Kokemuksia lyhytkurssiopistoista. Oppimisvaikeus aikuisen elämänkaaressa

Transkriptio

1 Kokemuksia lyhytkurssiopistoista Oppimisvaikeus aikuisen elämänkaaressa Nurmi / Murikka 2007

2 Murikan opiskelijat Teknologiateollisuuden työntekij ntekijöitä vuotiaita 70 % miehiä lyhyt koulutushistoria harjaantumattomuus oppimisen taidoissa monelle Murikka ainoa paikka opiskella ikävät t koulukokemukset tyypillisiä luottamusmiehiä,, työsuojeluvaltuutettuja / asiamiehiä,, järjestj rjestöaktiiveja, tavallisia liiton jäseniä

3 Neljän n opiston yhteishanke : Työel elämä ja aikuisten oppimisvaikeudet Kiljavan opisto (SAK) Raseborg-opisto opisto (JHL) Rakennusliiton Siikarantaopisto Metallityöväen en Murikka-opisto Nurmi / Murikka 2007

4 Hankkeen tavoitteet Mallinnetaan opistoissa erilaiset oppijat huomioivaa aikuispedagogiikkaa ja didaktiikkaa Kehitetää ään n opettajien opetuskäyt ytäntöjä Lisätää ään n tietoisuutta oppimisvaikeuksista opistojen omassa järjestj rjestökentässä

5 Mitä olemme tehneet? Joukkoseula oppimisvaikeuksien kartoittamiseksi opistoissa Oppimisvaikeuksisten haastatteluja Opistojen opettajien opastus Pedagoginen ja didaktinen kehitystyö Julkisuus- ja tiedotustyö

6 Testaukset Hanke seuloi 121 opiskelijaa Heikkoja tuloksia: KAIKKI (N 121) 31 (25,6 %) LM-kurssit(84) 26 (30,2 %) MURIKKA (N 65) 20 (30,8 %) LM-kurssi (N 46) 17 (37 %) 3 kuukauden kurssi (N 19) 3 (15,8 %)

7 Haastattelut Haastateltu 2 5 opiskelijaa / opisto Etsittiin tietoa koulukokemuksista, opiskelukokemuksista, selviytymisen strategioista ja suhtautumisesta opiskeluun. Suurin osa luki-ongelmaisia (ongelma suht.. helppo havaita) Kaikki olivat suuria selviytyjiä Nöyryytyksen historia yhteistä kaikille

8 Itseohjautuvuuden kolme ulottuvuutta Oppimisstrategiat ja -tyylit Oppimisminäkuva Oppimismotivaatio Oppimisongelmista kasvaa helposti laajoja itseluottamus- ja jopa elämänhallintaongelmia.

9 Oppimisvaikeus aikuisen elämänkaaressa Epäsuhta yksilön ajattelun ja taitojen välillä Aapiskammo Traumaattiset kokemukset Puolustautuva ja peittelevä asenne Opittu avuttomuus Emotionaaliset ongelmat Peittämis- ja hallintastrategiat Ammatinvalinta Sosiaaliset suhteet Työelämä

10 Täysimittainen häpeh peä on tunteista sietämätt ttömin! min! Häpeä ja nöyryytyksen n kokemukset tulevat oppimisvaikeuksisten aikuisten kertomuksissa esille poikkeuksetta. Ikävät t kokemukset ovat muuttuneet opituksi totuudeksi Häpeän n välttv lttämisestä on tullut itseisarvo Seurauksena syvenevä osallistumattomuus ja taidollinen harjaantumattomuus

11 Ikään kuin itsetunto olisi ollut varastettuna ennen kuin ongelma sai nimen: lukivaikeus. Nykyisessä työssä lukihäiriö ei juuri haittaa. Silmäilen papereita ja kyselen kavereilta koko ajan. Aina olen kysymässä, mitä ilmoitustaululla kerrotaan. Välillä tulee väärinkäsityksiä.

12 Nöyryytysten muistot. Luki-ongelmani selvisi minulle vasta 38-vuotiaana. Kuinka koulun umpitollo opettaja voisi huomata vian, jota ei itsekään tiedä olevan. Samaan tapaan kuin hullu ei tiedä itse olevansa hullu. Lukihäiriöinen ihminen pitää vain itseänsä vähempilahjaisena, koska oppii asiat eri tavalla kuin muut. - - Hakeuduin aina töihin, missä ei tarvinnut kirjoitustaitoa. Kun ymmärsin ongelmani kaikessa laajuudessaan, itkin katkerasti ainakin tunnin. Tajusin, että jos olisin saanut vähän apua, minusta olisi voinut tulla mitä tahansa. - No, ehkä on sittenkin parempi olla telakan eristäjä kuin mölli opettaja, joka pistää yhden lapsista luokan eteen ja sanoo: - Katsokaa kaikki, miten tyhmä voi mies olla. " (Metallimies telakalta) Nurmi / Murikka 2007

13 Koulussa hyvissä ajoin tein itselleni päätöksen, että kun pakollinen oppivelvollisuus on suoritettu, niin en yhteenkään kouluun mene! Mutta vähä vähältä itsetunto parani ja oli uskallusta ottaa haaste vastaan: rupesin työpaikan luottamusmieheksi. Itsetunto kohosi, kun olin luottamusmiesten peruskurssilla ja huomasin, että tiesin ja tunsin asioita ja opin asiat helposti. Luku- ja kirjoitusongelman kanssa olen nyt jokseenkin sinut, mutta kyllä joskus tulee vielä tilanteita, jossa vanha itsetunnon heikkous nostaa päätään.

14 "Jos mä olisin nää asiat tiennyt ennemmin, aikoja sitten, tää elämä olis mennyt paljon paremmin, joka kohdasta. Mun mielestä just tää koulumenestys olis mennyt paremmin, ja sitä kautta koko henkilökohtanen elämä sitten. Kun siinä tuli kaikkea masennusta ja sellasta. - - Monet varmaan syyttää itseään monista asioista tai pitää itseään huonompina. - - Sellanen mun elämässä on ollut tosi ikävää, että mä tunnen olevani aina yksin, jossain joukossakin tulee sellanen tunne. Em mä osaa selittää. Se on joskus inhottavaa. Ahdistavaa. (miesopiskelija Murikasta)

15 Aikuisilla liitänn nnäisoireet pahimpia Ydinoireiden tuottamat pulmat usein opittu kiertämää ään n tai väistv istämään Liitänn nnäisoireet vaikeuttavat koko elämää ää: heikko itsetunto masennus syrjäytyminen ytyminen ja välttämiskäyttäytyminenytyminen addiktiivinen käyttäytyminenytyminen tunnelukot, yksinäisyys isyys jne.

16 Oppimisvaikeus? Kyse on myös yksilön työmarkkina-asemasta Kyse on yksilön elämänvalinnoista Kyse on yksilön syrjäytymisestä Kyse on yksilön henkisestä hyvinvoinnista Kyse on osallisuudesta ja osallistumattomuudesta Kyse on työturvallisuudesta jne. Nurmi / Murikka 2007

17 Jos olisin sokea, ei mun tarvitsis selittää mitää ään! "Kaikkein pahinta on se, että aina pitää joka paikassa selittää, miksi ei voi itse täyttää kaavakkeita. Tämä ongelma kun ei näy päällepäin. Jos olisin sokea, ei mun tarvitsis selittää mitään! Mä olen nyt tämän kesän aikana joutunut niin monta kertaa selittämään noille työnantajille, että mä pystyn tekeen töitä, vaikka mulla onkin tää vaikeus. Kun ne on sellaisia, että ne nousee aina heti varpailleen kun ne ei tiedä tästä mitään! Eipä ole työpaikkaa tärpännyt." Nurmi / Murikka 2007

18 No tyypillinen vaikee tilanne on just tää,, kun joka kuukausi joutuu lähettämään n paperit työkk kkäriin, että saa rahat. Ja sitten kirjalliset työpaikkahakemukset. Että jos mä meen sinne ja sanon, että mulla on tää vaikeus, ne tiputtaa mut heti, tai väittv ittää että mä kieltäydyn työnteosta ja mä putoon karenssille.