Oiskohan Suomen paras

Transkriptio

1 Oiskohan Suomen paras

2 PYHÄSELÄN KOULUN TOIMINTA-AJATUS Pyhäselän koulu pyrkii yhdessä sidosryhmien ja erityisesti kotien kanssa kasvattamaan oppilaistaan ympäristötietoisia, vastuuntuntoisia, yhteistyökykyisiä, oma-aloitteisia ja itsenäiseen työntekoon pystyviä nuoria, jotka menestyvät kansainvälisessä maailmassa ja joilla on myös kyky etsiä tietoa kriittisesti. Tarkoituksenmukaisia oppimismenetelmiä käyttäen pyrimme aihekokonaisuuksien muodostamiseen, mikä rakentuu oppiaineiden väliseen yhteistyöhön. 2

3 LUKUVUODEN ALKAESSA Tämän syystiedotteen tarkoitus on tuoda koteihin tietoa Pyhäselän koulun keskeisistä toimintaperiaatteista ja tärkeät yhteystiedot. Samalla rohkaisen kaikkia ottamaan rohkeasti yhteyttä kouluun silloin, kun jokin asia on epäselvä tai mietityttää vanhempia. Toivon, että ehditte perehtyä vihkoseen. Asioiden hoitaminen silloin, kun ne tuntuvat vielä pieniltä, on parempi vaihtoehto kuin odottaa niiden paisuvan todellisiksi ongelmiksi. Pyhäselän koulussa on lukuvuonna yhteensä 327 oppilasta, joista yläkoulunsa aloittavia seitsemäsluokkalaisia on 97. Opettajia koulussa on yhteensä 39. Lisäksi koulussa on kolme kouluavustajaa ja yksi ns. samanaikaisopettaja, joka on toisena opettajana joillakin tunneilla. Ikävuosiin sisältyy paljon muutakin kuin koulunkäynti. On kysymys nuoren kehitysvuosista, jolloin rakennetaan koko elämän kannalta keskeisiä asioita. Kohti aikuisuutta kasvaminen ei ole koskaan helppoa ja aina se vaatii aikuisten ohjausta, tukea ja aikaa. Keskeisiä asioita oman tulevaisuuden rakentamisessa ovat turvallisuus ja tulevaisuuden toivo. Liian usein kohtaamme nuoria, jotka ovat liian aikaisin menettäneet tulevaisuuden toivonsa ja kokevat elämän turvattomaksi. Pyhäselkäläinen perinne on ollut, että te vanhemmat osallistutte runsain määrin vanhempainiltoihin ja muutenkin olette yhteydessä kouluun. Toivon, että se perinne edelleen jatkuu! Meillä on myös mahdollisuus perustaa kouluyhteistyötoimikunta. Sitä asiaa tiedustellaan vanhempainiltojen kutsukirjeessä. Pyhäselän koulu on kaupungin eteläisimpänä yläkouluna osa Hammaslahden koulukeskusta. Tulevaisuus on talouden näkökulmasta niukkuutta, mutta meidän jokaisen oikeus ja velvollisuuskin on huolehtia siitä, että Hammaslahden koulu-keskus säilyy tulevaisuudessakin sellaisena, että siellä voidaan toteuttaa koulun perustehtävää; opetusta ja kasvatusta. Merkittävin asia tänä syksynä on uusittu koulun piha Parkour -alueineen ja Taistoratoineen. Lisäksi alueella on monitoimiareena. Alue on tarkoitettu koko Hammaslahden alueen nuorten vapaa-ajankäyttöön. Viittaisiko tämän syystiedotteen etusivu uusittuun välituntipihaan ainakin parhaiden joukkoon se kuuluu! Toivon jokaiselle yläkoululaiselle kouluvuotta, mikä on tarpeeksi työläs, mutta samalla antoisa. Vaikka koulu vie vuosi vuodelta enemmän aikaasi, älä unohda hyviä harrastuksia! Hyvää syksyä Jorma Kuikka rehtori 3

4 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ 1. VANHEMPAINILLAT Syyslukukausi: 7. to klo aiheena 7 -luokilla opiskelu 7. ke klo aiheena 8-9 -lk:n valinnaisaineita esittelevä messutapahtuma 8. to klo aiheena nuorten kasvuun ja elämään liittyvät kysymykset 9. ke klo aiheena yhteishaku ja toisen asteen opiskelumahdollisuudet Kevätlukukausi: 6. lk. tiistaina kello tutustuminen tulevaan kouluun Luokkakohtaisia vanhempainiltoja pidetään tarpeen mukaan, niistä aloitteen voi tehdä oppilaan huoltajat tai luokanohjaaja. 2. LUOKANVALVOJAT Kodin ja koulun välisessä yhteistyössä luokanvalvojilla on keskeinen asema. Luokanvalvoja seuraa luokkansa oppilaiden poissaoloja ja käyttäytymistä. Hän auttaa tarvittaessa oppilaita luokan asioiden hoitamisessa. Näin ollen luokanvalvoja on luokkansa oppilaita lähinnä oleva opettaja, jonka puoleen oppilaan ja hänen huoltajansa tulisi ensisijassa kääntyä. Luokanvalvoja tapaa oppilaansa omilla tunneillaan ja/tai luokanvalvojantunneilla. Huoltajat voivat tulla myös kouluun tapaamaan luokanvalvojia ja muita opettajia. Jonkin aineen opiskelua koskevissa asioissa on paras ottaa yhteyttä suoraan kyseisen aineen opettajaan. 3. POISSAOLOT Oppilaan ollessa poissa on huoltajan ilmoitettava poissaolon syy luokanvalvojalle ensimmäisenä poissaolopäivänä. Oppilas voi pyytää kesken koulupäivän lupaa loppupäivän poissaoloon luokanvalvojalta tai terveydenhoitajalta. Koulusta ei saa poistua ilman lupaa. Luokanvalvoja voi antaa luokkansa oppilaalle hyväksyttävästä syystä luvan enintään viideksi (5) koulupäiväksi. Koulun rehtori voi myöntää luvan yli viiden (5) koulupäivän poissaoloon. Huoltajat anovat luvan kirjallisena. Hakemuslomakkeita saa kansliasta tai luokanvalvojalta. Mikäli oppilaalla on luvattomia tai selvittämättömiä poissaoloja tai poissaoloja on kertynyt yli 75 tuntia (myös sairauspoissaolot mukaan lukien) luokanvalvoja tiedottaa asiasta oppilaan huoltajalle ja oppilashuoltoryhmälle. Luokanvalvoja tiedottaa tuolloin myös mahdollisesta oppivelvollisuuden suorittamisen vaarantumisesta. Mikäli sairauspoissaoloja on kertynyt yli 75 tuntia, on oppilaan toimitettava luokanohjaajalle lääkärin tai terveydenhoitajan todistus tämän jälkeen kertyvistä sairauspoissaoloista. Lähtökohtana on huoltajan vastuu oppilaan oppivelvollisuuden suorittamisesta. 4

5 4. YHTEISET TEEMAPÄIVÄT, RETKET, JUHLAT JA MUUT TAPAHTUMAT Lukuvuoden aikana järjestetään teemapäiviä, retkiä ja juhlia, joihin vanhemmatkin ovat tervetulleita. Toivomme aihe- ja vierailijaideoita myös kotoa. 5. YLEISTÄ Vain 15 vuotta täyttäneet ja mopokortin suorittaneet oppilaat voivat tulla kouluun mopolla. Mopoille on varattu oma mopoparkki. Mopoautot on parkkeerattava autojen parkkipaikalle. Maksuton oppilaskuljetus: VARKO:n päätöksen mukaan 7-9 luokkalainen oppilas voi kulkea 3 km matkan lähimmälle linja-autopysäkille. Laki tieliikennelain muuttamisesta 90 Polkupyöräilijän ja polkupyörän matkustajan on ajon aikana yleensä käytettävä asianmukaista suojakypärää. Henkilökohtainen lokerikko: Koulutiloissa on oppilaalla käytettävissään henkilökohtainen lokerikko. Avaimen panttimaksu on 10 euroa. Pantti palautetaan avainta vastaan 9. luokan keväällä. Avaimia voi lunastaa kansliasta. Sisäkenkä-käytäntö: Ulkojalkineet jätetään oman lokerikon alle, lokerikkoon (esim. muovikassissa) tai niille varatulle paikalle käytävään. Oppilas voi tuoda sisäjalkineet kouluun ja säilyttää niitä lokerikossaan. Ulkojalkineiden käyttö on kielletty muualla kuin alakerrassa. Naulakkoon jätettävien takkien taskut kannattaa tyhjentää. Koulualueelta poistuminen: Koulupäivän aikana koulualueelta saa poistua vain opettajan luvalla. Luvattomista poistumisista samoin kuin tupakoinnista otetaan yhteys kotiin. Oppikirjat: Kun kirjat annetaan, ne numeroidaan, jotta palautus voidaan kontrolloida. Jos kirjan jättää palauttamatta tai se on vahingoittunut niin ettei sitä voida enää käyttää, se täytyy korvata. Kännykän käyttö oppituntien aikana on ehdottomasti kielletty. Koulun tietokoneiden käyttämistä varten jokaisella oppilaalle annetaan oma käyttäjätunnus ja salasana. Jos tunnus ei toimi tai salasana on unohtunut, niin koneita voi käyttää seuraavilla tiedoilla: Tunnus: oppilas@edu.jns.fi Salasana: oppilas ja Kirjautumisalue: PKEDU. OPPILASHUOLTO Oppilashuoltotyön tavoitteena on tukea oppilaan kasvua ja kehitystä peruskoulun kasvatustavoitteiden mukaisesti. Oppilashuoltotyö koostuu ennalta ehkäisevästä ja korjaavasta toiminnasta. Ennalta ehkäisevän toiminnan tavoitteena on esim. kasvatuksellisen tuen ja tiedon antaminen perheille, syrjäytymisen ehkäisy, harrastusten esittely ja mielenterveyden tukeminen (esim. vanhempainilloissa, teemaviikoissa ja -päivissä). Korjaavan toiminnan tavoitteena on auttaa oppilasta vaikeiden koulunkäyntiä haittaavien ristiriitojen ratkaisemisessa sekä tukea oppilaan selviytymistä peruskouluopinnoista ja pääsyä jatko-opintoihin. Oppilashuoltoryhmä, johon kuuluvat apulaisrehtori, erityisopettajat, opinto-ohjaajat, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi ja tarvittaessa muutkin opettajat kokoontuu kerran viikossa. Oppilashuoltoryhmään voivat opettajat ja oppilaiden vanhemmat ottaa yhteyttä oppilaita ja koulutyötä koskevissa asioissa. Kerran lukuvuodessa kokoontuu yhteistyöverkosto, jonka tehtävänä on alueen lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistäminen. KOULUKURAATTORI Tällä hetkellä kuraattoria ei ole, mutta koululle tulleen tiedon mukaan tehtävä on aukijulistettu ja täytetään syksyn 2013 aikana. 5

6 KOULUPSYKOLOGI Koulupsykologin tehtävänä on tukea oppilasta oppimiseen/koulunkäyntiin, jaksamiseen, kaverisuhteisiin tai muihin elämän tilanteisiin liittyvissä pulmissa. Oppilas/oppilaat ja vanhemmat voivat ottaa yhteyttä suoraan puhelimitse, tekstiviestillä ja sähköpostilla tai opettajan ja terveydenhoitajan välityksellä. Työskentely on yksilö- ja perhetapaamisia sekä koulun ja kodin yhteistyötapaamisia oppilaan koulunkäynnin tukemiseksi. Koulupsykologi Aino Putila p Työhuone sijaitsee yläkoululla toisessa kerroksessa kemian luokan vieressä. KOULUTERVEYDENHUOLTO koululääkäri puh Anne Kurkinen, kouluterveydenhoitaja puh Koululääkärin vastaanotolle otetaan ensisijaisesti terveystarkastukseen tulevat oppilaat. Muussa tapauksessa lääkärin vastaanotolle varattava aika terveysasemalta. Koululääkäri käy koululla n. 2 kertaa kuukaudessa. Kouluterveydenhoitajan vastaanottoajat: ma-pe kello puhelintunti kello avoin/sairasvastaanotto kello Muina aikoina terveystarkastuksia ja ajanvarausaikoja. Joensuun kaupungin nuorisoasema Nuorisoaseman päämääränä on tukea nuorten ja perheiden arkea. Tavoitteena on luoda matalan kynnyksen palvelu nuorille (11-18v) ja heidän perheilleen elämän erilaisiin pulmatilanteisiin. Joensuun kaupungin nuorisoasema, Siltakatu 20 B 32, puh Kouluhammaslääkärin terveiset Pyhäselän kunnan koulujen oppilailla on oikeus alle 18-vuotiaana maksuttomaan terveyskeskushammashoitoon. Hoito tapahtuu yksilöllisen hoitosuunnitelman mukaisesti. Kaikki 15- ja 17- vuotiaat oppilaat kutsutaan suuhygienistin tai hammaslääkärin vastaanotolle suu- ja hammastarkastukseen. Ilmoitus ajankohdasta lähetetään oppilaalle kotiin ja hänen tulee itse huolehtia sovitusta ajasta. Peruuttamattomasta poisjäännistä peritään 15 vuotta täyttäneiltä asetuksen mukainen 33,80 maksu. Yhteystiedot: Särkypäivystys/ajanvaraus arkisin ma-pe klo 8-10 puh Hml Juha Puustinen Hml Ulla Turkka Hml Sirpa-Liisa Kinnunen Hahu Sirpa Ovaskainen Hahu Jaana Heinonen 6

7 Oppilaiden vakuutukset Joensuun kaupungin vapaaehtoinen tapaturmavakuutus vakuutusyhtiö Pohjola. Koululaisen tapaturmavakuutus on voimassa oppitunneilla, välitunneilla, kaikkialla maailmassa opetussuunnitelman mukaisten luokkaretkien, tutustumiskäyntien sekä leirikoulujen aikana sekä välittömien koulumatkojen aikana. Koulun alueen ulkopuolella välituntien ja ns. hyppytuntien aikana vakuutus on voimassa, mikäli opettaja/rehtori on antanut oppilaalle luvan poistua koulun alueelta. Jos oppilas on luvatta koulualueen ulkopuolella, vakuutus ei siis ole voimassa. Lisäksi vakuutus on voimassa TET:n aikana sekä siihen liittyvillä matkoilla. Vakuutuksessa korvataan vamman hoitokulut, lääkärin määräämät tutkimukset ja hoito, tapaturman yhteydessä rikkoontuneet silmälasit, kuulokojeet ja hammasproteesit sekä lääkärin määräämät välttämättömät koulukuljetukset. Tapaturman sattuessa on tehtävä tapaturmailmoitus mahdollisimman pian koulun kansliaan. Miten koululainen jaksaa paremmin? Nukkumaan meno: Koululainen tarvitsee noin 8 10 tunnin yöunen. Siksi vanhempien tulee huolehtia siitä, että nuori menee ajoissa nukkumaan. Television myöhäisohjelmien katsomista sekä tietokoneen ja muiden elektronisten laitteiden käyttöä on vanhempien syytä kontrolloida. Aamupala: Kun koululainen aamulla herää, on edellisestä ateriasta kulunut ainakin 10 tuntia. Jotta koululainen jaksaisi olla vireä aamutunneilla, tarvitsee hän ennen kouluun lähtöä kunnon aamupalan. Liikunta ja urheilu Koulutyö on paljolti istumista pulpetin ääressä. Päivittäinen liikunta pitää koululaisen virkeänä ja lihaskunnon yllä. Kukin tarvitsee myös raitista ilmaa, joten ½ - 1 tunti jotain liikuntaa pitää jo väsymyksen ja pienet päänsäryt poissa. Jos nuorella esiintyy esim. ongelmia kaverisuhteissa, koulukiusaamista, kouluhaluttomuutta, syömis- tai nukkumisongelmia, ongelma näössä tai kuulossa, ihottumia, kuumeilua ym. voitte kääntyä kouluterveydenhoitajan puoleen. Puh Koulussa ei ole virvoitusjuoma-automaattia. Energiajuomien nauttiminen koulussa ei ole sallittua. 7

8 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI Tuen muotoja ovat mm. eriyttäminen, tukiopetus, ohjaus, osa-aikainen erityisopetus sekä oppilashuolto. Tuen vaiheita ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Ks. tarkemmin uudesta (5/11) Joensuun kaupungin opetussuunnitelmasta. Tukiopetus Tukiopetusta annetaan oppilaille, jotka ovat tilapäisesti (esim. sairauden vuoksi) jääneet opetuksesta jälkeen tai tarvitsevat muutoin lyhytaikaista tukea oppimisessaan. Tukiopetusta antaa etupäässä oppilaan oma aineenopettaja. Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä oppilas itse, huoltaja tai opettaja. Tukiopetuksen avulla on tarkoitus tukea ja auttaa oppilasta hänen opinnoissaan. Matkan tai muun vastaavan ylimääräisen koulusta poissaolon vuoksi tukiopetusta ei anneta. Oppilaan on ennen ennalta tiedettävää poissaoloa otettava selville eri aineiden oppimistehtävät ko. aineiden opettajilta opetuksen jälkeen jäämisen välttämiseksi. Tukiopetuksen tarpeesta tiedotetaan oppilaalle ja huoltajalle. Tukiopetusta annetaan pääsääntöisesti oppituntien ulkopuolella. Erityisopetus Koulussamme annettava osa-aikainen erityisopetus on tarpeen mukaan yksilö-, pienryhmä- tai samanaikaisopetusta (erityisopettaja on aineenopettajan parina luokassa). Tätä laaja-alaista, oppilaan kannalta osa-aikaista, erityisopetusta annetaan oppituntien aikana ja sen sisällöt määräytyvät yleisopetuksen tavoitteiden mukaisesti. Yksilö- tai pienryhmäopetukseen voi oppilas päästä joko opettajan ehdotuksesta tai oppilaan tai huoltajan pyynnöstä. Pienemmässä ryhmässä opetuksen jäsentäminen ja tehtävien suunnittelu oppilaan omien oppimisedellytysten pohjalta on helpompaa. Tällä tavoin vaikeuden perussyihin (mm. muisti- ja keskittymisvaikeuksiin) kiinnitetään enemmän huomiota. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tukemiseksi laaditaan tarvittaessa oppimissuunnitelma. Jos oppija ei säännöllisistä tukitoimista (yleinen ja tehostettu tuki) huolimatta saavuta yleisen oppimäärän tavoitteita hyväksytysti, hänen oppimistavoitteitaan voidaan yksilöllistää (erityinen tuki). Tällöin oppilaalle tehdään henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), joka laaditaan moniammatillisena yhteistyönä oppilaan, opettajien, oppilashuollon asiantuntijoiden sekä huoltajien kesken. Koulussamme toimii myös erityisopetuksen pienryhmä. Erityisopettajan luo voi tulla juttelemaan omista huolistaan muutenkin. Tuemme ja autamme parhaamme mukaan. Jos pulmaa ei voi auttaa erityisopetuksen keinoin, ohjaamme jollekin oppilashuollon asiantuntijalle. Erityisopettajat: Reetta Kettunen: 7. lk:n erityisopetus, p Minna Niskanen: 8-9. lk:n erityisopetus, p Taina Tolvanen: 9. lk:n erityisopetus 4 t/vko, (taina.tolvanen@jns.fi) Päivi Tahvanainen: Joustava perusopetus ryhmä (JOPO), p (paivi.k.tahvanainen@jns.fi) Timo Pyy : pienluokka p (timo.pyy@jns.fi) 8

9 JOPO-TOIMINTA JOPO (joustava perusopetus) on toiminnallisempi tapa suorittaa peruskoulun päättöluokat. Oppilashuoltoryhmä valitsee ryhmään noin 10 oppilasta hakemusten ja valintahaastatteluiden pohjalta. Tänä vuonna ryhmän koko on 11 oppilasta. Opetus toteutetaan perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti. Osa opetuksesta järjestetään koulussa ja osa muissa oppimisympäristöissä kuten työpaikoilla. Jokaiselle oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma tai henkilökohtainen opiskelujärjestelyjä koskeva suunnitelma (HOJKS), joka rakentuu koulussa tapahtuvasta opetuksesta, oppilasta kiinnostavista työpaikkaopinnoista ja tarvittavista tukitoimista. Yhteistyötä huoltajien kanssa pyritään myös tehostamaan. Työpaikkajaksot ovat kestoltaan 3-4 viikkoa ja niitä on lukuvuosittain 3 tai 4. Työpaikkajaksojen aikana oppilaalla on myös tavallisia koulupäiviä. Työpaikkojen kanssa tehdään kirjalliset sopimukset ja koulun vakuutukset ovat tavalliseen tapaan voimassa työpaikkaopiskelujaksojen aikana. Ryhmän ohjaajina toimivat erityisluokanopettaja Päivi Tahvanainen, nuoriso-ohjaaja Johanna Pirhonen ja koulunkäyntiavustaja Hannu Heiskanen. Jopo-ryhmän opinto-ohjauksesta vastaa tänä lukuvuotena opinto-ohjaaja Johanna Kuikka. TUKIOPPILASTOIMINTA Tukioppilaat ovat luottamushenkilöitä, joita koulutetaan tehtäviinsä. Tukioppilaat tukevat uusia 7.-luokkalaisia ja auttavat sopeutumaan uuteen kouluun ja sen tapoihin ja tutustumaan uusiin ystäviin. Tukioppilaat myös luovat yhteishenkeä kouluun yhdessä kaikkien koulussa toimivien kanssa. Tukioppilaat pitävät nimikkoluokille tukioppilastunteja, joilla tutustutaan, pidetään hauskaa yhdessä ja keskustellaan. Harjoituksilla pyritään hyvään itsetuntoon ja luokan yhteishenkeen. Tukioppilas on kaveri, jolle voi luottamuksella puhua. Tukioppilaat järjestävät yhteisiä tapahtumia myös koko koulun oppilaille. Nuori pystyy usein paremmin vaikuttamaan toisen nuoren käyttäytymiseen kuin aikuinen. Niinpä tukioppilaat toimivat oppilashuollon apuna esim. kiusaamistilanteiden jälkihoidossa. Tukioppilaat toimivat yhteistyökumppanina kouluhenkilöstölle. Tukioppilaat toimivat pääosin kouluaikana. Koulutusta ja suunnittelua järjestetään myös kouluajan ulkopuolella. Tukioppilastoiminta on vapaaehtoista Mannerheimin lastensuojeluliiton tukemaa toimintaa. Tukioppilastoimintaa ohjaa koulussamme Aija Tahvanainen. 9

10 Tukioppilailla on omat nimikkoluokat. Lukuvuonna koulumme tukioppilasryhmään kuuluvat seuraavat oppilaat: 7A luokanvalvoja Juha Parkkonen Otto Pirhonen 9A Julia Venäläinen 9A Petra Parviainen 9A Sarita Käräjähonka 9E Roosa Asikainen 9E 7B luokanvalvoja Marja Tahvanainen Aleksi Toroskainen 9A Julia Peltonen 9A Alisa Lamminsalo 9B Janka Mäkipää 9B Reetta Hirvonen 9F 7D luokanvalvoja Lasse Kankkunen Mikael Turunen 9B Sara Eskelinen 9D Niina Jeskanen 9C Minna Hautamäki 9C Tia Kärnä 9C 7E luokanvalvoja Henna Pyykkö Senni Repo 9B Elisa Kultanen 9F Oskari Raassina 9F Oona Halttunen 9C Siri Hirvonen 9C 7C luokanvalvoja Irene Turunen Juuso Alastalo 9F Mia Pölönen 9F Iina Kuronen 9F Sini-Sofia Lievonen 9A Emilia Stenbacka 9A 10

11 OPPILASKUNTA Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki koulumme oppilaat. Oppilaskunnan hallitukseen kuuluvat luokkien edustajat eli luokanvanhimmat. Oppilaskunnan hallituksen tehtävänä on tukea koulun oppilaiden omatoimisuutta ja koulussa viihtymistä. Teemme työtä koulun yhteishengen parantamiseksi toimimalla opettajakunnan, rehtorin ja oppilaiden yhteistoiminnan välikappaleena. Järjestämme / olemme mukana järjestämässä erilaisia tapahtumia ja koulun juhlia. Oppilaskunnan puheenjohtaja Oppilaskunnan sihteeri Oppilaskunnan ohjaaja Mikko Simonen Minna Hautamäki Sakari Sillanpää OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tavoitteena on, että jokainen oppilas selviää mahdollisimman hyvin opiskelustaan peruskoulussa ja kykenee tekemään tarkoituksenmukaisia, hänelle soveltuvia koulutusta ja uranvalintaa koskevia ratkaisuja. Oppilaanohjauksen osa-alueita ovat kasvatuksellinen ohjaus, opetuksellinen ohjaus ja ammatinvalinnan ohjaus. Oppilaanohjausta toteutetaan henkilökohtaisena ohjauksena sekä luokkamuotoisina oppitunteina. Luokkamuotoista oppilaanohjausta annetaan yläkoulun aikana yhteensä kaksi kurssia (0,5 kurssia 7. ja 8. luokilla ja 1 kurssi 9. luokalla). Henkilökohtaista ohjausta annetaan oppilaan tarpeitten mukaan koko yläkoulun ajan. Työelämään tutustuminen eli TET Koulun ja työelämän lähentämiseksi sekä oppilaiden uranvalintasuunnitelmien helpottamiseksi yläkoulussa järjestetään työelämään tutustumista seuraavasti: 8. luokkalaiset, yksi viikko (vko 21) valitsemassaan työpaikassa 9. luokkalaiset, yksi viikko (vko 44) jatko- opiskelun kannalta tarkoituksenmukaisessa työpaikassa Yläkoulumme opinto-ohjaajat: Johanna Kuikka p luokat 7E, 8B, 8C, 8E, 9A, 9B, 9C, 9D, JOPO JA PIENRYHMÄ Jenni Kervinen p luokat 7A, 7B, 7C, 7D, 8A, 8D, 9E, 9F 11

12 ARVIOINTI Arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa oppilasta opinnoissaan. Arvioinnin kohteena ovat oppilaan oppimistulokset, työskentely ja käyttäytyminen. Huolellisuuden arviointi sisältyy oppiaineen arviointiin. Käyttäytymisen ja oppiaineiden numeroarvioinnin perusteet löytyvät syystiedotteen lopusta, sivut 20 ja 21. Ennen syys-, joulu- ja talvilomia sekä kevätlukukauden lopussa jaetaan palautekortti, johon on merkitty koenumerot, arvio tuntityöskentelystä ja opettajan kommentit opinnoista. (Syksyn aikana tutkitaan saadaanko palautekortti Wilmaan.) Palautekorttiin oppilas merkitsee omat tavoitteensa ja arvioi itse omaa työskentelyään. Toivomme, että keskustelette lapsenne kanssa kouluun liittyvistä asioista. Kotien viesteille on varattu tilaa kortin takasivulle. Kortti palautetaan allekirjoitettuna luokanvalvojalle. Lukukausien lopussa annetaan lukukausitodistus ja yhdeksännen luokan lopussa päättötodistus. Tarvittaessa on mahdollisuus henkilökohtaiseen arviointikeskusteluun koulun ja kodin välillä. Myös koulu arvioi omaa toimintaansa monipuolisesti mm. oppilaiden antaman palautteen, opettajan itsearvioinnin ja kehityskeskusteluiden avulla. 12

13 VALINNAISAINEET Valinnaisaineita opiskellaan kahdeksannella luokalla kahdeksan vuosiviikkotuntia ja yhdeksännellä luokalla viisi vuosiviikkotuntia. Valinnaisaineita ei voi vaihtaa. VALINNAISAINEIDEN ARVOSTELU Valinnaisaine, jonka kesto on koko luokkien ajan vähintään kaksi vuosiviikkotuntia, arvostellaan numeroarvioinnilla. Tätä lyhyemmät opintokokonaisuudet (kesto koko luokkien aikana vähemmän kuin kaksi vuosiviikkotuntia) arvioidaan merkinnällä suoritettu/hylätty. Mikäli tällainen, alle kaksi vuosiviikkotuntia kestävä valinnainen opintokokonaisuus katsotaan jonkin yhteisen aineen syventäväksi opinnoksi, voi sen suoritus vaikuttaa lisäksi kyseisen, yhteisen aineen arvosanaan korottavasti. Valinnaisen B2-kielen arvosana voidaan huoltajan anomuksesta jättää pois päättötodistuksesta. Tällöin kielen suorittaminen merkitään: suoritettu/hylätty. VALINNAISAINEIDEN MERKITYS OPISKELIJAVALINNOISSA 1. LUKIO Lukion opiskelijavalinnoissa huomioidaan yhteiset aineet: äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieraat kielet, uskonto/elämänkatsomustieto, historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto ja terveystieto. ne valinnaiset kielet, joiden tavoitetaso on vähintään B2- oppimäärän mukainen sekä niihin liittyvät valinnaisainekurssit, joita oppilas on opiskellut vähintään kaksi kurssia luokkien aikana. Valinnaisainekursseilta laskettu keskiarvo on opiskelijavalinnoissa saman arvoinen kuin sen aineen arvosana, johon ne liittyvät. Opiskelijavalinnassa ei oteta huomioon tavoitetasoltaan B2-oppimäärää suppeampia vieraita kieliä eikä muita valinnaisaineita. 2. AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Ammatillisten perustutkinnon opiskelijavalinnoissa otetaan huomioon: yhteiset aineet: äidinkieli, toinen kotimainen kieli, vieraat kielet, uskonto/elämänkatsomustieto, historia, yhteiskuntaoppi, matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, terveystieto, liikunta, musiikki, kuvataide, käsityö ja kotitalous lisäksi huomioidaan ne valinnaisaineet, joita hakija on opiskellut vähintään kaksi vuosiviikkotuntia luokkien aikana Valinnaiskursseista laskettu keskiarvo on opiskelijavalinnassa samanarvoinen kuin sen aineen arvosana johon ne liittyvät. 13

14 KOULUN HALLINTO Koulutuslautakunta Matti Ketonen Ville Tahvanainen Katja Asikainen Sirpa Hyökki Maarita Mannelin Alain Minguet Mari Mäkisalo Antero Puhakka Jarkko Riikonen Pirjo Rämänen Ville Toivanen puheenjohtaja varapuheenjohtaja jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen jäsen Koululaitoksen hallinto Koulutuspalvelukeskus, Torikatu 21 C, Joensuu Varhaiskasvatus- ja koulutusjohtaja Mauno Väänänen Palvelupäällikkö Olli Kauppinen Talouspäällikkö Jaakko Majavaara Pyhäselän koulu (luokat 7-9) Opettajantie Hammaslahti Rehtori Jorma Kuikka Kanslia Eija Kuronen (paikalla ma-ke) Vahtimestari Ari Kastinen Opettajien huone Apulaisrehtori Jari Lemmetty Keskuskeittiö, emäntä Teknisen työn tilat (Veli-Matti Nuora) Tekstiilityön tilat (Aija Tahvanainen) Opetuskeittiö, kotitalousluokka Opinto-ohjaaja Johanna Kuikka Opinto-ohjaaja Jenni Kervinen JOPO-ryhmä Päivi Tahvanainen Erityisopetus Minna Niskanen Erityisopetus Reetta Kettunen Koulupsykologi Aino Putila Pienryhmä Timo Pyy Terveydenhoitaja Anne Kurkinen Talonmies Urpo Penttinen / Pasi Mutanen

15 KOULUN HENKILÖKUNTA Opettajat Eskelinen Juha, LuO, KM, MO Heiskanen Hannu Hirvonen Merja-Liisa, FM Honkanen Jyrki Kankkunen Lasse, LuO, FM Kareinen Tauno, TAO Karttunen Marika, TM Keinänen Timo, FM Kettunen Reetta, KM Kervinen Jenni, LuO, KM Kilpinen Anne, FM Kinnunen Marjatta, FM Kinnunen Urpo, FM Koistinen Taina, KM Koljonen Hanna, FM Konsti Kaija-Liisa, FM Kuikka Johanna, KM Kuikka Jorma, TM, FM Kuiri-Huovinen Riitta, KO Könönen Eero, FM Lemmetty Heli, LiTM Lemmetty Jari, LiTM Leppivuori Sirpa, LuO, FM Luukkanen Jaana, FL Mikkonen Jaakko, Fil.yo Myller Minna, FM Niskanen Minna, KM Nuora Veli-Matti, TAO Pakarinen Helinä, FM Parkkonen Juha, FM Pyy Timo, KM Pyykkö Henna, FM Riekkinen Tuomo, FM Sillanpää Sakari, TaiM Tahvanainen Aija, LuO, KM Tahvanainen Marja, FM Tahvanainen Päivi, KM Turunen Irene, FM Varis Kaarina, FM Vuomajoki Kirsi, TM Voutilainen Timo, KM MU Koulunkäyntiavustaja MA, FK Koulunkäyntiavustaja BG TN UE MA, FK, AT EO OPO RU MA, FK HY KO, TE EN EN, RA OPO UE, rehtori KO AI, HY LIT LIP BG BG EN, sekä koulunkäyntiavustaja Resurssiopettaja asti EO TN RU, VE MA, FK ERLO AI AT, MA, FK KU MA, TS EN ERLO AI HY UO ET 15

16 Muu koulun henkilökunta Ikonen Leila Jääskeläinen Eila Kareinen Leea Kastinen Ari Keinänen Anita Kilpeläinen Minna Kinnunen Liisa laitoshuoltaja kokki ruokapalv.esimies vahtimestari ruokapalv.esimies kokki kokki Kurkinen Anne Kuronen Eija Lehikoinen Sanna Mutanen Pasi Lankinen Tarja Penttinen Urpo koulutervh. osa-aik.koulusiht. laitoshuoltaja talonmies kokki talonmies OPPIAINEISSA KÄYTETTÄVÄT LYHENTEET KÄY AI EN RU UE/UO ET HI MA FK BG LI MU Käyttäytyminen ja huolellisuus Äidinkieli ja kirjallisuus Englanti A 1-kieli Ruotsi B 1-kieli Uskonto Elämänkatsomustieto Historia Matematiikka Fysiikka, kemia Biologia, maantieto Liikunta Musiikki KO KU TN TS SA RA AT/TT VE OPO TE YH Kotitalous Kuvataide Käsityö Käsityö Saksa Ranska Tietotekniikka Venäjä Oppilaanohjaus Terveystieto Yhteiskuntaoppi 16

17 PYHÄSELÄN KOULU OPPILASMÄÄRÄ LUKUVUONNA Luokka Luokanvalvoja kotiluokka pojat tytöt yht. 7A Juha Parkkonen B Marja Tahvanainen C Irene Turunen D Lasse Kankkunen E Henna Pyykkö A Eero Könönen B Helinä Pakarinen lukio C Aija Tahvanainen D Marika Karttunen E Kaarina Varis F 7. luokat yhteensä A Anne Kilpinen B Taina Koistinen C Kaija-Liisa Konsti D Merja-Liisa Hirvonen E Sirpa Leppivuori F Marjatta Kinnunen luokat yhteensä PR Pienryhmäläisiä yhteensä JOPO JOPO yhteensä KAIKKI YHTEENSÄ TILANNE

18 18

19 Oppiaineiden numeroarvioinnin perusteet: 10 erinomainen Oppilas hallitsee erinomaisesti tavoitteiden edellyttämän tieto- ja taitotason. Hänellä on hyvät valmiudet sekä itsenäiseen että muiden kanssa työskentelyyn, vaativaan opitun soveltamiseen, luovaan ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun. Hän toimii tavoitteiden edellyttämällä tavalla ja osoittaa erityistä harrastuneisuutta oppiaineen aihepiiriä kohtaan. 9 kiitettävä Oppilas hallitsee tavoitteiden edellyttämän tieto- ja taitotason keskimääräistä paremmin ja pystyy soveltamaan oppimaansa. Oppilaalla on halu toimia tavoitteiden mukaisesti ja hän hallitsee tarvittavat työtavat. 8 hyvä Oppilas hallitsee oppiaineen keskeiset tavoitteet ja pyrkii niiden mukaisiin työtapoihin. 7 tyydyttävä Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen tavoitteet edellyttävät. Hänen työskentelynsä on puutteellista, mutta ohjattavissa tavoitteiden suuntaan. 6 kohtalainen Oppilas saavuttaa osittain oppiaineen tavoitteet. Hänen työskentelynsä vaatii ohjaamista ja tukea. 5 välttävä Oppilaalla on vaikeuksia tavoitteiden saavuttamisessa. Hän työskentelee jossain määrin tavoitteiden mukaisesti. 4 hylätty Oppilas ei ole saavuttanut asetettuja tavoitteita. 19

20 Käyttäytymisen arvosanat määräytyvät seuraavien kriteerien mukaisesti: 10 erinomainen Oppilas tukee ja kannustaa muita, hyväksyy erilaisuuden, on asenteeltaan positiivinen ja vastuuntuntoinen. 9 kiitettävä Oppilas käyttäytyy samoin kuin edellä, mutta ei ole yhtä aktiivinen. 8 hyvä Oppilas pääsääntöisesti: - noudattaa koulun sääntöjä - käy koulua säännöllisesti - pitää yllä työrauhaa - kunnioittaa omaa ja toisen työtä - välittää toisista ihmisistä - hyväksyy erilaisuutta - on luotettava - kunnioittaa toisen psyykkistä ja fyysistä koskemattomuutta - käyttäytyy kohteliaasti - tuo omat mielipiteensä esille asiallisesti - löytää ja kokeilee rohkeasti uusia vaihtoehtoja - kykenee ja haluaa toimia muutostilanteissa - edistää omaa ja muiden turvallisuutta - kunnioittaa omaa ja toisten omaisuutta sekä ympäristöä 7 tyydyttävä Oppilaalla on joskus käytöshäiriöitä tai luvattomia poissaoloja tai kielenkäytössä epäasiallisuutta. 6 kohtalainen Oppilaan käyttäytymisessä havaitaan toistuvasti edellä mainittuja asioita. 5 välttävä Oppilas on asenteeltaan kielteinen ja välinpitämätön eikä noudata sääntöjä. 4 heikko Oppilas on kouluyhteisöön sopeutumaton. 20

21 HENKILÖKOHTAISET WILMA TUNNUKSET HUOLTAJILLE Mikä Wilma on? Wilma on oppilaitoksen hallinto-ohjelman www-liittymä. Esim. lukion opiskelijat valitsevat Wilmassa kursseja, seuraavat suorituksiaan, lukevat tiedotteita, ilmoittautuvat uusintakokeisiin ja viestivät opettajan kanssa. Opettajat kirjaavat Wilma-ohjelmaan arvioinnit ja poissaolot, päivittävät henkilötietojaan ja viestivät opiskelijoiden ja huoltajien kanssa. Huoltajat seuraavat ja selvittävät Wilman kautta opiskelijan poissaoloja, viestivät opettajien kanssa ja lukevat koulun tiedotteita. Wilman aloitussivu löytyy netistä: Helpoiten se löytynee googlettamalla esim. Wilma Joensuu. Wilman käyttäjätunnusta ja salasanaa varten jokainen huoltaja saa jokaista Joensuun kaupungin koululaista (peruskoulut ja lukiot) kohden avainkoodin, jolla koululta annetun ohjeen avulla tehdään eo. tunnus ja saman tunnuksen alle kerätään kaikki huollettavat koululaiset. Siis jokainen huoltaja saa henkilökohtaisen tunnuksen, aikaisemminhan tunnus oli yhteinen ja jokaisella oppilaalla oli oma tunnus. Avainkoodi ja ohjeet tulevat huoltajalle kirjekuoressa. Vanhempainillassa kerrotaan asiasta lisää ja neuvoa voi kysyä myös luokanohjaajilta ja koulun kansliasta. Huoltajien Wilma tunnuksia ei missään tapauksessa saa antaa oppilaan käyttöön. 21

22 LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi 2013 Koulu alkaa ti Syysloma, viikko 42 ma - pe Itsenäisyyspäiväjuhla/ lakkiaiset to Itsenäisyyspäivä pe Syyslukukausi päättyy la Kevätlukukausi 2014 Koulu alkaa to Loppiainen ma Talviloma, viikko 10 ma-pe Pääsiäinen pe-ma Vappu to Helatorstai to Kevätlukukausi päättyy la

23 MUISTIINPANOJA: Kouluvalokuvaus ma-ti

24 koulun piha!!!!! 24