Opiskelen Itä-Suomen yliopistossa

Samankaltaiset tiedostot
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Puukon valmistaminen. terän takominen helan valmistaminen lestin ja kahvan valmistaminen tupen ompelu

Hokutokai. Aikido. Iaido. Oulu

Maahanmuutto Opiskelu

Työharjoittelu Edinburghissa

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä

Iaidôn historiaa. koulukunnat juontavat juurensa häneen. Jo hänen arvellaan korostaneen myös miekkailutaidon henkistä puolta.

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Kirjasto updated yhteiskehittäminen

N S. ta tai m ä. BLÄUER versio 1.0

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Sharie Coombes. Sinä uskallat! Tehtäväkirja sinulle, jota joskus pelottaa

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää

Pietarin matka. - Sinella Saario -

GYNNSAM-veitset on suunniteltu kestämään ahkeraa käyttöä. Näiden kotikäyttöön suunniteltujen veisten suunnittelussa on hyödynnetty ammattikäyttöön

IKEA 365+ GNISTRA -veitset on suunniteltu arkikäyttöön. Hyvin suunniteltujen yksityiskohtien ja korkean laatunsa ansiosta sarjan veitset soveltuvat

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

PATENIEMEN KOULU A2 KIELEN JA VALINNAISAINEIDEN OPAS 5-6 LK Päivitetty

IKEA 365+ GNISTRA. IKEA_365_GNISTRA_FY13_FI.indd

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

LUVA - lukioon valmistava koulutus maahanmuuttajille

Emma ja Julija ovat ruvenneet huomioimaan Jennaa enemmän. He ovat hyviä ystäviä.

Opiskelumotivaatio Tiina Kerola

Työpajassa tutustutaan rouheaan ja hienostuneempaan katutaiteesseen, erilaisiin tekemisen tekniikoihin ja jalostetaan kokeilumielellä

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

Päivittäinen käyttö vaatii veitsiltä paljon. SLITBAR-veitset ovat korkealaatuisia veitsiä jokaista yksityiskohtaa myöten.

Verkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen!


The Adult Temperament Questionnaire (the ATQ, 77-item short form) AIKUISEN TEMPERAMENTTIKYSELY

ZZPP0500 Osaajan kehittyminen (5 op) opintojaksokuvauksessa Portfolion näkyvyys 1. vuoden sisältö: 2. Vuoden sisältö:

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Pavonin tiivisteiden vaihto

Attitude Pirkanmaan tulokset

Opiskele skandinavistiikkaa keskellä Ruotsia

HOPS-työkalun lisäksi SoleOPSiin on kytketty vuotuisia kehityskeskusteluja varten kyselypohjat.

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

HYVINVOINTITAPAAMINEN. 1. tapaaminen / 20. Muuta:

Oppilaitoksestani oli helppo saada tietoa! Oppilaitoksen antama ennakkotieto oli riittävää ja todellisuutta vastaavaa!

Aloituskysely 2016 tulokset

minä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä

Rademacherin pajat. Elävää käsityötaitoa kulttuurihistoriallisesti merkittävässä ympäristössä

Oppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu

Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.

Taonta. Kuuma- ja kylmätaonta

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Työkaluja piilotetun työn löytämiseksi Ja kokemuksia työharjoittelusta yms.

Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

LAAJA VALIKOIMA TERIÄ MONITOIMIKONEILLE

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

naamioitua hahmoa, sekä ensimmäisiä kansi-ideoita. Näistä luonnoksista

HYVINVOIVA SIHTEERI. Haasta itsesi huipulle seminaari Tapio Koskimaa Työhyvinvointipäällikkö

OIKEA LÄMPÖ OIKEAAN PAIKKAAN

korkeakoulutaipaleelta Jonna Löf

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Someron Esa

Työharjoittelu Saksassa - Kleve Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta

Tupakka ja terveys -päivä Työpaja: Tupakka politiikan kehittäminen. Amisnäkökulma

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Tekstinkäsittelystä II. Tekstinkäsittelyohjelmien edistyneempiä piirteitä Tuki ryhmätyölle

Päivittäinen käyttö vaatii veitsiltä paljon. IKEA veitset testataan huolellisesti, jotta voimme olla varmoja, että ne täyttävät tiukat laatu-

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

KOKEMUKSIA JA TULEVAISUUDEN VISIOITA LUMIPALLO-TYÖSKENTELYSTÄ TAMPEREELLA

mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa viikossa Ei koskaan

Nuorten erofoorumi Sopukka

Pikapaketti logiikkaan

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle

Virtuaalinen ohjaus paljon mahdollistajana. Ohjattu etäopiskelun malli aikuisten perusopetuksessa

UUTUUSUOTTEET ja TAPAHTUMAT

Yhteinen tervehdys! Hellurei!

Tämä kohta liittyy vahvasti motivaation tasoon ja sisäiseen innostukseen tai ulkoiseen motivaation lähteisiin

ITSEARVIOINTILOMAKE. Alkuarviointi Keskiarviointi Loppuarviointi. Kuntouttava työtoiminta

Senioreille kysely tietotekniikan ja internetin käyttöstä

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

Miten kulttuuritaustat näkyvät uraohjauksessa?

1 eportfolio Kyvyt.fi - palvelun käytön aloittaminen

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Sisarusparit tennisseura LVS:n tuki ja turva

Sytykkeitä uudistuvaan yri0äjyyteen kipinöistä roihuksi

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Transkriptio:

Kulttuuri Samurain sielua etsimässä Teksti ja kuvat: Teemu Eskelinen Opiskelen Itä-Suomen yliopistossa sivuaineena japanin kieltä ja kulttuuria. Tänä keväänä opinnot olivat siinä vaiheessa, että ajattelin osallistua vuosittaiseen Helsingissä järjestettävään japanin puhetilaisuuteen. Puhetilaisuudessa kerroin yleisölle hieman harrastuksestani, joka ei ehkä kuulu niihin kaikkein tavanomaisimpiin. Todennäköisesti juuri tästä syystä aiheeni keräsi huomiota ja sain tämän tilaisuuden esitellä asiaa hieman tarkemmin. Mikä on sitten tämä erikoinen harrastus? Kaipa minua voisi sanoa harrastelijasepäksi, mutta kerron nyt mikä tekee siitä niin erikoista. Kuinka kaikki alkoi Aivan pienestä pitäen olen ollut kiinnostunut puukoista ja veitsistä. Perheeni ja kaikki sukulaiset harrastivat metsästystä ja kalastusta, joten puukko oli jokapäiväinen arkiesine. Tällä tavoin kasvoin ympäristössä, jossa henkilökohtaisella veitsellä, puukolla, oli suuri arvo. Ei siis ihme, että sain ensimmäisen puukkoni ollessani vain noin viisi vuotta vanha. Melko nuorena heräsi myös kiinnostus puukon valmistukseen. Jouduin kuitenkin odottelemaan melkoisen tovin ennen kuin sain tilaisuuden tehdä ensimmäisen puukkoni. Tuo yläasteen alussa koulun käsityötunneilla rakenneltu veitsi oli kaikkea muuta kuin suuri onnistuminen, mutta se sytytti minussa kipinän. Tätä minä haluan tehdä! Sen jälkeen olen omistanut melkoisen osan kaikesta vapaa-ajastani tälle harrastukselleni. Alussa oli tosin hieman hankalaa haalia kasaan riittävästi tietoa ja välineitä pajan varustamiseen. Eivätkä sepän työkalutkaan mitään kovin halpoja olleet. Ensikosketus katanaan Jokseenkin samoihin aikoihin kun sain pajan toimintakuntoon, törmäsin internetissä japanilaiseen miekkaan, katanaan. 13

Kulttuuri Kuva kaarevasta yksiteräisestä miekasta, jonka terän suu hohti sumuisen vaaleana, iski kuin miljoona volttia. En voinut uskoa silmiäni, sillä en ollut nähnyt aiemmin mitään vastaavaa. Tiesin kyllä japanilaisista miekoista ja niiden maineesta hurjina teräaseina, mutta en ollut tätä ennen nähnyt vastaavaa lähikuvaa. Ryhdyin välittömästi etsimään lisää kuvia ja tietoa näistä ihmeellisistä esineistä. Näiden ensimmäisten minuuttien aikana japanilainen miekka otti minusta lähtemättömän otteen. Ihastuin välittömästi katanan uskomattomaan kauneuteen. Täydellisyyttä hipovat terävät linjat, virheetön viimeistely ja terän sivuilla aaltoileva hamon, kuin jäädytettyä tulta. Minut valtasi tunne, että ehkäpä meidän aikakaudellekin on säästynyt hyppysellinen jotain yliluonnollista. En yhtään ihmettele miksi näitä miekkoja kutsutaan myös samurain sieluksi. Paluu todellisuuteen Näin minut valtasi likipitäen pakkomielteenomainen halu tehdä itsekin vastaavia teräaseita. Tosin kuvitelma, että kykenisin niitä tekemään, oli melkoista optimismia. Sen olen saanut vuosien mittaan huomata useaan otteeseen. Tuosta kohtaamisesta lähtien vaihtui harrastukseni puukkojen valmistuksesta japanilaistyylisten veitsien valmistukseen. Tietoa ryhdyin haalimaan internetistä. Aikani selailtuani päädyin faktaan, että jos mielin lisää aihetta opiskella, täytyisi japanin kieltäkin ryhtyä opiskelemaan. Lukiossa ei moista mahdollisuutta ollut, joten aihe oli jäissä yliopistoon saakka. Japanin kieli sitten avasi hieman salaisuuksien verhoa, sillä internetistä löytyy lukuisia japanilaisia dokumentteja mestarisepistä ja miekkojen valmistuksesta. Sanotaan, että yksi kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa, ja nämä dokumentit 14

Kulttuuri ovatkin opettaneet minua enemmän kuin kaikki lukemani tekstit yhteensä. Tosin samalla, kun olen oppinut asioita samuraimiekoista, niin vastaavasti tajuan yhä selvemmin kuinka kaukana olen tavoitteestani. Tämä onkin ohjannut harrastustani omaan suuntaansa. Kierrätysveitsiä Tavoitteena minulla olisi joskus vielä kyetä tekemään oikeaoppinen japanilaistyylinen miekka, mutta sitä ennen olen tyytynyt yhdistelemään mahdollisimman paljon japanilaisten seppien käyttämiä tekniikoita länsimaiseen veitsien valmistukseen. Pyrin käyttämään raaka-aineina pelkästään kierrätysmateriaaleja. Tähän mennessä olen lähinnä käyttänyt vanhojen maataloustyökalujen erilaisia teräksisiä osia. Vanhat metalliesineet ovat siitä mukavia, että niissä ei ennen vanhaan käytetty voimakkaasti seostettuja teräksiä. Tämä mahdollistaa niistä valmistettavien terien yksinkertaiset lämpökäsittelyt. Ensimmäinen myönnytys, jonka olen joutunut tekemään japanilaisesta tyylistä, onkin juuri se, etten tee omaa terästäni alusta asti. Kuinka veitsi syntyy Selvimmät vaikutteet japanilaisilta sepiltä ovat karkaisu ja työmenetelmät. Muokkaan osat takomalla käyttäen vettä apuna poistamaan epäpuhtauksia ja ruostetta pahoin syöpyneissä materiaaleissa. Veden käyttö mahdollistaa veitsen muokkauksen hyvin lähelle lopullista muotoa, sillä oksidikerros pinnassa on ohut ja takomajälki on tasainen. Sen jälkeen kun veitsi on taottu mittoihinsa, käytän viilaa poistamaan oksidin pinnasta ja viimeistelen muodon. Tässä vaiheessa veitsi jää hieman paksummaksi kuin sen on tarkoitus lopullisesti olla. 15

Kulttuuri Karkaisussa käytän japanilaista osittaiskarkaisutekniikkaa, jossa osa terästä peitetään savella. Savi sitten estää metallia halutulta alueelta karkenemasta ja tuloksena on kova terä ja pehmeä selkäpuoli. Lisäksi tämä tekniikka luo hamoniksi kutsutun kuvion veitsen kylkeen ja saa veitsen kaartumaan ylöspäin. En käytä nauhahiomakoneita tai vastaavia apuvälineitä veitsen lopullisessa hiomisessa vaan raakaa työtä ja vesihiomakiviä. Prosessi on pitkä ja vaatii kärsivällisyyttä, mutta antaa tarkan kontrollin veitsen geometriaan Japanissa tämä on viety hyvin pitkälle ja veitsen hiookin siihen erikoistunut henkilö, ei suinkaan seppä itse. Lisäksi hiomiseen käytettävät kivet ovat kalliita luonnonkiviä, mutta niitä ei täällä Suomessa ole mahdollisuutta hankkia. Itse käytän viittä eri hiomakiveä, joilla saan aikaiseksi auttavasti muodon ja jokseenkin tyydyttävän pinnan. Lopputuloksena on terävä ja kestävä veitsi valmiina istutettavaksi kahvaan. Valmiit terät kaapissa Aikaa tässä kuluu melkoisesti johtuen käsityön suuresta määrästä. Jos veitsi ei ole kovin iso, onnistuvat takominen, viilaus ja karkaisu yleensä yhden päivän aikana. Hiominen ja viimeistely vievätkin sitten jo vähintään kolme päivää. Tässä vaiheessa on valmiina vain terä, joten jos haluaa valmiin veitsen, niin pitäisi vielä tehdä kahva ja tuppi. Minulle pääasia on veitsen terän tekeminen, joten jaksan harvoin kahvoittaa teriä. Lisäksi yritän koko ajan lähestyä esikuvaani, japanilaista miekkaa, joten yleensä en ole kovinkaan tyytyväinen lopputulokseen. Tästä syystä tuppaan unohtamaan valmiit terät kaapin perille. Monet ihmettelevät kuinka jaksan oikein käyttää päiväkausia valmistaen veitsiä, jotka sitten vain hylkään pimeään komeroon? Voin vain vastata, että itse tekeminen on minulle tärkeämpää kuin valmis tuote. Lisäksi halu saada aikaiseksi täydellinen veitsi ajaa eteenpäin ja saa aloittamaan kaiken alusta heti kun saan yhden valmiiksi. Lupaava tulevaisuus Nyt tulevana syksynä olen lähdössä vaihtoon Japaniin jatkamaan kielen ja kulttuurin opintojani. Opiskelupaikka sijaitsee Kiotossa, Japanin kulttuuripääkaupungissa. Odotan innolla opiskelua kaupungissa, josta löytyy viidesosa kaikista Japanin kulttuuriperintökohteista. Lisäksi täytyy kyllä myöntää, että mieltäni kiehtoo myös ajatus käydä katsomassa oikean japanilaisen sepän pajaa. Luvan saaminen sellaiseen voi olla kiven alla, mutta ehkäpä vuoden oleskelun aikana avautuu joku mahdollisuus. Tietysti kaikkein suurimpana toiveena olisi joskus päästä opiskelemaan samuraimiekkojen valmistusta oikean mestarin alaisuuteen. Tämä on kyllä valitettavasti hyvin vaikeaa, sillä ulkomaalaisia ei juurikaan oteta oppipojiksi, mutta aina voi toivoa. On vain pidettävä tavoite kirkkaana mielessä ja jatkettava kärsivällisesti samurain sielun etsimistä. 16

Kulttuuri 17

Kulttuuri 18