Lapsen nimi: Sukupuoli: N (rengasta) Opettajan nimi: Päivämäärä: / / pv kk v

Samankaltaiset tiedostot
Vanhempien täytettäväksi arviointilomake Conners - Revised (L) by C. Keith Conners, Ph.D. Lapsen nimi: Sukupuoli: N (rengasta)

jonkin verran parempi

ADHD KUN ARKIPÄIVÄ ON YHTÄ KAAOSTA

ADHD:N OIREIDEN TUNNISTAMINEN JA DIAGNOSOINTI

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen vahvuudet 4-vuotiaana

LAPSIPERHEEN ARKI JA 4-VUOTIAAN TAIDOT

4-VUOTIAAN LAPSEN HYVINVOINTITARKASTUKSEN VANHEMPIEN JA PÄIVÄHOIDON YHTEINEN KESKUSTELURUNKO

Vanhemmille, joilla on lapsia peruskoulun 2., 5. ja 8. vuosikurssilla

Kankaan kouluun? LUOTTAMUKSELLINEN. Kankaan koulu Koulurinteentie 7b Hollola LAPSEN/NUOREN TIEDOT. Nimi.

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

PALAUTE KOULUSTA 1 (6)

Kouluviihtyvyys. Seuraavassa sinulle esitetään koulua koskevia väitteitä. Rastita mielipidettäsi kuvaava vaihtoehto. Vastaa kaikkiin kysymyksiin.

NELJÄVUOTIAAN LAPSEN KASVU JA KEHITYS. Vanhempien, varhaiskasvatuksen ja neuvolan havainnointi- ja tiedonsiirtolomake

ADHD. (Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö) oirekuva ja diagnosointi lapsilla

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

Koulutulokkaiden vanhemmat. Tervetuloa Suutarilan ala-asteen infotilaisuuteen 10. toukokuuta klo

Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen

Autismiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Hyvinvointikysely oppilaille

Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH

4-vuotiaan lapsen Hyve mallin mukainen vanhempien ja päivähoidon yhteinen varhaiskasvatuskeskustelurunko

POHJOIS-POHJANMAAN SAIRAAN- 1 (5) HOITOPIIRIN KUNTAYHTYMÄ Oulun yliopistollinen sairaala Lastenneurologian yksikkö (os.65) 10.2.

Ryhmäkerta 4, kommunikointi haastavien perheiden kanssa

Toivon tietoa sairaudestani

1 (13) LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU LAPSEN NIMI SYNTYMÄAIKA

Vastuuhenkilö: Laadittu:

SUOMI EUROOPASSA TUTKIMUS

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki

ESIOPETUSVUODEN HAVAINNOINTIja SUUNNITTELULOMAKE. Lapsen nimi:

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LAPSEN NIMI

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Sinähän osaat, Liinu!

Mistä ADHD:ssa on kyse ja millaista tukea oppimiseen ADHD-lapsi tarvitsee?

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Esikoulunopettajan ja huoltajan välinen

Toivon tietoa sairaudestani

WHOQOL-BREF MAAILMAN TERVEYSJÄRJESTÖN ELÄMÄNLAATUMITTARI - LYHYT VERSIO

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

ANOMUS SAIRAALAKOULUN AVO-OPPILASPAIKALLE

Itsearviointi 1.lk Nimi päiväys

Kotihoidossa olevan 4- vuotiaan kokonaiskehityksen seuranta- ja arviointilomake

Miten terapia voi tukea lasta? Mirjam Kalland

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=349 Julkaistu: /14

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2013 ja 2012 KOULUN TILAT JA TOIMINTA

Alustavia havaintoja Olkahisen hankkeesta: Oppilaiden perustaidot, motivaatio ja suhtautuminen koulunkäyntiin

Liite 11. Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan nuoren kyselylomake 2. Hyvä kurssilainen!

Auranlaakson koulu. Auranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili (alakoulu)

Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja

Kuusiston koulu (Kaarina)

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA OMA KUVANI

Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)

Matemaattiset oppimisvaikeudet

Henkilötunnus: Pituus: cm Paino nyt kg, 10 v. sitten kg Ammatti (nykyinen tai entinen): / Eläke v. Millaista työtä teette?

LAPSEN ESIOPETUKSEN JA ESIOPETUSTA TÄYDENTÄVÄN VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

The Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe 2017

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2015 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2015, 2014, 2013 koko maa 2015 KOULUN TILAT JA TOIMINTA

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2016 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2016, 2015, 2014 koko maa 2016 KOULUN TILAT JA TOIMINTA

WHOQOL BREF MAAILMAN TERVEYSJÄRJESTÖN ELÄMÄNLAATUMITTARI LYHYT VERSIO. Vain tutkijoiden sisäiseen käyttöön_ (Only for internal use for researchers).

Paimion palvelukeskussäätiö

Miten löytää itselle sopiva ala? (dia 3) Tuntiin voi virittäytyä pohtimalla dian kysymyksiä yhdessä ryhmän kanssa.

Sateenkaaren erityiskoulun JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

WHOQOL-BREF MAAILMAN TERVEYSJÄRJESTÖN ELÄMÄNLAATUMITTARI - LYHYT VERSIO

LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA

Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista

mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa päivässä mg kertaa viikossa Ei koskaan

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio

Kuka on erilainen oppija

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)

Kouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista

Lapset puheeksi Raahen seudulla - järjestöjen ja seurojen merkittävä rooli lapsen hyvän kasvun ja kehityksen tukena

Peruskoulun 8. ja 9. luokkien oppilaiden hyvinvointi Lapissa

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Kysely Piispanlähteen yläkoulun oppilaille Yhteenvetoraportti N=254 Julkaistu: /18. Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%

KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)

WHOQOL-BREF MAAILMAN TERVEYSJÄRJESTÖN ELÄMÄNLAATUMITTARI - LYHYT VERSIO

ei kuvaa lastani hyvin eikä huonosti EK

TERVEYS Tutkimus suomalaisten terveydestä ja toimintakyvystä 2. KYSELY NUORET AIKUISET T4003_2

Havannankoirien käyttäytymiskysely

(LAPSI-VASU) LAPSEN NIMI

Hämeenlinnan kaupunki. Ikäihmisten palvelut ympärivuorokautinen hoiva

Pyreneittenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

(12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1

PIENTEN LASTEN HYVINVOINTI VUOROHOIDON ARJESSA

M_25 M_MEDIA M_75 KVAR. myr_001 Perheenhuoltaja child 556 1, ,

Elina Harjunen Elina Harjunen

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa

Tavoitekeskustelu 7-9 lk.

Miltä sinusta tuntuu juuri nyt?

Transkriptio:

Opettajan täytettäväksi arviointilomake Conners - Revised (L) by C. Keith Conners, Ph.D Lapsen nimi: Sukupuoli: N (rengasta) M Syntymäaika: / Ikä: Luokka: Opettajan nimi: Päivämäärä: / / pv kk v Ohje: Alla on lueteltu joitakin yleisiä ongelmia, joita lapsilla voi olla. Arvioikaa jokaisen väittämän sopivuutta lapsenne kohdalla viimeisen kuukauden aikana ja ympyröikää sopivin vastaus. Mikäli kuvattua käyttäytymistä ei ole esiintynyt lainkaan tai hyvin harvoin viimeisen kuukauden aikana, rengastakaa 0. Mikäli kuvattu kohta pitää täysin paikkansa tai kuvattua käyttäytymistä on tapahtunut usein, rengastakaa 3. Rengastakaa 1 tai 2, jos arvionne on näiden ääripäiden välillä. Vastatkaa kaikkiin kohtiin. ei pidä pitää pitää pitää 1. On uhmakas. 0 1 2 3 2. On levoton, vääntelehtii 0 1 2 3 3. Unohtaa jo kerran oppimiaan 0 1 2 3 asioita. 4. Näyttää olevan hyljeksitty 0 1 2 3 ryhmässä. 5. Loukkaantuu (tunnetasolla) 0 1 2 3 helposti. 6. Pyrkii täydellisyyteen. 0 1 2 3 7. Saa kiukkupuuskia 0 1 2 3 tai käyttäytyy arvaamattomasti. 8. On kiihtyvä, impulsiivinen. 0 1 2 3 9. Ei huomaa yksityiskohtia tai 0 1 2 3 tekee huolimattomuusvirheitä koulu- tai muissa tehtävissä. 10. Nenäkäs, näsäviisas. 0 1 2 3

11. On jatkuvasti menossa, vilkas 0 1 2 3 kuin elohopea. 12. Välttelee, ilmaisee haluttomuutta 0 1 2 3 tai on vaikeuksia suorittaa tehtäviä, jotka vaativat henkistä ponnistelua (kuten koulu- tai kotitehtäviä). 13. Valitaan viimeisten joukossa 0 1 2 3 joukkueisiin tai peleihin. 14. On tunteellinen lapsi. 0 1 2 3 15. Kaiken pitää olla täydellistä. 0 1 2 3 16. On levoton tai yliaktiivinen. 0 1 2 3 17. Ei saa tehtyä loppuun 0 1 2 3 aloittamiaan asioita. 18. Ei näytä kuuntelevan loppuun 0 1 2 3 19. Vastustaa aktiivisesti aikuisen 0 1 2 3 kehoituksia tai kieltäytyy noudattamasta niitä. 20. Lähtee paikaltaan luokassa 0 1 2 3 tai muissa tilanteissa, joissa odotetaan paikallaan istumista. 21. Oikeinkirjoitus on heikkoa. 0 1 2 3 22. Hänellä ei ole ystäviä. 0 1 2 3 23. On arka, pelästyy helposti. 0 1 2 3 24. Tarkistelee asioita toistuvasti 0 1 2 3 (uudelleen ja uudelleen)

25. Itkee usein ja helposti. 0 1 2 3 26. On tarkkaamaton, helposti häiriintyvä (keskittymiskyvytön) 0 1 2 3 27. On vaikeuksia organisoida tehtä- 0 1 2 3 viään tai toimiaan. 28. On vaikea keskittyä tehtäviin 0 1 2 3 tai leikkeihin. 29. On vaikeuksia odottaa vuoroaan. 0 1 2 3 30. Lukutaito on ikätasoa heikompi. 0 1 2 3 31. Ei tiedä kudinta saadaan ystäviä. 0 1 2 3 32. On herkkä arvostelulle. 0 1 2 3 33.Näyttää keskittyvän liiaksi yksi- 0 1 2 3 tyiskohtiin (juuttuu). 34. On levoton. 0 1 2 3 35. Häiritsee muita lapsia. 0 1 2 3 36. Puhuu vuolaasti (liikaa). 0 1 2 3 37. Kiistelee aikuisten kanssa. 0 1 2 3 38. Ei kykene pysymään aloillaan. 0 1 2 3 39. Juoksentelee tai kiipeilee 0 1 2 3 tilanteissa, joissa se on sopimatonta. 40. Ei ole kiinnostunut koulutyöstä. 0 1 2 3 41. Sosiaaliset taidot ovat heikot. 0 1 2 3 42. On vaikeuksia leikkiä tai 0 1 2 3 osallistua vapaa-ajan toimiin hiljaa.

43. Kaiken on oltava huoliteltua 0 1 2 3 ja siistiä. 44. Vääntelee käsiään tai jalkojaan 0 1 2 3 tai kiemurtelee istuimellaan. 45. Tarpeet ja toiveet on tyydytettävä 0 1 2 3 heti, turhautuu helposti. 46. Tokaisee vastaukset kysymyksiin 0 1 2 3 ennen kuin ne ehditään esittää loppuun. 47. On ilkeä ja kostonhaluinen 0 1 2 3 48. Tarkkaavaisuus on lyhytkestoista. 0 1 2 3 49. Hukkaa tavaroita tai asioita, 0 1 2 3 joita tarvitsee (esim. koulutarvikkeita, kyniä, kirjoja tai leluja). 50. Kiinnittää huomiota asioihin, 0 1 2 3 joista on todella kiinnostunut. 51. Ujo, pidättyväinen, vetäytyvä. 0 1 2 3 52. Ongelmana on häiriintyvyys tai 0 1 2 3 tarkkaavaisuuden lyhytkestoisuus. 53. Asiat on tehtävä aina samalla tavalla 0 1 2 3 54. Mieliala vaihtuu äkisti ja jyrkästi. 0 1 2 3 55. Keskeyttää muiden keskusteluja 0 1 2 3 tai tunkeutuu pyytämättä mukaan leikkeihin. 56. On heikko matematiikassa 0 1 2 3 (aritmeettis-loogisessa päättelyssä).

57. Ei noudata loppuun annettuja 0 1 2 3 ohjeita tai epäonnistuu koulutehtävien loppuunsaattamisessa (ei johdu vastustelusta tai vaikeudesta ymmärtää ohjeita). 58. Häiriintyy helposti ulkopuolisista 0 1 2 3 ärsykkeistä. 59. On rauhaton, aina menossa. 0 1 2 3