SALON LUKION VALINTAOPAS LUKUVUODELLE

Transkriptio

1 SALON LUKION VALINTAOPAS LUKUVUODELLE

2 SISÄLLYSLUETTELO LUKIJALLE... 3 LUKIOKOULUTUKSEN YLEISET VALTAKUNNALLISET TAVOITTEET... 3 LUKIO-OPETUKSEN TUNTIJAKO... 4 KURSSIEN SUORITUSJÄRJESTYS... 6 SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS... 7 SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS TOINEN KOTIMAINEN KIELI RUOTSI, A-OPPIMÄÄRÄ RUOTSI, B1-OPPIMÄÄRÄ ENGLANTI SAKSA, B2- ja B3-KIELI RANSKA ESPANJA VENÄJÄ MATEMATIIKKA BIOLOGIA MAANTIEDE FYSIIKKA KEMIA USKONTO EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO ELÄMÄNKATSOMUSTIETO FILOSOFIA PSYKOLOGIA HISTORIA YHTEISKUNTAOPPI TERVEYSTIETO LIIKUNTA MUSIIKKI MUSIIKKILINJA TAITEIDEN VÄLISET KURSSIT KUVATAIDE TIEDELINJA OPINTO-OHJAUS KANSAINVÄLISEN LIIKETOIMINNAN KURSSIT MINÄN MATKALLA SEKSUAALISUUDEN POLUILLA TURVAKURSSI... 76

3 LUKIJALLE Käsillä oleva Salon lukion valintaopas lukuvuodelle sisältää valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaiset lukion kurssikuvaukset. Valintaoppaasta löydät jokaisen oppiaineen kohdalta kurssien suoritusjärjestyksen, tietoa kunkin kurssin arvioinnista, itsenäisen suorituksen mahdollisuudesta ja joissakin aineissa eri oppimäärien kurssien korvaavuudesta. Opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti pakolliset ja valtakunnalliset syventävät kurssit arvioidaan numeroin Koulukohtaisten soveltavien kurssien arvostelu voidaan suorittaa numeroin tai suoritusmerkinnällä, ja tämä mainitaan kurssikuvauksissa. Salon lukion ensimmäisen ja toisen vuoden opiskelijat aloittavat lukuvuoden opintojen suunnittelun marras-joulukuussa 2018, jolloin esivalinnoilla kartoitetaan opiskelijoiden kiinnostus valintaoppaassa mainittuja kursseja kohtaan. Esivalintavaiheessa et vielä laadi ensi vuoden lukujärjestystäsi vaan mietit, minkä aineiden kursseja aiot seuraavana lukuvuonna opiskella. Esivalintojen perusteella rehtori laatii lopullisen kurssitarjottimen, josta opiskelijat valitsevat kevätlukukaudella seuraavan vuoden opinto-ohjelmansa, josta muodostuu tulevan vuoden lukujärjestykset kuhunkin jaksoon. Esivalinnat tekemällä vaikutat siis koko koulun kurssitarjontaan ja siksi on erityisen tärkeää, että perehdyt jo esivalintoja tehdessäsi kurssikuvauksiin, jotta valitset harkitusti ensi vuoden opinto-ohjelmaasi juuri niitä kursseja, jotka aiot suorittaa ensi vuonna ja jotka ovat tulevan ylioppilastutkinnon suorittamisesi kannalta oleellisia. Tulevat Salon lukion opiskelijat eli nykyiset yhdeksäsluokkalaiset eivät tee esivalintoja. Ensimmäisen lukiovuoden kurssivalinnat tehdään keväällä lukion opinto-ohjaajien ja tutoreiden opastuksella. Jos et löydä valintaoppaasta jotakin kursseihin liittyvää tietoa, käänny rohkeasti ryhmänohjaajan, opinto-ohjaajan tai aineenopettajan puoleen. Yksittäisiä oppiaineita ja niiden kurssien tietoja koskevissa kysymyksissä aineenopettajat ovat asiantuntijoita, joilta saat tarkimman tiedon heidän opettamistaan kursseista. Opinto-ohjaaja vastaa valintojasi koskeviin kysymyksiin, jotka liittyvät jatko-opintoihin ja ylioppilastutkinnon suorittamiseen. Ryhmänohjaajalta saat apua opintojen etenemistä koskeviin kysymyksiin. Tavoitteenamme on, että jokaisella lukiolaisella on kevätlukukauden päättyessä valmis lukujärjestys lukuvuodelle Lukuvuoden aikana suunnitelmat voivat toki muuttua ja opinto-ohjaajamme auttavat näissä tilanteissa. Toimintamme lähtökohtana on opiskelijalähtöisyys ja haluamme tarjota opiskelijoillemme monenlaisia opintopolkuja, jotka ison lukion kurssitarjonta mahdollistaa. Käytä mahdollisuudet hyväksesi ja tee valintasi omien kiinnostuksen kohteidesi perusteella! Tarkempaa tietoa lukiomme kasvatus- ja opetustyöstä sekä kurssitarjonnasta saat kotisivuiltamme. Kotisivuiltamme löytyvät Salon lukion opetussuunnitelman yleinen osa ja ainekohtainen osa. LUKIOKOULUTUKSEN YLEISET VALTAKUNNALLISET TAVOITTEET Lukio opiskeluympäristönä Valtioneuvoston asetuksessa (955/2002) lukiokoulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta todetaan, että lukion opiskeluympäristönä tulee olla opiskelijalle henkisesti ja fyysisesti turvallinen, oppimisen ja osallistumisen mahdollistava avoin ja myönteinen opiskeluympäristö. Lukion tulee tukea vuorovaikutteisuutta sekä oppilaitoksen

4 sisällä että yhteydenpidossa ympäristöön. Opiskelijan itsenäisen toiminnan ja vastuullisuuden lisäksi lukiossa korostetaan opiskelijan asemaa osana opiskeluyhteisöä. Opetuksen tavoitteet Lähtökohtana opetuksessa on elämän ja ihmisoikeuksien kunnioittaminen. Tavoitteena on, että opiskelija oppii arvostamaan luonnon ja kulttuurien monimuotoisuutta. Opetuksen tulee tukea opiskelijan kasvua aikuisen vastuuseen omasta ja muiden ihmisten hyvinvoinnista, elinympäristön tilasta sekä kansalaisyhteiskunnan toimivuudesta. Opiskelija perehtyy elinkeinoelämään ja yrittäjyyteen. Hän syventää kulttuuri-identiteettiään sekä kulttuurien tuntemustaan. Opetuksen pitää kannustaa opiskelijaa toimimaan opiskeluyhteisössä ja yhteiskunnassa paikallisesti, kansallisesti ja kansainvälisesti. Tavoitteena on, että opiskelija oppii edistämään yhdessä muiden kanssa ihmisoikeuksia, demokratiaa, tasa-arvoa ja kestävää kehitystä. Tavoitteena on, että opiskelija omaksuu hyvät tavat ja osaa ilmaista kulttuuriidentiteettiään sekä että hän tiedostaa oman persoonallisen erityislaatunsa. Lukio-opintojen tavoitteena on ylioppilastutkinnon suorittaminen. Ylioppilastutkinnon suorittamisen edellytyksenä on lukion oppimäärän suorittaminen, joka oikeuttaa lukion päättötodistukseen. Ylioppilastutkinnon suorittaminen antaa opiskelijalle yleisen jatkoopintokelpoisuuden. Tarpeelliset tiedot ja taidot Opiskelijalle tulee antaa jatko-opintojen, kansalaisena toimimisen ja laadukkaan elämän kannalta hyvä yleissivistys. Tietoja ja taitoja syvennetään sekä annetaan laajat yleistiedot ihmisestä, yhteiskunnasta, kulttuureista ja luonnosta. Tavoitteena on, että opiskelijalla on hyvät tietoyhteiskuntataidot. Häntä harjaannutetaan käyttämään niitä tiedonhankintaan ja viestintään, hallitsemaan mediaosaamisen perustaidot sekä arvioimaan kriittisesti tietoa. Opiskelijalle opetetaan yhteistyötaitoja, jotka mahdollistavat toimimisen itsenäisesti ja ryhmässä. Opetuksen on tarjottava esteettisiä kokemuksia sekä elämyksiä eri taidemuodoista. Opetuksen tulee harjaannuttaa opiskelijaa monipuolisesti itseilmaisussa ja vuorovaikutustaidoissa ja ilmaisemaan itseään suullisesti ja kirjallisesti molemmilla kotimaisilla kielillä sekä vähintään yhdellä vieraalla kielellä. Opetuksessa ja oppimisessa huomioidaan digitalisoituneen yhteiskunnan tarpeet ja opiskelijoita valmennetaan kaikissa oppiaineissa sähköisessä ylioppilastutkinnossa tarvittaviin TVT-taitoihin. Elinikäinen oppiminen ja itsensä kehittäminen Opetuksen on kehitettävä opiskelijan opiskelutaitoja ja opiskelijan kykyä arvioida opiskelutaitojaan. Opiskelijaa tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittymistarpeensa oppijana ja käyttämään hänelle soveltuvia opiskelumenetelmiä. Opiskelijaa harjaannutetaan omien valintojen suunnitteluun ja tekemiseen sekä vastuuseen valinnoistaan. Tavoitteena on, että opiskelija sisäistää elinikäisen oppimisen merkityksen. Häntä tuetaan luottamaan opiskelutaitoihinsa sekä tekemään jatko-opintosuunnitelmia. Opetuksen on luotava valmiuksia opiskelijan oman tehtävän löytämiseksi yhteiskunnassa ja työelämässä. LUKIO-OPETUKSEN TUNTIJAKO Lukion opinnot jaetaan kolmeen osaan: pakollisiin, syventäviin ja soveltaviin kursseihin. Syventävät kurssit ovat pääasiassa pakollisiin kursseihin välittömästi liittyviä jatkokursseja, joita opiskelijalle tulee tarjota valittaviksi. Soveltavat kurssit ovat eheyttäviä kursseja, jotka sisältävät aineksia eri oppiaineista, menetelmäkursseja taikka saman tai muun koulutuksen järjestäjän tarjoamia ammatillisia opintoja tai lukion tehtävään soveltuvia muita opintoja. Soveltaviin kursseihin voivat kuulua myös taito- ja taideaineissa suoritettavat lukiodiplomit. Soveltavat kurssit ovat opiskelijalle

5 valinnaisia. Opiskelijalle tulee antaa mahdollisuus sisällyttää opintoihinsa soveltaviksi kursseiksi myös edellä tarkoitettuja muun koulutuksen järjestäjän järjestämiä opintoja. Nuorten lukiokoulutuksen tuntijako Salon lukiossa perustuu valtakunnalliseen tuntijakoon: SALON LUKIO AINEVALINTAKORTTI LUKUVUOSI Nimi: Ryhmä: Oppiaineet Pakolliset kurssit Valtakunnalliset syventävät Koulukohtaiset soveltavat Suomen kieli ja kirjallisuus, ÄI Suomi toisena kielenä, S A-englanti, ENA A-ruotsi, RUA B-ruotsi, RUB Saksa, alkava B3 1 2 Saksa, jatkava B Ranska, alkava B3 1 2 Ranska, jatkava B Venäjä, alkava B3 1 2 Venäjä, jatkava B Espanja, alkava ESP Kiina, KI (AILU) Matematiikka, yhteinen 1 Matematiikka, pitkä, MAA Matematiikka, lyhyt, MAB Biologia, BI Maantiede, GE Fysiikka, FY Kemia, KE Filosofia, FI Psykologia, PS Historia, HI Yhteiskuntaoppi, YH Uskonto, ev.lut, UE Elämänkatsomustieto, ET Terveystieto, TE Liikunta, LI Musiikki, MU Kuvataide, KU Opinto-ohjaus, OP 1 2 Teemaopinnot, TO01-03 * Taiteiden väliset kurssit, TA01-03 * MUUT OPINNOT Tiedelinja Johdantokurssi 1 TiMa TiFy TiKe TiIt Lopputyö 1 Lajivalmennus MuLi (musiikkilinja) Turvakurssi 1 Minän matkalla, MM 1 Kansainvälinen liiketalous, KvLt Seksuaalisuuden poluilla, SEPO 1 Valintoja oltava yhteensä: kurssia Vähintään 10 kurssia Kaikki kurssit yhteensä vähintään 75. *) Lv tarjotaan ainoastaan TO01.

6 KURSSIEN SUORITUSJÄRJESTYS Oppiaine Pakolliset kurssit Syventävät ja soveltavat YOkokeen lähelle Suomen kieli ja kirjallisuus, ÄI Numerojärjestys Vapaasti ÄI8, ÄI9 Suomi toisena kielenä, S2 Numerojärjestys Vapaasti A-englanti, ENA Numerojärjestys Vapaasti ENA10 A-ruotsi, RUA Numerojärjestys Vapaasti RUA6,7,10 B-ruotsi, RUB Numerojärjestys Vapaasti RUB6-8 Saksa, alkava B3 Numerojärjestys Saksa, jatkava B2 Numerojärjestys Ranska, alkava B3 Numerojärjestys Ranska, jatkava B2 Numerojärjestys Venäjä, alkava B3 Numerojärjestys Venäjä, jatkava B2 Numerojärjestys Espanja, alkava ESP Numerojärjestys Espanja, jatkava ESP Numerojärjestys Kiina, KI (AiLi) Numerojärjestys Matematiikka, pitkä, MAA Numerojärjestys Vapaasti MAA14 Matematiikka, lyhyt, MAB Numerojärjestys Numerojärjestys MAB9 Biologia, BI Numerojärjestys Vapaasti BI7 Maantiede, GE Numerojärjestys Vapaasti GE5 Fysiikka, FY Numerojärjestys Numerojärjestys FY9 Kemia, KE Numerojärjestys Numerojärjestys KE7 Filosofia, FI Ensin FI1, muut vapaasti Vapaasti Psykologia, PS Ensin PS1, muut vapaasti Vapaasti PS7 Historia, HI Vapaasti valittavissa Vapaasti HI9 Yhteiskuntaoppi, YH Vapaasti valittavissa Vapaasti YH5 Uskonto, ev.lut., UE Vapaasti valittavissa Vapaasti UE6 Elämänkatsomustieto, ET Vapaasti valittavissa Vapaasti Terveystieto, TE Ensin TE1, muut vapaasti Vapaasti TE5 Liikunta, LI LI1 1. vuosi, LI2 2. vuosi Vapaasti, LI4 2. vuotena Musiikki, MU Ensin MU1, muut vapaasti Vapaasti Kuvataide, KU Ensin KU1, muut vapaasti Vapaasti: KU7:n voi tehdä ennen KU1:tä Opinto-ohjaus, OP OP2 2. vuotena Teemaopinnot Vapaasti valittavissa Taiteiden väliset opinnot Vapaasti valittavissa

7 SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS Kurssien suoritusjärjestys: Pääsääntöisesti kurssien suoritusjärjestys on sama kuin kurssien numerojärjestys. Kurssit ÄI7, ÄI10, ÄI11 ja ÄI12 ovat kuitenkin vapaasti valittavissa mihin kohtaan opintoja tahansa. Kurssit ÄI8 ja ÄI9 kannattaa opiskella mahdollisimman lähellä yokirjoituksia. Arviointi: Kurssit arvioidaan arvosanoilla 4 10, paitsi kurssit ÄI10 ja ÄI11, joista hyväksytysti suorittamalla saa suoritusmerkinnän. Itsenäisen suorituksen mahdollisuus: Minkään kurssin itsenäisesti suorittamista ei suositella. Itsenäisesti ei voi suorittaa kursseja ÄI1, ÄI7, ÄI8, ÄI9, ÄI10, ÄI11 eikä ÄI12. Itsenäisestä suorittamisesta tulee aina neuvotella opinto-ohjaajan ja opettajan kanssa. Korvaavuus (ÄI & S2): Äidinkielen ja kirjallisuuden kurssi voidaan suoraan lukea S2- oppiaineen kurssiksi. Arvosana siirtyy sellaisenaan S2-kurssin arvosanaksi. S2-kurssin arvosanaa ei voi siirtää suoraan ÄI-kurssin arvosanaksi, vaan opiskelijan, joka haluaa siirtää S2-kurssilta saamansa kurssin arvosanan ÄI-kurssin arvosanaksi, täytyy suorittaa opettajan antamia lisätehtäviä. Koko kurssin arvosana harkitaan uudelleen. Pakolliset kurssit ÄI1. Tekstit ja vuorovaikutus Tavoitteet: Kehitetään taitoa tulkita, tuottaa ja arvioida erilaisia tekstejä. Monipuolistetaan käsitystä kirjoittamisesta, lukemisesta ja puhumisesta. Sisällöt: Tutustutaan tekstin käsitteeseen ja tekstilajeihin sekä tekstien monimuotoisuuteen ja moniäänisyyteen. Eritellään ja tulkitaan proosaa sekä perehdytään tiedonhankintaan ja lähdekritiikkiin. Kirjoitetaan aineiston pohjalta. ÄI2. Kieli, kulttuuri ja identiteetti Tavoitteet: Syvennetään kieli- ja tekstitietoisuutta ja opitaan käyttämään kieliopillisia käsitteitä tekstejä eritellessä. Hahmotetaan suomen kielen asema maailman kielten joukossa ja ymmärretään Suomen kulttuurinen ja kielellinen moninaisuus. Opitaan laatimaan puhuttuja ja kirjoitettuja asiatekstejä. Sisällöt: Perehdytään kielen vaihteluun ja kirjakielen normeihin sekä kirjoittamisprosessiin. Rakennetaan ja esitetään informatiivinen puheenvuoro, johon liittyy palautteen antaminen ja vastaanottaminen. ÄI3. Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa Tavoitteet: Opetellaan lukemaan fiktiivisiä tekstejä analyyttisesti ja syvennetään käsitystä kaunokirjallisuudesta ja sen vaikutuskeinoista. Harjoitellaan ryhmäviestintätaitoja. Sisällöt: Perehdytään kaunokirjallisuuden lajeihin. Harjoitellaan proosan, lyriikan ja draaman sekä elokuvan ja taidekuvien erittelyä ja tulkintaa. Kirjoitetaan erilaisia tekstejä kirjallisuuden pohjalta. Kurssin aikana käydään tavoitteellinen kirjallisuuskeskustelu sekä opetellaan keskustelun erittelyä ja arviointia.

8 ÄI4. Tekstit ja vaikuttaminen Tavoitteet: Syvennetään kriittistä lukutaitoa, erityisesti medialukutaitoa. Opitaan tarkastelemaan ja arvioimaan tekstejä ja niiden välittämiä arvoja. Osataan tarkastella kirjallisuuden, muun taiteen ja median yhteiskunnallista vaikutusta ja kulttuurista merkitystä. Sisällöt: Opetellaan vaikuttamisen ja argumentoinnin tavat sekä retoriset keinot. Tunnistetaan sananvapaus, sensuuri, lähdekritiikki, tekijänoikeudet ja mediakritiikki. Harjoitellaan kantaa ottavan ja vaikuttavan kauno- ja tietokirjallisuuden keinoja ja lajeja sekä kantaa ottavien kirjoitusten ja puheenvuorojen tuottamista. ÄI5. Teksti ja konteksti Tavoitteet: Opitaan analysoimaan suomalaisen kaunokirjallisuuden ja maailmankirjallisuuden keskeisiä teoksia ja teemoja suhteessa niiden historiallisiin ja kulttuurisiin konteksteihin. Osataan eritellä tekstin tyylipiirteisiin vaikuttavia tekijöitä. Sisällöt: Tutustutaan suomalaisen kirjallisuuden ja maailmankirjallisuuden keskeisiin teoksiin aikakautensa arvo- ja aatemaailman ilmentäjinä. Tarkastellaan tyylivalintojen vaikutusta tekstiin sekä analyysiharjoitusten että oman ilmaisun kehittämisen näkökulmasta. Kehitetään omia suullisen ja kirjallisen ilmaistun tapoja monipuolisten kirjoitus- ja puhetehtävien avulla. ÄI6. Nykykulttuuri ja kertomukset Tavoitteet: Opiskelija ymmärtää, miten kulttuuriset merkitykset rakentuvat kielessä, teksteissä ja kertomuksissa. Opiskelijalle muodostuu monipuolinen kuva nykykulttuuriin vaikuttavista tekijöistä ja nykykirjallisuuden keskeisistä teemoista. Sisällöt: Tutustutaan nykykirjallisuuden ja -kulttuurin ajankohtaisiin ilmiöihin. Syvennetään käsitystä kerronnan ja ilmaisun keinoista analysoimalla monipuolisesti erilajisia tekstejä. Tarkastellaan digitaalisten ympäristöjen vaikutuksia ihmisten väliseen vuorovaikutukseen. Valtakunnalliset syventävät kurssit ÄI7. Puhe- vuorovaikutustaitojen syventäminen Tavoitteet: Kehitetään kykyä toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja opitaan tarkastelemaan vuorovaikutusta eri näkökulmista. Harjoitellaan toisen asteen puheviestintätaitojen vapaaehtoista päättökoetta varten. Sisällöt: Harjoitellaan kielellistä ja ei-kielellistä viestintää sekä puhuttujen tekstien erittelyä. Kehitetään sekä esiintymistaitoja että ryhmätaitoja. ÄI8. Kirjoittamistaitojen syventäminen Tavoitteet: Syvennetään taitoa tuottaa erilaisia tekstejä, erityisesti asiatyylisiä aineistopohjaisia tekstejä. Perehdytään ajankohtaisiin kulttuurin, median ja yhteiskunnallisen keskustelun aiheisiin. Sisällöt: Vahvistetaan kirjoittamistaitoja: harjoitellaan tekstin muokkaamista ja viimeistelyä, parannetaan tekstin ymmärrettävyyttä, havainnollisuutta ja eheyttä. Kirjoitetaan monipuolisten aineistojen pohjalta.

9 ÄI9. Lukutaitojen syventäminen Tavoitteet: Vahvistetaan taitoa lukea analyyttisesti, kriittisesti, eläytyvästi ja luovasti. Syvennetään käsitystä tekstien piirteistä, ominaisuuksista ja tekstilajeista. Keskeiset sisällöt: Kerrataan käsitteiden käyttöä tekstien erittelyssä, tulkinnassa ja arvioinnissa. Käsitellään fiktiivisiä tekstejä ja faktatekstejä. Luetaan tekstikokonaisuuksia. Koulukohtaiset soveltavat kurssit ÄI10. Luovan kirjoittamisen kurssi Tavoitteet: Kehitetään kirjallista ilmaisua luovan kirjoittamisen keinoin. Opiskelija löytää persoonallisen tavan ilmaista itseään kielen avulla ja oppii antamaan ja vastaanottamaan palautetta. Opiskelijan ilmaisurohkeus lisääntyy ja kuva itsestä kirjoittajana monipuolistuu. Sisällöt: Tutustutaan luovan kirjoittamisen eri vaiheisiin monipuolisten runo- ja proosaharjoitusten avulla. Kurssilla järjestetään mahdollisuuksien mukaan myös kirjailijavierailuja. Arviointi: Aktiivisesta osallistumisesta kurssilla saa suoritusmerkinnän. ÄI11. Mediakurssi Tavoitteet: Tarkastellaan toimimista mediaympäristössä. Harjaannutaan erittelemään, tulkitsemaan ja arvioimaan mediatekstejä. Sisällöt: Eritellään erilaisia mediatekstejä ja tutustutaan ajankohtaisiin median ilmiöihin. Tuotetaan mediatekstejä. Erilaiset vierailut ja yhteistyö kuvataiteen opetuksen kanssa ovat mahdollisia. Arviointi: Aktiivisesta osallistumisesta kurssilla saa suoritusmerkinnän. ÄI12. Kielenhuollon kurssi Tavoitteet: Opiskelija ymmärtää yhteisen kirjakielen tarpeellisuuden. Kerrataan yleiskielen normit sekä opetellaan tavoitteellista ja tarkoituksenmukaista itsensä ilmaisemista ja vuorovaikutusta. Kehitetään erityisesti kirjoitetun yleiskielen hallintaa. Sisällöt: Harjoitellaan oikeinkirjoitusasioita ja tyyliseikkoja. Syvennetään ymmärrystä tekstin kokonaisrakenteesta ja sidosteisuudesta. Kerrataan kielenhuollon keskeisiä sääntöjä.

10 SUOMI TOISENA KIELENÄ JA KIRJALLISUUS Kurssien suoritusjärjestys: Pääsääntöisesti kurssien suoritusjärjestys on sama kuin kurssien numerojärjestys. Arviointi: Kurssit arvioidaan arvosanoilla Itsenäisen suorittamisen mahdollisuus: Kurssien itsenäisesti suorittamista ei suositella. Itsenäisestä suorittamisesta tulee aina keskustella sekä opinto-ohjaajan että oppiaineen opettajan kanssa. Korvaavuus (ÄI & S2): Äidinkielen ja kirjallisuuden kurssi voidaan suoraan lukea S2- oppiaineen kurssiksi. Arvosana siirtyy sellaisenaan S2-kurssin arvosanaksi. S2-kurssin arvosanaa ei voi siirtää suoraan ÄI-kurssin arvosanaksi, vaan opiskelijan, joka haluaa siirtää S2-kurssilta saamansa kurssin arvosanan ÄI-kurssin arvosanaksi, täytyy suorittaa opettajan antamia lisätehtäviä. Koko kurssin arvosana harkitaan uudelleen. Pakolliset kurssit S21. Tekstit ja vuorovaikutus Tavoitteet: Vahvistetaan suomen kielen perusrakenteiden hallintaa ja vahvistetaan lukioopinnoissa tarvittavan yleiskielisen esitystavan osaamista. Kehitetään taitoa tulkita, tuottaa ja arvioida erilaisia tekstejä. Sisällöt: Kerrataan suomen kielen keskeisiä rakenteita. Vahvistetaan kirjoitusprosessiin ja lukustrategioihin liittyviä taitoja. S22. Kieli, kulttuuri ja identiteetti Tavoitteet: Monipuolistetaan käsityksiä suomen kielen rakenteesta ja kielen vaihtelusta. Ymmärretään kielen ja kulttuurin merkitys yksilön identiteetille ja yhteiskunnalle. Syvennetään tietoja kirjakielen normeista ja niiden soveltamisesta omiin tuotoksiin. Sisällöt: Pohditaan kielen, vuorovaikutuksen, kirjallisuuden, kulttuurin ja median merkitystä. Harjoitellaan aineiston pohjalta kirjoittamista ja puhumista. Tarkastellaan suomen kielen ominaispiirteitä. S23. Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa Tavoitteet: Syvennetään taitoa eritellä ja tulkita erilaisia kaunokirjallisia tekstejä sekä suullisesti että kirjallisesti. Harjaannutaan tulkitsemaan monitulkintaisia ilmauksia ja ymmärretään niiden kulttuurisidonnaisuus. Sisällöt: Tarkastellaan, eritellään ja tulkitaan suomalaista kirjallisuutta ja muuta kulttuuria. Vahvistetaan kielen rakenteiden hallintaa. S24. Tekstit ja vaikuttaminen Tavoitteet: Tarkastellaan tekstejä erityisesti vaikuttamisen näkökulmasta. Syvennytään vaikuttamisen ja argumentoinnin keinoihin ja niihin liittyviin taitoihin. Opitaan tunnistamaan, miten kielellä vaikutetaan. Opitaan ilmaisemaan mielipiteitä perustellen.

11 Sisällöt: Harjoitellaan asiatekstien analysointia ja tulkintaa. Käsitellään sananvapauteen, sensuuriin ja tekijänoikeuksiin liittyviä kysymyksiä. S25. Teksti ja konteksti Tavoitteet: Opitaan tarkastelemaan tekstejä niiden konteksteissa. Kehitetään omaa suullista ilmaisutapaa ja kirjoittamisen taitoa. Tarkastellaan suomalaisen kaunokirjallisuuden keskeisiä teoksia ja teemoja. Sisällöt: Tarkastellaan tyyliä sekä yleiskielen ja puhekielen eroja. Harjoitellaan kirjoittamista kirjallisuuden pohjalta. Harjoitellaan suullista esittämistä. S26. Nykykulttuuri ja kertomukset Tavoitteet: Tutustutaan suomalaisen nykykulttuurin ilmiöihin, erityisesti kirjallisuuteen sekä muihin taiteisiin ja mediakulttuuriin. Opetellaan suomen kielen normeja ja niiden soveltamista omiin tuotoksiin. Harjaannutaan toimimaan sujuvasti ja rakentavasti vuorovaikutustilanteissa. Sisällöt: Syvennetään tietämystä erilaisista tekstilajeista, etenkin mediateksteistä ja suomalaisesta nykykirjallisuudesta. Kerrataan kielenhuoltoa. Harjoitellaan vuorovaikutustilanteita. Valtakunnalliset syventävät kurssit S27. Puhe- ja vuorovaikutustaitojen syventäminen Tavoitteet: Kehitetään kykyä toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja opitaan tarkastelemaan vuorovaikutusta eri näkökulmista. Harjoitellaan toisen asteen puheviestintätaitojen vapaaehtoista päättökoetta varten. Opitaan erottamaan eri tyylejä ja sävyjä kirjoitetussa ja puhutussa kielessä. Sisällöt: Harjoitellaan kielellistä ja ei-kielellistä viestintää sekä puhuttujen tekstien erittelyä. Kehitetään sekä esiintymistaitoja että ryhmätaitoja. Kerrataan sananmuodostuskeinoja sekä lauseiden perusrakenteita. S28. Kirjoittamistaitojen syventäminen Tavoitteet: Syvennetään ja monipuolistetaan kirjallisen ilmaisun taitoja. Harjoitellaan suullista ilmaisua. Saadaan varmuutta ja sujuvuutta teksteihin kielenhuoltoa kertaamalla. Sisällöt: Harjoitellaan tekemään erilaisia tekstejä, mm. asiatekstejä ja luovia kirjoitelmia sekä suullisia puheenvuoroja. Kerrataan suomen kielen rakenteita. S29. Lukutaitojen syventäminen Tavoitteet: Syvennetään ja monipuolistetaan taitoja eritellä, tulkita, tuottaa ja arvioida erilaisia tekstejä. Kehitetään suomalaisen kirjallisuuden tuntemusta. Sisällöt: Luetaan kirjallisuutta ja keskustellaan sekä kirjoitetaan siitä. Tehdään kirjailija- tai teosesittely itselle tärkeästä teoksesta.

12 TOINEN KOTIMAINEN KIELI RUOTSI Suoritusjärjestys: Pakolliset kurssit on suositeltavaa suorittaa numerojärjestyksessä, mutta muunlaisesta menettelystä voi neuvotella tarvittaessa opettajan kanssa. Syventävät ja soveltavat kurssit voi käydä vapaassa järjestyksessä heti pakollisten jälkeen. Suositeltavaa on käydä abikurssit RUB18 ja RUA10 mahdollisimman lähellä yo-kirjoituksia. Arviointi: Ruotsin kielessä arviointi perustuu ruotsin kielen yhteisten tavoitteiden sekä oppimääräkohtaisten erityisten tavoitteiden saavuttamiseen. Kullakin kurssilla otetaan huomioon kurssikohtaiset painotukset sekä niihin läheisesti nivoutuvat ruotsin kielen yhteiset ja oppimääräkohtaiset tavoitteet. Kaikilla kursseilla annetaan monipuolisesti palautetta opiskelijan edistymisestä oppimisprosessin eri vaiheissa. Palautetta annetaan opiskelijan edistymisestä kielitaidon eri osa-alueilla sekä muissa tavoitteissa, kuten kielenopiskelutaidoissa ja valmiuksissa toimia kohdekielisissä ympäristöissä. Opiskelijoita ohjataan hyödyntämään itse- ja vertaisarviointia. Kaikilla kursseilla voidaan hyödyntää salkkutyöskentelyä, myös oppiainerajat ylittäen. Kurssit RUB11-RUB17 arvioidaan arvosanalla ja RUB18-RUB20-kursseista tulee suoritusmerkintä (S). RUA1-RUA8- kurssit arvioidaan myös arvosanalla ja RUA9-RUA11- kursseista tulee suoritusmerkintä (S). Jos opiskelija on käynyt RUB ja RUA -kursseja saman verran, hän saa itse päättää kummasta oppimäärästä hän saa päättöarvosanan. Kaikista pakollisista kursseista ja valtakunnallisista syventävistä on oltava arvosana samassa (RUB tai RUA) rivissä. Kurssit RUB16 ja RUA8 ovat sama kurssi ja niistä voi saada suoritusmerkinnän vain kerran. Kirjoittamisenkursseista RUB10 ja RUA11 voi saada vain yhden kurssin kurssikertymään. A-oppimäärän syventävän kurssin 8 ja B1-oppimäärän syventävän kurssin 6 suorituksen arviointi perustuu Opetushallituksen tuottamasta suullisen kielitaidon kokeesta saatuun arvosanaan ja muihin kurssin aikaisiin näyttöihin. Kurssit arvioidaan numeroin käyttäen asteikkoa Myös kurssiin kuuluva suullisen kielitaidon koe arvioidaan numeroin käyttäen asteikkoa Suullisen kielitaidon kokeesta annetaan erillinen todistus lukion päättötodistuksen liitteenä. Oppimäärän vaihtaminen: Opiskelijan on tarkoituksenmukaista jatkaa aloittamansa oppimäärän opintoja pitkäjänteisesti. Oppimäärää vaihdettaessa ruotsin kielessä pidemmästä oppimäärästä lyhyempään kursseja luetaan hyväksi seuraavasti: A-oppimäärä B1-oppimäärä Kurssi 1 1 Kurssi 2 2 Kurssi 3 3 Kurssi 4 4 Vaihdos pyritään tekemään ensimmäisen vuoden aikana. Muut pidemmän oppimäärän mukaiset opinnot voivat olla lyhyemmän oppimäärän syventäviä tai soveltavia kursseja opetussuunnitelmassa päätettävällä tavalla. Jos opiskelija pyytää, hänelle tulee järjestää mahdollisuus lisänäyttöihin osaamistason toteamiseksi. Siirryttäessä

13 lyhyemmästä pitempään oppimäärään voidaan opiskelijalta edellyttää lisänäyttöjä, ja tässä yhteydessä myös arvosana harkitaan uudelleen. Opiskelija voi opiskella myös toisen oppimäärän kursseja oppimäärää vaihtamatta. Tällöin kyseessä olevat kurssit voidaan lukea opiskelijan varsinaisen oppimäärän syventäviksi tai soveltaviksi kursseiksi opetussuunnitelmassa päätettävällä tavalla. RUOTSI, A-OPPIMÄÄRÄ Pakollisilla kursseilla 1 2 painotetaan opiskelutaitojen vankentamista, oman osaamisen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa sekä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista. Kurssista 3 lähtien kiinnitetään enenevässä määrin huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen. Kursseilla 4 6 painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä. Jokaiselle kurssille pyritään varaamaan tilaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Oppiainerajat ylittävää tai aihekokonaisuuksia avaavaa opetusta voidaan toteuttaa kaikilla kursseilla. Kursseilla harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta, joskin painotukset voivat vaihdella kursseittain. Pakolliset kurssit RUA1. Ruotsinkielinen maailmani Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston ja perusrakenteiden hallintaa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Opiskelijoita innostetaan ja rohkaistaan aktiiviseen puheilmaisuun erilaisten keskusteluharjoitusten avulla. Kurssilla kartoitetaan opiskelijan ruotsin kielen taidon eri osa-alueiden osaamista ja kehittämisen kohteita sekä arvioidaan omia kielenopiskelutaitoja. Asetetaan tavoitteita ruotsin kielen opiskelulle ja käytetään autenttisia ruotsinkielisiä kielenkäyttöympäristöjä sekä etsitään keinoja oman ja yhteisen osaamisen kehittämiseksi. Aihepiirit ja tilanteet liittyvät opiskeluun, nuoren elämänpiiriin, harrastuksiin, kiinnostuksen kohteisiin ja kielenkäyttötarpeisiin. RUA2. Ihminen verkostoissa Kurssin tavoitteena on harjoitella puheviestintää monipuolisesti ja vahvistaa ja laajentaa rakenteiden hallintaa. Kirjallisen viestinnän taitoja syvennetään lyhyillä viesteillä, jotka liittyvät käsiteltäviin aihepiireihin. Kurssilla harjoitellaan toimintaa kielelliseltä ja kulttuuriselta vaativuudeltaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa eri viestintäkanavia käyttäen pohjoismaisessa kontekstissa. Syvennetään taitoa toimia aktiivisena keskustelijana ja toista kuuntelevana kielenkäyttäjänä. Harjaannutetaan taitoa muotoilla mielipiteitä. Monipuolistetaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tarvittavien strategioiden valikoimaa. Kurssilla käsitellään ihmissuhteisiin liittyviä teemoja ja niiden yhteydessä psyykkistä, fyysistä ja sosiaalista hyvinvointia. Pohditaan myös teknologian ja digitalisaation tuomia muutoksia vuorovaikutukselle ja hyvinvoinnille. RUA3. Pohjoismaisia kulttuuri-ilmiöitä Kurssin tavoitteena on käsitellä pohjoismaisia kulttuuri-ilmiöitä. Kurssilla syvennetään sekä aktiivista että passiivista kielenosaamista.

14 Kurssilla laajennetaan ja syvennetään opiskelijoiden monilukutaitoa. Kurssilla tehdään eri tekstilajien tuotoksia painottaen tekstilajille ominaista kielellistä tarkkuutta. Aihepiirinä ovat erilaiset kulttuuriset ilmiöt, ruotsinkieliset mediat sekä luova toiminta. RUA4. Yhteiskunta ja ympäröivä maailma Opiskelijan puheviestinnälliset taidot kohentuvat monipuolisesti ja tekstien ymmärtämisvalmiudet lisääntyvät vaativahkon tekstiaineksen avulla. Kirjoittaminen edistyy erilaisten tekstilajiharjoitusten avulla. Kurssilla kehitetään tiedonhankintataitoja ja kriittistä lukutaitoa sekä harjoitellaan monipuolisia käyttöympäristöjä ruotsin kielellä. Tutustutaan erilaisiin yhteiskunnallisista ilmiöistä käytäviin keskusteluihin. Pohditaan yksilöiden ja yhteisöjen vastuita ja toimintamahdollisuuksia, kuten ihmisoikeuskysymyksiä ja vaikuttamismahdollisuuksia kansalaisyhteiskunnassa. RUA5. Tiede ja tulevaisuus Luokkatyöskentelyssä toteutettavien runsaiden puheharjoitusten tavoitteena on kasvattaa sanavarastoa edelleen ja totuttaa käyttämään puhuttua kieltä monipuolisesti. Kirjoittamisen harjoittelussa pyritään kasvavassa määrin kannustamaan vaihtelevien rakenteiden käyttöön ja toiston välttämiseen. Kurssilla syvennetään tekstin tulkinnan ja tuottamisen sekä tiedonhankinnan taitoja hakemalla tietoa opiskelijoita kiinnostavista tiedon- ja tieteenaloista. Harjaannutaan jakamaan omia tietoon tai mielipiteeseen perustuvia näkökantoja. Tutustutaan tulevaisuudenvisioihin muun muassa teknologian ja digitalisaation näkökulmista. Aihepiirit nousevat eri tiedon- ja tieteenaloista. RUA6. Opiskelu, työ ja toimeentulo Tavoitteena on pystyä ilmaisemaan ajatuksia opiskelusta, työstä ja toimeentulosta. Kurssilla syvennetään käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana. Tutustutaan tekstilajeihin, joita opiskelijat kohtaavat mahdollisissa jatko-opinnoissa tai työelämässä. Pohditaan jatko-opinto- tai urasuunnitelmia ja työntekoa ruotsin kielellä. Käsitellään talousasioita, jotka liittyvät itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren elämänpiiriin, sekä laajempia talouden ilmiöitä. Valtakunnalliset syventävät kurssit Kursseilla syvennetään opiskelijan taitoa käyttää ruotsin kieltä eri tarkoituksiin. Kursseilla harjoitellaan tekstien tulkitsemista ja tuottamista yksin ja yhdessä sekä kerrataan kielitietoa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Kursseihin voidaan integroida muihin opintoihin liittyvä kirjallinen/suullinen ruotsinkielinen osuus tai kokonaisuus. RUA7. Kestävä elämäntapa Kurssilla syvennetään taitoa tulkita ja tuottaa ruotsin kieltä erilaisissa kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa. Kurssilla käsitellään eri tekstilajien tekstejä, kuten fiktiivisiä tai eifiktiivisiä, kertovia, kuvaavia, pohtivia, ohjaavia tai kantaa ottavia tekstejä. Kurssilla jatketaan oppimäärän pakollisten kurssien teemojen käsittelyä ekologisen, taloudellisen sekä sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän elämäntavan näkökulmista ottaen huomioon opiskelijoiden tarpeet tai kiinnostuksen kohteet.

15 RUA8. Viesti ja vaikuta puhuen Kurssin tavoitteena on edistää opiskelijan suullisen viestinnän taitoja ja antaa itsevarmuutta käyttää ruotsin kieltä erilaisissa arjen viestintätilanteissa. Tavoitteena on pystyä tiivistämään esim. uutisten tai artikkelien keskeisen sisällön. Kurssilla kuunnellaan vaativia kuuntelutehtäviä. Kurssilla syvennetään taitoa tuottaa kieltä suullisesti, taitoa ymmärtää puhuttua kieltä ja rakentaa dialogia. Vankennetaan puhumisen sujuvuutta sekä harjoitellaan valmistelua edellyttävää suullista tuottamista. Kurssilla kerrataan oppimäärän pakollisilla kursseilla käsiteltyjä aihepiirejä tai niitä täydennetään opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Koulukohtaiset soveltavat kurssit RUA9. Ruotsin projektikurssi Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijalle mahdollisuus eriyttävästi syventää sanastoaan ja harjoituttaa kirjoittamis-, kuullunymmärtämis- ja tekstinymmärtämistaitojaan, sekä syventää vaikeamman kieliopin, fraseologian sekä rakenteiden käytännön osaamista. Opiskelijoille tarjotaan merkityksellisiä ja riittävän haastavia tehtäviä ja he saavat myös itse vaikuttaa materiaalivalintaan, jonka tulee olla myös oppiainerajat ylittävää. Arviointi pääsääntöisesti itsearviointia ja vertaisarviointia. Kurssista saa suoritusmerkinnän (ei numeroarviointia). RUA10. Ruotsin abikurssi Tavoitteet: Kurssin tavoitteena on kehittää edelleen opiskelijan luetunymmärtämis-, kuullunymmärtämis- sekä tekstintuottamis- ja tiivistämisstrategioita, sekä antaa käytännön rutiinia edellä mainittujen käytöstä. Tavoitteena on myös tukea opiskelijoita selkeän eriyttävästi työssään, sekä antaa runsaasti käytännön neuvoja opiskeluprosessin tukemiseksi. Samalla pyritään perehdyttämään opiskelijoita A-ruotsin ylioppilaskokeeseen harjoittamalla monipuolisesti kokeessa esiintyviä kielitaidon osa-alueita ja tehtävätyyppejä. Keskeiset sisällöt: Kurssilla harjoitellaan runsaasti kielen eri osa-alueita, muun muassa tekstin ymmärtämistä, kuuntelua, rakenteiden ja sanaston hallintaa sekä kirjoitelmien laatimista. Tekstinymmärtämisessä korostuvat vaativampien aihepiirisanastojen ymmärtäminen eri tieteenalojen ja teknologian saroilta. Myös kuullunymmärtämisvalmiuksia koskien edetään aiempaa selkeästi haasteellisimmille sanastoalueille. Aihekokonaisuuksista painottuvat esimerkiksi 'teknologia ja yhteiskunta ja kestävä kehitys. Toteutustavat: Pääasiallisena kurssimateriaalina käytetään vanhoja A-ruotsin ylioppilaskirjoitusten tehtäviä, joiden avulla harjoitetaan yo-kokeen eri osa-alueita. Kurssilla kirjoitetaan paljon kirjoitelmia erityyppisistä aiheista, sekä opitaan omista virheistä nousujohteisen ohjelman avulla. Kurssista saa suoritusmerkinnän (ei numeroarviointia). HUOM! Ruotsin abikurssin aikana on mahdollista osoittaa tiettyjen Turun yliopiston tiedekuntien vaatima osaaminen ruotsin kielessä, joka voidaan Turun yliopistolla tunnustaa korkeakouluopinnoiksi. Kysy asiasta lisää ruotsin opettajilta. RUA11. Kirjoittamisen kurssi (RUA11 = RUB20) Tavoitteet: Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille valmiuksia tuottaa ruotsinkielistä tekstiä mahdollisimman monenlaisista aihepiireistä ja tekstilajeista. Oppimisympäristönä hyödynnetään runsaasti nettiä. Pääosa tuotoksista tuotetaan sähköisessä muodossa. Kurssilla kirjoitetaan suuri määrä erilaisia tekstejä jotka liittyvät muun muassa seuraaviin

16 aihekokonaisuuksiin: kestävä kehitys, teknologia ja yhteiskunta, sekä aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys. Opiskelijat pitävät työskentelystään oppimispäiväkirjaa, joihin eriyttävästi kerätään tärkeitä havaintoja omasta kehittymisestä kirjoittajana. Tärkeä osa oppimispäiväkirjaa on tekstien virheanalyysi. Kurssista saa suoritusmerkinnän, ei numeroarvostelua. Kurssi soveltuu parhaiten toisen lukiovuoden kurssit suorittaneille. RUOTSI, B1-OPPIMÄÄRÄ Pakolliset kurssit Pakollisilla kursseilla 1 2 painotetaan opiskelutaitojen vankentamista, oman osaamisen kehittämistä yksin ja yhdessä muiden kanssa sekä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista. Kurssista 3 lähtien kiinnitetään enenevässä määrin huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen. Kursseilla 4 5 painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä. Jokaiselle kurssille varataan tilaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Oppiainerajat ylittävää tai aihekokonaisuuksia avaavaa opetusta voidaan toteuttaa kaikilla kursseilla. Kursseilla harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta, joskin painotukset voivat vaihdella kursseittain. RUB11. Minun ruotsini Kurssin tavoitteena on niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta. Kurssilla vahvistetaan aihepiireihin liittyvän sanaston ja perusrakenteiden hallintaa. Kielitaidon eri osa-alueista painotetaan erityisesti suullista kielitaitoa. Kurssilla kartoitetaan opiskelijan ruotsin kielen taidon eri osa-alueiden osaamista ja kehittämisen kohteita sekä arvioidaan omia kielenopiskelutaitoja. Asetetaan tavoitteita omalle oppimiselle ja etsitään keinoja oman ja yhteisen osaamisen kehittämiseksi. Pohditaan ruotsin kielen merkitystä omassa elämässä nyt ja tulevaisuudessa. Syvennetään vapaamuotoisia ja tuttavallisia matkailuun ja arkeen liittyviä vuorovaikutustaitoja. Käsiteltävät aihepiirit liittyvät nuorten omiin kiinnostuksen kohteisiin sekä tarpeisiin käyttää kieltä erityisesti suullisissa viestintätilanteissa. RUB12. Hyvinvointi ja ihmissuhteet Tavoitteena on vahvistaa kurssin aihepiirien sanastoa ja oppia puhumaan ruotsiksi esimerkiksi ulkonäöstä, ruuasta ja vaatteista, sekä oppia kirjoittamaan lyhyitä ja yksinkertaisia viestejä ja kirjeitä jokapäiväisistä asioista. Kurssilla harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia käyttäen ja niistä suoriutumiseen tarvittavia strategioita. Harjoitellaan taitoa toimia aktiivisena keskustelijana ja toista kuuntelevana kielenkäyttäjänä. Harjaannutetaan taitoa muotoilla mielipiteitä ja käydä merkitysneuvotteluja arkipäiväiseen elämään liittyvistä asioista. Kurssilla pohditaan eri näkökulmista, mitä on hyvä elämä ja mikä merkitys hyvinvoinnilla ja ihmissuhteilla on ihmisen elämässä. Pohditaan myös teknologian ja digitalisaation tuomia muutoksia vuorovaikutukselle ja hyvinvoinnille. RUB13. Kulttuuri ja mediat Kurssin tavoitteena on antaa oppilaalle edellytykset suullisesti ja kirjallisesti käsitellä kulttuuria ja mediaa monipuolisesti. Kurssilla syvennetään sekä aktiivista että passiivista kielitaitoa.

17 Kurssilla vahvistetaan monilukutaitoa ja erilaisten tekstilajien tulkitsemis- ja tuottamistaitoa eri medioita hyödyntäen. Tutustutaan suomenruotsalaisiin ja muihin pohjoismaisiin kulttuuriilmiöihin ja medioihin ajankohtaisesta ja nuoria kiinnostavasta näkökulmasta. RUB14. Monenlaiset elinympäristömme Kurssilla opiskelijan sanavarasto karttuu entistä monipuolisemmin elämän eri alueilta ja valmius ilmaisuun vahvistuu. Kieliopillista taitoa vahvistetaan jo vaativammilla rakenteilla. Kirjoittamistaito kohenee erityyppisten kirjoitelmien laatimisella. Kurssilla kehitetään erilaisten tekstilajien tulkintaa ja tuottamista. Aihepiireinä ovat kulttuurisesti moninainen elinympäristö sekä ajankohtaiset ilmiöt yhteiskunnassa, joita tarkastellaan ensisijaisesti nuorten näkökulmasta. RUB15. Opiskelu- ja työelämää ruotsiksi Kurssilla harjoitellaan työelämässä tarvittavia vuorovaikutustaitoja sekä pohditaan jatkoopintoja ja tulevaisuudensuunnitelmia. Rakennepuolella syvennytään yhä haastavampiin tehtäviin. Tutkitaan mahdollisuuksia opiskella ja tehdä töitä ruotsin kielellä. Tutustutaan mahdollisuuksiin osallistua pohjoismaiseen ja muuhun kansainväliseen yhteistyöhön. Valtakunnalliset syventävät kurssit Kursseilla syvennetään opiskelijan taitoa käyttää ruotsin kieltä eri tarkoituksiin. Kursseilla harjoitellaan tekstien tulkitsemista ja tuottamista yksin ja yhdessä sekä kerrataan kielitietoa opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Kursseihin voidaan integroida muihin opintoihin liittyvä kirjallinen tai suullinen ruotsinkielinen osuus tai kokonaisuus. RUB16. Viesti ja vaikuta puhuen Kurssin tavoitteena on edistää opiskelijan suullisen viestinnän taitoja ja antaa itsevarmuutta käyttää ruotsin kieltä erilaisissa arjen viestintätilanteissa. Tavoitteena on myös saada valmiuksia tulkita esim. kuulutusten, ääniviestien ja ohjeiden sisältöä sekä pystyä tiivistämään esim. uutisten, selostusten tai tarinoiden keskeisen sisällön. Kurssin aikana kerrataan tärkeitä jokapäiväisiä viestintäfraaseja -ja tilanteita. Näitä harjoitellaan monenlaisissa puhe- ja kuuntelutehtävissä. Puhumisen harjoittelun aiheina ovat ajankohtaiset pohjoismaiset tapahtumat ja muiden kurssien aihepiirit esim. vapaa-aika, kirjallisuus, elokuvat, matkailu, ihmissuhteet ja siirtolaisuus. Kurssilla harjoitetaan myös puheviestinnän strategioita, ääntämistä ja intonaatiota. Kurssilla kerrataan hyvin monipuolisesti aihepiireihin liittyvää sanastoa sekä kerrataan keskeiset kielioppiasiat. Suullisen viestinnän ohella harjoitellaan lisäksi kuullun- ja tekstinymmärtämisen taitoja sekä kirjoitetaan tekstejä erilaisia suullisia tilanteita varten. Keskeisiä aihekokonaisuuksia ovat 'kulttuuriidentiteetti ja kulttuurien tuntemus' sekä 'viestintä ja mediaosaaminen'. Kurssin aikana harjoitellaan suullista viestinnän, kuullun ymmärtämisen ja tekstinymmärtämisen taitoja pareittain, ryhmissä ja itsenäisesti. Kurssin arviointi perustuu Opetushallituksen tuottamasta suullisen kielitaidon kokeesta saatuun arvosanaan ja kurssin aikaisiin näyttöihin. Kurssi arvioidaan numeroarvioinnilla käyttäen asteikkoa Myös kurssiin kuuluva suullisen kielitaidon koe arvioidaan käyttäen samaa asteikkoa. Suullisen kielitaidon kokeesta annetaan erillinen todistus päättötodistuksenliitteenä. Kurssin luonteen ja testausmenetelmän vuoksi ryhmäkooksi suositellaan n. 16 opiskelijaa. Kurssilla syvennetään taitoa tuottaa kieltä suullisesti, taitoa ymmärtää puhuttua kieltä ja rakentaa dialogia. Vankennetaan puhumisen sujuvuutta sekä harjoitellaan valmistelua

18 edellyttävää suullista tuottamista. Kurssilla kerrataan oppimäärän pakollisilla kursseilla käsiteltyjä aihepiirejä tai niitä täydennetään opiskelijoiden tarpeiden mukaan. RUB17. Kestävä elämätapa Kurssilla käsitellään yhteiskunnallisia asioita ja maailmanlaajuisia ilmiöitä sekä päätöksentekoon osallistumista. Aiheissa korostetaan sekä kansainvälistä vastuuta että vaikuttamista. Kurssilla syvennetään taitoa tulkita ja tuottaa ruotsin kieltä erilaisissa kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa ja erilaisille yleisöille. Kurssilla käsitellään eri tekstilajien tekstejä, kuten fiktiivisiä tai ei-fiktiivisiä, kertovia, kuvaavia, pohtivia, ohjaavia tai kantaa ottavia tekstejä. Kurssilla jatketaan oppimäärän pakollisten kurssien teemojen käsittelyä ekologisen, taloudellisen sekä sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän elämäntavan näkökulmasta ottaen huomioon opiskelijoiden tarpeet tai kiinnostuksen kohteet. Koulukohtaiset soveltavat kurssit RUB18. Ruotsin abikurssi Kurssin tavoitteena on syventää edelleen opiskelijoiden luetunymmärtämis-, kuullunymmärtämis- sekä tekstintuottamis- ja tiivistämisstrategioita, sekä antaa käytännön rutiinia edellä mainittujen käytöstä. Tavoitteena on myös tukea opiskelijoita selkeän eriyttävästi työssään, sekä antaa runsaasti käytännön neuvoja opiskeluprosessin tukemiseksi. Samalla pyritään perehdyttämään opiskelijoita B-ruotsin ylioppilaskokeeseen harjoittamalla monipuolisesti kokeessa esiintyviä kielitaidon osa-alueita ja tehtävätyyppejä. Kurssilla harjoitellaan runsaasti kielen eri osa-alueita, muun muassa tekstin ymmärtämistä, kuuntelua, rakenteiden ja sanaston hallintaa sekä kirjoitelmien laatimista. Tekstinymmärtämisessä korostuvat vaativampien aihepiirisanastojen ymmärtäminen eri tieteenalojen ja teknologian saroilta. Myös kuullunymmärtämisvalmiuksia koskien edetään aiempaa selkeästi haasteellisimmille sanastoalueille. Pääasiallisena kurssimateriaalina käytetään vanhoja B-ruotsin ylioppilaskirjoitusten tehtäviä, joiden avulla harjoitetaan kielen eri osa-alueita. Kurssilla kirjoitetaan vähintään neljä kirjoitelmaa erityyppisistä aiheista, joiden virheistä opitaan nousujohteisen ohjelman avulla, sekä käydään läpi yo-vihkoja noin vihko per viikko vauhdilla. Kurssista saa suoritusmerkinnän (ei numeroarviointia). HUOM! Ruotsin abikurssin aikana on mahdollista osoittaa tiettyjen Turun yliopiston tiedekuntien vaatima osaaminen ruotsin kielessä, joka voidaan Turun yliopistolla tunnustaa korkeakouluopinnoiksi. Kysy asiasta lisää ruotsin opettajilta. RUB19 Sähköinen projektikurssi Tavoitteena on pyrkiä ilmaisemaan tietotekniikan keinoin ajatuksia (myös kriittisiä) kulttuurista ja viestinnästä. Opiskelija tutustuu eri medioihin ja oppii käyttämään ja soveltamaan tietotekniikan työkaluja. Internetiä, muita medioita (esim. radio, tv, lehdet HBL) ja tietojenkäsittelyohjelmistoja hyödynnetään tehokkaasti sähköisten tuotosten työstämisessä. Luetun ymmärtämisen lisäksi painottuu kirjallinen tuottaminen teemoina laaja-alaisesti ymmärretty kulttuuri ja media. Kurssilla käytetään työvälineenä pääasiallisesti tietokoneen eri ohjelmistoja (esim. Microsoft Officen OneNote-, Word- ja Power Point-ohjelmistoa, Smartboardin Notebook-ohjelmistoa, kuvankäsittelyohjelmia, Animaatio-ohjelmia, YouTubekanavaa jne.) Opiskelijat laativat yksin tai pareittain useita tuotoksia, joista osa esitetään

19 muille ryhmäläisille kurssin puolivälissä ja lopussa. Kurssista saa suoritusmerkinnän, ei numeroarvostelua. Kirjoittamisen kurssi RUB20. (=RUA11) Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille valmiuksia tuottaa ruotsinkielistä tekstiä mahdollisimman monenlaisista aihepiireistä ja tekstilajeista. Oppimisympäristönä hyödynnetään runsaasti nettiä. Pääosa tuotoksista tuotetaan sähköisessä muodossa. Kurssilla kirjoitetaan suuri määrä erilaisia tekstejä jotka liittyvät muun muassa seuraaviin aihekokonaisuuksiin: kestävä kehitys, teknologia ja yhteiskunta, sekä aktiivinen kansalaisuus ja yrittäjyys. Opiskelijat pitävät työskentelystään oppimispäiväkirjaa, joihin eriyttävästi kerätään tärkeitä havaintoja omasta kehittymisestä kirjoittajana. Tärkeä osa oppimispäiväkirjaa on tekstien virheanalyysi. Kurssista saa suoritusmerkinnän, ei numeroarvostelua. Kurssi soveltuu parhaiten toisen lukiovuoden kurssit suorittaneille. ENGLANTI ENA-kurssit arvioidaan numeroasteikolla 4-10, ellei toisin ole mainittu. Pakolliset kurssit ENA1. Englannin kieli ja maailmani Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta sekä kertaa ja vahvistaa perusrakenteiden ja sanaston hallintaa. Kurssilla perehdytään lukion työtapoihin, omiin oppimisstrategioihin sekä sähköisten oppimismateriaalien käyttöön. Kurssilla painotetaan keskustelua, mielipiteen ilmaisua ja keskeisiä puheviestinnän strategioita. Kurssin keskeistä sisältöä ovat nuoren perhe, opiskelu ja elämä sekä suomalaisuus ja paikallisuus. Tarkastelemme englantia globaalina kielenä. ENA2. Ihminen verkostoissa Kurssilla hiotaan edelleen opiskelutaitoja ja harjoitellaan eri viestintästrategioiden käyttöä ja mielipiteenilmaisua sekä laajennetaan sanaston ja kielioppirakenteiden hallintaa. Lisäksi parannetaan kommunikaatiovarmuutta ja tutustutaan eri viestintäkanaviin ja kehitetään monilukutaitoa. Aihepiireinä ovat harrastukset, vapaa-aika, fyysinen ja psyykkinen hyvinvointi, elämänhallinta ja vuorovaikutus verkossa. ENA3. Kulttuuri-ilmiöitä Kurssilla laajennetaan ja syvennetään opiskelijoiden monilukutaitoa. Kurssilla opitaan eri taiteenalojen sanastoa, vahvistetaan kaunokirjallisten tekstien eri tyylilajien ymmärtämistä ja kirjoitetaan erityyppisiä kirjoitelmia. Kurssilla käsitellään kulttuuria laaja-alaisesti aihepiireinä kirjallisuus, musiikki, kuvataide, teatteri sekä elokuva. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen ja alueelliseen kulttuuritarjontaan. ENA4. Yhteiskunta ja ympäröivä maailma Kurssilla kehitetään tiedonhankintataitoja ja kriittistä lukutaitoa sekä harjoitellaan aktiivista toimijuutta (mielipiteen ilmaisua) englannin kielellä. Tutustutaan erilaisiin yhteiskunnallisista ilmiöistä käytäviin keskusteluihin erityisesti aktiivisen kansalaisuuden näkökulmasta. Pohditaan yksilöiden ja yhteisöjen vastuita ja toimintamahdollisuuksia, kuten ihmisoikeuskysymyksiä ja vaikuttamismahdollisuuksia kansalaisyhteiskunnassa. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen ja alueelliseen monikulttuurisuuteen.

20 ENA5. Tiede ja tulevaisuus Kurssilla syvennetään tekstin tulkinnan ja tuottamisen sekä tiedonhankinnan taitoja hakemalla tietoa opiskelijoita kiinnostavista tiedon- ja tieteenaloista. Harjaannutaan jakamaan omia tietoon tai mielipiteeseen perustuvia näkökantoja. Pohditaan erilaisia tulevaisuudenvisioita erityisesti teknologian ja digitalisaation näkökulmista sekä englannin kielen asemaa kansainvälisenä tieteen ja teknologian kielenä. Aihepiirit nousevat eri tiedon- ja tieteenaloista. Mahdollisuuksien mukaan tutustutaan paikalliseen elinkeinoelämään esimerkiksi tekemällä yritysvierailu. ENA6. Opiskelu, työ ja toimeentulo Kurssilla syvennetään käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana. Tutustutaan tekstilajeihin, joita opiskelijat kohtaavat mahdollisissa jatko-opinnoissa tai työelämässä. Pohditaan jatko-opinto- tai urasuunnitelmia ja työntekoa myös kansainvälisessä kontekstissa. Käsitellään talousasioita, jotka liittyvät itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren elämänpiiriin, sekä laajempia talouden ilmiöitä. Paikallista liike-elämää ja teollisuutta käytetään mahdollisuuksien mukaan yhteistyökumppaneina esim. yritysvierailujen tai asiantuntijavierailujen muodossa. Oman koulumme sekä muiden paikallisten oppilaitosten vaihto-opiskelijat voivat esitellä opiskelua omissa maissaan. ENA7. Kestävä elämäntapa Kurssilla syvennetään taitoa tulkita ja tuottaa englantia erilaisissa kirjallisissa vuorovaikutustilanteissa ja erilaisille yleisöille. Kurssilla analysoidaan tai tuotetaan eri tekstilajien tekstejä, kuten fiktiivisiä tai ei-fiktiivisiä, kertovia, kuvaavia, pohtivia, ohjaavia tai kantaa ottavia tekstejä. Kurssilla jatketaan oppimäärän pakollisten kurssien teemojen käsittelyä ekologisen, taloudellisen sekä sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävän elämäntavan näkökulmasta ottaen huomioon opiskelijoiden tarpeet tai kiinnostuksen kohteet. ENA8. Viesti ja vaikuta puhuen Kurssilla syvennetään taitoa tuottaa kieltä suullisesti, taitoa ymmärtää puhuttua kieltä ja rakentaa dialogia. Vankennetaan puhumisen sujuvuutta sekä harjoitellaan valmistelua edellyttävää suullista tuottamista. Kurssilla kerrataan oppimäärän pakollisilla kursseilla käsiteltyjä aihepiirejä tai niitä täydennetään opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Koulukohtaiset soveltavat kurssit ENA9. Words and Stories Kurssilla laajennetaan sanavarastoa ja harjoitetaan luovaa kirjoittamista ja asiatekstien kirjoittamista vaativalla tasolla. Lisäksi tavoitteena on vahvistaa opiskelijan kykyä ottaa vastuuta omasta työstään, itsearviointitaitoa ja valmiuksia esitellä omia tuotoksiaan. Kurssilla kerrataan ja laajennetaan englannin kurssien keskeisten sisältöalueiden sanastoa ja kirjoitetaan erityyppisiä tekstejä. ENA10. Englannin kertauskurssi Kurssilla syvennetään opiskelijan luetun ymmärtämistä, kuullun ymmärtämistä sekä tekstintuottamistaitoja Kurssilla kerrataan oppimäärän pakollisilla kursseilla käsiteltyjä aihepiirejä ja harjoitellaan kaikkia kielitaidon osa-alueita sekä perehdytään englannin ylioppilaskokeen kaikkiin tehtävätyyppeihin ja harjoitellaan niihin vastaamista.