Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset lv

HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Kandidaatin tutkinnon tutkintovaatimukset lv 2005-2006 2007-2008 Muutokset tutkintovaatimuksiin. Muutokset astuvat voimaan 1.8.2006. Tässä tiedostossa on lueteltuina vain ne kandidaatin tutkinnon opintojaksot, joihin on tullut muutoksia. Päivitetyt tutkintovaatimukset lv 2005-2006 2007-2008 löytyvät WebOodista ja oheisesta pdftiedostosta. Muutosten merkinnät tässä tiedostossa: Poistettavat kohdat on yliviivattu. Lisätyt kohdat on korostettu keltaisella. Lisäksi lähes kaikkien opintojaksojen oppimateriaali ja kirjallisuus kentän kirjallisuusohjeita on muokattu hieman. Näitä muutoksia ei ole merkitty erikseen. 64132 P 2. Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri 4 op Opiskelija tutustuu kasvatussosiologian ja koulutuspolitiikan peruskäsitteisiin sekä Suomen koulutusjärjestelmän kehitykseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Suomalainen koulu ja kulttuuri, toim. Tarja Tolonen. 1999. Vastapaino. - Rinne, Risto & Salmi, Eeva. Oppimisen uusi järjestys: uhkien ja verkostojen maailma koulun ja elämänmittaisen opiskelun haasteena. 1998. Vastapaino. - Kasvatussosiologia, toim. Tuomas Takala. 1995. WSOY. - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2000. WSOY. Luvut 1-6. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PK 2. / PA 2. Kasvatus ja yhteiskunta (2 ov = 4 op). 1

64134 P 4. Oppiminen työelämässä 4 op Opiskelija tutustuu työn historiallisiin perusmuotoihin teollisuusyhteiskunnissa sekä niille ominaisiin työn hallinnan ja oppimisen muotoihin. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa (opetuksen ohella tai opetukseen osallistumisen korvaavan) suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta: - Oppiminen ja asiantuntijuus: Työelämän ja koulutuksen näkökulmia, toim. Anneli Eteläpelto & Päivi Tynjälä. 1999. WSOY. - Sarala, Urpo & Sarala Anita. Oppiva organisaatio: oppimisen, laadun ja tuottavuuden yhdistäminen. 1996. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus. - Toiviainen, Hanna, Toikka, Kari, Hasu, Mervi & Engeström, Yrjö. Kumppanuus toimintana. Esimerkkinä kahden metalliteollisuuden yrityksen kumppanuusverkosto. 2004. Raportteja / Kansallinen työelämän kehittämisohjelma; 32. Helsinki: Työministeriö. Verkossa: http://www.mol.fi/mol/fi/99_pdf/fi/03_tutkimus_ja_kehittaminen/02_tykes/05_aineistopankki/julkaisut/ra portti32.pdf - Järvinen, Annikki, Koivisto, Tapio & Poikela, Esa 2002: Oppiminen työssä ja työyhteisössä. Porvoo: WSOY. Vastaavuus edeltäviin tutkintovaatimuksiin: PA 6. Työ ja oppiminen (2 ov = 4 op). 64243 A 1.1. Kasvatusfilosofia 3 op Opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin käsitteellistää filosofisesti kasvatuksen keskeisiä ilmiöitä. - Puolimatka, Tapio. Kasvatus, arvot ja tunteet. 2004. Tammi. - Freire, Paulo. Sorrettujen pedagogiikka. 2005. Vastapaino. Opetukseen osallistumisen voi korvata seuraavalla lisäkirjallisuudella: - Platonista transmodernismiin. Juonteita ihmisyyteen, ihmiseksi kasvamiseen, oppimiseen, kasvatukseen ja opetukseen, toim. Raija Huhmarniemi, Simo Skinnari & Juhani Tähtinen. 2001. Suomen kasvatustieteellinen seura. Sivut 13-67, 133-154, 263-294, 321-369, 427-528. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.1. Kasvatusfilosofinen tutkimus (2 ov = 4 op) tai AA 3.2. Aikuiskoulutuksen yhteiskunnalliset ja filosofiset perusteet (2 ov = 4 op). 2

64244 A 1.2. Kasvatussosiologia 3 op Opiskelija perehtyy kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisen tutkimuksen keskeisimpiin lähtökohtiin ja näkökulmiin. Suoritettava kirjallisuus: - Antikainen, Ari, Rinne, Risto & Koski, Leena. Kasvatussosiologia. 2000. WSOY. (osa teoksesta) Luvut 7-11. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa muun suoritettavan kirjallisuuden oheisesta listasta. - Yhteiskunnallinen muutos, toim. Harri Melin & Jouko Nikula. 2003. Vastapaino. - Education: Culture, economy, and society, toim. A. H. Halsey, Hugh Lauder, Philip Brown & Amy Stuart Wells. 1997. Oxford University Press. - Reader in Sociology of Education, toim. Stephen J. Ball. 2000. RoutledgeFalmer. - Sociology of Education. Major Themes, vol. I-IV, toim. Stephen J. Ball. 2004. RoutledgeFalmer. - Kasvatussosiologian teoreetikoita: uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun, toim. Tapio Aittola. 1999. Gaudeamus. - British Journal of the Sociology of Education -lehdestä artikkeleita. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.3. Kasvatussosiologinen tutkimus (2 ov = 4 op). 64246 A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä 3 op Opiskelija perehtyy työn kehittämisen ja työssä oppimisen teorioihin ja menetelmiin sekä niiden kehitykseen. Opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa suoritettavan kirjallisuuden. - Osaamisen johtaminen muutoksessa. Ideoita ja kokemuksia toisen sukupolven knowledge managementin kehittelystä. Toim. Jaakko Virkkunen. 2002. Työelämän kehittämisohjelma. Raportteja 20. Sivut 11-122, 137-166. Verkossa http://www.mol.fi/mol/fi/99_pdf/fi/03_tutkimus_ja_kehittaminen/02_tykes/05_aineistopankki/julkaisut/jvi rkkunen.pdf Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.6. / AA 3.1. Osaamisen kehittäminen organisaatiossa (2 ov = 4 op). 3

64249 A 2.2. Koulutuksen hallinto ja suunnittelu 3-5 op Opiskelija perehtyy koulutuksen suunnittelun ja arvioinnin keskeiseen käsitteistöön sekä tutustuu suunnittelun ja arvioinnin käytetyimpiin toimintamuotoihin suomalaisessa opetustoimessa. Suoritettava kirjallisuus (oheisesta listasta) sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa. Kaikille yhteiset 3 op (osa teoksista): - Lampinen, Osmo. 1998. Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Gaudeamus. - Marsh, Colin J. & Willis, George. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing Issues. 3. painos, 2003. Prentice Hall. Luvut 1, 5-9. - Koulutus, kasvatus ja arviointi: Kasvatustieteellisiä arviointitutkimuksia koulutuksen kehittämiseksi, toim. Eija Mattila & Erkki Olkinuora. 2001. Turun yliopisto. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Ahonen Sirkka. Yhteinen koulu: Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä. 2003. Vastapaino. - Owen, John M., & Rogers, Patricia J. Program Evaluation: Forms and Approaches. 1999. Sage. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.5. Koulutuspolitiikka ja koulutussuunnittelu (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.2. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Suositus: A 1.2. Kasvatussosiologia -opintojakso suoritettu. 64251 A 2.3. Opetuksen teoria ja käytäntö 5 op Opiskelijat saavat kokemuksia käytännön opetuksen suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista sekä harjaantuvat tarkastelemaan opetuskäytäntöjä suhteessa pedagogisiin teorioihin. - Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen Lasse. Tutkiva oppiminen. Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. 2004. WSOY. (osin, opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa) Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 2. Praktikum (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Edeltävät opinnot: Perusopinnot + A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet. 4

64252 A 2.4. Opetus ja oppiminen yliopistossa 5 op Opiskelija perehtyy yliopistopedagogiikan teoreettisiin periaatteisiin, alan tutkimusmenetelmiin sekä tuoreimpiin tutkimuksiin. Opiskelija ymmärtää yliopistopedagogiikan erityispiirteet ja saa yleiskuvan tutkimukseen perustuvasta opetuksen kehittämisestä. - Yliopisto- ja korkeakouluopettajan käsikirja, toim. Sari Lindblom-Ylänne & Anne Nevgi. 2003. WSOY. Luvut 3-12 ja 16. Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. 64254 A 2.6. Kasvatuspsykologia 3-5 op Opiskelija perehtyy yksilön kognitiivisten toimintojen, sosiaalisten käytäntöjen ja toimintakenttien merkitykseen oppimisessa. Kaikille yhteinen 3 op: - Vygotsky, Lev S. Ajattelu ja kieli. 1982. Weilin & Göös. ja joko - Miten opimme: aivot, mieli, kokemus ja koulu, toim. John D. Bransford, Ann L. Brown & Rodney R. Cocking. 2004. WSOY. tai - Merriam, Sharan B. & Caffarella Rosemary S. Learning in Adulthood. A comprehensive guide. 1999. Jossey-Bass. (osin, sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa) Luvut 1-8 ja 12-14. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus: - Psykologia-lehden artikkeleita, jotka opintojaksosta vastaava opettaja osoittaa Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 1.2. Kasvatuspsykologinen tutkimus (2 ov = 4 op), josta saa sisällöllisen vastaavuuden A 2.6. opintojakson 3 opintopisteen suoritukseen. 5 opintopisteen suoritukseen vaaditaan lisäsuoritus (sovitaan opintojaksosta vastaavan opettajan kanssa). Suositus: A 1.3. Oppimisen ja opetuksen teoreettiset perusteet -opintojakso suoritettu. 5

64256 A 2.8. Kehittävä työntutkimus 5 op Opiskelija perehtyy kehittävän työntutkimuksen taustateoriaan, tutkimusasetelmaan, metodologiaan ja ajankohtaisiin sovelluksiin. - Engeström, Yrjö. Kehittävä työntutkimus. Perusteita, tuloksia ja haasteita. 1995. Painatuskeskus. s. 1-158. - Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä. 2001. Edita. Verkossa: http://www.mol.fi/tyke/0003/materiaalit/kirjat/raportti6/muutoslabora.pdf Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AA 3.3. Kehittävä työntutkimus (2 ov = 4 op) + suorituksen täydentäminen lisäkirjallisuudella: Virkkunen, Jaakko, Engeström, Yrjö, Pihlaja, Juha & Helle, Merja. Muutoslaboratorio: Uusi tapa oppia ja kehittää työtä. 2001. Edita. Verkossa: http://www.mol.fi/tyke/0003/materiaalit/kirjat/raportti6/muutoslabora.pdf Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu. 64257 A 2.9. Koulutus, työelämä ja tasa-arvo 3-5 op Opiskelija perehtyy koulutuksen ja työelämän välisiin yhteyksiin tasa-arvotavoitteiden, syrjäytymiseen liittyvien prosessien sekä rakenteellisten tekijöiden näkökulmasta. Kaikille yhteinen 3 op: - Silvennoinen, Heikki. Koulutus marginalisaation hallintana. 2002. Gaudeamus. - Sawchuk, Peter H. Adult Learning and Technology in Working-Class life. 2003. Cambridge University Press. 5 op suorittaville lisäkirjallisuus (2 teosta seuraavista): 1. - Helne Tuula. Syrjäytymisen yhteiskunta. 2002. Stakes. 2. - Blom, Raimo, Melin, Harri & Pöyriä, Pasi. Tietotyö ja työelämän muutos: palkkatyön arki tietoyhteiskunnassa. 2001. Gaudeamus. 3. - Sennett, Richard. Työn uusi järjestys. Miten uusi kapitalismi kuluttaa ihmisen luonnetta. 2002. Vastapaino. 4. Artikkelipaketti: - Reay Diane. Finding or loosing yourself? Working-class relationships to education. Journal of Education Policy, 2001, vol 16, no 4, s. 333-346. Verkossa: http://www.opiskelijakirjasto.lib.helsinki.fi/oppix/eres.htm - Käyhkö Mari. Näkymättömäksi siivoojaksi ja kodinhengettäreksi. Teoksessa Sanna Aaltonen & Päivi Honkatukia (toim.) Tulkintoja tytöistä. 2002. Suomalaisen kirjallisuuden seura. s. 42-62. - Lahelma Elina. Koulutusteiden risteysasemilla: pysyvyyksiä ja muutoksia nuorten koulutussuunnitelmissa. Kasvatus, 34(3), 2003, s.230-242. - Nurmi Kaarina. Koulutus- ja työmarkkinoiden eriarvoistavat sukupuolijaot. Teoksessa Arto Jauhiainen, Risto Rinne & Juhani Tähtinen (toim.) Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. 2001. Suomen kasvatustieteellinen seura. s. 205-226. - Husu, Liisa. Naisystävällisempään yliopistoon? Tiedenaiset ja muutoksen visiot. Naistutkimus 1/2004, s. 4-21. - Ahmad, Akhlaq. Yhteisten työmarkkinoiden erottelemia? Maahanmuuttajien mahdollisuudet suomalaisilla työmarkkinoilla. Sosiologia 3/2002, s. 227-241. Verkossa: http://www.opiskelijakirjasto.lib.helsinki.fi/oppix/eres.htm - Työelämän sukupuolistavat käytännöt, toim. Merja Kinnunen & Päivi Korvajärvi. 1996. Vastapaino. s. 9-26, 51-120, 143-170, 223-240. 4. - Käyhkö, Mari: Siivoojaksi oppimassa: etnografinen tutkimus työläistytöistä puhdistuspalvelualan koulutuksessa. 2006. Joensuu university press. 6

Suositus: A 1.4. Osaamisen kehittäminen työelämässä -opintojakso suoritettu. 64261 A 3.1. Tieteenfilosofia I 3 op Opiskelija perehtyy kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologioiden tieteenfilosofisiin oletuksiin ja niiden merkitykseen tutkimuskäytännöissä. - Raatikainen, Panu. Ihmistieteet ja filosofia. 2004. Gaudeamus. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: SK 2.1. / SA 2.1. Tieteenfilosofia (2 ov = 4 op). Vain pääaineopiskelijoille. 64263 A 3.3. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi 6 op Opintojaksolla harjoitellaan tutkimuksen tekoa ja raportointia. Opiskelija kerää kvantitatiivisen tutkimusaineiston sekä perehtyy kasvatustieteiden kannalta keskeisiin tilastollisiin analyysimenetelmiin ja tilastolliseen päättelyyn. Sivuaineopiskelijat korvaavat harjoitukset suorittamalla seuraavan lisäkirjallisuuden: - Heikkilä, Tarja. Tilastollinen tutkimus. 3. painos, 2001. Edita. Vastaavuus edellisiin tutkintovaatimuksiin: AK 2.2. / AA 4.2. Kvantitatiivisen aineiston keruu ja analyysi (3 ov = 6 op). Edeltävät opinnot pääaineopiskelijoille: Perusopinnot + YK 4. Tilastollisen kuvauksen perusteet. Edeltävät opinnot sivuaineopiskelijoille: Perusopinnot. Lisäksi opintojaksolle osallistuvien edellytetään hallitsevan tietotekniikan ja tilastollisen kuvauksen perusteet. Opintojaksosta saa aineopintojen 6 opintopisteen lisäksi 2 opintopistettä yleisopintojen tvt-opintoihin (YK 3.2.). 7