HINGUNNIEMESTÄ TYÖELÄMÄÄN
|
|
- Teija Oksanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 HINGUNNIEMESTÄ TYÖELÄMÄÄN HINGUNNIEMEN OPISKELIJOIDEN TYÖLLISTYMINEN JA JATKOKOULUTTAUTUMINEN OPINTOJEN PÄÄTYTTYÄ Annu Puurunen Elina Kyrönviita Opinnäytetyö Ammattikorkeakoulututkinto
2
3 SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU Koulutusala Luonnonvara- ja ympäristöala Koulutusohjelma Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma Työn tekijä(t) Annu Puurunen ja Elina Kyrönviita Työn nimi Hingunniemestä työelämään Päiväys Sivumäärä/Liitteet 69/2 Ohjaaja(t) Pirjo Suhonen, Petri Kainulainen, Jenni Hakosalo ja Arja Aalto Toimeksiantaja/Yhteistyökumppani(t) Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi OPINNÄYTETYÖ Tiivistelmä Tiivistelmä Opinnäytetyön aihe on Hingunniemestä työelämään. Suoritimme työelämänharjoittelun kesällä 2011 Ylä-Savon ammattiopistossa, Hingunniemen toimipisteessä, ja tätä kautta saimme aiheen ja toimeksiantajan opinnäytetyöllemme. Hingunniemi on toisen asteen hevosoppilaitos Kiuruveden kaupungissa Pohjois-Savossa. Työn tarkoituksena on kartoittaa Ylä-Savon ammattiopiston Hingunniemen toimipisteestä valmistuneiden opiskelijoiden työllistymistä ja jatkokouluttautumista opintojen päätyttyä. Hevosten määrä on ollut tasaisessa nousussa jo pitkään. Hevosmäärän kasvaessa myös työpaikkojen määrä alalla lisääntyy. Uusia yrityksiä syntyy vuosittain yli sata. Hevosalalla työllistymismahdollisuuksia tarjoavat erilaisten tallien lisäksi monet muut toimintasektorit, kuten esimerkiksi raviradat, keskusjärjestöt ja oppilaitokset. Hevosalalla toimii noin työntekijää. Kyselyn avulla tutkimme muun muassa, miten valmistuneet työllistyivät ja ovatko he hevosalalla töissä tai koulussa. Tällaista selvitystä ei ole aiemmin tehty Hingunniemestä, ja sille on ollut tarvetta pidemmän aikaa. Kysely lähetettiin 379 henkilölle, jotka olivat vuosina Hingunniemestä valmistuneita hevostenhoitajia ja ratsastuksenohjaajia. Vastausprosentti oli 47. Lähes kaikki kyselyyn vastanneista oli naisia, ja ikäjakauma oli vuotiaan välillä. Tuloksista kävi ilmi, että Hingunniemen opetukseen ja ympäristöön ollaan tyytyväisiä, mutta suurin syy sinne hakeutumiseen on oman harrastuspohjan tukeminen. Valtaosa vastaajista oli sitä mieltä, että Hingunniemen opinnot vastasivat hyvin tai erittäin hyvin työelämän tarpeita. Valmistuneet työllistyivät hyvin ja nopeasti opintojensa päätyttyä. Hevosalalla työskenteli 35,5 % vastaajista, ja heistä yli puolet oli kokopäivätyössä. Hevosalan yrittäjinä toimi 17,2 % vastaajista. 42,3 % vastaajista aikoo tulevaisuudessa jatkokouluttautua hevosalalla. Hevosalalta löytyy menestystarinoita, joita kokosimme haastattelun avulla liitteisiin. Kyselyn tuloksia ei voida yleistää valtakunnallisesti, sillä vastaajat olivat vain yhdestä oppilaitoksesta valmistuneita. Kyselyn voi kuitenkin suorittaa samalla periaatteella muillekin hevosalan oppilaitoksista valmistuneille. Tulevaisuudessa olisi koko hevosalalle tärkeää, että kysely tehtäisiin muille ammatillista koulutusta tarjoaville oppilaitoksille. Olisi myös mielenkiintoista tietää, millaista hevosalan koulutusta on ulkomailla. Lisäksi olisi tärkeää kartoittaa, vaikuttavatko hevosalan ammattilaisten työolosuhteet työpaikalla hoidettavien hevosten terveyteen ja hyvinvointiin, ja jos vaikuttavat, niin miten. Avainsanat Hingunniemi, hevostalous, työllistyminen, jatkokoulutus
4 SAVONIA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Field of Study Natural Resources and the Environment Degree Programme Degree Program in Agriculture and Rural Development Author(s) Annu Puurunen ja Elina Kyrönviita Title of Thesis From Hingunniemi to working life Date Pages/Appendices 69/2 Supervisor(s) Pirjo Suhonen, Petri Kainulainen, Jenni Hakosalo ja Arja Aalto Project/Partners Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemi THESIS Abstract Abstract The title of our thesis is From Hingunniemi to working life. We carried out work life practise in the summer of 2011 at the Ylä-Savo Vocational College in Hingunniemi, and through this we got the title and the partner for our thesis. Hingunniemi is a vocational horse school in Kiuruvesi in Pohjois- Savo. The purpose of this thesis is to survey how the graduated students of the Ylä-Savo Vocational College in Hingunniemi have found jobs and if they have continued studying. The number of horses has been steadily rising for a long time. When the number of horses grows, the number of jobs in the industry increases. Each year over a hundred new businesses are created. Employment opportunities in the equine industry are different stables and other sectors such as racing tracks, federations and education institutions. The horse industry employs about employees. We studied how those graduated got employed and are they working or studying in the equine industry. This kind of report has not been previously done about Hingunniemi and there has been a need for it for a long time. The survey was sent to 379 people, who had graduated from Hingunniemi between the years The response percent was 47. Almost all those responding were female, and the age distribution was between year-old. The results of the study showed that among other things the students of Hingunniemi are pleased with the education and the environment, but the most important reason for applying to Hingunniemi is that it supports their horse hobby. Most of the respondents think that the studies in Hingunniemi responded well or very well to the needs of working life. More than half of the graduated students got employed within three months of the end of their studies. The equine industry employed 35.5% of the respondents, of whom more than half were employed full time % of the respondents worked as entrepreneurs. 42.3% of the respondents will continue studying in the equine industry in the future. Success stories from the equine industry are gathered in appendices. The results of the study cannot be generalised nationally because the respondents were graduates of only one college. However the study can be done with the same principle for graduates of other colleges of the equine sector. It would be important to the equine industry to do the study for other colleges of the equine sector. It would be also interesting to know, what kind of equine education is abroad. Keywords Hingunniemi, horse industry, employment, further education
5 5 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO HEVOSELINKEINO HEVOSALALLA TYÖLLISTYMINEN Tallit Ravitallit Ratsastustallit Muut tallit Muut toimintasektorit HEVOSALAN AMMATILLINEN KOULUTUS Perustutkinnot Ammattitutkinnot Hevostenvalmentaja Ratsastuksenopettaja Kengitysseppä Erikoisammattitutkinnot Tallimestari Ratsastuksenopettaja JATKOKOULUTUSMAHDOLLISUUDET Ammattikorkeakoulut Yliopistot YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO, HINGUNNIEMEN TOIMIPISTE Opetussuunnitelmien sisällöt Hevostenhoitaja Ratsastuksenohjaaja KYSELYN TOTEUTTAMINEN Tutkimusmenetelmät Luotettavuus, laatu ja eettiset näkökohdat TULOSTEN ANALYSOINTI Tulokset Päätelmät POHDINTA LÄHTEET LIITTEET Liite 1 Kyselylomake Liite 2 Menestyneiden hingunniemeläisten haastattelut
6 6 1 JOHDANTO Hevosten määrä on ollut tasaisessa nousussa 1980-luvun puolen välin jälkeen (Heiskanen, Klemola, Kumpulainen & Kauppinen 2002, 52). Hevosmäärän kasvaessa on luonnollista, että myös hevosalan työpaikkojen määrä lisääntyy. Hevosalalla on monia työllistymismahdollisuuksia. Hevosalalla uusia yrityksiä syntyy enemmän kuin olemassa olevia lopettaa yritystoimintansa. Nämä uudet yritykset sekä olemassa olevat, toimintaansa laajentavat yritykset tarjoavat uusia työpaikkoja hevosalalle. (Pussinen & Thuneberg 2010, 53.) Talliyritykset työllistävät kokopäiväisesti noin henkilöä ja osa-aikaisesti henkilöä (kuva 1; Pussinen, Korhonen, Pölönen & Varkia 2007, 53.) KUVA 1. Talliyritykset työllistävät tuhansia ihmisiä. Valokuva Elina Kyrönviita 2010 Talliyritysten lisäksi hevosalaan liittyy myös muita erilaisia toimintasektoreita, jotka ovat merkittäviä työllistäjiä. Näitä ovat esimerkiksi raviradat, rehutuotanto ja alan keskusjärjestöt. Muut toimintasektorit työllistävät kokopäiväisesti noin henkilöä ja osa-aikaisesti noin henkilöä. (Heiskanen ym. 2002, 52.) Suoritimme AMK-opintoihimme kuuluvan työelämänharjoittelun kesällä 2011 Ylä- Savon ammattiopistossa, Hingunniemen toimipisteessä, ja tätä kautta saimme aiheen ja toimeksiantajan opinnäytetyöllemme. Hingunniemi on toisen asteen hevosoppilai-
7 7 tos Kiuruveden kaupungissa Pohjois-Savossa (kuva 2). Hingunniemessä voi opiskella sekä nuoriso- että aikuisasteella. Nuorisoasteella voi kouluttautua ratsastuksenohjaajaksi tai hevostenhoitajaksi. KUVA 2. Hingunniemi on toisen asteen hevosoppilaitos Kiuruveden kaupungissa Pohjois-Savossa. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Opinnäytetyömme on tutkimuksellinen opinnäytetyö, jonka tarkoituksena oli saada selville Hingunniemen opiskelijoiden työllistyminen ja jatkokouluttautuminen opintojen päätyttyä. Kyselyn avulla tutkimme muun muassa, kuinka moni valmistuneista on vielä hevosalalla töissä tai ovatko he mahdollisesti jatkokouluttautuneet alalla. Tällaista selvitystä ei ole aiemmin tehty Hingunniemestä, ja sille on ollut tarvetta jo pidemmän aikaa. Työn alkuosa on teoriatietoon pohjautuva katsaus hevoselinkeinon nykytilanteesta, hevosalan työllistymis- ja jatkokouluttautumismahdollisuuksista sekä ammatillisesta koulutuksesta. Tarkemmin perehdymme Ylä-Savon ammattiopiston Hingunniemen toimipisteen opetussuunnitelmiin vertailemalla edellistä ja nykyistä opetussuunnitelmaa. Tämä siksi, että suurin osa kyselyymme vastaajista on opiskellut vielä edellisen opetussuunnitelman mukaan.
8 8 Työn loppuosa kuvaa toteuttamaamme kyselyä. Kerromme kyselyn suunnittelusta, menetelmistä, toteuttamisesta ja tuloksista. Viimeiseksi vedämme kyselyn tulosten ja teoriatiedon pohjalta johtopäätöksiä ja pohdimme keräämämme tiedon merkitystä. Kysely suoritettiin Webropol-ohjelman avulla Hingunniemestä vuosina nuorisokoulutuksesta valmistuneille hevostenhoitajille ja ratsastuksenohjaajille. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli saada selville, mihin Hingunniemestä valmistuneet opiskelijat ovat työllistyneet tai ovatko he lähteneet jatkokouluttautumaan. Opinnäyteyö aihe on meille erittäin mielenkiintoinen, sillä suuntaudumme omissa AMK-opinnoissamme hevostalouteen. Oli mielenkiintoista tietää, mihin hevostenhoitajat ja ratsastuksenohjaajat oikeasti työllistyvät. Lisäksi kartoitimme heidän työolosuhteitaan, kuten esimerkiksi työmäärää ja palkkausta, joilla ei yleensä ole ollut positiivista mainetta hevosalalla. Hevosalalta löytyy myös menestystarinoita, kuten huomaamme liitteenä olevista henkilöhaastatteluista (liite 2). Menestystarinoista saatua materiaalia voidaan mahdollisesti käyttää Hingunniemen markkinointiin. Haluamme kiittää kaikkia niitä Hingunniemen entisiä opiskelijoita, jotka vastasivat kyselyymme ja mahdollistivat opinnäytetyömme tekemisen. Haluamme myös kiittää toimeksiantajaamme Hingunniemeä ja erityisesti Arja Aaltoa, joka on ollut yksi työmme ohjaajista ja tärkeä tekijä työn edistymisen kannalta. Lisäksi haluamme kiittää työn muita ohjaajia, opettajia ja opponenttejamme.
9 9 2 HEVOSELINKEINO Hevosten määrä on ollut tasaisessa nousussa 1980-luvun puolen välin jälkeen (Heiskanen ym. 2002, 52). Vuoden 2010 lopussa Suomessa oli noin hevosta. Näistä hevosista 35 % ( kpl) oli lämminverisiä ravihevosia ja 26 % ( kpl) suomenhevosia (kuva 3), ratsuhevosia oli 26 % ( kpl) ja poneja noin 13 % ( kpl). Hevosmäärän vuotuinen kasvu on noin hevosta. Eniten hevosia on Etelä- ja Länsi-Suomen alueella. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 4.) KUVA 3. Suomenhevosia on Suomessa noin kappaletta. Kuvassa laiduntavat Vireen Vihuri ja Vireen Viima. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Hevosalalla on monenlaisia harrastajia ja yrittäjiä. Toimintaa on sekä pienessä että suuressa mittakaavassa, harrastuksena ja elinkeinona. (Pussinen & Thuneberg 2010, 7.) Suomessa on tällä hetkellä noin hevostallia, joista noin 75 % toimii maatilan yhteydessä. Uusia hevosalan yrityksiä syntyy vuodessa yli sata. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 4.) Nämä uudet yritykset sekä olemassa olevat, toimintaansa laajentavat yritykset tarjoavat uusia työpaikkoja hevosalalle (Pussinen ym. 2007, 53). Hevosalalla toimii noin työntekijää, joista kokoaikaisia on arviolta ja osa-aikaisia Lisäksi hevostalouden merkitys maaseudulla on lisääntynyt, ja
10 10 yhä useampi tuottaja on sidoksissa hevoseen. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 2.) Vuosina tehdyn kansallisen liikuntatutkimuksen mukaan ratsastusurheilua harrasti vuosikeskiarvona noin henkilöä ja sesonkiaikana jopa henkilöä. Suomen ratsastajainliitolla on noin jäsentä. Ratsastajainliitto on arvioinut, että vuotiaista tytöistä joka viides harrastaisi ratsastusta. Suomessa ratsastus on naisvaltaista, ja ratsastusikäisistä naisista jopa kuusi prosenttia harrastaa ratsastusta (kuva 4; Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 5.) KUVA 4. Suomessa ratsastus on naisvaltaista. Valokuva Elina Kyrönviita 2008 Suomen Ratsastajainliiton hallinnoimiin ratsastusseuroihin kuuluu noin alan harrastajaa. Ratsastusseuroja on noin 450 kappaletta ympäri Suomea. Ratsastajainliiton hyväksymiä talleja ovat yksityistallit, ratsastuskoulut ja harrastetallit. Vuoden 2010 lopussa ratsastajainliiton hyväksymiä talleja oli 290 kappaletta. (Suomi ratsailla: Tietoa ja tilastoja 2011; Seuratoiminta 2011.) Ratsastajainliiton hyväksymien tallien keskimääräinen koko on 26 hevos- tai ponipaikkaa. Keskimääräinen liikevaihto tämän kokoisella tallilla on noin euroa vuodessa. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) Katsojamääräisesti mitattuna raviurheilu on toiseksi seuratuin urheilulaji Suomessa. Aktiivisia raviharrastajia on noin ja vuosittain raveissa käy noin henki-
11 11 löä. Kilpailevia ravivalmentajia ja ohjastajia on noin henkilöä ja kilpailevia ravihevosia Kuninkuusravit ovat yksi suurimmista urheilutapahtumista Suomessa (kuva 5) ja yksi isoimmista ravitapahtumista Euroopassa. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 5.) Kuninkuusravit keräävät viikonlopun aikana noin katsojaa (Kuninkuusravit ravikesän kohokohta 2011). KUVA 5. Kuninkuusravit ovat yksi suurimmista urheilutapahtumista Suomessa. Yleisöä Kuninkuusraveissa Teivossa Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Ravivalmennusta harjoittavilla talleilla on keskimääräisesti 19 tallipaikkaa. Keskimäärin talleilla on 12 valmennettavaa hevosta. Noin puolella yrityksistä arvonlisäveroton liikevaihto on euroa vuodessa. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) Hevosalalla liikkuu rahaa vuosittain noin 830 miljoonaa euroa. Kokonaisrahamäärä jakautuu erilaisille toiminnoille, kuten hevosten ja tallien hoitoon (375 miljoonaa euroa), hevospelitoimintaan (260 miljoonaa euroa; kuva 6) ja hevostapahtumissa käymiseen (195 miljoonaa euroa). Toimintaympäristöön käytetään arviolta 23 miljoonaa euroa, joka jakaantuu hevosiin (7 miljoonaa euroa) ja infrastruktuuriin (16 miljoonaa euroa). (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 7.)
12 12 KUVA 6. Hevospelitoiminnassa liikkuu vuosittain noin 260 miljoonaa euroa. Valokuva Elina Kyrönviita 2011
13 13 3 HEVOSALALLA TYÖLLISTYMINEN Hevosten määrä on noussut 1980-luvun puolen välin jälkeen tasaisesti (Heiskanen ym. 2002, 52). Hevosyrittäjyys-kyselystä (2005) selvisi, että hevosalan uusia yrityksiä syntyy enemmän kuin olemassa olevia lopettaa yritystoimintansa. Nämä uudet yritykset työllistävät yhä enemmän uusia työntekijöitä. Uusia työpaikkoja avaavat myös olemassa olevat, toimintaansa laajentavat yritykset. (Pussinen ym. 2007, 53.) Hevosalalla on tällä hetkellä noin työntekijää, joista kokopäiväisiä työntekijöitä on noin ja osa-aikaisia noin Hevosala kasvaa vuosittain noin sadalla uudella yrityksellä. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 4.) Kokopäiväisistä työntekijöistä noin puolet toimii talliyrittäjinä itse ja neljännes työntekijöistä on yrittäjän perheenjäseniä. Loput työntekijät ovat palkattuja ulkopuolisia tai harjoittelijoita. (Heiskanen ym. 2002, 50.) Hevosalan kasvaessa on luonnollista, että työpaikkojen määrä lisääntyy samaa vauhtia (kuva 7). On arvioitu, että 8 10 hevosta työllistää yhden työntekijän vuodessa. Yrityksissä voi olla sekä kokopäiväisiä että osa-aikaisia työntekijöitä. Joka neljännellä yritystallilla on vuoden ympäri päätoimisesti palkattuja työntekijöitä yhdestä kahteen. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) KUVA 7. Hevosmäärän lisääntyessä myös työpaikkojen määrä hevosalalla kasvaa. Valokuva Elina Kyrönviita 2011
14 14 Talliyritysten lisäksi hevosalaan liittyy myös muita erilaisia toimijoita, jotka ovat merkittäviä työllistäjiä. Näitä ovat muun muassa raviradat, rehutuotanto ja -kauppa, varustekauppiaat, eläinlääkärit, kengittäjät, keskusjärjestöt ja oppilaitokset (kuva 8). Muut toimintasektorit työllistävät kokopäiväisesti noin henkilöä ja osa-aikaisesti noin henkilöä. (Heiskanen ym. 2002, 52.) KUVA 8. Hevosalan oppilaitokset ovat toimivat omalta osaltaan työllistäjinä. Hingunniemen ratsutalli. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Maaseutuelinkeinojen työehtosopimusta soveltavat ratsastustallit, ratsastuskoulut, harrastetallit ja ravitallit. Työehtosopimuksessa on määrätty säännöllinen työaika kahdeksaan tuntiin päivässä ja 40 tuntiin viikossa. Kymmenen tunnin pituisia työpäiviä voidaan teettää enintään kahden viikon ajan. Tämän jälkeen työntekijällä on oikeus kahdeksan tunnin työpäiviin vähintään viikon ajan tai vaihtoehtoisesti työntekijälle on annettava vähintään kaksi vapaapäivää työajan tasaamiseksi. (Maaseudun työnantajaliiton ja puu- ja erityisalojen liiton välinen maaseutuelinkeinojen työehtosopimus , 1, 7.) Maaseutuelinkeinojen työehtosopimuksen mukaan palkka määräytyy työn vaativuuden, työntekijän pätevyyden ja lisien perusteella määräytyvän osuuden perusteella. Vaativuustyhmiä on viisi kappaletta välisenä aikana vaativuusryhmä 1:n palkka on 7,72 euroa/tunti, vaativuusryhmä 2:n palkka on 8,08 euroa/tunti,
15 15 vaativuusryhmä 3:n palkka on 8,47 euroa/tunti, vaativuusryhmä 4:n palkka on 8,90 euroa/tunti ja vaativuusryhmä 5:n palkka on 9,28 euroa/tunti. Vuosiloma on neljä viikkoa eli 24 arkipäivää. Tästä vähintään puolet annetaan yhdenjaksoisena lomana aikavälillä (Maaseudun työnantajaliiton ja puu- ja erityisalojen liiton välinen maaseutuelinkeinojen työehtosopimus , 17, 35.) 3.1 Tallit Tallit voidaan jakaa ravitalleihin, ratsastustalleihin ja muihin talleihin. Muita talleja ovat muun muassa siittolat, oriasemat ja hevosmatkailutallit. (Heiskanen ym. 2002, 19.) Muita maatilan yhteydessä olevia talleja on 75 % (noin kappaletta). Ilman maatilakytköstä olevia talleja on 25 % (noin kappaletta). (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 4.) Ravitallit Ravitallit voidaan jakaa ammattivalmennustalleihin ja muihin ravitalleihin. Ammattivalmennustalleissa pääelinkeinona on ravihevosten valmennus. Näillä talleilla vieraiden hevosten osuus on yli puolet kokonaishevosmäärästä. Muilla ravitalleilla ravivalmennus ei ole päätoimista, vaan niissä sitä tehdään jonkun muun tuotantosuunnan yhteydessä (kuva 9). Näitä tuotantosuuntia voi olla esimerkiksi hevosten kasvatus, myynti ja maahantuonti sekä hoitopalvelut. (Heiskanen ym. 2002, )
16 16 KUVA 9. Ravitalleilla voidaan valmennuksen lisäksi esimerkiksi kasvattaa hevosia. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Ammattimaisia ravivalmentajia on noin 170 kappaletta. Keskimäärin ammattilaisten ravitalleilla on 19 karsinapaikkaa. Valmennuksessa olevien hevosten lukumäärä on keskimäärin 12 hevosta. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) Ratsastustallit Ratsastustalleihin luetaan ratsastuskoulut, täysihoitotallit sekä myyntitallit. Ratsastuskoulutoiminta käsittää ratsastuksen opetusta asiakkaille, hevostenhoitoa ja mahdollisesti myös terapiaratsastusta. Täysihoitotallit tarjoavat hevostenhoitoa, karsinan vuokrausta ja valmennustoimintaa. Myyntitalleilla harjoitetaan hevosten myyntiä ja maahantuontia (kuva 10; Heiskanen ym. 2002, 19.)
17 17 KUVA 10. Myyntitalleilla harjoitetaan hevosten myyntiä ja maahantuontia. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Suomessa on Suomen Ratsastajainliiton hyväksymiä ratsastustalleja ja -kouluja noin 300 kappaletta. Kaiken kaikkiaan ratsastustalleja on maassamme kappaletta. Ratsastustallien keskimääräinen koko on 26 hevos- ja ponipaikkaa. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) Muut tallit Muita talleja ovat muun muassa oriasemat ja siittolat. Oriasemat ja siittolat keskittyvät hevoskasvatukseen ja -jalostukseen, eläinlääkintäpalveluihin ja hevosten hoitoon. (Heiskanen ym. 2002, 19.) Hevosyrittäjyys kyselystä kävi ilmi, että Suomessa on yhteensä noin 70 siittola- ja oriasemaa. Oriasemilla voi olla myös siittola- ja hevoskasvatustoimintaa (kuva 11; Pussinen & Thuneberg 2010, 31.)
18 18 KUVA 11. Oriasemilla voi olla myös siittola- ja hevoskasvatustoimintaa. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Hevosmatkailupalveluja tuottavia yrityksiä on Suomessa noin 200 kappaletta. Vuonna 2009 tehdyn kansainvälisen hevosmatkailututkimuksen mukaan yrityksistä 32 % työllistää vakituisesti vain yhden henkilön, 60 % työllistää 2 4 henkilöä ja 8 % työllistää 5-10 henkilöä. Hevosmatkailuyritysten tyypillisimpiä palveluita ovat erilaiset kurssit ja vaellukset, joihin liittyy yleensä myös majoitus-, kokous- ja ravintolapalveluita. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 6.) 3.2 Muut toimintasektorit Tallien lisäksi hevosalaan liittyy myös muita erilaisia toimijoita, jotka ovat merkittäviä työllistäjiä. Näitä ovat muun muassa raviradat (kuva 12), rehutuotanto ja -kauppa, varustekauppiaat, eläinlääkärit, kengittäjät ja keskusjärjestöt. (Heiskanen ym. 2002, 52.) Hevosalalla hevostalouden perustutkinnon suorittanut henkilö voi perustaa oman yrityksen tai työllistyä hevosopistoihin (Luonnonvara- ja ympäristöala 2011, 7). Kilpailu, pelitoiminta, hallinto ja koulutus työllistävät myös omalta osaltaan hevosalan ammattilaisia (Pussinen ym. 2007, 53).
19 19 KUVA 12. Teivon ravirata. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Suomen Hippos ry on raviurheilun ja hevoskasvatuksen keskusjärjestö. Suomen Hippos pitää rekisteriä maassamme kasvatettavista hevosroduista. (Pussinen & Thuneberg 2010, 47.) Suomen Ratsastajainliitto ry on ratsastusurheilun keskusjärjestö. Ratsastajainliitolla on käytössä jäsentallijärjestelmä, jossa tallit on jaettu kolmeen ryhmään; ratsastuskouluihin, harrastetalleihin ja yksityistalleihin. (Pussinen & Thuneberg 2010, 47.) MTK eli Maa- ja metsätaloustuottajain Keskusliitto on maanviljelijöiden, metsänomistajien ja maaseutuyrittäjien etujärjestö. Osana MTK:n toimintaa on hevosyrittäjyys, ja MTK:ssa toimii hevosasiamies. (Pussinen & Thuneberg 2010, 47.) Suomen Ravivalmentajat ry on ravivalmennusta harjoittavien yrittäjien edunvalvontajärjestö. Valtaosa jäsenistä on päätoimisia ravivalmentajia (kuva 13). (Pussinen & Thuneberg 2010, 47.)
20 20 KUVA 13. Ravivalmentaja ja -ohjastaja Pertti Puikkonen ja I.P. Vipotiina. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Suomen Kengityssepät ry on kengitysseppien ammattiyhdistys. Suomen Hevosenomistajien keskusliitto valvoo jäseniensä yleisiä ja yhteisiä etuja. (Pussinen & Thuneberg 2010, ) Hippolis ry:n tavoitteena on edistää alan yrittäjyyttä ja toimintaedellytyksiä, verkostoitumista ja edunvalvontaa sekä alan toimintakulttuuria ja kansainvälistymistä. Pro- Agria tarjoaa neuvontapalveluja, muun muassa hevosalan yritystoimintaan ja rakentamiseen liittyvissä asioissa. (Pussinen & Thuneberg 2010, 48.) Hevosjalostusliitto edistää toiminnallaan hevoskasvatusta ja -jalostusta alueellaan (kuva 14). Alueellisia hevosjalostusliittoja on yhteensä 16, ja niiden keskusjärjestö on Suomen Hippos ry. (Pussinen & Thuneberg 2010, 48.)
21 21 KUVA 14. Hevosjalostusliitot edistävät toiminnallaan hevoskasvatusta ja -jalostusta. Huivin Helka ja Harjakainen. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 MTT/Hevostalous tekee hevostutkimusta ja tarjoaa koulutus- sekä neuvontapalveluita Ypäjällä (Pussinen & Thuneberg 2010, 48). Suomen hevostietokeskus ry:n tehtävänä on tuottaa neuvonta- ja koulutuspalveluita hevosalan eri organisaatioille, yrittäjille ja alan harrastajille. Tutkimustoiminta on keskittynyt Kiuruvedelle, Hingunniemeen. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 9.) Hankkeet voivat myös toimia hevosalan ammattilaisten työllistäjinä. On esimerkiksi tehty Hevosalan hanketoiminnan kehittämisohjelma vuosille , jonka tarkoituksena on edistää yritystoimintaa hevosalalla ja ohjata alaan liittyviä kehittämistoimenpiteitä ja hankerahoitusta sekä antaa tietoa rahoittajille alan kehittämistarpeista. Erilaisia kehittämisalueita ovat muun muassa hevosyrittäjien osaaminen, ympäristö- ja maankäyttöasiat sekä neuvonta- ja informaatiopalvelut. (Hevosalan hanketoiminnan kehittämisohjelma vuosille ) Hevosalan hankkeita hallinnoivat eri tahot, kuten esimerkiksi Suomen Hevostietokeskus ry, Hippolis ry, oppilaitokset ja ProAgriat. Parhaillaan käynnissä olevia hankkeita ovat muun muassa Hevosyritys huippukuntoon, HevosAgro ja Kestävä hevosympäristö (kuva 15). (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, )
22 22 KUVA 15. Kestävä hevosympäristö -hankkeen myötä Hingunniemeen rakennettiin uusia tarhoja ja säänsuojia. Valokuva Elina Kyrönviita 2011
23 23 4 HEVOSALAN AMMATILLINEN KOULUTUS Hevosalan perustutkintoa tarjoavia kouluja on Suomessa kahdeksan kappaletta. Nämä koulut ovat Harjun oppimiskeskus Virojoella, Keski-Pohjanmaan maaseutuopisto Kaustisella ja Perhossa, Koulutuskeskus Salpaus Asikkalassa, Oulun seudun ammattiopisto Pudasjärven yksikkö, Ylä-Savon ammattiopisto Kiuruvedellä, Ypäjän hevosopisto, Axxell Utbildning Brusabyssa ja Ruukin maaseutuopisto. (Hevosalan tutkinnoista 2011.) Hevosalan perustutkinnon aloituspaikkojen lukumäärä koulutusyksiköittäin (Brusaby puuttuu listalta): - Harjun oppimiskeskus, peruskoulupohjainen perustutkinto, 40 aloituspaikkaa - Keski-Pohjanmaan maaseutuopisto, Kaustinen, peruskoulupohjainen perustutkinto, 14 aloituspaikkaa - Keski-Pohjanmaan maaseutuopisto, Perho, peruskoulupohjainen perustutkinto, 8 aloituspaikkaa - Koulutuskeskus Salpaus, peruskoulupohjainen perustutkinto, 24 aloituspaikkaa - Oulun seudun ammattiopisto, Pudasjärvi, peruskoulupohjainen perustutkinto, 20 aloituspaikkaa - Ruukin maaseutuopisto, peruskoulupohjainen perustutkinto, 17 aloituspaikkaa - Ylä-Savon ammattiopisto, peruskoulupohjainen perustutkinto, 44 aloituspaikkaa - Ypäjän hevosopisto, peruskoulupohjainen perustutkinto, 42 aloituspaikkaa (Koulutusopas ) Suomessa ammatillinen koulutus on jaettu kolmeen eri osa-alueeseen: ammatilliseen peruskoulutukseen, ammattitutkintoihin sekä erikoisammattitutkintoihin. Ammattitutkintoa suorittamaan pääsee henkilö, joka on suorittanut aiemmin ammatillisen perustutkinnon. (Tietoa ammattitutkinnosta 2011.) 4.1 Perustutkinnot Hevosalan perustutkinnot ovat hevostenhoitaja ja ratsastuksenohjaaja. Hevostenhoitajaopiskelijat voivat opinnoissaan suuntautua hevoskasvatukseen, ravihevosten hoitamiseen, hevosharrastepalvelujen tuottamiseen, ratsuhevosen peruskouluttamiseen, kengittämiseen tai hevosvarusteiden valmistamiseen. (Hevostalouden perustutkinto 2009.) Hevostenhoitajan työnkuvaan kuuluvat hevosten terveyden ja hyvinvoinnin ylläpito. Tämä sisältää päivittäiset tallityöt, johon kuuluu tallin siivous, lannan käsittelyt, hevos-
24 24 ten ruokintaan ja laiduntamiseen liittyvät työt sekä hevosten liikutukset ajaen ja ratsastaen (kuva 16). (Hevostalouden perustutkinto 2009.) KUVA 16. Hevostenhoitajat voivat opinnoissaan keskittyä esimerkiksi ravihevosten hoitamiseen. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Hevostenhoitajat työllistyvät erilaisille talleille riippuen heidän opintojensa suuntautumisesta. Osa koulutuksen käyneistä opiskelijoista perustaa oman yrityksen tai jatkaa hevostalouden kehittämistä omassa maatilayrityksessään. (Hevostenhoitaja 2011.) Ratsastuksenohjaajan työnkuvaan kuuluu hevosten koulutustason ylläpitämistä, ja hän osaa kouluttaa ja kehittää asiakkaidensa ratsastustaitoa. Ratsastuksenohjaaja osallistuu myös hevosten hoitoon, tallitöihin ja hevosten liikuttamiseen. Ratsastuksenohjaajalla tulee olla hyvä yleiskunto ja kyky toimia erilaisten ihmisten kanssa. Sosiaaliset taidot ovat erittäin tärkeitä ratsastuksenohjaajalle. (Ratsastuksenohjaaja 2011.) Mahdollisia työpaikkoja ratsastuksenohjaajalle ovat ratsastustallit ja -koulut, vaellustallit ja muut tallit, jotka järjestävät ohjattua ratsastustuntitoimintaa. Osa ratsastuksenohjaajakoulutuksen käyneistä voi perustaa oman yrityksen tai jatkaa jo olemassa olevaa maatalousyritystä, ja näin ollen kehittää edelleen hevostaloutta. (Ratsastuksenohjaaja 2011.)
25 Ammattitutkinnot Hevosalan ammattitutkintoja ovat hevostenvalmentaja, ratsastuksenopettaja ja kengitysseppä. Ammattitutkinnon voi suorittaa Suomessa viidessä eri oppilaitoksessa. Ammattitutkintoa suorittamaan päästäkseen on käytävä ensin perustutkinto. Ennen kuin voi hakea opiskelemaan ammatti- tai erikoisammattitutkintoa täytyy työkokemusta alalta olla vähintään 3-5 vuotta. (Ammattitutkintoon valmistava koulutus 2011.) Hevostenvalmentaja Hevostenvalmentajan ammattitutkinto koostuu kahdesta pakollisesta ja yhdestä vapaavalintaisesta tutkinnonosasta. Tutkinnossa suuntaudutaan ravi- tai ratsuvalmentajaksi tai hevoshierojaksi. Tutkinnon pakollisia osia ovat hevostalouden tuntemus ja yritystoiminta, ja vapaavalinnaisista osista suoritetaan joko ravivalmennus, ratsuvalmennus tai hevoshieronta. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, 8 9.) Hevostenvalmentajan ammatinkuvaan kuuluu päätoimisesti ratsu- tai ravihevosten opettaminen, kouluttaminen, valmentaminen ja kilpailuttaminen (kuva 17). Valmentaja toimii useimmiten yrittäjänä tai ammatinharjoittajana. Hevosten valmennuksen lisäksi hän vastaa koko talliyrityksen toiminnasta ja asiakaspalvelusta. Tallissa olevista valmennettavista hevosista suurin osa on asiakkaiden omistuksessa. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, liite.)
26 26 KUVA 17. Hevostenvalmentajan ammatinkuvaan kuuluu päätoimisesti ratsu- tai ravihevosten opettaminen, kouluttaminen, valmentaminen ja kilpailuttaminen. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Suurin osa talleista on noin kymmenen hevosen yrityksiä, mutta on myös joitakin suuria yli kahdenkymmenen hevosen talleja. Tallilla toimii valmentajien ja eläinlääkäreiden kanssa yhteistyössä hevoshieroja, joka tuottaa hevostenterveydenhoidon ja valmentamisen tueksi erilaisia palveluita. Hevoshieroja toimii yleensä joko yrittäjänä tai ammatinharjoittajana. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, liite.) Suomalaista ravihevoskasvatusta, raviurheilua, valmentajia ja ohjastajia arvostetaan kansainvälisesti erittäin paljon (kuva 18). Ravivalmentajat ja ohjastajat ovat arvostettua työvoimaa ulkomailla. Kasvava osa nykyravihevosten omistajista on kaupunkilaisia, jotka ostavat hevosten täysihoito- ja valmennuspalveluita alan ammattilaisilta. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, liite.) Ratsastuksen harrastajamäärä on suhteellisesti suuremmassa kasvussa kuin raviurheilussa, jonka pelaajamäärät ja katsojaluvut ovat viimeaikaisten tilastojen mukaan vakiintuneet noin vajaaseen 1,5 miljoonaan henkilöön. Uusia valmentajia tarvitaan kuitenkin jatkuvasti, sillä yksi valmentaja pystyy työstämään päivittäin 6 10 hevosta. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, liite.)
27 27 KUVA 18. Suomalaista ravihevoskasvatusta, raviurheilua, valmentajia ja ohjastajia arvostetaan kansainvälisesti erittäin paljon. Vuoden 2011 ravikuningas Villihotti. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Ratsastusta harrastavilla hevosenomistajilla ei useimmiten ole mahdollisuutta pitää hevosta omassa tallissaan, vaan täysihoito ja koulutus ostetaan hevosalan ammattilaisilta. Ratsuvalmentaja peruskouluttaa nuoret hevoset, esittää hevosia näyttelyissä ja kantakirjaustilaisuuksissa, lisäkouluttaa vanhempia hevosia ja uudelleen kouluttaa aiemmin puutteellisesti koulutetut hevoset. (Hevostenvalmentajan ammattitutkinto 2005, liite.) Ratsastuksenopettaja Ratsastuksenopettajan ammattitutkintoon kuuluu neljä pakollista tutkinnon osaa, jotka ovat hevostaidot, ratsastustaito, ratsastuksen opettaminen sekä yritystoiminta. Ratsastuksen opettajan tutkinnon suorittaja pystyy tekemään hevosten perus- ja erikoishoidot. Hän osaa arvioida, millainen hevonen sopii ratsastuskoulukäyttöön sekä osaa suunnitella hevosten liikutuksen ja käytön siten, että hevoset kehittyvät. Hän osaa valita ja sovittaa hevoselle sopivat varusteet ja huoltaa niitä. (Ratsastuksenopettajan ammattitutkinto 2006, 6 7.) Ratsastuksenopettaja toimii pääasiassa ratsastuskoulussa opettajana. Hän voi toimia tallilla yrittäjänä tai työsuhteessa, ja hän vastaa ratsastuskoulun toiminnan suunnitte-
28 28 lusta ja käytännön toteutuksesta. Hän myös arvioi ratsastuskoulun kannattavuutta. Ratsastuksenopettaja ottaa huomioon eläinsuojelu- ja ympäristötekijät tallin ja hevosten hoidossa sekä varusteista huolehdittaessa. Lisäksi hän ylläpitää hevosten koulutustasoa. (Ratsastuksenopettajan ammattitutkinto 2006, liite.) Ratsastuksenopettaja tuo uusia ideoita ratsastuskoulun toimintaan ja opettaa ratsastuksen taitoja eri-ikäisille ratsastajille (kuva 19). Hän toteuttaa laatimansa vuosi- ja tuntisuunnitelmat joko yksin tai yhdessä muiden opettajien tai ohjaajien kanssa. Ratsastuksenopettajalla on hyvät ratsastustaidot. Hän tekee yhteistyötä paikallisen ratsastusseuran ja muiden sidosryhmien kanssa. (Ratsastuksenopettajan ammattitutkinto 2006, liite.) KUVA 19. Ratsastuksenopettaja opettaa ratsastuksen taitoja eri-ikäisille ratsastajille. Valokuva Elina Kyrönviita 2008 Ratsastuksenopettaja on vastuussa ratsastus- ja hevostaidon opettamisesta. Hyvät ratsastus- ja hevostaidot ovat avainasemassa, kun halutaan lisätä harrastuksen turvallisuutta. Ratsastuskoulujen välinen kilpailu on koventunut, ja siksi niiden on kehityttävä ja erikoistuttava toiminnassaan. Suurin osa ratsastuskoulun oppilaista on vuotiaita tyttöjä, mutta myös aikuisten harrastajien määrä on lisääntynyt. Erilaisten asiakasryhmien tarpeiden tyydyttäminen on hyvä kilpailuvaltti yritykselle. Hyvät kehit-
29 29 tymisnäkymät ratsastuksen opetukselle luovat positiivinen työskentely- ja oppimisympäristö, opetusmenetelmien hallinta, erilaisten oppimistyylien ymmärtäminen ja oppilaskeskeiset toimintatavat. (Ratsastuksenopettajan ammattitutkinto 2006, liite.) Ratsastuskoulun toimintaympäristön viihtyisyys ja hyvin hoidetut tilat takaavat turvallisen ja monipuolisen harrastusympäristön asiakkaille. Ratsastuksenopettajan on sisäistettävä roolinsa niin kasvattajana, liikuntaharrastuksen edistäjänä kuin myös hevosurheilun edustajana. (Ratsastuksenopettajan ammattitutkinto 2006, liite.) Kengitysseppä Kengityssepän ammattitutkinto koostuu neljästä pakollisesta tutkinnon osasta. Nämä osat ovat hevosen tuntemus, kengitysmateriaalin tuntemus ja käsittely, hevosen kengittäminen sekä hevostalous ja yritystoiminta. (Kengityssepän ammattitutkinto 2006, 6 7.) Kengityssepän työnkuvana on huolehtia hevosten kavionhoidosta ja kengityksestä. Kengitysseppä on ammatinharjoittaja, jonka asiakaskuntaan kuuluu hevostenomistajia ja -valmentajia. Kengitysseppä kuljettaa autossaan kengityskalustoa ja -tarpeistoa ja kiertää asiakkaiden talleilla tekemässä työtään. Harvalla kengityssepällä on omaa kengityspajaa. Kengityssepän työ vaatii hyvää fyysistä kuntoa ja kestävyyttä, sillä työ on hyvin raskasta ja vaativaa. Kengitysseppien työtilanne on erittäin hyvä, sillä hevosten määrä kasvaa koko ajan ja jokainen hevonen tarvitsee jonkinlaista kavionhoitoa tai kengitystä. (Kengityssepän ammattitutkinto 2006, liite.) Kengitystaidon lisäksi kengityssepän täytyy osata käsitellä hevosia ja tuntea monipuolisesti hevostenpitotapoja. Asiakkaat odottavat häneltä usein neuvoja kavionhoidon lisäksi hevosen muussa hoidossa. Kengityssepällä on merkittävä asema asiantuntijana ja neuvojana, sillä hän saattaa olla ainoa hevosalan ammattilainen, joka hevosenomistajan tallilla vierailee. Kengityssepän pitää olla asiakaslähtöinen, palvelualtis sekä hänellä täytyy olla viestintä-, yhteistyö- ja kielitaitoa. Kengityssepän työ on vastuullista, ja hänen on pystyttävä toimimaan joustavasti tilanteen niin vaatiessa. (Kengityssepän ammattitutkinto 2006, liite.) Kengitysseppä tuntee suomalaisen hevostalouden ja sen kehitysvaiheet. Lisäksi hän tietää erilaisista hevosalan tuotantomuodoista. Kengitysseppä hinnoittelee palvelunsa tilanteen mukaan. Hänen tulee seurata alan kehitystä ja hankittava uusinta tietoa ylläpitääkseen ammattitaitoaan. (Kengityssepän ammattitutkinto 2006, liite.)
30 Erikoisammattitutkinnot Erikoisammattitutkintoa suorittamaan pääsee henkilö, jolla on jo ammattitutkinto ja oman alan erityisosaaminen. Erikoisammattitutkinto tähtää esimies- ja työnjohtotehtäviin. Erikoisammattitutkinnot suoritetaan näyttökokeilla, joissa testataan henkilön kykyä toimia vaativimmissa työtehtävissä ja sitä miten hän pystyy hallitsemaan erilaisia työtehtäviä. (Ammattitutkinto 2011.) Tallimestari Tallimestarin erikoisammattitutkintoon sisältyy viisi pakollista osa-aluetta. Osa-alueet ovat hevosten hoito ja valmennus, hevosten terveydenhuolto, hevosjalostus, esimiehenä toimiminen ja yritystoiminta. Kaikki tutkinnon osat tulee olla hyväksyttyjä, jotta saa tutkintotodistuksen ja tutkinto on suoritettu. (Tallimestarin erikoisammattitutkinto 2005, 6.) Tallimestari on hevostenhoidon ja tallinpidon asiantuntija. Hän toimii joko yrittäjänä tai talliyrityksen työntekijänä, tallin muiden työntekijöiden esimiehenä ja työnohjaajana. Hänen toimenkuvaansa kuuluu keskeisesti myös talliyrityksen asiakassuhteiden hoitaminen. (Tallimestarin erikoisammattitutkinto 2005, liite.) Ravitallilla tallimestarin työhön kuuluu valmennettavien hevosten kokonaisvaltainen hoito ja lääkintä sekä niiden kehityksen seuraaminen yhteistyössä valmentajan kanssa. Tarvittaessa hän osallistuu hevosten ajamiseen, varsojen opettamiseen ja tärkeille kilpailumatkoille valmentajan kanssa. Tallimestari huolehtii, että tallin hevosten hoito tehdään ravikilpailusääntöjen mukaisesti. Ratsutallilla tallimestarin työhön kuuluu neuvoa ja ohjata asiakkaita tarvittaessa ja toimia asiantuntijana. Hän toimii asiantuntijana myös tallin nuorten hevosten käsittelyssä ja opetuksessa. (Tallimestarin erikoisammattitutkinto 2005, liite.) Tallimestari vastaa ruokinnan toteutuksesta, laitumien käytöstä sekä hevosten hoidosta laidunkaudella (kuva 20). Hän huolehtii tallin hygieniasta ja tautien ennaltaehkäisystä sekä toimii hevosten terveydenhuollon asiantuntijana. Tallimestari suunnittelee ja toteuttaa tallin terveyden- ja sairaanhoidon yhdessä eläinlääkärin kanssa sekä avustaa hevosia tutkittaessa ja hoidettaessa. (Tallimestarin erikoisammattitutkinto 2005, liite.)
31 31 KUVA 20. Tallimestari vastaa muun muassa laitumien käytöstä sekä hevosten hoidosta laidunkaudella. Valokuva Elina Kyrönviita 2011 Tallimestarin tulee olla asiakaslähtöinen, viestintä- ja yhteistyötaitoinen, hän on vastuussa tallihenkilöstön hyvinvoinnista ja hän omaa jonkinlaisen kielitaidon. Tallimestari toimii esimiehenä, työnopastajana ja asiakkaiden neuvojana sekä huolehtii hyvästä työilmapiiristä. Hän osaa seurata alan kehittymistä niin Suomessa kuin kansainvälisesti. (Tallimestarin erikoisammattitutkinto 2005, liite.) Ratsastuksenopettaja Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkintoon sisältyy viisi pakollista osa-aluetta, jotka ovat hevostaidot, ratsastustaidot, ratsastuksen opettaminen ja valmentaminen, esimiehenä toimiminen ja yritystoiminta. Kaikki tutkinnon osat tulee olla hyväksyttyjä, jotta saa tutkintotodistuksen ja tutkinto on suoritettu. (Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinto 2005, 6.) Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinnon suorittanut henkilö toimii pääsääntöisesti johtavana ratsastuksenopettajana ratsastus- tai valmennuskeskuksessa. Hän vastaa keskuksen toiminnasta ja kehittymisestä. Ratsastuksenopettaja toimii yrittäjänä tai alan yrityksen tai oppilaitoksen työntekijänä. Hän tuntee hevosurheilukeskuksen toiminnot ja osaa arvioida sen kannattavuutta. Hän toimii tallin muiden työntekijöiden esimiehenä. (Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinto 2005, liite.)
32 32 Ratsastuksenopettajan oma ratsastustaito tulee olla tasoa vaativa, ja hänen on pystyttävä opettamaan ratsukko vaativalle tasolle. Hän osaa neuvoa asiakkaita hevosten hankinnassa ja koulutuksessa. Hän on hyvä käsittelemään ja hoitamaan hevosia, ja hän osaa arvioida hevosen suorituskykyä. Ratsastuksenopettaja pystyy toimimaan lajin asiantuntijana ja olla tuomarina kisoissa, tai vastaavana toimihenkilönä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailujärjestelyissä. Tämä vaatii ratsastuksenopettajalta sen, että hän tuntee Suomen Ratsastajainliiton koulutus-, valmennus- ja kilpailujärjestelmän. Hänen ammattitaitonsa vastaa kansainvälisessä ratsastuksenopetuksen tutkintojärjestelmässä korkeinta eli kolmatta tasoa (master). (Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinto 2005, liite.) Ratsastuksenopettaja osaa ohjata ja neuvoa hevosalan ammattilaisiksi aikovia ja alan opiskelijoita. Hän osaa soveltaa erilaisia oppimistekniikoita opetus- ja valmennustyössään. Ratsastuksenopettaja on asiakaslähtöinen, viestintä- ja yhteistyötaitoinen ja kielitaitoinen. Hän vastaa ratsastus- tai valmennuskeskuksen henkilökunnan hyvinvoinnista ja ylläpitää positiivista työilmapiiriä. Hän toimii esimiehenä, työnopastajana ja asiakkaiden neuvojana. Hän on kustannustietoinen ja yrittäjyystaitoinen, sekä seuraa alan kehitystä niin Suomessa kuin kansainvälisesti. (Ratsastuksenopettajan erikoisammattitutkinto 2005, liite.)
33 33 5 JATKOKOULUTUSMAHDOLLISUUDET 5.1 Ammattikorkeakoulut Korkeakoulutasolla hevosalalla voidaan opiskella maaseutuelinkeinojen koulutusohjelmassa, jossa suuntautumisvaihtoehdoksi valitaan hevostalous. Tutkinto nimike on tällöin agrologi (AMK). Koulutuksen laajuus on 240 opintopistettä, ja opinnot kestävät neljä vuotta. Hevostalouden suuntautumisvaihtoehtoa voi opiskella Savoniaammattikorkeakoulussa Iisalmessa sekä Hämeen ammattikorkeakoulussa Mustialassa. (Korkeakouluopinnot 2009, 99.) Opinnot koostuvat maaseutuelinkeinojen koulutusohjelman perusopinnoista ja lisäksi hevostalouden perusteista. Hevostalouden ammattiopinnoissa perehdytään hevosen ruokintaan, hevoskasvatukseen ja -jalostukseen, hevosurheiluun, eläinterveydenhuoltoon, tuotantoympäristön suunnitteluun ja hevosalan yrittäjyyteen. Valmistuneet agrologit työllistyvät maatilatalouteen, ja heillä on erityiset valmiudet toimia yrittäjänä sekä neuvonta-, koulutus- ja kehittämistehtävissä hevosalalla. (Korkeakouluopinnot 2009, 99.) Korkeakoulututkinnon suorittanut työelämässä oleva henkilö voi syventää ja laajentaa erikoisosaamistaan suorittamalla ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon. Ylemmän ammattikorkeakoulun suorittaneella on sama kelpoisuus julkiseen virkaan kuin yliopistosta valmistuneella. Opintojen laajuus on opintopistettä. Työn ohessa opintojen suorittaminen kestää kahdesta kolmeen vuotta, mutta kokopäiväisesti opiskellen opinnot kestävät vuodesta puoleentoista vuoteen. Haku ylempään ammattikorkeakoulututkintoon tapahtuu ammattikorkeakoulujen aikuiskoulutuksen yhteishaussa. Hakijalla täytyy olla alan ammattikorkeakoulututkinto tai muu soveltuva korkeakoulututkinto sekä vähintään kolmen vuoden työkokemus alalta. (Ylempi ammattikorkeakoulututkinto 2010; Koulutustarjonta 2011.) 5.2 Yliopistot Yliopistoon voi hakea, jos on suorittanut kolmivuotisen ammatillisen perustutkinnon tai lukion (Yliopisto 2011). Yliopistoissa voi opiskella maatalous- ja metsätieteellisellä koulutusalalla kotieläintiedettä. Opinnot käsittävät kotieläinten jalostus- ja ravitsemustieteen perusteet ja sovellukset. Näihin opintoihin kuuluvat esimerkiksi tuotanto- tai harraste-eläinten jalostettavat ominaisuudet ja niiden periytyvyys, sekä rehuteknologia ja eläinten hyvinvointi. (Korkeakouluopinnot 2009, 225.)
34 34 Helsingin yliopisto on ainoa paikka Suomessa, jossa voi opiskella eläinlääkäriksi. Maatalous-metsätieteellisestä tiedekunnasta voi valmistua maatalous- ja metsätieteiden kandidaatiksi tai maatalous-metsätieteiden maisteriksi. (Suomalaisen hevosalan katsaus 2010, 9 10.) Maisterivaiheessa valitaan opintosuunnaksi joko kotieläinten jalostustieteet tai kotieläinten ravitsemustieteet. Valmistuttuaan kotieläintieteiden maisteri voi sijoittua neuvonta-, koulutus-, suunnittelu-, tutkimus- ja hallintotehtäviin. (Korkeakouluopinnot 2009, 225.)
35 6 YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO, HINGUNNIEMEN TOIMIPISTE 35 Ylä-Savon ammattiopiston Hingunniemen toimipiste sijaitsee Pohjois-Savossa Kiuruveden kaupungissa (kuva 21). Tilalla on kaiken kaikkiaan noin 70 hevosta, joihin lukeutuu oppilaitoksen omia hevosia, niin ratsuja kuin ravihevosia, sekä yksityisiä hoitoja valmennushevosia. Nuorisokoulutuksena Hingunniemessä voi opiskella hevostenhoitajaksi ja ratsastuksenohjaajaksi. Aikuiskoulutuksena voi opiskella hevostenhoitajan ja ratsastuksenohjaajan tutkintojen lisäksi ratsastuksenopettajan, hevostenvalmentajan tai kengityssepän ammattitutkinnon sekä tallimestarin erikoisammattitutkinnon. (Ylä-Savon ammattiopisto, Hingunniemen opetusmaatila 2011.) KUVA 21. Hingunniemen ratsutalli ja uudet muovilankkutarhat. Valokuva Elina Kyrönviita Opetussuunnitelmien sisällöt Hevostenhoitajien ja ratsastuksenohjaajien nykyinen opetussuunnitelma tuli voimaan Edellinen opetussuunnitelma oli voimassa vuosina Tässä luvussa käymme läpi sekä edellistä että nykyistä opetussuunnitelmaa. Opinnäytetyöhön liittyvä kysely tehtiin pääsääntöisesti vanhan opetussuunnitelman läpikäynneille opiskelijoille. Edellinen opetussuunnitelma on nimikkeellä maatalousalan perustutkinto, johon sisältyy hevostalouden koulutusohjelma. Nykyinen opetussuunnitelma on
36 36 hevostalouden perustutkinto. (Maatalousalan perustutkinto 2001; Hevostalouden perustutkinto 2009.) Ammatillisen peruskoulutuksen on tuettava opiskelijoiden kehitystä tasapainoisiksi, hyviksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi. Peruskoulutuksen on annettava tietoja ja taitoja tukeakseen opiskelijoiden jatko-opintoja, harrastuksia ja persoonallisuuden kehittymistä. (Hevostalouden perustutkinto 2009, 13.) Maatalousalan perustutkinto, 120 opintoviikkoa (myöhemmin ov), koostuu yhteisistä opinnoista 20 ov, joista pakollisia opintokokonaisuuksia on 16 ov ja valinnaisia opintokokonaisuuksia 4 ov (kuvio 1). Ammatillisista opinnoista 90 ov, joihin sisältyy työssäoppiminen vähintään 20 ov. Sekä vapaasti valittavista opinnoista 10 ov. Hevostenhoitajan opinnot koostuvat pakollisista opinnoista 30 ov ja valinnaisista opinnoista 40 ov. Ratsastuksenohjaajan opinnot koostuvat myös pakollisista opinnoista 30 ov ja valinnaisista opinnoista 40 ov. (Maatalousalan perustutkinto 2001, 17.) 10 ov 16 ov Yhteiset pakolliset opinnot, 16 ov 4 ov Yhteiset valinnaiset opinnot, 4 ov 40 ov 20 ov Yhteiset ammatilliset opinnot, 20 ov Hevostenhoitajan/ratsastuksenohjaajan pakolliset opinnot, 30 ov Hevostenhoitajan/ratsastuksenohjaajan valinnaiset opinnot, 40 ov Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov 30 ov KUVIO 1. Maatalousalan perustutkinto, 120 opintoviikkoa, hevostalouden koulutusohjelma (Maatalousalan perustutkinto 2001, 17) Vapaasti valittaviksi opinnoiksi kelpaavat oman tai muiden koulutusalojen ammatilliset tai yhteiset opinnot, ylioppilastutkinnon suorittamiseen valmentavat opinnot, jatkoopintoihin valmentavat opinnot sekä ohjatut harrastukset tai työkokemus, joiden tulee tukea koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita (Maatalousalan perustutkinto 2001, 110).
37 37 Hevostalouden perustutkinto koostuu ammatillisista tutkinnonosista 90 ov. Tutkinnonosat sisältävät vähintään 20 ov työssäoppimista, 5 ov yrittäjyyttä ja opinnäytettä 2 ov. Pakollisia tutkinnonosia on hevostenhoidosta ja hyvinvoinnista huolehtiminen 10 ov ja yrittäminen hevostalousalalla 10 ov. Lisäksi opintoihin kuuluu ammattitaitoa täydentäviä tutkinnonosia 20 ov, jotka ovat entisiä yhteisiä opintoja ja vapaasti valittavia tutkinnonosia 10 ov. (Hevostalouden perustutkinto 2009, 14.) Hevostenhoitajan tutkinto, 120 ov, koostuu kaikille pakollisista tutkinnonosista 20 ov, joka jakaantuu hevostenhoitoon ja hyvinvoinnista huolehtimiseen sekä yrittämiseen hevostalousalalla (kuvio 2). Hevostenhoitajan opintoihin kuuluu tallin ja ympäristön hoitaminen 10 ov sekä ratsastaminen ja raviurheilu 20 ov, näiden lisäksi täytyy valita 40 ov erikoistumisensa mukaan. Hevostenhoitajan opintoihin kuuluu myös yhteisiä, ammattitaitoa täydentäviä tutkinnonosia 20 ov ja vapaasti valittavia tutkinnonosia 10 ov. (Hevostalouden perustutkinto 2009, ) 20 ov 40 ov 10 ov 20 ov 10 ov 20 ov Kaikille pakolliset tutkinnonosat, 20 ov Tallin ja talliympäristön hoitaminen, 10 ov Ratsastaminen ja raviurheilu, 20 ov Valittavat tutkinnonosat, 40 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnonosat, 20 ov Vapaasti valittavat tutkinnonosat, 10 ov KUVIO 2. Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, 120 opintoviikkoa (Hevostalouden perustutkinto 2009, 14) Ratsastuksenohjaajan tutkinto, 120 ov, koostuu kaikille pakollisista tutkinnonosista 20 ov, joka jakaantuu hevostenhoitoon ja hyvinvoinnista huolehtimiseen sekä yrittämiseen hevostalousalalla (kuvio 3). Ratsastuksen opintoihin kuuluu ratsastaminen ja ajaminen 20 ov, näiden lisäksi hänen tulee valita yhteensä 50 ov:a, joista 30 ov on ratsastuksenohjaamiseen painottuvia opintoja ja 20 ov kaikille valinnaisia opintoja. Ratsastuksenohjaajan opintoihin kuuluu myös yhteisiä, ammattitaitoa täydentäviä
38 38 tutkinnon osia 20 ov ja vapaasti valittavia tutkinnonosia 10 ov. (Hevostalouden perustutkinto 2009, ) 20 ov 50 ov 10 ov 20 ov 20 ov Pakolliset tutkinnonosat, 20 ov Ratsastaminen ja ajaminen, 20 ov Valittavat tutkinnonosat, 50 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnonosat, 20 ov Vapaasti valittavat tutkinnonosat, 10 ov KUVIO 3. Hevostalouden perustutkinto, ratsastuksenohjaaja, 120 opintoviikkoa (Hevostalouden perustutkinto 2009, 14) Valinnaisia tutkinnon osia ovat erityisryhmien hevospalvelujen avustaminen, näyttelyja kilpahevostenhoitaminen, peruskengityksen tekeminen, hevosvarusteiden huoltaminen ja valmistaminen, ratsastustaidon kehittäminen, hevosen kanssa luonnossa liikkuminen, hevosurheilun lajeissa toimiminen, hevosten hoitaminen ja ruokinta, hevosajotöiden tekeminen, ajovälineiden huoltaminen ja korjaaminen, ravihevosten ajaminen, hevosjalostus ja siitoshevosten hoitaminen, hevostapahtumien järjestäminen, hevosklinikka-avustajana toimiminen, hevosen rehun tuottaminen sekä tallin ja talliympäristön hoitaminen (Hevostalouden perustutkinto 2009, 14). Maatalousalan perustutkinnon tarkoituksena on tuottaa opiskelijoita, joilla on valmiuksia kansainvälisyyteen, kestävän kehityksen edistämiseen, teknologiaan ja tietotekniikan hyödyntämiseen, yrittäjyyteen, laadukkaaseen ja asiakaslähtöiseen toimintaan, kuluttajaosaamiseen sekä työsuojelusta ja terveydestä huolehtimiseen (Maatalousalan perustutkinto 2001, 10). Uudessa opetussuunnitelmassa hevososaamisen lisäksi valmistuneelta opiskelijalta odotetaan yrittäjyyteen ja asiakaspalveluun liittyviä taitoja. Hänellä tulee olla hyvät suulliset ja kirjalliset taidot. Kielitaito on erittäin tärkeä kansainvälisellä alalla. Hän osaa huomioida alan esteettisyyden vaatimukset hevosia, tallia ja talliympäristöä esi-
Harjun oppimiskeskus lukuvuosi 2012-2013. 1. vuosi 2. vuosi - 6 3 1 - - - - - - - - - - - - - - - 6 1 1 1,5 0,5 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Harjun oppimiskeskus lukuvuosi 00 (hevoskasvatus), yopohjainen Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov (sisältyy työssäoppimista vähintään 0 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäytteen, jonka laajuus on
LisätiedotAIKUISKOULUTUS 2013. Koulutus Kilpailut Elämykset www.hevosopisto.fi. Täyttä hevoselämää.
AIKUISKOULUTUS 2013 YPÄJÄN HEVOSOPISTON AIKUISKOULUTUS HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO 120 ov Näyttötutkintoon valmistava monimuotokoulutus (kesto kaksi vuotta) Hevostenhoitaja Ratsastuksenohjaaja (kv. I taso)
LisätiedotHEVOSTALOUDEN HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA HEVOSTENHOITAJA RATSASTUKSENOHJAAJA AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET
HEVOSTALOUDEN perustutkinto 2009 HEVOSTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA HEVOSTENHOITAJA RATSASTUKSENOHJAAJA MÄÄRÄYS 24/011/2009 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto
LisätiedotMonta houkuttelevaa hevosalan ammattia
Monta houkuttelevaa hevosalan ammattia Hevosharrastus on laadukas valinta. Se tarjoaa mahdollisuuden kilpailla, harrastaa, ylittää itsensä tai vain olla mukana kaikille kiinnostuneille. Hevosharrastuksen
LisätiedotHippolis Hevosalan osaamiskeskus ry. Sanna Mäki-Tuuri HAMI/HAMK Mustiala 9.2.2012
Hippolis Hevosalan osaamiskeskus ry Sanna Mäki-Tuuri HAMI/HAMK Mustiala 9.2.2012 Hevosmäärän historia 375 000 31 500 75 000 130 000 Hevosmäärän jakautuminen Hevostalouden tunnuslukuja Suomessa n. 75 000
LisätiedotHevostalouden haasteet mahdollisuuksien hevonen
Hevostalouden haasteet mahdollisuuksien hevonen MTK:n maatalous- ja maaseutupolitiikan AMK-konferenssi 19.3.2015 Maarit Hollmén, MTK Hevosmäärän historia 400 000 350 000 300 000 250 000 200 000 150 000
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto Rehtorin hyväksymä hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan hyväksymän
LisätiedotTutkinnon osiin sisältyy työssäopppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov
Hevostalouden perustutkinto 120 ov Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäopppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä ja opinnäyte vähintään Kaikille pakolliset tutkinnon osat 4.1.1
Lisätiedot2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat
Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja 2 ( 7 ) 1. Tutkinnon suorittajan nimi Perustiedot Sukunimi: Opiskelija AIKO Sähköposti: sahkoposti@sahkoposti.fi Etunimet: Taina Puhelin: 0401234567 Syntymäaika:
LisätiedotAMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010
AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010 HEVOSTENHOITO JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN, 10 ov 1.Työprosessin hallinta kokonaan oman työn suunnitteleminen ja töiden tekeminen
LisätiedotSosiaalinen media työssäoppimisen tukena
Sosiaalinen media työssäoppimisen tukena Hevostalouden perustutkinnon työssäoppimisen tuki Virtuaalikylässä Arja Aalto Opinnäytetyö.. Ylempi ammattikorkeakoulututkinto SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU OPINNÄYTETYÖ
LisätiedotPalvelut. 309 Hevostenhoito. Lajivastaava. Kuva: Skills Finland / Lina Markkanen
Palvelut 309 Hevostenhoito Kuva: Skills Finland / Lina Markkanen Lajivastaava Meija Lahtinen Koulutuskeskus Salpaus meija.lahtinen(at)salpaus.fi puh. 040 775 4842 1 / 10 Finalistit Essi Joronen Axxell
LisätiedotHEVOSTEN POHJOIS-POHJANMAA Hevostalouden kehittämisohjelma. Projektipäällikkö Heini Iinatti, Pro Agria Oulu p. 0405551674, heini.iinatti@proagria.
HEVOSTEN POHJOIS-POHJANMAA Hevostalouden kehittämisohjelma Projektipäällikkö Heini Iinatti, Pro Agria Oulu p. 0405551674, heini.iinatti@proagria.fi Hevosten Pohjois-Pohjanmaa - hevostalouden kehittämisohjelma
Lisätiedot3 Hevosalan ammatit ja koulutus
3 Hevosalan ammatit ja koulutus Päivi Laine Hevosala on tulevaisuuden ala myös paikallistasolla. Harrastus lisääntyy ja monipuolistuu sekä taajamissa että maaseudulla. Alan yritysten määrä kasvaa edelleen,
LisätiedotVastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies
SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA (hevostenhoitaja- ja ratsastuksenohjaajaopiskelijat) Tervetuloa vastamaan kyselyyni, jossa selvitän hevostalousoppilaitosten
LisätiedotMAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ
MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO MAATILATALOUDEN OSAAMISALA MAASEUTUYRITTÄJÄ YO pohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Maatilatalouden koulutusohjelma, Maaseutuyrittäjä, 2-vuotinen Laajuus Ohjeellinen
Lisätiedot13.3.2015 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto: Hevostalouden perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.2.7 Hevossiittolassa työskenteleminen 20 osp, valinnainen t.o. 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
LisätiedotRatsastus on tärkeä suomalaisten liikuttaja! Kisa-areenoilla, harrastuksena ja katsomoissa!
Ratsastus on tärkeä suomalaisten liikuttaja! Kisa-areenoilla, harrastuksena ja katsomoissa! 1 Ratsastus on hieno harrastus Ratsastus on luonnonläheinen ja tasa-arvoinen laji. Ratsastus on monipuolinen
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Hevostalouden perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä hevostalouden perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan
LisätiedotAxxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
LisätiedotAMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä
Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm
LisätiedotHevostalouden perustutkinnon ammattiosaamisen näyttöjen ja työssäoppimisen ajoittuminen
LOMAKE I Ammattiosaamisen näyttöjen ajoittuminen 27.10.2009 Tutkinto- ja koulutusohjelmakohtaisen suunnitelman perusmalli kolmen vuoden opintoajalle Opiskelija- ja työpaikkakohtaisesti suunnitelma saattaa
LisätiedotHevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hevostalouden perustutkinto, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja 2014 Määräys 42/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää
LisätiedotJyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja
koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja työelämän kehittäjä. 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Tohtorin tutkinto
LisätiedotNetwork to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi
Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotHevosalan opintoja nuorille
Kaustisella ja Perhossa Hevosalan opintoja nuorille Toteuta unelmasi - kouluttaudu hevosalan ammattilaiseksi Keski-Pohjanmaan ammattiopisto, Hevostalous, Kaustinen & Perho kpedu Keski-Pohjanmaan ammattiopiston
LisätiedotHevostalouden perustutkinto 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hevostalouden perustutkinto 2014 Hevostalouden osaamisala, hevostenhoitaja, ratsastuksenohjaaja Lausuntopyyntö 30/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN2014
LisätiedotEsittelyssä MAHDOLLISUUKSIEN HEVONEN Hevosalan kehittämisohjelma
Esittelyssä MAHDOLLISUUKSIEN HEVONEN Hevosalan kehittämisohjelma Julkaistu 12.10.2012 Hevosalan yhteistyöseminaarissa Ypäjällä Hevostalouden tulevaisuuden näkymiä ja kehittämiskohteita Pohjois-Pohjanmaan
LisätiedotMAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA
MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen
LisätiedotVALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015
VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen
LisätiedotTutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset
Lisätiedotperustutkinnon uudistaminen
P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala
LisätiedotMitä peruskoulun jälkeen?
Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.
LisätiedotHakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi
Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 1/2016 1 (5) Opetuslautakunta NAL/2 2.2.2016
Helsingin kaupunki Esityslista 1/2016 1 (5) 2 Oikaisuvaatimus koskien Stadin aikuisopiston hoitotyön opettajan virkasuhteen täyttämistä HEL 2015-012221 T 01 01 01 01 Päätösehdotus Esittelijän perustelut
LisätiedotLuonnonvara-ala. OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO Hevostalouden koulutusohjelma HEVOSTENHOITAJA
Luonnonvara-ala OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTO Hevostalouden koulutusohjelma HEVOSTENHOITAJA Tämä opetussuunnitelma on voimassa Salpauksessa 1.8.2012 jälkeen alkavassa opetuksessa.
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus
Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat
LisätiedotMikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.
Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke
LisätiedotNäkymiä hevosten Pohjois-Pohjanmaalta. projektipäällikkö Heini Iinatti
Näkymiä hevosten Pohjois-Pohjanmaalta projektipäällikkö Heini Iinatti Hevosten Pohjois-Pohjanmaa - hevostalouden kehittämisohjelma Laadittiin 2008, valmis 2009 Tunnistettiin kehittämistarpeet Määriteltiin
LisätiedotMUSEOT KULTTUURIPALVELUINA
Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina
LisätiedotMikä on ammatillinen tutkinto?
Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun
LisätiedotAjankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet
Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet Puutarha-alan kehittämispäivät 20.-21.11.2014 Axxell Överby Anne Liimatainen, Opetushallitus Aiheet Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet Puutarha-alan tutkintojen
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn
LisätiedotRavivalmennuspalveluiden kehittämistarpeet
Ravivalmennuspalveluiden kehittämistarpeet Kyselytutkimus ravivalmentajille Titta Jämsä ja Sanna Leinonen Opinnäytetyö.. Ammattikorkeakoulututkinto SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU OPINNÄYTETYÖ Tiivistelmä
LisätiedotSisustusalan ammattiosaajaksi
Sisustusalan ammattiosaajaksi Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, sisustusala kpedu.fi Näyttötutkintoperusteisesti KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO Toholammin ARTESAANIOPISTO - Ullavantie
LisätiedotAudiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. Ryhmä: AK15VA1. Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava https://avilta.wordpress.com/
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Ryhmä: AK15VA1 Palvelu ja viestintä Minna Väisänen Opettaja, tutkintovastaava https://avilta.wordpress.com/ Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Ammatillinen
LisätiedotValtioneuvoston asetus
16.11.2017 Asetusluonnos Lausuntoversio Valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksia koskevan asetuksen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti kumotaan opetustoimen
Lisätiedottutkinnon perusteiden uudistus
Luonnonvara- ja ympäristöalan tutkinnon perusteiden uudistus Susanna Tauriainen OPH Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Tavoitteet kuvataan tutkintokohtaistettuna
LisätiedotKädentaitaja keramiikka-alalla
Kädentaitaja keramiikka-alalla Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, keramiikka-ala Näyttöperusteisesti aikuiskoulutuksena kpedu.fi KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO TOHOLAMMIN YKSIKKÖ ARTESAANIOPISTO,
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen
LisätiedotSuomen Hippos ry. Tytäryhtiöt Peliyhtiö Fintoto Oy Suomen Hevosurheilulehti Oy
Tunnusluvut 2011 Suomen Hippos ry Vastaa ravikilpailutoiminnasta Rekisteröi kaikki kavioeläimet Tuottaa hevosalan jalostuspalveluja Koordinoi raviurheilun nuorisotoimintaa Toimii hevosalan edunvalvojana
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotNäyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa
Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista
LisätiedotOppisopimuskoulutuksen esittely
Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä
LisätiedotHEVOSET JA YHTEISKUNTA rajapintoja -hanke. Anne Laitinen
HEVOSET JA YHTEISKUNTA rajapintoja -hanke Sivu 1 7.11.2012 Anne Laitinen Yleistä hankkeesta Hevoset ja yhteiskunta rajapintoja hanke 15.3.2012 31.12.2014 Toteuttaja Hippolis Hevosalan osaamiskeskus ry
LisätiedotEnnakointikamari LVIS
Ennakointikamari LVIS LVIS-alojen ammatillisen koulutuksen tarjonta ja kysyntä pääkaupunkiseudulla Minkälaisiin tehtäviin oppilaitoksista valmistutaan? Sähkö-ja automaatiotekniikan perustutkinto Sähkö-
LisätiedotRatsastus on tärkeä suomalaisten liikuttaja! Kisa-areenoilla, harrastuksena ja katsomoissa!
Ratsastus on tärkeä suomalaisten liikuttaja! Kisa-areenoilla, harrastuksena ja katsomoissa! 1 Ratsastus on hieno harrastus Ratsastus on luonnonläheinen ja tasa-arvoinen laji. Ratsastus on monipuolinen
Lisätiedot7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi
LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotTulevaisuuden suomenhevonen yhteiskunnan muutoksen vaikutuksia
Tulevaisuuden suomenhevonen yhteiskunnan muutoksen vaikutuksia Markku Saastamoinen Luonnonvarakeskus Luke Suomenhevosen jalostusohjesäännön uudistaminen, Tampere 9.5.2015 Yhteiskunnan muutos hevostalouden
LisätiedotSosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015
1 ( 5) Sosiaalialan AMK verkosto 11.2.2015 Eduskunta Sosiaali- ja terveysvaliokunta Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkoston lausunto hallituksen esitykseen (HE 354/2014 vp) laiksi sosiaalihuollon ammattihenkilöistä
LisätiedotAIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET
1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija
LisätiedotAUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala
AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN
LisätiedotTIE NÄYTTÖTUTKINTOON
TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan
LisätiedotMAHDOLLISUUKSIEN HEVONEN
MAHDOLLISUUKSIEN HEVONEN Mahdollisuuksien hevonen -hanke on osa Suomen itsenäisyyden satavuotisjuhlavuoden 2017 ohjelmaa www.suomifinland100.fi Miksi? Suomenhevonen on kulkenut suomalaisten rinnalla koko
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
LisätiedotKYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015)
KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015) Maija Kalm-Akubardia, Diakonia-ammattikorkeakoulu Maija.kalm-akubardia@diak.fi DSS-alumnikysely luotiin ensisijaisesti selvittämään
LisätiedotPERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1
JÄRJESTÄJILLE 1 Taustatiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjätyyppi Kunta Kuntayhtymä Muu taustayhteisö Vastaajan nimi Vastaajan asema organisaatiossa Vastaajan sähköpostiosoite Vastaajan
LisätiedotMARKKINATUTKIMUS HEVOSVARUSTE- JA VALJASSEPÄN PALVELUISTA OULUN JA OULUN ETELÄISEN ALUEELLA
MARKKINATUTKIMUS HEVOSVARUSTE- JA VALJASSEPÄN PALVELUISTA OULUN JA OULUN ETELÄISEN ALUEELLA Kysely alueen hevostenomistajille Opinnäytetyö Ulla Hööpakka Maatalouselinkeinojen koulutusohjelma SAVONIA- AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotEi PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!
Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP! Peda-forum 25.8.2010 Lapin Yliopisto, Rovaniemi 25.8.2010 Johtaja Anita Lehikoinen Korkeakoululaitoksen haasteet laatu, tehokkuus, vaikuttavuus, kansainvälinen kilpailukyky
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
LisätiedotHEVOSALA TÄNÄÄN JA KEHITYSNÄKYMÄT
HEVOSALA TÄNÄÄN JA KEHITYSNÄKYMÄT Markku Saastamoinen Luonnonvarakeskus Luke Maatilarakennusten saneeraus ja vuokraus hevos- ja pieneläintoimintaan, Lammi 27.3.2018 Hevosala Suomessa Hevosia 75 000 (14
LisätiedotLausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta
Lausunto 1(5) Opetushallitus PL 380 (Kumpulantie 3) 00531 Helsinki Viite Opetushallituksen lausuntopyyntö 17/421/2008 Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta Pyydettynä lausuntona
LisätiedotAlueellinen yhteistoiminta
Alueellinen yhteistoiminta Kokemuksia alueellisesta toiminnasta Tavoitteet ja hyödyt Perusterveydenhuollon yksikön näkökulmasta Matti Rekiaro Ylilääkäri Perusterveydenhuollon ja terveyden edistämisen yksikkö
LisätiedotSAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori
SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi
LisätiedotC-AJOLUPAKORTTIKURSSI TEIVON RAVIRADALLA 11.4-21.5.2007. järjestäjänä Hämeen hevosjalostusliitto ry
C-AJOLUPAKORTTIKURSSI TEIVON RAVIRADALLA 11.4-21.5.2007 järjestäjänä Hämeen hevosjalostusliitto ry KURSSIOHJELMA HUOM! Ohjelma saattaa kurssin edetessä hieman muuttua. Keskiviikko 11.4. klo 18.00 ravintolakatsomon
LisätiedotRANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla
TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua
LisätiedotReformin mukaiset tutkintojen perusteet. Anne Liimatainen Marjatta Säisä Jaana Villikka-Storm
Reformin mukaiset tutkintojen perusteet Anne Liimatainen Marjatta Säisä Jaana Villikka-Storm Tutkinnon perusteiden uudistamisen aikataulu 1.1.2018 voimaan tulevat tutkintojen perusteet Osa ammatti- ja
LisätiedotMuovi- ja kumitekniikan perustutkinto
Ammatillisten perustutkintojen uudistuminen Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto Infotilaisuus 7.12.2009 Perustutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto muodostuu seuraavasti: 1. Ammatilliset
LisätiedotOPISKELIJAN ARVIOINTI
OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
LisätiedotNivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes
Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että
LisätiedotAMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014
AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 lisätietoja antavat - laatu- ja suunnittelujohtaja Marjo-Riitta Järvinen, Lahden ammattikorkeakoulu - kehittämispäällikkö Sari Mikkola,
Lisätiedotosaamisen arvioinnin suunnitelmat 7202 Kylmälaitteiden asennus, käyttöönotto ja huolto osaamisen arviointi, ammattitaitovaatimukset ja kriteerit
Ammattiosaamisen näyttöjen toimielin 2 23.02.2010 Näyttösuunnitelmien hyväksyminen AMMOSNÄY 2 Toimielimen kokoukseen tuodaan seuraavat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisen ja osaamisen arvioinnin suunnitelmat:
LisätiedotSuomen Hippos ry ja tytäryhtiöt
Tunnusluvut 2015 Suomen Hippos ry ja tytäryhtiöt SUOMEN HIPPOS RY Raviurheilun ja hevoskasvatuksen keskusjärjestö Pitää rekisteriä ja kantakirjaa kaikista Suomessa kasvatettavista hevosroduista Johtaa
Lisätiedotsantasport.fi Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja
santasport.fi Opinnot kestävät 3 vuotta Opinnot koostuvat pakollisista tutkinnon osista 105 osp, valinnaisista tutkinnon osista 30 osp, yhteisistä tutkinnon osista 35 osp sekä vapaasti valittavista tutkinnon
LisätiedotHevostalouden osaamistarpeet. - kyselyn tulokset. Markku Kokkonen, opetusneuvos Ammatillinen osaaminen
Hevostalouden osaamistarpeet vuonna 2035 - kyselyn tulokset Markku Kokkonen, opetusneuvos Ammatillinen osaaminen 27.9.2019 Sisältö Kyselyn toteutus Tärkeimmät osaamiset Visio suomalaisesta hevostaloudesta
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotJulkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43
OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010
LisätiedotMetropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala
Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Liiketalouden ala Tutkinto-ohjelma Liiketalous, päiväopiskelu Liiketalous, monimuoto European Business Administration International Business and Logistics
LisätiedotMETSÄALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Metsätalouden osaamisala Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja
METSÄALAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Metsätalouden osaamisala Metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Hyväksytty 9.05.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. METSÄALAN PERUSTUTKINTO... 3
LisätiedotUuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut
Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut Varhaiskasvatuksen ilta: JHL, Super, TEHY, JYTY Tampere, 24.10.2018 janne.hernesniemi@jhl.fi Koulutuspoliittinen asiantuntija ry Uuden
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotTALLITYÖVIIKKOJEN JA KESÄTYÖSSÄOPPIMISEN OPAS Hevostalouden koulutuksen kehittäminen Ylä-Savon ammattiopistolla
TALLITYÖVIIKKOJEN JA KESÄTYÖSSÄOPPIMISEN OPAS Hevostalouden koulutuksen kehittäminen Ylä-Savon ammattiopistolla Opinnäytetyö Arja Aalto Maaseutuelinkeinojen koulutusohjelma Hyväksytty.. SAVONIA- AMMATTIKORKEAKOULU
LisätiedotPsykologian laitos. Professori Taru Feldt. Hakijan päivä JYU. Since
Psykologian laitos Professori Taru Feldt Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 9.11.2018 1 Psykologian laitos Tehtävä: tuottaa kansainvälisesti arvostettua, korkealaatuista opetusta ja tutkimusta Opiskelijamäärältään
LisätiedotVALMA - säädösten valmistelu
VALMA - säädösten valmistelu Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari 25.11.2013, Helsinki Congress Paasitorni Hallitusneuvos Piritta Väinölä Opetus-
LisätiedotSAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067
SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi tai oppisopimuskeskus@sakky.fi
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
Lisätiedot