USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ

Samankaltaiset tiedostot
KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

Uskontodialogi ja paikalliset verkostot

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

KYSELY EV.LUT SEURAKUNNAN TYÖNTEKIJÖILLE. Kristinuskon ydinopit

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Armoon pohjaten maailmassa aikaansaaden

Kuluttajien luottamusmaailma

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

TÄÄ OLIS TÄRKEE! Lapsivaikutusten arviointi

Yli uskontorajojen tehtävä työ

SUVISEUROJEN OHJELMA RADIOSSA

B8-0382/2015 } B8-0386/2015 } B8-0387/2015 } B8-0388/2015 } RC1/Am. 5

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Kleopas, muukalainen me toivoimme

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

Poimintoja hankkeessa tehdyistä maahanmuuttajien haastatteluista. Niitty - Vertaisohjattu perhevalmennusmalli maahanmuuttajille

Usko. Elämä. Yhteys.

Nainen ja seksuaalisuus

Eskatologia. Oppi lopusta

Mies ja seksuaalisuus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Onko islam rauhan ja suvaitsevaisuuden uskonto?

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ Kokemuksia toisinuskovan kohtaamisesta Kajaanin seurakunnassa

Kuolemasta pitää puhua- vai pitääkö?

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Islam ja Euroopan kohtaaminen

Yhteiset arvot, yhteinen vastuu ja yhteinen hyvä

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

TOIVON TIEKARTTA SUOMEN LÄHETYSSEURAN STRATEGIA

Työkykyiset ja työelämätaitoiset nuoret. -(työ)hyvinvointia ja (työ)pahoinvointia

Ajankohtainen tilanne maahanmuuttokysymyksissä Hallintotuomioistuinpäivä Kansliapäällikkö Päivi Nerg, Sisäministeriö

Kirkolliskokouksen avajaismessun saarna

Pelot vaikuttavat myös aikuisen elämään. Ne voivat olla tiettyjen käyttäytymismalliemme taustalla eikä aina mitenkään tiedostettuja asioita.

VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus

Seurakunnan strategia ja kuinka sitä ajetaan

VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

HAKEMUS TÄYSIAIKAISEKSI OPISKELIJAKSI TEOLOGINEN SEMINAARI

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Haluaisin, että kirkko johon kuulun on

#lupakertoa - asennekysely

Kuopion väestö kansalaisuuden ja kielen mukaan. Kuopio v Ulkomaan kansalaisia noin 3000 henkeä 2,5 %

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

KRISTINUSKON ALKEET JA USKONTOJEN RINNAKKAISELO

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT ORTODOKSINEN USKONTO

Nettiraamattu lapsille. Seurakunta vaikeuksissa

MONIKULTTUURIASIAIN NEUVOTTELUKUNNAN KOKOUS 2/2016

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Steven Kelly & Mia+Janne

Tule mukaan. kirkon diakoniatyöhön! Astut mukaan auttamaan

TILASTOLIITE SISÄLLYS. 2 Avainluvut 4 Oleskeluluvat 6 Turvapaikka-asiat 8 Kansalaisuusasiat 10 Karkotusasiat

Uutiskirje toukokuu / kesäkuu 2016

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

Kirkon kansainvälisen työn koulutus kotimaan henkilöstölle. Kirkon koulutuskeskus

Lapsiperheiden sosiaalipalveluiden perhetyön ja tehostetun perhetyön sisältöä ja kehittämistä Riikka Mauno

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Uskontojen ja katsomusten yhteisymmärrysviikko 2015 MEDIANÄKYVYYS

5.11. Uskonto. Opetuksen tavoitteet. Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?

Esimerkkejä Lähellä ihmistä -eheytymisseminaarien aiheista:

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Kuva: SXC/S. Braswell. Näky

Seinäjoen seurakunnan varhaiskasvatuksen kehittämisasiakirja

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

SAARNA Evankeliumi. Matt. 7: Jeesus sanoo:

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Hengellisen elämän n ja seurakunnan haasteet

1. Oletko uudestisyntynyt kristitty, jolla on henkilökohtainen suhde Jeesukseen??

Challenges in Finland

LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA. Seurakunnan strategia

TERVETULOA RIPPIKOULUUN!

Mikä solu on? Ylistaron Helluntaiseurakunta

Terhi Utriainen HY, Maailmankulttuurien laitos

Timo Tavast Hiippakuntadekaani Porin seurakuntayhtymän yhteinen kirkkovaltuusto

SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI. Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki

Kultaisia sanoja. (Uusi Aika 1901, N:o 2, Tammikuun 12 p )

KIRKKOHALLITUS. Kirkko: yhteistä näkyä kohti

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINNÄYTETÖISSÄ

Maahanmuuttajaopiskelijan ohjaaminen. Mervi Rantanen Turun ammatti-instituutti

Nettiraamattu. lapsille. Nainen kaivolla

Irja Öun Geriatrian erikoislääkäri Palliatiivisen lääketieteen erityispätevyys

MIETTEITÄ DIAKONIABARO- METRIN ÄÄRELLÄ. Jouko Kiiski Yliopistonlehtori, dos., TT, FT Itä-Suomen yliopisto (avustaja: Esko Ryökäs)

Tämän leirivihon omistaa:

Nettiraamattu lapsille. Nainen kaivolla

VÄESTÖ KANSALAISUUDEN JA KIELEN MUKAAN ETELÄ- KARJALASSA, LAPPEENRANNASSA JA IMATRALLA

Diakonian tutkimuksen päivä Päivi Pöyhönen Tohtorikoulutettava HY Teologinen tiedekunta

Transkriptio:

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ Kokemuksia toisinuskovan kohtaamisesta Kajaanin seurakunnassa Tuula Haataja

JOS VOISIKIN ITSE VALITA MILLAISTA ERILAISUUTTA JOUTUU LÄHELLÄÄN SIETÄMÄÄN Maija Paavilainen Mutta kun ei voi ja se laittaa pohtimaan ja prosessoimaan Opinnäytetyössä kaksi näkökulmaa globaali ja paikallinen: * Toisinuskovat haasteena kristitylle * Kajaanin muuttuva tilanne

Kajaanin ulkomaalaisväestön muutos 1990-2005 600 500 400 300 200 100 0 518 179 215 74 1990 1995 2000 2005

Kajaanin ulkomaalaisväestö kansalaisuuden mukaan 31.12.2005 17 % Venäjä 150 Sudan 68 2 % 29 % Irak 60 2 % 2 % 4 % Intia 28 Venezuela 27 Eritrea 24 Bosnia 21 4 % Ruotsi 21 5 % 5 % 5 % 12 % 13 % Viro 12 Tadzkistan 11 Saksa 8 Muut 88 (39 kansalaisuutta)

AIDAT OVAT IHMISTEN RAKENTAMIA PAIMEN ON YHTEINEN Maija Paavilainen Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Kajaanin seurakunnan diakoniatyöntekijöiden kokemuksia uskontodialogista ja sen merkityksestä. Tutkimuksen kolme pääkysymystä olivat: 1. Mikä on uskontodialogin merkitys diakoniatyön näkökulmasta? 2. Millaisia kokemuksia diakoniatyöntekijöillä on uskontodialogista? 3. Mitä kysymyksiä ja haasteita uskontodialogin käyminen diakoniatyöntekijälle asettaa?

MERKITYS Lähdetään inhimillisestä hädästä, jolloin pitää olla valmis ottamaan vastaan asiana eikä miettimään, onko sama uskonto. Uskonto ei tule välttämättä esille. Se voi tulla esille tilanteessa, jossa avustusta annetaan testamenttirahastosta, jonka ehtona on kirkkoon kuuluminen. En edes tiedä asiakkaista eri uskontokunnan edustajia. Lähtökohtana on ihmisen tasavertaisuus, Jumalan luomana, uskonnosta tai uskonnottomuudesta riippumatta. Käännyttäminen ei ole tavoite, sillä silloin diakonia lyö itseään korville. Minulla on tällainen ajatus, että on sääli, että muutama miljoona ihmistä uskoo mihin uskookin, Buddhaan ja sitten kuolee ja siellä onkin vastassa meidän Jumala, joka sanoo sori uskoit väärään Jumalaan. Minusta olisi ihana ajatella oikein ekumeenisesti, että se on ihan sama millä nimellä me sitä Jumalaa kutsutaan, niin lopputulos olisi sama, koska on hirveän väärin, että kaikki muut miljoonat eivät pääsisi taivaaseen. Minulla ei ole tarvetta sanoa, että uskoit väärään Jumalaan.

KOKEMUKSET Enemmän ne on tämmöisiä arkisiin huoliin liittyviä asioita, kun he tietää että tämä on kirkon paikka, niin eivät he tänne tule omaa uskontoaan harjoittamaan. Monenlaisissa keskusteluissa tulee asiakkaitten kanssa, että he pelkäävät että heitä yritetään käännyttää tai kyseenalaistetaan tai kysytään, mihin he uskovat. Näkyy. Minä toivon, että näkyy. Armonvälittämisen teologia sen minä haluan, että näkyy. Kyllähän se varmaan näkyy. Totta kai se näkyy. Omat arvot ja asenteethan siinä näkyy ja omalla tavallaan varmaan sekin uskonnollinen vakaumus.

HAASTEET Joskus on kysytty seurakunnan esimerkiksi tilaa, että voisiko jostakin tilasta tehdä tämmöisen muslimien rukoushuoneen tai tilan. Voisiko seurakunnan tiloista löytyä semmoinen tila, että pyhitettäisiin toiselle uskonnolle, että ne on mielenkiintoisia kysymyksiä. Miten semmoisiin sitten suhtautuu? Raamatun vertauksia jotenkin miettii. On lavea tie ja kapea tie, että se on todella kapea, jos olisi niin tiukka ajatus itsellä. Ainahan on niin kun äärilaidat, liberalismi ja fundamentalismi. Mutta että sitten taas sellainen, että on täysin liberalistinen. Joskus on noitten muslimien kanssa sellainen yhteentörmäys, että musliminaiset ei voi kirkon tiloihin tulla, esimerkiksi vastaanottotiloihin, koska siellä on ristejä ja sitten he ovat vaatineet, että otetaan ristit pois. Mehän ei oteta omasta kirjostamme. Ei voida niin liberaaleja olla, että me jotenkin kaikille kumarretaan. Minun uskon vakaumukseni on syvästi sellainen, että Jumala on näiden uskontojen yläpuolella, että voidaan keskustella ja pohtia näitä asioita, mutta kuitenkin koko höskä on jollakin hallussa. Sellainen tietynlainen sopusointu ja rauha kaikkien ihmisten kesken uskontokunnasta riippumatta. Sellainen harmonia tietyllä tavalla, että minun mielestä pitäisi säilyttää, että ei niin kun kenenkään pitäisi olla siinä omassa uskossaan niin fanaattinen todellakin, että se estää tällaisen rauhanomaisen kanssakäymisen.

MITÄ VOISI PÄÄTELLÄ VASTAUSTEN VALOSSA? - Haastateltavien lähestymistapa lähellä Boschin paradoksimallia Omasta vakaumuksesta käsin tapahtuvaa vuorovaikutuksellista kohtaamista - Uskontodialogi on tutustumista puolin ja toisin asennekasvatustyötä edistää suvaitsevaisuusaatetta, rauhansanomaa & uskonnon vapautta... mutta se haastaa kysymään aiheellisia kysymyksiä sekä pohtimaan käytännön toiminnan mahdollisuuksia - Tarvetta vuoropuhelun lisäämiseen on, mutta keinoja ei ole pohdittu kehittämisenvaraa vuoropuhelun lisäämisessä on esim. toimintamallina dialogiryhmät & yhteistyön lisääminen