Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 8
|
|
- Jyrki Uotila
- 4 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Ammatillie koulutus 1. Toimiot hakueutumise ja opiskelijaksi ottamise vaiheissa Yhteishakuu liittyvät toimiot Mite hyvi seuraavat asiat toteutuvat koulutukse järjestäjä ja se oppilaitoste toimiassa? (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) v sta Koulutuksesta ja koulutustarjoasta tiedotetaa riittävästi perusopetukse järjestäjille / kouluille. 4,0 4,2-0,2-5,4 % Koulutuksesta ja koulutustarjoasta tiedotetaa riittävästi huoltajille. 3,0 3,7-0,7-17,8 % Tiedotuksee liittyvät vastuut ja työjako ovat selkeät. 2,0 3,8-1,8-47,6 % Perusopetukse oppilaille tarjotaa mahdollisuuksia tutustua koulutuksee. 4,0 4,7-0,7-15,1 % Yhteishakuu liittyvät järjestäjä sisäiset vastuut ovat selkeät. 5,0 4,3 0,7 15,5 % 3,6 4,1-0,5-13,2 % Jatkuvaa hakuu liittyvät toimiot Mite hyvi seuraavat jatkuvaa hakuu liittyvät asiat toteutuvat koulutukse järjestäjäe toimiassa amatillise perustutkitokoulutukse osalta? (Toteutuu: 1= Erittäi huoosti, 2=Huoosti, 3= Kohtalaisesti, 4= Hyvi, 5= Erittäi hyvi) v sta Jatkuvasta hausta tiedottamie o toimivaa. 4,0 3,7 0,3 8,7 % Kaikki jatkuvia hakuia järjestettävä perustutkitokoulutus talleetaa Opitopolku.fi-järjestelmää. 5,0 3,3 1,8 53,8 % Hakeutumisvaihee ohjaus o toimivaa soveltuva koulutukse ja vaativuustaso löytämiseksi hakijalle. 5,0 3,9 1,1 27,9 % Koulutukse järjestäjä laatimat valitaperusteet ovat toimivia. Opiskelijaksi ottamise päätöksee liittyvä prosessi o toimiva. 4,0 3,9 0,1 2,8 % 5,0 4,1 1,0 23,5 % Yhdevertaisuus varmistetaa opiskelijavalioissa. 4,0 4,1-0,1-2,9 % Jatko-ohjaus toimii hyvi tapauksissa, joissa hakijaa ei valita hakemaasa koulutuksee tai oppilaitoksessa ei ole tarjolla hakijalle soveltuvaa koulutusta. 3,0 3,5-0,5-13,0 % Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 1 / 8
2 Jatkuvaa hakuu liittyvät toimiot 4,3 3,8 0,5 13,9 % 2. Ohjaus opitoje alkuvaiheessa 2.1 Tiedottamie ohjaus- ja tukipalveluista Arvioikaa, mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä oppilaitoksissa opitoje alkuvaihee ohjauksessa. (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) v sta Opiskelijoille aetaa tietoa siitä, millaisia ohjaus- ja tukipalveluja o tarjolla ja mistä iitä saa. 5,0 4,5 0,6 12,4 % Alaikäiste opiskelijoide huoltajille aetaa tietoa opioista ja ohjauspalveluista. 3,0 3,9-0,9-22,9 % 4,0 4,2-0,2-4,1 % 2.2 Ohjaukse erilaiset muodot Arvioikaa, mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä oppilaitoksissa opitoje alkuvaihee ohjauksessa. (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) Opiskelijoilla o mahdollisuus yksilöohjauksee. Opiskelijoilla o mahdollisuus ryhmämuotoisee ohjauksee. Opiskelijoilla o mahdollisuus eutaa ja ohjauksee digitaaliste palveluide kautta (esim. verkko, mobiili, Skype tai muut vastaavat). v sta 5,0 4,5 0,5 10,6 % 4,0 4,3-0,3-7,4 % 4,0 3,8 0,2 5,0 % Opiskelijoide vertaistue mahdollisuudet huomioidaa ohjauksessa. 3,0 3,6-0,6-16,0 % 4,0 4,1-0,1-1,4 % Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 2 / 8
3 2.3 Ohjauksee tarkoitetut tilat Arvioikaa, mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä oppilaitoksissa opitoje alkuvaihee ohjauksessa. (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) Yksilöohjauksee o käytettävissä tarkoituksemukaiset tilat. v sta 4,0 4,4-0,4-8,3 % Ryhmämuotoisee ohjauksee o käytettävissä tarkoituksemukaiset tilat. 3,0 4,3-1,3-30,4 % 3,5 4,3-0,8-19,3 % 2.4 Ohjaukse aikataulutus Arvioikaa, mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä oppilaitoksissa opitoje alkuvaihee ohjauksessa. (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) v sta Ohjaus o aikataulutettu alkuvaihee kaalta tarkoituksemukaisesti. 4,0 4,0 0,0 1,0 % 2.5 Yhdevertaiset mahdollisuudet ohjauksee Arvioikaa, mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä oppilaitoksissa opitoje alkuvaihee ohjauksessa. (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) v sta Opiskelijoilla o yhdevertaiset mahdollisuudet saada ohjausta. 3,0 4,3-1,3-29,4 % 2.6 Arvio ohjaukse saatavuude ja saavutettavuude vaihtelusta järjestäjä kouluissa Mikä verra ohjaukse saatavuudessa ja saavutettavuudessa o arvioe mukaa eroja koulutukse järjestäjä eri oppilaitoste tai toimipaikkoje keske? (1=Ei laikaa, 2=Vähä, 3= Joki verra, 4= Paljo, 5= Erittäi paljo) Ohjaukse saatavuudessa (eri ohjauspalveluja o tarjolla). v sta 4,0 2,5 1,5 57,5 % Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 3 / 8
4 Ohjaukse saavutettavuudessa (oko opiskelijoilla käytettävissä riittävästi tietoa palveluista ja mite sujuvasti he pääsevät palveluje piirii). 2,0 2,4-0,4-17,7 % 3,0 2,5 0,5 20,7 % Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (1= Toteutuu erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) Opitoje alussa opiskelijoille laaditaa hekilökohtaie opiskelusuuitelma / hekilökohtaie osaamise kehittämissuuitelma 3. Ohjaukse tarvevastaavuus opitoje alkuvaiheessa 3.1 Hekilökohtaise opitosuuitelma laadita v sta 5,0 4,6 0,4 7,8 % Alaikäise opiskelija huoltajille järjestetää mahdollisuus osallistua opiskelija hekilökohtaise opitosuuitelma laaditaa ja päivittämisee. 2,0 3,6-1,6-44,8 % 3,5 4,1-0,6-15,3 % 3.2 Opiskelijoide tarpeide huomioiti Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (1= Toteutuu erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) Opiskelijoide ohjaustarpeita selvitetää riittävästi. Ohjauksessa huomioidaa riittävästi opiskelijoide erilaisuutta. v sta 3,0 4,0-1,0-24,2 % 4,0 4,0 0,0-1,0 % Opiskelijat saavat tarpeesa mukaista ohjausta oppimis- ja opiskelutaitoje vahvistamisee 3,0 3,6-0,6-17,6 % Opiskelijat saavat tarvittaessa tukea oppimisvaikeuksii 4,0 3,9 0,1 3,6 % 3,5 3,9-0,4-9,7 % 3.3 Keskeyttämisvaarassa olevie tuistamie ja tuki Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (1= Toteutuu erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) v sta Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 4 / 8
5 Opitoje keskeyttämisvaarassa olevia opiskelijoita tuistetaa tehokkaasti. 3,0 3,7-0,7-18,9 % Opiot keskeyttävä opiskelija saa tarvitsemaasa ohjausta. 4,0 3,9 0,1 2,0 % 3,5 3,8-0,3-8,1 % 3.4 Opiskelija taitteide huomioiti Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (1= Toteutuu erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) v sta Opiskelijoide jatko-opitoihi liittyviä taitteita selvitetää opitoje alkuvaiheessa. 4,0 3,9 0,2 3,9 % Opiskelijoide ammatillisia ja työllistymisee liittyviä taitteita selvitetää opitoje alkuvaiheessa. 4,0 4,0 0,0 0,0 % 4,0 3,9 0,1 1,9 % 3.5 Opitoje alkuvaihee ohjaukse materiaalit ja meetelmät Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (1= Toteutuu erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) Ohjauksessa käytetää tarkoituksemukaista materiaalia tai aieistoa. Ohjauksessa käytetää tarkoituksemukaisia meetelmiä. v sta 4,0 3,9 0,1 2,0 % 4,0 4,0 0,0-0,5 % 4,0 4,0 0,0 0,8 % Arvio ohjaukse tarvevastaavuude vaihtelusta järjestäjä kouluissa Mikä verra ohjaukse tarvevastaavuude toteutumisessa o arvioe mukaa eroja koulutukse järjestäjä eri oppilaitoste tai toimipaikkoje välillä? (1=Ei laikaa, 2=Vähä, 3= Joki verra, 4= Paljo, 5= Erittäi paljo) Mikä verra ohjaukse tarvevastaavuude toteutumisessa o arvioe mukaa eroja koulutukse järjestäjä eri oppilaitoste tai toimipaikkoje välillä? v sta 2,0 2,4-0,4-15,6 % Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 5 / 8
6 4. Ohjaus opiskelijoide itsetutemukse, osallisuude ja urasuuittelutaitoje tukemisessa (uraohjaukse vaikutukset) Mite hyvi seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä ja se oppilaitoste opitoje alkuvaiheesee liittyvässä ohjauksessa? (Toteutuu: 1= erittäi huoosti, 2= huoosti, 3= kohtalaisesti, 4= hyvi, 5= erittäi hyvi) v sta Ohjaus tukee opiskelija motivaatiota ja sitoutumista opiskeluu. 4,0 4,1-0,1-3,1 % Ohjaus tukee opiskelijoide ryhmäytymistä. 4,0 3,9 0,1 2,3 % Ohjaus tukee opiskelijoide itsetutemukse ja itsearvioititaitoje kehittymistä. 4,0 3,9 0,1 2,3 % Ohjaus vahvistaa opiskelija osallisuutta ja vastuullisuutta oppimiseesa liittyvissä prosesseissa ja päätökseteossa. 4,0 3,9 0,1 2,0 % Ohjaus edistää opiskelija luottamusta omii tasavertaisii mahdollisuuksiisa koulutuksessa. 4,0 4,0 0,0-0,2 % Ohjauksessa käsitellää moipuolisesti vaihtoehtoja opiskelija omie suuitelmie ja valitoje tueksi. 4,0 3,9 0,1 2,0 % 4,0 4,0 0,0 0,8 % Arvio itsetutemukse ja osallisuude tukemise vaihtelusta järjestäjä oppilaitoksissa Mikä verra opiskelijoide itsetutemukse ja osallisuude tukemisessa o arvioe mukaa eroa eri oppilaitoste tai toimipaikkoje välillä? (1=Ei laikaa, 2=Vähä, 3= Joki verra, 4= Paljo, 5= Erittäi paljo) v sta Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 6 / 8
7 Mikä verra opiskelijoide itsetutemukse ja osallisuude tukemisessa o arvioe mukaa eroa eri oppilaitoste tai toimipaikkoje välillä? 2,0 2,2-0,2-9,1 % 5. Hakeutumisvaihee, opiskelijaksi ottamise ja opitoje alkuvaihee toimitoje arvioiti ja kehittämie 5.1 Palaute ohjauksesta Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä toimiassa? (Toteutuu: 1= Erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) v sta Opiskelijoilta hakitaa sääöllisesti palautetta opitoje alkuvaihee sujumisesta ja saamastaa ohjauksesta. 0,0 4,0-4,0-100,0 % Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä toimiassa? (Toteutuu: 1= Erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) 5.2 Nivelvaihetoimitoje ja ohjaukse arvioiti v sta Koulutukse järjestäjä o lijaut yhteise toimitamalli tai meettelyt ivelvaihee toimitoje arvioitii. 3,0 3,0 0,0-0,3 % Ohjaukse toteutusta ja toimivuutta opitoje alkuvaiheessa arvioidaa sääöllisesti. 3,0 3,7-0,7-18,5 % 3,0 3,3-0,3-10,3 % 5.3 Nivelvaihetoimitoje ja ohjaukse kehittämie Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 7 / 8
8 Mite seuraavat asiat toteutuvat järjestäjä toimiassa? (Toteutuu: 1= Erittäi huoosti, 2= Toteutuu huoosti, 3= Toteutuu kohtalaisesti, 4= Toteutuu hyvi, 5= Toteutuu erittäi hyvi) v sta Koulutukse järjestäjä o lijaut yhteiset toimitamalli tai meettelyt ivelvaihee toimitoje kehittämisee. 4,0 3,1 0,9 29,4 % Ohjaukse toteutusta ja toimivuutta opitoje alkuvaiheessa kehitetää sääöllisesti. 3,0 3,8-0,8-20,2 % 3,5 3,4 0,1 2,2 % Karvi 2019 Ammatillie koulutus Sivu 8 / 8
Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 7
Ammatillie koulutus 1. Toimiot hakueutumise ja opiskelijaksi ottamise vaiheissa Yhteishakuu liittyvät toimiot Mite hyvi seuraavat asiat toteutuvat koulutukse järjestäjä ja se oppilaitoste toimiassa? (Toteutuu:
LisätiedotKarvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5
Ammatillie koulutus Ammatillises koulutukses tai vastaajie kokoaismäärä 5359 opiskelijavastaajie määrä 17 1. Ohjaukse atavuus ja avutettavuus opitoje alkuvaihees Tiedä, millaista ohjausta ja tukea miu
LisätiedotKarvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5
Ammatillie koulutus Ammatillises koulutukses tai vastaajie kokoaismäärä 5359 opiskelijavastaajie määrä 15 1. Ohjaukse atavuus ja avutettavuus opitoje alkuvaihees Tiedä, millaista ohjausta ja tukea miu
LisätiedotKarvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5
Ammatillie koulutus Ammatillises koulutukses tai vastaajie kokoaismäärä 5359 opiskelijavastaajie määrä 64 1. Ohjaukse atavuus ja avutettavuus opitoje alkuvaihees Tiedä, millaista ohjausta ja tukea miu
LisätiedotKarvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 1 / 5
VALMA-koulutus VALMA-koulutukses vastaajie kokoaismäärä 736 opiskelijavastaajie määrä 12 1. Ohjaukse atavuus ja avutettavuus opitoje alkuvaihees Valmakoulutukses yleis Tiedä, millaista ohjausta ja tukea
LisätiedotOpiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa
Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa Alustavia tuloksia Ohjauksen päivät 8.5.2019 Jani Goman, Johanna Kiesi, Niina Rumpu etunimi.sukunimi@karvi.fi www.karvi.fi 2 Arviointiaineisto
LisätiedotHYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT. Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen
HYVÄN OHJAUKSEN KRITEERIT Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen Sisällys 1. Hyvän ohjauksen kriteerien tehtävä... 3 2. Hyvän ohjauksen kriteerien käyttö
LisätiedotNäyttötutkintojen palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokanta. Valittu aikajakso Hakuehdot
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata 1( 12) Hakuehdot Kysymyssarja Rahoitusmuoto Opetuskieli Valtakualliset palautekysymykset Oppisopimus FI suomi SV ruotsi Vastaukset raportoidaa
LisätiedotVastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata 1( 11) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Järjestäjä Valtakualliset palautekysymykset fi suomi 0016107-9 Kouvola kaupuki Vastaukset raportoidaa
LisätiedotSV ruotsi. 00208916-8 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata 0-JAN- ( 6) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Järjestäjä Valtakualliset palautekysymykset FI suomi SV ruotsi 000896-8 Keski-Pohjamaa koulutusyhtymä
LisätiedotVastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata Valittu aikajakso 0.0.0 -..0 0-JAN- ( ) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Järjestäjä Valtakualliset palautekysymykset fi suomi 0007-9 Kouvola
LisätiedotOpiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit
Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat
LisätiedotSV ruotsi Kouvolan seudun ammattiopisto
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata ( ) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Järjestäjä Valtakualliset palautekysymykset FI suomi SV ruotsi 006075-9 Kouvola kaupuki Oppilaitos
Lisätiedot10011 Kouvolan seudun ammattiopisto
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata 1( 11) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Järjestäjä Oppilaitos Maakuta Valtakualliset palautekysymykset fi suomi 0016107-9 Kouvola kaupuki
LisätiedotKEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!
KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! SUJUVAT SIIRTYMÄT ALOITUSSEMINAARI 16.2.2016 Elise Virnes 1 Etunimi Sukunimi Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan valtakunnalliset toimenpidekokonaisuudet 2014-2020 Erityistavoite
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotOpintopolku-info vastuukäyttäjille
Opintopolku-info vastuukäyttäjille 18.5.2017 Sisältö Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Arvosanasiirrot Lukiosta ammatilliseen hakevien arvosanojen päivittäminen Ennen valintoja muistettavat
LisätiedotOHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
LisätiedotOpinto-ohjaus ja työelämätaidot
Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Aikuisten perusopetus 2018 Lisää ohjausta luku- ja kirjoitustaidon koulutus, aikuisten perusopetukseen valmistava koulutus, nykyinen aikuisten perusopetus yhdistyvät oppivelvollisuusiän
LisätiedotKatariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo
Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 11.12.2012 Oppijan seminaari, Finlandia-talo Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Mitä on perusopetuksen jälkeinen koulutus?
LisätiedotSV ruotsi. 02532 Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto
Näyttötutkitoje palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokata Valittu aikajakso 0.0.00-0..00 0-DEC-0 ( ) Hakuehdot Kysymyssarja Opetuskieli Valtakualliset palautekysymykset FI suomi SV ruotsi Oppilaitos
LisätiedotAMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes
AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008 Elise Virnes AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Madaltaa siirtymiskynnystä perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen
LisätiedotOHJAUSSUUNNITELMA. Vahvistettu
OHJAUSSUUNNITELMA Vahvistettu 8.11.2016 Rehtorin päätös 138/10/2016 1 (12) Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille ammatillisen perustutkinnon edellyttämä osaaminen ja
LisätiedotAmmatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki
Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014
LisätiedotMonikulttuurinen ohjaus Ohjauksen päivät
Monikulttuurinen ohjaus Ohjauksen päivät 8.5.2019 Katri Kuukka Sisältöä Mitä ymmärrämme/ymmärrätte monikulttuurisella ohjauksella? OPH:n ohjauskyselystä noussutta > keskustelu Näkökulmia monikulttuuriseen
LisätiedotYhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori
Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-
LisätiedotUraohjaus2020 palvelumallihahmotelma
Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma Uraohjausta opintoihin integroituneena! Hankkeen tavoitteena on luoda Pohjois-Savon alueen ammatillisen koulutuksen ja ammattikorkeakoulutuksen yhteinen koulutusprosessiin
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen
Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi ja ammatilliseen koulutukseen Hyvän ohjauksen kriteerit perusopetukseen, lukiokoulutukseen ja ammatilliseen
LisätiedotKatariina Männikkö. Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 24.1.2013 Kotitalousopetuksen järjestäjien tilaisuus
Katariina Männikkö Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen uudistuu 24.1.2013 Kotitalousopetuksen järjestäjien tilaisuus Mikä muuttuu kotitalousopetuksen järjestäjien kannalta? Kotitalousopetus poistuu
LisätiedotTAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
TAMMELAN KUNNAN JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Joustavan perusopetuksen toiminta Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7-9 vuosiluokkien yhteydessä
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Helsingissä 27.2.2014 Hallitusneuvos Anne-Marie Brisson Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Kuopiossa 26.3.2014 Hallitusneuvos Anne-Marie Brisson Summa summarum Opiskeluhuoltoa järjestetään joko yhteisöllisenä tai yksilökohtaisena Yksilökohtaista
LisätiedotTyöpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin
Työpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja, syksy 2017 Kati Lounema ja Sanna Laiho Opetushallitus Esityksen keskeinen sisältö
LisätiedotLausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta
Lausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta Eduskunnan sivistysvaliokunta pyytää ehdotuksesta lausuntoa
LisätiedotOpintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä
LisätiedotOPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA
OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA HISTORIA Idea lähtenyt kehittymään Pirkon erityisopettajan Sanna-Mari Jalavan opinnäytetyöstä Toisen asteen yhteys Ammatillisen koulutuksen ja nuorisotyön yhteiset
LisätiedotAjankohtaista erityisopetuksessa kehittämisen painopistealueita. Jyväskylän ammattikorkeakoulu 26.3. 2013 Juhani Kulmala
Ajankohtaista erityisopetuksessa kehittämisen painopistealueita Jyväskylän ammattikorkeakoulu 26.3. 2013 Juhani Kulmala Ajankohtaisia teemoja ammatillisessa erityisopetuksessa Kehittämisen painopisteet
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu)
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotPERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen. Juhani Pirttiniemi. Opetushallitus Helsinki
PERUSOPETUS PAREMMAKSI Oppilaanohjauksen kehittäminen Juhani Pirttiniemi Opetushallitus 15.3.2010 Helsinki Oppilaanohjauksen painopistealueita Kasvatuksellinen ohjaus Oppimiseen ja opiskeluun ohjaus Uranvalinnanohjaus
LisätiedotMAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011. Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke
MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011 Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke 1 Esityksen rakenne Maahanmuuttajanuorten koulutusmahdollisuuksien
LisätiedotSATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus
SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu. Koulutuspäivä Oulussa
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Oulussa 6.2.2014 Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman toteutumisesta 2. yhteistyön
LisätiedotYksilölliset erilaiset oppimispolkut URPO EPPA TOPI. LapinAMK RKK/LAO RKK (LAMO) RKK/LAO LAPPIA PTO YHTEISET YHTEISTYÖKUMPPANIT
Ura- ja opintoohjaus LAY Yksilölliset erilaiset oppimispolkut URPO EPPA TOPI YHTEISET YHTEISTYÖKUMPPANIT Oppiminen ja osaamisen hankkiminen työelämässä LapinAMK RKK/LAO RKK (LAMO) RKK/LAO LAPPIA PTO LAY
LisätiedotYHTEISHAKU S Ä H K Ö I S E N Y H T E I S H A U N O H J E I S T U S
YHTEISHAKU 19.2.- 12.3.2019 S Ä H K Ö I S E N Y H T E I S H A U N O H J E I S T U S YHTEISHAKU 2019 Yhteishaussa voit hakea Lukioihin Ammatillisiin oppilaitoksiin Voit hakea yhdellä kertaa enintään 5 opiskelupaikkaan
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni Sanna Mäkinen, KM, sanna.makinen@joensuu.fi Kehittävä arviointi, Joensuun yliopisto TAUSTALLA: Hallitusohjelma:
LisätiedotOpintopolku-info vastuukäyttäjille Opintopolku.fi
Opintopolku-info vastuukäyttäjille 23.5.2016 Sisältö Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku Arvosanasiirrot Lukiosta ammatilliseen hakevien arvosanojen päivittäminen Ennen valintoja muistettavat
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Sanna Lappalainen,
Lisätiedot5. Erityispedagogisen osaamisen vahvistaminen ja erilaiset oppimisympäristöt 25 op...8
Sisällys 1. Kaikilla oikeus ja mahdollisuus osallistua...2 2. Ammatillise erityisopettaja osaamie...3 Kehittymisosaamie... 3 Erityise tue tarpee tuistamisee ja tukemisee sisältyvä osaamie... 3 Asiatutijuus-
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotSuomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla
Suomen opinto-ohjaajat ry: opinto-ohjaajan työtehtävät eri kouluasteilla Perusopetus 1. Henkilökohtainen ohjaus o oppilaan kasvun ja kehityksen tukemiseen liittyvä ohjaus o oppimaan oppimisen, tavoitteellisuuden
Lisätiedotwww.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6.
YHTEISHAKU 2014 www.opintopolku.fi Hakuaika 24.2.-14.3.2014 Tieto valinnasta postitetaan alk. 12.6.2014 Opot koululla pe 13.6. Opiskelupaikan vastaanottaminen 26.6. mennessä Opiskelijavalinta Yhteishaussa
LisätiedotKK! Toimintasuunnitelma v. 2011
KK! Toimintasuunnitelma v. 2011 1) Romanien koulutuksen ja työllistymisen toimijaverkosto Tavoite: Verkoston toiminnan edelleen kehittäminen sekä laajentaminen Tiivis yhteistyö eri tahojen välillä eri
LisätiedotNuorten yhteiskuntatakuu 8.5.2012. Elise Virnes
Nuorten yhteiskuntatakuu 8.5.2012 Elise Virnes Nuorten yhteiskuntatakuu Pääministeri Kataisen hallitusohjelmaan on kirjattu nuorten yhteiskuntatakuun toteuttaminen nuorten työllisyyden edistämiseksi ja
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotJyväskylä ammattiopiston opintoohjaussuunnitelma
No. Jyväskylä ammattiopiston opintoohjaussuunnitelma KT Jukka Lerkkanen Jyväskylän ammattikorkeakoulu, ammatillinen opettajakorkeakoulu Julkaistu 10.01.2005 Lerkkanen, Jukka Jyväskylä ammattiopiston opinto-ohjaussuunnitelma
LisätiedotKESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma 11.11. 2009
KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin Saara Susiluoma 11.11. 2009 Tavoitteena ympäristökasvatuksen edistäminen Lähtökohtana kyselylle keke kasvatuksen
LisätiedotMuutokset ammatillisessa koulutuksessa
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Laki ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (532/2017) muuttamisesta Valtioneuvoston asetus ammatillisesta
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotKatariina Männikkö. Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät
Katariina Männikkö Ammattistartit sähköiseen hakuun 28.11.2012 Ammattistarttipäivät Oppijan palvelut Oppijan verkkopalvelun esittelyvideo http://www.youtube.com/watch?v=yjfkp9xl8cq Nykytila Tavoitetila
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
LisätiedotMiten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski
Miten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski z Ohjaako palkka ammatinvalintaa? 2 10.3.2015 Entä auringonlaskun ammatit ja suosikkiammatit? 3 10.3.2015 Verkkopalveluissa on saatavilla laajasti
LisätiedotSIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI
Sivistyslautakunta 5 20.01.2016 SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI SIVLK 20.01.2016 5 Valmistelu ja lisätiedot: koulutusjohtaja
LisätiedotKyselyn toteuttaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi).
1 KYSELY YKSITYISILLE PERHEPÄIVÄHOITAJILLE Opetushallitus julkaisi syksyllä 2016 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotka ohjaavat kaikkea varhaiskasvatustoimintaa Suomessa. Perusteiden pohjalta kaikki
LisätiedotLIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi ja ohjaus
Ammatillisen koulutuksen reformi ja ohjaus Etelä-Karjalan ELO-ohjausryhmän kokous 24.10.2016 Neuvotteleva virkamies Ulla-Jill Karlsson Osaaminen ja koulutus: Ammatillisen koulutuksen reformi 2015-2018
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotOpiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille
Opiskelukyvyn edistämisen suositukset korkeakouluille Suomen ylioppilaskuntien liitto Johanna Kujala, Projektipäällikkö Kyky-projekti, Campus Conexus II johanna.kujala@syl.fi 044 7800 229 Opiskelukykysuositukset
LisätiedotVarhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen
Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatusjohtaja Mikko Mäkelä Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 Arvioinnin kokonaisuus Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 2 Velvoite arviointiin
LisätiedotPerusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden
Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden arviointi Elina Harjunen Pro Lukio ry 9.5. Arviointi pohjautuu OKM:n toimeksiantoon Karvi kartoittaa perusopetuksen ja lukiokoulutuksen
LisätiedotKatsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset
Katsaus opetuksen lainsäädäntöön ja tulevaan tavoitteena hyvinvointi ja osallisuus Ammatillisen peruskoulutuksen lainsäädäntömuutokset 24.3.2015 VAMPO seurannan seminaari Anne Mårtensson VAMPO toimenpiteet
LisätiedotOppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014
Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen
LisätiedotOPPILAANOHJAUS VL.7-9
OPPILAANOHJAUS VL.7-9 7.LUOKKA Oppimaan oppimisen taidot T2 kannustaa ja ohjata oppilaita kehittämään opiskelutaitojaan sekä oppimaan oppimisen taitojaan S1,, L7 S1 L1 S1, L1 Oppilaanohjauksen tavoitteisiin
LisätiedotKohti ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen kevään 2016 yhteishakua
Kohti ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen kevään 2016 yhteishakua Kielikoe ja oppimisvalmiuskoe tilaisuus VARIA 23.11. Kevään 2016 ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku + muutokset
LisätiedotJärjestäjäverkon muuttamisen vaikutukset lukiokenttään
Järjestäjäverkon muuttamisen vaikutukset lukiokenttään Valtakunnallinen lukioseminaari Pro Lukio ry 1 KESU 2011-16 ja 2. asteen koulutus suuntasiko KESU rakenneuudistusta 2014? Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta
LisätiedotOPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta
OPO-ops 7.11.2015 T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta Osallisuus ja S1: Oppiminen ja opiskelu muodostamaan kokonaiskäsitys aktiivinen toiinta vuosiluokkien 7-9 -Nivelvaihe
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotRaamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
LisätiedotOhjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015
27.8.2014 päivitetty Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteistyötavoitteet lukioiden ja peruskoulujen kanssa Jokaisen peruskoulunsa päättävän nuoren tulisi löytää
LisätiedotOhjaus Keudassa Erja Kärnä
Jatkoväylä-hanke 2.5.2018, XAMK Mikkeli Ohjaus Keudassa Erja Kärnä KEUDA 1 Opiskelijoita 6100 Ammatillinen peruskoulutus Nuorten aikuisten osaamisohjelma Oppisopimuskoulutus (perustutkinnot ja lisäkoulutus)
LisätiedotLUKIOON VALMISTAVA KOULUTUS. Hallinnon näkökulma Erja Vihervaara 4.3.2014 OPH
LUKIN VALMISTAVA KULUTUS Hallinnon näkökulma Erja Vihervaara 4.3.2014 PH Tavoitteet Parantaa opetuskielen taitoja ja opiskelutaitoja. Antaa valmiuksia toimia suomalaisessa yhteiskunnassa. Mahdollisuuksien
LisätiedotLÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTATUTKIMUS
LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTATUTKIMUS Nuorisotakuun tulevaisuuspaja 14.5. 2014 Jukka Vehviläinen / DiaLoog Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen
LisätiedotValmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
LisätiedotTilaisuuden avaus. Mikko Hartikainen Minna Muukkonen. Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus
Tilaisuuden avaus Mikko Hartikainen Minna Muukkonen Taiteen perusopetuksen hyvä hallinto 15.11.2010 Hakaniemenranta 6 Helsinki, Opetushallitus OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Esiopetuksen ja
LisätiedotOPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistioluonnos Liite 1 Hallitusneuvos Saara Luukkonen
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistioluonnos Liite 1 Hallitusneuvos 5.12.2018 Saara Luukkonen EHDOTUS OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN ASETUKSEKSI OPISKELIJAKSI OTTAMISEN PERUSTEISTA AMMATILLISESSA PERUSTUTKINTOKOULUTUK-
LisätiedotOppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa
1. JOHDANTO Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista
LisätiedotLearning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke
Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke 2 Pedagoginen kehittäminen Ilmiöperusteinen oppiminen Learnig by doing tekemällä oppiminen Kokemuksellinen oppiminen 3 Toteuttajataho
LisätiedotKerro ne hänelle illalla
Kerro ne hänelle illalla YHTEISHAKU 2015 Hakuaika ammatilliseen ja lukiokoulutukseen 24.2.-17.3.2015 LISÄKSI: *Haku erityisammattioppilaitoksiin, valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 *Haku VALMA-koulutuksiin,
LisätiedotTiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t
Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t Elokuu Täydennyshaun tulokset Jälkiohjaus Tiedonsiirto koulutusten järjestäjien
LisätiedotTyöpajan agenda. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
ALPE -työpaja Haku erityisoppilaitoksiin, vammaisten valmentavaan ja kuntouttavaan opetukseen ja ohjaukseen sekä erityisen koulutustehtävän omaavien ammatillisten oppilaitosten ammatillisiin perustutkintoihin
LisätiedotYHTEISHAUN AIKATAULU
YHTEISHAUN AIKATAULU 21.2. - 14.3.2017 PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖLUOKKALAISTEN HAKUAIKA YHTEISHAKU TEHDÄÄN OPINTOPOLKUUN KOTONA YHDESSÄ HUOLTAJAN KANSSA. HUOLTAJAN SUOSTUMUKSELLA HAKU VOIDAAN TEHDÄ KOULULLA
LisätiedotErityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku - Haku- ja valintaprosessi
Erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen haku - Haku- ja valintaprosessi 6.2.2015 Esityksen sisältö Yleistä erityisopetuksena järjestettävän ammatillisen koulutuksen hausta Haku- ja valintaprosessin
LisätiedotAJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA
AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA Jukka Lehtinen Opetusneuvos OKM/Ammatillisen koulutuksen vastuualue AMKEn laivaseminaari 24. 26.3.2015 Agendalla Uudistuvat valmentavat koulutukset Koulutukseen
LisätiedotOpintopolku. Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä 2014. Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät 8.-9.10.
Opintopolku Hakeutuminen perusopetuksen jälkeisiin koulutuksiin keväällä ja kesällä 2014 Elinikäisen koulutuksen kehittämispäivät 8.-9.10.2014 Turku Oppija ja elinikäinen oppiminen Hakeutujan palvelut
LisätiedotKoulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja
Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja Yhteinen tahtotila oppilaat hallitsevat tieto- ja viestintätekniikkaa teknologia on läsnä
LisätiedotKoulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan
Lisätiedot