CMAS Three Star Instructor

Transkriptio

1 CMAS International Diver Training Standards and Procedures Manual CMAS Three Star Instructor Suomenkielinen järjestämisohje Sukeltajaliitto ry, päivitetty

2 Sisällys Päivityshistoria Järjestämisohje Tavoitteet Taso Standardin kattavuus Kurssin kouluttajat CMAS Three Star Instructor -kouluttajan osaamistaso Kurssiin osallistumisen ennakkovaatimukset Kortitusvaatimukset Kortitus Kortin voimassaolo Kurssin käytännön järjestelyt Teoria Johdanto CMAS Three Star Instructor CMAS-sukeltajakurssit CMAS-kouluttajakurssit Sukelluskoulutusta koskevat säännöt ja ohjeet Kouluttajasuoritteiden ja opetusnäytteiden arviointi Kouluttajakurssin käytännön järjestelyt Sukelluskouluttajan polku CMAS Three Star Instructor -kouluttajan taitosuoritukset Mallisuoritusten näyttäminen Teoriakoe Palautteen antaminen teoriaopetusnäytteistä Palautteen antaminen allasopetusnäytteistä Palautteen antaminen avovesiopetusnäytteistä Pelastustaidot Ensiapunäyte Hapenantonäyte Pelastusnäyte Palautteen antaminen pelastustaitonäytteistä Teoriaopetusnäytteen arviointiperusteet

3 Allas- ja avovesiopetusnäytteiden arviointiperusteet Päivityshistoria Päivitetty kurssin pääsyvaatimuksia ja kortitusvaatimuksia Alkuperäinen julkaisu 3

4 1. Järjestämisohje 1.1 Tavoitteet CMAS Three Star Instructor -kurssin tavoitteena on kokeneiden CMAS Two Star Instructoreiden perehdyttäminen sukelluskouluttajakoulutuksen käsitteisiin, periaatteisiin ja taitoihin. Kurssi antaa sen hyväksytysti läpäisseille kouluttajille valmiudet CMAS-kouluttajakurssien vastuukouluttajana toimimiseen. 1.2 Taso CMAS Three Star Instructor -kurssi on tasoltaan ylimmän tason sukellusjohtajakurssi. 1.3 Standardin kattavuus Tämä Sukeltajaliiton standardi kattaa CMAS Three Star Instructor (2002/00) -standardin vaatimukset. Kurssia järjestettäessä on noudatettava myös Sukeltajaliiton Laitesukelluksen turvaohjetta, Sukeltajaliiton CMAS-koulutuksen yleistä koulutusohjetta ja Sukeltajaliiton eettisiä ohjeita. 1.4 Kurssin kouluttajat CMAS Three Star Instructor -kurssin vastuukouluttajan on oltava CMAS Three Star Instructor - laitesukelluskouluttaja, jonka Sukeltajaliiton hallitus on nimennyt liittokouluttajan tehtäviin. Liittokouluttajaharjoittelijoina toimivat CMAS Three Star Instructor -laitesukelluskouluttajat voivat toimia kurssilla kouluttajina liittokouluttajan valvonnassa. 4

5 1.5 CMAS Three Star Instructor -kouluttajan osaamistaso CMAS Three Star Instructor -kouluttajalla on Asiantuntijan tietotaso sukelluksen teoriasta. Asiantuntijan tietotaso sukelluskoulutuksen teoriaopetuksesta, allasopetuksesta ja avovesiopetuksesta. Erinomaiset pelastustaidot. Erinomaiset sukellus- ja koulutustapahtuman järjestäjän taidot. Erinomaiset taidot oppilasharjoitusten järjestämisestä, valvonnasta ja kouluttajasuorituksiin liittyvän palautteen antamisesta. Esimerkilliset henkilökohtaiset sukellustaidot. Monipuolinen sukelluskokemus. Monipuolinen kouluttajakokemus. CMAS Three Star Instructor -kouluttaja voi toimia CMAS One Star Instructor - ja CMAS Two Star Instructor - kurssien vastuukouluttajana. CMAS Three Star Instructor -kurssi ei anna lisää sukelluksellisia valmiuksia. CMAS Three Star Instructor voi tehdä sellaisia sukelluksia, joihin hän on erikseen suorittanut asianmukaiset kurssit. 1.6 Kurssiin osallistumisen ennakkovaatimukset CMAS Three Star Instructor -kurssin osallistujalla on oltava Voimassa oleva Sukeltajaliiton jäsenseuran jäsenyys tai Liiton henkilöjäsenyys, tai hänet on rekisteröity Liittoon Liiton yhteisöjäsenen kautta. Seuran tai yhteisöjäsenen kirjallinen esitys tai vaihtoehtoisesti kyseisen kouluttajan oppilaiden kirjoittama suosituskirje. Voimassaoleva CMAS Two Star Instructor -kortti. Myös henkilö, jolla ei ole CMAS-kouluttajakorttia, voidaan hyväksyä kurssille, mikäli hänellä on toisen kansainvälisesti hyväksytyn sukelluskoulutusjärjestön myöntämä voimassa oleva kouluttajien kouluttaja -kortti (koulutusjärjestön nimeämiskäytännöistä riippuen voi olla esim. Instructor Trainer, Course Director). Voimassaoleva hätäensiapupätevyys. Voimassa oleva sukeltajantaudin ensiavun kattava hapenantopätevyys. Voimassa oleva lääkärintodistus sukelluskelpoisuudesta. Vähintään 200 kirjattua sukellusta, jotka on suoritettu vaihtelevissa olosuhteissa (yösukelluksia, jääsukelluksia, sukelluksia virtaavassa vedessä, hylkysukelluksia, sukelluksia metrin syvyysalueella, seoskaasusukelluksia jne.) 5

6 Toiminut vastuukouluttajana vähintään kahdella CMAS-kurssilla. Toiminut kouluttajana kaikilla seuraavilla kursseilla: o CMAS One Star Diver o CMAS Two Star Diver o CMAS Three Star Diver o CMAS Rescue Diver Pääsyvaatimusten kannalta ei ole merkitystä sillä, minkä koulutusjärjestön ensiapukurssi on kyseessä. Kaikki voimassaolevat yleisesti tunnettujen koulutusjärjestöjen myöntämät pätevyydet hyväksytään. Hapenantopätevyyden osalta on tärkeää, että koulutuksessa on huomioitu erityisesti sukeltajantaudin ensiapu. 1.7 Kortitusvaatimukset Saadakseen CMAS Three Star Instructor -kortin, oppilaan on: Täytettävä kaikki kohdassa 1.6 luetellut ennakkovaatimukset. Läpäistävä hyväksytysti kurssin teoriaosuus. Läpäistävä kurssin teoriakoe niin, että vähintään 75% teoriakokeen vastauksista on oikein. Osoitettava pystyvänsä tekemään kappaleen 3.1 mukaiset taitosuoritukset demonstraatiotasolla. Läpäistävä hyväksytysti pelastusnäyte. Läpäistävä hyväksytysti ensiapunäyte. Läpäistävä hyväksytysti hapenantonäyte. Osoitettava pystyvänsä arvioimaan CMAS-kouluttajakurssien teoria-, allas- ja avovesiopetusnäytteitä sekä pelastustaitonäytteitä ja antamaan niistä standardien mukaista palautetta. Osoitettava sukelluskouluttajien kouluttajalle sopivia turvallisuudelle ja korkealaatuiselle sukelluskoulutukselle myönteisiä arvoja ja asenteita. Täytettävä kurssiin liittyvät taloudelliset velvoitteet. Sitouduttava noudattamaan Sukeltajaliiton koulutusohjeita, turvaohjeita ja eettisiä ohjeita. Annettava suostumuksensa sille, että Sukeltajaliitto voi julkaista hänen yhteystietojaan. Kurssin vastuukouluttaja tekee kortituksesta kirjallisen esityksen Sukeltajaliiton laitesukellusvaliokunnalle, joka päättää CMAS Three Star Instructor -nimityksestä. Silloin, kun kouluttajan pääasiallisena tavoitteena on keskittyä Vapepa-sukelluskouluttajien kouluttamiseen, kouluttajanimityksestä voi päättää myös Vapepavaliokunta. 6

7 1.8 Kortitus Kurssin hyväksytysti läpäisseelle oppilaalle myönnetään valiokunnan päätöksellä CMAS Three Star Instructor -kortti. 1.9 Kortin voimassaolo CMAS Three Star Instructor -kortti on voimassa viisi täyttä kalenterivuotta kortin myöntämispäivämäärästä eteenpäin. Kortin uusinta tapahtuu Sukeltajaliiton CMAS-koulutuksen Yleisessä Koulutusohjeessa määriteltävällä tavalla Kurssin käytännön järjestelyt Kurssin käytännön osuudessa oppilas osallistuu vähintään kahden CMAS One Star Instructor tai CMAS Two Star Instructor -kurssin järjestämiseen ja suorittaa niiden yhteydessä luvussa 3 määritellyt arviointiin ja palautteenantoon liittyvät tehtävät. 7

8 2. Teoria 2.1 Johdanto Oppilaalle annetaan Sukeltajaliiton CMAS-koulutuksen yleisen koulutusohjeen kappaleen 4.1 mukaiset riittävät tiedot, joiden perusteella hän voi tehdä harkitun päätöksen kurssille osallistumisesta. 2.2 CMAS Three Star Instructor Rooli Tehtävät Standardi 2.3 CMAS-sukeltajakurssit CMAS Introductory SCUBA Experience CMAS Children Diving Gold CMAS One Star Diver CMAS Dry Suit Diver CMAS Enriched Air Nitrox Diver CMAS Wreck Diver CMAS Underwater Navigation CMAS Underwater Photographer CMAS Search and Recovery CMAS Rescue Diver CMAS Two Star Diver CMAS Night Diver CMAS Ice Diver CMAS Recreational Scooter Diver CMAS Three Star Diver 8

9 2.4 CMAS-kouluttajakurssit CMAS One Star Instructor CMAS Two Star Instructor 2.5 Sukelluskoulutusta koskevat säännöt ja ohjeet CMAS-standardit Sukelluskoulutusta koskevat ISO-standardit Sukeltajaliiton standardit o CMAS-koulutuksen yleinen koulutusohje o CMAS-kurssien suomalaiset järjestämisohjeet o Laitesukelluksen turvaohjeet o Sukeltajaliiton eettiset ohjeet 2.6 Kouluttajasuoritteiden ja opetusnäytteiden arviointi Kouluttajan taitorata Pelastusnäyte Ensiapunäyte Hapenantonäyte Teoriaopetusnäytteet Allasopetusnäytteet Avovesiopetusnäytteet 2.7 Kouluttajakurssin käytännön järjestelyt Oppilas osaa järjestää CMAS M1- ja CMAS M2 -kursseja järjestämisohjeita noudattaen ja paikallisiin olosuhteisiin mukautuen. Oppilas osaa käyttää Sukeltajaliiton järjestelmiä ja osaa opettaa niiden käytön kouluttajakurssin oppilaille. Kouluttajakurssin koulutustiimin johtaminen Koulutustilanteen riskien arviointi 9

10 Sukeltajaliiton järjestelmät o Sukeltajaliiton koulutuskalenteri o Sukeltajaliiton e-oppimisjärjestelmä o Kurssin hyväksytysti läpäisseiden kortittaminen Alueellisen kouluttajakoulutustoiminnan suunnittelu kokonaisuutena yhteistyössä muiden alueella toimivien CMAS M3 -kouluttajien kanssa. 2.8 Sukelluskouluttajan polku Oppilas perehtyy CMAS Three Star Instructor -kurssin jälkeisiin erikoistumis- ja jatkokoulutusmahdollisuuksiin. CMAS tekniikkasukelluskouluttajien kouluttaja Liittokouluttajan tehtävät Sukeltajaliiton työryhmät ja valiokunnat 10

11 3. CMAS Three Star Instructor -kouluttajan taitosuoritukset Oppilaan on osallistuttava vähintään kahden CMAS One Star Instructor tai CMAS Two Star Instructor - kurssin järjestämiseen ja suoritettava niiden yhteydessä tässä luvussa määritellyt tehtävät ja taitosuoritukset. 3.1 Mallisuoritusten näyttäminen Oppilaan on osoitettava, että hän osaa näyttää mallisuoritukset CMAS One Star Diver, CMAS Two Star Diver ja CMAS Three Star Diver -kurssien allas- ja avovesitaidoista. Hyväksyttävän tasoisten mallisuoritusten tulee olla esimerkillisiä demonstraatioita. 3.2 Teoriakoe Oppilaan on suoritettava hyväksytysti CMAS Three Star Instructorin teoriakoe. 3.3 Palautteen antaminen teoriaopetusnäytteistä Oppilaan on osoitettava pystyvänsä arvioimaan CMAS-kouluttajakurssien teorianäytteitä ja antamaan niistä standardien mukaista palautetta. Oppilaan on suoritettava arviointi ja annettava palaute hyväksyttävällä tavalla vähintään 6 teoriaopetusnäytteestä. 3.4 Palautteen antaminen allasopetusnäytteistä Oppilaan on osoitettava pystyvänsä arvioimaan CMAS-kouluttajakurssien allasopetusnäytteitä ja antamaan niistä standardien mukaista palautetta 11

12 Oppilaan on suoritettava arviointi ja annettava palaute hyväksyttävällä tavalla vähintään 4 allasopetusnäytteestä. 3.5 Palautteen antaminen avovesiopetusnäytteistä Oppilaan on osoitettava pystyvänsä arvioimaan CMAS-kouluttajakurssien avovesiopetusnäytteitä ja antamaan niistä standardien mukaista palautetta Oppilaan on suoritettava arviointi ja annettava palaute hyväksyttävällä tavalla vähintään 4 avovesiopetusnäytteestä. 3.6 Pelastustaidot Oppilaan henkilökohtaisiin pelastustaitoihin liittyvät näytteet suositellaan suoritettavaksi yhtenäisen pelastusharjoituksen muodossa, mutta mikäli olosuhteet niin vaativat, voidaan näytteet hyväksyä myös erillisinä osasuorituksina Ensiapunäyte Oppilas antaa näytteen painelu-puhalluselvytyksen taidostaan Hapenantonäyte Oppilas antaa näytteen taidostaan antaa happea sukeltajantaudin ensiapuna. 12

13 3.6.3 Pelastusnäyte Oppilas antaa näytteen pelastustaidoistaan. Uhrin nostaminen pintaan Hapetus Uhrin kuljetus pinnalla Varusteiden riisuminen Uhrin nosto vedestä Avun hälyttäminen 3.7 Palautteen antaminen pelastustaitonäytteistä Oppilaan on osoitettava pystyvänsä arvioimaan CMAS-kouluttajakurssien pelastus-, ensiapu- ja hapenantonäytteitä ja antamaan niistä standardien mukaista palautetta Oppilaan on suoritettava arviointi ja annettava palaute hyväksyttävällä tavalla vähintään 2 pelastustaitonäytteestä. 13

14 Teoriaopetusnäytteen arviointiperusteet 1) Oppilas esittelee itsensä ja käsiteltävän aiheen, ja selittää miksi käsiteltävä aihe on tärkeä/hyödyllinen. 2) Oppilas määritteli oppimistavoitteet: mitä hänen oppilaidensa tulee tietää luennon päättyessä 3) Oppilas kertoi, miten luento tulee etenemään ja kuinka oppilaiden tulisi osallistua. 4) Luennon sisältöosa. 5) Opetettu tieto esitettiin loogisessa järjestyksessä. 6) Oppilas näytti, miten uusi asia suhteutuu oppilaiden jo tuntemiin asioihin. 7) Oppilas teki aiheen avainkohdista yhteenvedon, kertasi miksi asia on tärkeä, ja selitti miten asia vaikuttaa oppilaisiin käytännössä. 8) Oppilas käytti asianmukaisia havainnollistamisvälineitä ja työkaluja. 9) Oppilas esitti asian selkeällä tavalla ja aktivoi oppilaitaan mm. esittämällä kysymyksiä. 10) Oppilas mukautti opetustapaansa oppilaiden osallistumisen/palautteen ja oppilaiden tarpeiden mukaisesti. 11) Oppilas testasi oppilaidensa oppimista ja sitä, olivatko he ymmärtäneet asian. 14

15 Allas- ja avovesiopetusnäytteiden arviointiperusteet 1) Oppilas esitteli itsensä ja harjoituksen aiheen, ja selitti miksi harjoiteltava taito on tärkeä/hyödyllinen. 2) Oppilas määritteli oppimistavoitteet: mitä hänen oppilaidensa tulee osata tehdä harjoituksen päättyessä 3) Oppilas kertoo, miten harjoitus tulee etenemään ja mikä oppilaiden rooli harjoituksessa on. 4) Oppilas selitti, minkälaisia merkinantoja harjoituksen aikana käytetään. 5) Oppilas kävi läpi, miten on toimittava mahdollisessa onnettomuustilanteessa. 6) Oppilas opetti aiheena olevan taidon. 7) Oppilas valvoi oppilaitaan, kun he harjoittelivat opetettua taitoa. 8) Oppilas havaitsi oppilaidensa ongelmat ja korjasi oppilaiden suorituksia tarpeen mukaan. 9) Oppilas varmisti, että hänen oppilaitaan valvottiin asianmukaisella tavalla koko harjoituksen ajan. 10) Oppilas järjesti loppubriiffauksen, jossa annettiin oppilaille palautetta, joka suhteutti heidän oppimistaan asetettuihin oppimistavoitteisiin analysoitiin havaittuja ongelmia ja ehdotettiin niihin ratkaisuja kerrattiin harjoitellun taidon hyöty ja tärkeys, ja taidon soveltaminen käytäntöön. 15