S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta



Samankaltaiset tiedostot
Datatähti 2019 loppu

Kaulaketju. Syöte. Tuloste. Esimerkki 1. Esimerkki 2

Työohjeet Jippo- polkuun

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

Loppukilpailu perjantaina OSA 1 Ratkaisuaika 30 min Pistemäärä 20. Peruskoulun matematiikkakilpailu

Valikoiva tarkkaavaisuus: labratuloksista arkielämän visuaalisen haun tilanteisiin

Kenguru 2012 Benjamin sivu 1 / 8 (6. ja 7. luokka) yhteistyössä Pakilan ala-asteen kanssa

- 4 aloituslaattaa pelaajien väreissä molemmille puolille on kuvattu vesialtaat, joista lähtee eri määrä akvedukteja.

INDUKTIIVISEN PÄÄTTELYN HARJOITUSPAKETTI ENSIMMÄISELLE LUOKALLE

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

Aistit. Kaisa Tiippana Havaintopsykologian yliopistonlehtori. Luento Aistit ja kommunikaatio-kurssilla 12.9.

FYSIIKAN LABORATORIOTYÖT 2 HILA JA PRISMA

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Kenguru 2011 Cadet (8. ja 9. luokka)

TIEDONHAKU INTERNETISTÄ

PERCIFAL RAKENNETUN TILAN VISUAALINEN ARVIOINTI

A-osio: Ilman laskinta, MAOL:in taulukkokirja saa olla käytössä. Maksimissaan tunti aikaa.

Tilastokeskuksen postinumeroalueittaisen avoimen tiedon käyttäminen ArcGIS Onlinessa

Kolmioitten harjoituksia. Säännöllisten monikulmioitten harjoituksia. Pythagoraan lauseeseen liittyviä harjoituksia

Tarina-tehtävän ratkaisu

Kemiönsaaren Nordanån merikotkatarkkailu kesällä 2017

Eye Pal Solo. Käyttöohje

1 Kannat ja kannanvaihto

Tieteellisiä havaintoja kännykällä

Algoritmit. Ohjelman tekemisen hahmottamisessa käytetään

HARJOITUS 4 1. (E 5.29):

Hans Pihlajamäki Fysiikan kotitutkimus

Kiipulan ammattiopisto. Liiketalous ja tietojenkäsittely. Erja Saarinen

Tentti erilaiset kysymystyypit

AS Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008

Merkkikohtainen asennusohje AP-550 GoldCruiselle joka on suunniteltu: Nissan Almera Tino 2003 > (vaijerikäyttöinen) Osa B

Graafinen ohjeistus. Lemmikkilinnut Kaijuli ry

Tekijä Pitkä matematiikka

LAUSEKKEET JA NIIDEN MUUNTAMINEN

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Ohjeissa pyydetään toisinaan katsomaan koodia esimerkkiprojekteista (esim. Liikkuva_Tausta1). Saat esimerkkiprojektit opettajalta.

WSC7 analysointia Vanha-Ulvila

2 Pistejoukko koordinaatistossa

S Havaitseminen ja toiminta


OHJEET SISÄMARKKINOIDEN HARMONISOINTIVIRASTOSSA (TAVARAMERKIT JA MALLIT) SUORITETTAVAAN YHTEISÖN TAVARAMERKKIEN TUTKINTAAN OSA C VÄITEMENETTELY

Kenguru 2019 Cadet (8. ja 9. luokka)

INDUKTIIVISEN PÄÄTTELYN HARJOITUSPAKETTI ESIOPETUKSEEN

4. Oheisessa 4x4 ruudukossa jokainen merkki tarkoittaa jotakin lukua. Mikä lukua salmiakki vastaa?

Sinulle on annettu bittijono, ja tehtäväsi on muuttaa jonoa niin, että jokainen bitti on 0.

Ajalliset muunnokset eksploratiivisen paikkatietoanalyysin työkaluna. Salla Multimäki ProGIS Ry Paikkatietomarkkinat

Räkna biljetten, laskekaa lippu

Valon havaitseminen. Näkövirheet ja silmän sairaudet. Silmä Näkö ja optiikka. Taittuminen. Valo. Heijastuminen

L9: Rayleigh testi. Laskuharjoitus

Scratch ohjeita. Perusteet

Muotin perusrakenne Ruisku tai painevalukappaleen rakenteen perusasiat: päästö, kulmapyöristys, jakopinta ja vastapäästö.

Graafinen ohjeisto 1.0

5.3 Ensimmäisen asteen polynomifunktio

TÄRKEINTÄ ON LIIKKUMISEN ILO

Automatisoituminen, resurssit ja monitehtäväsuoritus

Toiminnallisen näönkäytön tutkiminen lastenneurologisella osastolla ja poliklinikalla

Kompleksiluvut signaalin taajuusjakauman arvioinnissa

Kenguru 2015 Ecolier (4. ja 5. luokka)

Oppitunti 4 Värit 2. vaaleanvihreä - Tämä on vaaleanvihreä väri. vaaleanvihreä sammakko - Tämä sammakko on vaaleanvihreä.

Tällä ohjelmoitavalla laitteella saat hälytyksen, mikäli lämpötila nousee liian korkeaksi.

piirrä ohjeen mukaan. Lue ohjeet huolella ja piirrä kuvaan lisää asioita ohjeen mukaisesti.

MAIDON PROTEIININ MÄÄRÄN SELVITTÄMINEN (OSA 1)

Vapo: Turveauman laskenta 1. Asennusohje

Reittianalyysi Osakilpailu 8 Eurajoki, Kaharinmäki. RTM Riku Juhala ja Saku Asikainen

Tentti erilaiset kysymystyypit

Rekisteröitymisohje. Vaihe 1. Rekisteröityminen palveluun tapahtuu seuraavasti:

Oma kartta Google Maps -palveluun

Venekilpailu! Esteiden väistely ja hahmon ohjaaminen

91301 SOFT COTTON A I H E D C F B G

Tehtäviä ja vinkkejä koulun tutustumispäivään

Diskreetin matematiikan perusteet Malliratkaisut 2 / vko 38

S Laskennallinen Neurotiede

Sarake 1 Sarake 2 Sarake 3 Sarake 4. Vahvistumisen jälkeen tavaran hinta on 70. Uusi tilavuus on

Kenguru 2015 Cadet (8. ja 9. luokka)

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus

KUULON HARJOITTELU DYSFASIALAPSELLA, HOIDON SEURANTA HERÄTEVASTETUTKIMUKSIN

1 Laske ympyrän kehän pituus, kun

Paikantavan turvapuhelimen käyttöohje

MATEMATIIKKA 5 VIIKKOTUNTIA

Kaikkiin tehtäviin laskuja, kuvia tai muita perusteluja näkyviin.

KERTAUS KERTAUSTEHTÄVIÄ K1. P( 1) = 3 ( 1) + 2 ( 1) ( 1) 3 = = 4

OTSIKKO (ESIM. TARKASTELUN KOHTEENA OLEVAN PROSESSI) Prosessi- ja ympäristötekniikan perusta P. Työn tekijät: Nimi (Opiskelijanumero)

Selkosanakirja sdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmq. Tietokoneet. wertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk 1.4.

PMS 3298 C. (Sanomalehdessä. 100c, 0m, 50y, 5k) PMS 288 C (Sanomalehdessä 95c, 50m, 10y, 5k)

Yleinen palvelupaikkojen mallipohja

3 TOISEN ASTEEN POLYNOMIFUNKTIO

Tutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi

1. STEREOKUVAPARIN OTTAMINEN ANAGLYFIKUVIA VARTEN. Hyvien stereokuvien ottaminen edellyttää kahden perusasian ymmärtämistä.


KÄYTTÖOHJE. Suomen kirjainpalikat art. 1105

2 SISÄÄNKIRJAUTUMINEN SELAA AIKOJA PALAUTESIVU... 7

L9: Rayleigh testi. Laskuharjoitus

Paluumuuttajien työllistyminen Uudenmaan ja palvelut liiton GRAAFINEN OHJEISTO. Selvitystyön raportti

Kuulohavainto ympäristössä

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Transkriptio:

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta Heikki Hyyti 60451P Harjoitustyö 2 visuaalinen prosessointi Treismanin FIT Kuva 1. Kuvassa on Treismanin kokeen ensimmäinen osio, jossa piti etsiä vihreätä T kirjainta. Kuva 2. Kuvassa on Treismanin kokeen toinen osio, jossa piti etsiä S tai sininen kirjain.

Millaiset primitiivit erottavat kohteet (target) ja häiriöärsykkeet (distractor) toisistaan ensimmäisessa osiossa? Jouduitko yhdistämään (integroimaan) primitiivejä löytääksesi kohteen? Miksi (et)? (10) Kokeessa oli vihreitä ja ruskeita kirjaimia. Molemmissa väreissä oli sekä T että X kirjaimia. Tällöin piti yhdistää kaksi vihjettä väri ja muoto. Näitä molempia primitiivejä piti yhdistää, jotta voitiin havaita, että onko vihreä T läsnä vai ei. Kuvaile ensimmäisen osion reaktioajan suhdetta häiriöärsykkeiden määrään. Miksi reaktioajat käyttäytyvät näin? (10) Kuvasta 1 voidaan nähdä, että reaktioajat kasvoivat häiriökirjainten määrän lisääntyessä. Kun kirjain oli havaittavissa, niin se yleensä löytyi heti, mutta jos kirjainta ei ollut, niin sitä piti etsiä muiden kirjainten joukosta. Mitä enemmän muita kirjaimia oli, sitä pitempi aika niiden joukosta etsimiseen kului. Jos kirjain taas oli havaittavissa, niin se löytyi osalla kerroista heti, jolloin kokonaisreaktioaika ei noussut niin paljoa häiriöärsykkeiden määrän noustessa. Jos olisi pitänyt laskea onko siellä vain yksi vihreä T, niin hakua ei olisi voinut lopettaa heti ensimmäisen oikean kirjaimen löytymiseen, vaan kaikki kirjaimet olisi pitänyt katsoa tarkasti läpi, tällöin löytyneen kirjaimen hakemiseenkin olisi mennyt yhtälailla pitempi aika häiriöiden määrän lisääntyessä. Mitä käyrän jyrkkyys kuvaa? (10) Käyrä kasvaa melko lineaarisesti, kun oikeata kirjainta ei ollut löydettävissä. Tällöin jokaisen kirjaimen tarkistukseen menee tietty aika. Käyrän jyrkkyys kertoo ajasta, joka kuluu jokaisen kirjaimen tarkistamiseen. Kun kirjain oli läsnä, löytyi se heti tai hetken kuluttua, tästä käyrästä ei oikein voi sanoa mitään, koska on täysin satunnaista, että löytyykö kirjain siitä reunasta josta tarkastuksen aloittaa. Millaiset primitiivit erottavat kohteet (target) ja häiriöärsykkeet (distractor) toisistaan toisessa osiossa? Jouduitko yhdistämään (integroimaan) primitiivejä löytääksesi kohteen? Miksi (et)? (10) Sinisen kirjaimen löytyminen tai S kirjaimen löytyminen riitti erottamaan kohteet häiriöärsykkeistä. Tällöin ei tarvinnut yhdistää primitiivejä toisiinsa, koska sininen väri paljasti suoraan kohteen, kuten myös S kirjaimen muoto.

Kuvaile toisen osion reaktioajan suhdetta häiriöärsykkeiden määrään. Miksi reaktioajat käyttäytyvät näin? (10) Kuvasta 2 nähdään, että jos kirjain ei ollut s eikä sinisen värinen, eli kohdetta ei ollut, niin reaktioaika kasvoi lineaarisesti häiriöärsykkeiden määrän kasvaessa. Toisaalta jos kohde löytyi, niin löytyi se hyvin nopeasti riippumatta häiriöärsykkeiden määrästä. Punaiset palkit kuvassa 2 ovatkin hyvin samankorkuisia. Tämä tarkoittaa sitä, että häiriöärsykkeillä ei ollut väliä, jos sininen kirjain tai S kirjain oli havaittavissa. Reaktioajat käyttäytyvät näin, koska havaitsin sinisen värin ennen kuin ehdin edes katsoa kirjaimia sen tarkemmin. Tällöin väri paljasti jo, että tämä kuva pitää hyväksyä. Toisaalta S-kirjaimen muotokin näkyi jo helposti häiriönä olleiden X ja T kirjainten joukosta. Tällöin myös S-kirjain pomppasi silmille etsintävaiheessa ilman että kaikkia ärsykkeitä piti käydä läpi järjestyksessä. Stroopin testi Kuva 3. Kuvassa on Stroopin kokeen tulokset.

Kumman ärsyketyypin kohdalla reaktioaikasi oli alhaisempi? Mikä voisi selittää tämän? (Kysymykseen ei ole oikeaa vastausta saat pisteitä hyvistä ideoista ja järkeilystä. Viittaa kirjaan mikäli mahdollista. Voit hakea tietoa myös muualta.) (20) Stroopin kokeessa reaktioaikani oli alhaisempi, kun väri ja sana olivat samat. Tämä voidaan havaita kuvasta 3. Näillä reaktioajoilla ei ollut mahdottoman paljoa eroa, mutta ero on kuitenkin keskimäärin vajaa 200ms. Testiä tehdessä tämän havaitsi itsekin jo siitä, että kaikkein helpoin oli vastata sellaisiin kysymyksiin, joissa ei lukenut mitään väriä, vaan oli pelkkiä X merkkejä. Tästä voi päätellä, että värin nimen lukeminen häiritsee värin valintaa pelkän nähdyn värin perusteella ja näin vaikeuttaa valintaa. Kokeen loppupuolella valintani teko nopeutui todella paljon, kun opin, että pitää vain valita nähdyn värin perusteella ja osasin sulkea kirjaimin kirjoitetun värin nimen pois mielestäni. Tämän jälkeen väri oli helppo valita, kun ei sallinut itsensä lukea tekstiä. Wikipedian mukaan lukeminen on automatisoitunut niin, että aivot automaattisesti selvittävät sanan tarkoituksen ja yhdistävät sen ajatteluun. Jotta voisimme havaita värin, jolla sana on kirjoitettu, meidän pitää kumota tämä luetun sanan merkityksen antama informaatio ja korvata se tekstin väristä saadulla tiedolla. (1). Lähdeluettelo: 1) Stroop effect, Wikipedia, englanti, Viitattu: 17.12.2006 Saatavilla: http://en.wikipedia.org/wiki/stroop_test

Liikkeen havaitseminen 2.5.1 Miten suuri ajallinen väli tarvitaan, että kappale näyttää liikkuvan puolelta toiselle? Kuinka suuri välin pitäisi mielestäsi olla millisekunneissa? (5) Lyhimmällä pallojen välisellä etäisyydellä kun kuvien vilkuttelun viive on pienempi kuin 300ms alkaa kuvien pallot näyttää yhdeltä liikkuvalta pallolta. 2.5.2 Sitruunat näyttävät liikkuvan vaakasuoraan. Erään rajoituksen/säännön mukaan ne eivät voi liikkua kulmasta kulmaan. Mikä tämä sääntö on? (5) Kognitiivinen tunnistamiseen keskittynyt järjestelmämme on kehittynyt tunnistamaan yksinkertaisimman ja ongelmattomimman tapauksen. Tässä tapauksessa ongelmattominta ja yksinkertaisinta on se, että sitruunoiden liikeradat eivät leikkaa. Yksinkertaisuuden sääntö. 2.5.3 Mikäli pallo liikkuisi seinän ylitse, se rikkoisi erästä rajoitusta/sääntöä. Mikä tämä rajoitus on? Sääntöä ei ole kuitenkaan voimassa kaikissa tilanteissa. Millaisissa se rikkoontuu? (5) Pyrimme havaitsemaan maailman sellaisena kuin se yksinkertaisimmillaan on. Jos pallo liikkuu sivuttain, niin se ei voi kulkea esteen läpi, ja siksi havaitaan tietyssä optimaalisessa tilanteessa että pallo kiertää esteen. Kuitenkin jos estettä siirretään liian korkeaksi, niin nähdään että pallo kulkee seinän läpi tai vaihtoehtoisesti nähdään kaksi vilkkuvaa palloa riippuen kuvien vilkkumisnopeudesta. Mene verkkosivulle http://www.michaelbach.de/ot/cog_hiddenbird/index.html Mikä hahmolaki (gestalt-heuristiikka) selittää ilmiön? (5) Gestalt laeista tunnistettavuus ja hyvä jatkumo. Tunnistettavuus siksi, että lintu on tunnistettava muoto ja hyvä jatkumo ajallisesti kun lintu liikkuu, niin se havaitaan muotojen liikkumisen jatkumona.