Ammatillisen koulutuksen läpäisyn. tehostamisohjelma. Määrällisen seurannan tulokset. Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä

Samankaltaiset tiedostot
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari

Uudistuneet ammatilliset perustutkinnot ja valmistavat koulutukset

LÄPÄISY TEHOSTUU Osaamisen is en ja si ja v si is v ty is ksen ty parha r aksi a

Läpäisyn tehostamisohjelman toteutus ja määrällinen seuranta

Läpäisyn tehostamisohjelman toteutus ja määrällinen seuranta

ALOITUSPAIKAT 2016 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht.

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

OPETUSHALLITUS PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS

ALOITUSPAIKAT 2017 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht.

ALOITUSPAIKAT Yht. AmoJtk AmoK. AmoJp. Ylitys / Alitus. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat

Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016

ALOITUSPAIKAT Yht. AmoJtk AmoK. Ylitys / Alitus. AmoJp. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat 2014

LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari Salla Hurnonen

Liite 4, AmoJtk JK / 8

ALOITUSPAIKAT 2018 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi Aiko Yhteensä

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO

(9) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutusala: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä:

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO

Ammatillinen peruskoulutus nyt

Ennakoiva ohjaaja 2 Pirkanmaalaisia hyviä käytäntöjä

ENNAKOINTI

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia

OPISKELIJAT Palvelut ja hyvinvointi -toimiala

KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO

TAMPEREEN SEUDUN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN HAKUTILASTO, KEVÄT 2012

YHTEISHAKU KEVÄT 2015 / NURMIJÄRVI / 1. HAKUTOIVEET

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/ (5) Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto NAL/

Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta

Katsaus koulutustarjontaan. Valtuuston seminaari Jatta Herranen kehitysjohtaja

Alin hyväksytty pistemäärä Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 7-9/2015

Alin hyväksytty pistemäärä PIRKANMAA Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto

Aloitus- 1. sij. Hyväk- Esi- Valinta. paikat hakeneet sytyt valinta

Miten ennakointitietoa voidaan käyttää koulutuksen kehittämisessä ja päätöksenteossa (case Pkky)

Eronneet ja keskeyttäneet oppilaitokset yhteensä

Eronneet ja keskeyttäneet 4-6/2015

LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALA

(10) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus: Koulutuksen sijaintikunta:

Keudan ammattiopisto

Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos

(10) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä: Oppilaitos:

TEKNIIKANJALIIKENTEENALA YHTEISKUNTATIETEIDEN, LIIKETAL. JA HALL

AMMATILLISTEN TUTKINTOJEN JA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA LUKIEN

Vipunen Alin hyväksytty pistemäärä

Ammatilliset tutkinnot ja työelämätoimikunnat, joiden toimialaan tutkinnot kuuluvat lukien

Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen valtionavustukset 2015

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2016

Alimmat pisterajat 2015

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto & Aleksi Pirkkalaistie Ari Holsti

Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 4-6/2016

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen vuoden 2015 yhteishaun alimmat hyväksytyt pistemäärät

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 13/ (7) Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto NAL/

Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Pääsy- ja soveltuvuuskokeet Kielikoe Oppimisvalmiuksia mittaava koe

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 10-12/2015

Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä

Koulutuskuntayhtymä Tavastia. Viestintä ja markkinointi

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Opintopolku-info vastuukäyttäjille ja Opintopolku.fi

4 Luonnontieteiden ala. 5 Tekniikan ja liikenteen. 6 Luonnonvara- ja ympäristöala

Pirkanmaalla ammattiopiston perustutkinnon suorittaneiden työmarkkinatilanne vuoden 2009 lopussa

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Yht. PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA


Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku kevät alin hyväksytty pistemäärä

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUTKINTORAKENTEESEEN KUULUVAT TUTKINNOT ALKAEN

Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen kevään 2015 yhteishaun alimmat hyväksytyt pistemäärät

Oppimisvalmiuksia mittaava koe osaamisen kehittämisen suunnittelun tukena

Yhteishaun 2019 alustavat tulokset

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

(119) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Koulutuksen sijaintikunta:

Työharjoittelun tehostaminen Lapin ammattiopistossa

Päätös Opetus- ja kulttuuriministeriön päätös , OKM/169/531/2017

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2017

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2017

Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Pääsy- ja soveltuvuuskokeet

AMMATTIKOULUTUS 2025 koulutuksen järjestäjien kokoontumisajot! Ylijohtaja Petri Pohjonen FT, DI Opetushallitus

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2018

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere

(119) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Koulutuksen sijaintikunta:

Nuorten koulutuksen maakunnalliset aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016

Tavoitekehitys, Varsinais-Suomi

Päätös Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

(19) Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä: Oppilaitos:

Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

Päätös Opetus- ja kulttuuriministeriön ehdotus , OKM/19/531/2017, ja Suupohjan Koulutuskuntayhtymän vastine 10.8.

Päätös Opetus- ja kulttuuriministeriön ehdotus , OKM/131/531/2017, ja Invalidisäätiö sr:n vastine

Päätös Opetus- ja kulttuuriministeriön ehdotus , OKM/37/531/2017, ja Kiipulasäätiö sr:n vastine

Alin hyväksytty pistemäärä. Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto


Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa

Transkriptio:

Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Määrällisen seurannan tulokset 2013 2014

Sisällys Sisällys... 2 1. Määrällinen seuranta... 3 2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen... 4 2.1 Tulokset koulutusaloittain... 5 2.2 Tulokset perustutkinnoittain... 6 3. Tutkinnon suorittamisen lopettaneiden opiskelijoiden taustatietoja... 8 4. Erityisopiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettaminen... 10 5. Asuntolaopiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettaminen... 11 2

1. Määrällinen seuranta Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen on osa nuorisotakuuta. Läpäisyn tehostamisohjelman tavoitteena on vähentää koulutuksen keskeyttämistä ja tukea opintojen etenemistä tavoiteajassa. Lisäksi ohjelman tarkoituksena on kehittää kansallista seurantaa ja luoda yhtenäisiä käytäntöjä seurantatiedon kokoamiseen niin kansallisella kuin koulutuksen järjestäjän tasolla. Opetushallitus toteuttaa läpäisyn tehostamisohjelman llistä seurantaa osana ohjelman kehittämistyötä. Tämän raportin tarkoituksena on tuottaa läpäisyn tehostamishankkeissa mukana oleville koulutuksen järjestäjille tietoa tutkinnon suorittamisen lopettaneista ja tukea hankkeiden kehittämistyötä. Tähän raporttiin on koottu ohjelmassa mukana olevien koulutuksen järjestäjien llisen seurannan tulokset kolmannen seurantajakson osalta. Seurannan tulokset perustuvat kesällä 2014 toteutettuun Opetushallituksen tiedonkeruuseen. Tiedot on koottu seuranta-ajalta 20.9.2013 20.6.2014. Ennen ensimmäistä laskentapäivää (20.9) eronneita opiskelijoita ei ole otettu mukaan näihin tuloksiin. Ennen laskentapäivää eronneiden t on kuitenkin mainittu raportissa erikseen (s. 3). Tässä raportissa käytetty kaikkien opiskelijoiden t pohjautuvat tilastokeskuksen laskentapäivän (20.9.2013) tietoihin. Oppilaitosmuotoisen opetussuunnitelmaperusteisen ammatillisen peruskoulutuksen tilastointi on muuttunut. (www. tilastokeskus.fi) Nämä muutokset ovat voineet vaikuttaa tulosten vertailukelpoisuuteen ja tästä syystä raportissa on esitetty tietyiltä osin vain yhden lukuvuoden tulokset. Erityisopiskelijoiden ja asuntola-opiskelijoiden tietoja vertaillaan kolmen seurantajakson osalta, koska näiden opiskelijoiden tausta-aineisto saadaan opetus- ja kulttuuritoimen rahoitusjärjestelmästä ja tiedot ovat tältä osin vertailukelpoisia. Raportti sisältää koulutuksen järjestäjää koskevia tuloksia koulutusaloittain, perustutkinnoittain ja erilaisten taustatietojen mukaan jaoteltuna. Tiedonkeruu ei koske väliaikaisesti (ts. tilapäisesti tai aikaisesti) opintonsa keskeyttäneitä opiskelijoita. Eronneella/ tai eronneeksi katsotulla opiskelijalla tarkoitetaan ammatillisen peruskoulutuksen lopettanutta opiskelijaa, joka on eronnut koulutuksesta joko omalla ilmoituksellaan tai on katsottu eronneeksi oppilaitoksen päätöksellä. 3

2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen Ohjelmassa mukana olevien koulutuksen järjestäjien oppilaitoksissa opiskeli yhteensä 112 757 (läsnä olevaa) ammatillisen peruskoulutuksen (ops-perusteinen) opiskelijaa lukuvuonna 2013 2014. Tämä on 88 % koko ammatillisen peruskoulutuksen kokonaisopiskelijastä. Ohjelmassa mukana olevista opiskelijoista 9 745 lopetti tutkinnon suorittamisen seurantajakson 2013 2014 aikana. Taulukossa 1 on koulutuksen järjestäjän ilmoittama eronneiden tai eronneiksi katsottujen opiskelijoiden sekä koulutuksen järjestäjän läsnä olevien opiskelijoiden seurantajaksolla 2013 2014. Näiden suhdelukuna on laskettu eroprosentti. Taulukossa 1, kohdassa kaikki koulutuksen järjestäjät, on luvut kaikilta ohjelmassa mukana olevilta koulutuksen järjestäjiltä yhteenlaskettuna. Taulukko 1. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen Opiskelijoita Eronneet/eronneiksi opiskelijat Opiskelijoita Eronneet/eronneiksi opiskelijat Seurantavuosi N % N % N % N % 2013-2014 2772 100 205 7,4 112 757 100 9 745 8,6 Näiden lisäksi ssä oli yhteensä 186 opiskelijaa, jotka erosivat kesällä (21.6.2013 19.9.2013) eli ennen syksyn 20.9.2014 laskentapäivää. Näistä 35 opiskelijaa aloitti opinnot syksyllä 2013. Kuvioon 1 on merkitty hankkeessa mukana olevien koulutuksen järjestäjien keskeyttämisprosentit. Järjestäjäkohtaiset keskeyttämisprosentit vaihtelevat 2,3 19,6 prosentin välillä. Kuviossa on merkitty punaisella seurantalukuvuoden kaikkien koulutuksen järjestäjien keskiarvo. 25 Koulutuksen järjestäjien keskeyttämisprosentit 2013-2014, kaikki järjestäjät 20 15 % 10 Keskiinen keskeyttämisprosentti 8,6 % 5 0 Kuvio 1. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen, kaikki koulutuksen järjestäjät 4

2.1 Tulokset koulutusaloittain Alla olevassa taulukossa raportoidaan tutkinnon suorittamisen lopettamista koulutusaloittain. Kuviossa tarkastellaan koulutuksen järjestäjäkohtaisia tuloksia ja kansallisia tuloksia seurantajaksolla 2013 2014. on laskettu siten, että vuoden eronneiden on suhteutettu Tilastokeskuksen laskentapäivän (20.9) opiskelijaän. Kuvio 2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen koulutusaloittain Taulukko 2. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen koulutusaloittain, lliset tiedot Koulutusalat 2013-2014 Opiskelijoita Eronneet / Opiskelijoita Eronneet / Humanistinen ja kasvatusala 66 4 6,1 779 57 7,3 Kulttuuriala 9 0 0,0 7165 620 8,7 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 246 13 5,3 12839 1007 7,8 Luonnontieteiden ala 69 8 11,6 3547 393 11,1 Tekniikan ja liikenteen ala 1076 77 7,2 49960 4315 8,6 Luonnonvara- ja ympäristöala 219 32 14,6 5482 525 9,6 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 601 25 4,2 19515 1435 7,4 Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 486 46 9,5 13470 1348 10 5

2.2 Tulokset perustutkinnoittain Taulukossa 3 raportoidaan opiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettamista perustutkinnoittain. Taulukkoon on poimittu Tilastokeskuksen seurantavuoden opiskelijat sekä eronneiden opiskelijoiden t tutkinnoittain. Näistä on laskettu tutkintokohtaiset eroprosentit seurantajaksolla 2013 2014. Taulukko 3. Tutkinnon suorittamisen lopettaminen perustutkinnoittain 2013-2014 Perustutkinto 6 Opiskel. 20.9.2013 Eronneiden 2013-2014 Opiskel. 20.9.2013 Eronneiden 2013-2014 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto 2075 158 7,6 Autoalan perustutkinto 93 12 12,9 6373 556 8,7 Elintarvikealan perustutkinto 39 4 10,3 2011 150 7,5 Hammastekniikan perustutkinto 59 3 5,1 Hevostalouden perustutkinto 391 71 18,2 Hiusalan perustutkinto 53 3 5,7 2638 201 7,6 Hotelli-, ravintola- ja cateringalan perustutkinto 344 38 11,0 10657 1092 10,2 Kaivosalan perustutkinto 77 8 10,4 95 8 8,4 Kalatalouden perustutkinto 98 12 12,2 Kauneudenhoitoalan perustutkinto 52 4 7,7 1228 71 5,8 Kello- ja mikromekaniikan perustutkinto 28 5 17,9 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto 810 79 9,8 Kone- ja metallialan perustutkinto 84 9 10,7 6578 821 12,5 Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto 12 1 8,3 908 108 11,9 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto 741 45 6,1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 3954 398 10,1 Laboratorioalan perustutkinto 697 92 13,2 Lapsi- ja perhetyön perustutkinto 166 13 7,8 Lentokoneasennuksen perustutkinto 55 1 1,8 383 28 7,3 Liiketalouden perustutkinto 246 13 5,3 12839 1007 7,8 Liikunnanohjauksen perustutkinto 143 7 4,9 143 7 4,9 Logistiikan perustutkinto 86 7 8,1 3958 321 8,1 Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto 54 7 13,0 550 81 14,7 Lääkealan perustutkinto 283 24 8,5 Maanmittausalan perustutkinto 39 1 2,6 218 28 12,8 Maatalousalan perustutkinto 22 9 40,9 2106 144 6,8 Matkailualan perustutkinto 127 7 5,5 1828 148 8,1 Merenkulkualan perustutkinto, merimies 511 54 10,6 Metsäalan perustutkinto 103 10 9,7 1362 111 8,1 Muovi- ja kumitekniikan perustutkinto 149 19 12,8 Musiikkialan perustutkinto 321 16 5,0

Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjauksen perustutkinto 66 4 6,1 544 41 7,5 Painoviestinnän perustutkinto 690 129 18,7 Pintakäsittelyalan perustutkinto 45 8 17,8 1556 207 13,3 Prosessiteollisuuden perustutkinto 780 89 11,4 Puualan perustutkinto 42 7 16,7 1351 193 14,3 Puutarhatalouden perustutkinto 40 6 15,0 976 106 10,9 Rakennusalan perustutkinto 196 9 4,6 6706 421 6,3 Sirkusalan perustutkinto 18 0 0,0 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 353 11 3,1 15164 1129 7,4 Suunnitteluassistentin perustutkinto 362 56 15,5 Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto 122 1 0,8 7006 294 4,2 Talotekniikan perustutkinto 95 2 2,1 3163 170 5,4 Tanssialan perustutkinto 9 0 0,0 56 3 5,4 Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto 49 4 8,2 1127 104 9,2 Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 54 4 7,4 3398 333 9,8 Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto 69 8 11,6 3547 376 10,6 Turvallisuusalan perustutkinto 1314 90 6,8 Veneenrakennuksen perustutkinto 40 4 10,0 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto 610 64 10,5 Viittomakielisen ohjauksen perustutkinto 69 3 4,3 7

3. Tutkinnon suorittamisen lopettaneiden opiskelijoiden taustatietoja Seuraavissa kuvioissa tarkastellaan tutkinnon suorittamisen lopettaneiden opiskelijoiden taustatietoja: ikäryhmiä, sukupuolta, äidinkieltä sekä opintoaikaa ennen tutkinnon suorittamisen lopettamista. Kuviossa 3 kuvataan eroprosentteja ikäryhmittäin. Huomioitavaa on, että vanhempien nuorten yli 20 - vuotiaiden opiskelijoiden keskeyttäminen on useimmilla koulutuksen järjestäjillä huomattavasti suurempaa kuin alle 19 -vuotiaiden opiskelijoiden keskeyttäminen. Kuvio 3. Eroprosentit eri ikäryhmissä Taulukko 4. Eroprosentit eri ikäryhmissä, lliset tiedot Seurantavuosi 2013-2014 Ikäryhmät Opiskel. 20.9.2013 Eronneet / eronneiksi Opiskel. 20.9.2013 Eronneet / eronneiksi Alle 19 -vuotiaat 2147 99 4,6 87986 4865 5,5 20-24 -vuotiaat 411 80 19,5 17153 3673 21,4 25-29 -vuotiaat 110 21 19,1 3952 718 18,2 yli 30 -vuotiaat 104 5 4,8 3666 473 12,9 8

Kuviosta 4 on nähtävissä tyttöjen ja poikien eroprosentit seurantavuonna 2013 2014. Kuvio 4. Keskeyttämisprosentit sukupuolen mukaan Taulukkoon 5 on merkitty keskeyttäneet opiskelijat kieliryhmittäin. Taulukko 5. Eroprosentit kieliryhmittäin Suomi / Saame Ruotsi Muut kielet Seurantavuosi 2013-2014 Rovaniemen Koulutuskuntayhtymä Kaikki koulutuksen järjestäjät Opiskelijat Eronneet Opiskelijat Eronneet Opiskelijat Eronneet 2673 202 7,6 2 0 0,0 97 3 3,1 102269 8948 8,7 4775 251 5,3 5713 542 9,5 Kuviosta 5 on nähtävissä eronneiden opiskelijoiden opiskeluaika ennen eroamista. Eroamiset kasaantuvat tyypillisesti opiskelujen ensimmäiseen puoleen vuoteen. Kuvio 5 Tutkinnon suorittamisen lopettaneiden opiskelijoiden opiskeluaika ennen eroamista 9

4. Erityisopiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettaminen Määrällisessä seurannassa erityisopiskelijaksi luokitellaan opiskelija, jolle on laadittu henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Raportissa vertaillaan kolmen lukuvuoden tuloksia toisiinsa. Erityisopiskelijoiden opiskelijat perustuvat opetus- ja kulttuuritoimen rahoitusjärjestelmässä oleviin syksyn (20.9.2013) laskentapäivän tietoihin. Alla olevaan kuvioon on merkitty kaikkien koulutuksen järjestäjien keskiinen erityisopiskelijoiden eroprosentti ja koulutuksen järjestäjäkohtainen erityisopiskelijoiden eroprosentti. Kuviosta nähdään, että seurantavuonna 2013 2014 kaikkien koulutuksen järjestäjien keskiinen erityisopiskelijoiden eroprosentti oli 13,3 %. Erityisopiskelijoiden tarkemmat lliset tiedot löytyvät taulukosta 6. Kuvio 6 Erityisopiskelijoiden eroprosentit Taulukko 6. Erityisopiskelijoiden eroprosentit, lliset tiedot Lukuvuosi Kaikki erityisopiskelijat erityisopiskelijat Kaikki erityisopiskelijat erityisopiskelijat 2013-2014 347 46 13,3 15 932 2125 13,3 2012-2013 328 56 17,1 14 928 1805 12,1 2011-2012 303 53 17,5 12 657 1767 14,0 10

5. Asuntolaopiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettaminen Seurantalomakkeessa tiedusteltiin taustamuuttujana myös sitä, asuuko opiskelija oppilaitoksen asuntolassa. Asuntolalla tarkoitetaan tässä yhteydessä oppilaitoksen ylläpitämää asuntolaa. Alla olevasta taulukosta selviää hankkeessa mukana olevien koulutuksen järjestäjien asuntolassa asuvien opiskelijoiden t ja tulokset heidän keskeyttämisestään kolmen lukuvuoden osalta. Opetus- ja kulttuuritoimen rahoitusjärjestelmän tietojen mukaan kaikilla mukana olevilla järjestäjillä oli yhteensä 7 512 majoitusopiskelijaa. Majoitusopiskelijoiden vaihteli koulutuksen järjestäjillä 4 634 opiskelijan välillä. Tiedot eronneista asuntolaopiskelijoista saatiin 39 koulutuksen järjestäjältä. Kaikkien koulutuksen järjestäjien keskiinen asuntolaopiskelijoiden keskeyttämisprosentti on ollut kolmena seurantavuonna peräkkäin hieman yli 4 %. Taulukko 7. Asuntolassa asuvien opiskelijoiden tutkinnon suorittamisen lopettaminen Lukuvuosi Kaikki asuntolaopiskelijat asuntolaopiskelijat Kaikki asuntolaopiskelijat asuntolaopiskelijat 2013-2014 634 27 4,3 7512 329 4,4 2012-2013 593 34 5,7 8320 346 4,2 2011-2012 593 27 4,6 6855 293 4,3 11