Me, media ja maailma - kansalaisjärjestö globaalikasvattajana 14.5.2008
Planin kansainvälisyyskasvatus kansainvälisyyskasvatus mahdollistaa ei vain perusymmärryksen lapsen oikeuksista ja kehitysyhteistyöstä vaan myös globaalien syy ja seuraus suhteiden ymmärtämisen edesauttaa henkilökohtaista osallistumista ja toimintaa lapsen oikeuksien toteutumiseksi tukee lasten osallistumista tukee vaikuttamistyötä ja aktivoi kansalaisia toimimaan myös vaikuttamistyön tarjoamia kanavia pitkin lapsiköyhyyden poistamiseksi
Kansainvälisyyskasvatuksen peruspilarit Lastenhallitus Lapsen oikeuksien lähettiläät Vapaaehtoiset Työ pohjautuu YK:n lapsen oikeuksien sopimukseen ja YK:n vuosituhattavoitteisiin
YK:n lapsen oikeuksien sopimus Lapsella on oikeus ilmaista mielipiteensä, kunhan ne eivät loukkaa muiden oikeuksia. 13. Artikla Lapsella on oikeus ajatuksen-, omantunnon-, ja uskonnonvapauteen. 14. Artikla Lapsella on oikeus saada tietoa esim. television, radion ja lehtien välityksellä. Valtiolla on velvollisuus rohkaista tiedotusvälineitä tuottamaan lapsen hyvinvointia ja kehitystä tukevaa aineistoa. 17. Artikla
Mediakasvatus & Plan arvioi kriittisesti lapsen roolia mediassa ottaa huomioon lastensuojelun periaatteet antaa monipuolinen kuva kehitysmaiden lasten arjesta antaa lapsille/nuorille mahdollisuuden omaan mediatuotantoon Lapset & media hankkeet Suomessa ja maailmalla
Nuoret, media ja kehitysmaat Tutkimus yhteistyössä Jyväskylän yliopiston ja ulkoasiainministeriön kanssa Tavoitteena selvittää: 1) mistä suomalaisnuoret hankkivat tietonsa kehitysmaista 2) mikä merkitys medialla on nuorten kehitysmaakuvaan 3) miten nuorten innostusta kehityskysymyksiä kohtaan voitaisiin lisätä. Tutkimus: median sisällön tarkastelu, 13-17- vuotiaiden Plan yksilöhaastattelut sekä ryhmäkeskustelut nuorille tehdyistä jutuista ja ohjelmista
Tulokset Nuorten tietotaso kehitysmaista kohtalaisen hyvää. Tietämys kehitysyhteistyöstä on heikompaa (vrt. katastrofi- ja hätäapu) Media tärkein tietolähde kehitysmaista, sitten koulu. Mediassa kehitysmaat tulevat esille vain journalismissa. Koulussa yksittäisen opettajan aktiivisuus ratkaisee. Kuva kehitysmaan ongelmista on oikeansuuntainen mutta kokonaiskuva kehitysmaista pelkästään negatiivinen. Median merkitys negatiivisen kuvan antajana (stereotypiat) korostuu.
Nuorille erojen tekeminen on helpompaa kuin yhteisten asioiden löytäminen ( me ne ) Uutisointi enemmän passivoi kuin aktivoi osallistumaan keskusteluun Nuoret kannattavat kehitysyhteistyötä Kehitysmaatkin on osattava myydä nuorille. Toiveet ovat pysyneet samoina jo yli 20 vuotta (mm. arjen kuvaaminen, yksilöiden tarinat) Keskusteluun osallistumisella ja toiminnalla tulee olla myös jokin vaikutus
Me, media ja maailma Tutkimuksen tulosten pohjalta alkoi Me, media ja maailma -mediakasvatushankkeen suunnittelu keväällä 2006 ja toteutus heti tutkimuksen julkistamisen jälkeen syksyllä 2006 Alkusysäys hankkeelle oli Plan Intian kokeilema mediamonitorointi
Tavoitteet tehdä tunnetuksi Lapsen oikeuksien sopimusta ja kehitysmaiden lasten arkea herättää keskustelua siitä, miten lapsia käsitellään uutisissa ja mikä on lapsen rooli jutuissa saada lasten ääni kuuluviin mediassa, saada eteenpäin lasten ja nuorten kehitysmaita koskevia viestejä sekä vertailla lasten äänen kuuluvuutta mediassa meillä ja maailmalla kannustaa mediakriittisyyteen
Yhteistyötahot Jyväskylän yliopisto Toimittajayhteistyö Demin kanssa Artikkeleita myös muihin lehtiin Oulun ammattikorkeakoulu Yhteistyö Kalevan kanssa Diakonia-ammattikorkeakoulu; Turun yksikkö Me, media ja maailma -tehtäväosio
Hankkeen jatko Kouluyhteistyö: Lapsen oikeuksien lähettiläät Kemi-Tornio, Oulu, Kuopio, Jyväskylä, Rauma, Tampere, Turku, Vaasa, PK-seutu, Imatra, Lahti, Joensuu Vanhempainyhdistysten vanhempainillat Materiaalien käytön seuranta sekä palautteen vaikutus lähettiläskoulutuksiin ja materiaalien jatkotyöstöön
Muut lapset & media -hankkeet Lasten todellisuutta sarjakuvanäyttely toteutettu yhteistyössä Afrikan lapsityöläisten liikkeen kanssa koostuu länsiafrikkalaisten lapsityöläisten sekä suomalaisten lasten ja nuorten valmistamista sarjakuvista http://www.expo-bd.net/ Animoidut artiklat animaatioita ja tehtäviä lapsen oikeuksista Minä olen Minä Toteutettu yhteistyössä Mediakasvatuskeskus Metkan kanssa http://www.plan.fi/plannetti/minaolenmina/animaatiot/ Turpa auki. Rap-lyriikkaa Kirja, cd, liikennevälineiden lyriikkakampanjat, näyttely