KALEVALA Ateneumin taidemuseo Esimerkkikierros
|
|
- Olivia Majanlahti
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KALEVALA Ateneumin taidemuseo Esimerkkikierros 160 VUOTTA TAITEELLISIA TULKINTOJA 2. KERROS TAITEILIJOIDEN KALEVALA KERROS Väinämöisen soitto PÄÄSALI (SALI 13), 2. kerros R.W.Ekman: Väinämöisen soitto ( , öljymaalaus) Teos pelastettiin Vanhan ylioppilastalon palosta vuonna 1978 leikkaamalla se irti kehyksistä ja taittelemalla osiin. Se on kunnostettu, mutta sen pinnassa on yhä taitoksen jälkiä. Teos irrotettiin tätä näyttelyä varten Vanhalla ylioppilastalolla kehyksistään, pakattiin huolellisesti, siirrettiin talosta ulos ikkunoiden kautta ja kuljetettiin Ateneumiin eräänä aamuyönä erikoiskuljetuksella ja saatiin juuri ja juuri mahtumaan ovista sisään. Tutkikaa teoksen pinnassa näkyviä siveltimen jälkiä ja maalin pintastruktuuria. Vaikuttavatko ne maalauksessa esitettävään valaistukseen tai tunnelmaan? Kannelta soittava Väinämöinen on vanhimman Kalevala-taiteen suosituin aihe. Koko luomakunta kerääntyy kuuntelemaan tietäjän lumoavaa soittoa. Elias Lönnrot teki perinteisestä kanteleesta koko eepoksen keskeisen symbolin. Väinämöisen kanteleessa kiteytyvät luovuus ja taiteen yhteisöllinen voima. Kanteleen syntytarina on kalevalaisten runojen vanhimpia kulttuurimyyttejä. Kalevalassa kantele rakennetaan ensin suuren hauen leukaluusta ja myöhemmin koivupuusta. Kanteleen kielet tehtiin neidon hiuksista. Eepoksen lopussa Väinämöinen lähtee pois ja jättää perinnöksi kanteleensa. Synnyt (SALI 15) Maailman syntymyytit selittävät aikojen alun tapahtumia. Kalevalan keskeiset feminiiniset syntytarinat ovat eepoksen alussa ja lopussa. Uuden elämän synnyttäjiä ovat Ilmatar ja Marjatta. Millä tavalla syntyjä (maailman-, Väinämöisen-, raudan- ja kristinuskon synty) on kuvattu salin teoksissa? Mitkä asiat salin teoksissa viittaavat synnyttämiseen ja uuden syntyyn? Eemil Halonen: Marjatta (1916, puuveistos) Heikki. W. Virolainen: Marjatta (1965, puuveistos) 1
2 Vaikka kumpikin Marjatta on puusta tehty, ovat teokset hyvin erityyppisiä. Kuvailkaa miten ne eroavat toisistaan. HUOM! Tutkikaa myös Ulla Jokisalon Marjatta-aiheisia teoksia 1. kerroksen Taiteilijoiden Kalevala näyttelyssä. Sammon ja taivaankannen takoja (SALI 16) Ilmarisen teoista eniten kuvattu on Sammon taonta. Kalevalan Sammosta on tullut suomalaisen hyvinvoinnin symboli. Silti ei tiedetä, mikä ja minkä näköinen Sampo on. Tutkikaa teoksia ja pohtikaa, minkälainen Sampo niiden perusteella voisi olla. Akseli Gallen-Kallela: Sammon taonta (1893, öljymaalaus) Väinö Blomstedt: Sammon taonta (1897, öljymaalaus) Unto Pusa: Sammon taonta (1949, öljymaalaus) Gallen-Kallela on kuvannut teoksensa hyvin totuudenmukaisesti. Hänen vaimonsa Mary on jopa ommellut hänen malleilleen tyyliin sopivat puvut. Vertaa Gallen-Kallelan teosta Väinö Blomstedtin ja Unto Pusan teoksiin. Millä tavalla ne eroavat toisistaan? Tuonelan joella (SALI 17) Kuoleman pohtiminen kuuluu ihmisenä olemiseen ja tuonpuoleisessa seikkaillaan myös Kalevalassa. Tutkikaa, kuinka taiteilijat ovat teoksissa kuolemaa ja tuonpuoleista kuvanneet. Etsikää teoksista kuolemasta kertovia asioita. Akseli Gallen-Kallela: Lemminkäisen äiti (1897, temperamaalaus) 2
3 Akseli Gallen-Kallela käytti Lemminkäisen äiti -teoksen mallina omaa äitiään. Oikean tunnelman luomiseksi ateljeehen järjestettiin mustien verhojen avulla tila, johon valo laskeutui taiteilijan haluamalla tavalla. Etsiessään mallilleen oikeaa mielentilaa Gallen-Kallela kertoi niin synkkiä aiheita, että sai äitinsä itkemään. Tutkikaa kuinka valo kohdistuu ja kuinka valoa käytetään salin teoksissa. Mitä valon suunta kertoo kuolemakäsityksestä? Suomalaisia kuvittajia (KÄYTÄVÄSALIT 18 JA 19) Saleissa on kuvattuna Kalevala-kirjoihin tehtyjä kuvituksia. Töitä tehdessä on ajateltu, että tehdään nimenomaan paino-originaaleja. Huomatkaa, miten Kalevalaa on kuvitettu eri aikoina monin erilaisin tavoin. Valitkaa mielenkiintoisia kuvituksia ja perustelkaa valintanne? Kuvituksista: Louis Sparre pyrki 1800-luvun lopulla luonnonmukaiseen esitystapaan, jonka puvuilla ja esineillä oli esikuvansa todellisuudessa. Matti Visanti oli modernisti, jonka 1930-luvun lopun Kalevala-kuvat painottavat luonnonmystiikkaa ja myös teosofien Kalevala-tulkintoja. Erkki Tantun (1945) ja Aarno Karimon (1940- ja 50-lukujen vaihde) kuvamaailmojen sotaisat kohtaukset ilmentävät kansallisuusaatteen läpäisemää Kalevala-näkemystä. Sen mukaan Kalevalaa on luettu suomalaisena sankarieepoksena. Tapio Tapiovaaran kuvitukset ja 1970-luvuilta puolestaan perustuvat vasemmistolaiseen ja marxilaiseen Kalevala-tulkintaan. Aleksander Lindebergin kuvitukset edustavat 1960-luvun tyylittelevää ilmaisutapaa. Björn Landström (1985) ja Pirkko-Liisa Surojegin (2002) lähestyvät eeposta satukuvituksen näkökulmasta. Hannu Väisäsen tekemien Kalevala-kuvien (1999) lähtökohta on runojen rakenne. Nelipolvinen runomitta ja toistuva kahdeksan tavun rytmi on kuvattu kahdeksan esineen tai tavaran avulla. Kullervo (SALI 8) Kullervon hahmo on kiehtonut taiteilijoita. Kullervoa ja hänen lyhyen elämänsä eri vaiheita on kuvattu eri tekniikoilla. Minkä ikäisiä Kullervoja salista löytyy? Minkälaisia tekniikoita taiteilijat ovat valinneet aiheen toteutukseen? Minkälaisissa tunnetiloissa Kullervo on salin teoksissa kuvattu? HUOM! 1. kerroksen Taiteilijoiden Kalevala näyttelyssä on kaksi Kullervo-tulkintaa taiteilija Risto Suomelta. 3
4 Aino (SALI 9) Akseli Gallen-Kallela: Aino-taru (1891, öljyvärimaalaus) Sirpa Alalääkkölä: Aino-triptyykki (1988 öljyvärimaalaus) Vertailkaa Gallen-Kallela ja Alalääkkölän Aino-aiheisia maalauksia. Aino-taru oli Gallen-Kallelan ensimmäinen maalaus Kalevalan tarinoista. Hän halusi mahduttaa triptyykkiin koko Ainon surullisen tarinan. Miten Ainon tarina etenee Akseli Gallen-Kallelan teoksessa? Triptyykin vasen osa kertoo Ainon ja Väinämöisen kohtaamisesta metsässä. Oikeassa osassa onneton Aino istuu rannalla ja katsoo vedessä leikkiviä Vellamon neitoja. Hän on tehnyt ratkaisunsa ja valitsee kuoleman mieluummin kuin suostuu kosintaan. Keskimmäinen osa esittää kohtauksen, jossa Väinämöinen saa onkeensa oudon kalan, jota ei tunnista Ainoksi kuin vasta liian myöhään. Aino-kala lipeää tietäjän käsistä ikiajoiksi. Karjalaisvaikutteisia kehyksiä myöten taiteilija halusi tehdä kokonaisuudesta suomalaisen luonnon, suomalaisen muinaistaruston ja kansankulttuurin kuvan. Mitä Alalääkkölä on säilyttänyt alkuperäisestä ja mitä muuttanut? Minkälaisen tarinan Alalääkkölän triptyykki kertoo? Johannes Takanen: Aino, merelle katsova (1876, maalattu kipsi) Johannes Takanen: Aino, merelle katsova (1876/80, marmori) Mitä ajatuksia Johannes Takasen muuten samanlaiset, mutta eriväriset Aino-patsaat teissä herättävät (esim. suomalaisuudesta)? 4
5 Sankareita ja taisteluita (SALIT 10 JA 11) Elias Lönnrot sisällytti Kalevalaan runsaasti seikkailutarinoita. Miessankareilta odotetaan ihme- ja urotekoja. Kalevalan nainen on sankaritekojen syy tai odotettu palkinto. Valitkaa jokainen itsellenne mieluisin maalaus ja miettikää, mihin Kalevalan tarinaan kuva liittyy. Kertokaa tai piirtäkää kolmen ruudun sarjakuva, jossa valitsemanne maalaus on keskimmäinen ruutu. Mitä tapahtuu ennen ja jälkeen maalauksen esittämää tapahtumaa? Miten näyttelyn ripustuksessa ja teoksissa näkyy miesten sankaritekojen innoittaja tai palkinto? Kansallinen Kalevala (SALI 12) Akseli Gallen-Kallela: Pariisin paviljongin kupolifreskon luonnokset (1899) Kalevala-aiheisen taiteen rooli suomalaisen identiteetin rakentajana huipentui 1900-luvun vaihteessa. Suomella oli Pariisin maailmannäyttelyssä vuonna 1900 oma paviljonki, joka oli monen taiteilijan yhteinen voimainponnistus. Akseli Gallen-Kallela maalasi sen kattoon Kalevala-aiheiset freskot. Tarkastelkaa kupolifreskon luonnoksia. Mitä nämä kuvat kertovat suomalaisuudesta? Entä jos olisitte ulkomaalaisia ettekä tuntisi Kalevalan tarinaa, millainen kuva suomalaisuudesta syntyisi? Lukutila (SALI 14, VÄINÄMÖISEN SOITTO SALIN TAKANA) Lukutilassa voi tutustua erilaisiin Kalevala-kirjoihin ja lukea Kalevalaa eri kielillä ja eri tavoin kirjoitettuna. Esillä on myös elokuva nykyshamaani Johannes Setälästä. Tilassa on myös yleisön käyttöön tarkoitettu tietokone, jonka aloitussivuna on Kalevalan luokkakuva -sivusto. Taiteilijoiden kalevala 2009 (ENSIMMÄINEN KERROS: SALIT 1 5) Taiteilijoiden Kalevala esittelee Kalevala-aiheista nykytaidetta. Näyttelyyn kutsuttujen kuvataiteilijoiden ja säveltäjien työn lähtökohtana ovat olleet määrätyt Kalevalan runot. Syntyneet teokset muodostavat teospareja. Tilan musiikkia voi kuunnella haluamassaan järjestyksessä museon neuvonnasta vuokrattavilla kuuntelulaitteilla. Saleissa on myös kuusi kuuntelupistettä, jossa musiikki soi nonstopina. HUOM! Näyttelyssä on lukukappaleita Taiteilijoiden Kalevalasta, josta löytyy kaikkien näyttelyyn osallistuvien taiteilijoiden ajatuksia omien teostensa taustoista. Pohtikaa kuvittavatko taiteilijat runoja vai ovatko he päätyneet aiheen vapaampaan tulkintaan. Minkälaisia eroja löydätte verratessanne teoksia vanhempaan Kalevala-taiteeseen. Ovatko ilmaisu ja käytetyt tekniikat erilaisia? Millä tavalla? 5
6 Nanna Susi: Ikuiset häät (neljäosainen öljymaalaus: Itkutus. Itkuvirret Niin kuin nainen on. Pohjolan tytär Kasvotusten. Kuolema kohtaa kuoleman Niin kuin mies on. Ilmarinen) (2008, öljy kankaalle). Mitä asioita teoksissa näette? Selvittäkää mihin Kalevalan tapahtumaan teossarja liittyy. Mitä elämän suurta asiaa teossarja käsittelee? (rakkaus?) Risto Suomi: Kullervon kirous ja sotaanlähtö (2008, akryyli kankaalle) Tutkikaa Risto Suomen Kullervo -tulkintaa. Teoksen nimi viittaa Gallen-Kallelan tunnettuihin Kullervo-aiheisiin. Pohtikaa minkälaista vuoropuhelua Suomi käy Gallen-Kallelan teosten (esim. Tuonelan joella, Kullervon sotaanlähtö ja Kullervon kirous) kanssa. Santeri Tuori: Pöydältä voi tippua (2009, HD video, kesto 17:28) Katsokaa video. Mitä siinä tapahtuu? Kalevalassa kieli on tärkeää: maailmaa on selitetty sanallistaen. Siellä kilvoitellaan sanoin, etsitään sanoja erilaisista paikoista Videolla Santeri Tuori on kuvannut noin 2-vuotiasta poikaansa kymmenen kuukauden aikana kertomassa erilaisista tapahtumista. Aluksi poika ei vielä osaa puhua, mutta ajan kuluessa hän oppii vähitellen käyttämään kieltä. Tuori avaa poikansa tarinoita otsikoimalla ne aiheen tai tapahtumien mukaan. Kiinnittäkää huomio myös elekieleen. Martti Aiha: Kolme sanaa (pvc-muovi, 2008) Millä tavalla Martti Aihan Kolme sanaa -teos mielestänne liittyy Kalevalaan? Voiko Kalevalaa kuvata abstraktisti? Teoksen nimi viittaa Väinämöiseen, joka etsii veneen syntysanoja kuolleen tietäjän, Antero Vipusen, vatsasta. Kalevalassa ei kerrota mitkä löytyneet sanat olivat, mutta se ei olekaan tärkeätä. Olennaista on löytää sanat, jotka johtavat ratkaisuun, toteaa Aiha Taiteilijoiden Kalevalassa pohtiessaan taiteilija työtä. 6
KALEVALA 27.2. 9.8.2009 Ateneumin taidemuseo Seinätekstit
KALEVALA 27.2. 9.8.2009 Ateneumin taidemuseo Seinätekstit 1. KRS Taiteilijoiden Kalevala 2009 Kalevalaseura on tilannut Kalevalan 160-vuotisjuhlan kunniaksi kymmeneltä suomalaiselta kuvataiteilijalta ja
LisätiedotMy Silence - Hiljaisuuden ääni Kuopion taidemuseo
b My Silence - Näyttely keskittyy hiljaisuuteen, teoksiin, jotka ovat vähäeleisiä ja pelkistettyjä, mutta yksinkertaisuudessaan syvällisiä ja vaikuttavia. Näyttelyssä ei ole teoslappuja. Olennaista on
LisätiedotSulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali
Sulkakansa-kokonaisuus 2012 6. luokat Opettajan oheismateriaali Kullervo ja Korppi Kuvataide: 2x45 minuuttia Kuvat osoitteesta: http://www.ateneum.fi/kalevalataidettakouluille/index.html Tarvikkeet: Kalevala
LisätiedotKalevala-projekti 2012-2013
Kalevala-projekti 2012-2013 Turun Normaalikoulu 4B Jarno Nieminen, Henna Laaksonen, Riikka Haavisto, Jutta Digert Kalevala-projekti toteutettiin syksyn 2012 aikana, osana Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen
LisätiedotKalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa
Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa Posted on 12.5.2010 by helehilt Kalevala on aina vaikuttanut vahvasti elämääni, ihan lapsuudesta saakka. Kalevalan päivä oli ehdottomasti lempijuhlapäiviä
LisätiedotIdeoita ja tehtäviä Museovierailuun
Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun 1 / 13 2015 Etelä-Karjalan taidemuseo Sisällys 3 Johdanto tehtävät: 4 Museo ilmiönä 1 5 Museo ilmiönä 2 6 Henkilökohtainen taidekokemus 1 7 Henkilökohtainen taidekokemus
LisätiedotMONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle
MONSTERIN JÄLJILLÄ ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle Kiasmassa asuu ujo monsteri, joka rakastaa taidetta. Se on merkannut Kiasman neljännen kerroksen Face to Face-näyttelyyn (13.3.2015-7.2.2016) viisi
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot 4. Jatkot 5. Tutustu Kiasmaan 6. Seuraa meitä 7. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro -käynnillä
LisätiedotKirjakettu/Hopeakettu tehtävät
Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,
Lisätiedot3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
LisätiedotKalevala Tietokilpailuita ja väittely
Kalevala Tietokilpailuita ja väittely Tieto- ja taitokilpailu I Kalevalan henkilöillä on epiteettejä eli liikanimiä. Tehtävänänne on täydentää viivalle joko henkilönnimi tai epiteetti. a) Väinämöinen b)
LisätiedotTEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 2009:17
TEKIJÄNOIKEUSNEUVOSTO LAUSUNTO 2009:17 Asia Hakija Yhteenliitetyt valokuvat A Annettu 13.10.2009 Tiivistelmä Kysymys yhteenliittämällä tehtyjen kuvien tekijänoikeussuojasta. Valokuvien yhteenliittäjälle
LisätiedotTarina-tehtävän ratkaisu
- tämä on esimerkki siitä, kuinka Pähkinä-lehdessä julkaistavia Tarina-tehtäviä ratkaistaan - tarkoitus ei ole esittää kaikkein nokkelinta ratkaisua, vaan vain tapa, jolla tehtävä ratkeaa Tehtävä: Pääsiäiskortit
LisätiedotTaidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018
Taidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018 Museovierailuun varattu aika on noin 1 tunti. Tehtäviä voi sovittaa käytettävissä olevan ajan ja tilanteen mukaan. Jos kaksi luokkaa on yhtä aikaa
LisätiedotHANNALEENA HEISKA. Turun taidemuseo
HANNALEENA HEISKA Turun taidemuseo 8.2. 19.5.2019 Tämä tehtävämateriaali on suunniteltu yläkoulujen ja 2. asteen oppilaitosten käyttöön. Materiaalissa tutustutaan Hannaleena Heiskan näyttelyyn ja syvennytään
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotTUTUSTU POHDI TEE ITSE
TUTUSTU POHDI TEE ITSE Tästä näyttelyyn liittyvästä tehtäväaineistosta löydät pohdittavaa, ehdotuksia keskustelunaiheiksi sekä tehtäviä, joita voi tehdä paitsi museossa, myös koulussa ja kotona ennen tai
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotPIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen
PIENI RETKI KUVAAN Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen Sovella kohderyhmän ja iän mukaan. Perusasioita voidaan käsitellä jo ennen näyttelykäyntiä esim. teosluettelon kanssa. PERUSASIAT
LisätiedotTYKO SALLINEN -TEHTÄVÄMATERIAALI
TYKO SALLINEN -TEHTÄVÄMATERIAALI TYKO SALLINEN Turun taidemuseossa 15.9.2017 7.1.2018 Tyko Sallinen (1879 1955) tunnetaan suomalaisen modernismin ja ekspressionismin airuena, jonka taiteen keskiössä olivat
LisätiedotKUVITUSPALVELU. Taitto- ja kustannustoimitustiimimme neuvoo sinua: Puh. +358(0)9 2516 6349 Faksi +358(0)9 2516 6100 S-posti layout@bod.fi. www.bod.
KUVITUSPALVELU Taitto- ja kustannustoimitustiimimme neuvoo sinua: Puh. +358(0)9 2516 6349 Faksi +358(0)9 2516 6100 S-posti layout@bod.fi www.bod.fi Hyvä kirjailija, mukavaa, että olet päättänyt julkaista
LisätiedotAasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja
Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,
Lisätiedot3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?
ÄI 61 Nir Kirjapäiväkirjan ohjeet 1. Millainen teksti kirjapäiväkirja on? Kirjapäiväkirja tarkastelee lukemiasi teoksen erilaisten teemojen kautta. Teemoja luetellaan näissä ohjeissa tuonnempana. Päiväkirjasta
LisätiedotLUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille
LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan opetuskokonaisuus (8-10 tuntia) 5.-6.lk äidinkieli, Kalevala Helene Broman & Sonja Veijonen
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskokonaisuus (8-10 tuntia) 5.-6.lk äidinkieli, Kalevala Helene Broman & Sonja Veijonen Opetuskokonaisuuden tarkoituksena on tutustua Kalevalaan ja sen tarinoihin toiminnallisesti
LisätiedotTARINNALLISTAMALLA ELÄMYKSELLISIÄ SAUNAPALVELUITA 16.2.2012 Anne Kalliomäki
TARINNALLISTAMALLA ELÄMYKSELLISIÄ SAUNAPALVELUITA 16.2.2012 Anne Kalliomäki SISÄLTÖ 1. TARINAKONEEN TARINA 2. MITÄ ON TARINALLISTAMINEN? 3. TARINALLISTAMISEN LÄMMITTELYÄ 4. TARINALLISTAMISEN PROSESSI CASE:
LisätiedotMa Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean
Lisätiedot1. VÄINÄMÖINEN. Kuva: Taru Tsarkov 11 v.
1. VÄINÄMÖINEN Kalevalan runot 1 10, 16 21, 25, 37 50 Siitä vanha Väinämöinen alkoi soittoa somasti hauinruotaista romua, kalanluista kanteletta. (Kalevalan 41. runo, säkeet 17-20) Kuva: Taru Tsarkov 11
LisätiedotKalevala goes Science. Joutsan yhtenäiskoulu, 9.lk.
Kalevala goes Science Joutsan yhtenäiskoulu, 9.lk. Mistä idea lähti? Edellisen projektimme jälkeen aloimme pohtia uutta projektia. Äikkä on aina monialaisissa luonnollisestikin mukana aina, jos kirjoitetaan
LisätiedotJyväskylän Taiteilijaseura ry
TILATEOS YRITYKSEN VALMISTAMISTA TUOTTEISTA Valmistetaan yritykselle tilataideteos, jossa käytetään materiaalina yrityksen valmistamia tuotteita. Teoksen lähtökohtana ovat tilaajan toiveet. Teos voi olla
LisätiedotTaivas+Helvettikirjan. opetuksessa. Opettajan ohje. One on One Publishing Oy, Henry Fordin Katu 6, 00150 Helsinki www.taivasjahelvetti.
Taivas+Helvettikirjan käyttäminen opetuksessa Opettajan ohje Taivas+Helvetti Taivas+Helvetti Vol. 1 julkaistiin vuonna 2013 ja sen suosio ylitti kaikki odotukset. Lukijat inspiroituivat kirjan rehellisistä
Lisätiedotlaina-aika lukusali aikakauslehti, sanomalehti tietopalvelu kaukolaina tilaus varaus > varata, tehdä varaus dekkari elämäkerta romaani
KIRJASTOSSA Keskiviikkona Maija lähtee poikansa Villen kanssa pääkirjastoon. Maijan täytyy palauttaa vanhat lainakirjat ja lainata uusia kirjoja. Ville menee satutunnille. Satutunnilla kirjastonhoitaja
Lisätiedot(Lähteet: Pinx, maalaustaide Suomessa, Suuria kertomuksia, Weilin+Göös, 2001 ja Kalevala kuvissa, Ateneum, 2009)
Kullervo Kalervo Palsa: Kullervo 1983, öljymaalaus, 110 x 90 cm, Nykytaiteen museo Kiasma, Maj-Lis Pitkäsen kokoelma kuva: Kuvataiteen keskusarkisto / Pirje Mykkänen Minä Kalevalassa omakuva maalaten Taiteilija
LisätiedotElisa Lönnrot Kalevalan kokoaja
Elisa Lönnrot Kalevalan kokoaja 1802 1822 1832 1833 1869 1884 Syntyi Sammatissa Isä oli köyhä räätäli. Pojan lukuhalut olivat ilmeiset jo pienenä ja monista keskeytyksistä huolimatta pojan tie johti Turun
LisätiedotSUNNUNTAINA 18.03.2012 TAIDEMUSEORETKI HELSINKIIN
s.1 SUNNUNTAINA 18.03.2012 TAIDEMUSEORETKI HELSINKIIN Henkisyys taiteessa Helene Schjerfbeck juhlanäyttely, Gyllenberg taidemuseo Outi Heiskanen Alkumeri, Didrichsenin museo Sunnuntaina 18.03.2012 klo
LisätiedotPoikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta.
Kouvolan taidemuseo aloitti toimintansa 1.8.1987 Kouvola-talon toisen osan valmistuttua. Taidemuseo keskittyy moderniin ja uuteen suomalaiseen taiteeseen. koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan
LisätiedotSanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia
Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään
LisätiedotALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.
ALAKOULUT 1 2lk Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. 1A) Pohtikaa, miksi Molli asuu linnassa, jonka piha on täynnä kieltokylttejä? IB) Kirjoittakaa
LisätiedotTUTUSTU POHDI KESKUSTELE
TUTUSTU POHDI KESKUSTELE Suomen taiteen tarina LYHYTELOKUVAT Kouluaineisto, opettajan materiaali Ateneum on tuottanut kokoelmien klassikkoteoksista kolmetoista lyhytelokuvaa. Kukin elokuva esittelee yhden
LisätiedotLAPPUTEHTÄVÄT. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti kummastakin pinkasta yhdet laput.
LAPPUTEHTÄVÄT LAPPUHAHMO Tee lappuja kahdelle eriväriselle paperille, niin että kirjoitat toisen väriseen lappunippuun vain adjektiiveja ja toisen värisiin lappuihin objekteja. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti
Lisätiedot3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous
3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous Teema: Kuolema Kuolema on ratkaisematon mysteeri. Emme tiedä mitä sen jälkeen tapahtuu, mutta etenkin läheisen kuoleman kohdatessa useimmat meistä haluaisivat tietää.
Lisätiedot6. Opetusvinkki ja tehtävä: tiedon esittäminen -selvitystehtävä ja oma näyttely
6. Opetusvinkki ja tehtävä: tiedon esittäminen -selvitystehtävä ja oma näyttely tavoite: Oppia ymmärtämään museoiden ja näyttelyiden merkitys sekä oppia käyttämään niitä iloksi ja hyödyksi. idea: Tutustutaan
LisätiedotTeksti: Johanna Ahonen Kuvat: Marjo Sundström- Pullinen ILOA VÄREISTÄ
Teksti: Johanna Ahonen Kuvat: Marjo Sundström- Pullinen ILOA VÄREISTÄ Tampereen pääkirjasto Metsossa on ollut Pirkanmaan AVH -yhdistys ry:n vesivärimaalauskerhon näyttely 20.-30.10.2009, Keskiviikkomaalareista
LisätiedotHUUHAA PUUHAA. MIESTEN SALONKI näyttely 12.6.2010 2.1.2011
Olli-Pekka Riihikoski: Matkamuotokuvamaalari, 1983 öljyväri, 45x35 cm HUUHAA PUUHAA MIESTEN SALONKI näyttely 12.6.2010 2.1.2011 HYÖRIVÄ PYÖRIVÄ TAIDEKARUSELLI Heinäsen taidesäätiön naivistisen taiteen
LisätiedotKangasalan XV Nukketeatteripäivät ovat osa valtakunnallista Suomi100-ohjelmistoa Teemana Suomalaiset tarinat nukkenäyttämöllä
XV Kangasalan XV Nukketeatteripäivät ovat osa valtakunnallista Suomi100-ohjelmistoa Teemana Suomalaiset tarinat nukkenäyttämöllä Päiville tulevien teatterien ja näytelmien esittely Nukketeatteri Ofelia
LisätiedotMonikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden
Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun
LisätiedotMaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.
MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)
LisätiedotOhjeet opettajalle/ oppilaalle
Ohjeet opettajalle/ oppilaalle Mistä tässä on kyse? Erikoinen kaupunki on täynnä tehtäviä, joita voi ratkaista kirjoittamalla tai piirtämällä. Kaupungin karttaa voi jatkaa piirtämällä tai sinne voi lisätä
LisätiedotKolikon tie Koululaistehtävät
Kolikon tie Koululaistehtävät I Tehtävät ennen Heureka-vierailua Rahojen ja Suomen Rahapajan historia 1. Ota selvää missä ja milloin raha otettiin ensimmäisen kerran käyttöön. 2. Minkälaisia ensimmäiset
LisätiedotOttaisin mieluummin ponin
Ottaisin mieluummin ponin ja muita totuuksia Suomen taiteen helmistä VIRPI SALMI atena Rakas lukija, Ensimmäinen painos, 2018 etukannen kuva: Akseli Gallen-Kallela, Poika ja varis (1884). Antell-kokoelma,
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotSävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast
Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa
LisätiedotNettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima
Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible
LisätiedotTuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä
Tuija Takala Hyvä päivä Tehtäviä Tehtävät on tehty kirjaan Hyvä päivä, jossa on 28 novellia eli lyhyttä kertomusta. Tehtäviä voi tehdä yksin, parin kanssa tai pienessä ryhmässä. Tehtävät sopivat nuorten
LisätiedotLUKUVIIKKO OPPITUNTIVINKIT 2013 SIRI KOLU
2 lk 1) Lukekaa Astrid Lindgrenin kirja Pikkuveli ja Katto-Kassinen luvut 1-2 luku kerrallaan. Piirtäkää Katto-Kassisen kuva ja kerätkää piirrokseen sanoja kuvaamaan sitä, millainen Katto-Kassinen on.
LisätiedotKenguru 2018 Ecolier (4. ja 5. luokka)
sivu 0 / 7 NIMI LUOKKA Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Oikeasta vastauksesta saa 3, 4 tai 5 pistettä.
LisätiedotKritiikki: Hurjaa vyörytystä Ahjossa - Muut taiteilijat uhkaavat jäädä Reima Hirvosen shamanistisen teosmyllerryksen jalkoihin
Kritiikki: Hurjaa vyörytystä Ahjossa - Muut taiteilijat uhkaavat jäädä Reima Hirvosen shamanistisen teosmyllerryksen jalkoihin Olli Sorjonen Kimmo Kirves Reima Hirvosen näyttelyssä on yli 60 yksittäistä
Lisätiedotopettajan opas Monsteritutkijan kierros päiväkodeille
opettajan opas Monsteritutkijan kierros päiväkodeille Monsteritutkijan kierros päiväkodeille Monsteritutkijan kierros on elämyksellinen draamaopastus Nykytaiteen museo Kiasman ARS17-näyttelyyn. Kierroksella
LisätiedotÄlä luule, ota selvää!
Älä luule, ota selvää! Tekijä Elämä ilman kulttuuria on tylsää 1 Yhdistä tekijä ja teos. laulaja kirjailija kuvittaja ohjaaja säveltäjä 2 Kirjoita omin sanoin kehykseen mikä teos on. 3 Täydennä ajatuskarttaan
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi esiopetus talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista, että
LisätiedotFiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4
Oppitunnit 1 4 Oppituntien kulku 1. oppitunti 2. oppitunti 3. oppitunti 4. oppitunti Fiktion käsitteet tutuiksi 1. Oppia fiktion käsitteiden hyödyntämistä kaunokirjallisten tekstien avaamisessa. 2. Oppia
LisätiedotKIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.
Lämmittely KIRJASTO Puhutaan kirjastosta! 1. Käytkö sinä usein kirjastossa? Miksi / miksi et? 2. Mitä mieltä olet suomalaisesta kirjastosta? 3. Onko kirjasto sinulle tärkeä paikka? Miksi / miksi ei? 4.
LisätiedotRyhmätyöt OPETUSAINEISTO USKO, TOIVO, RAKKAUS. Merimiestatuoinnit. Linnéa de Laval, Ruotsin merimuseon museolehtori www.sjohistoriska.
Ryhmätyöt Merimiestatuoinnit OPETUSAINEISTO USKO, TOIVO, RAKKAUS Linnéa de Laval, Ruotsin merimuseon museolehtori 1 Ryhmä 1 Olette saaneet käteenne noin 10 tatuointikuvaa. Tatuointikuvat ovat kuvia, joita
LisätiedotNÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa.
KULTTUURITAPAHTUMAT VUONNA 2015 NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 8.12.2015 tuli hänen syntymästään kuluneeksi 150 vuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat
LisätiedotKaikista kulttuuritukimuodoista on tiedot ja suuntaviivat ruotsin kielellä ositteessa www.goteborg.se/kulturstod
KULTTUURITUKI Göteborgin kulttuurielämän pitää olla monipuolista ja korkealaatuista, sanoo Göteborgin kulttuurilautakunta. Tämän vuoksi taiteellisesti ja kulttuuripoliittisesti merkittäville toiminnoille
LisätiedotKasnäsin kesä 2015. Leena Halonen Åse Hensbo Tiina Hölli Taina Kurtze Raija Marttinen Jaana Tuomisto
N ä y t t e l y t i e d o t e J u l k a i s u v a p a a 1-6 Kasnäsin kesä 2015 Leena Halonen: Itää, kasvaa, kukkii 2014, tempera, öljy kankaalle, 80 x 90 Leena Halonen Åse Hensbo Tiina Hölli Taina Kurtze
LisätiedotVirtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja
Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Maija Saraste Suomalais-venäläisen kulttuurifoorumin kirjastotapaaminen Saransk 7.10.2011 1 Hämeenlinnan kaupunginkirjasto Hämeenlinna
LisätiedotDesignmuseossa (Korkevuorenkatu 23) aukkotehtävä
Designmuseossa (Korkevuorenkatu 23) aukkotehtävä Täydennä teksti sen mukaan mitä kuulet nauhalta. Opettaja / opiskelija tauottaa nauhan sopivissa kohdissa. Voitte myös miettiä muita tilanteeseen sopivia
LisätiedotKUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään
LisätiedotTAITEILIJAN KATSE. Taidepolku 2. luokkalaisille Kuopion taidemuseon kokoelmanäyttelyssä
TAITEILIJAN KATSE Taidepolku 2. luokkalaisille Kuopion taidemuseon kokoelmanäyttelyssä Opettajalle: Taiteilijan katse on näyttely, jossa esitellään taideteoksia noin 140 vuoden ajalta. Teokset ovat taidemuseon
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotNELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI
NELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI Tämä tehtävämateriaali on suunniteltu alakouluryhmien omatoimisen museokäynnin tueksi. Materiaaliin voi tutustua jo ennen museokäyntiä ja tehtävät voi tehdä joko museokäynnin
Lisätiedot2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.
2. kappale ( toinen kappale) P ERHE 2.1. Fereshte ja Anna katsovat kuvaa. Fereshte: Tämä on minun perhe. Anna: Kuka hän on? Fereshte: Hän on minun äiti. Äidin nimi on Samiya. Tämä olen minä. Tämä on minun
LisätiedotItsenäinen Suomi 100 vuotta -juhlarahan suunnittelukilpailu
1/6 Itsenäinen Suomi 100 vuotta -juhlarahan suunnittelukilpailu Suomen valtiovarainministeriön asettama Suomen itsenäisyyden 100- vuotisjuhlavuoden juhlarahalautakunta järjestää valtiovarainministeriön
LisätiedotKepeästi nuotin vierestä
Teoksesta Vieraana pohjoisen valossa. 2009. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Toimitus: Olli Tiuraniemi ja Marjo Laukkanen Kuvatoimitus: Pirjo Puurunen Graafinen suunnittelu: Annika Hanhivaara Kepeästi nuotin
LisätiedotTaide-elämyksiä Berliinissä
Taide-elämyksiä Berliinissä Pääsin käymään kesäkuussa 2015 Berliinin taidemuseossa Gemäldegalleriessa historian opettaja Veli- Matti Ojalaisen opastamana. Taidemuseosta löytyy maailman suurin kokoelma
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot ja jatkot 4. Tutustu Kiasmaan 5. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro-käynnillä taidetestaajat tutustuvat
LisätiedotRunoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.
a j o n u R n a a m luke Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa. Tarpeellisia käsitteitä N I N
LisätiedotAlberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi
Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi 1. Milloin lapsenne otti ensiaskeleensa? 2. Minkä ikäisenä lapsenne sanoi ensisanansa? Esimerkkejä ensisanoista (käännöksineen):
LisätiedotSano minulle kuva. Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa. Teksti: Maija Karhunen
Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa Teksti: Maija Karhunen n verkkojulkaisuja 3:2010 Valtion Taidemuseo, Kaivokatu 2, 00100 Helsinki sivu 2 / 5 Kuvailutulkkaus
LisätiedotKALEVALA YHDISTÄÄ. Sampo ja Kalevalan henkilöt. Puolalan koulu, Turku
KALEVALA YHDISTÄÄ Sampo ja Kalevalan henkilöt Puolalan koulu, Turku Sampo-projekti, Puolala kl. 2011 Sampo, työskentelyohjeet Älä näytä valmiita kuvia Sammosta oppilaille, jotta heidän oma mielikuvituksensa
Lisätiedot2 Suomen kielen äänteet
1 Ruudulla on ensin vain Ali. Linkit kolmeen suomen kielen äänteiden alakokonaisuuteen (2.1 Kirjaintarjottimeen, 2.2 Yksittäisiin äänteisiin sekä 2.3 Äänteistä tavuiksi ja sanoiksi) ilmestyvät ruudulle
LisätiedotKOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot
LisätiedotVisuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto. Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1. Tehtävä: Pakopiste
Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1 Tehtävä: Pakopiste Tehtävänäsi on piirtää pakopiste. Paperin koko A3, toteutusvälineenä lyijykynä. Kirjoita paperin kääntöpuolelle: Maksimissaan
LisätiedotAgricolan Monenlaista luettavaa 2
Helikopteri Jo 500 vuotta sitten italialainen keksijä Leonardo da Vinci suunnitteli helikopterin. Silloin sellaista ei kuitenkaan osattu vielä valmistaa. Vasta 70 vuotta sitten tehtiin ensimmäinen toimiva
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT
HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT Tähän korttipakkaan on koottu apukeinoja opinto-piirityöskentelyä varten. Voitte noudattaa ohjeita järjestelmällisesti tai soveltaa niitä vapaasti haluamallanne
LisätiedotÄäni yhteiskunnan ulkopuolisille Opas kuvataidemenetelmien käyttöön
Ääni yhteiskunnan ulkopuolisille Opas kuvataidemenetelmien käyttöön Kirsi Ekström Elisabeth Maimanen Taitto: Tuija Laurikainen Sisällys Esipuhe 1 Periaatteita 2 Välineet 3 Maailman rumin työ 4 Minän kolme
LisätiedotKalevalainen tutkimus ja web? Lauri Harvilahti
Kalevalainen tutkimus ja web? Lauri Harvilahti Lönnrotin Kalevala (1849) Suomen Kansan Vanhat Runot SKVR (1908-1997) SKVR-korpus (2007) Lönnrotin Kalevala ja osa Suomen Kansan Vanhojen Runojen xml-korpuksesta
Lisätiedotliikenneviikko Tehtäväpaketti 3. 6.-luokkalaisille päivitämme puheenaiheesi
L sten liikenneviikko Tehtäväpaketti 3. 6.-luokkalaisille päivitämme puheenaiheesi Tänään sukellamme liikennemerkkien runsaaseen maailmaan. Aivan aluksi sinun kannattaa etsiä päivän lehdestä liikennemerkkiaukeama.
LisätiedotSanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella
Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti
LisätiedotTuen tarpeen tunnistaminen
Tuen tarpeen tunnistaminen Matematiikan arviointi toinen luokka talvi Esitysohjeet opettajalle Arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin sekä tarkista,
LisätiedotELÄMÄNFILOSOFIA Kuolema
Kuolema Kuolema korjaa jokaisen ennemmin tai myöhemmin. Miten tietoisuus kuolemasta ja kuolevaisuudesta vaikuttaa elämään? Tekeekö tietoisuus kuolemasta elämästä mielekkäämpää? Kirjatkaa alla olevaan tilaan
LisätiedotKatja-Maaria Vilén ART
Katja-Maaria Vilén ART Katja-Maaria Vilén Art Taide on ikkuna asioille jotka muuten eivät näkyisi. 2 3 Taiteilija Katja-Maaria Vilén Syntynyt Helsingissä 1984, asuu Vantaalla. Tervetuloa taidematkalle!
LisätiedotJokainen ryhmäläinen kertoo vuorollaan ensimmäisen ajatuksen, joka tulee mieleen sanasta itsetunto.
Julkinen itsetunto Muille näyttäytyvä itse-tunto on julkista itsetuntoa. Julkista itsetuntoa kuvaa henkilön tapa tuoda ilmi itsetuntoaan käytöksellään, toiminnallaan ja puheellaan. Julkista itsetuntoa
LisätiedotTaiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitoksen valintakokeet 2015
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitoksen valintakokeet 2015 taidehistoria ja taidekasvatus Muistitko sulkea puhelimesi? käännä koepaperi vasta kun siihen
LisätiedotOULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävät Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi aikuisen kanssa minkä tehtävän teet mistäkin lukemastasi kirjasta.
LisätiedotOPPILAS Tehtävä 9. Maankohoaminen ja uusi teknologia Harjoituksia GPS:n, tablettitietokoneiden, mobiiliohjelmien yms. avulla.
Tehtävä 1. Etsikää koordinaatit netistä! Käyttäkää avuksi nettisivuja ja nykyaikaisia apuvälineitä kuten GPS:ää, tablettitietokoneita ja älypuhelimia. Ryhmä 1. Etsikää kartalta kolme mielenkiintoista vierailupaikkaa
LisätiedotOpiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita
Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa
LisätiedotProsessin analysointi ja töiden viimeistely
ilumuoto a st kasvatu luun ou perusk Tuntikehyksen osa-alue: D1 Logon ja mainonnan suunnittelu Kesto: 1 kaksoistunti, 45 min + 45 min Aihe: Pohitaan koko Mutku-opintojaksoa prosessina ja tehään töitä jotka
Lisätiedot