Maahanmuuttajien ammatillisen osaamisen kartoittaminen. Ene Härkönen

Transkriptio

1 Maahanmuuttajien ammatillisen osaamisen kartoittaminen Ene Härkönen

2 Koulutuksen sisältö I. KIITO-hankkeen ja mallin esittely II. Osaamisen kartoituksen toteuttaminen III. Kartoituksen onnistumisia, haasteita ja kysymyksiä

3 I. KIITO-hankkeen ja mallin esittely

4 KIITO kiinni työhön ja osaamiseen Ajankohta: Budjetti: Rahoittajat: ESR, TAKK, Silta, TAMK, Tampereen kaupunki, Mänttä-Vilppulan kaupunki Tavoite: luoda uusi työssä kotoutumisen malli, jossa edistetään maahanmuuttajan nopeampaa työllistymistä ja tuetaan hänen kotoutumistaan Määrällinen tavoite: 25 yritystä ja 170 maahanmuuttajan osallistuminen Toteuttajat: TAKK, Silta-Valmennusyhdistys ry ja TAMK Hankkeen kotisivut: EH 4

5 Kohderyhmä: maahanmuuttajat ja yritykset Maahanmuuttajat pääsääntöisesti kotoutumisajan piirissä aiempi ammatillinen osaaminen ja/tai työkokemus suomen kielen alkeiskielitaito (A1.2) osaa lukea ja kirjoittaa latinalaisilla aakkosilla Yritykset ja niiden henkilökunta työpaikkaohjaajat

6 KIITO työssä kotoutumisen mallin vaiheet

7 Asiakasohjaus: TE-palvelut Kuntien työllisyyspalvelut TAKK sähköinen hakulomake TULOKSIA: Kartoitus: 107 hlö Toimialoja: 15 Valmennus: 22 hlö Koulutus: 50 hlö Valmennus & koulutus: 5 hlö Keskeyttänyt: 10 hlö Yhteistyöyrityksiä: 44 Työllistynyt: 20 hlö (6 vakituista sopimusta) Koulutukseen: 16 hlö

8 Ammatillisen osaamisen kartoittaminen: tavoitteena selvittää todellinen osaaminen tai valmiudet alalle Osaamisen kartoitus Yksilöhaastattelu: tavoitteena työ- ja toimintakyvyn arvioiminen ja jatkosuunnitelmien selvittäminen Suomi toisena kielenä S2-kartoitus: tavoitteena selvittää, millaista kielen tukea osallistuja tarvitsee ja miten sujuvasti hän osaa käyttää mobiililaitteita, internetiä, sovelluksia

9 II. Osaamisen kartoituksen toteuttaminen

10 Kartoitukset toteutetaan kolmessa ympäristössä Oppilaitoksessa (TAKK) yritys, jonne kotoutumaan ei ole tiedossa yritys, jonne kotoutumaan on tiedossa Työpajassa (Silta-valmennusyhdistys ry) Yrityksessä

11 Kartoitukseen osallistuvat ammatillinen kouluttaja / työpajan valmentaja / yrityksen nimeämä henkilö suomen kielen kouluttaja yrityskoordinaattori tai työpajan koordinaattori

12 Rakennusalan työympäristöjä (TAKK) TAKK 12

13 Muurausalan kartoituksessa

14 Kartoitus keittiössä

15 Kartoituksen aikana arvioidaan ammatillisen osaamisen lisäksi mm: työaikojen noudattamista ja täsmällisyyttä motivaatiota ja halukkuutta tarttua tekemiseen ratkaisujen hakemista ja neuvojen kysymistä ohjeiden ymmärtämistä ja noudattamista työvälineiden tuntemista ja käyttämistä oppimiskykyä, huolellisuutta, aktiivisuutta

16 Välineitä: Ammatillisen osaamisen kartoituslomake Neljä osaamisaluetta 1) elinikäisen oppimisen taidot 2) työn perusteena olevan tiedon hallinta 3) työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta 4) työprosessien hallinta Arvioinnin skaala tarkoittaa, että taidot puuttuvat ja 100 tarkoitta, että taidot ovat erinomaisia

17

18 Välineitä: Yksilöhaastattelun lomake Haastattelu pidetään suomeksi - Keskustellaan mm. - perhesuhteista, - aiemmasta koulutuksesta ja työhistoriasta - selvitetään asioita, joita hän mahdollisesti osaa - sivutaan myös terveydentilaa - tulevaisuuden toiveista ja tavoitteista - Pyritään selvittämään mm. - opiskelutaitoja, erityistaitoja ja toimintakykyä - motivaatiota ja sitoutumista

19 S2-kartoitus Tehdään suomeksi. Kesto tarpeen mukaan, maksimi 1 päivä. Toteutetaan yksilö- tai ryhmäkartoituksena. Päivä muokkautuu sekä ammattialan että opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Tavoitteena selvittää, millaista suomen kielen tukea opiskelija tarvitsee sekä millaiset digitaidot ja työelämävalmiudet opiskelijalla on.

20 S2-kartoitus: välineitä - käsitekartta - kirjoitustehtävä(t) - itsearviointilomake - keskustelu - ryhmätyöt.

21 Kartoitukseen osallistujien taustatiedot naisia: 30 ja miehiä 77 Osallistujien ikäjakauma < Mies Nainen Osallistujat 38 eri valtiosta: Irak 20, Afganistan 11, Thaimaa 10, Syyria 9, Somalia 7, Kongo (Kongo-Kinshasa) 5, Venäjä 3, Iran 3, Nepal 3, Espanja 2, Japani 2, Gambia 2, Romania 2, Kolumbia 2, Meksiko 2, Yhdysvallat (USA) 2, Ghana 1, Tunisia 1, Nigeria 1, Guinea 1, Libya 1, Kamerun 1, Angola 1, Marokko 1, Egypti 1, Turkki 1, Ranska 1, Viro 1, Latvia 1, Puola 1, Bulgaria 1, Makedonia 1, Bosina-Hertsegovina 1, Uzbekistan 1, Brasilia 1, Kanada 1, Malesia 1, Filippiinit

22 Kartoitukseen osallistujat ja jatkopolut Toimiala Kartoitus Valmennus Koulutus Keskeyttänyt Työllistynyt Koulutukseen (PT, osatutkinto, ammatti) Ravintola- ja catering Rakennusala (talonrakennus, maarakennus) Talotekniikka (LVI) Asennus ja automaatio (koneistaja) Logistiikka (varastopalvelut, kuljetus) Kiinteistöpalveluala (kiinteistönhoito) Tuotantotekniikka (levyseppähitsaaja) Autoala (autokorinkorjaus) Puhtauspalveluala (toimitilahuolto) Liiketalous Turvallisuusala Sosiaali- ja terveysala Tekstiili- ja muotiala Tieto- ja viestintätekniikka Musiikkituotanto YHTEENSÄ* * Kolme osallistujaa on kartoitettu kahdella eri toimialalla

23 III. Kartoituksen onnistumisia, haasteita ja kysymyksiä

24 Kartoituksen onnistumisia (1) Osaamisen kartoituksen kokonaisuus toimiva: ammatillinen osaaminen, yksilöhaastattelu ja S2-osuus Osaamista on kartoitettu laajalle osallistujaryhmälle ja usealle toimialalle Kartoitettu 107 maahanmuuttajan osaaminen Kartoituksia toteutettu 15 toimialalla Kartoitukset toteutettu joustavasti Non stop aloitukset Yksilöllisiä ja pienryhmän kartoituksia Yksilöhaastattelussa saatu tieto hyödynnetty jatkopolutuksessa Kartoituksia toteutettu kolmessa ympäristössä (oppilaitos 86, työpaja 18, yritys 6) Yrityksissä toteutetut kartoitukset onnistuneet erinomaisesti

25 Kartoituksen onnistumisia (2) Keskitytty olemassa olevan osaamisen näkyväksi tekemiseen (tunnistaminen) Osaamisen kartoituksen on toteuttanut moniammatillinen tiimi, jolloin saadaan jatkopolutukseen useita näkökulmia Kartoituksiin on sitoutettu lähes 20 ammatillista kouluttajaa TAKKissa Ammatillisen kartoituksen lomake muokattu käytettäväksi eri toimialoille Yksilöhaastattelun runko koettu toimivaksi S2-päivä muokkautuu sekä ammattialan että opiskelijoiden tarpeiden mukaan S2-kartoitukseen kehitetty erilaisia alakohtaisia tehtäviä Yksilövalmennustuokiot todettu hyväksi käytännöksi kotouttavassa valmennuksessa

26 Kartoituksen haasteita (1) Asiakasohjauksen haasteiden takia kartoitukseen otettiin osallistujia matalalla kynnyksellä: Osallistujien osaamisen taso alhaisempi kuin oletettiin Osallistujien kielitaitotaso vaihteleva (A1.1.-B2.2.) Saman toimialan ammatillista osaamista kartoittamassa useat kouluttajat Yksilöhaastattelussa koulutus ja työhistoriatiedot ovat osallistujan oman kertomuksen pohjalla (ei todistuksia) Osallistujan ammattitoiveet vaikuttavat myös haastattelussa kerrottuun osaamistaustaan Osallistujilla usein monta ammattia, on tehty monenlaista työtä Kesken kartoituksen vaihdettu toimialaa

27 Kartoituksen haasteita (2) Kolme todellisuutta: maahanmuuttajan todellisuus kartoituksen todellisuus työnantajan todellisuus

28 Kartoituksen kysymyksiä Miten kartoituksessa dokumentoitu osaaminen voidaan hyödyntää jatkossa? Mikä on riittävä edellytys siirtyä kotoutumaan työpaikalle? Työpaikoissa erilaiset vaatimustasot Millaisia osaamisen täydennyksen tarpeita kartoituksesta löytyy? Ja kuka ottaa vastuun näiden tarpeiden toteuttamisesta?

29 KIITO-tiimi TAKK: projektipäällikkö, yrityskoordinaattori, S2-kehittäjäkouluttaja, ammatilliset kouluttajat (18 kouluttajaa) Silta-Valmennusyhdistys: koordinaattori ja työpajan valmentajat TAMK: ohjausalan asiantuntijat (3) EH 29

30 Kiitos Kotisivut: Lisätietoja: Projektipäällikkö Yrityskoordinaattori Ene Härkönen / TAKK Aarne Hämäläinen / TAKK ene.harkonen@takk.fi aarne.hamalainen@takk.fi puh puh