Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012



Samankaltaiset tiedostot
Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

Erasmus-liikkuvuuden tilastoja Anni Kallio

1. Gender - Sukupuoli N = Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students.

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio Päivi Martin, Lapin yliopisto

Erasmus+ osallistujaraporttien kooste

Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

suomalaisopiskelijat pohjoismaisessa vertailussa

Lyhyt johdanto korkeakoulutuksen kansainvälistymiseen. Korkeakoulujen kv. kevätpäivät Tampere Tulokaskoulutus

Erasmus-liikkuvuuden tilastoja Anni Kallio

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

BOARD PROGRAM Hallitusohjelma

Guidebook for Multicultural TUT Users

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston

Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

LUKUKAUSI- MAKSUKOKEILU AALTO- YLIOPISTOSSA

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) ( (Finnish Edition)

General studies: Art and theory studies and language studies

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

KYSELYLOMAKE: FSD2474 OPISKELU AMMATTIKORKEAKOULUJEN ENGLANNINKIELI- SISSÄ KOULUTUSOHJELMISSA 2009

Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena

1. Liikkuvat määreet

Työelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa. Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY

Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija

TTIP-tutkimuksen tulokset: Pohjoismaiden kansalaisten näkemyksiä vapaakaupasta ja TTIP:stä Heinä-elokuu 2015

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges

Pojan Sydan: Loytoretki Isan Rakkauteen (Finnish Edition)

Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland:

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland

Kokemuksia Erasmus+ KA107 vaihtojen sisältöjen toteutuksesta Diakonia-ammattikorkeakoulussa

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

AYYE 9/ HOUSING POLICY

Kielen opintopolut/ Language study paths

VIDEOTUEN KÄYTTÖKOKEMUKSIA MELUN JA HIUKKASPÄÄSTÖJEN LEVIÄMISMALLINNUKSEN OPETUKSESSA. MaFyKe-päivät Erkki Mäkinen

Alueellinen yhteistoiminta

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

anna minun kertoa let me tell you

Pricing policy: The Finnish experience

Mauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen

Perustietoa hankkeesta

Kansainvälisyys ei aina ole opiskelijavaihtoa / Not always student exchange

EU Participant Report feedback Sofia Lähdeniemi & Kiira Noponen

JA CHALLENGE Anna-Mari Sopenlehto Central Administration The City Development Group Business Developement and Competence

Report on Outgoing Student International Mobility Feedback

Oma sininen meresi (Finnish Edition)

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

SoleMOVE lähtevän harjoittelijan ohje

Yksi elämä -hanke. Kuluttajakysely Yksi elämä -hankkeesta Marraskuu 2016

KANDIPALAUTE 2013 & 2014 TIEDEKUNTA/YKSIKKÖKOHTAINEN VERTAILU

Kandipalaute survey of graduates of 2014 Comparison between the universities

Ostamisen muutos muutti myynnin. Technopolis Business Breakfast

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää?

WORKING WITH ELDERLY SUBJECTED TO VIOLENCE OR ABUSE

Strategiset kyvykkyydet kilpailukyvyn mahdollistajana Autokaupassa Paula Kilpinen, KTT, Tutkija, Aalto Biz Head of Solutions and Impact, Aalto EE

Maahanmuutto Opiskelu

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

BLOCKCHAINS AND ODR: SMART CONTRACTS AS AN ALTERNATIVE TO ENFORCEMENT

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma

Capacity Utilization

EU-TRAIN European Training for Student Teachers in Science ( CP F) Comenius 2.2.A. Liikkuvuuskertomus

MITEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN JA YLIOPISTOJEN UUDET RAHOITUSMALLIT VAIKUTTAVAT KORKEAKOULUJEN KV-TOIMINTAAN NYT JA TULEVAISUUDESSA?

* for more information. Sakari Nurmela

League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Kielen opintopolut- Courses and Proficiency Levels Kielikeskus/Language Centre, Saimaan amk ja LUT Saksa/German

Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala

LYTH-CONS CONSISTENCY TRANSMITTER

Kansaianvälinen aikuistutkimus PIAAC 2012

Väite Argument "Yhteiskunnan velvollisuus on tarjota virkistysalueita ja -palveluita." "Recreation sites and service

NUORISOVAIHTO, KLUBI JA KLUBIPRESIDENTTI

Heidi Layne Leena Itkonen

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Youth Barometer of Eastern Finland

THE LANGUAGE SURVIVAL GUIDE

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

Other approaches to restrict multipliers

LANGUAGE ISSUES AND MULTILINGUAL LEARNING IN UNIVERSITIES

Exchange Studies Abroad LUT School of Business and management (Business Administration)

Transkriptio:

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012

Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden tärkeimmät motiivit ja esteet Mitkä asiat vaikuttavat opiskelijoiden päätöksiin? Millaisia kokemuksia vaihtojaksosta on kertynyt? Mitä hyötyä vaihtojaksosta on opiskelijoille ollut?

Tutkimuksen suorittaminen Kysely tehtiin yhteistyössä Suomen (CIMO), Norjan (SIU) ja Ruotsin (IPK) kesken keväällä 2012 Kyselyn sai 48 394 opiskelijaa ja siihen vastasi 6 432 opiskelijaa (vastaus% 13,5) Suomi (N=1432), Ruotsi (N=2528), Norja (N=2472)

Enemmistö vastanneista on naisia Enemmistö vastanneista alle 25-vuotiaita till 25 46,2% 45,3% 49,8% 64,0% from 25 till 30 27,2% 39,9% 44,6% 38,9% from 31 till 40 from 41 and more 6,2% 9,4% 8,6% 8,4% 2,6% 4,5% 1,6% 2,9% Finland Norway Sweden Total

4 vastaajaryhmää Vaihdossa olleet (mobility group) Vaihtoa suunnittelevat (planning to go group) Vaihtoa joskus suunnitelleet, mutta eivät lähteneet (planned but didn t go group) Vaihto-opiskelu ei ole ollut suunnitelmissa (never planned group) Ei-liikkuvat opiskelijat (54,2%) ovat enemmistö vastaajista

Vastaajaryhmät maittain ja sukupuolen mukaan Kyselyaineiston mukaan suomalaiset opiskelijat ovat olleet useammin vaihdossa Vaihdossa olleista enemmistö on naisia Mobility group 35,3% 28,5% Planning to go group 12,5% 13,7% Planned to go, but didn't group 22,0% 21,0% Never planned group 30,2% 36,8% Female Male

Vaihtoon lähdön motiivit (1= täysin eri mieltä 5 = täysin samaa mieltä)

TOP 3: Uuteen maahan ja kulttuuriin tutustuminen, kielitaidon kehittäminen, uusia näkökulmia opintoihin Opiskelijoiden motiivit ovat samanlaisia riippumatta sukupuolesta, iästä tai kansallisuudesta

Vaihtojaksosta kertyneet hyödyt (1=ei yhtään 4=paljon) 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 New friends Better language skills A better understanding of cultural differences 3,4 3,4 3,5 Better communicative skills Better personal skills Has become more independent Developed new perspectives on studies/courses 3,3 3,3 3,2 3,2 Improved the quality of his/her education Increased chances of getting a good job abroad Better self assessment skills Better problem solving skills Increased chances of getting a good jobb at home Improved sense of cooperation 2,9 2,9 2,9 2,8 2,8 2,8

Vaihtoon lähdön esteet Ei yhtä yksittäistä syytä vaan monia Henkilökohtaiset syyt (perhe, poika- ja tyttöystävät) yleisimpiä Huoli opintojen viivästymisestä tai opintojen laadusta ulkomailla Taloudelliset syyt Ei merkittäviä maittaisia eroja

Vaihtoon lähdön esteet (1= täysin eri mieltä 5 = täysin samaa mieltä Because of family, boy-/girlfriend, friends or other personal relations Didn't want to miss parts of studies at home Didn't want to be delayed in studies Didn't have enough money to study abroad A lack of guidance and information from home institution Would be difficult to fit into studies at home institution Uncertain about studying in a foreign language Couldn't find courses/internships that were relevant Uncertain about the quality of education abroad Thought it would be too stressful to participate in exchange program Didn't want to lose income from job Didn't want to live in another country for a longer period Difficulties getting study abroad preapproved Didn't want to risk getting worse grades that at home Wanted to keep career relevant job Has never thought of studying abroad Didn't get into the wanted study program or institution Didn't get the wanted internship Didn't get approved for a student place and/or a scholarship Heard negative stories from other students Teaches, lecturers and/or student counselors advised against it Didn't go abroad because of health problems or disability 1,6 1,8 1,8 2,6 2,5 2,5 2,4 2,4 2,3 2,3 2,3 2,2 2,2 2,1 2,1 2,1 2,9 2,9 2,9 3,2 3,1 3,4 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

Because of family, boy /girlfriend, friends or other personal relations* Didn't want to miss parts of studies at home* Didn't want to be delayed in studies* A lack of guidance and information from home institution* Didn't have enough money to study abroad* Would be difficult to fit into studies at home institution Uncertain about studying in a foreign language Couldn't find courses/internships that were relevant Uncertain about the quality of education abroad * Didn't want to lose income from job* Thought it would be too stressful to participate in exchange program* Didn't want to risk getting worse grades that at home* Difficulties getting study abroad preapproved Didn't want to live in another country for a longer period Wanted to keep career relevant job* Has never thought of studying abroad Didn't get into the wanted study program or institution Didn't get the wanted internship Didn't get approved for a student place and/or a scholarship Heard negative stories from other students* Teaches, lecturers and/or student counselors advised against it* Didn't go abroad because of health problems or disability*,0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 Sweden Norway Finland

Rohkaisulla keskeinen rooli vaihto-opiskeluun liittyvässä päätöksenteossa Opiskelijat, jotka eivät ole osallistuneet vaihtoon, raportoivat saaneensa muita vastaajaryhmiä vähemmän rohkaisua lähteä vaihtoon. Kv-koordinaattoreilta saatu tuki on merkittävässä asemassa erityisesti Suomessa. (keskiarvo 1=ei yhtään - 4=paljon)

Low level of encouragement from Tendency to emphasise the following obstacles: teachers -Didn t want to risk getting worse grades -Didn t want to get delayed in studies student counsellors -Difficult to fit into studies at home institution international coordinators -Difficult to fit into studies at home institution -Lack of information and guidance from home institution other students -Personal relations (family, boy/girlfriend) friends and family -Personal relations (family, boy/girlfriend) -Didn t want to lose income from a job -Don t have enough money to study abroad

Oletko katunut sitä, ettet ole osallistunut vaihtoon? Not at all 30,1% Just a little 37,7% Some 25,0% A lot 7,2%

Katuminen maittain 35,7% Not at all 26,8% 31,0% 37,5% Just a little 36,3% 38,9% 21,7% Some 27,7% 23,8% A lot 5,1% 6,3% 9,1% Finland Norway Sweden

Opiskelijat, jotka katuvat sitä, etteivät ole osallistuneet vaihtoon, raportoivat muita opiskelijoita useammin tiedotuksen ja neuvonnan puutteen olleen keskeisin syy olla lähtemättä vaihtoon. (1= täysin eri mieltä 5= täysin samaa mieltä) Uncertain about the quality of education abroad Didn't want to miss part of studies at home Didn't want to be delayed in studies Uncertain about studying in a foreign language Heard negative stories from other students Lack of guidance and information from home institution Has never thought of studying abroad Didn't want to live in another country for a longer period Personal relations (family, boy/girlfriend) Thought it would be too stressful to participate in exchange program 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 regret a lot regret some regret just a little regret not att all

Yleinen mielipide vaihto-opiskelusta, maittain ja sukupuolen mukaan (asteikolla 1-5) Finland Norway Sweden Female Male Total 4,2

Suhtautuminen on positiivista kaikissa vastaajaryhmissä Mobility group Planning to go group Planned to go, but didn't group Never planned group

Lopuksi Vaihto-opiskelua arvostetaan erityisesti henkilökohtaisen kasvun ja kehityksen kannalta Syyt olla lähtemättä vaihtoon ovat moninaisia Opiskelijoiden saama tuki ja rohkaisu on keskeisessä asemassa päätöksenteossa Suurin osa ei kadu sitä, ettei lähtenyt vaihtoon Vaihto-opiskeluun suhtaudutaan kuitenkin positiivisesti

Kiitos. Tack