SHADOWS Tuntisuunnitelma

Transkriptio

1 SHADOWS Tuntisuunnitelma O2 Ammattiopettajien koulutusohjelma Tämä tuntisuunnitelma on tarkoitettu ammatillisen koulutuksen henkilökunnan koulutukseen (kymmenen ammatillisen koulutuksen ammattilaista kussakin kumppanimaassa), jotta he pystyisivät toteuttamaan O4 Shadows yrittäjyyskoulutuksen yrittäjille. Tämän koulutuksen jälkeen osallistujat: Ymmärtävät ja osaavat käyttää tehokkaasti yrittäjyyden käsitteitä ja termejä Toteuttaa O4 yrittäjyyskoulutusohjelman kulttuuri- ja luovien alojen yrittäjille 1 Johdanto 1 h 1 F2f ammattiopettajien koulutusohjelmaan Moduuli 1 Aloitus Kouluttaja esittelee itsensä ja pyytää tämän jälkeen osallistujia esittelemään itsensä Johdanto kulttuuri- ja luovat alat 10 min Ryhmän ja vuorovaiktuus Lyhyt esittelykierros Osallistuvat aktiivisesti esittelyyn Muistiinpanoväline et (ppt): O2 moduuli 1 Ppt diat 1-2 N/A 1 F2f eli lähiopetustunnit eivät sisällä taukoja, koska jokainen tuutori voi päättää itse aikataulun opijoiden tarpeen mukaan Page1

2 Ø Aivoriihiharjoitus: Fläppitaulua apuna käyttäen kouluttaja pyytää ryhmää jakamaan tietämyksensä kulttuuri- ja luovista aloista ja alan liiketoiminnasta Tämän harjoituksen a on sitouttaa ja lisätä tietoisuuttaa alasta Harjoituksen jälkeen kouluttaja esittää varsinaisen johdannon kulttuuri- ja luoville aloille Osallistujille pyydetään tutustumaan lisäoppimateriaaleihin Ryhmäkeskust elua ja - Vasta ammattisanasto a Oppijat osallistuvat aivoriihiharjoitukseen Tekevät muistiinpanoja Muistiinpanoväline et Ppt diat 3-4 Ppt diat 5-7 Osallistumisen aste aivoriihiharjoituksessa SHADOWS projektin tarkoitus ja vaikutus Kouluttaja esittelee Ppt dioilta SHADOWS projektia Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja johdattelee keskus siitä, mitkä ovat osallistujien käsitykset siitä, 10 min - Vasta Oppijat tekevät muistiinpanoja Osallistujat ryhmäkesksu Muistiinpanoväline et Oppijoiden osallistumise n taso keskus Page2

3 mihin osa-alueisiin yrittäjyyskoulutuksessa tulisi keskittyä alan opiskelijan näkökulmasta. Esimerkiksi markkinointi, neuvottelutaidot jne? Osallistujien ja Ryhmäkeskust elua ja ammattisanasto a Ppt diat 8-12 Yrittäjyyskoulutuksen konteksti ja opetusmentelmien ymmärtäminen Kouluttaja esittelee O4 yrittäjyyskurssin sisällön. Kouluttaja on jo aiemmin välittänyt linkin tai kopiot ja oppijan käsikirjoista osallistujille. Kouluttaja esittelee kurssin rakenteen ja opetusmenetelmät sekä hyödyllisiä vinkkejä toteutukseen 10 min 10 min - Osallistujien ja Ryhmäkeskust elua ja Vasta ammattisanasto a Itsneäistä opiskelua Keskus Muistiinpanoväline et Ppt diat Oppijoiden osallistumise n taso keskus Page3

4 Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja johtaa lyhyen palautekeskustelun ja vastaa mahdollisiin 2- Kulttuuri- ja luovien alojen ominaispiirteet 1h F2f Kulttuuri- j aluovien alojen määritelmiä Kouluttaja esittelee erilaisia määritelmiä alasta 10 min Keskus Muistiinpanoväline et (ppt): 2- Ammattiopettajien oulutusohjelma_ku lttuuri- j aluovien alojen ominaispiirteet Ppt diat 1-3 Osallistumisen taso Page4

5 Johdanto kulttuuri- ja luoviin aloihin Kouluttaja esittelee dian 4 Keskus Muistiinpanoväline et Ppt dia 4 Osallistumisen taso Kulttuuri- ja luovien alojen ominaispiirteet Kouluttaja esittelee alan eri sektorit Ø Ryhmäkeskustelu Keskustelua alan sektoreiden eroista Kouluttaja esittelee 2 1 Ryhmäkeskust ammattisanas- Itsenäistä opiskelua Keskus Ppt diat 5-37 Osallistumisen taso Page5

6 osallistujille itseopiskelumateriaalin (nro 1) Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja johtaa lyhyen palautekeskustelun ja vastaa mahdollisiin elua ja toa SDL 1 - Kulttuuri- ja luovien alojen yrittäjyyden ulottuvuudet.` 3 Kulttuuri- ja luovien alojen yrittäjien tarpeet ja ominaispiirteet 2 h Itsenäinen opiskelu 2.5 h F2f Tehtävän : SDL 1 SDL 1- Training_Various Aspects of CCI Kohderyhmän tarpeiden ymmärtäminen Kohderyhmän ominaisuudet Ø Pohdintatehtävä 1 Kouluttaja jakaa monisteet Liite 1 osallistujille ja antaa pohdiskeluakaa Kouluttaja aloittaa keskustelun kohderyhmistä ja kirjoitta fläppitaululle keskustelun pääkohtia 3 1 Ryhmäkeskust elua ja Itsenäistä opiskelua Keskus Ppt: 3- Training_Understa nding needs&ch of TG Itsearviointitehtävä Osallistumisen taso Page6

7 Kohderyhmän tarpeiden ymmärtäminen Ppt diat 1-19 Monisteet: 3A- Training_Understa nding needs&ch of TG- Liite 1 Kouluttaja kertoo kohderyhmän haasteista ja peloista Ø Pohdintatehtävä 2 Kouluttaja jakaa monisteet 3B- Training_Understanding needs&ch of TG- Liite 2 j anataa pohdiskeluaikaa Kouluttaja aloittaa telun tehtävien vastauksista ja kirjoittaa fläppitaululle keskustelun aiheet 30 min 20 min Ryhmäkeskust elua ja Itsenäistä opiskelua Keskus Ppt diat Monisteet: 3B- Training_Understa nding needs&ch of TG- Liite 2 Itsearviointitehtävä Osallistumisen taso Asemasi a kulttuurija luovilla aloilla Page7

8 Ø Pohdintahtehtävä 3 Kouluttaja näyttää tehtävän (diat 29-31) ja varaa 1 aikaa keskustelulle Kaikki pienryhmät näyttävät tuotoksensa koko ryhmälle ja kouluttaja poimii niistä keskeisiä taitoja ja kompetensseja Kouluttaja esittää diat korostaen samankaltaisuuksia osallistujien tekemän edellisen harjoituksen tuotoksiin ja keskutellaan siitä miksi nämä taidot ovat tärkeitä Kouluttaja esitää osallistujille itsenäisen tehtävän Kulttuurija luovien alojen opetusstrategiat SDL 2 Kulttuuri- ja luovien alojen opetusstrategiat 4 - Business Model Canvas Tapausesimerkki Video- Moduuli Pienryhmätyöskentelyä Ryhmäkeskust elua ja 3 h Itsenäiset tehtävät 2 h F2f Osallistuvat pienryhmätyöskentelyy n Keskus Monisteen SDL 2 tehtävien Ppt diat Osallistumin en SDL 2- Training_Teaching strategies Kouluttaja esittää 80 min Page8

9 tapausesimerkin dioilta 1-2 Industries Mo.Ca - Mobiliário de Cartão Kouluttaja jakaa monisteet BMC taulukosta ja selitää lyhyesti miten sitä käytetään Kouluttaja esittää dian 3 Ø Ryhmäkeskustelu Ryhmäkeskustelua dian 4 kysymysten pohjalta Kouluttaja esittelee ryhmälle itseopiskelumateriaali 3 : Business Model Canvas Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja pitää lyheyn palautekeskustelun ja vastaa osallistujien SDL 3 Business Model Canvas 5 - Shadows verkkoalusta: mikä se on ja miten sitä käytetään (mm. tilin luominen ja rekisteröityminen, sisältö ja käyttäminen) Miten alustaa käytetään 40 min Ryhmäkeskust elua ja 2.5 h Itsenäiset tehtävät 1 h F2f Keskus Monisteen SDL3 tehtävien Ppt 4- Training_BMC Showcase Video- Moduuli 2 Monisteet: 4A- Training_BMC template Osallistumin en SDL 3- Training_How to develop a CCI based on BMC SDL 3A- Training_BMC Template Page9

10 Ø Ryhmäkeskustelu: PowerPoint diojen avulla kouluttaja neuvoo kuinka rekisteröidytään sivustolle Osallistujat luovat oman käyttäjätilin itselleen Kouluttaja antaa osallistujien tutustua nopeasti sivustoon Verkkoalustan sisältö 30 min Ryhmäkeskus -telua ja Keskus Ppt diat 5- Training_Moduuli 7 Ppt diat 1-4 Osallistumin en Kouluttaja esittelee PowerPoint diojen avulla SHADOWS verkkoalsutan sisältöä kuten observatorionja verkko Ø Ryhmäkeskustelua Kouluttaja pitää lyhyen palautekeskustelun ja vastaa osallistujien 30 min Ryhmäkeskus -telua ja Keskus Ppt diat 5-12 Osallistumin en Page10

11 6 Liikeidean luova rahoittaminen Moduulit 5 ja h F2f Ø Kouluttajan ja ryhmätehtävät Kouluttaja esittelee aiheen Luova ongelmanratkaisu rahoituksessa Miksi kustannusten selekyttäminen on tärkeää? Harjoitus: Sovelletaan luovaa ongelmanratkaisua tapausesimerkkiin Mitä on luova rahoittaminen? Mikä on Radiotopia?- tapausesimerkki Rahoituksen monipuolistuminen: Sopeutumiskyky Kertausta: Suunnitteluajattelu Harjoitus: Mitä voimme oppia rahoituksesta tapausesimerkissä Radiotopia? Harjoitus: Luovat tavat min Ryhmäkeskus -telua ja Keskus Internet Tapausesimerkit moduulista 4 Ppt: 6- Training_Combin ing Creativity with Finance CPD Module 5 and 8 Ppt: 6 A- Osallistumin en Page11

12 yrityksen rahoittamisessa Kertausta: Suunnitteluajattelu Kertausta: Kuinka sopeutumiskykyä voi parantaa Kertausta: Milloin ulkoista rahoitusta tarvitaan Kertausta: Mikä rahoittajaa kiinnostaa? Pankin näkemys luotonannosta Joukkorahoitus (Kickstarter / Indiegogo) Harjoitus: Luovan tavat yrityksen rahoituksessa Johtopäätökset tapausesimerkistä: GEM Bespoke Fashion Kouluttaja esittelee osallistujille itsenäisen tehtävän Tapausesimerkki; rahoituksen ymmärtäminen GEM Bespoke Fashion Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja pitää lyhyen palautekeskustelun ja vastaa osallistujien SDL 4 Tapausesimerkki; rahoituksen ymmärtäminen 60 min 20 min 30 min 3.5 h Itsenäiset tehtävät Monisteen SDL 4- tehtävien Training_Combin ing Creativity with Finance Module 5 and 8 SDL 4- Training_Understanding Financing Page12

13 7 Esimerkkejä moduulien 3 ja 9 toteuttamisesta 3.5 h F2f Esittäminen, markkinointi ja viestintä kulttuuri- ja luovilla aloilla Ø Kouluttajan Kouluttaja esittelee lyhyesti moduulit 3 ja 9 SHADOWS yrittäjyyskoulutuksesta Aloitetaan lyhyt aivoriihiharjoitus mahdollisista vastaantulevista ongelmista Ø Kouluttajan Kouluttaja selittää kuinka tärkeää on luoda ja esittää visuaalisesti kiinnostavaa materiaalia nuorille, erityisesti luovilla aloilla Kouluttaja näyttää esimerkin kuinka kuvat dominoivat norten viestinnässä Kouluttaja esittelee esimerkkejä brändäyksestä Kouluttaja esittelee verkkosivustoja, joissa luovia töitä voi jakaa 20 min 60 min Ryhmäkeskus -telua ja Keskus Internet Ppt : 7- Training_Practical ex delivering Modules 3 and 9 Ppt diat 1-51 Osallistumin en Page13

14 Viestintä Ø Kouluttajan Kouluttaja aloittaa lyhyen aivoriihiharjoituksen liittyen kokemuksiin nuorten kanssa toimimisesta Kouluttaja selittää, että nuorille voitaisiin tehokkaasti opettaa viestintää, tulisi opettajan kyetä ensin viestimään hyvin nuorten kanssa. Kouluttaja esittelee päerussäännöt nuorten kanssa viestimiseen Kouluttaja esittelee verkkoviestinnän roolia nuorten elämässä Kouluttaja näyttää lyhyen videon osoitteesta: h?v=cio4mbuhnq8 Kulttuuri- ja luovien alojen markkinointi 60 min Ryhmäkeskus -telua ja Keskus Vidoen katsominen ja sen herättämien ajatusten jakaminen ryhmän kanssa Internet Ppt diat Video: e.com/watch?v=ci o4mbuhnq8 Osallistumin en Kouluttaja kertoo että tulee olla tietoinen markkinoinnin uusista 60 min Keskuste- Osallistuminen Page14

15 suuntauksista Kouluttaja kertoo että sosiaalinen media on keskeinen työkalu kulttuuri- ja luovien alojen markinoinnissa Kouluttaja esittelee verkkomarkkinoinnin uusimmat trendit Kouluttaja esittelee itsenäisen tehtävän 5 Ø Ryhmäkeskustelu Kouluttaja pitää lyhyen palautekeskustelun ja vastaa osallistujien SDL 5 - Exercises/ Case Studies related to Module 3 and 9 8 Lopetus ja palaute koulutuksesta Ryhmäkeskus -telua ja 4 h Itsenäiset tehtävät 0.5 h F2f Kouluttaja pitää lyhyen palautekeskuste lun ja vastaa osallistujien Kouluttaja pyytää osallistujia täyttämään palautelomakke luun Monisteen SDL 5 tehtävien Osallistuvat Täyttävät palautlomakkeen Internet Ppt diat SDL 5- Training_Case Studies Modules 3 and 9 8- Training_Feedback upon the training Page15

16 en koulutuksesta Total time: 30 hours (15 f2f and 15 of self-directed learning) Page16