ERAGON USA, 2006 KOULUKINON OPPIMATERIAALI. myyntimenestyksen. Eragon ilmestyi suomeksi vuonna 2005.



Samankaltaiset tiedostot
ERAGON KOULUKINON OPPIMATERIAALI

Seija Pylkkö Valkealan lukio

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Kirjallisuusdiplomivihko

Kirjallisuusdiplomivihko

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Nuorten fantasia sankarin kehityskertomuksena

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Koko kaupungin henkilö V

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Lukupiiri 9 lk. ensimmäinen tunti

KASILUOKKA. Koulutusvalinnat ja sukupuoli

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

Tekijänoikeudet digitointihankkeissa

Luokka Tekijä Nimeke Materiaali Niteet. Ajatuksen biologia : tietoisuuden, aineen ja ihmeiden avaimet. Luokka Tekijä Nimeke Materiaali Niteet

David Safier. David Safier on kirjoittanut myös nämä kirjat. Happy Family

JOULUSEIKKAILU. -Aikamatka ensimmäiseen jouluun

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )

Platinakettu/Kettu Repolainen tehtävät

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

Nettiraamattu lapsille. Jeremia, kyynelten mies

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

TÄRKEÄÄ HUOMIOITAVAA ***

Löydätkö tien. taivaaseen?

UUTUUDET TOUKOKUU - KESÄKUU 2012 IMMORTALS OSA 1

Jeremia, kyynelten mies

Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Kangasalan XV Nukketeatteripäivät ovat osa valtakunnallista Suomi100-ohjelmistoa Teemana Suomalaiset tarinat nukkenäyttämöllä

SALITE.fi -Verkon pääkäyttäjän ohje

Kirjaraportti. Elina Karhu P08D

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas

Matt. 5: Reino Saarelma

KOHTI UUTTA KIRJAA Opas omaa kaunokirjaa suunnitteleville

Nettiraamattu. lapsille. Daniel vankeudessa

SCIFIN ja FANTASIAN uudet virtaukset.

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä.

Keskeneräisten tarujen kirja

Nettiraamattu lapsille. Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Peikkoarvoitus Taikametsässä

Kirjallisuusdiplomivihko

Nettiraamattu lapsille. Jumala koettelee Abrahamin rakkautta

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela

Kohtaamisen taito. Aito kohtaaminen. Saara Hanhela, LAPE Etelä-Savo. LAPE-päivät , Tampere

4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Alussa oli MURHA JOHTOLANKOJA RIKOS KIRJALLISUUTEEN. Paula Arvas & Voitto Ruohonen

Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa!

Nettiraamattu lapsille. Kertomus 19/60.

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nuoret miehet - mahdotonta vinkata? Esko Nousiainen

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Usko Kemppi teki elokuvaan Minä ja mieheni morsian sekä käsikirjoituksen

Mikä on Elävä kirjasto? Miten Elävä kirjasto toimii? Keitä kirjat ovat? Mitä on olla elävä kirja? Kirjaesittelyiden tekeminen

9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti

My Silence - Hiljaisuuden ääni Kuopion taidemuseo

Lataa Tolkienin maailma - Gareth Hanrahan. Lataa

Kaksinkertainen mahtis

Taivas+Helvettikirjan. opetuksessa. Opettajan ohje. One on One Publishing Oy, Henry Fordin Katu 6, Helsinki

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014

Jeesus parantaa sokean

Kirjallisuusdiplomivihko

Kuvataiteesta kirjoittaminen ja Wikipedia

John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

6 TEKNIIKKA. TEOLLISUUS. KÄSITYÖ. MAA- JA METSÄTALOUS KOTITALOUS. LIIKETALOUS. LIIKENNE Luokka Tekijä Nimeke Materiaali Niteet

Brändäystä lyhyesti. Esittelykappale, lisää:

Toivoa tulevaan -kirjakampanja

Galactor and the Codebreakers: - oppimispeli online maailman sudenkuopista

Esittely. Ctrl-L = Koko näyttö Vasen näppäin = seuraava sivu Oikea näppäin = edellinen sivu

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Nettiraamattu lapsille. Vakaan uskon miehet

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Daniel leijonien luolassa

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

KOIRANKYNNEN LEIKKAAJA Suomi, 2004

Wikipediaan kirjoittaminen oppimistehtävänä toimiiko? Eero Sormunen - Tampereen yliopisto Heidi Eriksson - Tampereen lukiokoulutus. Esityksen jäsennys

Nettiraamattu lapsille. Daniel leijonien luolassa

Perustarinan draaman rakenne muodostuu kolmesta näytöksestä

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sofi Oksanen: Puhdistus

Transkriptio:

ERAGON USA, 2006 Ohjaus: Stefen Fangmeier Näyttelijät: Edward Speleers (Eragon) Jeremy Irons (Brom) John Malkovich (King Galbatorix) Djimon Hounsou (Ajihad) Sienna Guillory (Arya) Garrett Hedlund (Murtagh) Robert Carlyle (Durza) Christopher Egan (Roran) Kesto: 106 min. Ikäraja: K11 Oppimateriaalin tehtävät on suunniteltu yläkoululaisille ja lukiolaisille. Oppimateriaalin teemoja: genre (fantasia/seikkailu), henkilötyypit, omat mielikuvat vs. elokuva Genre: fantasia Koulukinon Eragon-elokuvan oppimateriaali soveltuu yläasteelle ja lukioihin äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen. Taustatietoa Eragon-elokuva perustuu samannimiseen Christopher Paolinin kirjoittamaan romaaniin. Romaani on Perillinen-trilogiaksi aiotun teossarjan (Inheritance trilogy) ensimmäinen osa. Trilogiasta on ilmestynyt jo myös toinen osa, jonka nimi on Eldest (suomennettu nimellä Esikoinen). Christopher Paolini on nuori yhdysvaltalainen kirjailija, joka on syntynyt vuonna 1983. Eragon-teoksen kirjoittamisen hän aloitti jo 15-vuotiaana. Paolinin perhe julkaisi Eragonin alun perin omakustanteena 2002. Tieto mielenkiintoisesta seikkailufantasiasta kiiri kuitenkin isoihin kustantamoihin ja Knopfniminen kustannusyhtiö julkaisi teoksen uudelleen. Uudelleen julkaiseminen teki Eragonista maailmanlaajuisen bestsellerin myyntimenestyksen. Eragon ilmestyi suomeksi vuonna 2005. Wikipediassa (www.wikipedia.org) ja Paolinin omilla kotisivuilla (http://alagaesia.com/) kirjailijan esikuviksi mainitaan muun muassa Tähtien sota (Star Wars) sekä sellaisia kirjailijoita, kuten J. R. R. Tolkien, Bruce Colville, Frank Herbert, Raymond E. Feist ja Philip Pullman, Anne McCaffrey, Jane Yolen, Brian Jacques, E.R. Eddison, David Eddings ja Ursula Le Guin. Muun muassa Taru sormusten herrasta -trilogian kirjoittaneen J. R. R. Tolkienin vaikutus Paoliniin on ilmeinen. Samaan tapaan myös Paolini on esimerkiksi luonut karttoja keksimästään Alagaësiasta. Harry Potter -sarjan kirjoittajaa J. K. Rowlingia ei luettelossa mainita, vaikka muita fantasia-genren nykykirjailijoita listassa onkin. Myöskään Narnia-sarjan luonutta C. S. Lewisiä ei mainita. Näiden sijaan Paolinin sanotaan tutustuneen esimerkiksi skandinaavisiin mytologioihin ja taruihin, 1

kuten viikinkitarinoihin. Eragon sisältää myös Paolinin keksimää sanastoa, jonkinlaista alkukieltä, jonka inspiraationa on toiminut muinaisnorja. Paolinin kotisivuilta käy myös ilmi, että nuori mies halusi luoda nimenomaan sellaisen teoksen tai teossarjan, jollaisen hän itse haluaisi lukea. Elokuvan juoni lyhyesti Paolinin luomaa fantasiamaailmaa kutsutaan Alagaësiaksi. Alagaësian valtakunta (Empire) on pahan kuninkaan Galbatorixin (John Malkovich) vallassa. Galbatorix on alkujaan kuulunut kunniakkaisiin lohikäärmeratsastajiin, mutta hän on anastanut kaiken vallan itselleen ja johtaa nyt valtakuntaansa diktaattorin ottein. lohikäärmeratsastajana mahdollisuus koettaa pelastaa Alagaësia pahan kuninkaan Galbatorixin vallasta. Eragonille selviää monta asiaa lohikäärmeistä ja ratsastajista. Lohikäärme valitsee itse ratsastajansa. Ratsastaja voi muun muassa nähdä lohikäärmeensä silmin. Ratsastaja voi myös keskustella ajatuksen voimalla lohikäärmeensä kanssa. Lohikäärme on riippuvainen ratsastajastaan: mikäli ratsastaja kuolee, kuolee myös lohikäärme. Galbatorixin miehet etsivät Aryan anastamaa munaa. He saapuvat myös Carvahalliin ja lihakauppias paljastaa kiven olevan Eragonin hallussa. Eragon näkee tämän ja koettaa mennä pelastamaan enoaan, mutta saapuu mökille liian myöhään. Eragon löytää enonsa tapettuna. Galbatorixin apuna toimii Durza (Robert Carlyle), aavemainen velho, joka kuuluu varjoihin (shade). Durzasta on tullut varjo hänen tehtyä valan demonin kanssa. Arya-niminen haltia (Sienna Guillory) on saanut anastettua kuninkaalle tärkeän esineen ja koettaa paeta. Hän saa kimppuunsa Durzan. Taikavoimin hän sinkoaa hallussaan olevan esineen kauas Durzan ulottumattomiin. Carvahallin kylässä asusteleva nuori mies Eragon (Edward Speleers) löytää ihmeellisen näköisen kiven ja arvelee voivansa vaihtaa sen ruokaan. Lihakauppias ei suostu vaihtamaan kiveä, koska päättelee sen olevan kuninkaan omaisuutta. Eragon vie kiven kotimökkiinsä. Eragon on orpo, joka asuu yhdessä serkkunsa Roranin (Christopher Egan) ja enonsa Garrow n (Alun Armstrong) kanssa. Roran joutuu lähtemään pois, koska kuningas värvää sotilaita, eikä hän ei halua Galbatorixin joukkoihin. Eragonin löytämä ihmeellinen kivi ei olekaan kivi, vaan muna, josta kuoriutuu lohikäärme. Lohikäärmeen nimi on Saphira (äänenä Rachel Weisz). Eragon tutustuu vanhaan tarinakertojaan Bromiin (Jeremy Irons). Paljastuu, että Brom ei ole vain tarinankeroja, hän on ollut myös lohikäärmeratsastaja. Brom selvittää Eragonille, että tämä on valittu lohikäärmeratsastajaksi. Vain Eragonilla on Galbatorixille ja Durzalle selviää, että lohikäärme on syntynyt ja löytänyt ratsastajan itselleen. Eragonin ja Saphiran pakomatka Beor-vuorille alkaa. Beor-vuorilla asuvat vastarintataistelijat Vardenit, joiden apua Eragon tarvitsee tehtävässään. Brom seuraa mukana ja kouluttaa samalla Eragonia lohikäärmeratsastajaksi. Myös Saphira kasvaa ja saa uusia voimia. Kolmikkoa jahtaavat Galbatorixin ja Durzan käskystä myös Ra zacit ja Urgalit (eräänlaisia hirviöitä). Durza käyttää Aryaa hyväkseen ja onnistuu saamaan kontaktin Eragoniin. Eragon lähtee pelastamaan Aryaa ja onnistuu siinä. Brom kuitenkin menettää henkensä. Eragon saa apua yllättävältä taholta, nuorelta mieheltä nimeltä Murtagh (Garrett Hedlund). Murtaghin isä on ollut petturimainen lohikäärmeratsastaja, ja liittoutui Galbatorixin kanssa. Eragon, Arya, Murtagh ja Saphira pääsevät viimein Vardanien luokse. Vardaneita johtaa Ajihad (Djimon Hounsou). Taistelu Durzaa vastaan on edessä. Eragon onnistuu tappamaan Durzan, mutta sekä hän että Saphira haavoittuvat. Molemmat kuitenkin selviävät ja taistelu Galbatorixia vastaan voi jatkua. Elokuva päättyy tähän, mutta sille on varmasti luvassa jatkoa. Tähän viitataan vahvasti elokuvan lopussa, jossa näytetään kostonhimoinen Galbatorix ja lohikäärme. 2

Genre Genre kuuluu kirjallisuusteorian keskeisimpiin ja vanhimpiin käsitteisiin. Se on myös elokuvatutkimuksen ja -opetuksen tärkeimpiä käsitteitä. Sana genre tulee ranskasta ja tarkoittaa lajia/tyyppiä. Elokuvia voidaan jakaa laajoihin yleisgenreihin (esim. dokumentti/fiktio, komedia/tragedia) ja tarkempiin alagenreihin (romanttinen komedia, tragikomedia, sci-fi- eli tieteiselokuva, seikkailu, fantasia, western, sotaelokuva jne.). Genrejen määrä on elokuvan historian aikana laajentunut ja tarkentunut, ja määrä laajenee edelleen. Erilaisten genrejen avulla elokuvia luokitellaan jo tuotantovaiheessa. Genrejä käytetään hyväksi myös markkinoinnissa. On hyvä muistaa, että yksittäinen elokuva ei välttämättä edusta vain yhtä genreä, vaan tarkemman määrittelyn saamiseksi voidaan käyttää useampia määrittelyjä. Katsojat ovat aikana oppineet tunnistamaan näitä genreiksi määriteltyjä luokitteluja. Tunnistamme esimerkiksi varsin helposti, onko elokuva komedia vai tragedia. On hyvä muistaa, että yksittäinen elokuva voi sopia useampaankin alagenreen, tai että joitakin elokuvia on mahdoton määritellä kattavasti sijoittamalla se vain yhteen genreen. Eragon edustaa genreltään/lajiltaan selvimmin ehkä fantasiaa. Toisaalta sitä on kuvattu myös seikkailu- ja jopa sci-fielokuvaksi esimerkiksi elokuva-arvosteluissa. Määrittelemällä Eragon seikkailu/fantasia/scifi-elokuvaksi, muodostuu katsojalle jo jonkinlainen mielikuva siitä, millainen elokuva on kyseessä. Rick Altmanin teoksessa Elokuva ja genre, Altman kirjoittaa, että samaan genreen kuuluvilla elokuvilla on yhteisiä perusominaisuuksia, esimeriksi samantyyppistä kuvastoa (ikonografia, esim. haltiat, menninkäiset, kääpiöt, hirviöt, miekat, taikasauvat, yliluonnolliset voimat ja niiden vaikutus; puvusto: mm. viitat, haarniskat; miljööt: fantasiamaailmat) ja samankaltaisia tilanteita ja teemoja sekä (loppu)ratkaisuja (hyvä voittaa). Esimerkiksi fantasia- ja seikkailuelokuvissa toistuvat uudestaan ja uudestaan hyvän ja pahan välinen kamppailu, hyökkäykset, taistelukohtaukset, maailman pelastaminen, jne. Fantasiaelokuvan sankari ei välttämättä valitse itse aktiivisesti tehtäväänsä vaan sankaruuden toteuttaminen on hänen kohtalonsa, ts. hän on suureen tehtäväänsä valittu (The chosen one). Yksi elokuvan genrejä ja genretutkimusta käsittelevistä hyvistä perusteoksista on Rick Altmanin teos Elokuva ja genre (Vastapaino 2002, suom. Kimmo ja Silja Laine, alkuteos Film/Genre, British Film Institut 1999). Teosta on käytetty lähteenä myös tässä oppimateriaalissa. Tehtäviä: Fantasia-, seikkailu- ja sci-fi-elokuvat sekä sarjakuviin perustuvat filmatisoinnit kiinnostavat erityisesti nuoria katsojia. 1. Millaisia yhteisiä piirteitä löydätte esimerkiksi Taru sormusten herrasta - trilogiasta, Harry Potter -elokuvista, Narniasarjan ensimmäisestä elokuvasta Velho ja leijona sekä Eragonista? On todennäköistä, että useat oppilaat ovat nähneet näistä joitakin, jopa kaikki. Lisäksi nämä kaikki elokuvat perustuvat ensin romaaneina julkaistuihin teoksiin. 2. Mikä fantasia- ja seikkailuelokuvissa viehättää? Oppilaita voisi pyytää kertomaan asioista hieman eritellymmin: mikä tarinoissa, juonen kulussa viehättää, entä henkilöissä, muissa hahmoissa? Millaisia odotuksia heillä on, kun he tarttuvat fantasiaromaaniin tai elokuvaan? Tarjoavatko elokuvat ja romaanit hengähdystauon arkisesta elämästä vai ammennetaanko niistä oppia elämään? On hyvä muistaa, että fantasiatarinat sisältävät usein myös opetuksia, niillä voi olla myös pedagogisia tavoitteita. 3. Millaisen fantasiatarinan oppilaat itse haluaisivat kirjoittaa tai millaisen elokuvan he tekisivät joko omasta tarinastaan tai jostain olemassa olevasta romaanista? Millaisen maailman, tarinan ja henkilöt he loisivat? 4. Millainen on hyvä fantasiaelokuva tai - romaani? Mitä sellainen sisältää? 3

Elokuvalista kysymykseen nro 1: Taru sormusten herrasta -trilogia (ohjaus: Peter Jackson) 1. Taru sormusten herrasta: Sormuksen ritarit (Uusi-Seelanti/USA; The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring, 2001) 2. Taru Sormusten herrasta: Kaksi tornia (Uusi-Seelanti/USA; The Lord of the Rings: The Two Towers, 2002) 3. Taru sormusten herrasta: Kuninkaan paluu (Uusi-Seelanti/USA/Saksa; The Lord of the Rings: The Return of the King, 2003) Harry Potter -elokuvat 1. Harry Potter ja viisasten kivi (UK/USA; Harry Potter and the Philosopher s Stone, myös nimellä Harry Potter and the Sorcerer's Stone, 2001, ohjaus: Chris Columbus) 2. Harry Potter ja salaisuuksien kammio (UK/USA/Saksa; Harry Potter and the Chamber of Secrets, 2002, ohjaus: Chris Columbus) 3. Harry Potter ja Azkabanin vanki (UK/USA; Harry Potter and the Prisoner of Azkaban, 2004, ohjaus: Alfonso Cuarón) 4. Harry Potter ja liekehtivä pikari (UK/USA; Harry Potter and the Goblet of Fire, 2005, ohjaus: Mike Newell) Myös Eragonin henkilögalleriasta löytyvät muutamat fantasiaseikkailulle tyypilliset henkilöhahmot: 1. (nuori) sankari, usein poika tai mies (Eragon) 2. sankarin opettaja, mentor, auttaja (Brom, tarinakertoja, kouluttaja) 3. päävastustaja (kuningas Galbatorix) 4. päävastustajan apuri(t) (Durza, myös Ra zacit ja Urgalit) 5. sankarin ystävä(t) ja auttaja(t) (Murtagh, Arya sekä Vardenit) Pohdinnan aiheita: 1. Kuka henkilöistä tai muista hahmoista oli mielestäsi kiinnostavin? Miksi? Perustele valintasi. 2. Eragon nuori sankari joutuu opettelemaan monia asioita ennen kuin hän on valmis lohikäärmeratsastajaksi ja suorittamaan vaativia urotekoja. Millaisia luonteenpiirteitä tai ominaisuuksia sankarilla pitää olla? Millainen on ihannesankari? 3. Kasvatuksellisuus ja opetukset ovat tyypillisiä fantasiatarinoille. Usein katsoja/lukijaa muistutetaan myös siitä, että sankariteot ovat ryhmätyön tulosta, vaikka pääsankari saakin suurimmat kiitokset. Näin on myös Eragonissa. Eragon saa apua muun muassa Bromilta, Aryanilta ja Vardeneilta. Lohikäärme Saphira on Eragon tärkein kumppani ja auttaja. Löydättekö Eragonista muita opetuksia? Narnian tarinat 1. Velho ja leijona (USA; The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe, 2005, ohjaus: Andrew Adamson) Henkilötyypit Eragon on runsailla digitaalisesti toteutetuilla tehosteilla höystetty, mutta varsin klassinen fantasiaseikkailu, jonka olennainen jännite muodostuu hyvän ja pahan välisestä kamppailusta. Voidaan sanoa, että Paolini sekä tuntee että myös noudattaa klassisen fantasiakirjallisuuden perinteitä. Fantasia- ja seikkailutarinoiden henkilöhahmot ovat luonteenpiirteiltään usein melko kärjistettyjä ja jopa mustavalkoisia: hyvät ovat hyviä ja pahat erittäin pahoja. Omat mielikuvat vs. elokuva Kun romaanista tehdään elokuvakäsikirjoitus, on selvää, että tarinaa on tiivistettävä. Olennaista on, että romaanista tulee käsikirjoitukseen ja elokuvaan mukaan sen tärkein sisältö ja tärkeimmät tapahtumat. Elokuvassa osa alkuperäisteoksen tapahtumista tai sisällöstä voidaan toteuttaa pienin kuvallisin viittein tai toimintana, kaikkea kun ei tarvitse välttämättä pukea repliikeiksi. Elokuvassa katsoja saa informaatiota repliikkien lisäksi myös kuvakerronnasta, musiikista ja muista äänitehosteista. Erilaisin tehostein voidaan esimerkiksi kuvata sitä, että kuningas Galbatorixin valtakunnassa vallitsee pahuus. Kuninkaan palatsi on pimeä, synkkä, luotaantyöntävä, se 4

näyttää kostealta, kylmältä ja vastenmieliseltä. Stefen Fangmeierin ohjaamaan Eragonelokuvaan tehty käsikirjoitus noudattaa melko uskollisesti alkuperäisteosta. Näin varsinkin nuorille suunnatuissa teosfilmatisoinneissa varsin usein on. (Esimerkiksi Harry Potter - elokuvien käsikirjoituksissa alkuperäisteosten tapahtumista ei myöskään juuri poiketa.) Silti elokuvan tuottama näkemys tarinasta ja henkilöhahmoista voi vaikuttaa kovin erilaiselta kuin alkuperäisteos. Tämä on luonnollisesti seurausta siitä, että jokainen lukija rakentaa romaanista saamiensa tietojen ja omien ajatustensa perusteella mielikuvia siitä, millaisia ovat henkilöt, minkä näköisiä he ovat, kuinka he puhuvat, millaisia ovat heidän äänensä ja eleensä. Romaanifilmatisointi voi siis aiheuttaa ristiriitaisia tuntemuksia silloin, valkokankaalta tai videolta nähty elokuva ei vastaa tai tue omia henkilökohtaisia mielikuvia. Romaanista elokuvaksi: kuinka hyvin elokuva tukee omia mielikuvia henkilöistä, tapahtumista ja tapahtumapaikoista? Monet oppilaat ovat voineet lukea Eragonin ja jopa trilogian toisen osan Esikoinen, ja heillä on varmasti kiinnostavia mielipiteitä ja näkemyksiä seuraaviin kysymyksiin. Oppimateriaalissa on käytetty myös seuraavia lähteitä: Paolinin internet-sivut: http://alagaesia.com/ Elokuvan kotisivut: http://www.eragonmovie.com/ Elokuvatietokanta: www.imdb.com Elokuvalehtiä verkossa: http://www.film-o-holic.com/ http://www.stara.fi Lehdet: Episodi 10/2006 Tutkimuskirjallisuus: Rick Altman: Elokuva ja genre. Vastapaino 2002. Oppimateriaalin on laatinut toimittaja-tiedottaja Riitta Käppi. Oppimateriaalin on tuottanut Anna-Liisa Puura-Castrén Koulukinosta. Tehtäviä: 1. Pohtikaa, millä tavalla elokuvan henkilöt vastasivat oman lukukokemuksen kautta luotuihin mielikuviin. Olivatko henkilöhahmot tai miljööt (ympäristöt, tapahtumapaikat) sellaisia kuin mielessänne ne kirjaa lukiessanne kuvittelitte? 2. Jos elokuva ei vastaa mielikuvianne, niin millaisiksi olisitte itse luoneet henkilöt ja tapahtumapaikat? Keskusteluun voivat mielellään osallistua myös ne oppilaat, jotka eivät ole lukeneet teosta tai teoksia. Myös heillä voi olla mielenkiintoisia näkemyksiä. Mikäli käytössä on internet, niin oppilaat voisivat tutustua Paolinin sivuihin http://alagaesia.com/. Sivuilta löytyy esimerkiksi Alagaësian kartta. 5