OPETTAJAN MATERIAALI

Transkriptio

1 OPETTAJAN MATERIAALI #WHOMADEMYCLOTHES #VAATEVALLANKUMOUS

2 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 2 Vaatevallankumous Opettajan ja ohjaajan materiaali Bangladeshissa romahti huhtikuussa 2013 Rana Plaza -niminen ostoskeskus, jonka yläkerroksissa oli vaatetehtaita. Hatara rakennus oli edellisenä päivänä määrätty evakuoitavaksi, mutta ompelijat oli tilausten myöhästymisen pelossa pakotettu töihin. Seurauksena oli vaateteollisuuden historian suurin tehdasonnettomuus: 1133 ihmistä kuoli ja yli 2500 loukkaantui. Vaatevallankumous (Fashion Revolution) on kansainvälinen kampanja, jonka tavoitteena on tehdä vaateteollisuudesta vastuullisempaa. Kampanjapäivä on joka vuosi 24. huhtikuuta, Rana Plazan romahtamisen vuosipäivänä. Myös koulut ja yksittäiset luokat voivat osallistua Vaatevallankumous-kampanjaan. Tähän materiaaliin on koottu ehdotuksia siitä, miten aihepiiriä voi käsitellä eri oppitunneilla kaikenikäisten oppilaiden kanssa.

3 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI Vaatevallankumous vuonna 2014 Vuonna 2014 järjestetty ensimmäinen Vaatevallankumous keräsi osallistujia yli 60 maasta. 3

4 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 4 Vaatevallankumouksen teemat OLE UTELIAS! OTA SELVÄÄ! TEE JOTAIN! Kuka on tehnyt minun vaatteeni? Kun Rana Plaza romahti vuonna 2013, ihmiset joka puolella maailmaa järkyttyivät ja heräsivät miettimään, kuka, missä ja millaisissa oloissa meidän vaatteemme tehdään. Tämän materiaalin Ole utelias -tehtävät sopivat kaikenikäisille. Ne innostavat miettimään vaatteiden alkuperää: missä ja miten vaatteita valmistetaan. Ne kannustavat myös pohtimaan vaatteiden ostamista: kuinka paljon vaatteita tarvitsemme, ostammeko joskus vaatteita turhaan? Se, miten syvälle vaatteen alkuperään sukelletaan, riippuu osallistujien iästä ja käytettävissä olevasta ajasta. Vaateteollisuus linkittyy moniin opetussuunnitelman teemoihin ja isoihin ilmiöihin, kuten esimerkiksi globalisaatioon, työntekijöiden oikeuksiin, yritysvastuuseen, kemikaalien käyttöön, vesipulaan ja ilmastonmuutokseen. Tämän materiaalin Ota selvää -tehtävät sopivat yläkouluikäisille. Tavoitteena on selvittää, mitä yritykset kertovat vaatteen alkuperästä ja valmistusolosuhteista. Tehtävissä innostetaan oppilaita oma-aloitteiseen tiedonhakuu. Tehtävissä voidaan pohtia myös vaatteen hintaa ja hinnanmuodostusta, vaatteen ympäristövaikutuksia ja elinkaarta. Osallistu! Vaatevallankumousta vietetään joka vuosi 24. huhtikuuta. Kampanjan tavoitteena on saada sadat tuhannet ihmiset eri puolilla maailmaa osallistumaan ja näyttämään vaateteollisuudelle, että haluamme vastuullisempaa tuotantoa. Tee jotain -tehtävät antavat vinkkejä hauskoista tavoista osallistua ja tempauksista, joita Vaatevallankumous-päivänä voi järjestää. Nämä tempaukset sopivat koulujen lisäksi myös harrasteryhmille, järjestöille, kaveriporukoille ja seurakunnille. Kerro omasta tempauksestasi Suomen Vaatevallankumous-tiimille lähettämällä sähköpostia osoitteeseen info@vaatevallankumous.fi. Kokoamme kaikki Vaatevallankumoustapahtumat listaksi nettisivullemme country/finland/.

5 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 5 Vaatevallankumoukseen osallistuminen Kuka tahansa voi osallistua Vaatevallankumoukseen pukemalla vaatteen nurinpäin ja herättää näin kysymyksen siitä, kuka vaatteen on tehnyt. Kampanjan ydin ovat sosiaalisessa mediassa jaettavat kuvat. Nurinpäin puetusta vaatteesta otetaan kuva ja jaetaan se sosiaalisen median kanavissa aihetunnisteilla #Whomademyclothes ja #Vaatevallankumous. Kuva lähetetään myös vaatteen valmistaneelle merkille ja kysytään näin, kuka vaatteen on tehnyt. Koulut voivat osallistua Vaatevallankumoukseen käsittelemällä aihetta oppitunneilla ja järjestämällä erilaisia tapahtumia: vaatteiden korjaustyöpajoja, keskustelutilaisuuksia, valokuva- ja vaatenäyttelyitä tai vaikkapa vaatteidenvaihtotapahtuman. Uuden perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden (POPS2016) näkökulmasta Vaatevallankumous tukee oppiaineyhteistyötä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita L7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen, L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu sekä L4: Monilukutaito. ERI OPPIAINEIDEN NÄKÖKULMIA VAATEVALLANKUMOUKSEEN Vuosiluokat 7 9 ja lukio Tekstiilityö Vaatteen suunnittelun ja valmistamisen prosessi historiassa ja teollisuudessa, kuitumateriaalit ja niiden käyttö. Muoti ja sen merkitys, kestävä käsityö ja kestävä muoti. Vaatteen huollon ja uudelleenkäytön mahdollisuudet ja niissä tarvittavat taidot. Kotitalous Harkitseva, vastuullinen kuluttajuus ja kuluttajuuden ympäristövaikutukset. Vaatehuollon taidot ja vastuullisuus. Tekstiilijäte. Pesussa käytettävät kemikaalit kotona, tekstiilimateriaalien kestävyys. Historia ja yhteiskuntaoppi Teollinen vallankumous, kolonialismi, globaalin talouden synty, vaateteollisuuden historia Suomessa, kulutusyhteiskunnan synty, yhteiskunnallinen vaikuttaminen, kansainväliset sopimukset (ILO, Ruggien periaatteet), yritysvastuu. Biologia ja maantieto Ekosysteemin toiminta, kuitukasvit, teollisuuden ja maanviljelyn ympäristövaikutukset, luonnonvarat ja niiden jakautuminen maapallolla, ilmastonäkökulma. Kemia ja fysiikka Tekstiili- ja vaateteollisuudessa käytettävät kemikaalit, kuitujen viljelyssä käytettävät kemikaalit, tekstiilien valmistuksessa käytettävät kemikaalit, niiden valmistaminen ja vaikutukset ympäristöön. Pesussa käytettävät kemikaalit kotona, tekstiilimateriaalien kestävyys. Kuvataide Kuvallinen viestintä ja vaikuttaminen, näyttely- ja esitystilasuunnittelu, kuvallinen viestintä mediassa. Uskonto ja elämänkatsomustieto Ihmisoikeudet, ihmisarvo, ihmisoikeus- ja ympäristöetiikka, arvot. Ihmisen ja luonnon suhde. Tulevaisuudentutkimuksen näkökulma.

6 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 6 Hyvät some-tavat Suurin osa oppilaista käyttää sosiaalista mediaa vapaa-aikanaan. Vaatevallankumoukseen osallistuminen on tilaisuus pohtia hyviä some-tapoja luokan kesken ja se voi toimia myös mediakasvatuksen virikkeenä. Miten opettaja näkyy somessa, ja mihin hän osallistuu siellä? Opettajalla voi olla työnsä osana oma some-tili. Sekä Facebook, Instagram ja Twitter myöntävät tilejä vain yli 13-vuotiaille. Luokan omaa FB-tiliä tai blogia voidaan käyttää myös. Oppilaiden kuvien julkaisemiseen verkossa täytyy olla suostumus. Selvittäkää ajoissa suunniteltujen kuvien luonne ja julkaisuluvat. Kuvat voi ottaa niinkin, että oppilaan kasvoja ei näy, jos hän niin tahtoo. Oppilaita ei tarvitse tunnistaa kuvista. Oma vaatteeni -piirrosten julkaisu sopii hyvin silloin, kun oppilas ei halua itseään kuvattavan eikä kuvaa julkaistavan. LISÄTIETOJA Tykkää tästä! Opettajan ammattietiikka sosiaalisen median ajassa. Niemi, Hannele ja Sarras, Riitta, toim. PS-Kustannus, Mannerheimin Lastensuojeluliiton Viisaasti verkossa -sivusto Facebookin ohjeita vanhemmille ja opettajille help/ / Opeblogi: Facebook ja 13v. Ikäraja facebook-ja-13-v-ikaraja.html Käyttöehdot suosituimpiin sosiaalisen median palveluihin TVT-portaali

7 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 7 OLE UTELIAS! Tehtävä 1 Mitä vaatteeni kertoo? Tavoite Pohtia vaatteiden ostamista, niiden käyttöä ja vaatteisiin kiintymistä. Arvioida vaatteiden tuotantoketjua, materiaaleja ja niihin käytettyjä luonnonvaroja Ikäryhmä Sovelletusti alakouluissa, vuosiluokat 7-9 ja lukio Aika 1 oppitunti Tarvikkeet Värikyniä, paperia, tusseja, kamera, tietokone tai tablettitietokone, älypuhelin Työpohjat Mitä vaatteeni kertoo? (työpohja 1) Missä vaatteeni on tehty? (työpohja 2) - Pyydä oppilaita pukemaan päälle oma lempivaatteensa nurinpäin. - Keskustelkaa, miksi itse kukin on valinnut päällensä juuri kyseisen vaatteen. Milloin vaate on ostettu? Miksi se on niin mieluinen? Milloin sitä ei voi enää käyttää ja mitä sille sitten tehdään? Kuinka paljon ja usein vaatteita tarvitsee ostaa? - Tutkikaa vaatteiden tuotelappuja. Missä maassa vaate on tehty? Mitä materiaalia se on? Mistä tämä materiaali valmistetaan? - Pohtikaa, missä maissa tehdään eniten vaatteita? Miksi? Millaista työtä vaatteen valmistaminen on? Millaista elämää vaatteen ompelijat elävät? - Keskustelkaa siitä, mitä vaatteilla voi kertoa. Mitä on muoti? Mitä tarkoittaa olla muodikas? Entä tyylikäs? - Alakoululaiset: Pyydä oppilaita piirtämään päällänsä oleva vaate ja kertomaan siitä tarvittavia tietoja (työpohja 1: Mitä vaatteeni kertoo?) - Alakoululaiset: Sijoittakaa vaatteiden valmistusmaat karttaan (työpohja 2: Missä vaatteeni on valmistettu?) - Yläkoululaiset: Osallistukaa Vaatevallankumous-kampanjaan ottamalla luokastanne yhteiskuva, jossa kaikilla on vaate päällä nurinpäin. Jakakaa kuva Twitterissä, Instagramissa ja Facebookissa ja kertokaa kaikille, että olette mukana Vaatevallankumouksessa. Käyttäkää hashtageja #Whomademyclothes ja #Vaatevallankumous. Tägätkää kuvaan myös Vaatevallankumouksen Suomen-tiimi, niin tiedämme, että osallistutte: Fash_Rev_Finl ja Sovellusehdotuksia: Oma vaatteeni -käytävänäyttely, Toogasta t-paitaan, Puuvillan polku, Maa, joka valmistaa vaatteita eniten

8 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 8 OTA SELVÄÄ! Tehtävä 2 Kuka vaatteeni on tehnyt? TAVOITE Arvioida vaatteiden tuotantoketjua, materiaaleja ja niihin käytettyjä luonnonvaroja. Ikäryhmä Sovelletusti vuosiluokat 6 9 ja lukio Aika 1 oppitunti Tarvikkeet Värikyniä, paperia, kamera, tietokone tai tablettitietokone, älypuhelin Työpohja Viesti vaatteen valmistajalle (työpohja 3) - Pyydä oppilaita pukemaan päälle oma lempivaatteensa nurinpäin. Tutkikaa vaatteita ja niiden tuotemerkintöjä. Löytyykö vaatteesta valmistajan nimi? Saman vaateyrityksen vaatteisiin pukeutuneet voivat jatkaa tehtävää ryhmässä. Etsikää valmistajan nettisivut ja sieltä yhteystiedot. Millaista tietoa vaateyritys antaa valmistusmaasta ja -olosuhteista? Entä löytyykö eettistä ohjeistoa, Code of Conductia? Lähettäkää viesti yritykselle ja kysykää, kuka vaatteen valmistaa ja missä olosuhteissa. Viestin suunnittelussa voi käyttää apuna työpohjaa numero 3 (Viesti vaatteen valmistajalle). Viestin voi lähettää myös sosiaalisessa mediassa kuvan kanssa käyttäen hashtageja #Whomademyclothes ja #Vaatevallankumous. Ota selvää vaatteen alkuperästä yrityksen verkkosivuja tutkien. Lähetä viesti vaateyritykselle, jos heidän antamansa tiedot eivät ole luotettavia, tai jos tietoja ei ole. Keskustelkaa opettajan ja luokan kesken ryhmissä keräämistänne tiedoista ja saamistanne vastauksista. Pohtikaa, miksi on tärkeää tietää, missä vaate valmistetaan ja kuka sen valmistaa? Millaisia ympäristövaikutuksia on vaatteen materiaalin viljelyllä ja valmistuksella? Entä itse vaatteen valmistuksella ja viimeistelyillä? Millaisia vaikutuksia näillä asioilla on viljelijään ja vaateteollisuuden työntekijään? Kuinka paljon, ja miten, vaatteen ostaja voi itse vaikuttaa vaatteen ympäristöjalanjälkeen? Mitä tarkoittaa vaatteen elinkaari? Pohtikaa, mistä vaatteen hinta muodostuu? Tutustukaa eettisiin ja ekologisiin sertifikaatteihin ja merkkeihin. Mistä voi tietää, että vaate on eettinen tai ekologinen? Mitä eroa on eettisyydellä ja ekologisuudella?

9 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 9 TEE JOTAIN! Tehtävä 3 Korjaus- ja huoltopaja TAVOITE Rohkaista osallistujia huoltamaan ja korjaamaan itselleen tärkeitä vaatteita, ja jatkamaan siten niiden käyttöikää Ikäryhmä Sovelletusti vuosiluokat 6 9 ja lukio Aika 2 3 tuntia Tarvikkeet Neuloja, lankoja, ompelukone, erilaisia nappeja ja tilkkuja, vaateharjoja, teippirullia, nyppykone, parsintasieni tai tennispallo, kirjontalankoja, huovutusvillaa ja huovutusneuloja. Korjauspajan tarkoituksena on osoittaa kiintymystä vaatteille, joissa on jo käytön jälkiä. Korjauspajalla voi esimerkiksi parsia sukkia, paikata farkunpolvia, ajella nyppykoneella neuletakkia tai ommella paitaan puuttuvat napit. Korjaus- ja huoltopisteet on hyvä suunnitella huolella: tässä paikataan farkunpolvia, tässä ommellaan nappeja ja käsinkirjontoja, tässä parsitaan neuletta. Lisäohjeita pajan järjestämiseen ja TEE JOTAIN! Tehtävä 4 Elinkaaren päässä? TAVOITE Kerätä tietoa erilaisista materiaaleista, pystyä tunnistamaan erilaisia materiaaleja ja niiden ominaisuuksia Ikäryhmä Sovelletusti vuosiluokat 6 9 ja lukio Aika 1 tunti Mitä on tekstiilijäte? Mitä löytyy kierrätyksen vaatekassista? Haetaan luokkaan säkillinen kierrätyskeskuksen ilmaisvaatetta tai tuodaan kotoa käytöstä poistettuja vaatteita. Poimitaan kierrätyssäkistä jonkin vaate ja pohditaan sen uudelleenkäyttöä, huoltoa, korjaamista tai tuunaamista. Pohdinnat ja suunnitelmat käydään läpi yhdessä. Pohditaan myös omia vaatehuoltotaitoja, kulutustottumuksia ja mieltymyksiä vaatteisiin liittyen. Valittujen vaatteiden huoltoa, korjaamista ja tuunaamista voidaan jatkaa esimerkiksi kotitalouden ja tekstiilityön tunneilla, kotona ja kerhoissa. TEE JOTAIN! Tehtävä 5 Vaatteidenvaihtobileet TAVOITE Näihin bileisiin tuodaan ne vaatteet, joita ei jostain syystä itse käytetä, mutta joista voisi olla iloa jollekin toiselle. Ikäryhmä Oppilaat, opettajat, vanhemmat Aika 2 3 tuntia Vaatteidenvaihtobileisiin tuodaan puhtaita vaatteita, kenkiä, koruja ja asusteita. Jokainen osallistuja tuo vain ennalta sovitun määrän tavaraa, ettei biletila lopu vahingossa kesken. Jokainen ottaa bileistä mukaansa jonkin itselle mieluisan vaatteen. Bileissä voidaan myös korjata, muokata ja tuunailla vaatteita, joten paikalle voi järjestää myös käsityötarvikkeita, nauhoja, tilkkuja tms. Bileissä voidaan keskustella esimerkiksi vaatteiden elinkaaresta: ylimääräiset vaatteet kierrätetään tai käytetään uudelleen materiaalista riippuen vaikka tiskirätteinä. Lisäohjeita vaatteidenvaihtobileiden järjestämiseen

10 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 10 Työpohja 1: Mitä vaatteeni kertoo? Nimi: Ikä: Piirrä tähän kuva paidastasi, hupparistasi, takistasi tai muusta lempivaatteestasi. Vastaa sitten kuvan alla oleviin kysymyksiin. Miksi pidän juuri tästä vaatteesta? Missä maassa vaate on tehty? Mistä materiaalista vaate on tehty? Mitä haluaisin tietää ihmisestä, joka vaatteen on tehnyt?

11 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 11 Työpohja 2: Missä vaatteeni on tehty? Katso vaatteidesi tuotelapuista, missä maissa ne on tehty. Väritä maat oheiseen karttaan ja piirrä niistä viivat Suomeen. Kirjoita viivoille oma nimesi ja vaatteen nimi. Vertaile karttaasi muiden oppilaiden karttoihin. Voit merkitä omaan karttaasi myös luokkakavereidesi vaatteiden valmistusmaita. Tulevatko vaatteenne samalta suunnalta maapalloa?

12 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 12 Työpohja 3: Viesti vaatteen valmistajalle Tutki omia vaatteitasi ja lähetä sähköposti niiden valmistajalle (vaatemerkki tai -yritys). Käytä näitä teemoja hyväksi viestin suunnittelussa. Etsi suosikkivaatteestasi vaatteen merkki ja sen valmistanut yritys. Tutki vaatteen tuotelappua: kerrotaanko siinä vaatteen valmistusmaa ja/tai materiaali, josta vaate on tehty? Löydätkö vaatteen tuotelapusta tai netistä tietoa siitä, miten vaatteesi valmistanut yritys määrittelee oman vastuullisuutensa? Mitä ympäristö- ja sosiaalisen vastuun periaatteita se käyttää vaatteiden valmistuksessa? Käyttääkö yritys/vaatemerkki jotain sertifikaattia tai kuuluuko se johonkin järjestelmään, joka valvoo vastuun noudattamista? Keskustelkaa ryhmässä, miksi olisi tärkeää, että tietäisimme enemmän siitä, miten vaatteemme on valmistettu ja kuka ne on tehnyt. Miettikää vaatteiden tekijöitä ja sitä, millaisia ympäristövaikutuksia vaatteiden valmistamisella on. Keskustelkaa ryhmässä, kuka on vastuussa siitä, millaisia vaatteita me käytämme ja meille myydään kaupoissa: vaatteen valmistanut yritys, vaatteen ostaja/käyttäjä vai joku muu? Keskustelkaa ryhmässä siitä, mitä haluaisitte kysyä vaatteen valmistaneelta yritykseltä vaatteen valmistusoloista. Kysymykset voivat olla esimerkiksi seuraavanlaisia: Kuka vaatteeni on ommellut? Miten varmistatte, että työntekijöitä kohdellaan hyvin ja että heille maksetaan kunnon palkka? Tiedättekö, mistä vaatteissanne käytetty kangas tulee? Miten pidätte huolta siitä, ettei vaatteidenne valmistus ole haitallista ympäristölle?

13 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 13 Lisätietoja HYÖDYLLISIÄ LINKKEJÄ Fashion Revolution International Fashion Revolution Suomi Fashion Revolution UK for teachers Puhtaat vaatteet Vihreät vaatteet Vastuullisia vaatteita? Ihmisoikeudet suomalaisten vaateyritysten tuotantoketjuissa. Härri, Anna ja Moilala Outi, Eettisen kaupan puolesta ry, Greenpeace Detox eroon myrkyistä Kaspaikka: vaatteen elinkaari Puhtaat vaatteet: vaateteollisuuden palkkaus Kenellä on vastuu vaatteiden eettisyydestä? Turkulainen, DOKUMENTTEJA Tämä elämä. Ohjelma puuvillatehtaan naisista. Ohj. Inkeri Hämäläinen, Olavi Puusaari, Made in Bangladesh. Al Jazeera English, Fault Lines. Dokumentti Bangladeshin vaateteollisuuden toimijoista, tapauksena Walmart. Tangled Thread. Ohj. Sara Ziff, Dokumentti vaateteollisuuden toimijoista Bangladeshissa ja Accord-sopimuksesta. (katkelma) Our Fashion Year. The Ladydrawers. Dokumentaarisia sarjakuvia. Naiset vaateteollisuudessa.

14 VAATEVALLANKUMOUS OPETTAJAN MATERIAALI 14 Kiitos! Kiitos kun autat nuoria olemaan uteliaita, ottamaan selvää ja osallistumaan! Kerrothan Vaatevallankumouksen Suomen-tiimille, että osallistutte kampanjaan. Lähetä meille tieto meilitse: Seuraa meitä: FB:ssa: facebook.com/vaatevallankumous Oppimateriaalin valmistus: Anu Kaarina Hämäläinen tehtävät ja teksti Hanna Linkola konseptointi ja ulkoasu