Taidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Taidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018"

Kari Virtanen
5 vuotta sitten
Katselukertoja:

Taidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018 Museovierailuun varattu aika on noin 1 tunti. Tehtäviä voi sovittaa käytettävissä olevan ajan ja tilanteen mukaan.

1 Taidemuseon Kulttuuriohjelma 4.-luokkalaisille syksy 2018 Museovierailuun varattu aika on noin 1 tunti. Tehtäviä voi sovittaa käytettävissä olevan ajan ja tilanteen mukaan. Jos kaksi luokkaa on yhtä aikaa museossa, toinen aloittaa yläkerrasta ja toinen galleria 1:stä alakerrasta. Osa näyttelyn tehtävistä on suunniteltu 4-5 hengen ryhmille. Tehtävät löytyvät myös Taidemuseon lipunmyynnistä ja gallerioissa 1 ja 2 käytettäviä adjektiivejä ja verbejä sisältävän laatikon saa mukaan lipunmyynnistä. Mikäli tarvitsette kirjoitusalustoja, voit pyytää niitä myös lipunmyynnistä. Opettaja ja oppilaat voivat kuvata teoksia opetuskäyttöön esim. hyödynnettäväksi koulussa vierailun jälkeen. Muistathan kuitenkin, ettei kuvaamisessa saa käyttää salamaa teosten turvallisuuden vuoksi. Suosittelemme, että valokuvaaminen tapahtuu vasta vierailun loppuvaiheessa, jotta se ei häiritse keskittymistä kierroksen aikana. Tuoretta maalia Lahden taidemuseossa Juha Sääski, Kotona turvassa, 2016 Taidemaalariliitto ry täyttää 90 vuotta vuonna vuotiasta Taidemaalariliittoa juhlitaan eri puolilla Suomea laajasti maalaustaidetta esiin tuovalla ohjelmistolla.

2 Juhlavuoden käynnistää Lahden taidemuseossa järjestettävä Tuoretta maalia Lahdessa Taidemaalariliiton 90-vuotisjuhlanäyttely. Jurytettyjen juhlanäyttelyiden sarja jatkuu Lappeenrannan taidemuseossa Tuoretta maalia Lappeenrannassa Taidemaalariliiton 90- vuotisjuhlanäyttelyllä Lahden taidemuseon näyttelyssä on mukana 20 taiteilijaa ja Lappeenrannan taidemuseon näyttelyssä 24 taiteilijaa kaikki Taidemaalariliiton jäseniä. Lahden taidemuseon näyttelyn taiteilijat ovat: Heli Huotala (Hämeenlinna), Tuulia Iso- Tryykäri (Lappeenranta), Sami Korkiakoski (Kuopio), Heli Kurunsaari (Helsinki), Markku Laakso (Turku), Simo Mantere (Helsinki), Tuija Markonsalo (Helsinki), Tiina Mielonen (Helsinki), Camilla Mihkelsoo (Helsinki), Antti Ojala (Helsinki), Eeva Peura (Helsinki), Juha Sääski (Raasepori), Eeva-Kaisa Takala (Hämeenkoski), Rose-Mari Torpo (Helsinki), Timo Tähkänen (Helsinki), Aino Ulmanen (Myrskylä), Hilkka Marjatta Uusikylä (Espoo), Senja Vellonen (Helsinki), Arto Väisänen (Kuopio) ja Ilkka Väätti (Tampere). KATSO MYÖS Taidemaalariliiton sivut: YLÄKERTA JA ALAKERTA Tehtäväkortit 1-8 Yläkerran ja alakerran ison salin tehtävät voidaan tehdä yhdessä opettajan johdolla tai 4-5 hengen ryhmissä esim. viuhkasuunnistuksen tapaan. Tehtävät voidaan tehdä viuhkasuunnistuksen tapaan niin, että yhden tehtävän ohjeet annetaan aina yhdelle ryhmälle kerrallaan, jokainen ryhmä saa oman tehtävän. Kun ryhmä on tehnyt tehtävänsä, se palauttaa kortin opettajalle ja saa uuden tehtäväkortin. Tehtäviä on 8 kpl, joten ryhmiä voi olla enintään 8 (mieluummin 5 6, jotta tehtäväkortteja on aina vapaana seuraavalle valmiille ryhmälle annettavaksi). Tehtäväkortti 1 Tuija Markonsalon teokset (tasanteella portaiden yläpäässä) Maalaukset voivat olla myös kolmiuloitteisia. - Tutki katsomalla, mistä materiaaleista teokset on valmistettu. - Yhden teoksen nimi on Pelastautukaa o Mikä yksityiskohta teoksessa viittaa pelastautumiseen?

3 Tehtäväkortti 2 Arto Väisäsen teokset - Riskiryhmä ja Uusperhe o Tutki Riskiryhmä-teoksen pieniä maalauksia Kuka henkilöistä näyttää nuorimmalta ja kuka vanhimmalta o Kuinka monta henkilöä Uusperhe-maalauksessa on? Keitä he voisivat olla? o Mitä yhteistä pienillä ja isolla teoksella on? (paksu värikerros, värit ) Tehtäväkortti 3 Simo Mantereen teokset - Mitä eri pihaleikkejä löydät teoksesta Pihaleikkejä? - Mikä sinusta viittaa kesään teoksessa Kalliossa kesällä? Tehtäväkortti 4 Heli Kurunsaaren teokset Varispoika, Tulppaani, Lanko, Yhtenä iltana - Mitä yhteistä löydät kaikista neljästä teoksesta? Mainitse kolme asiaa. - Mistä neljästä teoksesta pidät eniten? Perustele valintasi. Tehtäväkortti 5 Sami Korkiakosken teokset - Katso teoksia ensin kaukaa ja sitten läheltä, mutta älä kuitenkaan koske teokseen. Mitä huomaat esim. teoksen pinnasta? - Mitä sinulle tulee mieleen kun katselet teoksia? Oletko nähnyt vastaavaa jossakin muualla? - Löydätkö jostakin teoksesta kirjoitusta? Tehtäväkortti 6 Camilla Mikhelsoon teokset - Teoksien henkilöt ovat peräisin vanhoista valokuvista. Katso henkilöiden vaatetusta. Ovatko ne erilaisia kuin tänä päivänä? - Minkälainen ilme henkilöillä on?

4 Tehtäväkortti 7 Heli Huotalan teokset The last (Viimeinen ja Deserted (Autio) - Mitä yhteistä teoksissa on? - Mikä vuodenaika teoksissa on? - Mikä yksityiskohta mielestäsi on se viimeinen teoksessa the last viimeinen? Tehtäväkortti 8 Markku Laakson teos Kaksoset vesiputouksella - Keksi kaksosille nimet. - Tytöt näyttävät ensin ihan samanlaisilta, mutta etsi väh. 3 yksityiskohtaa, joista tytöt erottuvat toisistaan. - Kuvaile, minkälainen äänimaailma teoksessa on. - Minkälainen tunnelma teoksessa on? Onko se mielestäsi esim. iloinen, jännittävä, pelottava, kummallinen? Galleria 1 ja Galleria 2 Tunnelmia ja tarinoita (yhteensä noin 30 min) Tutustutaan lyhyesti ensin yhdessä molempiin gallerioihin. Yhteisen silmäyksen jälkeen oppilaat tutustuvat teoksiin hetken itsenäisesti, ja lopuksi palataan teoksiin yhdessä. Yhteinen tutustuminen (noin 5 min) Galleria 1:n yhteinen otsikko voisi olla Tunnelmia ja galleria 2:n otsikko Tarinoita. Molemmissa gallerioissa on kolmen eri taiteilijan teoksia. Saman taiteilijan teokset eivät välttämättä ole vierekkäin, vaan esimerkiksi vastakkaisilla seinillä. Teosten maalaustyylit ovat kuitenkin hyvin tunnistettavissa. Samanlaisen vertailun voi tehdä molemmissa huoneissa. - Mitkä teokset tässä huoneessa ovat saman taiteilijan teoksia? Vertaa esim. värien käyttöä, siveltimen jälkeä ja aiheita.

5 Oppilaiden oma tutustuminen (noin 5 min) Opettaja jakaa jokaiselle oppilaalle (tai parille) adjektiivikortin ja verbikortin (tai vain jomman kumman). Oppilaat kiertävät molemmissa galleriahuoneissa ja pohtivat, mihin teokseen saatu adjektiivi ja/tai verbi sopisi. Oppilaat jättävät kortin/kortit valitsemansa teoksen alle. Jos oppilaalla on sekä adjektiivi- että verbikortti, kortit laitetaan mieluummin eri teosten alle. Saman teoksen alle voi toki kertyä kortteja eri oppilailta. Yhteinen tutkiminen (noin 20 min) Lopuksi kierretään ja tutkitaan yhdessä tarkemmin ne teokset, joiden alla on jokin adjektiivi- tai verbikortti. Keskustellaan niistä. Keskustelua voi käydä joko niin, että kuvailun aloittaa se, joka on ko. kortin jättänyt tai sitten niin, että kiinnitetään huomioita vain sanoihin, eikä siihen, kuka kortin on laittanut. Kysymysten määrää teosta kohden kannattaa sopeuttaa siihen, kuinka monen teoksen alla kortteja on eli kuinka monta teosta on käsiteltävänä. - Mikä kuvassa on tai voisi olla hämärää (jos teoksen alle oli laitettu adjektiivi hämärä )? - Mikä tai kuka kuvassa metelöi (jos teoksen alle oli laitettu verbi metelöi )? - Mitä kuvassa tapahtuu, mitä se teidän mielestänne esittää? - Millaisia ääniä kuvassa voisi olla? - Millainen tunnelma teoksessa on? Millaisen tarinan siitä voisi keksiä? - Jos kuva olisi osa kolmen kuvan sarjakuvaa, mitä sarjakuvassa tapahtuisi ennen tätä ja mitä tapahtuisi seuraavassa kuvassa? - Kuka teoksen on tehnyt, mikä on taiteilijan antama teoksen nimi?

6 Lisätehtävä: Löydä erilaiset maalaustekniikat ja teokset, joissa niitä on käytetty: 1. akryyli, spray ja silikoni kankaalle 2. öljyväri kankaalle 3. maalausinstallaatio, öljy puulle tai kankaalle 4. akryylimaali, ompelu, vanu, maalauskangas 5. öljy pleksille 6. installaatio, sekatekniikka kankaalle ja verkolle 7. akvarelli 8. puupiirros 9. tempera kankaalle 10. sekatekniikka kankaalle 11. öljyväri ja akryyli puulle 12. ruiskuemulsio ja pigmentti puuvillakankaalle 13. öljy mdf-levylle 14. akryyli ja öljy kankaalle 15. akryyli kankaalle 16. akryyli, öljy, spray ja silikoni kankaalle

Samankaltaiset tiedostot

Taidemuseon Kulttuurikasvatusohjelma 4-luokkalaisille kevät 2018

Taidemuseon Kulttuurikasvatusohjelma 4-luokkalaisille kevät 2018 Museovierailuun varattu aika on noin 1 tunti 20 minuuttia. Tehtäviä voi sovittaa käytettävissä olevan ajan ja tilanteen mukaan. Jos kaksi