosiaali- ja kriisipäivystyksessä vs. johtavana sosiaalityöntekijänä ja olen Talentia Uusimaan hallituksen varajäsen, mutta olen lupautunut olemaan taas käytettävissä puheenjohtajan tehtävään ensi vuonna. Olen myös Talentian liittovaltuustossa toista kautta. 2) Mikä sai sinut kiinnostumaan alueyhdistyksen toiminnasta? Samalla työpaikalla sattui olemaan useita alueyhdistyksen hallituksen toiminnassa mukana ollutta kollegaa, jotka houkuttelivat mukaan. Ammattiyhdistysasiat kiinnostivat ja mukaan oli helppo lähteä. 3) Kerro hieman Talentia Uusimaan konkreettisesta toiminnasta? Miten toimintanne näkyy kentällä? Talentia Uusimaa järjestää vuosittain erilaisia tapahtumia, kuten kollegatapaaminen yhdessä Talentia Helsingin kanssa sekä alueiltoja eri puolilla Uuttamaata. Yhdistys on jaettu neljään osaan (Espoo, Vantaa, Keski-Uusimaa ja Itä-Uusimaa), joissa kussakin toimii yhdyshenkilö joka vastaa oman alueensa toiminnasta. Järjestämme myös aika ajoin erilaisia retkiä, matkoja, juhlia ja muuta virkistystä. Ensi keväälle on suunnitelmissa 50-vuotisjuhlamatka, joka suuntautuu Viron kartanoihin. Espoossa olemme useana vuonna osallistuneet Nice Run -juoksutapahtumaan. 11 TaSO 2/2011

12 4) Terveisiä TaSO ry:n jäsenille ja kerro miksi Talentian alueyhdistystoimintaan kannattaa lähteä mukaan? Talentia Uusimaa toivottaa uudet jäsenet tervetulleiksi sekä alueyhdistyksen jäsenille suunnattuun toimintaan että hallitukseen jäseneksi! Hallituksen jäsenenä pääsee suunnittelemaan ja toteuttamaan monenlaista toimintaa sekä vaikuttamaan siihen, millaista toimintaa järjestetään tai millaista alueyhdistyksen toiminta ylipäätään on. Hallituksen jäsenenä saa myös paljon sellaisia tietoja ja taitoja joista on hyötyä myös työelämässä. Alueyhdistyksessä tutustuu erilaisiin ihmisiin ja pääsee näin luomaan monipuolista verkostoa ympäri Uuttamaata. Mukavaa joulun odotusta! Sirpa Hyytiä-Hallenberg, Talentia Uusimaa 12 TaSO 2/2011

13 Puheenjohtajiston palsta Ho-ho-ho! Joulu lähenee kuten myös vuoden loppu. Hallitustoiminnan osalta aletaan olemaan viimeisten päätösten ja seuraavan vuoden toiminnan suunnittelussa ja valmistelussa. Ja mikä vuosi siitä tuleekaan! TaSO ry täyttää ensi vuonna upeat 20 vuotta! Tämä vuosi on ollut antoisa ja mahtava ja olemme saaneet jälleen kehitettyä toimintaamme eteenpäin. Olemme tuoneet asioita esille kannanottojen kautta, pitäneet aluetapahtumia ja yrittäneet parhaamme mukaan olla mukana kaikkien jäseniemme elämässä niin hyvin kuin mahdollista. Ensi vuonna pyrimme siihen vielä enemmän ja tuemme jäsenistömme toimintaa vahvasti. TaSO ry:n puheenjohtajisto Kira Laura TaSO-päivät olivat ja menivät. Siellä saimme istua erilaisten asioiden äärellä. Pääsimme miettimään terveyttä, yhteisöllisyyttä, työkenttäämme, erilaisten menetelmien käyttöä työssämme, ihmisen kosketusta ja kohtaamisia. Jo tutuksi tulleella tavalla käytiin toki myös viettämässä yhteistä vapaata aikaa laivalla. Saimme syyskokouksessa uuden hallituksen, joka aloittaa tammikuussa toimintansa. Pääsimme äänestämään ja nyt meillä on neljä uutta mainiota toimijaa mukana! Onnittelen suuresti uusia jäseniä ja tietysti jatkavia (ei iällisesti) vanhoja puuhaajia! TaSOn vanha hallitus kiittää ja kumartaa kuten myös tämä varapuheenjohtaja, joka siirtyy ensi vuodeksi toiselle vastuualueelle seuraavan erinomaisen varapuheenjohtajan tieltä. Mahtavaa Joulun odotusta ja Upeaa ja opettavaista Uutta Vuotta toivottaa Laura Sinkkonen 13 TaSO 2/2011

14 Alumnit haastattelussa Olen Kirsti Hallikainen 27-vuotias sosiaalityöntekijä Äänekosken aikuis - ja perhesosiaalityön yksiköstä. Asiakkaanani ovat vuotiaat nuoret aikuiset, joilla on erilaisia elämänhallinnan ongelmia. Erityisesti näkyvät päihde-ja mielenterveysongelmat, velkaantuminen ja koulutuksen puute. Keskeisiä työmuotoja ovat esimerkiksi tilannearviot, palveluohjaus, aktivointisuunnitelmat, kotikäynnit ja verkostotyö. Työn tavoitteena on elämänhallinnan tukeminen, kuntoutuminen ja työ- tai koulutuspolun löytyminen. Yhteistyötahoina ovat muun muassa etsivä nuorisotyö, koulut, starttipaja, TE-toimisto ja työvoimanpalvelukeskus sekä päihde- ja mielenterveyspalvelut. Opiskelin yhteiskuntatieteiden maisterin tutkinnon Jyväskylän yliopistossa pääaineenani sosiaalityö. Sivuaineinani opiskelin muun muassa nuorisotutkimusta, kasvatustieteitä, terveyskasvatusta ja yhteiskuntapolitiikkaa. Suoritin opintoihin kuuluvan pitkän harjoittelun Keski-Suomen keskussairaalassa, jossa tutustuin erityisesti lasten- ja nuortenosastoon ja sädesairaalaan. Kandin tutkielmani aiheeseen sain idean sairaalan sosiaalityöntekijältä, sillä hän kaipasi lisätietoa siitä, miten muiden sairaaloiden sosiaalityöntekijät työskentelevät kun asiakkaana on alaikäinen raskaudenkeskeyttäjä. Syventäviin opintoihin kuuluvat projektiopinnot suoritin Ketään Ei Jätetä-hankkeessa, jonka tarkoituksena oli ehkäistä nuorten syrjäytymistä. Projektiopintojen kautta sain jälleen idean tutkimukseen, sillä tein pro graduni siitä, miten nuoret itse määrittelevät nuorten syrjäytymisen ja miten sitä heidän mielestään tulisi ehkäistä. Saatuani graduni valmiiksi olin kevään vaihdossa Sloveniassa. Kirsti Hallikainen 14 TaSO 2/2011

15 Valmistuin kesän 2011 alussa ja aloitin välittömästi työt Äänekosken kaupungilla sosiaalityöntekijänä. Toimin ensin määräaikaisella sopimuksella kunnes minut marraskuussa 2011 vakinaistettiin. Työpaikassani otettiin uunituore sosiaalityöntekijä hyvin vastaan; ohjausta sai todella hyvin ja kysellä sai niin paljon kuin jaksoi, pääsin erilaisiin koulutuksiin ja minut otettiin tasavertaisena työntekijänä mukaan tiimiin. Erityisen hyvänä olen pitänyt kerran kuukaudessa järjestettävää työnohjausta, jossa asiakastapausten lisäksi keskitymme tiimin toimivuuteen ja työssä jaksamiseen. Työkokemukseni sosiaalialalta ennen valmistumista oli melko niukkaa, olin tehnyt opintoihin liittyvien harjoitteluiden lisäksi ainoastaan yhden lyhyen työrupeaman osa-aikaisesti Äänekosken sosiaalitoimistossa syksyllä Vaikka työ tekijäänsä opettaa koen kuitenkin, että opintoni Jyväskylän yliopistossa ovat luoneet hyvän pohjan uuden oppimisille. Yliopistossa opin ajattelemaan kriittisesti ja näkemään sosiaaliset ongelmat laajemmin yhteiskunnallisina ilmiöinä. Teemat, joista yliopistossa puhuttiin, ovat päivittäin esillä sosiaalitoimistossa; näistä esimerkkinä ratkaisukeskeisyys, voimavarojen esiin nostaminen ja asiakaslähtöisyys. Kielitaito sekä kirjalliset ja tietotekniset taidot ovat asioita, joita työelämässä arvostetaan ja niiden kehittymistä opintojen aikana ei tulisi yhtään väheksyä, pelkästään jo kasvavien dokumentointivaatimusten vuoksi. Yliopistossa opin ajattelemaan kriittisesti ja näkemään sosiaaliset ongelmat laajemmin yhteiskunnallisina ilmiöinä. Tein pro graduni siitä, miten nuoret itse määrittelevät nuorten syrjäytymisen ja miten sitä heidän mielestään tulisi ehkäistä. Yliopisto-opintojen aikana toivoin, että teoria olisi tiiviimmin sidottu käytäntöön. Tenttikirjojen lukeminen yksin kirjastossa ei vastannut käsitystäni vuorovaikutukseen perustuvasta oppiaineesta. Teorian ja käytännön yhdistäminen ei mielestäni tarkoittanut ainoastaan työharjoitteluita, jotka totta kai olivat opiskelijalle tärkeitä, vaan esimerkiksi lukupiirejä, yhteisiä keskusteluita, esimerkkejä kentältä, ryhmätöitä, dokumenttielokuvia tai vierailijoita. Yhdistämällä teorian ja käytännön olisi jo opintojen aikana avautunut paremmin se, miten juuri tämä aihe sitoutuu tulevaan työelämään ja miten opittua voisi hyödyntää tulevaisuudessa. Olisikin mielenkiintoista nyt löytää aikaa sille, että lukisi tenttikirjoja uudestaan, ehkäpä ne avautuisivat aivan toisella tavalla nyt muutaman vuoden työkokemuksen jälkeen. Teorian ja käytännön yhdistämiseksi haluan antaa vinkiksi kaikille TaSO-lehden lukijoille, että päättötöiden aiheita kannattaa kysellä kentältä, näin opiskelija saa jalkaansa mahdollisen työpaikan oven väliin ja työyhteisö tarpeellista tutkimustietoa työn kehittämiseen. 15 TaSO 2/2011

16 Koska koin sosiaalialan opiskelun melko yksinäiseksi puurtamiseksi ja kaipasin samanhenkistä porukkaa ympärilleni, hakeuduin mukaan Talentian opiskelijatoimintaan. Olin yliopistolla Talentian opiskelijayhdyshenkilönä järjestäen erilaista toimintaa sosiaalialanopiskelijoille ja kaksi vuotta TaSO ry:n hallituksessa. Jälkikäteen ajatellen ammattiidentiteettini kehittyi juuri ammattiyhdistystoiminnassa, jossa pääsin tutustumaan eri paikkakuntien sosiaalialan opiskelijoihin ja keskustelemaan sosiaalialaan ja sosiaalialan opiskeluun liittyvistä aiheista. Halu vaikuttaa ja kehittää on säilynyt, joten toimin tällä hetkellä Talentia Keski-Suomen hallituksessa ja olen Talentian liittovaltuuston jäsen. Tulevaisuudessa haluaisin työskennellä esimerkiksi koulukuraattorina tai sairaalan sosiaalityöntekijänä. Olen pitkään miettinyt psykologian perus- ja ehkäpä myös aineopintojen suorittamista avoimessa yliopistossa, sillä mielenterveyteen - ja riippuvuuksiin liittyvät kysymykset kiinnostavat minua. Lisäksi haluaisin joskus suorittaa aikuiskouluttajan pedagogiset opinnot, jotta jossain vaiheessa voisin toimia myös sosiaalialan opettajana. Saa nähdä mitä tulevaisuus tuo tullessaan, tällä hetkellä olen tyytyväinen nykyiseen työnkuvaani nuorten parissa. Rauhallista joulua kaikille lehden lukijoille! - Kirsti Hallikainen Haastattelija: Jani Moilanen Jälkikäteen ajatellen ammatti-identiteettini kehittyi juuri ammattiyhdistystoiminnassa. - Kirsti Hallikainen 16 TaSO 2/2011

17 Olen valmistunut sosionomiksi Jyväskylän ammattikorkeakoulusta joulukuussa 2007 ja yhteiskuntatieteiden maisteriksi nyt lokakuussa Sosiaalityön pääsykoekirjan avasin ensimmäisen kerran heti ylioppilaskirjoitusten jälkeisenä keväänä. En kuitenkaan saanut luettua kirjaa kymmentä sivua pidemmälle ja olin alavalinnasta muutenkin niin epävarma, etten mennyt pääsykokeisiin vielä tuol-loin. Kävin psykologian pääsykokeissa, mutta koska ovet eivät sinne auenneet, päädyin ottamaan vastaan paikan sosiaalialan koulutusohjelmasta Jyväskylän ammattikorkeakoulusta. Vaikka kyseessä olikin niin sanottu varavaihtoehto, huomasin kuitenkin ensimmäisen syksyn aikana, että sosiaaliala taitaa olla minun juttuni. Ajatus sosiaalityön opinnoista jäi mieleeni kytemään, mutta halusin kuiten-kin suorittaa sosionomitutkinnon loppuun. Sosionomiksi valmistumisen jälkeen työskentelin puoli vuotta kiertävänä lastenhoitajana päiväkodissa, kunnes aloitin sosiaalityön opinnot syksyllä Sosiaalityön opintojen ohessa ehdin työskennellä useammassa tehtävässä Jyväskylän kaupungilla: nuorisonohjaajana, lastensuojelun sosiaalityöntekijänä ja koulukuraattorina. Yksityisellä sektorilla olen työskennellyt noin vuoden ajan nuorisokodin ohjaajana. Riikka Rantanen Sosionomiopinnoissani suuntauduin varhaiskasvatukseen ja sosiaalipedagogiseen työhön. Lapset ja nuoret asiakasryhmänä kiinnostivat minua opintojeni alusta lähtien. Opintojeni edetessä erityisesti nuorisotyön ja lastensuojelun työkenttä alkoivat kiinnostaa minua. Harjoittelut päivähoidon, perhe-työn ja lastensuojelun kentältä antoivat melko kattavan näkökulman sosionomin tulevista työmah-dollisuuksista. Sosiaalityön opinnoissani tein kahden kuukauden mittaisen harjoittelun lastensuojelun avohuollossa ja tämä poiki minulle myös kesäsijaisuudet kahtena seuraavana kesänä samasta paikas-ta. Harjoittelut ovatkin olleet ammatillisen kehittymiseni ja työllistymiseni kannalta merkittävässä roolissa. Sivuaineina olen opiskellut psykologiaa ja sosiologiaa. Koen, että sivuainevalintani tukevat hyvin sosiaalityön tehtävissä toimimista ja tuovat sosiaalityön ilmiöihin laajempaa näkökulmaa. 17 TaSO 2/2011

18 Omien opintojen suhteen kannattaa jokaisen olla ennakkoluuloton ja tehdä sellaisia valintoja, jotka motivoivat itseä. Työkokemuksen kerryttäminen ja verkostoituminen jo opintojen aikana voi avata monia mahdollisuuksia tulevaa työelämää ajatellen, mutta mielestäni ne eivät ole mikään itseisarvo. Jokaisen kannattaa valita itselle sopivin polku kohti työelämää. Harjoittelu- ja työkokemusten ohella myös kaikki muu opiskelun aikainen ja siihen kuuluva toiminta on yhtä tärkeää. Työyhteisöjen lisäksi on muitakin yhteisöjä, joiden parissa voi toimia ja kerätä tärkeitä kokemuksia pohjaksi työelämää varten. Itse koin esimerkiksi Talentian alueyhdistystoiminnan erittäin hyväksi verkostoitumisen ka-navaksi jo opintojen aikana. Lähtekää siis rohkeasti mukaan alueyhdistyksen hallitukseen ja työryh-mien toimintaan tai käykää katsomassa yhdistyksen tapahtumissa, mistä oikein on kyse. Mikäli opis-keluaikana haluaa kuitenkin keskittyä vain opintoihin, on sekin erittäin hyvä ja kannatettava valin-ta. Toivotan kaikille TaSOlaisille oikein rentouttavaa joulun aikaa! Muistakaa levätä kunnolla, jotta jak-satte ahkeroida opintojen parissa jälleen tulevana vuonna. - Riikka Rantanen Haastattelija: Jani Moilanen Riikka on koulutukseltaan sosiaalityöntekijä (YTM) ja sosionomi (AMK). Hän toimi TaSO ry:n talousvastaavana vuden 2011 hallituksessa, ja hoitaa tällä hetkellä varapuheenjohtajan pestiä Talentia Keski-Suomi-järjestössä. 18 TaSO 2/2011

19 Soc & Kom studerandenas resa till Berlin Vi socialarbetarstuderande bestämde oss på våren 2013 att göra en studieresa till Berlin. Temat för vår resa blev invandrarfrågor och vi kände att Berlin med sin multinationella befolkning kunde ge oss mycket nyttig information. Vi hade även bokat in studiebesök som behandlade handikapp och hemlösa ungdomar. En årlig studieresa utomlands har redan blivit en tradition för oss studerande och vi anser att man under resan har en bra chans att lära känna de andra studerandena. I Berlin var det redan sommar när vi anlände och vi bokade in på ett hostell i det bohema området Kreuzberg, som erbjöd oss bra möjligheter att få äta och dricka gott samt bekanta oss med stadens intressanta historia. Berlinmuren låg nämligen bara ett stenkast från vårt hostel. På måndagen kväll besökte vi De blindas restaurang. I restaurangsalen jobbar enbart personer som är helt blinda eller har nedsatt syn. Att bli införd i en kolmörk middagssal där glasen klirrar och kunder glatt sitter och diskuterar vid sina bord var en stor upplevelse för oss alla. Maten och drycken serverades också utan att vi kunde se någon. Vi kände alla att stämningen runt våra matbord var annorlunda än i vanliga situationer. Flera upplevde att folk lyssnade noggrannare på varandra och samtalsämnena var också helt andra än vanligen. Middagen på restaurangen var en fin inledning på resan. Den följande dagen besökte vi tredjesektorsorganisationen Zentrum für migration und integration. Intresset för både vårt och deras socialsystem var ömsesidigt. I Tyskland spelar den tredje sektorn en väldigt stor roll inom det sociala arbetet. Under vårt besök till vårt partneruniversitet Alice Salomon Hochschule fick vi delta på en alldeles vanlig föreläsning. Temat för föreläsningen var White Priviledge som alltså går ut på tanken om att världens vita befolkning konstant är i en privilegierad position gentemot personer som inte uppfyller kriterierna för vithet. Under besöket fick vi även diskutera med elever från universitetet. 19 TaSO 2/2011

Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Pohjois-Savo ry TOIMINTASUUNNITELMA 2010. Edunvalvonta

Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Pohjois-Savo ry TOIMINTASUUNNITELMA 2010. Edunvalvonta Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Pohjois-Savo ry TOIMINTASUUNNITELMA 2010 Edunvalvonta Talentia Pohjois-Savo ry:n hallitus kokoontuu vuonna 2010 vähintään viisi kertaa. Hallitus pyritään muodostamaan

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

CASE PRAKSIS opetuksen, tutkimuksen, kehittämisen ja käytännön kohtaaminen

CASE PRAKSIS opetuksen, tutkimuksen, kehittämisen ja käytännön kohtaaminen Eväitä työelämän ja koulutuksen kohtaamiseen 9.2.2012 CASE PRAKSIS opetuksen, tutkimuksen, kehittämisen ja käytännön kohtaaminen Kehrä tutkijasosiaalityöntekijä Tiina Muukkonen www.socca.fi/lastensuojelu

Lisätiedot

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi 10.2.2015 KOULUTTAJAN MERKITYS Tiedän omaavani taidot, joita ohjaamiseen tarvitaan

Lisätiedot

Harjoittelijan palaute 2011

Harjoittelijan palaute 2011 Harjoittelijan palaute 2011 Koulutusala Mistä sait tiedon harjoittelupaikasta? 1 Millainen hakuprosessi mielestäsi oli? Saitko tarpeeksi ohjeistusta ennen harjoittelun alkamista? 2 Kun aloitit harjoittelun,

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2015

TOIMINTASUUNNITELMA 2015 TOIMINTASUUNNITELMA 2015 Me Itse ry Toimintasuunnitelma 2015 Me Itse ry edistää jäsentensä yhdenvertaisuutta yhteiskunnassa. Teemme toimintaamme tunnetuksi, jotta kehitysvammaiset henkilöt tunnistettaisiin

Lisätiedot

etos Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Oulun seutu ry:n sähköinen tiedote 2/2012

etos Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Oulun seutu ry:n sähköinen tiedote 2/2012 etos Sosiaalialan korkeakoulutetut Talentia Oulun seutu ry:n sähköinen tiedote 2/2012 Tiedotamme etoksella ajankohtaisista yhdistystapahtumista, tuomme esille ajankohtaisia teemoja ja alueemme sosiaalialaa

Lisätiedot

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2014

TOIMINTASUUNNITELMA 2014 TOIMINTASUUNNITELMA 2014 Sisällys 1 Yleistä... 2 2 Yhdistyksen ja hallituksen toiminta... 2 3 Koulutus- ja työmarkkinapolitiikka... 3 4 Tiedotus... 4 5 Alueellinen opiskelijatoiminta... 5 6 Vuoden 2014

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Maahanmuuttajien valmennus työpajoilla Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Työpaja monialainen yhteistyökumppani työpajojen kanssa yhteistyössä toimivia tahoja ovat muun muassa työ-

Lisätiedot

Staden Jakobstad - Pietarsaaren kaupunki

Staden Jakobstad - Pietarsaaren kaupunki Sakägare/ Asianosainen Ärende/ Asia - VALREKLAM INFÖR RIKSDAGSVALET 2015 - VAALIMAI- NONTA ENNEN EDUSKUNTAVAALEJA 2015, TILLÄGG / LISÄYS Det finns tomma reklamplatser kvar i stadens valställningar och

Lisätiedot

MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA

MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA turvaverkon varmistaminen mielen- terveystaitojen oppiminen yhteisöllisen oppilaitoskulttuurin rakentaminen HYVINVOIVA OPPILAITOS voimavarojen tunnistaminen ja vahvistaminen

Lisätiedot

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen

Aito HSO ry. Hyvä sijoitus osaamiseen Aito HSO ry Hyvä sijoitus osaamiseen Aidossa elämässä tarvitaan oikeaa kumppania Työelämä on iso osa elämäämme. Se kulkee aivan samoin periaattein kuin muukin meitä ympäröivä maailma. Siellä on haasteita,

Lisätiedot

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikka on tieteenala, joka yhdistää kasvatustieteellisen ja yhteiskuntatieteellisen näkökulman. Se tarkastelee kasvun

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Kaakkois-Suomen ELO seminaari 26.3.2015 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus uudistuu Kyamkissa Periaatteena

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin

Lisätiedot

Työnohjaus. Haluatko vahvistaa omaa ammatti-identiteettiäsi ja avata uusia näkökulmia työhön?

Työnohjaus. Haluatko vahvistaa omaa ammatti-identiteettiäsi ja avata uusia näkökulmia työhön? Haluatko vahvistaa omaa ammatti-identiteettiäsi ja avata uusia näkökulmia työhön? Työnohjaus on prosessi, jossa työntekijät tutkivat ja jäsentävät omaa kokemustaan työstä yhdessä työnohjaajan kanssa. Keskeistä

Lisätiedot

Työhakemuksen tekeminen

Työhakemuksen tekeminen Työhakemuksen tekeminen Annamari Rovamo Työelämäpalvelut kevätlukukausi 2015 annamari.rovamo@jyu.fi CV-työpaja 20.2. Lähetä CV osoitteeseen annamari.rovamo@jyu.fi Deadline ke 18.2. Työskentely pienryhmissä

Lisätiedot

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä

Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013. Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Ryhmätoiminnan menetelmäopas Aikuissosiaalityön päivä 21.5.2013 Minna Latonen Hilla-Maaria Sipilä Nuorten Kipinä -kehittämisryhmä Tausta Hankkeiden (Ester, Koppi, sähköinen asiointi) yhteiset tavoitteet

Lisätiedot

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ohjaus työelämään 29.10.2014 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus Kyamkissa Periaatteena opiskelijalähtöisyys

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

KOLMANNEN SEKTORIN TOIMINTAKENTÄT SOSIONOMIEN AMK AMMATILLISEN KASVUN OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ

KOLMANNEN SEKTORIN TOIMINTAKENTÄT SOSIONOMIEN AMK AMMATILLISEN KASVUN OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ KOLMANNEN SEKTORIN TOIMINTAKENTÄT SOSIONOMIEN AMK AMMATILLISEN KASVUN OPPIMISYMPÄRISTÖINÄ Sosiaalipedagoginen työote tarkastelussa 1 Johdanto 1.1 Tutkimuksen tarkoitus, kohteet ja tehtävät 1.2 Tutkimusongelmat

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015 Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt 2013-2015 Liisa Lind Mediakeskuksen johtaja Helsingin opetusvirasto JOTIn projektipäällikkönä 10/2013 06/2014 Essi Ryymin Tavoitteet 1. kehittää joustavia ja välittäviä

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille

Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Jatko-opintoja psykologiasta kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Mot starkare tvåspråkighet i stadens service Kohti vahvempaa kaksikielisyyttä kaupungin palveluissa

Mot starkare tvåspråkighet i stadens service Kohti vahvempaa kaksikielisyyttä kaupungin palveluissa Mot starkare tvåspråkighet i stadens service Kohti vahvempaa kaksikielisyyttä kaupungin palveluissa SKILLNADEN II Samverkan som strategi MUUTOS II Strategiana yhteistyö 24.11.2015 Tua Heimonen Specialplanerare,

Lisätiedot

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue

1. Oppimisen ohjaamisen osaamisalue. o oppijaosaaminen o ohjausteoriaosaaminen o ohjausosaaminen. 2. Toimintaympäristöjen kehittämisen osaamisalue Sivu 1 / 5 Tässä raportissa kuvaan Opintojen ohjaajan koulutuksessa oppimaani suhteessa koulutukselle asetettuihin tavoitteisiin ja osaamisalueisiin. Jokaisen osaamisalueen kohdalla pohdin, miten saavutin

Lisätiedot

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus InnoOmnia tarjoaa vuonna 2011 seuraavat koulutuskokonaisuudet uusi osaajaverkostolle opetushallituksen rahoittamana maksuttomana täydennyskoulutuksena.

Lisätiedot

Lapin alueellinen verkostotapaaminen Pyhätunturi 14.02.2014 Verkostokuulumisia

Lapin alueellinen verkostotapaaminen Pyhätunturi 14.02.2014 Verkostokuulumisia Lapin alueellinen verkostotapaaminen Pyhätunturi 14.02.2014 Verkostokuulumisia Jaana Lerssi-Uskelin 7.3.2014 Alueelliset verkostot Aluejakona ELY-alueet: 1. Satakunta 2. Etelä-Savo 3. Lappi 4. Pohjanmaa

Lisätiedot

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.

Lisätiedot

TUE VIHREIDEN KAMPANJAA KYMPILLÄ. LÄHETÄ TEKSTIVIESTI TUE10 NUMEROON

TUE VIHREIDEN KAMPANJAA KYMPILLÄ. LÄHETÄ TEKSTIVIESTI TUE10 NUMEROON PUHTAAT JÄRVET PUHDAS ITÄMERI ROHKEA SUVAITSEE Remontoimme terveydenhuollon niin, että hoitoa saa sekä ruumiin että mielen sairauksiin. Investoimme ratoihin, jotta junat saadaan kulkemaan nopeammin, useammin

Lisätiedot

Millainen on kandin hyvä työpaikka? Hurudan är en kandidats bra arbetsplats?

Millainen on kandin hyvä työpaikka? Hurudan är en kandidats bra arbetsplats? Millainen on kandin hyvä työpaikka? Hurudan är en kandidats bra arbetsplats? Maarit Nevalainen, terveyskeskuslääkäri, Mäntsälän terveyskeskus Ei sidonnaisuuksia, inga bindingar (till några firmor förutom

Lisätiedot

MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE?

MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE? MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE? Katariina Soanjärvi Johtaja, nuorisotyö Humanistinen ammattikorkeakoulu Verkostoammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille

Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Kansainvälisty kanssamme

Kansainvälisty kanssamme MAAILMA ON LÄHELLÄSI Kansainvälisty kanssamme Kansainvälisyys kuuluu kaikille Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO on ennakkoluuloton suunnannäyttäjä suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymisessä

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Hyvä kotiväki Koti ja perhe ovat lapsen tärkein kasvuympäristö ja yhteisö. Kodin ohella päivähoidon on oltava turvallinen paikka, jossa lapsesta sekä

Lisätiedot

Sosiaalialan AMK -verkosto

Sosiaalialan AMK -verkosto 1 Sosiaalialan AMK -verkosto Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkosto 15.4.2010 Esitys sosionomi (AMK) tutkinnon kompetensseista Tämä esitys sisältää a) ehdotuksen sosiaalialan koulutusohjelmassa suoritetun

Lisätiedot

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad Vaasa opiskelukaupunkina Vasa som studiestad Osaaminen ja oppiminen ovat Suomalaisen elinvoiman lähteitä Osaaminen ja oppiminen muodostavat pohjan yksilön ja yhteiskunnan hyvinvoinnille. Osaaminen ja oppiminen

Lisätiedot

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014 Kooste kyselyn tuloksista Tausta;edot 1. Oletko osallistunut Nuori Yri2äjyys ry:n lukuvuoden mi2aiseen NY Vuosi yri2äjänä - ohjelmaan? 78% Kyllä, olen osallistunut.

Lisätiedot

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä

Lisätiedot

OPISKELIJAKUNTA HUMAKO

OPISKELIJAKUNTA HUMAKO Hyväksytty edustajiston syyskokouksessa 5.11.2010 TOIMINTASUUNNITELMA 2011 OPISKELIJAKUNTA HUMAKO 2011 Toimintasuunnitelma HUMAKON TEHTÄVÄ YLEISESTI Humanistisen ammattikorkeakoulun opiskelijakunta HUMAKO

Lisätiedot

VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA

VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA Harjoittelujaksot Vaasan ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelmassa lukuvuonna 2014 2015 Kompetenssit koulutuksen eri vaiheissa Harjoittelut

Lisätiedot

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa 1- vaihe Tammi 2010 touko 2011, toteutuma sekä 2-vaiheen suunnitelma Raahen ammattiopisto Aija Keski-Korsu Sisältö Osallistuminen

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Varuboden-Osla tekee Paikallisesti hyvää, 100 000 lisälahjoitus omalle alueelle Yhteensä noin 300 000 tukea paikallisille toimijoille vuonna 2015

Varuboden-Osla tekee Paikallisesti hyvää, 100 000 lisälahjoitus omalle alueelle Yhteensä noin 300 000 tukea paikallisille toimijoille vuonna 2015 Varuboden-Osla tekee Paikallisesti hyvää, 100 000 lisälahjoitus omalle alueelle Yhteensä noin 300 000 tukea paikallisille toimijoille vuonna 2015 Osuuskauppa Varuboden-Osla haluaa omalla toimialueellaan,

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

4.4.2013 SIJOITTUMISKYSELY NUORISO- JA VAPAA-AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO- KOULUTUKSESTA VUOSINA 2008 2012 VALMISTUNEILLE

4.4.2013 SIJOITTUMISKYSELY NUORISO- JA VAPAA-AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO- KOULUTUKSESTA VUOSINA 2008 2012 VALMISTUNEILLE 1 G6 Opistot/ Mari Uusitalo RAPORTTI 4.4.2013 SIJOITTUMISKYSELY NUORISO- JA VAPAA-AJANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO- KOULUTUKSESTA VUOSINA 2008 2012 VALMISTUNEILLE Sijoittumiskyselyn kohderyhmä Sijoittumiskyselyn

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJIEN PERHEOPPIMINEN. Opetushallituksen seminaari Jyväskylä 5.9.2008 Johanna Jussila

MAAHANMUUTTAJIEN PERHEOPPIMINEN. Opetushallituksen seminaari Jyväskylä 5.9.2008 Johanna Jussila MAAHANMUUTTAJIEN PERHEOPPIMINEN Opetushallituksen seminaari Jyväskylä 5.9.2008 Johanna Jussila MITÄ ON? Perheoppimisella tarkoitetaan eri sukupolveen kuuluvien ihmisten yhteistä usein informaalia oppimista,

Lisätiedot

Sijoittumisen yhteisseuranta

Sijoittumisen yhteisseuranta Sijoittumisen yhteisseuranta Seuraavat korkeakoulut keräsivät vuonna 2009 yhteistyössä tietoa valmistuneistaan Jyväskylän yliopisto Lapin yliopisto Turun yliopisto Turun kauppakorkeakoulu Åbo Akademi Hämeen

Lisätiedot

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013

JÄSENKIRJE 2/2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY 13.9.2013 JÄSENKIRJE 2/2013 13.9.2013 FORSSAN SEUDUN YRITTÄJÄNAISET RY Syksyn tuuli jo puissa puhaltelee ja on tullut aika ryhtyä hommiin. Syksyn toimintakalenteriin on koottu tuttuun tapaan yritysvierailuja ja

Lisätiedot

opiskelijakunnat ympäri Suomen, yhteensä meitä on mukana 30.

opiskelijakunnat ympäri Suomen, yhteensä meitä on mukana 30. Onneksi olkoon opiskelupaikan saamisesta ammattikorkeakoulussamme. Koulun muodostamme me, opiskelijat, yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Olemme yhteisö, jossa kaikkien on toimittava yhteisen hyvän eteen

Lisätiedot

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Nuoret journalistit -tutkimus Nuoret journalistit -tutkimuksessa kiinnostuksen kohteena ovat journalismin uudet sukupolvet. Millainen on tulevien

Lisätiedot

JÄSENKIRJE 1 / 2015 PUHEENJOHTAJALTA

JÄSENKIRJE 1 / 2015 PUHEENJOHTAJALTA JÄSENKIRJE 1 / 2015 PUHEENJOHTAJALTA Olen Vantaan yrittäjänaisten uusi puheenjohtaja Anne Nurminen. Olen paljasjalkainen vantaalainen ja työskentelen oppimisen, arvioinnin ja monikielisyyden kentällä.

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

GRÖN OMSORG I ÖSTERBOTTEN- PROJEKTET (GREEN CARE POHJANMAALLA- HANKE) Centria AMK Kokkola-Pietarsaaren yksikkö

GRÖN OMSORG I ÖSTERBOTTEN- PROJEKTET (GREEN CARE POHJANMAALLA- HANKE) Centria AMK Kokkola-Pietarsaaren yksikkö GRÖN OMSORG I ÖSTERBOTTEN- PROJEKTET (GREEN CARE POHJANMAALLA- HANKE) 1.8.2013 31.12.2014 Centria AMK Kokkola-Pietarsaaren yksikkö Toiminta-alue Pietarsaari-Vaasan alue -Luoto, Kruunupyy, Pietarsaari,

Lisätiedot

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa

Lisätiedot

Järjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma

Järjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma Järjestöhautomo Sosiaalipedagoginen näkökulma Marjo Raivio, 1100247 Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi ja toimintakyky Sosiaaliala Suullinen, kirjallinen ja verkkoviestintä XXXAC03-2284 Laaja kirjallinen

Lisätiedot

Tule mukaan. kirkon diakoniatyöhön! Astut mukaan auttamaan

Tule mukaan. kirkon diakoniatyöhön! Astut mukaan auttamaan Tule mukaan kirkon diakoniatyöhön! Astut mukaan auttamaan Diakonissa, sairaanhoitaja (AMK) Johanna Saapunki Työpaikka: Kuusamon seurakunta Työtehtävät: perusdiakonia, kehitysvammatyö Mikä on parasta työssä?

Lisätiedot

TAKAISIN KOTIIN HUOSTASSAPIDON LOPETTAMINEN

TAKAISIN KOTIIN HUOSTASSAPIDON LOPETTAMINEN TAKAISIN KOTIIN HUOSTASSAPIDON LOPETTAMINEN Työpaja 9, Pääkaupunkiseudun Lastensuojelupäivät 16. 17.9.2009 Tanja Vanttaja 0800270 Metropolia ammattikorkeakoulu Sofianlehdonkatu 5 Sosiaaliala Sosionomiopiskelijat

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen. Päijät-Hämeessä

Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen. Päijät-Hämeessä Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen Päijät-Hämeessä SOS II hankkeen tavoitteet Asiakkaan osallisuutta edistävien käytäntöjen kehittäminen Aikuissosiaalityön raportoinnin ja arvioinnin mallien kehittäminen

Lisätiedot

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson 1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen

Lisätiedot

Asiakkaiden arvioita työllisyyspoliittisista hankkeista

Asiakkaiden arvioita työllisyyspoliittisista hankkeista Asiakkaiden arvioita työllisyyspoliittisista hankkeista Raija Lääperi, Arvioija, KEVÄT-tukirakenne 8.10.2012 TYPO /RL 1 Osallisuus arviointityössä Tarkoittaa sitä, että asiakkaiden mielipiteet huomioidaan

Lisätiedot

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014 Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen

Lisätiedot

LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI!

LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! 1. Työyhteisön osaamisen johtamiseen 2. Lasten liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä 3. Työhyvinvoinnin parantamiseen 4. Henkilökunnan ammatillisuuden

Lisätiedot

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni

Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä 8.2.2010 Paasitorni Verkostot sihteerin ja assistentin työssä ammatilliset yhdistykset kollegat muissa yrityksissä henkilökohtaiset kontaktit

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 39. Nuorisovaltuusto 09.04.2014 Sivu 1 / 1

Espoon kaupunki Pöytäkirja 39. Nuorisovaltuusto 09.04.2014 Sivu 1 / 1 Nuorisovaltuusto 09.04.2014 Sivu 1 / 1 39 Toimintasuunnitelma 2014 ESPOON NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA VUODELLE 2014 VAIKUTTAMINEN Espoon nuorisovaltuusto on espoolaisnuorista koostuva edunvalvontaelin

Lisätiedot

OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA

OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA Hyvät harjoittelunohjaajat, Åbo Akademin psykologian ja logopedian laitos (IPL) työskentelee projektin parissa, jonka tavoitteena

Lisätiedot

AIKUISSOSIAALITYÖN JA JÄRJESTÖJEN YHTEISTYÖ -ASIAKKAIDEN HYVINVOINTIA LISÄÄMÄSSÄ SEKÄ MOLEMPIIN SUUNTIIN TAPAHTUVAN TIEDONKULUN VAHVISTAMISEKSI

AIKUISSOSIAALITYÖN JA JÄRJESTÖJEN YHTEISTYÖ -ASIAKKAIDEN HYVINVOINTIA LISÄÄMÄSSÄ SEKÄ MOLEMPIIN SUUNTIIN TAPAHTUVAN TIEDONKULUN VAHVISTAMISEKSI AIKUISSOSIAALITYÖN JA JÄRJESTÖJEN YHTEISTYÖ -ASIAKKAIDEN HYVINVOINTIA LISÄÄMÄSSÄ SEKÄ MOLEMPIIN SUUNTIIN TAPAHTUVAN TIEDONKULUN VAHVISTAMISEKSI 1. LÄHTÖKOHDAT Sosiaalityöntekijät kokivat osan asiakastilanteista

Lisätiedot

Osataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset. Aloitusseminaari 27.9.2012, Jyväskylä

Osataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset. Aloitusseminaari 27.9.2012, Jyväskylä Osataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset Aloitusseminaari 27.9.2012, Jyväskylä Tampere, Turku & Vaasa, kaikille yhteiset teemat Miten työpaikalla tapahtuva osaaminen tehdään näkyväksi?

Lisätiedot

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke)

Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke) Lapin sosiaalityön ja sosiaalialan opetus- ja tutkimuskeskus (ESR -hanke) Opetuksen toteutus työelämäyhteydessä II (11/2012 12/2014) Sosiaalialan koulutusohjelma (Kemi-Tornion AMK) Ryhmä: YPT/SOK21 Sisältö

Lisätiedot

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen 1 Kyselylomakkeen on laatinut HELA:n tohtorikoulutettava Kirsi-Maria Hytönen (kianhyto@jyu.fi). Apuna on käytetty lähteenä eri yliopistoissa tehtyjä selvityksiä: Hänninen, Kirsi 2005. Turun yliopiston

Lisätiedot

Resultat från kundnöjdhetsenkäten / Asiakastyytyväisyyskyselyn tuloksia Stadsstyrelsens sektion för servicetjänster / Kaupunginhallituksen

Resultat från kundnöjdhetsenkäten / Asiakastyytyväisyyskyselyn tuloksia Stadsstyrelsens sektion för servicetjänster / Kaupunginhallituksen Resultat från kundnöjdhetsenkäten / Asiakastyytyväisyyskyselyn tuloksia Stadsstyrelsens sektion för servicetjänster / Kaupunginhallituksen palvelutoimintojaosto 9.3.2015 Kundnöjdhetsenkäten har genomförts

Lisätiedot

Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut

Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut TÄNÄÄN 2.10. Henna/Irma Yhteisestä prosessista Missä kehyksessä opetuutori ohjaa? Mikä merkitys HOPS/kehityskeskusteluilla

Lisätiedot

Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen

Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen Keskiviikkona 8.10. klo 13.30-16.30 Rehtorin alkusanat ja katsaus tulevaisuuden kouluun, opettajuuteen ja laaja-alaiseen osaamiseen (diat) Ryhmiin jakautuminen:

Lisätiedot

Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry SÄÄNNÖT NIMI JA TOIMIALUE

Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry SÄÄNNÖT NIMI JA TOIMIALUE Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry SÄÄNNÖT NIMI JA TOIMIALUE 1 Yhdistyksen nimi on Talentian Sosiaalialan Opiskelijat TaSO ry. Yhdistyksestä käytetään näissä säännöissä nimitystä yhdistys. Yhdistys

Lisätiedot

Leo Heinonen, H2 Mobiilisti Meikussa 2 3.12.2014

Leo Heinonen, H2 Mobiilisti Meikussa 2 3.12.2014 Leo Heinonen, H2 Mobiilisti Meikussa 2 3.12.2014 ipadeja pilotoineen vuosikurssin kokemukset Tuen määrä vähäinen Laitteen käytön opettelu lisäkuormitus opiskelujen alussa ipad-vertaistuutoroinnin idea

Lisätiedot

Lasten tarinoita Arjen sankareista

Lasten tarinoita Arjen sankareista Arjen sankarit Lasten tarinoita Arjen sankareista 112-päivää vietetään vuosittain teemalla Ennakointi vie vaaroilta voimat. Joka vuosi myös valitaan Arjen sankari, joka toiminnallaan edistää turvallisuutta

Lisätiedot

Pilottiala Lasten päivähoito sekä lapsi- ja perhetyö. Heidi Backman VOSE 16.6.2011

Pilottiala Lasten päivähoito sekä lapsi- ja perhetyö. Heidi Backman VOSE 16.6.2011 Pilottiala Lasten päivähoito sekä lapsi- ja perhetyö Heidi Backman VOSE 16.6.2011 Alan rajaus Lastenneuvonta Perhepäivähoito Ryhmäperhepäivähoito Lasten kotihoito Avoin päivähoito Lasten kerhot Varhaiserityiskasvatus

Lisätiedot

Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia

Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia ESDAN-hanke,yhteenvetoKestäväkehitysTampereenyliopistonopetuksessatyöpajoista. AiraksinenHannajaRaatikainenSaana1.8.2012 Kestävä kehitys Tampereen yliopiston opetuksessa työpajojen yhteenveto ja tuloksia

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Liikkuvuus. Koulutus Stardardit. Työllistyvyys

Liikkuvuus. Koulutus Stardardit. Työllistyvyys Tunnistaminen Laatu Liikkuvuus Koulutus Stardardit Työllistyvyys Kehitetään työelämälähtöisiä tutkintoja sekä koulutusohjelmia VSPORT+ Projekti Avaintavoite VSPORT+ hankkeelle on kehittää läpi alan vuorovaikutteisen

Lisätiedot

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa Liiketoiminta kehittyy kehity sinäkin. Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa Tieturi Oy / Arja Sipola HTC Santa Maria, Tammasaarenkatu 5, 00180 Helsinki, Finland www.tieturi.fi (09) 431 551

Lisätiedot

Opinpolulla verkostoissa mistä SaWe-projektissa oli kyse?

Opinpolulla verkostoissa mistä SaWe-projektissa oli kyse? Opinpolulla verkostoissa mistä SaWe-projektissa oli kyse? Tietoa tutkimuksesta, taitoa työyhteisöstä SaWe-projektin loppuseminaari 3.5.2013 Pirkko Jokinen yliopettaja Savonia-ammattikorkeakoulu SaWe Sairaanhoitajaksi

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ruotsi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ruotsi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Gratulerar. Jag/Vi önskar er båda all lycka i världen. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille

Lisätiedot

Sihteeriyhdistys Sekreterarföreningen ry. Ilo toimia yhdessä!

Sihteeriyhdistys Sekreterarföreningen ry. Ilo toimia yhdessä! Sihteeriyhdistys Sekreterarföreningen ry Ilo toimia yhdessä! 10.11.2014 Sihteeriyhdistys - Sekreterarföreningen ry Voittoa tavoittelematon ammatillinen yhdistys ja kollegaverkosto. Yhdistyksemme tarkoituksena

Lisätiedot

Tervetuloa tähän Pohjanmaan liiton järjestämään laajakaistaseminaarin, joka kantaa nimeä Sadan megan Pohjanmaa.

Tervetuloa tähän Pohjanmaan liiton järjestämään laajakaistaseminaarin, joka kantaa nimeä Sadan megan Pohjanmaa. Tervetuloa tähän Pohjanmaan liiton järjestämään laajakaistaseminaarin, joka kantaa nimeä Sadan megan Pohjanmaa. Välkomna till Österbottens förbunds bredbandsseminarium, som fått namnet Österbotten kör

Lisätiedot

Tunnista ja tunnusta osaaminen. Kohtaus 31.1.2015

Tunnista ja tunnusta osaaminen. Kohtaus 31.1.2015 Tunnista ja tunnusta osaaminen Kohtaus Väittämiä Muualla kuin koulussa tai työelämässä hankittu osaaminen on turhaa On samantekevää, mitä jokainen meistä partiossa oppii Kouluissa ja oppilaitoksessa arvostetaan

Lisätiedot

OAJ Valtuustovaalit 2014 LTOL:n vaalipiiri, Pa a kaupunkiseudun vaaliliitto

OAJ Valtuustovaalit 2014 LTOL:n vaalipiiri, Pa a kaupunkiseudun vaaliliitto OAJ Valtuustovaalit 2014 LTOL:n vaalipiiri, Pa a kaupunkiseudun vaaliliitto 31 MERVI PIIRAINEN Työsuojeluvaltuutettu, Lastentarhanopettaja, Helsinki Lastentarhanopettajaliiton varapuheenjohtaja OAJ hallituksen

Lisätiedot

Verkostotapaaminen 5.6.2014 Joensuu

Verkostotapaaminen 5.6.2014 Joensuu Verkostotapaaminen 5.6.2014 Joensuu Jaana Lerssi-Uskelin 6.6.2014 - Työhyvinvointifoorumin mahdollistamana - Verkosto työpaikan työhyvinvointitoimijoille - Verkosto jonka toiminnan lähtökohtana on työpaikkojen

Lisätiedot

Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen

Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen Keskeiset toimijat ja kulttuuripoliittinen vaikuttaminen Sirpa Lahti & Hannu Tolvanen Toimijat Kansanmusiikin ja - tanssin alan toimijat voidaan jakaa kolmeen suurempaan kategoriaan, yksityiset toimijat,

Lisätiedot