JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Samankaltaiset tiedostot
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen raportti. Taija Minkkinen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemusala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Amanda Nygård & Elisa Vikman

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja palveluliiketoiminta. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti ICT-ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Emma Ahonen. Opiskelijakunta JAMKO

Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 1 / 5

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalous. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

TURUN YLIOPISTON HOITOTIETEEN LAITOKSEN SIDOS- RYHMÄKYSELYN TULOKSET 2011

Espoon seniorineuvonta ja palveluohjausyksikkö Nestorin asiakaskysely yli 50 -vuotiaiden omaishoitajille huhtikuussa 2017

410014Y Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

KAINUUN MUSIIKKIOPISTO TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA VUOSILLE

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA HUOLTAJIEN KYSELYN TULOKSET LV

ISOverstaan virtuaaliluokka hanke, arviointitutkimus

Epäyhtälöoppia matematiikkaolympialaisten tehtäviin

ZA5885. Flash Eurobarometer 366 (Quality of Life in European Cities) Country Questionnaire Finland (Finnish)

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

OPINTO- JA TYÖELÄMÄPALAUTE FARMASIAN TIEDEKUNNASSA VUONNA 2007 TUTKINNON SUORITTANEET

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 8

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 7

TURUN YLIOPISTON HOITOTIETEEN LAITOKSEN SIDOSRYHMÄPALAUTTEEN TULOKSET

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Syrjintää ja leimaamista mittaava asteikko (DISC-12)

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

ETELÄ-POHJANMAAN MUSIIKKIOPISTO VIRVATULI-ITSEARVIOINTIHANKKEESEEN LIITTYVÄ ARVIOINTIRAPORTTI 2014 KYSELY 13-VUOTIAILLE JA SITÄ VANHEMMILLE OPPILAILLE

Vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.

Vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri

SV ruotsi Kouvolan seudun ammattiopisto

Espoon seniorineuvonta ja palveluohjausyksikkö Nestorin asiakaskysely yli 50 -vuotiaiden omaishoitajille huhtikuussa 2017

10011 Kouvolan seudun ammattiopisto

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Ylivieskan kaupunki. Asukas- ja yrittäjäkyselyt 2018

Perusraportti Asiakastyytyväisyys alakoulut 2019

Sukupuoli ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET

LIITE 4 PERUSKIRJAKYSELYN TULOKSET

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

****************************************************************** ****************************************************************** 7 Esim.

Näyttötutkintojen palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokanta. Valittu aikajakso Hakuehdot

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

Tuen tarpeen selvitys vammaisten ja kehitysvammaisten lasten perheille. Laura Alonen

Kuntapalvelukyselyn tulokset

Välipalautejärjestelmän suunnittelu ja toteutus Teollisuuden ja luonnonvarojen osaamisalalla

SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA

( ) k 1 = a b. b 1) Binomikertoimen määritelmän mukaan yhtälön vasen puoli kertoo kuinka monta erilaista b-osajoukkoa on a-joukolla.

SV ruotsi Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

10 Kertolaskusääntö. Kahta tapahtumaa tai satunnaisilmiötä sanotaan riippumattomiksi, jos toisen tulos ei millään tavalla vaikuta toiseen.

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Oletteko tyytyväinen: 1. Saamanne tiedon määrään kerhopaikkaa hakiessanne?

AMMATTILUKIO

Kokoelmien tärkeyden keskiarvot toimipisteittäin

Transkriptio:

1 JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkie Laura Sorvisto Opiskelijakuta JAMKO

2 SISÄLLYSLUETTELO Johdato... 3 Palautteide tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmeuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijaa? Jos ei, kuika kehittäisit opetusta / valmeusta vastaamaa tarpeitasi paremmi?... 4 6. Mite JAMK voisi edistää opitojesi eteemistä?... 4 9. Mite seuraavat tutoroii osa-alueet ovat toteutueet kohdallasi?... 5 11. Kuika tärkeää Siulle koet seuraavat opiskelijahyvivoitipalvelut:... 6

3 Johdato Opiskelijakuta JAMKO opiskelijapalautekysely, Jupiaviikot, järjestettii 10. 21.11.2014 väliseä aikaa. Kysely laatimisee osallistuivat JAMKO eduvalvoasta vastaavat hallitukse jäseet ja työtekijät. Eemmistö kysymyksistä pysyi muuttumattomaa verrattua edellisii, keväällä 2014 järjestettyihi Jupiaviikkoihi vertailukelpoiste tilastotietoje saamiseksi. JAMKi pyyöstä kyselyy liitettii kaksiosaie kysymys kesäaikaa tapahtuvasta opetuksesta ja ohjauksesta. Jupiaviikoilla etissä järjestettyy suomekielisee kyselyy vastasi 32 kulttuuriala opiskelijaa. Eglaikielisee kyselyy ei tullut vastauksia. Kyselyy vastaeide kokoaismäärä oli 293. Kyselylomake oli avoia koko Jupiaviikkoje aja, eli 10. 21.11.2014. Opiskelijoita tiedotettii kyselystä JAMKO ettisivuilla, Facebook -sivuilla, sähköpostilla lähetettävä Viikkotiedottee kautta ja julisteide avulla. Jupiaviikkoje jälkimmäisellä viikolla järjestettii kyselytuit pohjautue esimmäise viiko palautteisii. Tässä raportissa käsitellää seuraavia kysely avoimia kysymyksiä: Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmeuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijaa? Jos ei, kuika kehittäisit opetusta / valmeusta vastaamaa tarpeitasi paremmi? Mite JAMK voisi edistää opitojesi eteemistä? Mite seuraavat tutoroii osa-alueet ovat toteutueet kohdallasi? Kuika tärkeää Siulle koet seuraavat opiskelijahyvivoitipalvelut? Palautteista o koottu lyhyet tiivistelmät jokaise kysymykse kohdalta. Tässä tiivistelmässä ostetaa esii palautteide pääteemoja.

4 Palautteide tiivistelmä 5. Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmeuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijaa? Jos ei, kuika kehittäisit opetusta / valmeusta vastaamaa tarpeitasi paremmi? Musiiki koulutusohjelma kursseilla esseide, raporttie ja tutkimuste toteutus jää vähemmälle pedagogiste opitoje vuoksi, jote ohjausta tutkimuksellise ja toimiallise opiäytetyöhö toivotaa eemmä. Toivotaa eemmä valmetavia kursseja, jotta opiäytetyö tulisi kokreettisemmaksi opitoje ohelle. Didaktiika opetuksee toivotaa eemmä teoriaa ja luetoja. Kirjallisii raportteihi toivotaa vaihtoehtoisia suoritustapoja kute keskustelu tai muu luova tapa. Itseäistä työtä ja joustavuutta toivotaa eemmä. Ryhmätyöt ja päällekkäiset projektit aiheuttavat stressiä. AOKK: opetusmetodit eivät sovellu kaikille opiskelijoille. Toivotaa eemmä vierailevia opettajia/muusikoita opettamaa. Joideki kurssie sisällöt tutuvat kertaukselta musiikkikasvatukse perusteisii. Musiikkipedagogie opetuksessa kaivataa tasavertaisuutta joideki istrumettie kassa. Eglaikiele foetiikkaa kaivataa pop/jazz-laulupedagogeille. Workshoppie määrää toivottaisii kasvua. Workshop-kurssie kokoopaoja toivotaa realistisemmiksi sekä pieemmiksi, jotta kurssi olisi työelämä kaalta käytäöllisempi. Workshop opettajia pidetää taitavia ja osaavia, opettajat kuiteki voisivat ataa eemmä palautetta. Iovaatioviikkoa ei koeta hyödylliseksi oma ala kaalta. Iovaatioviiko koettii vaikuttava egatiivisesti muihi opitoihi ja treeaamisee. ICT-kurssii sekä muihi pakollisii opitoihi toivotaa ala kohtaista sisältöä. Musiiki koulutusohjelma leikkaus koetaa huooksi pätevyyde kaalta. 6. Mite JAMK voisi edistää opitojesi eteemistä? Pieempi ryhmäkoko eteki soitto-opiskelussa koetaa tärkeäksi. HOPS-keskustelut ovat hyödyllisiä. Opiäytetyölle toivotaa eemmä ohjausta sekä kesäopitoihi eemmä vaihtoehtoja. Iovaatioviikkoa pitää kehittää omaa alaa liittyvämmäksi. Ryhmätöide ryhmiejakoa toivotaa suoritettavaksi jo tuilla, jotta kaikille löytyisi ryhmä helposti. Ilmalaatuu, kitaravahvistimii sekä soitisäilytystiloihi toivotaa parausta. Bäditiloja ja iide ajakäyttöö toivotaa parausta. Läsäolo-opetusta toivotaa lisää sekä mahdollisuutta korvata mahdolliset poissaolot itseäisellä opiskelulla. Opitoihi toivotaa joustavuutta, kute teoriaopitoje siirtämistä esimmäiselle tai kolmaelle vuodelle, koska toie vuosi koetaa rakkaa. Pakolliste kurssie tiivistämistä toivotaa. Yksityisopettamise säilymie koetaa tärkeää.

5 9. Mite seuraavat tutoroii osa-alueet ovat toteutueet kohdallasi? eri mieltä jokseeki eri mieltä jokseeki samaa mieltä samaa mieltä Yhteesä Keskiarvo Siua opastettii esimmäiste kuukausie aikaa 0 1 5 18 24 3,708333 Opiskelijaryhmäsi ryhmäytettii hyvi 0 0 5 19 24 3,791667 Olet ollut tyytyväie pieryhmätoimitaa ja se sisältöö 0 2 10 12 24 3,416667 Tutor toimi vertaisea ja kassaopiskelijaa Siulle 0 0 9 15 24 3,625 Yhteesä 0 3 29 64 96 3,635417 Tutor toimi vertaisea ja kassaopiskelijaa Siulle Olet ollut tyytyväie pieryhmätoimitaa ja se sisältöö Opiskelijaryhmäsi ryhmäytettii hyvi Siua opastettii esimmäiste kuukausie aikaa 0 5 10 15 20 eri mieltä jokseeki eri mieltä jokseeki samaa mieltä samaa mieltä Tutoroii kyselyy vastasi vai 24 opiskelijaa. Suuri osa vastaajista koki, että esimmäiste kuukausie aikaa heitä opastettii hyvi. Opiskelijaryhmä ryhmäyttämisee oltii tyytyväisiä. Tutor toimi hyvi vertaisea ja kassaopiskelijaa. Eite tyytymättömyyttä aiheutti pieryhmie toimita ja iide sisältö, puolet vastaeista kuiteki oli tyytyväisiä pieryhmii ja oi puolet jokseeki tyytyväisiä.

6 11. Kuika tärkeää Siulle koet seuraavat opiskelijahyvivoitipalvelut: 1 tarpeeto 2 melko tarpeeto 3 e osaa saoa / ei kokemust a 4 melko tarpeellie 5 tarpeellie Yhteesä Keskiarvo Opito-ohjaaja 0 2 16 4 10 32 3,6875 Opitopsykologi 0 0 15 8 9 32 3,8125 Oppilaitospastori 4 1 20 1 6 32 3,125 Opiskeluterveydehuolto 0 0 2 4 26 32 4,75 Kirjasto 0 0 0 4 28 32 4,875 Opiskelijapalvelut 0 1 1 8 22 32 4,59375 Korkeakoululiikuta 0 2 3 9 18 32 4,34375 Häiritäyhdyshekilöt 1 0 21 3 7 32 3,46875 Yhteesä 5 6 78 41 126 256 4,082031 Häiritäyhdyshekilöt Korkeakoululiikuta Opiskelijapalvelut Kirjasto Opiskeluterveydehuolto Oppilaitospastori Opitopsykologi Opito-ohjaaja 0 5 10 15 20 25 30 1 tarpeeto 2 melko tarpeeto 3 e osaa saoa / ei kokemusta 4 melko tarpeellie 5 tarpeellie Kirjasto palvelut koettii tärkeimpää. Opiskelijaterveydehuolto sekä opiskelijapalvelut koettii myös erittäi tarpeellisea. Opitopsykologista ei ollut paljoa kokemusta, mutta sitä pidettii tarpeellisea samoi kui opito-ohjaajaa. Korkeakoululiikuasta suurimmalla osalla oli kokemusta ja sitä pidettii tarpeellisea. Suurimmalla osalla vastaajista ei ollut kokemusta oppilaitospastorista tai häiritä yhdyshekilöistä. Häiritäyhdyshekilöitä pidettii muute tärkeää.