TIIVISTELMÄ AMMATTIKORKEAKOULUJEN ICT-KYSELYN TULOKSISTA

Transkriptio

1 TIIVISTELMÄ AMMATTIKORKEAKOULUJEN ICT-KYSELYN TULOKSISTA YLEISET HUOMIOT OKM:n asettama OKM-ICT-2015-hankeryhmä (puheenjohtaja Heikki Mannila) muodostaa kokonaiskuvan ICT-alan koulutuksesta ja tutkimuksesta sekä edistää ICT:n käyttöä OKM:n hallinnonalalla sekä laajemmin yhteiskunnassa ja elinkeinoelämässä. Ammattikorkeakouluille lähetetyssä kyselyssä pyydettiin tiiviitä kuvauksia niiden profiloitumisesta ja vahvuusalueista ICT:ssä ja ICT:n soveltamisessa kahden toisiaan täydentävän ja osittain vaihtoehtoisen lähestymistavan näkökulmasta: Teema 1: ICT:n huippuosaaminen. Haluaako ammattikorkeakoulu profiloitua ICT:n opetuksen huippuosaajaksi ja millä ICT:n opetusalueilla näin on tarkoitus toimia? Teema 2: Tietotekniikan soveltaminen ja digitalisaatiokehityksen hyödyntäminen sovellusalueilla. Haluaako ammattikorkeakoulu profiloitua ICT:n soveltamisessa ja digitalisaatiokehityksen hyödyntäjänä ja jos haluaa, niin millä tavalla? Kuten aiemmassa yliopistoille tehdyssä kyselyssä, ammattikorkeakoulujen vastauksista käy ilmi erilaisia lähtökohtia profiloitumiseen. Soveltamisen näkökulma on selvästi vahvempi. Yliopistojen puolella datan analyysi erilaisissa muodossa näyttää muodostuneen uudeksi suosikkialaksi (big data jne.). Ammattikorkeakoulujen puolella vastaava suosikkiala on teollinen internet sekä pelillisyys eri muodossaan. POIMINTOJA AMMATTIKORKEAKOULUJEN VASTAUKSISTA ARCADA AMMATTIKORKEAKOULU Arcada focuses on Big Data Analytics and relate this field to the challenges and opportunities that companies see in their specific industries. The area of analytics expertise are found (but not limited to) within macro financial stability research, risk assessment, privacy and IT-security research and content analysis. Our analytics research activities utilize advanced machine learning techniques and soft computing methods. ARCADA AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Institutionen för ekonomi och affärsanalys ARCADA AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Institutionen för ekonomi och affärsanalys. Vi fokuserar på implementerar av ICT verktyg i företagsekonomiska sammanhang, exempelvis marknadsföring och logistik. CENTRIA-AMMATTIKORKEAKOULU Centria-ammattikorkeakoulun toimialueella on kasvava ohjelmistoalan PK-yrityskanta, jolle Centria on merkittävin uuden työvoiman rekrytointikanava. Tieto- ja viestintätekniikan koulutuksen sisällöissä on huomioitu myös alueen suurteollisuuden tarpeet ja merkittävä osa valmistuneista sijoittuu teollisuutta palveleviin automaatiosuunnittelutehtäviin. CENTRIA-AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN ohjelmistotekniikka automaatio viestintäteknologia

2 CENTRIA AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN teollisuusprosessien ja tuotantoteknologioiden kehittäminen teollinen internet 4G ja 5G -verkot mm. kenttätestausympäristö 3D-mallinnus, -tulostus ja -mittauspalvelut langattomat mittausjärjestelmät EMC-testaus HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU Haaga-Helian tietotekniikan koulutusyksikkö toimii laaja-alaisena ICT- ja liiketoimintaosaamiset yhdistävänä kouluttajana ja palvelun tarjoajana. Koulutamme liiketoimintaa uudistavia teknologia- ja liiketoimintaosaamiset yhdistäviä ICT-ammattilaisia sekä tarjoamme tutkimus- ja kehittämispalveluita ICT-ratkaisujen hyödyntämiseksi osaamisen, tuotteiden ja palveluiden, toimintamallien ja liiketoiminnan kehittämisessä. HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Digitaalisten palveluiden liiketoimintalähtöinen kehittäminen Liiketoiminnan kehitys, konsultointi ja tietohallinto Ohjelmistotuotanto ICT-infrastruktuurit ja tietoturva HAAGA-HELIA AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Digitaalinen liiketoiminta ja ICT:n soveltaminen koulutusaloilla: matkailu ja ravintola-, liikunta- ja media-alat sekä kauppa ja taloushallinto (liiketalous). Digitaalinen liiketoiminta kokonaisuutena HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU Humakissa käynnistettiin vuonna 2013 opetusteknologian kehittämishanke. Hankeen tavoitteena on tukea Humakin kokonaisstrategiaa laadukkaana, vetovoimaisena ja taloudellisesti vahvana ammattikorkeakouluna tietoverkkoa ja interaktiivista tekniikkaa hyödyntävää pedagogiikkaa kehittämällä. Hankkeen kehittämisalueita ovat mm. verkkoopetuksen uudistaminen, avointen oppimisympäristöjen hyödyntämisen parantaminen sekä oppimateriaalin systemaattisen jakamisen. HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Opetusteknologian kehittäminen kaikissa koulutusyksiköissä: kulttuurituotannon, tulkkauksen sekä järjestöja nuorisotyöntutkintoon johtava koulutus. HUMANISTINEN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Uudet ICT-palvelut kuten Peppi, Microsoft Office 365, Wiki jne.- HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU Ohjelmisto-osaamista vahvennetaan painottamalla sen osuutta opetusohjelmassa ja rekrytoimalla lisää osaajia aihealueen opetus ja TKI-tehtäviin. Järjestelmäosaaminen säilyy jatkossakin tärkeänä vahvuusalueena HAMK:n ICTkoulutuksessa. Tulevaisuudessa toiminnanohjausjärjestelmät tulevat saamaan kaksi kertaa niin paljon tilaa opetussuunnitelmassamme kuin nyt. Virtualisointitekniikat ovat tehokkaasti käytössä HAMK:n tarjotessa opintoja verkko-opintoina. Tässä HAMK on edelläkävijä.

3 HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Ohjelmisto-osaaminen Järjestelmäosaaminen Toiminnanohjauksen digitaaliset ratkaisut Teknisesti vaativa sisällöntuotanto Virtualisointi ja pilvipalvelut elearning Toiminnanohjausjärjestelmät (ERP) ICT-projektihallinta Ohjelmointi ja mobiiliohjelmointi HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Opiskelijoiden BYOD Yhteisöllisten digitaalisten työskentelytapojen käyttöönotto Videoiden hyödyntäminen oppimisessa (etenkin Youtube) Toiminnanohjausjärjestelmät (ERP) Ohjelmointi ja mobiiliohjelmointi Big Data/IOT/Digitalization Älykkäät järjestelmät teollisuuden tarpeisiin Digitaalinen tuoteprosessi koneenrakennuksessa Älykkäät palvelut ja hyvinvointi Joustava logistiikka ja älyliikenne Teollisuuden älykkäät palvelut JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU JAMK tarjoaa kyberturvallisuuden ylemmän korkeakoulutukinnon. Koulutusohjelma on Suomen kyberturvallisuusstragian toimeenpanoohjelmassa toimenpiteenä numero 55. Lisäksi tulevaisuudessa on tarkoitus seurata erittäin läheisesti mobiilialan kehitystä ja vastata tulevaisuuden tarpeisiin. Yhtälailla JAMK seuraan tiiviisti webin kehittymistä ja tarjoaa osaamista yritysten kehitysprojektien toteuttajaksi sekä opetusta jossa huomioitu webin uusimmat mahdollisuudet. JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Informaatioteknologian koulutusohjelma, jonka sisältönä kyberturvallisuus Tieto- ja viestintätekniikan tutkinto-ohjelma, kyberturvallisuuden suuntautumisvaihtoehto Mobiiliohjelmointi Web-sovellusten ohjelmointi JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN JYVSECTEC CENTER Kyberturvallisuuden tutkimus, kehitys ja koulutuskeskus RGCE-kybertoimintaympäristön kehittäminen ja ylläpito Työkalut reaaliaikaisen hyödyn tuottamisen tukemiseksi KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU ICT, erityisesti mittausteknologia ja tietojärjestelmät, ovat KAMK:n keskeisimpiä osaamisen keihäänkärkiä. KAMK:n kolmesta strategisesta painoalasta kaksi kohdentuu ICT-alaan: pelit sekä älykkäät järjestelmät (vanha ajoneuvojen tietojärjestelmät). Tämä tarkoittaa sitä, että KAMK:ssa ICT:tä kehitetään vahvasti ICT:nä itsenään. Vastaavasti ICT:n

4 soveltamista toiminnan muille aloille on aktiivisesti painotettu. Pelillisten sovellusten käyttö matkailun ja terveyden edistämisessä sekä mittausteknologian käyttö ympäristömonitoroinnissa, prosessiteollisuuden tukena ja ihmisten fysiologisissa mittauksissa ovat hyviä esimerkkejä ICT-osaamisen poikkialaisesta soveltamisesta. KAMK:n peli- ja datacenter-koulutukset ovat laajuudeltaan ja toteutusmalleiltaan ainutlaatuisia Suomessa. KAMK:n työnjaolliseen yhteistyöhön tähtäävä strateginen KV-kumppanuusverkosto luo edellytykset syventää ja laajentaa KAMK:n kansallista ja kansainvälistä vaikuttavuutta. Ensimmäiset koulutusvientityyppiset toteutukset pelialalla ovat alkamassa. KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Älykkäät järjestelmät Pelit ja simulaatiot Datacenter palvelut KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Pelit ja simulaatiot Hyötypelit Datacenter. Palvelualustan ja palvelujen kehittäminen mm. big datan ja verkkopelien liiketoiminta mahdollisuuksiin. KARELIA-AMMATTIKORKEAKOULU Opetusteknologian soveltamisessa ICT-opetukseen Karelia-ammattikorkeakoulu on ollut edelläkävijä. Tietojenkäsittelyn koulutus on täysin tietoverkossa toteutettava koulutus, jonka pääpaino on ohjelmointi. Teemana ovat peliohjelmointi, verkkosovelluskehitys ja sähköinen liiketoiminta. Media-alan koulutuksessa ICT:n rooli on erittäin vahva. Koulutuksen pääpaino on digitaalinen sisällöntuotanto. Tieto- ja viestintäteknologiaa sovelletan ammattikorkeakoulun valituilla painoaloilla, joita ovat uusiutuva energia, okäosaaminen, Venäjä-osaaminen, monimediaiset palvelut ja puurakentaminen. ICT-alaa ei ole valittu strategiseksi painoalaksi vaan se on kytketty vahvasti painoalojen toimintaa tukevaksi toiminnaksi, jossa erityisesti ohjelmistotekniikan rooli korostuu. KARELIA-AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Tietojenkäsittelyn koulutus Tietotekniikan koulutus Media-alan koulutus KARELIA-AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Tarkkuustekniikka Rakennusfysiikan simulointi/rakennustekniikka Toiminnanohjausjärjestelmät/Konetekniikan ja liiketalouden koulutus KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU Verkko-opiskelu, opetuksen sähköinen asiointi, simulaatio-opetus, kyberturvallisuus, peliohjelmointi, datakeskustekniikka ja tietoverkkotekniikka ovat päällimmäisinä KYAMK:n ICT opetuksessa. KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Verkko-opiskelu, Verkko-opetuksen koordinaatio ja opetustekniikan palvelut Opetuksen sähköinen asiointi, opetuksen hallinto Simulaatio-opetus, opetuksen hallinto Kyberturvallisuus, informaatioteknologia Peliohjelmointi, informaatioteknologia

5 Datakeskustekniikka, informaatioteknologia Tietoverkkotekniikka, informaatioteknologia KYMENLAAKSON AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN ekampus, koko amk/verkko-opetuksen koordinaatio Videoviestintä-infrastruktuuri, tietohallinto/opetusteknologiapalvelut Mobiilinhyödyntäminen opetuksessa LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULU Laurea-ammattikorkeakoulu järjestää tietojenkäsittelyn (ICT) ammattikorkeakoulututkintoon (tradenomi, AMK) ja ylempään ammattikorkeakoulututkintoon (tradenomi, YAMK) johtavaa koulutusta. Koulutus profiloituu etenkin sovellettuun tieto- ja kyberturvallisuuteen, turvallisuusjohtamiseen sekä käyttäjäkeskeiseen suunnitteluun ja digitaalisiin palveluihin. Laurea harjoittaa koulutukseen integroituvaa mittavaa ja kansainvälistä ICT-alan tutkimus- ja kehittämistoimintaa. Laurea haluaa profiloitua ICT:n opetuksen huippuosaajaksi. Laureassa on ICT-alan korkeakoulututkinnon suorittanut yhteensä yli 1200 henkilöä. Koulutus profiloituu etenkin sovellettuun tieto- ja kyberturvallisuuteen, turvallisuusjohtamiseen sekä käyttäjäkeskeiseen suunnitteluun ja digitaalisiin palveluihin. Laurean monialaisessa toimintamallissa ICT-alan koulutukseen linkittyvät mm. turvallisuusala, sosiaali- ja terveysala sekä palveluliiketoiminta. Laurealla on paljon näyttöä merkittävästä korkeakoulutasoisesta kansallisesta ja kansainvälisestä ICT-alan TKItoiminnasta. Laurean TKI-roolissa painottuu useimmiten käyttäjälähtöisyys ja palvelumuotoilun tuominen ICT:n soveltamiseen. LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Sovellettu tietoturvallisuus (Applied Information Security) Digitaalisten palveluiden käyttäjäkeskeinen suunnittelu (User-Centered Development of Digital Service) Sovelletut ICT-palvelut (Applied ICT Services) Tietojärjestelmät (Information Systems) Turvallisuusjohtaminen (Security Management) ICT-sovellukset TKI-toiminnassa (Applied ICT RDI) LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Sovellettu tietoturvallisuus (Applied Information Security) Digitaalisten palveluiden käyttäjäkeskeinen suunnittelu (User-Centered Development of Digital Service) Sovelletut ICT-palvelut (Applied ICT Services) Tietojärjestelmät (Information Systems) Turvallisuusjohtaminen (Security Management) ICT-sovellukset TKI-toiminnassa (Applied ICT RDI) ehealth METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU Metropolia ammattikorkeakoulu on Suomen suurin ICT-koulutusta tarjoava amk ja sieltä valmistuu noin 20% Suomen ICT-insinööreistä (amk). Syventymiskohteet tulevat muuntumaan osaamisvaatimuksien muuttumisen myötä. Samalla kun esimerkiksi pelisovellukset on noussut uudeksi ICT:n painoalaksi on elektroniikan syväosaamisen tarve ICT:ssä vähentynyt. METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN

6 Pääaine: Tietoverkot ja sovellukset Pääaine: Ohjelmistotuotanto Pääaine: Älykkäät järjestelmät Pääaine: Mediatekniikka Pääaine: Mobiilisovellukset Pääaine: Pelisovellukset Pääaine: Hyvinvointi- ja terveysteknologia METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Osaamisalue: Tietoverkkotekniikka Osaamisalue: Tietoverkkotekniikka Osaamisalue: Ohjelmistotekniikka Osaamisalue: älykkäät kokonaisjärjestelmät Osaamisalue: Audiovisuaalinen viestintä ja pelit Osaamisalue: mediasovellukset ja viestintä Osaamisalue: kv-liiketoiminta Tietohallinto Digitaalisten oppimisympäristöjen kehittäminen Metropoliassa, Oppimisympäristöt-tiimi Terveysalan simulaatiokoulutus Pääaine: Viestintä Pääaine: Logistiikka Pääaineet: ICT Business ja liiketoimintaprosessit MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Mikkelin ammattikorkeakoulu (Mamk) on uudistanut strategiansa vuoteen Lähtökohtana on ollut etsiä sellaisia tulevaisuuden menestystekijöitä, jotka vahvistavat ammattikorkeakoulun roolia alueellisen kehittämisen veturina. Samalla terävöitetään toiminnan painopisteitä ja profiilia suhteessa muuhun korkeakoulukenttään. Painopisteiden valinnassa on otettu huomioon keskeiset alueelliset strategiat sekä muiden kehittäjäorganisaatioiden kanssa sovittu työnjako. Sisällöllisenä osaamiskärkenä Mamk tulee panostamaan digitaalisen tiedon hallinnan osaamisen kehittämiseen ja soveltamiseen sekä aihealueeseen liittyvään poikkitieteelliseen tutkimukseen. MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Tietoliikenne ja palvelinjärjestelmätsähkö- ja informaationtekniikan laitos Verkkopalvelujen toteutustekniikat: Sähkö- ja informaatiotekniikan laitos Tiedonhallinta + Sähköinen arkistointi: Sähkö- ja informaatiotekniikan laitos MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Ympäristömonitorointi ja ympäristötiedon hyödyntäminen, Energia- ja ympäristötekniikan laitos Ravisemispuolen ICT-sovellutkset, Matkailu- ja ravitsemisalan laitos Sosiaalinen media nuorisotyön koulutuksessa, Kulttuuri- ja nuorisotyön laitos Verkkoliiketoiminta, Liiketalouden laitos Kansainvälinen verkko-opintotarjonta, ICTn sovellusalueet terveydenhuollossa, Terveysalan laitos Automaatio, Sähkö- ja informaatiotekniikan laitos Aihealue

7 OULUN AMMATTIKORKEAKOULU, KULTTUURIALAN YKSIKKÖ Oulun ammattikorkeakoulussa toteutetaan ICT-alan koulutusta tekniikan yksikössä tietotekniikan tutkinto-ohjelmissa ja liiketalouden yksikössä tietojenkäsittelyn tutkinto-ohjelmissa. ICT sivuaa läheisesti myös monia muita koulutuksia (mm. viestinnän ja automaatiotekniikan tutkintoohjelmat). Lisäksi monissa koulutuksissa sekä hanketoiminnassa hyödynnetään ICT-pohjaisia oppimis- ja kehitysympäristöjä. OULUN AMMATTIKORKEAKOULU, KULTTUURIALAN YKSIKKÖ/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Oulu Game Lab, Kulttuurialan yksikkö Digital Publishing, Kulttuurialan yksikkö Digitaalisten sisältöjen jakelu ja arkistointi, Kulttuurialan yksikkö 3D-osaaminen OULUN AMMATTIKORKEAKOULU, KULTTUURIALAN YKSIKKÖ/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Älykäs oppiminen, Kulttuurialan yksikkö Viestintäalan digitalisoituminen, Kulttuurialan yksikkö SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULU Satakunnan ammattikorkeakoulu on reagoinut ICT-alan rakennemuutokseen ja alan työvoiman kysyntään, ja koulutuksen aloituspaikkoja on supistettu varsin voimakkaasti. Tietotekniikan koulutus ja tietojenkäsittelyn koulutus on sijoitettu saman osaamisalueen (informaatioteknologia) yhteyteen tavoitteena sekä hallinnolliset että koulutukselliset edut. Vuoden 2015 syksyllä tulee käynnistymään englanninkielinen ylempi ICT-koulutus. SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Ohjelmointi: tietojärjestelmät ja tieto- ja viestintätekniikka Tietoliikennetekniikka ja tietoliikenneverkot (insinööri) Vaativa järjestelmähallinta (tradenomi) SATAKUNNAN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Tietoliikenneverkot ja palvelut Teollinen internet ja digitaalisuus Konenäkö Laskennallinen älykkyys Mallinnus ja simulointi SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU Savoniassa ICT:n ja digitalisaation merkitys on keskeistä terveyden ja hyvinvoinnin sekä ns. teollisen internetin sovelluksissa. Myös käytettävyys ja pelillisyys huomioidaan, ja robotiikan ja ns. sosiaalisen robotiikan merkitykseen on reagoitu. Savonian painoaloja ovat käyttäjälähtöiset hyvinvointipalvelut, energia, ympäristö ja turvallisuus, integroitu tuotekehitys sekä alkutuotanto ja elintarvikkeet. Savonia panostaa tulevaisuudessa toiminnalliset rajat ylittävään ICTosaamisen kehittämiseen. SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Ohjelmistotekniikka Intelligent Building (sähköinen talotekniikka) Rakentamisen tietotekniikka (Building and Infra Information Modeling) Digitaalinen suunnittelu ja modernit valmistusmenetelmät

8 Simulaatio SAVONIA-AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Sulautettu elektroniikka Teollinen internet/laiteinternet Sähköalan toiminnanohjausjärjestelmien kehittäminen Verkko-opetuspalvelu ja sähköinen tenttipalvelu Future Food tuotekehitysympäristö ja kuluttajatutkimusympäristö SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULU Seinäjoen ammattikorkeakoulussa ICT-alan opetus ja tutkimus keskittyvät lähinnä älykkäät ja energiatehokkaat järjestelmät -painoalaan. Ammattikorkeakoulussa panostetaan teollisen internetin opetukseen ja tutkimukseen. Ammattikorkeakoulu pyrkii ICT:n opetuksen huippuosaajaksi automaatioon liittyvässä ohjelmistotekniikassa, sulautetuissa järjestelmissä ja toiminnanohjausjärjestelmissä. SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Ohjelmistotekniikka Sulautetut järjestelmät, langattomat anturiverkot Virtuaalitodellisuus ja 3D-käyttöliittymät Toiminnanohjausjärjestelmät ja palvelinteknologiat Automaatio ja automaatioon liittyvä tietotekniikka SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Teollinen internet SeAMK Digital Factory Digitaalinen kampus TAMPEREEN AMMATTIKOREAKOULU Tampereen ammattikorkeakoulu tarjoaa tieto- ja viestintätekniikan koulutusta ja tietojenkäsittelyn koulutusta sekä työelämätarpeen mukaista monimuotokoulutusta. Ammattikorkeakoulussa hyödynnetään ICT:tä opetuksessa laajalti. Tieto- ja viestintätekniikassa vahvuusalueena on laaja-alainen perusosaaminen ohjelmistotekniikan, sulautettujen järjestelmien sekä elektroniikan että tietoverkkojen ja tietoliikennetekniikan osaamisalueella. Tietojenkäsittelyssä luodaan peliosaamisen keskittymää, jossa on mukana myös muut korkeakoulut ja alan yrityksiä. TAMPEREEN AMMATTIKOREAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Tietojenkäsittelyn koulutus: pelillisyys ja pelikouluttaminen (tradenomi) Tieto- ja viestintätekniikka: ohjelmistotekniikka (insinööri) Tieto- ja viestintätekniikka: sulautetut järjestelmät ja elektroniikka (insinööri) Tieto- ja viestintätekniikka: tietoverkot ja tietoliikennetekniikka (insinööri) Master degree in information technology Degree program in media and arts TAMPEREEN AMMATTIKOREAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Simulaatio-opetus Tekniikan koulutusalan fysiikan opinnot Hyvinvointiteknologian YAMK-koulutus

9 Älykkäät koneet -opintopolku Media-alan koulutus TURUN AMMATTIKORKEAKOULU Turun ammattikorkeakoulu kouluttaa ICT-alalla sekä tieto- ja viestintätekniikan insinöörejä että tietojenkäsittelyn tradenomeja. Koulutuksen ja TKI-toiminnan profilointia on terävöitetty yhdistämällä tietotekniikan ja tietojenkäsittelyn osaamiset ja tiivistämällä koulutustarjonnan rakenteita. ICT-alan soveltava TKI-toiminta keskittyy kahden tutkimusryhmän osaamiskeskittymiin: Hyvinvointi- ja peliteknologia sekä Tietoliikenne ja tietoturva. TURUN AMMATTIKORKEAKOULU/ICT:N HUIPPUOSAAMINEN Tietoliikenne ja tietoturva Hyvinvointiteknologia Tulevaisuuden käyttöliittymät ja peliteknologia Sulautetut järjestelmät ja automaatio TURUN AMMATTIKORKEAKOULU/TIETOTEKNIIKAN SOVELTAMINEN JA DIGITALISAATIOKEHITYKSEN HYÖDYNTÄMINEN Elektroniikka ja tietoliikenne Hyvinvointiteknologia Peliteknologia Sulautetut ohjelmistot Tietoverkot ja tietoturva ICT-palvelut ja liiketoiminnan ratkaisut