Kandipalaute survey of graduates of 2014 Comparison between the universities

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kandipalaute survey of graduates of 2014 Comparison between the universities"

Transkriptio

1 Kandipalaute Report 2015 Part 1. Kandipalaute surve graduates of 2014 Comparison between the universities Report 1: Frequencies Zan Ilieski Michaela Klicnikova Hannah Leichsenring

2 Content Chapter 1 BACKGROUND INFORMATION ON THE STUDENTS. a) Financing b) Age c) Gender d) Family background e) Language f) Choice of study Chapter 2 STUDENT'S LIVES OUTSIDE UNIVERSITY. a) Job and relation of the job to the study field b) Activities c) Satisfaction generally d) Supporting factors Chapter 3 STUDENT EXPERIENCE AT UNIVERSITY. a) Performance in university b) Confidence of success c) Time management d) Offers of university e) Team work f) Experience abroad g) Information and support h) Participation Chapter 4 ADAPTATION a) QUEST scores b) QUEST scores - graph c) Cluster per d) Cluster per university - graph

3 Annual report 2015 Chapter 1 Graduates of 2014 SUOMI Kuinka olet rahoittanut opiskelusi? pääasiassa osittain en lainkaan Vanhemmat / perhe Opintolaina Opintoraha BACKGROUND INFORMATION ON THE STUDENTS a) Financing How have you funded your studies? Parents / Family Student loan Student grant Completely Partially Not at all Completely Partially Not at all Completely Aalto 9 % 11 % 9 % 10 % 7 % 9 % 6 % 11 % 9 % 9 % 10 % 7 % 10 % 16 % 9 % 62 % 54 % 55 % 57 % 63 % 59 % 62 % 57 % 63 % 60 % 61 % 56 % 56 % 60 % 59 % 28 % 35 % 36 % 33 % 30 % 33 % 32 % 32 % 28 % 31 % 28 % 36 % 34 % 24 % 32 % 14 % 18 % 14 % 13 % 10 % 11 % 13 % 10 % 16 % 15 % 16 % 9 % 20 % 7 % 13 % 47 % 44 % 42 % 45 % 37 % 43 % 44 % 40 % 44 % 41 % 46 % 40 % 46 % 52 % 43 % 39 % 38 % 44 % 43 % 53 % 45 % 43 % 50 % 40 % 44 % 37 % 51 % 34 % 42 % 44 % 79 % 69 % 70 % 69 % 75 % 60 % 69 % 62 % 71 % 73 % 72 % 76 % 65 % 49 % 68 % the Partially 18 % 23 % 26 % 24 % 24 % 34 % 28 % 35 % 25 % 21 % 26 % 20 % 27 % 48 % 27 % Not at all 3 % 8 % 4 % 7 % 1 % 6 % 3 % 3 % 4 % 6 % 3 % 4 % 8 % 3 % 4 % Asumislisä Housing supplement Completely Partially 76 % 61 % 63 % 62 % 73 % 55 % 69 % 59 % 66 % 68 % 68 % 74 % 63 % 45 % 64 % 18 % 24 % 24 % 24 % 22 % 30 % 27 % 32 % 26 % 19 % 23 % 21 % 20 % 44 % 25 % Not at all 6 % 15 % 13 % 14 % 6 % 15 % 4 % 10 % 9 % 13 % 9 % 5 % 17 % 11 % 11 % Stipendi Scholarship Completely 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 2 % 2 % 2 % 2 % 1 % 5 % 4 % 4 % 1 % Partially 13 % 6 % 9 % 12 % 22 % 19 % 24 % 21 % 10 % 9 % 15 % 65 % 25 % 54 % 18 % Not at all 87 % 94 % 90 % 87 % 77 % 81 % 74 % 77 % 88 % 90 % 84 % 30 % 70 % 42 % 81 % Henkilökohtaiset palkkatulot Personal income through work Completely Partially 42 % 47 % 47 % 48 % 51 % 51 % 56 % 53 % 50 % 43 % 47 % 50 % 38 % 53 % 48 % 51 % 49 % 47 % 47 % 45 % 46 % 42 % 44 % 46 % 49 % 49 % 49 % 58 % 45 % 47 % Not at all 7 % 4 % 6 % 5 % 4 % 4 % 1 % 3 % 5 % 8 % 4 % 1 % 4 % 2 % 4 % 3/43

4 Annual report 2015 Chapter 1 Graduates of 2014 Muut henkilökohtaiset tulot Other personal income (N) Completely Partially Not at all 6 % 15 % 8 % 8 % 5 % 8 % 6 % 6 % 8 % 9 % 6 % 4 % 9 % 7 % 7 % 25 % 28 % 23 % 26 % 27 % 22 % 24 % 24 % 29 % 23 % 26 % 21 % 28 % 39 % 25 % 69 % 57 % 69 % 66 % 68 % 70 % 70 % 70 % 63 % 68 % 67 % 74 % 63 % 55 % 68 % Millaiseksi arvioit tämänhetkisen taloudellisen tilanteesi? Minulla ei ole taloudellisia huolia. How do you assess your current financial situation? Financial Situation I do not have any financial concerns. Aalto Eastern the Hanken School of 34 % 39 % 45 % 41 % 55 % 37 % 57 % 57 % 45 % 39 % 41 % 42 % 25 % 44 % 43 % Budjettini on melko tiukka. Money is rather tight. 58 % 55 % 48 % 52 % 41 % 54 % 38 % 38 % 49 % 54 % 52 % 55 % 60 % 54 % 50 % Minulla on isoja taloudellisia ongelmia. Olen pelännyt joutuvani keskeyttämään opintoni taloudellisista syistä. I have big financial problems. I have feared that I would have to drop out of university because of financial reasons. 5 % 4 % 4 % 4 % 3 % 5 % 3 % 4 % 3 % 5 % 4 % 2 % 11 % 2 % 4 % 3 % 3 % 4 % 3 % 1 % 3 % 1 % 1 % 3 % 3 % 2 % 1 % 4 % 1 % 3 % (N) /43

5 Annual report 2015 Chapter 1 Graduates of 2014 Ilmoita ikäsi. b) Age Please state your age (in years). Aalto Eastern the Hanken School of Age (per group) age age % 41 % 52 % 55 % 66 % 48 % 63 % 61 % 54 % 57 % 55 % 67 % 46 % 66 % 56 % 23 % 29 % 30 % 27 % 29 % 29 % 31 % 28 % 27 % 21 % 31 % 22 % 38 % 28 % 28 % age % 15 % 14 % 12 % 4 % 17 % 6 % 9 % 11 % 12 % 10 % 7 % 13 % 6 % 11 % age % 8 % 3 % 6 % 0 % 4 % 0 % 1 % 5 % 6 % 3 % 2 % 1 % 0 % 3 % age % 5 % 1 % 1 % 0 % 2 % 0 % 1 % 3 % 4 % 1 % 1 % 1 % 0 % 2 % age 61 und more 0 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % (N) Sukupuoli c) Gender Aalto the of Mies Gender Male 34 % 22 % 44 % 27 % 71 % 28 % 74 % 68 % 43 % 29 % 35 % 35 % 50 % 54 % 41 % Nainen Female 65 % 76 % 55 % 71 % 28 % 70 % 26 % 31 % 57 % 69 % 64 % 64 % 42 % 46 % 57 % En halua vastata tähän kysymykseen. I do not want to 1 % 2 % 1 % 3 % 1 % 2 % 0 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 9 % 0 % 1 % answer this (N) /43

6 Annual report 2015 Chapter 1 Graduates of 2014 d) Family background* Aalto the Ovatko vanhempasi (isä ja/tai äiti) opiskelleet yliopistossa? Did your parents (father and/or mother) also attend university? Family background no family member had studied 54 % 57 % 45 % 43 % 35 % 34 % 50 % 22 % 46 % 55 % 42 % 35 % 28 % 19 % 40 % parent(s) have studied 46 % 43 % 55 % 57 % 65 % 66 % 50 % 78 % 54 % 45 % 58 % 65 % 72 % 81 % 60 % (N) *This data combines the questionstko vanhempasi (isä ja/tai äiti) opiskelleet yliopistossa? And Onko sinulla sisaruksia, jotka ovat opiskelleet/opiskelevat yliopistossa? e) Language Aalto the of Language Suomi 100 % 100 % 99 % 100 % 100 % 93 % 100 % 93 % 98 % 100 % 100 % 8 % 82 % 6 % 92 % Svenska 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 6 % 0 % 5 % 2 % 0 % 0 % 91 % 14 % 94 % 7 % English 0 % 0 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 2 % 0 % 0 % 0 % 1 % 5 % 1 % 1 % (N) * Language chosen to answer the survey 6/43

7 Annual report 2015 Chapter 1 Graduates of 2014 f) Choice of study Oliko tämä yliopisto Has your current university been ensisijainen valintasi the first choice for your studies? opiskelupaikaksesi? Kyllä: halusin opiskella juuri tässä yliopistossa. Choice of study Yes, I wanted to attend this specific university. 74 % 75 % 77 % 78 % 78 % 81 % 61 % 81 % 47 % 70 % 77 % 81 % 88 % 85 % 76 % Aalto the of Ei: halusin alunperin opiskella toisessa yliopistossa. No, originally I wanted to go to another university. 12 % 17 % 11 % 7 % 8 % 3 % 33 % 6 % 45 % 19 % 12 % 8 % 3 % 5 % 11 % Olen siirtynyt tähän yliopistoon toisesta yliopistosta. I transferred here from another university. 3 % 2 % 2 % 6 % 2 % 5 % 3 % 3 % 2 % 3 % 3 % 1 % 2 % 2 % 3 % En osaa/halua vastata tähän kysymykseen. I cannot or do not want to answer this question. 3 % 3 % 2 % 2 % 2 % 2 % 1 % 1 % 4 % 3 % 1 % 2 % 3 % 4 % 2 % Ei: halusin alun perin opiskella ammattikorkeakoulus sa. Olen siirtynyt tähän yliopistoon ammattikorkeakoulust a. Kyllä: halusin opiskella tässä yliopistossa, mutta toisella koulutusalalla. No, originally I wanted to go to another higher education institution I transferred here from another higher education institution. Yes, I wanted to attend this specific university but another field of study 0 % 0 % 1 % 0 % 1 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 1 % 0 % 2 % 1 % 1 % 2 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 2 % 2 % 2 % 1 % 5 % 1 % 6 % 4 % 8 % 7 % 1 % 9 % 1 % 3 % 5 % 5 % 1 % 2 % 5 % (N) /43

8 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 STUDENT'S LIVES OUTSIDE UNIVERSITY SUOMI Käytkö ansiotyössä opintojesi ohessa? a) Job and relation of the job to the study field Do you have any employment sources parallel to your studies? Kyllä, lukukauden aikana Job Yes, during term time. Aalto Eastern 12 % 16 % 10 % 11 % 12 % 13 % 10 % 17 % 13 % 11 % 12 % 9 % 16 % 17 % 12 % the Kyllä, mutta enimmäkseen lukukausien välisenä aikana. Kyllä, sekä lukukauden aikana että lukukausien välisenä aikana. Yes, but mainly during term breaks. Yes, during term time as well as during breaks. 32 % 20 % 35 % 29 % 32 % 22 % 40 % 24 % 30 % 30 % 27 % 42 % 25 % 21 % 29 % 30 % 37 % 30 % 36 % 36 % 48 % 31 % 48 % 36 % 32 % 40 % 35 % 38 % 55 % 38 % En käy ansiotyössä tällä hetkellä, mutta aikomuksenani on tehdä niin lähitulevaisuudessa. En käy ansiotyössä tällä hetkellä enkä suunnittele tekeväni niin tulevaisuudessakaan. At present I do not work but intend to do so in the foreseeable future. At present I do not work and I do not intend to work. 13 % 16 % 14 % 15 % 10 % 10 % 10 % 7 % 11 % 13 % 13 % 5 % 14 % 5 % 11 % 13 % 10 % 12 % 9 % 10 % 7 % 9 % 5 % 9 % 14 % 8 % 9 % 8 % 2 % 9 % (N) /43

9 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Liittyykö ansiotyösi (tai vähintään yksi työtehtävistäsi) opiskelemaasi alaan? Ansiotyöni liittyy selvästi opiskelemaani alaan ja/tai mahdolliseen tulevaan työkenttääni. Ansiotyöni ei varsinaisesti liity opintoihini tai tavoittelemaani ammattiin. En osaa (vielä) sanoa. Is your job (or at least one of your jobs) related to the subject you are studying? Kind of Job My job is clearly related to the subject I am studying and/or my possible future There is little relation between my current job and my studies or the professional career I am hoping I cannot say (yet). Aalto Eastern 44 % 54 % 60 % 50 % 73 % 56 % 66 % 75 % 55 % 52 % 53 % 51 % 70 % 68 % 58 % 53 % 45 % 38 % 47 % 24 % 41 % 32 % 23 % 40 % 46 % 45 % 44 % 29 % 24 % 39 % the 2 % 1 % 3 % 3 % 2 % 3 % 3 % 2 % 5 % 3 % 2 % 5 % 1 % 8 % 3 % (N) Ansiotyöhön käyttämäsi aika Extent of the job alle 8 tuntia viikossa Number of hours less than 8 hours per week 21 % 13 % 13 % 17 % 11 % 16 % 12 % 13 % 11 % 13 % 16 % 21 % 35 % 11 % 15 % 8-19 tuntia viikossa from 8 to 19 hours per week 25 % 25 % 23 % 28 % 24 % 41 % 18 % 43 % 22 % 24 % 34 % 25 % 26 % 40 % 31 % yli 19 tuntia viikossa more than 19 hours per week 19 % 41 % 23 % 27 % 32 % 27 % 28 % 28 % 37 % 27 % 23 % 19 % 15 % 36 % 26 % Käyn ansiotyössä vain only during term lukukausien välisenä break 35 % 21 % 42 % 28 % 33 % 17 % 42 % 17 % 30 % 36 % 28 % 35 % 24 % 12 % 28 % (N) Aalto Eastern the Hanken School of 9/43

10 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Harrastatko aktiivisesti jotakin seuraavista? b) Activities Kulttuuri/taiteet/kirjallisuus Activities Cultural/artistic activities Liikunta Athletic activities Pelit Käsityö/tekniset työt Vapaaehtois - tai järjestötoiminta En harrasta mitään mainituista. Jokin muu harrastus Are you involved in an the following extra-curricular activities? Games Handcrafting/techn ical activities Voluntary or association No, no activities of this kind. Other Aalto 49 % 47 % 42 % 52 % 32 % 56 % 31 % 44 % 40 % 41 % 47 % 53 % 87 % 42 % 46 % 80 % 79 % 85 % 79 % 82 % 79 % 88 % 81 % 85 % 78 % 82 % 83 % 70 % 93 % 81 % 22 % 24 % 34 % 27 % 26 % 22 % 15 % 17 % 18 % 26 % 31 % 7 % 23 % 0 % 25 % 18 % 21 % 18 % 17 % 15 % 15 % 9 % 15 % 10 % 19 % 14 % 20 % 22 % 14 % 16 % 23 % 18 % 17 % 22 % 20 % 25 % 15 % 28 % 18 % 20 % 24 % 29 % 15 % 18 % 22 % 3 % 5 % 3 % 4 % 4 % 4 % 1 % 4 % 4 % 5 % 3 % 3 % 2 % 0 % 3 % 5 % 5 % 7 % 5 % 7 % 6 % 5 % 5 % 5 % 6 % 4 % 5 % 7 % 9 % 6 % the (N) Osallistutko aktiivisesti ainejärjestösi tai ylioppilaskuntasi toimintaan? Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Are you actively involved in the activities of your subject association or your student union? I am actively involved in the activities of my student union. agree Aalto Eastern the Hanken School of 13 % 8 % 10 % 11 % 13 % 14 % 12 % 20 % 12 % 11 % 14 % 21 % 6 % 17 % 13 % 15 % 10 % 11 % 18 % 15 % 17 % 15 % 17 % 13 % 16 % 17 % 23 % 16 % 24 % 16 % 17 % 12 % 14 % 14 % 15 % 12 % 16 % 13 % 13 % 15 % 16 % 16 % 16 % 12 % 14 % 54 % 67 % 63 % 56 % 55 % 55 % 54 % 49 % 62 % 55 % 52 % 37 % 60 % 45 % 55 % 1 % 3 % 2 % 1 % 1 % 2 % 2 % 2 % 1 % 3 % 1 % 3 % 3 % 2 % 2 % (N) /43

11 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Kuinka tyytyväinen olet tällä hetkellä seuraaviin elämänalueisiisi? c) Satisfaction generally How satisfied are you currently with the following aspects of your life? Jyväskyl ä Technolo Lappeen ranta yof Aalto y Eastern Åbo Akademi y the Hanken School of Economi Elämääsi yleensä Satisfaction With your life in general 9,00 9,34 9,11 8,90 8,84 8,86 9,15 8,95 9,17 9,04 8,99 9,30 8,52 9,31 9,01 Ystävä- ja tuttavapiiriisi With your circle of friends and 9,24 9,35 9,22 9,08 8,91 9,06 9,29 9,18 9,28 9,14 9,12 9,49 9,16 9,48 9,17 Perhe-elämääsi With your family life 9,24 9,77 9,26 9,12 9,09 9,16 9,36 9,15 9,51 9,22 9,19 9,67 8,80 9,50 9,24 (N) Pohdi opiskeluaikaasi ja arvioi seuraavia väittämiä: Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Koulutuksen myötä kehittynyt osaamiseni vastaa odotuksiani. Please state to what extent you agree with the following statements about your studies. The skills I 29 % 31 % 34 % 33 % 29 % 32 % 30 % 26 % 30 % 37 % 30 % 35 % 33 % 31 % 31 % acquired in my education meet my agree 1 53 % 51 % 52 % 56 % 53 % 59 % 56 % 53 % 52 % 53 % 51 % 48 % 54 % 53 % expectations. 11 % 11 % 12 % 12 % 12 % 11 % 7 % 14 % 13 % 7 % 12 % 11 % 12 % 13 % 11 % of Aalto Eastern the of Koulutukseni vastasi sille asetettuja tavoitteita. My education meets my expectations. 4 % 4 % 3 % 2 % 2 % 4 % 3 % 3 % 4 % 2 % 3 % 2 % 4 % 1 % 3 % 2 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 2 % 1 % 1 % 3 % 1 % 1 % 30 % 31 % 31 % 30 % 27 % 31 % 36 % 25 % 32 % 39 % 28 % 34 % 26 % 34 % 31 % agree 54 % 52 % 51 % 52 % 57 % 52 % 49 % 53 % 52 % 49 % 52 % 50 % 54 % 56 % 52 % 12 % 14 % 13 % 13 % 10 % 13 % 11 % 16 % 11 % 8 % 14 % 12 % 12 % 6 % 13 % 3 % 2 % 3 % 2 % 2 % 3 % 3 % 2 % 4 % 2 % 3 % 1 % 5 % 1 % 3 % 1 % 1 % 2 % 2 % 4 % 2 % 1 % 3 % 1 % 2 % 2 % 3 % 3 % 2 % 2 % 11/43

12 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Opetus oli mielestäni pääosin laadukasta. Olen tyytyväinen käytettyihin opetusmenetelmiin. The teaching was to a large extent of good quality. agree 35 % 30 % 28 % 33 % 23 % 34 % 33 % 21 % 32 % 36 % 33 % 33 % 35 % 37 % 31 % 48 % 52 % 49 % 52 % 58 % 47 % 53 % 50 % 49 % 50 % 46 % 48 % 44 % 47 % 49 % 14 % 15 % 19 % 13 % 16 % 15 % 12 % 24 % 15 % 13 % 18 % 16 % 16 % 13 % 16 % 2 % 3 % 4 % 2 % 2 % 4 % 2 % 5 % 3 % 1 % 4 % 3 % 5 % 3 % 3 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 0 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % I am satisfied with 17 % 18 % 17 % 20 % 13 % 19 % 21 % 13 % 25 % 23 % 18 % 23 % 17 % 25 % 18 % the used teaching methods. agree 51 % 45 % 48 % 53 % 57 % 50 % 56 % 48 % 47 % 54 % 46 % 49 % 51 % 49 % 50 % 27 % 33 % 29 % 23 % 25 % 24 % 20 % 32 % 22 % 19 % 27 % 21 % 24 % 24 % 26 % 5 % 5 % 6 % 3 % 4 % 6 % 3 % 7 % 5 % 4 % 8 % 6 % 7 % 2 % 6 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 0 % 0 % (N) /43

13 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Arvioi seuraavia väittämiä: d) Supporting factors Aalto the of Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä Voin hyvin yliopistossani. I feel comfortable 53 % 58 % 54 % 57 % 65 % 53 % 66 % 47 % 60 % 56 % 57 % 63 % 41 % 57 % 55 % at my university. agree 37 % 35 % 36 % 35 % 27 % 35 % 28 % 39 % 34 % 36 % 33 % 30 % 38 % 37 % 35 % 8 % 5 % 7 % 6 % 5 % 9 % 5 % 11 % 5 % 6 % 8 % 6 % 12 % 4 % 8 % 3 % 1 % 2 % 2 % 2 % 3 % 1 % 3 % 1 % 1 % 2 % 1 % 8 % 1 % 2 % (N) Aalto Eastern the Hanken School of Olen tyytyväinen omaan opiskeluuni. I am satisfied with 39 % 43 % 36 % 39 % 34 % 35 % 38 % 33 % 42 % 41 % 34 % 43 % 36 % 36 % 37 % my course of studies. agree 45 % 44 % 43 % 42 % 47 % 44 % 45 % 43 % 42 % 45 % 48 % 41 % 45 % 49 % 44 % 13 % 10 % 17 % 16 % 14 % 17 % 15 % 19 % 14 % 12 % 15 % 12 % 17 % 12 % 15 % 3 % 3 % 4 % 3 % 5 % 4 % 2 % 4 % 2 % 3 % 3 % 4 % 2 % 3 % 3 % (N) Aalto Eastern the Hanken School of Perheeni tukee ja kannustaa minua opinnoissani. I have family who 75 % 71 % 74 % 70 % 75 % 70 % 74 % 71 % 76 % 72 % 75 % 79 % 75 % 75 % 73 % supports and strengthens me in agree 20 % 23 % 20 % 23 % 21 % 23 % 20 % 23 % 19 % 21 % 19 % 17 % 18 % 21 % 21 % my studies. 3 % 3 % 3 % 4 % 3 % 4 % 4 % 3 % 3 % 4 % 4 % 3 % 4 % 4 % 3 % 1 % 1 % 1 % 2 % 1 % 2 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % (N) /43

14 Annual report 2015 Chapter 2 Graduates of 2014 Aalto the Ystäväpiirini tukee ja kannustaa minua opinnoissani. I have a circle of friends who supports and strengthens me in my studies. 72 % 72 % 69 % 66 % 66 % 65 % 61 % 61 % 65 % 67 % 70 % 76 % 76 % 65 % 67 % agree 24 % 25 % 25 % 27 % 26 % 27 % 32 % 32 % 30 % 28 % 24 % 19 % 18 % 29 % 27 % 2 % 1 % 3 % 4 % 3 % 4 % 5 % 3 % 3 % 2 % 3 % 1 % 3 % 5 % 3 % 0 % 0 % 1 % 1 % 2 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 2 % 1 % 1 % (N) Aalto the Yksityiselämäni haittaa tällä hetkellä opintojani. My private life is rather not conducive for my studies in the moment. 6 % 6 % 6 % 8 % 5 % 8 % 8 % 6 % 8 % 9 % 6 % 8 % 4 % 8 % 7 % agree 24 % 20 % 21 % 26 % 17 % 24 % 18 % 18 % 19 % 23 % 23 % 15 % 26 % 19 % 22 % 18 % 13 % 18 % 20 % 22 % 21 % 17 % 23 % 18 % 16 % 21 % 19 % 23 % 19 % 20 % 50 % 58 % 53 % 45 % 54 % 44 % 55 % 50 % 53 % 48 % 47 % 54 % 40 % 51 % 49 % (N) /43

15 STUDENT EXPERIENCE AT UNIVERSITY SUOMI Millaiseksi arvioit opintomenestyksesi ensimmäisten opiskeluvuosiesi aikana? Olen (todennäköisesti) kuulunut vuosikurssini parhaaseen kolmannekseen. Olen (todennäköisesti) kuulunut vuosikurssini keskiverto-opiskelijoiden joukkoon. Olen (todennäköisesti) kuulunut vuosikurssini heikoimpaan kolmannekseen. a) Performance in university How do you evaluate your performance as a student in the first years of your studies? performance before I (probably) belonged to the top third of my year. Aalto 33 % 32 % 33 % 33 % 35 % 38 % 26 % 33 % 38 % 33 % 34 % 38 % 34 % 26 % 34 % I was (probably) amongst my year's average. 60 % 63 % 55 % 58 % 52 % 52 % 59 % 49 % 54 % 58 % 55 % 48 % 43 % 61 % 55 % I (probably) belonged to the bottom third of my year. 5 % 2 % 8 % 6 % 13 % 7 % 12 % 14 % 6 % 5 % 9 % 11 % 5 % 11 % 8 % En osaa sanoa. I cannot say. 2 % 3 % 4 % 4 % 1 % 3 % 4 % 4 % 2 % 4 % 2 % 3 % 18 % 3 % 3 % (N) the of 15/43

16 Kuinka luottavainen olet tällä hetkellä sen suhteen, että pystyt päättämään ylempään korkeakoulututkintoon liittyvät opintosi menestyksekkäästi? 0% - en ole luottavainen 0% - not confident 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 4 % 1 % 2 % 1 % 10% 10% 0 % 1 % 0 % 1 % 1 % 0 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 20% 20% 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 0 % 0 % 0 % 1 % 0 % 1 % 0 % 30% 30% 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 1 % 0 % 1 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % 40% 40% 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 50% - olen epävarma 50% - unsure 3 % 3 % 2 % 1 % 2 % 3 % 3 % 4 % 6 % 3 % 3 % 2 % 4 % 3 % 3 % 60% 60% 3 % 2 % 2 % 3 % 1 % 3 % 1 % 1 % 3 % 2 % 2 % 1 % 1 % 1 % 2 % 70% 70% 7 % 6 % 5 % 8 % 5 % 8 % 8 % 6 % 7 % 6 % 7 % 7 % 3 % 3 % 7 % 80% 80% 15 % 13 % 13 % 15 % 13 % 14 % 14 % 14 % 13 % 15 % 14 % 6 % 17 % 6 % 14 % 90% 90% 24 % 16 % 19 % 25 % 29 % 24 % 20 % 20 % 15 % 23 % 22 % 18 % 23 % 18 % 22 % 100% - olen täysin luottavainen b) Confidence of success How confident are you at the moment that you will complete your master's degree successfully? of 100% - completely confident 46 % 58 % 55 % 45 % 47 % 44 % 53 % 52 % 56 % 48 % 49 % 60 % 49 % 66 % 50 % (N) Aalto Eastern the of 16/43

17 Arvioi seuraavia väittämiä: Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Pakollisen läsnäolon määrä on ollut sopiva. c) Time management Please assess the following statements: The mandatory amount of attendance set for the study programme is appropriate. agree of Aalto 47 % 48 % 48 % 51 % 65 % 47 % 62 % 46 % 47 % 54 % 44 % 40 % 44 % 36 % 48 % 29 % 28 % 26 % 33 % 22 % 30 % 25 % 30 % 28 % 27 % 28 % 29 % 29 % 32 % 28 % 13 % 16 % 14 % 11 % 9 % 15 % 8 % 15 % 15 % 12 % 18 % 19 % 16 % 16 % 14 % Eastern the of 11 % 8 % 11 % 5 % 3 % 7 % 4 % 6 % 10 % 6 % 10 % 8 % 7 % 15 % 8 % 0 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 2 % 0 % 1 % 1 % 4 % 3 % 0 % 1 % (N) Koska yksityisasiani ja The good työssäkäyntini ovat hyvässä järjestyksessä, olen pystynyt osallistumaan opetustilaisuuksiin ongelmitta. Aalto Eastern the Hanken School of 46 % 46 % 46 % 45 % 45 % 38 % 39 % 33 % 44 % 44 % 38 % 45 % 38 % 34 % 41 % organisation of my personal affairs and agree employment 32 % 34 % 31 % 32 % 32 % 36 % 37 % 39 % 34 % 35 % 36 % 35 % 26 % 41 % 34 % activities allow me to paticipate in all 13 % 14 % 15 % 14 % 15 % 17 % 14 % 18 % 14 % 11 % 18 % 9 % 25 % 16 % 15 % my courses without any trouble. 7 % 4 % 6 % 6 % 4 % 7 % 7 % 7 % 4 % 6 % 6 % 5 % 8 % 6 % 6 % 3 % 2 % 3 % 3 % 4 % 3 % 3 % 3 % 4 % 4 % 3 % 6 % 2 % 2 % 3 % (N) /43

18 Aalto the of Opiskeluaikanani tarjotun tuen (opastuksen) ansiosta olen pystynyt omatoimiseen opiskeluun. The support offered in the context of my study programme (i.e. guidance) allows me to study independently. agree 24 % 25 % 26 % 21 % 27 % 18 % 33 % 21 % 30 % 25 % 17 % 21 % 24 % 21 % 23 % 43 % 37 % 39 % 39 % 42 % 34 % 45 % 40 % 40 % 40 % 40 % 40 % 35 % 38 % 39 % 17 % 18 % 16 % 15 % 15 % 22 % 11 % 16 % 10 % 14 % 21 % 23 % 18 % 21 % 17 % 5 % 7 % 7 % 6 % 4 % 9 % 2 % 6 % 4 % 5 % 8 % 7 % 7 % 5 % 6 % 11 % 13 % 13 % 18 % 12 % 17 % 9 % 17 % 15 % 15 % 14 % 10 % 15 % 14 % 14 % (N) Aalto the of Olen varannut riittävästi aikaa omatoimista opiskelua varten. I dedicate enough time to the required independent study. agree 34 % 39 % 29 % 32 % 24 % 26 % 30 % 24 % 38 % 31 % 27 % 34 % 25 % 24 % 29 % 39 % 42 % 38 % 41 % 41 % 40 % 37 % 42 % 43 % 40 % 39 % 37 % 33 % 44 % 40 % 21 % 15 % 24 % 22 % 29 % 26 % 24 % 27 % 14 % 23 % 27 % 22 % 29 % 27 % 24 % 0 3 % 7 % 5 % 5 % 8 % 8 % 5 % 4 % 5 % 6 % 6 % 8 % 4 % 6 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 4 % 1 % 1 % (N) /43

19 Opetushenkilöstö on ollut valmis kuuntelemaan opiskelijoiden kysymyksiä ja huolenaiheita myös opetustilanteiden ja vastaanottoaikojen ulkopuolella. Teaching staff is open to students' questions and concerns outside ff 31 % 33 % 34 % 25 % 26 % 27 % 32 % 21 % 26 % 31 % 27 % 45 % 39 % 24 % 29 % agree 35 % 35 % 33 % 36 % 42 % 30 % 38 % 35 % 39 % 34 % 34 % 32 % 39 % 41 % 34 % 14 % 15 % 14 % 14 % 12 % 16 % 12 % 14 % 12 % 11 % 17 % 9 % 9 % 19 % 14 % 4 % 6 % 5 % 6 % 3 % 7 % 2 % 7 % 9 % 5 % 6 % 3 % 5 % 5 % 6 % 16 % 10 % 13 % 19 % 18 % 20 % 15 % 23 % 15 % 19 % 16 % 11 % 7 % 12 % 17 % (N) Aalto the of Millaiseksi arvioit yliopiston tarjoaman ohjauksen? Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta opintojen suunnitteluun. d) Offers of How do you assess the following offers of your university during your studies? There was sufficient support available for the organisation of agree studies. of Aalto 21 % 16 % 20 % 15 % 26 % 15 % 30 % 18 % 32 % 23 % 17 % 26 % 33 % 30 % 20 % 36 % 29 % 37 % 31 % 46 % 31 % 36 % 37 % 36 % 35 % 33 % 38 % 27 % 39 % 35 % 25 % 29 % 20 % 27 % 20 % 27 % 20 % 24 % 22 % 24 % 26 % 21 % 24 % 21 % 24 % Eastern the of 15 % 20 % 13 % 19 % 4 % 17 % 6 % 14 % 7 % 12 % 16 % 9 % 15 % 5 % 14 % I did not need support in this 3 % 5 % 10 % 8 % 4 % 9 % 7 % 7 % 3 % 6 % 8 % 5 % 1 % 5 % 7 % (N) /43

20 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta opintojen etenemiseen liittyviin ongelmiin. There was sufficient support available for problems in the course of studies. agree 19 % 14 % 18 % 15 % 20 % 13 % 27 % 16 % 30 % 21 % 15 % 26 % 33 % 28 % 18 % 33 % 32 % 31 % 29 % 38 % 28 % 36 % 28 % 33 % 34 % 29 % 28 % 29 % 36 % 31 % 24 % 24 % 23 % 26 % 23 % 23 % 15 % 24 % 19 % 18 % 26 % 21 % 14 % 16 % 23 % 13 % 17 % 12 % 14 % 3 % 15 % 7 % 13 % 5 % 10 % 13 % 10 % 14 % 7 % 12 % I did not need 11 % 12 % 17 % 16 % 15 % 21 % 14 % 18 % 13 % 16 % 17 % 15 % 9 % 13 % 16 % support in this (N) Aalto Eastern the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta motivaatioongelmiin. There was sufficient support available for motivational problems. agree 4 % 7 % 6 % 3 % 4 % 4 % 8 % 3 % 9 % 6 % 5 % 9 % 6 % 12 % 5 % 16 % 18 % 19 % 13 % 23 % 13 % 22 % 14 % 15 % 16 % 17 % 20 % 25 % 20 % 17 % 23 % 17 % 23 % 26 % 26 % 26 % 27 % 30 % 26 % 23 % 29 % 23 % 27 % 30 % 25 % 22 % 18 % 14 % 21 % 14 % 21 % 13 % 20 % 13 % 18 % 17 % 19 % 25 % 14 % 18 % I did not need 35 % 40 % 38 % 38 % 33 % 36 % 30 % 33 % 37 % 37 % 33 % 29 % 18 % 24 % 35 % support in this (N) /43

21 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta opinnoissa suuntautumiseen. There was sufficient support available for my orientation in the course of studies. agree 11 % 10 % 15 % 11 % 14 % 8 % 22 % 10 % 18 % 16 % 11 % 20 % 18 % 22 % 13 % 31 % 26 % 29 % 25 % 37 % 23 % 31 % 29 % 35 % 30 % 27 % 31 % 34 % 35 % 29 % 28 % 30 % 26 % 28 % 28 % 33 % 26 % 33 % 28 % 28 % 31 % 25 % 26 % 26 % 29 % 20 % 22 % 14 % 16 % 12 % 21 % 11 % 17 % 11 % 12 % 20 % 10 % 15 % 7 % 16 % I did not need 10 % 12 % 15 % 19 % 8 % 14 % 10 % 11 % 9 % 15 % 12 % 14 % 7 % 9 % 13 % support in this (N) Aalto the of Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta kandidaatin tutkielman laatimiseen / opinnäytteen tekemiseen. There was sufficient support available for the preparation of the Bachelor thesis or final exam. agree 48 % 46 % 37 % 35 % 38 % 35 % 43 % 46 % 39 % 40 % 36 % 50 % 38 % 38 % 40 % 34 % 31 % 33 % 38 % 36 % 34 % 34 % 34 % 35 % 32 % 34 % 30 % 27 % 39 % 34 % 10 % 14 % 18 % 15 % 17 % 17 % 16 % 11 % 14 % 17 % 18 % 13 % 18 % 15 % 15 % 7 % 8 % 9 % 9 % 7 % 11 % 6 % 7 % 11 % 10 % 10 % 5 % 13 % 7 % 9 % I did not need 1 % 1 % 4 % 3 % 2 % 3 % 2 % 2 % 1 % 2 % 3 % 1 % 5 % 1 % 2 % support in this (N) /43

22 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi tilaisuuksia tutustua muihin opiskelijoihin. There was sufficient support available to socialise with other students. agree 56 % 48 % 59 % 56 % 68 % 57 % 74 % 58 % 53 % 55 % 60 % 65 % 47 % 54 % 58 % 30 % 33 % 28 % 30 % 25 % 27 % 19 % 31 % 32 % 29 % 29 % 23 % 36 % 35 % 29 % 7 % 10 % 6 % 6 % 5 % 8 % 3 % 5 % 6 % 7 % 5 % 5 % 9 % 2 % 6 % 2 % 3 % 2 % 3 % 1 % 2 % 1 % 2 % 3 % 3 % 2 % 1 % 6 % 4 % 2 % I did not need 5 % 6 % 6 % 6 % 2 % 5 % 3 % 4 % 6 % 5 % 4 % 6 % 1 % 5 % 5 % support in this (N) Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta hakiessani suuntaa elämälleni. There was sufficient support available for looking for orientation in life. agree 4 % 6 % 6 % 4 % 8 % 2 % 13 % 4 % 4 % 5 % 4 % 6 % 4 % 11 % 5 % 11 % 15 % 15 % 15 % 20 % 11 % 21 % 13 % 14 % 15 % 17 % 13 % 17 % 15 % 14 % 21 % 17 % 15 % 17 % 20 % 19 % 19 % 20 % 18 % 18 % 20 % 17 % 16 % 21 % 19 % 17 % 14 % 13 % 14 % 11 % 20 % 7 % 17 % 10 % 13 % 13 % 17 % 21 % 13 % 15 % I did not need 46 % 48 % 51 % 50 % 42 % 47 % 41 % 46 % 53 % 49 % 47 % 46 % 42 % 41 % 47 % support in this (N) /43

23 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta hakiessani suuntaa ammatilliselle suuntautumiselleni. There was sufficient support available for looking for orientation in professional life. agree 9 % 5 % 10 % 7 % 8 % 5 % 8 % 6 % 8 % 12 % 7 % 13 % 12 % 8 % 8 % 25 % 21 % 27 % 20 % 30 % 21 % 26 % 23 % 25 % 25 % 24 % 21 % 31 % 34 % 24 % 27 % 31 % 25 % 29 % 35 % 31 % 34 % 34 % 28 % 28 % 30 % 38 % 24 % 27 % 30 % 22 % 27 % 16 % 23 % 13 % 27 % 18 % 20 % 23 % 16 % 23 % 19 % 19 % 24 % 21 % I did not need 16 % 17 % 22 % 21 % 14 % 16 % 14 % 17 % 16 % 20 % 16 % 9 % 13 % 6 % 17 % support in this (N) Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta asunnon etsimiseen. There was sufficient support available for looking for accomodation. agree 15 % 9 % 10 % 6 % 21 % 5 % 36 % 17 % 11 % 7 % 7 % 9 % 4 % 6 % 11 % 15 % 19 % 11 % 11 % 21 % 9 % 24 % 20 % 17 % 13 % 13 % 11 % 9 % 10 % 14 % 7 % 14 % 8 % 9 % 8 % 9 % 8 % 11 % 8 % 9 % 9 % 12 % 11 % 13 % 9 % 9 % 10 % 8 % 13 % 5 % 17 % 3 % 9 % 10 % 13 % 11 % 14 % 18 % 24 % 11 % I did not need 54 % 48 % 63 % 61 % 45 % 60 % 29 % 43 % 54 % 59 % 60 % 55 % 59 % 46 % 55 % support in this (N) /43

24 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta työpaikan etsimiseen. There was sufficient support available for looking for a job. agree 3 % 3 % 6 % 6 % 7 % 4 % 5 % 11 % 5 % 4 % 5 % 9 % 5 % 20 % 6 % 14 % 11 % 18 % 15 % 26 % 14 % 20 % 28 % 15 % 14 % 18 % 19 % 14 % 35 % 18 % 24 % 24 % 23 % 24 % 35 % 26 % 34 % 24 % 23 % 22 % 26 % 26 % 29 % 17 % 25 % 28 % 35 % 23 % 25 % 21 % 30 % 23 % 19 % 29 % 25 % 26 % 22 % 25 % 9 % 25 % I did not need 30 % 28 % 30 % 30 % 12 % 26 % 18 % 18 % 28 % 35 % 24 % 24 % 27 % 18 % 26 % support in this (N) Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta hakiessani tasapainoa perheen ja opiskelun välillä. There was sufficient support available for balancing family and studies. agree 4 % 5 % 4 % 2 % 9 % 2 % 11 % 5 % 6 % 4 % 4 % 6 % 5 % 9 % 4 % 10 % 12 % 9 % 7 % 17 % 7 % 18 % 11 % 12 % 13 % 12 % 11 % 12 % 16 % 11 % 12 % 15 % 13 % 13 % 14 % 14 % 18 % 14 % 9 % 13 % 13 % 12 % 9 % 10 % 13 % 13 % 11 % 10 % 14 % 5 % 15 % 5 % 10 % 9 % 11 % 12 % 13 % 27 % 10 % 11 % I did not need 62 % 58 % 63 % 64 % 56 % 62 % 48 % 60 % 64 % 60 % 60 % 58 % 47 % 54 % 60 % support in this (N) /43

25 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta hakiessani tasapainoa työn ja opiskelun välillä. There was sufficient support available for balancing job and studies. agree 4 % 6 % 5 % 3 % 7 % 2 % 7 % 4 % 5 % 6 % 4 % 7 % 3 % 9 % 5 % 13 % 15 % 14 % 11 % 17 % 10 % 17 % 14 % 13 % 14 % 14 % 16 % 13 % 20 % 14 % 16 % 22 % 20 % 20 % 25 % 22 % 25 % 25 % 15 % 20 % 21 % 23 % 23 % 27 % 21 % 23 % 19 % 19 % 21 % 15 % 27 % 13 % 19 % 22 % 16 % 20 % 30 % 39 % 21 % 21 % I did not need 43 % 38 % 42 % 44 % 36 % 38 % 37 % 37 % 45 % 44 % 40 % 25 % 22 % 23 % 39 % support in this (N) Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta sopivan harjoittelupaikan löytämiseen. There was sufficient support available for finding suitable traineeships/interns hips. agree 13 % 13 % 14 % 17 % 3 % 12 % 3 % 5 % 5 % 16 % 13 % 15 % 18 % 6 % 11 % 21 % 16 % 22 % 24 % 11 % 21 % 9 % 14 % 10 % 23 % 19 % 20 % 24 % 22 % 19 % 18 % 19 % 21 % 18 % 28 % 19 % 29 % 26 % 22 % 19 % 23 % 20 % 18 % 24 % 21 % 23 % 31 % 21 % 19 % 37 % 28 % 38 % 30 % 32 % 17 % 26 % 23 % 21 % 26 % 26 % I did not need 24 % 21 % 23 % 21 % 22 % 20 % 21 % 25 % 32 % 25 % 20 % 22 % 18 % 22 % 23 % support in this (N) /43

26 Aalto the Tarjolla on ollut riittävästi ohjausta terveyteen liittyvissä ongelmissa. There was sufficient support available for health problems. agree 19 % 27 % 24 % 20 % 29 % 17 % 40 % 22 % 21 % 22 % 23 % 21 % 15 % 16 % 22 % 30 % 32 % 27 % 29 % 37 % 31 % 31 % 30 % 25 % 32 % 31 % 21 % 34 % 23 % 30 % 12 % 9 % 10 % 10 % 11 % 12 % 5 % 11 % 11 % 10 % 10 % 14 % 14 % 12 % 11 % 8 % 4 % 6 % 6 % 1 % 9 % 2 % 7 % 4 % 5 % 7 % 7 % 9 % 8 % 6 % I did not need 31 % 28 % 33 % 34 % 22 % 31 % 23 % 31 % 38 % 31 % 29 % 37 % 28 % 41 % 31 % support in this (N) Aalto Eastern the Hanken School of Jokin muu Other 2 % 10 % 12 % 7 % 12 % 12 % 0 % 13 % 0 % 11 % 5 % 26 % 40 % 14 % 10 % agree 7 % 5 % 7 % 7 % 12 % 2 % 5 % 6 % 0 % 4 % 5 % 5 % 0 % 23 % 6 % 9 % 0 % 3 % 7 % 18 % 9 % 5 % 9 % 11 % 4 % 8 % 5 % 10 % 0 % 7 % 20 % 14 % 11 % 19 % 6 % 15 % 9 % 16 % 5 % 9 % 10 % 5 % 20 % 14 % 13 % I did not need 61 % 71 % 66 % 60 % 53 % 62 % 82 % 57 % 84 % 74 % 73 % 58 % 30 % 50 % 65 % support in this (N) /43

27 Arvioi seuraavia väittämiä: Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Mitä samankaltaisempia ryhmän jäsenet ovat, sitä paremmin ryhmä pystyy paneutumaan tehtäväänsä. e) Team work Please assess the following statements: of The more similar team members are, 14 % 14 % 20 % 12 % 15 % 14 % 22 % 15 % 18 % 15 % 15 % 13 % 10 % 14 % 15 % the more agree concentrated the 44 % 46 % 46 % 49 % 49 % 47 % 49 % 47 % 44 % 50 % 46 % 46 % 40 % 47 % 47 % group can work. 31 % 28 % 24 % 31 % 28 % 30 % 23 % 29 % 27 % 27 % 31 % 28 % 30 % 27 % 28 % 7 % 10 % 7 % 7 % 6 % 6 % 4 % 7 % 10 % 6 % 6 % 8 % 9 % 10 % 7 % 2 % 2 % 2 % 2 % 2 % 3 % 1 % 2 % 2 % 3 % 3 % 5 % 10 % 3 % 3 % (N) Aalto Eastern the of Työskentelen mieluiten ryhmissä, joiden kokoonpanoon olen itse saanut vaikuttaa (esim. työskentely yhdessä ystävien kanssa). I feel most 28 % 22 % 39 % 30 % 35 % 30 % 42 % 37 % 37 % 30 % 29 % 27 % 26 % 31 % 32 % comfortable working in teams that were agree formed according to 46 % 42 % 40 % 42 % 47 % 42 % 44 % 42 % 38 % 42 % 46 % 39 % 45 % 38 % 43 % personal preferences (e.g. 19 % 27 % 15 % 22 % 14 % 20 % 10 % 16 % 18 % 20 % 18 % 23 % 19 % 22 % 18 % together with friends) 6 % 5 % 4 % 4 % 2 % 5 % 3 % 3 % 5 % 6 % 4 % 9 % 5 % 7 % 5 % 2 % 3 % 2 % 2 % 3 % 3 % 1 % 2 % 2 % 2 % 2 % 2 % 5 % 2 % 2 % (N) Aalto Eastern the Hanken School of 27/43

28 Aalto Eastern the Minusta on kiehtovaa työskennellä satunnaisesti muodostetuissa ryhmissä. I find it exciting if teams are created at random. agree 23 % 24 % 16 % 18 % 18 % 18 % 17 % 18 % 19 % 19 % 19 % 22 % 19 % 21 % 19 % 49 % 49 % 45 % 49 % 48 % 48 % 41 % 48 % 42 % 47 % 50 % 41 % 49 % 52 % 47 % 19 % 23 % 25 % 23 % 26 % 22 % 28 % 24 % 27 % 24 % 24 % 24 % 16 % 20 % 23 % 9 % 4 % 13 % 8 % 8 % 11 % 13 % 8 % 11 % 9 % 7 % 12 % 11 % 7 % 9 % 1 % 0 % 1 % 2 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 4 % 0 % 1 % (N) Aalto the Koen rasittavaksi tilanteen, jossa ryhmätyöni tulokset joutuvat arvioitaviksi/arvosteltaviksi. I feel under pressure if the results of my teamwork are assessed / marked. agree 6 % 5 % 7 % 7 % 4 % 9 % 5 % 5 % 6 % 7 % 5 % 5 % 5 % 5 % 6 % 23 % 20 % 25 % 22 % 19 % 26 % 17 % 19 % 13 % 24 % 27 % 26 % 20 % 29 % 23 % 36 % 30 % 32 % 36 % 42 % 34 % 34 % 36 % 42 % 33 % 35 % 34 % 35 % 34 % 35 % 32 % 43 % 35 % 33 % 33 % 28 % 44 % 39 % 38 % 34 % 30 % 30 % 35 % 29 % 34 % 2 % 2 % 1 % 3 % 2 % 3 % 1 % 1 % 2 % 2 % 3 % 4 % 5 % 4 % 2 % (N) /43

29 Aalto the Työskentelen paremmin ja tehokkaammin yksin kuin ryhmän jäsenenä. I work better and more productively by myself than in a team. agree 17 % 20 % 21 % 24 % 12 % 28 % 10 % 15 % 21 % 26 % 21 % 29 % 19 % 15 % 21 % 36 % 39 % 34 % 36 % 33 % 36 % 30 % 34 % 37 % 37 % 37 % 38 % 29 % 37 % 36 % 32 % 26 % 33 % 29 % 40 % 26 % 44 % 37 % 34 % 26 % 32 % 23 % 35 % 33 % 31 % 8 % 8 % 9 % 5 % 10 % 6 % 12 % 9 % 5 % 6 % 6 % 8 % 11 % 12 % 8 % 5 % 6 % 3 % 6 % 4 % 5 % 4 % 4 % 3 % 5 % 4 % 2 % 6 % 3 % 4 % (N) Aalto the Ryhmässä työskentely tarjoaa mahdollisuuden tietojen ja kokemusten vaihtoon sekä yleisten valmiuksien omaksumiseen (esim. kyky käsitellä ristiriitoja). Working in a team means exchange and the attainment of transferable skills, such as dealing with conflicts. agree 59 % 61 % 57 % 52 % 56 % 51 % 58 % 57 % 48 % 54 % 50 % 61 % 57 % 61 % 55 % 36 % 35 % 36 % 42 % 40 % 41 % 36 % 37 % 43 % 40 % 43 % 31 % 38 % 36 % 39 % 3 % 3 % 4 % 4 % 3 % 6 % 3 % 5 % 5 % 5 % 4 % 6 % 3 % 2 % 4 % 0 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 3 % 1 % 2 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % (N) /43

30 Aalto the Ryhmätyön onnistumiseen vaikuttaa suuresti ohjaajan antama opastus. The success of teamwork is strongly dependent on guidance provided by the teacher. agree 28 % 33 % 32 % 31 % 25 % 29 % 23 % 23 % 29 % 28 % 31 % 13 % 23 % 4 % 27 % 48 % 50 % 45 % 47 % 46 % 47 % 45 % 44 % 47 % 49 % 46 % 41 % 54 % 45 % 46 % 18 % 14 % 16 % 18 % 22 % 18 % 23 % 24 % 19 % 19 % 17 % 34 % 11 % 37 % 20 % 4 % 1 % 4 % 2 % 3 % 2 % 5 % 5 % 4 % 2 % 3 % 9 % 5 % 12 % 4 % 2 % 2 % 2 % 2 % 3 % 4 % 4 % 4 % 2 % 2 % 2 % 4 % 6 % 2 % 3 % (N) Aalto the Opintoihin liittyvän ryhmätyön onnistuminen on helposti vaarassa, jos osa ryhmän jäsenistä ei osaa riittävän hyvin yhteistä kieltä. The success of study-related teamwork is easily compromised if some team members do not speak the common language well enough. agree 22 % 23 % 29 % 24 % 31 % 25 % 43 % 38 % 37 % 28 % 28 % 24 % 28 % 26 % 29 % 41 % 47 % 39 % 39 % 42 % 39 % 41 % 39 % 41 % 38 % 39 % 39 % 35 % 47 % 40 % 18 % 17 % 13 % 12 % 12 % 13 % 7 % 13 % 11 % 14 % 13 % 24 % 22 % 18 % 14 % 5 % 4 % 3 % 4 % 2 % 5 % 2 % 3 % 3 % 2 % 2 % 5 % 8 % 8 % 3 % 14 % 10 % 16 % 21 % 13 % 18 % 7 % 7 % 9 % 18 % 18 % 8 % 7 % 2 % 14 % (N) /43

31 Arvioi seuraavia väittämiä: f) Experience abroad Aalto the Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä Please assess the following statements: Olen oleskellut opiskeluaikanani vähintään lukukauden ulkomailla. During my studies, I have stayed abroad for a longer period of time (a month minimum). agree 28 % 25 % 19 % 21 % 32 % 26 % 41 % 30 % 39 % 12 % 25 % 25 % 15 % 79 % 26 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 2 % 0 % 1 % 1 % 2 % 4 % 2 % 1 % 1 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 1 % 0 % 1 % 1 % 4 % 2 % 0 % 1 % 71 % 74 % 79 % 77 % 66 % 72 % 58 % 67 % 61 % 86 % 73 % 69 % 79 % 19 % 72 % (N) Aalto the Tutkinnon suorittaminen tavoiteajassa on ollut minulle tärkeämpää kuin oleskelu ulkomailla. Completing my degree within the stipulated timeframe was more important to me than going abroad. agree 24 % 33 % 28 % 28 % 15 % 25 % 17 % 14 % 29 % 39 % 26 % 26 % 14 % 10 % 25 % 17 % 18 % 22 % 15 % 17 % 16 % 18 % 20 % 18 % 19 % 19 % 20 % 15 % 20 % 18 % 15 % 11 % 16 % 14 % 15 % 13 % 17 % 17 % 15 % 14 % 14 % 12 % 12 % 22 % 15 % 44 % 38 % 34 % 43 % 54 % 46 % 48 % 49 % 38 % 28 % 41 % 42 % 59 % 48 % 42 % (N) /43

32 Aalto the Haluan työskennellä tulevaisuudessa mieluiten Suomessa. Preferably, I would like to work in in the future. agree 40 % 50 % 41 % 44 % 31 % 38 % 24 % 25 % 32 % 52 % 40 % 38 % 22 % 16 % 38 % 34 % 27 % 33 % 31 % 46 % 35 % 39 % 43 % 37 % 30 % 33 % 30 % 29 % 36 % 35 % 20 % 14 % 19 % 20 % 17 % 20 % 27 % 24 % 23 % 14 % 20 % 24 % 37 % 36 % 21 % 6 % 9 % 7 % 5 % 6 % 7 % 10 % 8 % 7 % 4 % 7 % 7 % 12 % 12 % 7 % (N) of Aalto the of Kansainvälisen kokemuksen hankkiminen on tulevan uran kannalta tärkeää. Gaining international experience is essential for successfully starting a career. agree 32 % 30 % 31 % 25 % 36 % 32 % 48 % 42 % 47 % 22 % 33 % 36 % 57 % 72 % 35 % 34 % 35 % 34 % 34 % 43 % 37 % 37 % 39 % 28 % 34 % 36 % 38 % 24 % 22 % 35 % 21 % 18 % 21 % 22 % 19 % 18 % 14 % 15 % 17 % 23 % 18 % 16 % 11 % 5 % 19 % 13 % 17 % 13 % 18 % 3 % 13 % 2 % 4 % 8 % 20 % 13 % 10 % 9 % 2 % 11 % (N) /43

33 Aalto Eastern the Minun on ollut vaikea rahoittaa opintojaksoa ulkomailla. I found it difficult to finance a study stay abroad. agree 17 % 15 % 19 % 15 % 8 % 20 % 7 % 11 % 10 % 26 % 18 % 7 % 24 % 4 % 15 % 23 % 20 % 22 % 20 % 20 % 22 % 23 % 19 % 26 % 21 % 22 % 15 % 32 % 15 % 21 % 21 % 22 % 17 % 19 % 26 % 21 % 25 % 22 % 24 % 14 % 23 % 18 % 22 % 28 % 21 % 38 % 43 % 42 % 46 % 46 % 37 % 45 % 49 % 40 % 40 % 37 % 59 % 22 % 53 % 42 % (N) Aalto the Tulevan urani kannalta on tärkeää tuntea erilaisia ammattiini liittyviä toimintatapoja. For my future career, it is important to be familiar with different operational methods in my profession. agree 74 % 75 % 73 % 71 % 71 % 73 % 71 % 68 % 73 % 76 % 74 % 68 % 86 % 73 % 73 % 24 % 25 % 26 % 27 % 28 % 24 % 28 % 30 % 27 % 23 % 24 % 30 % 12 % 23 % 26 % 1 % 0 % 1 % 2 % 0 % 2 % 0 % 1 % 1 % 1 % 2 % 2 % 1 % 3 % 1 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % 0 % 0 % 0 % 0 % 1 % 1 % 0 % (N) g) Information and support Aalto the of 33/43

34 Miten helppoa tai vaikeaa on ollut löytää opintoihisi liittyvää tietoa ja tukea? Erittäin helppoa Melko helppoa Melko hankalaa Erittäin hankalaa How easy or difficult very easy was it to find information and support on different aspects of your studies? moderately easy moderately difficult very difficult 11 % 8 % 12 % 8 % 8 % 8 % 13 % 8 % 12 % 11 % 9 % 12 % 7 % 17 % 10 % 67 % 71 % 69 % 66 % 78 % 62 % 80 % 66 % 78 % 74 % 69 % 69 % 68 % 76 % 69 % 21 % 20 % 18 % 24 % 13 % 27 % 7 % 24 % 10 % 14 % 21 % 19 % 23 % 7 % 20 % 1 % 1 % 1 % 2 % 1 % 3 % 0 % 2 % 1 % 2 % 1 % 1 % 2 % 0 % 2 % (N) Arvioi seuraavia väittämiä: Samaa mieltä Osittain samaa mieltä Osittain eri mieltä Eri mieltä En pysty arvioimaan tätä väittämää. Lukujärjestykseni on ollut liian täynnä (liian monta opetukseen liittyvää läsnäolotuntia viikossa). h) Participation Please assess the following statements: My schedule was too full (too many 7 % 5 % 9 % 6 % 7 % 7 % 6 % 9 % 7 % 8 % 8 % 3 % 21 % 6 % 8 % attendance hours agree per week). 26 % 29 % 27 % 20 % 27 % 25 % 25 % 29 % 27 % 24 % 25 % 25 % 32 % 28 % 26 % 34 % 31 % 35 % 37 % 47 % 35 % 38 % 41 % 37 % 36 % 37 % 40 % 31 % 51 % 37 % 31 % 33 % 27 % 36 % 18 % 31 % 30 % 19 % 26 % 31 % 28 % 28 % 13 % 14 % 27 % 2 % 3 % 2 % 0 % 2 % 2 % 1 % 2 % 3 % 2 % 2 % 3 % 2 % 1 % 2 % (N) Aalto the of 34/43

35 Myönnetyt opintopisteet eivät ole olleet suhteessa vaivannäkööni, sillä niiden suorittaminen ei ole vastannut ohjeellista työmäärää. Jyväskyl ä Technol Lappeen ranta yof Aalto y Eastern Åbo Akademi y the Hanken School of Economi The credit points 13 % 10 % 20 % 13 % 21 % 14 % 16 % 24 % 13 % 13 % 14 % 10 % 15 % 7 % 16 % given did not reflect my effort, because I agree had to invest a 44 % 38 % 41 % 40 % 44 % 39 % 38 % 41 % 35 % 44 % 41 % 39 % 22 % 27 % 40 % different amount of time (less or more) 31 % 33 % 25 % 32 % 27 % 29 % 31 % 24 % 30 % 26 % 29 % 28 % 37 % 43 % 29 % than instructed. 10 % 17 % 11 % 10 % 6 % 14 % 14 % 8 % 18 % 15 % 13 % 16 % 16 % 18 % 12 % 2 % 2 % 3 % 4 % 2 % 4 % 2 % 3 % 3 % 3 % 2 % 8 % 9 % 5 % 3 % (N) Ongelmatilanteissa olen tarvittaessa löytänyt henkilön, jolta olen voinut pyytää neuvoa. If needed, I would always know where 37 % 34 % 33 % 31 % 28 % 28 % 33 % 20 % 30 % 38 % 30 % 38 % 36 % 27 % 31 % to find a person to agree whom I can turn for 45 % 45 % 49 % 48 % 51 % 47 % 52 % 54 % 55 % 44 % 48 % 48 % 54 % 50 % 49 % help. 12 % 15 % 12 % 14 % 14 % 15 % 12 % 17 % 10 % 10 % 15 % 8 % 8 % 11 % 13 % 3 % 3 % 3 % 3 % 3 % 5 % 1 % 4 % 2 % 3 % 2 % 2 % 2 % 5 % 3 % 4 % 3 % 3 % 4 % 5 % 6 % 2 % 5 % 3 % 5 % 5 % 4 % 0 % 7 % 5 % (N) Aalto the of 35/43

36 Opintojeni rakenteen ansiosta minun on ollut helppo tutustua muihin opiskelijoihin. My studies were structured in such a 30 % 23 % 33 % 25 % 25 % 25 % 34 % 23 % 28 % 32 % 32 % 41 % 43 % 33 % 29 % way that it has been agree easy to make 35 % 36 % 38 % 37 % 44 % 34 % 43 % 42 % 43 % 36 % 34 % 37 % 31 % 46 % 38 % contact with fellow students. 22 % 21 % 17 % 23 % 19 % 23 % 16 % 22 % 16 % 17 % 20 % 15 % 15 % 15 % 20 % 7 % 13 % 6 % 9 % 7 % 12 % 3 % 9 % 7 % 7 % 9 % 6 % 9 % 4 % 8 % 6 % 7 % 5 % 7 % 5 % 7 % 4 % 4 % 6 % 7 % 5 % 2 % 1 % 3 % 5 % (N) Aalto Eastern the Tenttien määrä lukukautta kohti on ollut liian suuri. Jyväskyl ä Technol Lappeen ranta yof Aalto y Eastern Åbo Akademi y the Hanken School of Economi The number of exams per term was 2 % 2 % 3 % 1 % 4 % 2 % 3 % 5 % 2 % 3 % 4 % 2 % 2 % 3 % 3 % too high. agree 8 % 7 % 12 % 6 % 16 % 9 % 11 % 19 % 9 % 11 % 14 % 11 % 5 % 18 % 12 % 39 % 34 % 38 % 40 % 50 % 41 % 49 % 44 % 43 % 42 % 47 % 42 % 21 % 49 % 42 % 50 % 52 % 42 % 47 % 27 % 42 % 35 % 28 % 41 % 41 % 33 % 40 % 54 % 27 % 39 % 3 % 6 % 4 % 5 % 3 % 5 % 2 % 4 % 5 % 4 % 2 % 5 % 18 % 3 % 4 % (N) /43

37 Aalto the Olen ollut tyytyväinen opintoohjelmani tarjoamiin vaikutus- ja osallistumismahdollisuuksiin I was satisfied with the opportunities I had to influence and participate in my progamme. agree 15 % 14 % 12 % 14 % 10 % 10 % 14 % 8 % 10 % 11 % 11 % 22 % 15 % 10 % 12 % 34 % 31 % 31 % 28 % 32 % 28 % 33 % 28 % 29 % 31 % 30 % 34 % 35 % 38 % 30 % 14 % 15 % 14 % 14 % 18 % 18 % 21 % 20 % 20 % 13 % 18 % 16 % 18 % 21 % 17 % 5 % 6 % 7 % 7 % 5 % 6 % 8 % 11 % 7 % 5 % 7 % 6 % 8 % 10 % 7 % 32 % 34 % 37 % 36 % 34 % 38 % 23 % 34 % 34 % 40 % 33 % 23 % 23 % 21 % 34 % (N) Aalto the Olen ollut tyytyväinen vuorovaikutukseeni opetushenkilökunnan kanssa. I was satisfied with the communication I had with the teaching staff. agree 32 % 30 % 29 % 27 % 17 % 27 % 26 % 16 % 28 % 32 % 26 % 34 % 39 % 22 % 27 % 48 % 46 % 52 % 51 % 61 % 47 % 49 % 51 % 44 % 52 % 50 % 44 % 45 % 52 % 50 % 16 % 15 % 12 % 15 % 16 % 18 % 18 % 23 % 18 % 12 % 17 % 15 % 5 % 15 % 16 % 3 % 5 % 4 % 4 % 2 % 5 % 4 % 5 % 6 % 2 % 5 % 2 % 7 % 6 % 4 % 2 % 4 % 3 % 3 % 4 % 4 % 4 % 5 % 4 % 3 % 2 % 5 % 3 % 5 % 3 % (N) /43.

38 Aalto Eastern the Olen saanut riittävästi palautetta opettajilta. I received sufficient feedback from the teaching staff. agree 13 % 18 % 13 % 12 % 7 % 11 % 14 % 8 % 13 % 17 % 11 % 22 % 30 % 13 % 13 % 35 % 35 % 36 % 37 % 41 % 32 % 39 % 35 % 38 % 37 % 37 % 39 % 36 % 42 % 36 % 36 % 26 % 34 % 32 % 38 % 36 % 34 % 38 % 29 % 32 % 36 % 27 % 20 % 33 % 34 % 15 % 21 % 15 % 15 % 12 % 19 % 10 % 18 % 18 % 12 % 14 % 11 % 12 % 10 % 15 % 1 % 1 % 3 % 3 % 3 % 2 % 2 % 3 % 1 % 3 % 2 % 2 % 2 % 1 % 2 % (N) Aalto the Opettajilta saamani palaute on auttanut minua opinnoissani. The feedback I received from the teaching staff has helped me with my studies. agree 25 % 28 % 23 % 23 % 14 % 23 % 23 % 13 % 19 % 24 % 22 % 26 % 31 % 18 % 22 % 42 % 38 % 40 % 46 % 45 % 38 % 41 % 41 % 39 % 41 % 41 % 40 % 43 % 45 % 41 % 18 % 17 % 16 % 17 % 22 % 19 % 22 % 25 % 20 % 17 % 21 % 18 % 13 % 20 % 19 % 7 % 10 % 9 % 7 % 8 % 10 % 9 % 12 % 13 % 7 % 8 % 7 % 9 % 9 % 9 % 8 % 7 % 12 % 7 % 11 % 10 % 6 % 9 % 10 % 11 % 8 % 10 % 3 % 8 % 9 % (N) /43

39 Annual report 2015 Chapter 4 Graduates of 2014 ADAPTATION SUOMI a) QUEST scores Ulospäinsuuntautuneisuus Hyvinvointi Sinnikkyys Teoriasuuntautuneisuus Sisäinen motivaatio Sosiaalinen integraatio Avun hyväksyminen Määrätietoisuus Samaistuminen korkeakouluun Toteutuneet odotukset extraversion frame of mind diligence theorie orientation intrinsic motivation social integration accepting assistance determination identification with the university expectations QUEST total Aalto 6,17 6,27 6,06 5,91 5,65 5,75 6,34 5,82 6,39 6,21 6,10 6,21 6,32 6,53 6,03 6,43 6,75 6,52 6,39 6,53 6,18 6,93 6,42 6,81 6,51 6,34 6,50 5,84 6,69 6,44 6,33 6,71 6,16 6,44 5,68 6,18 5,47 5,58 6,13 6,52 6,13 6,17 6,51 5,60 6,12 5,20 5,23 5,27 5,36 5,11 5,61 5,30 5,41 5,17 5,46 5,25 5,27 5,29 5,07 5,34 7,67 7,63 7,44 7,49 6,92 7,50 6,97 7,06 7,09 7,56 7,49 7,42 8,28 6,99 7,40 6,29 5,60 5,98 5,96 6,30 5,81 6,63 6,26 6,12 6,05 6,20 6,74 6,24 6,69 6,12 7,49 7,62 7,54 7,24 7,26 7,13 7,45 6,97 7,65 7,66 7,33 7,85 7,66 7,23 7,36 6,86 7,16 6,89 6,80 6,51 6,67 6,70 6,64 7,08 6,94 6,84 6,87 6,83 6,93 6,81 7,55 7,55 7,34 7,43 7,46 7,52 7,69 7,00 7,26 7,55 7,48 7,37 7,14 7,22 7,41 7,19 7,40 7,12 7,29 6,72 7,19 7,03 6,80 7,29 7,28 7,07 7,15 6,85 7,09 7,11 6,68 6,78 6,59 6,61 6,41 6,54 6,67 6,37 6,68 6,74 6,61 6,72 6,52 6,62 6,59 the N *FI-QUEST Scores: The factors are computed on the basis of the following items. There is a Finnish explanatory text for what the factors reflect. A short explanation in English can be found in the university specific reports. 39/43

40 Annual report 2015 Chapter 4 Graduates of b) QUEST scores - graph Aalto the UNIFI Average 40/43

41 Annual report 2015 Chapter 4 Graduates of 2014 c) Cluster per Lappeenran ta of Aalto Eastern Åbo Akademi the Hanken School of CLUSTER A 21 % 20 % 15 % 16 % 16 % 12 % 23 % 12 % 17 % 17 % 16 % 19 % 17 % 21 % 16 % CLUSTER B 11 % 22 % 11 % 14 % 3 % 14 % 3 % 6 % 12 % 17 % 11 % 10 % 9 % 3 % 11 % CLUSTER C 18 % 11 % 15 % 13 % 15 % 15 % 20 % 18 % 14 % 18 % 19 % 26 % 20 % 21 % 17 % CLUSTER D 10 % 11 % 17 % 13 % 17 % 11 % 17 % 14 % 21 % 11 % 12 % 13 % 7 % 14 % 13 % CLUSTER E 13 % 12 % 12 % 14 % 12 % 15 % 10 % 11 % 10 % 14 % 12 % 8 % 9 % 5 % 12 % CLUSTER F 9 % 8 % 9 % 9 % 9 % 8 % 10 % 13 % 13 % 8 % 10 % 8 % 17 % 15 % 10 % CLUSTER G 11 % 6 % 11 % 10 % 13 % 15 % 11 % 13 % 6 % 9 % 10 % 13 % 18 % 10 % 11 % CLUSTER H 8 % 10 % 10 % 10 % 14 % 11 % 6 % 12 % 7 % 7 % 8 % 5 % 3 % 9 % 9 % N /43

42 Annual report 2015 Chapter 4 Graduates of 2014 d) Cluster per university - graph 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 21 % 11 % 18 % 10 % 13 % 9 % 11 % 8 % 20 % 22 % 11 % 11 % 12 % 8 % 6 % 10 % 15 % 11 % 15 % 17 % 12 % 9 % 11 % 10 % 16 % 14 % 13 % 13 % 14 % 9 % 10 % 10 % 16 % 3 % 15 % 17 % 12 % 9 % 13 % 14 % 12 % 14 % 15 % 11 % 15 % 8 % 15 % 11 % 23 % 3 % 20 % 17 % 10 % 10 % 11 % 6 % Aalto 12 % 6 % 18 % 14 % 11 % 13 % 13 % 12 % 17 % 12 % 14 % 21 % 10 % 13 % 6 % 7 % 17 % 17 % 18 % 11 % 14 % 8 % 9 % 7 % 16 % 11 % 19 % 12 % 12 % 10 % 10 % 8 % 19 % 10 % 26 % 13 % 8 % 8 % 13 % 5 % the 17 % 9 % 20 % 7 % 9 % 17 % 18 % 3 % of 21 % 3 % 21 % 14 % 5 % 15 % 10 % 9 % 42/43

43 Annual report 2015 Chapter 4 Graduates of % 3 % 21 % 14 % 5 % 15 % 10 % 9 % Total % 11 % 17 % 13 % 12 % 10 % 11 % 9 % Total % 11 % 17 % 14 % 12 % 10 % 10 % 9 % CLUSTER A CLUSTER B CLUSTER C CLUSTER D CLUSTER E CLUSTER F CLUSTER G CLUSTER H 43/43

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

Kandipalaute Report Comparison per year. Frequencies, comparison with all universities and per year

Kandipalaute Report Comparison per year. Frequencies, comparison with all universities and per year Kandipalaute Report 2016 - Comparison per year. Kandipalaute survey of graduates of Frequencies, comparison with all universities and per year Anna Gehlke Lukas Bischof Katharina Dahms Annual report Surveys

Lisätiedot

KANDIPALAUTE 2013 & 2014 TIEDEKUNTA/YKSIKKÖKOHTAINEN VERTAILU

KANDIPALAUTE 2013 & 2014 TIEDEKUNTA/YKSIKKÖKOHTAINEN VERTAILU KANDIPALAUTE 2013 & 2014 TIEDEKUNTA/YKSIKKÖKOHTAINEN VERTAILU Raportti Kandipalaute-kyselyn tuloksista vuosina 2013 ja 2014 n yliopisto Raportin aineistona on käytetty n yliopiston vuosina 2013 ja 2014

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE: FSD2974 KANDIPALAUTE 2013 QUESTIONNAIRE: FSD2974 STUDENT FEEDBACK SURVEY FOR BACHELOR GRADUATES 2013

KYSELYLOMAKE: FSD2974 KANDIPALAUTE 2013 QUESTIONNAIRE: FSD2974 STUDENT FEEDBACK SURVEY FOR BACHELOR GRADUATES 2013 KYSELYLOMAKE: FSD2974 KANDIPALAUTE 2013 QUESTIONNAIRE: FSD2974 STUDENT FEEDBACK SURVEY FOR BACHELOR GRADUATES 2013 Tämä kyselylomake on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua

Lisätiedot

Frequencies, comparison with all universities and per year

Frequencies, comparison with all universities and per year Kandipalaute Report 2017 Comparison per year. Kandipalaute survey of graduates of Frequencies, comparison with all universities and per year Anna Gehlke Bogdan Levchuk Annual report 2017 Surveys - Content

Lisätiedot

Kandipalaute Report 2015 Part 4. Kandipalaute survey of graduates of 2014 University of Jyväskylä. Report 4: Per faculty, open answers, budget items

Kandipalaute Report 2015 Part 4. Kandipalaute survey of graduates of 2014 University of Jyväskylä. Report 4: Per faculty, open answers, budget items . Kandipalaute Report 2015 Part 4 Kandipalaute survey of graduates of 2014 University of Jyväskylä Report 4: Per faculty, open answers, budget items Hannah Leichsenring Zan Ilieski Michaela Klicnikova

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons 2013

Kandipalaute - Kandidatrespons 2013 6% Kandipalaute - Kandidatrespons 2013 Valitse, millä kielellä haluat vastata kyselyyn. Välj på vilket språk du vill svara på enkäten. Please choose the language in which you want to answer the survey.

Lisätiedot

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4) Tilasto T1106120-s2012palaute Kyselyn T1106120+T1106120-s2012palaute yhteenveto: vastauksia (4) Kysymys 1 Degree programme: (4) TIK: TIK 1 25% ************** INF: INF 0 0% EST: EST 0 0% TLT: TLT 0 0% BIO:

Lisätiedot

Sukupuoli / gender 1. Mies / male 2. Nainen / female 3. En halua vastata tähän kysymykseen. / I do not want to answer this question.

Sukupuoli / gender 1. Mies / male 2. Nainen / female 3. En halua vastata tähän kysymykseen. / I do not want to answer this question. KANDIPALAUTEKYSYMYKSET 2013 & 2014 Jyväskylän yliopisto Survey Year 1 2013, 2 2014 Jyväskylä faculties 1 Faculty of Humanities 2 Faculty of Information Technology 3 School of Business and Economics 4,

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

FSD3135. Kandipalaute Koodikirja

FSD3135. Kandipalaute Koodikirja FSD3135 Kandipalaute 2015 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kandipalaute 2015 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2017. Koodikirja on luotu

Lisätiedot

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012

Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012 Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012 Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden

Lisätiedot

FSD3031. Kandipalaute Koodikirja

FSD3031. Kandipalaute Koodikirja FSD3031 Kandipalaute 2014-2015 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kandidaatin tutkinnon suorittaneiden opiskelijapalaute 2014-2015 [koodikirja]. Tampere: Yhteiskuntatieteellinen

Lisätiedot

FSD2974. Kandipalaute Koodikirja

FSD2974. Kandipalaute Koodikirja FSD2974 Kandipalaute 2013 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kandipalaute 2013 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on luotu

Lisätiedot

FSD3185. Kandipalaute Koodikirja

FSD3185. Kandipalaute Koodikirja FSD3185 Kandipalaute 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kandipalaute 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on luotu

Lisätiedot

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine 4.1.2018 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.

Lisätiedot

Kandipalaute Kandipalaute. Results of the second survey round University Jyväskylä. Zan Ilieski Hannah Leichsenring

Kandipalaute Kandipalaute. Results of the second survey round University Jyväskylä. Zan Ilieski Hannah Leichsenring Kandipalaute 2013-2 Kandipalaute Results the second survey 2013-2 Zan Ilieski Hannah Leichsenring Content 1 Preliminary remarks... 4 2 Information about the survey... 4 2.1 Number logins and participants...

Lisätiedot

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies

Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku 24.8.2017 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve terve!

Lisätiedot

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus

Osallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus Osallistujaraportit 2016 Erasmus+ ammatillinen koulutus Suomesta lähteneiden ja Suomeen tulleiden vertailu V. 2016 osallistujaraporttien osalta saatavilla myös Suomeen tulleet opiskelijat ja henkilöstö

Lisätiedot

Information on preparing Presentation

Information on preparing Presentation Information on preparing Presentation Seminar on big data management Lecturer: Spring 2017 20.1.2017 1 Agenda Hints and tips on giving a good presentation Watch two videos and discussion 22.1.2017 2 Goals

Lisätiedot

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?

Lisätiedot

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-

1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50- Aalto Doctoral Programme in Science, Follow-up Questionnaire for Doctoral Students - Perustieteiden tohtoriohjelma, seurantakysely jatko-opiskelijoille (22 % answered to the questionnaire) 1. Gender -

Lisätiedot

Kandipalaute Kandipalaute. Results of the third survey round University Jyväskylä. Zan Ilieski Hannah Leichsenring

Kandipalaute Kandipalaute. Results of the third survey round University Jyväskylä. Zan Ilieski Hannah Leichsenring Kandipalaute Kandipalaute Results the third survey Zan Ilieski Hannah Leichsenring Content 1 Preliminary remarks... 4 2 Information about the survey... 4 2.1 Number logins, participation and raffle participation...

Lisätiedot

University of Jyväskylä

University of Jyväskylä YOPALA Summer Term 2013 YOPALA Results of the first survey round, Summer Term 2013 Joanna Gajowniczek Zan Iliesci Hannah Leichsenring Content 1 Preliminary remarks... 4 2 Data presentation... 4 2.1 Comparison

Lisätiedot

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course. - University I would like to enroll at a university. Stating that you want to enroll I want to apply for course. Stating that you want to apply for a course an undergraduate a postgraduate a PhD a full-time

Lisätiedot

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)

Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen Click here if your download doesn"t start automatically Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen

Lisätiedot

Maahanmuutto Opiskelu

Maahanmuutto Opiskelu - Yliopisto Haluaisin hakea yliopistoon. Kerrot, että haluat hakea yliopistoon I would like to enroll at a university. Haluan hakea. Kerrot, että haluat hakea johonkin tutkinto-ohjelmaan I want to apply

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

General studies: Art and theory studies and language studies

General studies: Art and theory studies and language studies General studies: Art and theory studies and language studies Centre for General Studies (YOYO) Aalto University School of Arts, Design and Architecture ARTS General Studies General Studies are offered

Lisätiedot

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use Martta Forsell, Finnish Focal Point 28/09/2015 Martta Forsell 1 28/09/2015 Esityksen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)

Lisätiedot

AYYE 9/ HOUSING POLICY

AYYE 9/ HOUSING POLICY AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we

Lisätiedot

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta

Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta Liikkujapalaute & korkeakoulujen palaute sopimuskaudelta 2017-2018 Sofia Lähdeniemi, Opetushallitus Erasmus+ koordinaattoritapaaminen 4.4.2019 10/04/2019 Opetushallitus 1 2017-2018 loppuraporttien käsittely

Lisätiedot

League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation

League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation DO NOT STAPLE APPLICATION FORM League of Finnish-American Societies Scholarship Foundation The Foundation has been supporting Finnish students in their studies in the USA since 1970. Checklist. A complete

Lisätiedot

Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014

Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014 Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014 (69 graduated doctors in 2014) 22 % answered to the survey 1. Department

Lisätiedot

1. Liikkuvat määreet

1. Liikkuvat määreet 1. Liikkuvat määreet Väitelauseen perussanajärjestys: SPOTPA (subj. + pred. + obj. + tapa + paikka + aika) Suora sanajärjestys = subjekti on ennen predikaattia tekijä tekeminen Alasääntö 1: Liikkuvat määreet

Lisätiedot

Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston

Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston ylioppilaskunta WHAT KIND OF COMPETENCES DOYOU THINK YOU LL NEED

Lisätiedot

Erasmus+ osallistujaraporttien kooste

Erasmus+ osallistujaraporttien kooste Erasmus+ osallistujaraporttien kooste Erasmus+ osallistujaraporttien kooste Aineistona ammatillisen koulutuksen vuoden 2014 suomalaisten Erasmus+ -liikkuvuushankkeiden osallistujaraportit: yhteensä 2804

Lisätiedot

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun

Lisätiedot

OP1. PreDP StudyPlan

OP1. PreDP StudyPlan OP1 PreDP StudyPlan PreDP The preparatory year classes are in accordance with the Finnish national curriculum, with the distinction that most of the compulsory courses are taught in English to familiarize

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Capacity Utilization

Capacity Utilization Capacity Utilization Tim Schöneberg 28th November Agenda Introduction Fixed and variable input ressources Technical capacity utilization Price based capacity utilization measure Long run and short run

Lisätiedot

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day. ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON McMath student s name Age Grade Getting to school School day Favorite subjects Least favorite subjects Electives

Lisätiedot

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma Painonnosto 13.5.2016 (kansallinen, CUP) Below in English Paikka: Nääshalli Näsijärvenkatu 8 33210 Tampere Alustava aikataulu: Punnitus 12:00-13:00

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina

Lisätiedot

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Mikä on Erasmus-peruskirja? Erasmus-peruskirja (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE) säilyy korkeakoulun

Lisätiedot

anna minun kertoa let me tell you

anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta

Lisätiedot

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland

Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research

Lisätiedot

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition) Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition) Tommi Uschanov Click here if your download doesn"t start automatically Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition) Tommi Uschanov Miksi Suomi on Suomi (Finnish Edition)

Lisätiedot

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE #1 Aloitettu: 6. marraskuuta 2015 9:03:38 Muokattu viimeksi: 6. marraskuuta 2015 9:05:26 Käytetty aika: 00:01:47 IP-osoite: 83.245.241.86 K1: Nationality Finnish K2: The program of the week has been very

Lisätiedot

Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit

Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit Rotarypiiri 1420 Piiriapurahoista myönnettävät stipendit Ø Rotarypiiri myöntää stipendejä sille osoitettujen hakemusten perusteella ensisijaisesti rotaryaatteen mukaisiin tarkoituksiin. Ø Stipendejä myönnetään

Lisätiedot

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä

Lisätiedot

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9 Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KANDIPALAUTE Tuula Maijanen

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KANDIPALAUTE Tuula Maijanen KANDIPALAUTE 25.1.2016 Tuula Maijanen Kandipalaute -kysely Selvitetään kandidaatintutkinnon suorittaneiden tyytyväisyyttä yliopistoonsa ja kokemuksia opintojen sujumisesta. Kandidaatin tutkinnon suorittaneet

Lisätiedot

Expression of interest

Expression of interest Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.

Lisätiedot

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen Project N. 517587-LLP-2011-ES-COMENIUS-CMP This project

Lisätiedot

Erasmus-liikkuvuuden tilastoja Anni Kallio

Erasmus-liikkuvuuden tilastoja Anni Kallio Erasmus-liikkuvuuden tilastoja 28-9 3.2.21 Anni Kallio Persons Erasmus-liikkuvuus 7/8 ja 8/9 Outgoing from Finland 7/8 and 8/9 4 35 3436 3265 3 25 2 15 1 5 687 112 975 177 435 656 27-8 28-9 SMS SMP STA

Lisätiedot

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua

Lisätiedot

Efficiency change over time

Efficiency change over time Efficiency change over time Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 14.11.2007 Contents Introduction (11.1) Window analysis (11.2) Example, application, analysis Malmquist index (11.3) Dealing with panel

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE: FSD2474 OPISKELU AMMATTIKORKEAKOULUJEN ENGLANNINKIELI- SISSÄ KOULUTUSOHJELMISSA 2009

KYSELYLOMAKE: FSD2474 OPISKELU AMMATTIKORKEAKOULUJEN ENGLANNINKIELI- SISSÄ KOULUTUSOHJELMISSA 2009 KYSELYLOMAKE: FSD2474 OPISKELU AMMATTIKORKEAKOULUJEN ENGLANNINKIELI- SISSÄ KOULUTUSOHJELMISSA 2009 QUESTIONNAIRE: FSD2474 DEGREE PROGRAMMES IN ENGLISH IN FINNISH UNIVERSI- TIES OF APPLIED SCIENCE 2009

Lisätiedot

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools Akateemisten asioiden komitea Academic Affairs Committee 11 October 2016 Eija Zitting

Lisätiedot

EUROOPAN PARLAMENTTI

EUROOPAN PARLAMENTTI EUROOPAN PARLAMENTTI 2004 2009 Kansalaisvapauksien sekä oikeus- ja sisäasioiden valiokunta 2008/0101(CNS) 2.9.2008 TARKISTUKSET 9-12 Mietintöluonnos Luca Romagnoli (PE409.790v01-00) ehdotuksesta neuvoston

Lisätiedot

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007

National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007 National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007 Chapter 2.4 Jukka Räisä 1 WATER PIPES PLACEMENT 2.4.1 Regulation Water pipe and its

Lisätiedot

KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin)

KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin) KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin) Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen Kandipalaute JY vs. muut yliopistot Rahoituskysymykset vuosilta 2014 ja 2015 (syyskuun

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala

Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Metropolia Ammattikorkeakoulu Liiketalouden ala Liiketalouden ala Tutkinto-ohjelma Liiketalous, päiväopiskelu Liiketalous, monimuoto European Business Administration International Business and Logistics

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto EILC KOKEMUKSIA LAPISTA HAKEMUS BUDJETTI JÄRJESTÄVÄTAHO & VASTUU TYÖNJAKO KIELENOPETUS OHJELMA JA PALJON KOKEMUKSIA

Lisätiedot

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta

Lisätiedot

Väite Argument "Yhteiskunnan velvollisuus on tarjota virkistysalueita ja -palveluita." "Recreation sites and service

Väite Argument Yhteiskunnan velvollisuus on tarjota virkistysalueita ja -palveluita. Recreation sites and service Olisiko vastaaja valmis maksamaan... Would the respondent be willing to pay for... Luonto-opastuksesta Nature guide services Autiotuvan käytöstä Use of wilderness huts Tulipaikan käytöstä (polttopuut,

Lisätiedot

Ostamisen muutos muutti myynnin. Technopolis Business Breakfast 21.8.2014

Ostamisen muutos muutti myynnin. Technopolis Business Breakfast 21.8.2014 Ostamisen muutos muutti myynnin Technopolis Business Breakfast 21.8.2014 Taking Sales to a Higher Level Mercuri International on maailman suurin myynnin konsultointiyritys. Autamme asiakkaitamme parantamaan

Lisätiedot

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION Lapsen nimi / Name of the child Lapsen ikä / Age of the child yrs months HYVINKÄÄN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut Lapsen päivähoito daycare center / esiopetusyksikkö

Lisätiedot

Palveluiden asiakastyytyväisyyskysely

Palveluiden asiakastyytyväisyyskysely Palveluiden asiakastyytyväisyyskysely Yhteenvetoa (Summary in English, see below) Sakari Heikkilä Kehityspalvelut Kyselystä Henkilöstölle suunnattu kysely oli avoinna 2.3.-26.3. Uutista ja siihen liittyviä

Lisätiedot

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland www.helsinki.fi/yliopisto This presentation - Background

Lisätiedot

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) (www.childrens-books-bilingual.com) (Finnish Edition)

Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) (www.childrens-books-bilingual.com) (Finnish Edition) Nuku hyvin, pieni susi -????????????,?????????????????. Kaksikielinen satukirja (suomi - venäjä) (www.childrens-books-bilingual.com) (Finnish Edition) Click here if your download doesn"t start automatically

Lisätiedot

Knowledge expectations from the perspective of aged dialysis patients

Knowledge expectations from the perspective of aged dialysis patients Knowledge expectations from the perspective of aged dialysis patients Mirkka Rantanen, RDH, MNS-student 1 Tapio Kallio, RN, MNSc 3 Kirsi Johansson, RN, PhD, Coordinator 1,2 Sanna Salanterä,RN, PhD, Professor

Lisätiedot

Oma sininen meresi (Finnish Edition)

Oma sininen meresi (Finnish Edition) Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä Click here if your download doesn"t start automatically Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä Oma sininen meresi (Finnish Edition) Hannu Pirilä

Lisätiedot

Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa. Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT

Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa. Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT Opintoja koskevan tutkimus- palautetiedon hyödyntäminen yliopistossa Leena Ahrio Kehittämispäällikkö, YTT 17.9.2014 Mikä on koulutuksen johtamisen tavoite? Yliopistokoulutuksen tavoite? Mitä halutaan tukea

Lisätiedot

Havaintoja suomalaisista ja pohjoismaisista peruskirjahakemuksista Irma Garam CIMO 28.5.2015

Havaintoja suomalaisista ja pohjoismaisista peruskirjahakemuksista Irma Garam CIMO 28.5.2015 Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) Havaintoja suomalaisista ja pohjoismaisista peruskirjahakemuksista Irma Garam CIMO 28.5.2015 Pohjoismainen ECHE-hanke ECHE-dokumenttien tarkastelu ja vertailu

Lisätiedot

Kaupunginvaltuuston kokous 16.1.2007 oheismateriaali. Helsinkiläiset Euroopan mitassa 2006

Kaupunginvaltuuston kokous 16.1.2007 oheismateriaali. Helsinkiläiset Euroopan mitassa 2006 Kaupunginvaltuuston kokous 16.1.2007 oheismateriaali läiset Euroopan mitassa 2006 mielipiteitä elämän laadusta palveluista kotikaupungista muutoksia neljän vuoden takaa Leila Lankinen Survey on perceptions

Lisätiedot

Gap-filling methods for CH 4 data

Gap-filling methods for CH 4 data Gap-filling methods for CH 4 data Sigrid Dengel University of Helsinki Outline - Ecosystems known for CH 4 emissions; - Why is gap-filling of CH 4 data not as easy and straight forward as CO 2 ; - Gap-filling

Lisätiedot

Co-Design Yhteissuunnittelu

Co-Design Yhteissuunnittelu Co-Design Yhteissuunnittelu Tuuli Mattelmäki DA, associate professor Aalto University School of Arts, Design and Architecture School of Arts, Design and Architecture design with and for people Codesign

Lisätiedot

Jatko-opintovaihtoehdot/ Further studies

Jatko-opintovaihtoehdot/ Further studies Jatko-opintovaihtoehdot/ Further studies Lukion jälkeen.. Ammatillinen toinen aste 2v. Ammattikorkeakoulut 3,5-4v. Yliopistot 5,5-6 v. Opinnot ulkomailla After Upper Secondary Vocational school, 2 years

Lisätiedot

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi Ideasta projektiksi - kumppanuushankkeen suunnittelun lähtökohdat Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi Erasmus+ -ohjelman hakuneuvonta ammatillisen koulutuksen kumppanuushanketta

Lisätiedot

Naisnäkökulma sijoittamiseen. 24.3.2007 Vesa Puttonen

Naisnäkökulma sijoittamiseen. 24.3.2007 Vesa Puttonen Naisnäkökulma sijoittamiseen 24.3.2007 Vesa Puttonen Miten sukupuolella voi olla mitään tekemistä sijoittamisen kanssa??? Naiset elävät (keskimäärin) pidempään kuin miehet Naiset saavat (keskimäärin) vähemmän

Lisätiedot

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013 Irlanninsusikoiran luonnekysely A survey of the temperament of Irish wolfhounds koiran omistajille ja kasvattajille 213 for dog owners and breeders in 213 Teksti / author: Jalostustoimikunta / breeding

Lisätiedot

E U R O O P P A L A I N E N

E U R O O P P A L A I N E N E U R O O P P A L A I N E N A N S I O L U E T T E L O M A L L I HENKILÖTIEDOT Nimi SERGEI AZAROV Osoite K. KÄRBERI 4-129, TALLINN 13812, ESTONIA Puhelin 0037255999964 Faksi Sähköposti serjoga79a@mail.ru

Lisätiedot

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical

Lisätiedot

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges

The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges Lappeenranta, 5th September 2014 Contents of the presentation 1. SEPRA what is it and why does it exist? 2. Experiences

Lisätiedot

Sisustusarkkitehtuuri Kansavälinen Työpaja kauppankulttuuri ja ostoskeskuksen tilasuunnittelu Istanbulin Tekniillinen yliopisto Istanbul, Turkki

Sisustusarkkitehtuuri Kansavälinen Työpaja kauppankulttuuri ja ostoskeskuksen tilasuunnittelu Istanbulin Tekniillinen yliopisto Istanbul, Turkki ANSIOLUETTELO 25.05.2015 Zahra Rasti Teknologiapuistonkatu 2 B 23, 53850 Lappeenranta zahra.rasti@gmail.com www.rastistudio.com Puh: +358-401560268 Syntymäpäivämäärä: 13.07.1982 KOULUTUS 2012-2014 Sisustusarkkitehtuuri

Lisätiedot

LANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU OMINAISUUDET. Sähköinen jäsenkortti. Yksinkertainen tapa lähettää viestejä jäsenille

LANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU OMINAISUUDET. Sähköinen jäsenkortti. Yksinkertainen tapa lähettää viestejä jäsenille tiedote 2 / 9.3.2017 LANSEERAUS LÄHESTYY AIKATAULU 4.3. ebirdie-jäsenkortti esiteltiin Golfliiton 60-vuotisjuhlaseminaarissa 17.3. ebirdie tulee kaikkien ladattavaksi Golfmessuilla 17.3. klo 12:00 alkaen

Lisätiedot

GOOD WORK LONGER CAREER:

GOOD WORK LONGER CAREER: Juhani Ilmarinen, Ville Ilmarinen, Pekka Huuhtanen, Veikko Louhevaara, Ove Näsman GOOD WORK LONGER CAREER: WORK WELL-BEING IN FINNISH TECHNOLOGY INDUSTRIES 2010-2015 Background Collective agreement between

Lisätiedot

Other approaches to restrict multipliers

Other approaches to restrict multipliers Other approaches to restrict multipliers Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 10.10.2007 Contents Short revision (6.2) Another Assurance Region Model (6.3) Cone-Ratio Method (6.4) An Application of

Lisätiedot

Laatunäkökulman vahvistaminen yliopistojen rahoitusmallissa - työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2015 alkaen

Laatunäkökulman vahvistaminen yliopistojen rahoitusmallissa - työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2015 alkaen Laatunäkökulman vahvistaminen yliopistojen rahoitusmallissa - työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2015 alkaen Kansliapäällikkö Anita Lehikoinen Opetus- ja kulttuuriministeriö

Lisätiedot

Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen

Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat 18.8.2016 Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen Miksi ja miten studiot? Todellinen tarve: uudet maisteriohjelmat alkamassa

Lisätiedot

Kielen opintopolut/ Language study paths

Kielen opintopolut/ Language study paths 1 Kielen opintopolut/ Language study paths 2018-22.8.2018 Kielikeskus/Language Centre, Saimaan amk ja LUT Saksa/German Languages of instruction: Finnish, English, German A1 A2 B1 Opintojakso/Course Op/ECTS

Lisätiedot

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto Tämän viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelman valintakokeen avulla Arvioidaan viestintävalmiuksia,

Lisätiedot

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Salasanan vaihto uuteen / How to change password Salasanan vaihto uuteen / How to change password Sisällys Salasanakäytäntö / Password policy... 2 Salasanan vaihto verkkosivulla / Change password on website... 3 Salasanan vaihto matkapuhelimella / Change

Lisätiedot