VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TAVOITTEET JA TOIMINTA

Transkriptio

1 TAVOITTEET JA TOIMINTA 1 ( ) VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TAVOITTEET JA TOIMINTA VERSIO 1.0

2 TAVOITTEET JA TOIMINTA 2 ( )

3 TAVOITTEET JA TOIMINTA 3 ( ) 1 Virtuaaliammattikorkeakoulun toiminnan vaatimukset Taustaa Toiminnan mahdollisuudet Toiminnan tavoitteet Asiakkaiden näkökulma Toiminnan hyödyt osallistujille Toiminnan riskit Virtuaaliammattikorkeakoulun visio Visio Toimintamuodot Toiminnan edellytykset ja riippuvuudet Virtuaaliammattikorkeakoulun toiminnan laajuus ja rajoitukset Ensimmäisen vaiheen tehtävät eli toiminnan käynnistäminen Toisen vaiheen tehtävät eli pitkän aikavälin tavoite Mitä virtuaalivirtuaaliammattikorkeakoulu ei ole? Virtuaaliammattikorkeakoulun toimintaympäristö Toimijat ja asiakkaat Projektin tavoitteiden priorisoinnin perusteet virtuaaliammattikorkeakoulun toiminnan arviointi... 9

4 TAVOITTEET JA TOIMINTA 4 ( ) 1 VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TOIMINNAN VAATIMUKSET Virtuaaliammattikorkeakoulu pohjautuu seuraaviin ammattikorkeakoulujen toiminnan vaatimuksiin: Virtuaaliammattikorkeakoulu mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua kaikille asiakasryhmille monipuolistaa opetustarjontaa lisää ammattikorkeakoulujen välistä yhteistyötä Tarjoaa mahdollisuuden kehittää innovatiivisia opetusratkaisuja yhteistyössä eri toimijoiden kanssa tarjoaa väylän uuden tieto- ja viestintätekniikan soveltamiseen opetuksessa lisää ja parantaa yhteistyötä yrityksiin luo puitteet laadukkaalle ja kustannustehokkaalle oppimateriaalituotannolle lisää ammattikorkeakoulujen verkostoitumista kansallisesti ja kansainvälisesti lisää mahdollisuuksia kansainväliseen opiskelijavaihtoon luo väylän kansainväliseen opetustarjontaan ja oppimateriaaleihin parantaa opetuksen ja ohjauksen kustannustehokkuutta 1.1 Taustaa Virtuaaliammattikorkeakoulun tarve on ilmeinen, koska yhä useammat haluavat vaihtoehtoisia opiskelumuotoja ja tieto- ja viestintätekniikka mahdollistaa opetuksen uudet tuottamis- ja jakelumuodot. Valtakunnassa on meneillään virtuaalikoulu- ja virtuaaliyliopistohankkeet. Myös ammattikorkeakoulujen on pysyttävä tässä kehityksessä mukana ja niiden tulee tarjota opintoja eri muotoisina uuden teknologian mahdollistamin keinoin. Tietotekniikka on tullut osaksi kaikkien ammattikuntien arkipäivää ja sitä hyödynnetään laajalti myös henkilöstökoulutuksessa. Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen myötä opiskelijoiden valmiudet uuden tekniikan hyödyntämiseen paranevat ja virtuaaliopiskelu ma h- dollistaa uudenlaisten työtapojen kokeilemista ja kehittämistä ja näin saadaan lisää valmiuksia elinikäiseen oppimiseen. Perinteisen kirjan rinnalle on ilmestynyt elektronista oppimateriaalia. Samalla on huomattu elektronisen materiaalin kopioinnin ja levittämisen helppous ja halpuus. Oppimateriaalituotanto on muuttumassa aivan uudenlaiseksi tuotantoteollisuudeksi, jossa myös ammattikorkeakoulujen yhdessä muiden koulutuspalvelujen tuottajien kanssa on oltava mukana. Uusi lähestymistapa oppimiseen ja opetukseen luo mahdollisuuksia toteuttaa innovatiivisia yhteistyöhankkeita, joissa kukin toimija tarjoaa laajempaa "oppimisprosessia" toisten käyttöön. Tällaiset yhteisesti kootut opinnot, joissa kukin ammattikorkeakoulu tarjoaa

5 TAVOITTEET JA TOIMINTA 5 ( ) oman spesifiosaamisensa puitteissa erityyppisiä opintokokonaisuuksia. Yhteistyössä tarjottavista opintokokonaisuuksista osa voi olla erilaisia opiskelijoiden välisiä oppimisprosesseja eikä vain yksilösuoritukseen perustuvia oppimateriaaliin perustuvia opintojaksoja. Monet alueelliset ja alakohtaiset kokeilut virtuaaliopetuksen tarjonnassa ovat levinneet jo laajalle. Nyt on aika saattaa näiden projektien onnistuneet käytänteet kaikkien ammattikorkeakoulujen hyödyksi. 1.2 Toiminnan mahdollisuudet Virtuaaliammattikorkeakoulutoiminta mahdollistaa asiantuntijuuden hyödyntämisen verkkoopetustarjonnassa yli ammattikorkeakoulurajojen myös yritys- ja muu työelämä mukaan lukien. Kaikkien Suomen ammattikorkeakoulujen verkko-opetustarjonta esitettynä yhteisessä palvelussa kohderyhmänään kaikki ammattikorkeakouluopinnoista kiinnostuneet henkilöt, mahdollistaa ammattikorkeakoulujen opetustarjonnan saattamisen laajaan tietoisuuteen sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Virtuaaliammattikorkeakoulu luo myös selkeät puitteet erillisten ammattikorkeakoulujen opetustarjonnan jakamiseen eri korkeakoulujen opiskelijoille. Samalla luodaan rakenteet ammattikorkeakoulujen elektronisen oppimateriaalin ja erilaisten innovatiivisten oppimisprojektien yhteistuotannolle, ylläpidolle ja jakamiselle. Toimimalla yhteistyössä oppimateriaalintuotannossa, opetuksen kehittämisessä, oppimisympäristöjen rakentamisessa ja yhteisten pelisääntöjen luomisessa säästetään runsaasti henkisiä ja taloudellisia voimavaroja. Virtuaaliammattikorkeakoulun välityksellä kytkeytyy myös virtuaalikirjastot luontevaksi osaksi oppimista ja opetusta. 1.3 Toiminnan tavoitteet Virtuaaliammattikorkeakoulun tavoitteena on luoda rakenteet ammattikorkeakoulujen opetustarjonnan jakamiseen uutta tieto- ja viestintätekniikka hyväksi käyttäen sekä pelinsäännöt ja menettelyt yhteistyössä tapahtuvalle oppimateriaalin ja innovatiivisten opiskeluprojektien tuotannolle, ylläpidolle ja jakamiselle. Virtuaaliammattikorkeakoulun palvelut toteutetaan ammattikorkeakoulujen yhteistyörenkaissa, kaupallisena ostopalveluna tai yksittäisten ammattikorkeakoulujen maksullisena palvelutoimintana. 1.4 Asiakkaiden näkökulma Virtuaaliammattikorkeakoulupalvelun asiakkaita ovat opiskelijat, opettajat, korkeakoulujen hallintohenkilöstö. Erilaisille opiskelijaryhmille virtuaaliammattikorkeakoulu tarjoaa mahdollisuuden tavoittaa sekä kansallinen että kansainvälinen uutta tieto- ja viestintätekniikkaa käyttävä opetustarjonta. Opettajille palvelu tarjoaa tukipalveluja virtuaaliopintojaksojen toteutuksiin ja pedagogisen keskustelufoorumin. Hallinnolle virtuaaliammattikorkeakoulu

6 TAVOITTEET JA TOIMINTA 6 ( ) tulee tarjoamaan menettelytavat edellä kuvattujen opintosuoritusten kirjaamiseen liittyvään byrokratiaan ja opetuskustannusten jakamiseen. Kaikille virtuaaliammattikorkeakoulu on ikkuna ammattikorkeakouluopintoihin ja väylä avoimen ammattikorkeakoulun opetuksen tarjontaan. 1.5 Toiminnan hyödyt osallistujille Virtuaaliammattikorkeakoulu kannattaa toteuttaa koska se tarjoaa ainakin: Pelinsäännöt verkon välityksellä tapahtuvan opetustarjonnan tuottamiseen, jakeluun sekä käyttömaksuihin (vrt. sisällöntuotantorenkaassa mukana olevat ja sen ulkopuoliset ammattikorkeakoulut) Mahdollisuuden muodostaa sisällöntuotantorenkaita, joissa tuotetaan laadukasta yhteiskäyttöistä oppimateriaalia (luodaan säännöt myös renkaiden ulkopuolelle jäävien ammattikorkeakoulujen mahdollisuudesta tuotetun materiaalin yhteiskäyttöön) Mahdollistaa uudenlaisia yhteistoiminnallisia oppimisfoorumeita Etäopetuksen tukimateriaalia kaikille virtuaaliammattikorkeakoulun osapuolille Yhteisen foorumin edistämään TVT:n käyttöä opetuksessa (henkilöstön koulutuksen malleja, oppimisympäristömalleja, esimerkkejä hyvistä käytänteistä, sovellushankinta, laitehankinta) Keskitetyn verkkopalvelun opetustarjonnan välittämiseen ja kustannusten hallinnointiin Perustekniikan palvelut yhteisesti tarjottavan opetuksen jakamiseen verkossa (tietoliikenneverkko, palvelimet, ylläpito) Kansainvälisen yhteistyön virtuaaliopetuksessa Elinikäisen oppimisen ja jatkotutkintojen toteuttamisen kanavan 1.6 Toiminnan riskit Virtuaaliammattikorkeakoulun on luotava tehokas ja houkutteleva toimintamalli, johon jo toiminnassa olevat ammattikorkeakoulujen verkko-opetushankkeet voivat joustavasti tarjota palvelujaan. Toiminnan on synnytettävä todellista lisäarvoa, joka houkuttelee tuottamaan ja käyttämään virtuaaliammattikorkeakoulun palveluja. Virtuaalimallin toiminta voi kaatua ammattikorkeakoulutoimintaa ohjaavien tahojen haluttomuuteen tukea hanketta riittävästi taloudellisin resurssein. Näin tapahtuu, jos hanketta ei koeta todella yhteiseksi hankkeeksi, joka on kaikkien toimijoiden yhteinen hanke. Virtuaaliamkin on oltava "puolueeton" verkkopalvelu kaikille. Jos hanke jätetään toteuttamatta, niin tämän tyhjiön täydentää joko yliopisto tai vaihtoehtoinen kaupallinen opetustarjonta.

7 TAVOITTEET JA TOIMINTA 7 ( ) 2 VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN VISIO Tässä luvussa esitellään virtuaaliammattikorkeakoulun pitkän aikavälin tavoitteet sekä tehtävät, jotka liittyvät virtuaaliammattikorkeakoulun toteuttamiseen. 2.1 Visio Virtuaaliammattikorkeakoulu on usean koulutuslaitoksen, yrityksen ja muun toimijan verkostokorkeakoulu, joka tuottaa ja tarjoaa kansainvälisesti korkeatasoisia ja kilpailukykyisiä koulutuspalveluita käyttäen hyväksi nykyaikaista tieto- ja viestintätekniikkaa. 2.2 Toimintamuodot Virtuaaliammattikorkeakoulu mahdollistaa: Verkkopohjaisten opintojaksojen tarjottimen ja opintojaksoille ilmoittautumisen, jota ylläpidetään hajautetusti jäsenammattikorkeakouluista. Opintojen suoritusrekisterin, josta tiedot on siirrettävissä ammattikorkeakoulujen omiin järjestelmiin Opintojaksojen toteutuksen kustannusseurannan ja laskutuksen Sisällöntuotantorenkaiden muodostamisen sekä yhteisen digitaalisen arkiston keräämisen yhteiskäyttöön. Yhdenmukaisen opetuksen arvioinnin toteuttamisen ja laadun valvonnan Best practices- toiminnan koordinoinnin ja innovatiivisten virtuaaliopetuksen muotojen kehittämisen Teknisen ja pedagogisen tuen opiskelijoille ja opetushenkilöstölle (ostopalvelu tai tuotetaan palvelurenkaissa) Olemassa olevien verkko-oppimisprojektien tulosten välittäminen (ope.fi) Opiskelijoille yhteistuotantona tehdyn verkko-opinto-oppaan Perusverkkoinfrastruktuurin ja yhteiskäyttöiset opetuspalvelimet (FUNET) Kanavan jatkuvalle verkkopohjaisen opetuksen laadun parantamiselle 2.3 Toiminnan edellytykset ja riippuvuudet Virtuaaliammattikorkeakoulu on ammattikorkeakoulujen verkosto, joka mahdollistaa yksittäisten ammattikorkeakoulujen tarjoaman opetuksen jakamisen muille ammattikorkeakouluille yhdessä sovituin pelinsäännöin. VirtuaaliAMK ei ole juridinen yksikkö, eikä se tee sopimuksia ammattikorkeakoulujen puolesta. Opetusministeriö takaa jokaiselle ammattikorkeakoululle yhtäläisen pääsyn verkkoon ja verkon peruspalveluihin FUNET-verkon kautta. Samalla FUNET ylläpitää virtuaaliamk:n yhteispalvelimia. Tästä aiheutuvat kulut maksaa opetusministeriö suoraan FUNETille.

8 TAVOITTEET JA TOIMINTA 8 ( ) 3 VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TOIMINNAN LAAJUUS JA RA- JOITUKSET Ensi vaiheessa virtuaaliammattikorkeakoulu ei projektina rakenna omaa oppimisympäristöään, vaan kukin ammattikorkeakoulu tukeutuu siihen oppimisympäristöön, jota se on ryhtynyt käyttämään. Samalla projekti seuraa alalla tapahtuvaa kehitystä ja antaa ma h- dollisesti suosituksia kelvollisista alustoista sekä osallistuu tarpeen mukaan tähän kehittämistoimintaan. Virtuaaliammattikorkeakoulu ei puutu ammattikorkeakoulujen omiin lähiverkoihin ja muihin teknisiin palveluihin, jotka ovat aina kunkin ammattikorkeakoulun omalla vastuulla palvelujen, kapasiteetin ja ylläpidon osalta. Näidenkin suhteen voidaan antaa suosituksia ympäristöjen yhdenmukaistamiseksi. 3.1 Ensimmäisen vaiheen tehtävät eli toiminnan käynnistäminen Ensimmäisessä vaiheessa luodaan toimintamallit ja pelinsäännöt virtuaaliammattikorkeakoulun toiminnalle. Tämä tarkoittaa yhteistyösopimusta ammattikorkeakoulujen kesken sekä opetustarjonnan verkkopalvelun toteuttamista. Samalla aloittavat ensimmäiset sisältötuotannon toteutusrenkaat. Renkaat toteuttavat tuotantoa virtuaalivirtuaaliammattikorkeakoulussa yhteisesti hyväksytyillä tekijänoikeus-, ylläpito- ja materiaalin jatkokehittämissäännöillä. Lisäksi ensimmäisessä vaiheessa panostetaan opettajien koulutukseen ja opiskelijoiden tukipalveluiden aikaansaamiseen. 3.2 Toisen vaiheen tehtävät eli pitkän aikavälin tavoite Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävää opetustarjonnan palvelua laajennetaan kattamaan kehittyneellä opiskelijarekisterillä (ilmoittautuminen, suoritukset, mahdollisesti henkilökohtaiseen tunnistamiseen perustuva elinikäisen oppimisen näkökulmaa edustava kansalaisportaali) ja järjestelmään sisältyvillä laskutusmekanismeilla. Opiskelijalle palveluun rakennetaan ammatilliseen pätevöitymiseen edistävä opintojaksotarjonnan luokittelu. Oppimateriaalituotannossa tuetaan sisältöluokittelua, uudelleenkäyttöä, yksilöllisiä oppimispolkuja ja alustariippumattomia toteutuksia tukevia malleja. Järjestelmä kehitetään osaksi valtakunnallista opetustarjontapalvelua. 3.3 Mitä virtuaalivirtuaaliammattikorkeakoulu ei ole? Virtuaaliammattikorkeakoulu ei ole tutkintoja antava ammattikorkeakoulu vaan ammattikorkeakoulujen verkosto, jossa kukin ammattikorkeakoulu vastaa oman toimilupansa rajoissa opiskelijoidensa tutkintojen tavoitteista, sisällöistä ja hyväksymisestä. 4 VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TOIMINTAYMPÄRISTÖ

9 TAVOITTEET JA TOIMINTA 9 ( ) 4.1 Toimijat ja asiakkaat Virtuaaliammattikorkeakoulun ensisijaisia toimijoita ovat kaikki Suomen ammattikorkeakoulut. Ammattikorkeakoulujen ja niiden muodostamien renkaiden välityksellä virtuaaliammattikorkeakoulu palvelee seuraavia asiakasryhmiä: Opiskelijat varsinaiset ammattikorkeakouluopiskelijat, avoimen opiskelijat, vaihto-opiskelijat täydennys- ja jatkokoulutukseen osallistuvat opiskelijat henkilöstökoulutukseen osallistuvat opiskelijat Opettajat Ammattikorkeakoulujen ulkopuoliset asiantuntijat Oppimateriaalin kustannusyhtiöt Ammattikorkeakoulujen hallinto Yritykset ja muu työelämä Muut kansainväliset opintojen tarjoajat Muut ammattikorkeakouluopinnoista kiinnostuneet 4.2 Projektin tavoitteiden priorisoinnin perusteet Valittaessa kattavan palvelutarjonnan, laadun, kustannusten tai henkilöresurssien välillä, ensisijainen päätöksen peruste on laatu (käytettävyys, tarkoituksenmukaisuus, toimivuus). Kustannukset tulevat rajoittavaksi tekijäksi silloin, kun on kysymys rajallisista taloudellisista resursseista. Palvelujen määrä voi alkuvaiheessa olla vähäisempää ja projektin edetessä niitä voidaan lisätä. Projektin tehdessä päätöksiään on edettävä pienin laadukkain askelin mieluummin kuin liian pitkin ja uhkarohkein harppauksin. 5 VIRTUAALIAMMATTIKORKEAKOULUN TOIMINNAN ARVIOINTI Virtuaaliammattikorkeakoulun voi katsoa onnistuneen tehtävässään, jos se kykenee luomaan rakenteet ammattikorkeakoulujen opetustarjonnan jakamiseen ja innovatiivisten opetus- ja opiskelumuotojen kehittämiseen uutta tieto- ja viestintätekniikkaa hyväksi käyttäen sekä luomaan pelisäännöt ja menettelyt yhteistyössä tapahtuvalle oppimateriaalin ja oppimisprosessien tuotannolle, ylläpidolle ja jakamiselle. Lisäksi virtuaalivirtuaaliammattikorkeakoulu on onnistunut, jos mukaan saadaan aktiivisiksi toimijoiksi kaikki Suomen ammattikorkeakoulut ja opiskelijat käyttävät aktiivisesti virtuaalivirtuaaliamma t-

10 TAVOITTEET JA TOIMINTA 10 ( ) tikorkeakoulun palveluja. Onnistumisen mittareina ovat mm. projektin kautta syntyneet opetusmateriaalit ja verkkopalvelun kautta löydetyt / suoritetut opintoviikot. Onnistumisen mittareina käytetään myös opiskelijoiden opintojaksopalautteita sekä muiden verkkopalvelun käyttäjien palautteita.