Kasvatustieteiden yksikkö

Transkriptio

1 Kasvatustieteiden yksikkö Kasvatus ja yhteiskunta -tohtoriohjelma

2 2 SISÄLLYSLUETTELO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ...3 KASVATUSTIETEIDEN YKSIKÖN JATKOTUTKINNOT...3 JATKOKOULUTUKSEN TAVOITTEET...4 JATKO-OPISKELUN EDELLYTYKSET...4 KASVATUSTIETEEN JA FILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINTO...5 Tutkinnon rakenne...5 Henkilökohtainen opintosuunnitelma...5 Yhdessä olemme, enemmän...6 Kasvatustieteen ja filosofian tohtorin tutkinnon opinnot...6 Väitöskirja...7 Kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon opinnot (välitutkinto)...7 Lisensiaatintutkimus...8 Opetuksen järjestäjä ja opintosuoritusmerkinnät...8 OHJEITA JATKOTUTKINTO-OIKEUTTA HAKEVILLE...8 Opinto-oikeuden hakeminen...8 Hakuasiakirjat...9 Hakuaika Hyväksymisprosessi Ilmoittautuminen jatkotutkinto-opiskelijaksi Lisätietoja... 11

3 3 KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikkö on kasvatuksen ja yhteiskunnan muutosta tutkiva ja sivistysperustaa uudistava tutkimus- ja oppimisympäristö, joka kouluttaa yhteiskunnallisesti ja kulttuurisesti osaavia kasvatusalan ammattilaisia. Toiminnan tavoitteena on edistää kasvatuksen perusteiden, ehtojen ja tuloksellisuuden tutkimusta muuttuvassa yhteiskunnassa. Tehtävänä on tutkia elinikäistä oppimista ja koulutusta yhteiskunnan ja työelämän muutoksessa ja tarjota siihen pohjautuvaa perus- ja jatkokoulutusta sekä täydennyskoulutusta. Kasvatustieteiden yksikössä tohtorikoulutus toteutetaan Kasvatus ja yhteiskunta-tohtoriohjelmassa. Tohtoriohjelmassa edistetään yhteiskunnallisesti relevantin kasvatuksen tutkimusta Tampereen yliopiston strategian mukaisesti. Tohtoriohjelmassa tutkitaan ja tarkastellaan kriittisesti nykyisiin ja nouseviin vahvuusalueisiin liittyviä, ajankohtaisia kasvatuksen ja yhteiskunnan ilmiöitä. Tutkimusaiheet nousevat esiin joustavasti ja innovatiivisesti sekä ne ovat ajallisesti eläviä. Tutkimuslinjojen avulla tuetaan yksikössä tarjottavan koulutuksen vahvuusalueita. Kasvatustieteiden yksikön tutkimustoiminnan johtoajatuksena on, että yhteisen tutkimustoiminnan ja yhdessä tekemisen kautta yksikköön kasvaa uutta tutkijapolvea. KASVATUSTIETEIDEN YKSIKÖN JATKOTUTKINNOT Tampereen yliopiston kasvatustieteiden yksikössä on mahdollista suorittaa kasvatustieteellisellä alalla seuraavat tieteelliset jatkotutkinnot - kasvatustieteen tohtorin tutkinto - filosofian tohtorin tutkinto Filosofian tohtorin tutkinnon suorittaa henkilö, jolla on muu kuin kasvatustieteellinen perus- tai jatkokoulutus. Opiskelija, jolle on myönnetty oikeus suorittaa kasvatustieteen tohtorin tutkinto, voi halutessaan suorittaa välitutkintona kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon. Tutkinnon pääaineena on kasvatustiede tai aikuiskasvatus.

4 4 Lisäksi yksikössä voi suorittaa filosofian tohtorin tutkinnon humanistiselta alalta, pääaineena puhetekniikka ja vokologia. Kasvatustieteiden yksikköön otetaan enintään 20 uutta jatkotutkintoopiskelijaa vuonna JATKOKOULUTUKSEN TAVOITTEET Yliopistotutkinnoista annetun asetuksen mukaan (794/2004) tieteellisen jatkokoulutuksen tavoitteena on, että opiskelija perehtyy syvällisesti omaan tutkimusalaansa: sen kehitykseen, perusongelmiin ja tutkimusmenetelmiin sekä yhteiskunnalliseen merkitykseen. Lisäksi hänen tulee saavuttaa valmiudet tutkimusalallansa itsenäisesti ja kriittisesti soveltaa tieteellisen tutkimuksen menetelmiä ja luoda uutta tieteellistä tietoa. Kasvatustieteen ja filosofian tohtorin tutkinnon tavoitteena on, että opiskelija perehtyy syvällisesti omaan tutkimusalaansa ja sen yhteiskunnalliseen merkitykseen sekä pystyy itsenäisesti ja kriittisesti soveltamaan tieteellisen tutkimuksen menetelmiä. Opiskelijan tulee saavuttaa sellainen kasvatustieteiden tuntemus, joka mahdollistaa alan tutkimustulosten ymmärtämisen ja kehityksen seuraamisen. Hänen tulee myös osoittaa tutkimusalallaan itsenäistä ja kriittistä ajattelua. Lisäksi opiskelijan edellytetään perehtyvän syvällisesti tieteenteoriaan sekä omaa tehtäväaluettaan koskevaan uusimpaan tutkimukseen sekä tehtäväalueen kehittämistä koskeviin kansainvälisiin ja kansallisiin virtauksiin. JATKO-OPISKELUN EDELLYTYKSET Tutkinto Pääaine Jatkotutkintoon johtaviin opintoihin pääsyn edellytyksenä on - soveltuva ylempi korkeakoulututkinto tai - ylempää korkeakoulututkintoa tasoltaan vastaava koulutus tai - ylempää korkeakoulututkintoa vastaava tutkinto jonkin muun maan korkeakoulussa. Kasvatustieteen tohtorin tutkintoon opiskeluoikeuden myöntämisen edellytyksenä on, että edeltävien opintojen pääaineena on ollut aikuiskasvatus, kasvatustiede tai muu kasvatustieteellinen oppiaine.

5 5 Filosofian tohtorin tutkinnon voi suorittaa henkilö, jolla on muu kuin kasvatustieteellinen perus- tai jatkokoulutus. Häneltä edellytetään myös vähintään 40 opintopisteen (20 opintoviikon) laajuiset kasvatustieteellisen oppiaineen syventävät opinnot, jotka voidaan suorittaa myös osana filosofian tohtorin tutkintoa. Pro gradu-tutkielma / lisensiaatintutkimus Pro gradu tutkielmasta tai lisensiaatintutkimuksesta saadun arvolauseen tulee olla pääsääntöisesti vähintään cum laude approbatur tai annetun arvosanan tulee olla vähintään 3 (asteikolla 1-5). Mikäli opinnäytetyö ei ole arvioitu mainelauseella tai arvosana on alempi kuin vaadittu, hakijan valmiudet kasvatustieteelliseen jatkokoulutukseen arvioidaan hakuasiakirjojen perusteella. KASVATUSTIETEEN JA FILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINTO Tutkinnon rakenne Kasvatustieteellisen alan tohtorin tutkinnon kokonaislaajuus on 240 opintopistettä, josta väitöskirjan osuus on 160 opintopistettä ja muiden opintojen 80 opintopistettä. Kasvatustieteen tohtorin tutkintoon hyväksytty voi välitutkintona suorittaa kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon. Tutkinnon laajuus on 120 opintopistettä, josta lisensiaatintutkimuksen osuus 80 opintopistettä ja muiden opintojen 40 opintopistettä. Lisensiaatin tutkinnon opinnot ovat osa kasvatustieteen tohtorin tutkinnon opintoja. Henkilökohtainen opintosuunnitelma Jatkotutkinto-opiskelija laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) yhdessä tutkimustyön ohjaajansa kanssa ensimmäisen syyslukukauden aikana. Tutkimustyön vastuullisena ohjaajana ja tutkinnosta vastaavana professorina toimii aina kasvatustieteiden yksikön professori. Opiskelijalle voidaan yksikön professorin lisäksi nimetä myös toinen ohjaaja ja hänellä on pääsääntöisesti dosentin arvo. HOPSin laatimisen yhteydessä opiskelija ja ohjaaja laativat ohjaussuunnitelman tutkimustyön aikataulutuksesta. Ohjaajan vastuulla on tarkastaa ja päivittää ohjaussuunnitelma kerran vuodessa kevätlukukauden lopulla yhdessä opiskelijan kanssa. Yksikön johtaja nimeää tutkimustyön ohjaajan ja vahvistaa jatko-opiskelijan opintosuunnitelman sekä ohjaussuunnitelman.

6 6 Yhdessä olemme, enemmän Kasvatustieteiden yksikön jatko-opiskelijoiden ryhmäyttämiseen tullaan kiinnittämään aiempaa enemmän huomiota. Tavoitteena on kiinnittää opiskelijat osaksi yksikköä ja tieteellistä yhteisöään. Ryhmäytymiseen pyritään kolmella tavalla: ohjaajan ja hänen seminaarinsa ympärillä tapahtuva ryhmäytyminen, ns. vuosikurssiajattelu (uusien opiskelijoiden orientointi yksikköön opintojen alkuvaiheessa) ja tutkimusryhmissä yhteisten tutkimusteemojen ympärillä tapahtuva yhteistoiminta. Kasvatustieteen ja filosofian tohtorin tutkinnon opinnot Tohtorin tutkintoon sisältyvät seuraavat opinnot: - aktiivinen osallistuminen tutkijaseminaariin ja väitöskirjan laadinta ja sen puolustaminen julkisesti 160 op - kasvatustieteiden ja tieteenteorian opintoja 40 op * tieteenfilosofia- ja menetelmäopintoja * omaan tutkimusalaan liittyviä sisältöopintoja * tieteellisen viestinnän opintoja * tutkimuksen etiikkaan liittyviä opintoja - tieteellisen asiantuntijuuden kehittymistä tukevat opinnot 40 op kasvatustieteen tohtorin tutkinnossa: * syventäviä sivuaineopintoja * monitieteisiä, jatkokoulutuskelpoisuuden antavia syventäviä opintoja * osallistuminen pääaineiden opetuksen suunnitteluun ja toteuttamiseen kurssikohtaisesti * osallistuminen julkaisutoimintaan ja sen kehittämiseen * kansainvälisiä opintoja * muita asiantuntijuutta kehittäviä opintoja filosofian tohtorin tutkinnossa: * kasvatustieteellisen oppiaineen syventäviä opintoja Tohtorin tutkintoon voidaan lukea hyväksi tieteellisen asiantuntijuuden kehittymistä tukevat opinnot -kokonaisuuden - 40 opintopisteestä enintään 20 opintopistettä osallistumisesta opetustyöhön tai julkaisutoimintaan ja sen kehittämiseen (Vastuu ope-

7 7 tuksesta tai julkaisemisen tuottamisesta säilyy aina opintojakson opettajalla tai julkaisutoiminnasta vastaavalla.) - 40 opintopisteestä enintään 20 opintopistettä samansisältöisiä perustutkinnon pää- ja sivuaineita. Hyväksilukemispäätöksen tekee opiskelijaa ohjaava professori. Suositeltavana pidetään aktiivista osallistumista Tampereen yliopiston yhteisiin jatko-opintoihin ja yliopiston muiden yksikköjen järjestämiin opintoihin. Lisäksi opiskelija voi hyödyntää muiden yliopistojen järjestämiä tieteellisiä jatkokoulutuksen opintoja (JOO-opintoina) ja osallistua oman tutkimusalansa kansallisiin ja kansainvälisiin seminaareihin sekä suorittaa opintoja ulkomaisissa yliopistoissa. Koska yliopiston muiden yksikköjen joissakin oppiaineissa saattaa olla jatko-opiskelijoille rajoituksia osallistua oppiaineen syventäviin opintoihin, tulee opiskelijan varmistaa opiskelumahdollisuudet ao. yksiköstä ja ao. oppiaineen professorilta. Väitöskirja Väitöskirja on itsenäinen tieteellinen tutkimus kasvatustieteen alalta ja se kirjoitetaan kotimaisella tai jollakin muulla yksikön hyväksymällä kielellä. Väitöskirjaksi voidaan hyväksyä myös samaa ongelmakokonaisuutta käsitteleviä tieteellisiä julkaisuja tai julkaistaviksi hyväksyttyjä käsikirjoituksia ja niistä laadittu yhteenveto (artikkeliväitöskirja) taikka muu vastaavat tieteelliset kriteerit täyttävä työ. Julkaisuihin voi kuulua myös yhteisjulkaisuja, jos tekijän itsenäinen osuus on niissä osoitettavissa. Artikkeliväitöskirjan rakenteesta löytyy lisää tietoa kasvatustieteiden yksikön verkkosivuilta Väitöskirjan julkaisemisesta ja hyväksymisestä sekä väitöstilaisuudesta ja siinä noudatettavasta järjestyksestä saa lisätietoa yksikön verkkosivuilta. Opiskelija voi hakea tutkintotodistusta, kun kaikki tutkintoon kuuluvat opinnot on suoritettu ja merkitty opintosuoritusrekisteriin. Kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon opinnot (välitutkinto) Kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon voi suorittaa välitutkintona jatko-opiskelija, jolla on opiskeluoikeus kasvatustieteen tohtorin tutkintoon. Tutkintoon sisältyy: aktiivinen osallistuminen tutkijaseminaareihin 5 op lisensiaatintutkimus 80 op

8 8 kasvatustieteiden ja tieteenteorian opintoja 25 op * tieteenfilosofia- ja menetelmäopinnot tieteellisen asiantuntijuuden kehittymistä tukevat opinnot 10 op * syventäviä sivuaineopintoja * monitieteisiä, jatkokoulutuskelpoisuuden antavia syventäviä opintoja Kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon välitutkintona suorittavan tulee kahta kuukautta ennen työn jättämistä ilmoittaa välitutkinnon suorittamisesta. Lisensiaatintutkimus (välitutkinto) Lisensiaatintutkimus on kasvatustieteen alalta tehtävä itsenäinen tutkimus, joka osoittaa tekijänsä tieteenalan teoreettisten perusteiden hallintaa sekä perehtyneisyyttä tutkimusalueeseensa ja sen metodologisiin perusteisiin. Tutkimuksen tulee osoittaa näiden tietojen ja taitojen hyväksikäyttöä oman työn kehittämisessä. Lisensiaatintutkimukseksi voidaan hyväksyä myös samaa ongelmakokonaisuutta käsitteleviä tieteellisiä julkaisuja tai julkaistaviksi hyväksyttyjä käsikirjoituksia ja niistä laadittu yhteenveto taikka muu vastaavat tieteelliset kriteerit täyttävä työ. Julkaisuihin voi kuulua myös yhteisjulkaisuja, jos tekijän itsenäinen osuus on niissä osoitettavissa. Lisensiaatintutkimuksen hyväksymisestä saa lisätietoa yksikön verkkosivuilta. Opiskelija voi hakea tutkintotodistusta, kun kaikki tutkintoon kuuluvat opinnot on suoritettu ja merkitty opintosuoritusrekisteriin. Opetuksen järjestäjä ja opintosuoritusmerkinnät Tarkemmat tiedot tieteellisen jatkokoulutuksen opetuksesta julkaistaan kasvatustieteiden yksikön verkkosivuilla. Jatko-opiskelijan opintosuoritukset ja aikaisempien opintojen korvaavuudet tallennetaan yliopiston opintosuoritusrekisteriin. Aikaisempia suorituksia ei kuitenkaan rekisteröidä henkilökohtaisesta opintosuunnitelmasta, vaan ohjaajan erillisen korvaavuuspäätöksen perustella. OHJEITA JATKO-OPINTO-OIKEUTTA HAKEVILLE Opinto-oikeuden hakeminen Kasvatustieteiden yksikkö myöntää hakemuksesta oikeuden suorittaa kasvatustieteen tohtorin tutkinnon tai filosofian tohtorin tutkinnon.

9 9 Jatko-opintoja suunnittelevan tulee ennen opinto-oikeuden hakemista ottaa yhteyttä jatko-opintoja ohjaavaan professoriin tai muihin mahdollisiin ohjaajiin, jonka asiantuntemusalueelle katsoo oman tutkimusaiheensa liittyvän (liite 1), esitellä hänelle alustava tutkimussuunnitelmansa sekä keskustella tutkintoon kuuluvien jatko-opintojen suorittamisesta ja tutkimustyön aikataulutuksestaan. Hakuasiakirjat Kasvatustieteen tai filosofian tohtorin tutkintoon johtavan opintooikeushakemuksen tulee sisältää seuraavat hakuasiakirjat - allekirjoitettu hakulomake ja - oikeaksi todistetut jäljennökset tutkintotodistuksista sekä - perusteellinen tutkimussuunnitelma. Hakemukseen ei tarvitse liittää muita opinto- tai työtodistuksia. Hakulomake on saatavissa kasvatustieteiden yksikön verkkosivulta: ja sen voi myös noutaa yksikön Virta-kiinteistöstä 2.kerroksesta (Åkerlundinkatu 5). Hakuasiakirjoihin liitettävä tutkimussuunnitelma tulee olla pituudeltaan enintään 20 sivua (tekstin kirjasinkoko 12 pistettä; riviväli 1,5) Tutkimussuunnitelma tehdään seuraavan rakenteen mukaisesti: Kansilehti - tutkimustyön tekijä ja suoritettava jatkotutkinto - tutkimustyön alustava nimi - maininta professorista, jonka kanssa tutkimustyöstä ja jatko-opinnosta on keskusteltu 1. Tausta - tutkimuksen tausta - tutkimuksen kasvatustieteellinen merkitys 2. Tutkimuksen teoreettiset lähtökohdat ja peruskäsitteet 3. Tutkimukset tavoitteet ja menetelmät - tutkimuksen tavoitteet - tutkimusongelmat ja tutkimusmenetelmät - tutkimuksen aineisto ja aineiston analysointimenetelmät - maininta lähdekirjallisuudesta 4. Tutkimustulosten merkitys 5. Tutkimustyön aikataulu ja rahoitus

10 10 Jatko-opinto-oikeutta hakevan on hyvä ottaa itselleen kopiot hakuasiakirjoista. Hakuasiakirjojen toimitusosoite: Postiosoite: Käyntiosoite: Kasvatustieteiden yksikkö Tohtoriohjelma Virta-rakennus, Åkerlundinkatu 5, Tampere Hakuaika Hakuaika tohtoriohjelmaan on Tampereen yliopiston tutkijakoulun yhteisenä hakuajankohtana eli Hakuasiakirjojen tulee olla kasvatustieteiden yksikössä viimeistään klo Hyväksymisprosessi Professorit käsittelevät heille tulleet hakemukset ja tutkimussuunnitelmat hakuajan päätyttyä ja tekevät pohjaehdotuksen hyväksyttävistä hakijoista ja hakijoiden tutkimustyön ohjaajasta/ohjaajista sekä tutkinnosta vastaavasta professorista yksikön tutkimuksen ja jatkokoulutuksen ohjausryhmälle. Tutkimuksen ja jatkokoulutuksen ohjausryhmä tekee valittavaksi hyväksyttävistä opiskelijoista esityksen yksikön johtajalle. Yksikön johtaja hyväksyy uudet opiskelijat. Tutkimussuunnitelmissa arvioidaan erityisesti tutkimuksen kasvatustieteellistä merkitystä, tavoitteenasettelua ja teoreettisia lähtökohtia sekä tutkimusongelman jäsentyneisyyttä, valittua tutkimusmenetelmää ja analysointitapaa. Valinnassa otetaan lisäksi huomioon hakijoiden tutkimussuunnitelmien sijoittuminen kasvatustieteiden yksikön asiantuntemusalueille sekä yksikön käytettävissä olevat ohjaajaresurssit. Valinnan tulos julkistetaan mennessä. Hakijoille ilmoitetaan valinnan tulos kirjeitse. Opiskelijavalintaan tyytymätön voi pyytää siihen kirjallisesti oikaisua kasvatustieteiden yksikön johtokunnalta 14 päivän kuluessa ilmoitetusta tulosten julkistamispäivästä, viimeistään 28. päivänä kesäkuuta Oikaisupyyntö tulee toimittaa Tampereen yliopiston kirjaamoon osoitteella Kirjaamo, Tampereen yliopisto. Kasvatustieteiden yksikön johtaja vahvistaa opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman, jonka opiskelija on laatinut yhdessä tutkimustyön ohjaajan kanssa. Henkilökohtainen opintosuunnitelma, joka sisältää myös

11 11 suunnitelman tutkimuksen aikataulutuksesta ja ohjauksesta, tulee toimittaa kasvatustieteiden yksikköön viimeistään Ilmoittautuminen jatkotutkinto-opiskelijaksi Kun hakija on saanut jatko-opinto-oikeuden, hän ilmoittautuu yliopiston opiskelijaksi hyväksymiskirjeessä ilmoitetulla tavalla. Ainoastaan läsnäolevaksi ilmoittautunut voi suorittaa opintoja yliopistossa: opiskelijan on ilmoittauduttava vuosittain läsnä- tai poissaolevaksi opiskelijaksi Tampereen yliopiston yleisten ilmoittautumiskäytäntöjen mukaisesti. Opiskelija, joka ei ole ilmoittautunut läsnä- tai poissaolevaksi, menettää opiskeluoikeutensa. Jos opiskelija on poistettu yliopiston opiskelijaluettelosta siitä syystä, että hän ei ole tehnyt vuosittaista ilmoittautumista, hänen on kirjallisesti haettava kasvatustieteiden yksiköltä oikeutta päästä uudelleen opiskelijaksi. Ylioppilaskuntaan kuuluminen on jatkotutkinto-opiskelijoille vapaaehtoista. Lisätietoja Lisätietoja jatkokoulutuksesta saa kasvatustieteiden yksiköstä - puhelimitse: tai sähköpostitse: edu.info@uta.fi

12 12 TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö Liite 1 KASVATUSTIETEIDEN YKSIKÖN JATKOKOULUTUS Ohjausta antavat asiantuntijat Dosentti Jari Eskola Puhelin - Sähköposti jari.eskola@uta.fi Kasvatustieteiden yksikkö Huone Virta-kiinteistö huone 508 Tutkimushankkeita yhdistää tapa tutkia maailmaa ja sen ilmiöitä kuin tiukasti rajatut tutkimuskohteet. Ryhmässä pyritään löytämään yhdessä tekemisen ilo ja jaettu (kenties jopa hiukan epäortodoksinen) ja utelias näkemys tutkimuksen tekemiseen ja siinä käytettäviin menetelmiin ja konventioihin. Pääsääntöisesti tutkimuskohteita lähestytään kvalitatiivisen tutkimuksen keinoin (haastatteluista ja eläytymismenetelmästä kategoria- ja diskurssianalyysiin), mutta myös kvantitatiiviset menetelmät kuuluvat arsenaaliin. Toistaiseksi työstetyt tutkimusaiheet vaihtelevat urheilusta ja liikunnasta eritasoisten opinnäytteiden kehittämisen kautta vanhempien alkoholiasenteisiin, mutta uudet aiheet nähdään toimintaa rikastuttavina. Professori Anja Heikkinen Kasvatustieteen professori (Elinikäisen kasvatuksen ja oppimisen tutkimus ja siihen liittyvä opetus) Puhelin Sähköposti anja.heikkinen@uta.fi Kasvatustieteiden yksikkö Huone Virta-kiinteistö huone 355 Kasvatuksen, talouden/työn ja politiikan muuttuvat suhteet

13 13 Kasvatuksen ja työn sukupuolittuneisuus Kasvatushistoria ja filosofia Poikkikulttuurinen ja poikkitieteellinen yhteistyö kasvatuksen ja työn kehittämisessä Professori Eeva Hujala Kasvatustieteen, erityisesti varhaiskasvatuksen professori Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Kotisivu Huone Virta-kiinteistö huone 362 Johtajuus ja esimiestyö varhaiskasvatuksessa Laadunarviointi ja laadun hallinnan strategiat Päivähoidon toimivuus ja laatu Perhe ja päivähoito kansainvälisessä vertailussa Vanhempien osallisuus ja yhteistyö päivähoidossa Dosentti Riitta Jaatinen Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Huone Virta-kiinteistö huone 311 Language education FL (foreign language) teacher education Autobiographical knowledge in FL learning and teacher development Authentic assessment ESP (Teaching English for specific purposes) LCPP (Language and comminucation for professional purposes)

14 14 Professori Kirsti Karila Kasvatustieteen, erityisesti varhaiskasvatuksen professori Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Käyntiosoite Åkerlundinkatu 5, Tampere Huone Virta-kiinteistö huone 303 Tutkimusteemoja ovat lapsuuden instituutiot ja kasvatusyhteisöt, asiantuntijuus ja ammatilliset identiteetit, kasvatusyhteistyö Professori Sirkku Kotilainen Mediakasvatuksen professori Puhelin Sähköposti Viestinnän, median ja teatterin yksikkö/ Kasvatustieteiden yksikkö Käyntiosoite Kalevantie 4, Tampere Huone Päätalo huone E209 Ihmisten mediasuhteet erityisesti kansalaisuuden näkökulmasta Lapset, nuoret ja osallistuminen median parissa Medialukutaidot ja mediakasvatus Vertaileva tutkimus Professori Anne-Maria Laukkanen Vokologian professori Puhelin Sähköposti Huone Virta-kiinteistö huone 456

15 15 Puhetekniikka ja vokologia (äänen tutkimus ja harjoittaminen) Dosentti Heleena Lehtonen Puhelin Sähköposti Huone Virta-kiinteistö 513 Opetus- ja tutkimusala: Yksilöllinen opetus- ja oppiminen Koulukulttuurin muutos Oppimisympäristöt Yrittäjyyskasvatus Lukutaito Dosentti Seija Mahlamäki-Kultanen Puhelin Sähköposti Ammattikasvatus Työyhteisöissä oppiminen ja johtaminen Professori Petri Nokelainen (alana erityisesti oppimisympäristöt) Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Huone Virta huone 501

16 16 Professional growth (growth-oriented atmosphere, workplace learning, learning environments) Self-regulation in learning (motivation, volition, self-reflection, attributions) Gifted and talented (Mathematics Olympians, vocational excellence: WorldSkills competitors) Research methodology (Bayesian modeling, development of measurement instruments) Educational technology (pedagogical usability, learning environments) Professori Pirkko Pitkänen Kasvatustieteen professori (alana koulutuspolitiikka ja monikulttuurisuuskasvatus) Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Huone Virta-kiinteistö huone 357 Tutkimus- ja opetusalat liittyvät monikulttuurisuuskasvatukseen yhtäältä koulutuspolitiikan, toisaalta monimuotoistuvan työelämän näkökulmasta. Muita tutkimuskohteita ovat ihmisten ylirajainen liikkuvuus ja kansalaisuuden uudet muodot. Professori Eero Ropo Kasvatustieteen professori (alana erityisesti oppimisen tutkimus ja opettajankoulutus) Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö Käyntiosoite Ratapihankatu 55, Tampere Huone Atalpa huone 209 Opetussuunnitelmatutkimus Opetusteknologian sovellukset opettajankoulutuksessa ja opiskelussa

17 17 Elämäkerralliset ja narratiiviset tutkimusmenetelmät Opettajankoulutus, eksperttiys Professori Tiina Soini-Ikonen (kasvatustiede, erityisesti oppimisen tutkimus ja opettajankoulutus) Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö, Käyntiosoite Åkerlundinkatu 5, Tampere Huone Virta-kiinteistö huone 440 Kasvatuspsykologisesti orientoitunut koulutusyhteisöjen oppimisen ja sosiopsykologisen hyvinvoinnin tutkimus, erityisesti vuorovaikutuksen ja toimijuuden kysymykset peruskoulussa ja opettajankoulutuksessa. Professori Juha Suoranta Aikuiskasvatuksen professori Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö, Käyntiosoite Åkerlundinkatu 5, Tampere Kotisivu Huone Virta-kiinteistö, h. 508 Tutkimus- ja opetus kohdistuu kasvatus- ja yhteiskuntatieteiden metodologiaan, kasvatussosiologiaan ja aikuiskasvatuksen sosiologiaan, ja niissä erityisesti kriittiseen pedagogiikkaan, radikaaliin aikuiskasvatukseen ja mediakasvatukseen. Professori Eija Syrjäläinen Kasvatustieteen, erityisesti opettajankoulutuksen professori Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö, Huone Virta-kiinteistö huone 307

18 18 Teacher Education, School Ethnography (Teachers' and Students' Everyday Life Experiences, Teacher Stories, School Change, Innovations and Development, Teachers' Burn out Experiences), Curriculum Studies, Evaluation, Qualitative Methods and Methodology, Active Citizenship, Gender issues, Pupils' well-being and safety experiences at school Professori Tuomas Takala Kasvatustieteen professori (opetusalana vertaileva kasvatustiede ja kasvatuksen sosiologia) Puhelin Sähköposti Kasvatustieteiden yksikkö, Huone Virta-kiinteistö 356 Comparative analysis of educational policies in developing countries Evolving modes of development cooperation in the education sector Russia as a "new" donor in development cooperation Girls education in Afghanistan in foreign policy and media discourses Professori Veli-Matti Värri Kasvatustieteen professori (alana erityisesti kasvatusfilosofia ja opettajankoulutus) Puhelin Sähköposti veli-matti.varri@uta.fi Kasvatustieteiden yksikkö, Huone Virta-kiinteistö huone 309 Kasvatusfilosofia Kasvatuksen ja opettajankoulutuksen peruskysymykset kasvatusfilosofisesta ja ideologiakriittisestä näkökulmasta