EMÄKOSKEN KOULUN KOULUNKÄYNTIOPAS 2016 2017
TERVETULOA KOULUUN! Kesäloman jälkeen akut on ladattu ja opiskelut alkavat. Torstaina luokanvalvojan kanssa vietetään ensimmäistä koulupäivää klo 10-13 ja perjantaina opiskellaan klo 9-13 lukujärjestyksen mukaisesti. Tämän oppaan sivuilta löydät tärkeitä tietoja koulun toiminnasta, puhelinnumeroista ja aikatauluista. Tutustukaa oppaaseen yhdessä kotona. Koulumme oppilasmäärä on lukukauden alussa 449 ja henkilökuntaa vajaa 60. Läksyparkki jatkaa toimintaansa. Siellä tehdään unohtuneita kotiläksyjä tai muusta syystä rästiin jääneitä tehtäviä. Läksyparkkiin voi myös oma-aloitteisesti tulla tekemään läksyjä tai lukemaan kokeisiin. Koulunkäynninohjaajamme auttavat parkissa kaikkia oppilaita. Yhteistyöllä ja yhteistoiminnalla saadaan tästäkin lukuvuodesta miellyttävä kokemus sekä omaksutaan paljon uusia taitoja ja tietoja. Koulun aloitusterveisin Eija Paukkuri 2
TIEDOKSI Puhelinnumerot Rehtori Eija Paukkuri 040 779 9032 Apulaisrehtori Elina Uusitalo 040 779 9056 Vararehtori Petri Harkko 040 133 4140 Toimistonhoitaja Outi Virtanen 050 395 8994 Opettajainhuone 050 395 8995 Oppilaanohjaaja Helena Halla 044 906 1294 Oppilaanohjaaja Jaana Heikkilä 044 906 1295 Koulukuraattori Sari Arosarka 040 844 3911 Koulupsykologi Sari Moilanen 050 395 6433 Erityisopettaja Hannele Telenius 044 906 1296 Erityisluokanopettaja Pertti Paukkuri 050 395 6349 Erityisluokanopettaja Jouko Lehto 050 395 6247 Erityisluokanopettaja Sirpa Ryöti 040 133 4406 Terveydenhoitaja Heli Vuorenmaa 040 779 9267 Emäntä Tuija Koivisto 050 395 8996 Kiinteistönhoitaja Jaakko Aaltonen 040 779 9191 Pajakoulu Sanna Ingström 050 395 6434 Koulun postiosoite Ruskeepäänkatu 30, 37 120 NOKIA Sähköposti Kaupungin sähköpostiosoite on kaikilla muotoa etunimi.sukunimi@nokiankaupunki.fi. Huom! Poikkeus: arja.makela1@nokiankaupunki.fi Yhteyttä voi ottaa myös Wilma-ohjelman viestitoiminnon kautta. Oppiaineet ja opettajat Äidinkieli: Liisa Kujanpää, Kaisa Mustonen, Päivi Puhakka ja Tero Harjunen Kielet: Arja Mäkelä (EN,RU), Johanna Juva (EN), Anne Nurmi (EN,RU), Liisa Rossi (EN,RU,SA), Arttu Tenkilä (RA), Ville Pernu (RU,SA), Satu Matikainen (VE) Reaaliaineet: Asta Ala-Louvesniemi (BI,GE), Terhi Sainio (BI,GE,TT), Mikko Vainio (BI,GE,TT), Pauli Hemminki (HI,YH,ET), Teemu Puumalainen (HI,YH), Kai Järvinen (UE) Matemaattiset aineet: Petri Harkko, Vesa Kylmänen, Anni Meisalmi, Tiina Pikkarainen, Hannu Sipponen, Vappu Talkio ja Roosa Niemi sij. Mikko Hahtala Oppilaanohjaus: Helena Halla, Jaana Heikkilä Pienluokat: Pertti Paukkuri (J, joustava perusopetus), Sirpa Ryöti (7A) ja Jouko Lehto (8-9K) Osa-aik. erityisopetus: Hannele Telenius Taito- ja taideaineet: Aarni Alanen (LI), Katja Hautamäki (LI), Piia Eriksson-Rossi (MU), Odessa Vesikansa (KU), Hannu Pärssinen (KU,TN,YH), Jussi Männistö (KS,TN), Outi Svenn (KO), Pirjo Heino (KO), Tarja Saarelainen (KS,TS), Jaana Pirttilä (TS,TT,KO) Ohjaajat: Marko Lepistö, Minna Sainio ja Satu Sukanen 3
Luokanvalvojat ja kotiluokat 7A Sirpa Ryöti 7B Roosa Niemi (sij. Mikko Hahtala) 7C Jaana Pirttilä 7D Kaisa Mustonen 7E Piia Eriksson-Rossi 7F Outi Svenn 7G Anni Meisalmi 7H Vappu Talkio C16 D6 B31 C12 B2 D3 C4 C6 8A Anne Nurmi 8B Arja Mäkelä 8C Vesa Kylmänen 8D Terhi Sainio 8E Johanna Juva 8F Teemu Puumalainen 8G Jussi Männistö D8 D7 C22 C34 D4 C5 C2 9A Tiina Pikkarainen B21 9B Liisa Kujanpää C10 9C Pauli Hemminki C7 9D Aarni Alanen A5 9E Tero Harjunen C9 9F Ville Pernu D5 9G Kai Järvinen D1 9H Pirjo Heino D2 8-9K Jouko Lehto C14 9J Pertti Paukkuri C8 4
OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA 2016-2017 Lukuvuosi Syyslukukausi 11.08.2016-22.12.2016 Kevätlukukausi 09.01.2017 3.6.2017 Lomat Syysloma 17.10.2016 21.10.2015 (viikko 42) Joululoma 23.12.2016-8.1.2017 Talviloma 27.02.2016 5.3.2016 (viikko 9) Pääsiäisloma 14.4.2017 17.4.2017 Helatorstai 25.5.2017 Lauantaityöpäivä 1.10.2016 klo 9.10-13.15. Korvaava vapaapäivä 26.5.2017. Oppitunnit 1. 08.20-09.05 (välitunti 5 min) 2. 09.15-10.00 (päivänavaus 9.10-9.15) 3. 10.15-11.00 4. 11.15-12.00 (ruokailu klo 12) 4. 11.30-12.15 (ruokailu klo 11) 5. 12.30-13.15 6. 13.30-14.15 (välitunti 5 min) 7. 14.20-15.05 (välitunti 5 min) 8. 15.10-15.55 Välitunnit Välituntisin suositellaan ulkoilua. Varsinaista ulkovälituntia vietetään päivittäin klo 13.15 13.30, jolloin kaikki ulkoilevat. JAKSOTUS Työvuosi jakaantuu kahteen jaksoon: I jakso 11.8. 22.12.2016 ja II jakso 9.1. 3.6.2017 5
TUNTIJAKO Aine 7.lk 8.lk 9.lk Äidinkieli ja kirjallisuus AI 3 3 3 Englanti EN 2 3 3 Ruotsi RU 2 2 2 Matematiikka MA 3 3 4 Biologia BI 1 1 1,5 Maantieto GE 1 1 1,5 Fysiikka FY 1 1,5 1 Kemia KE 1 1,5 1 Uskonto, elämänkatsomustieto UE, ET 1 1 1 Historia HI 2 2 - Yhteiskuntaoppi YH - - 3 Musiikki MU 1 - - Kuvataide KU 2 - - Kotitalous KO 3 - - Käsityö KS 3 - - Liikunta LI 2 2 2 Terveystieto TT 1 1 1 Oppilaanohjaus OPO 0,5 0,5 1 ATK 0,5 - - Kahden tunnin valinnaisaineet - 8 4 Lyhytkurssit - - 1 Yht. 30 30,5 30 A2-kieli 2 3 3 Viestintä VI 1 2 2 6
HUOM! Valinnaisuuteen saa lukea 2 tuntia A2-kieltä. A2 kielen valinneilla on siis vain yksi viikkotunti enemmän kuin muilla. Viestintä luetaan 8. ja 9. luokalla kahden tunnin valinnaisaineeksi. VALINNAISUUS PITKÄT VALINNAISAINEET 8. ja 9. luokkaa varten valitaan kaksi kahden lukuvuoden valinnaisainetta, yhteensä 4 viikkotuntia. A2-kielen alakoulussa tai viestinnän yläkoulussa valinneet valitsevat vain yhden kahden lukuvuoden valinnaisaineen, koska kaksi viikkotuntia A2-kieltä ja/tai viestintä luetaan 8. ja 9. luokalla valinnaisaineeksi. LYHYET JA SYVENTÄVÄT JA SOVELTAVAT VALINNAISAINEET Kaikki valitsevat kaksi kahden viikkotunnin ainetta, joita opiskellaan vain 8. luokalla, yhteensä 4 viikkotuntia. Jos oppilaalla on sekä A2-kielen että viestinnän valinnat aiemmin tehtynä, hän valitsee vain yksivuotisia kahden viikkotunnin aineita. 9. luokalla kaikki valitsevat lisäksi yhden viikkotunnin lyhytkurssin. TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Yhdeksänsien luokkien työelämään tutustumisjaksot ovat syksyllä viikoilla 40 ja keväällä viikolla 14. Kahdeksannet luokat ovat työelämään tutustumassa keväällä viikolla 21. YHTEISVALINTA Haku toisen asteen koulutuspaikkoihin tehdään sähköisesti netissä osoitteessa opintopolku.fi maaliskuun puolivälissä 2017. HUOM! Lopullinen valinta tehdään päättöarvioinnin perusteella. 7
TYÖRAUHA JA KOULUN KASVATUSTEHTÄVÄ Opettajan tehtävänä on tukea oppilaan kasvamista. Tähän pyritään muun muassa oppilaan kanssa käytävällä kasvatuskeskustelulla (kake). Kasvatuskeskustelun tavoitteena on koulun sääntöjen parempi noudattaminen ja niiden ymmärtäminen, jälki-istuntorangaistusten vähentyminen sekä kodin ja koulun välisen yhteistyön tiivistyminen. Koulun sääntöjä rikkonut oppilas määrätään puhuttelun jälkeen ensisijaisesti kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelussa opettaja käy oppilaan kanssa läpi, miten oppilas on rikkonut koulun sääntöjä, miksi sekä miten hänen tulisi toimia, jotta hän noudattaisi yhteisiä sääntöjä. Kasvatuskeskustelusta oppilas soittaa koulun puhelimesta (tai omastaan) huoltajalleen ja kertoo, miksi hän on keskustelussa. Myös opettaja puhuu huoltajan kanssa. Jos oppilas ei tavoita huoltajaansa, opettaja kirjoittaa viestin huoltajalle Wilmaan kasvatuskeskustelun pohjalta. Yhteydenoton tavoitteena on huolehtia siitä, että kodin ja koulun aikuisilla on tieto koulupäivän aikana sattuneista ongelmista. Tavoite on siis tukea oppilaan omaa kasvua ja koulunkäyntiä. Kasvatuskeskustelun tavoitteet: saada oppilas miettimään rikkomuksiaan tarkemmin saada oppilas ymmärtämään tekojensa seuraukset saada oppilas itse kertomaan vanhemmilleen rehellisesti rikkeestään saada oppilas noudattamaan koulun sääntöjä paremmin saada jälki-istunnot jatkossa vähentymään saada vanhemmat tiiviimmin mukaan koulun arkeen Kasvatuskeskustelun käsittelyyn tulevat: luvaton koulualueelta poistuminen epäasiallinen käytös tai kielenkäyttö jatkuva oppitunnin häirintä luvaton poissaolo oppitunnilta (+luvattomat poissaolot suoritetaan jälkikäteen läksyparkissa) jatkuva muu järjestyssääntöjen rikkominen ja epäasiallinen käytös teräaseen tai tulentekovälineiden tuominen kouluun varastaminen ilkivalta koulurakennusta, koulun irtaimistoa, opettajan tai oppilastoverin omaisuutta kohtaan opettajan ohjeiden noudattamatta jättäminen vilpillinen käytös kuten valehtelu koulukiusaamistapaukset käsitellään KiVa-tiimissä luokasta tai kouluntilaisuudesta poistaminen (poistava opettaja hoitaa kasvatuskeskustelun) 8
Tupakoinnista seuraa aina jälki-istunto. Seitsemäsluokkalaisen huoltaja kutsutaan koululle heti, kun oppilas tavataan tupakoimasta. Muihin opettaja ottaa yhteyttä puhelimitse tai sähköpostitse. Toistuvissa tupakointitapauksissa koulu toimii yhteistyössä poliisin kanssa. Vakavammissa tai toistuvissa rikkeissä ovat kurinpitokeinoina kirjallinen varoitus tai erottaminen koulusta enintään kolmeksi kuukaudeksi. Kotitehtäviään laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä tunniksi kerrallaan suorittamaan tehtäviään läksyparkkiin. Läksyparkissa on aina paikalla aikuinen, joka ohjaa oppilasta tehtävien tekemisessä. Läksyparkissa suoritetaan myös korvaavia tehtäviä, jotka opettaja on määrännyt myöhästelyistä tai poissaoloista. Jälki-istuntovalvontoja järjestetään tarpeen mukaan. Jälki-istunnon suorittamisajankohta ilmoitetaan tapauskohtaisesti. Koulun välituntialue selvitetään oppilaille ensimmäisenä koulupäivänä. Erityisesti pyydämme huoltajia huomioimaan, että alueelta on koulupäivän aikana poistuminen kielletty. Oppilaat ovat koulupäivän aikana vakuutettuja tapaturman varalta, mutta vakuutukset eivät kata tilanteita, joissa oppilas on omin luvin koulun alueen ulkopuolella. Järjestyssäännöt ovat tämän oppaan liitteenä. 9
KOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTA-SUUNNITELMA EMÄKOSKEN KOULUSSA Jokaisella koulun oppilaalla ja aikuisella on oikeus tehdä työtänsä ilman kiusaamista ja häirintää. Emäkosken koulu on mukana kiusaamisen vastaisessa KivaKoulu-ohjelmassa. Teemme kiusaamisen vastaista työtä ja puutumme kiusaamiseen aktiivisesti. 10
ARVIOINTI Oppilasarvioinnin yleiset periaatteet 1. Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. 2. Opintojen aikaisessa arvioinnissa korostuvat ohjaaminen ja kannustaminen. Se perustuu oppilaan omaan oppimis- ja kasvamisprosessiin. Sen lähtökohdat ja tavoitteet perustuvat opetussuunnitelmaan. 3. Päättöarvioinnin (8. ja 9. luokka, lisäluokka) perusteella oppilaat valikoituvat jatko-opintoihin. Tämän arvioinnin on oltava kansallisesti vertailukelpoista ja oppilaita tasavertaisesti kohtelevaa. Opetushallitus on laatinut päättöarvioinnin kriteerit kaikkiin yhteisiin oppiaineisiin. Kunkin aineen arviointikriteereissä määritellään ne tieto- ja taitotasot, jotka oppilaan pitää hallita saavuttaakseen arvosanan 8. Opintojen aikainen arviointi suhteutetaan 8. ja 9. luokalla päättöarvioinnin numeroasteikolle. 4. Arvioinnin kohteina ovat oppilaan oppimistulosten lisäksi myös hänen työskentelynsä ja koko oppimisprosessi. Koulun kasvatustehtävään kuuluu myös oppilaan käyttäytymisen arviointi. 5. Numeroarvioinnissa käytetään seuraavaa asteikkoa: 10 = erinomainen, 9 = kiitettävä, 8 = hyvä, 7 = tyydyttävä, 6 = kohtalainen, 5 = välttävä, 4 = hylätty. Asteikkoa käytetään sekä oppiaineiden että käytöksen arvioinnissa. 9.luokan lyhytkurssi arvioidaan opintojen aikaisessa arvioinnissa asteikolla es = erittäin hyvin suoritettu, hs = hyvin suoritettu, hyv = hyväksytty ja hyl = hylätty. Kurssit voivat myös vaikuttaa pääaineen arvosanaan. Päättötodistuksessa lyhytkurssi liitetään pääaineisiin valinnaisina opintoina merkinnällä hyväksytty. Viestintä arvioidaan 7. luokalla sanallisesti hyv/hyl ja 8. ja 9. luokan valinnaisaineena numerolla. 6. Suoraan vuosiluokalle siirron lisäksi voidaan tehdä ehdollinen päätös, jossa mainitaan hyväksyttävästi suoritettava lisäopiskelu. Jos oppilas jätetään luokalle yleisen heikon koulumenestyksen vuoksi, kuullaan huoltajaa ennen päätöksen tekemistä. Vuosiluokalle jäävän oppilaan suoritukset raukeavat. Päätöksen oppilaan siirtämisestä seuraavalle vuosiluokalle tai luokalle jättämisestä tekevät rehtori ja oppilasta opettaneet opettajat yhdessä. 11
7. Jos oppilaan oppimisvaikeudet ovat poikkeuksellisen suuret, voidaan hänelle laatia henkilökohtainen opinto-ohjelma. Vammaisuudesta, sairaudesta, kehityksestä viivästymisestä tai muista vastaavista syistä johtuvat vaikeudet suorituksissa otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. 8. Erityistä tukea saavia oppilaita arvioidaan pääsääntöisesti kuten yleisopetuksessa. Arvioinnin tukena on henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). oppilaita arvioidaan pääsääntöisesti kuten yleisopetuksessa. Arvioinnin tukena on henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Arvioinnin käytännöt A. Oppilaan suoritukset arvioidaan kahdesti vuodessa, ja oppilas saa välitodistuksena toimivan joulutodistuksen ja lukuvuositodistuksen. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen jälkeen oppilas saa päättötodistuksen, johon tiedot merkitään Opetushallituksen v. 2004 julkaisemien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. B. Jokaisen numeroin arvioitavan oppiaineen kurssi ja kirjaimin arvosteltava lyhytkurssi on suoritettava hyväksytysti. Hylätyn arvosanan saaneelle oppilaalle annetaan mahdollisuus suorittaa aine hyväksytysti ennen koulutyön päättymistä. Koulutyön päätyttyä oppilaalle annetaan lisäksi mahdollisuus suorittaa oppiaine tai sen osa hyväksytysti (ns. ehdot). Jos oppilas ei suorita ehtoja, päättävät hänen luokalle jäämisestään tai seuraavalle vuosiluokalle tapahtuvasta ehdollisesta siirrostaan rehtori ja oppilasta opettaneet opettajat yhdessä. C. Päättöarvioinnin suorittaa aineenopettaja erikseen. Siihen vaikuttaa päättöarvion kriteerien ohella oppilaan kehittyminen ja opiskelustrategia koko perusopetuksen aikana. Päättöarvosana muodostuu 8. ja 9. luokan arvosanojen pohjalta. Aineissa, joissa oppiaines kumuloituu (esim. kielet), päättöarviointi tukeutuu lähinnä 9. luokan suorituksiin. Päättötodistukseen kootaan aiemmin päättyneet aineet ja kurssit (yhteinen kotitalous, kuvataide, käsityö, musiikki, historia ja yksivuotiset valinnaisaineet). Käyttäytymisen arvosana annetaan erillisellä liitteellä.). Käyttäytymisen arvosana annetaan erillisellä liitteellä. D. Käyttäytymisen arvosanaa määrittäessä oppilasta opettavien opettajien antamien numeroiden keskiarvo on arvioinnin perusta. Opettajakunta voi erityisestä syystä muuttaa yhteisellä päätöksellä näin saatua arvosanaa. 12
Numerolla annettavien aineiden arvioinnin kriteerit kaikissa oppiaineissa Nokian kaupungissa: Oppiaineiden yleiset arviointikriteerit yhtenäistävät koulun opetusta ja arviointia. Nämä kriteerit kuvaavat oppilaan opintomenestystä arvosanoilla 4-10. Niissä otetaan huomioon opiskelun tulos, työskentely ja koko oppimisprosessi. 10 Erinomainen oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot erinomaisesti oppilas pystyy itsenäiseen työskentelyyn, opitun soveltamiseen ja ongelmanratkaisuun oppilaan kokeiden ja muiden suoritusten, esim. projektien keskiarvo on lähes 10 oppilaan tuntityöskentely on varmaa, asiallista, itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja on auttamishaluinen ja yhteistyökykyinen oppilas huolehtii työtehtävistään erinomaisesti oppilas osoittaa opiskeltavan aineen erityistä harrastuneisuutta 9 Kiitettävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot kiitettävästi oppilas pystyy itsenäiseen työskentelyyn, opitun soveltamiseen ja ongelmanratkaisuun oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 9 oppilaan tuntityöskentely on tunnollista, itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja on yhteistyökykyinen oppilas huolehtii kiitettävästi tehtävistään oppilas osoittaa opiskeltavan aineen harrastuneisuutta 13
8 Hyvä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot hyvin oppilas suoriutuu tavallisesti tehtävistään ja ongelmanratkaisuista oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 8 oppilaan tuntityöskentely on tunnollista, melko itsenäistä ja aktiivista oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja hänellä on yhteistyötaitoja oppilaan tehtävistä huolehtiminen on melko säännöllistä 7 Tyydyttävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot tyydyttävästi oppilaan suoriutuu tyydyttävästi tehtävistään ja ongelmanratkaisuista oppilaan kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 7 oppilaan tuntityöskentely on enimmäkseen yritteliästä oppilas suhtautuu yleensä myönteisesti opiskeluun ja on yhteistyöhaluinen oppilaalla on laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 6 Kohtalainen oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot kohtalaisesti oppilas suoriutuu tehtävistään kohtalaisesti kokeiden ja suoritusten keskiarvo on lähes 6 tuntityöskentely kohtalaista ja ohjeidenvaraista oppilas suhtautuminen opiskeluun ja hänen yhteistyötaitonsa vaihtelevat oppilaalla on usein laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 5 Välttävä oppilas hallitsee opiskeltavan aineen keskeiset sisällöt ja siihen liittyvät taidot välttävästi tehtävien suorittaminen on oppilaalle usein ylivoimaista kokeiden ja suoritusten keskiarvo yli 4 oppilaan tuntityöskentely on ohjeiden varaista oppilaalla on edellytykset saavuttaa aineessa seuraavan lukuvuoden vähimmäistavoitteet oppilaalla on jatkuvasti laiminlyöntejä tehtävien tekemisessä 4 Hylätty oppilas ei ole osoittanut hallitsevansa opiskeltavan aineen keskeisiä sisältöjä ja siihen liittyviä taitoja oppilaalla on hyvin puutteelliset ja hajanaiset tiedot sekä taidot oppilas ei ole saanut kokeissa tai muissa tehtävissä hyväksyttyjä suorituksia oppilaan tuntityöskentely on heikkoa oppilas ei tee tehtäviään 14
Käyttäytyminen arvioidaan seuraavien kasvatus- ja opetuslautakunnan hyväksymien kriteerien perusteella: 10 Erinomainen Oppilas tuntee koulun säännöt hyvin ja noudattaa niitä. Hän arvostaa ja tukee muita, ottaa huomioon ympäristön ja toimii aktiivisesti sen parantamiseksi. Hän toimii rakentavasti yhteisössä. Oppilas arvostaa omaansa ja muiden työtä. Hän noudattaa luontevasti hyviä tapoja, ja hänestä annetaan aina myönteistä palautetta. 9 Kiitettävä Oppilas tuntee koulun säännöt ja noudattaa niitä. Hän arvostaa ja tukee muita. Hän ottaa ympäristön huomioon ja toimii yleensä sen parantamiseksi. Oppilas arvostaa useimmiten omaansa ja muiden työtä sekä noudattaa hyviä tapoja luontevasti. Hänestä annetaan usein myönteistä palautetta. 8 Hyvä Oppilas tuntee koulun säännöt ja useimmiten noudattaa niitä. Hän yleensä arvostaa ja tukee muita, ottaa huomioon ympäristön eikä turmele sitä. Oppilas arvostaa yleensä omaansa ja muiden työtä sekä noudattaa hyviä tapoja. Hänestä annetaan pääasiassa myönteistä palautetta. 7 Tyydyttävä Oppilas tuntee koulun säännöt, mutta ei aina noudata niitä. Hän ei aina arvosta eikä tue muita ja suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöönsä. Hän ei aina arvosta omaansa eikä muiden työtä. Oppilas ei aina noudata hyviä tapoja, ja hänestä annetaan sekä myönteistä että kielteistä palautetta. 6 Kohtalainen Oppilas suhtautuu koulun sääntöihin välinpitämättömästi eikä yleensä noudata niitä. Hän ei arvosta eikä tue muita ja turmelee silloin tällöin tahallaan ympäristöään. Hän ei arvosta omaansa eikä muiden työtä. Oppilas ei noudata hyviä tapoja, ja hänestä annetaan usein kielteistä palautetta. 5 Välttävä Oppilas ei halua noudattaa koulun sääntöjä vaan rikkoo niitä toistuvasti. Hän väheksyy muita ihmisiä ja käyttäytyy uhmakkaasti sekä turmelee ympäristöään tahallaan. Oppilas väheksyy omaa työtään ja muidenkin tekemää työtä. Hän vastustaa avoimesti hyviä tapoja, ja hänestä annetaan enimmäkseen kielteistä palautetta. 15
4 Hylätty Oppilas ei noudata koulun sääntöjä vaan rikkoo niitä jatkuvasti. Hän väheksyy muita ihmisiä ja käyttäytyy uhkaavasti sekä turmelee ympäristöään tahallaan. Oppilas väheksyy omaa työtään ja muidenkin tekemää työtä sekä estää muita työskentelemästä. Hän toimii avoimesti hyvien tapojen vastaisesti, ja hänestä annetaan pelkästään kielteistä palautetta. Itsearviointi Itsearviointia suoritetaan jatkuvasti eri aineiden puitteissa; vähintään kerran vuodessa kaikki oppilaat tekevät itsearvioinnin työstään ja opiskeluvalmiuksistaan, joka lähetetään kotiin kommentoitavaksi. Tiedottaminen huoltajille ja oikaisu Koulun arviointitoimintaa esitellään vanhempainilloissa ja koulun tiedotteissa. Luokanvalvojat voivat varata huoltajille mahdollisuuden koulunkäyntiä käsittelevään keskusteluun. Oppilaan huoltaja voi kahden kuukauden kuluessa arvioinnista tiedon saatuaan pyytää opinnoissa etenemistä tai vuosiluokalle jättämistä koskevan päätöksen tai päättöarvioinnin uusimista (perusopetusasetus 19 ). Pyyntö tehdään rehtorille. 16
KULJETUKSET Nokian kaupungin koulukuljetussivut löytyvät täältä: http://www.nokiankaupunki.fi/palvelut/kasvatus_ja_opetus/perusopetus/koulukuljetus/ Aikataulut löytyvät täältä: http://joukkoliikenne.tampere.fi/ Taksikuljetukset Yhteystaksikuljetukset järjestää Tuomi logistiikka, puh. 03 565 34435, s-posti koulukuljetukset@nokiankaupunki.fi. Jos oppilas tarvitsee taksikuljetusta esimerkiksi tapaturman tai sairauden vuoksi, se järjestetään lääkärintodistuksen perusteella matkan pituudesta riippumatta. Kanslia hoitaa asian. Muutokset näihin taksikuljetuksiin (esim. poissaolo tai sairastuminen) tulee ilmoittaa suoraan Logistiikalle. Liput Kaikki oppilaat käyttävät tästä lukuvuodesta alkaen Tampereen joukkoliikenteen matkakortille ladattavaa koululippua. Lue huolellisesti tarkempi ohjeistus matkakortista yllä olevalta kaupungin koulukuljetussivustolta tai Wilman tiedotteista. 17
POISSAOLOT Sairauden vuoksi Jos oppilas sairastuu koulupäivän aikana, hän saa poistua koulusta opettajan luvalla. Oppilaan ollessa sairaana on huoltajan ilmoitettava siitä koululle samana päivänä. Poissaolojen selvittäminen Kaikista poissaoloista on tehtävä huoltajan selvitys Wilma-ohjelmassa tai paperilla. Poissaolojen hälytysraja Nokian kaupungissa perusopetuksen osalta on sovittu yhtenäisestä käytännöstä, jossa oppilaan poissaoloihin puututaan viimeistään siinä vaiheessa, kun poissaoloja on kertynyt 50h/lukukausi. Ohjaus oppilashuoltoon tapahtuu viimeistään siinä vaiheessa, kun poissaoloja on kertynyt 75h/lukukausi. Lomapyynnöt Muuhun poissaoloon huoltaja anoo luvan Wilmasta löytyvällä lomakkeella. Luvan myöntää luokanvalvoja enintään viikoksi, rehtori enintään kuukaudeksi ja kasvatus- ja opetuslautakunta tätä pidemmäksi ajaksi. Vapautus myönnetään vain, mikäli huoltaja ottaa vastuun oppilaan edistymisestä. OPINTORETKET JA LEIRIKOULUT Koulutuslautakunnan ohjeen mukaan opintoretkenä pidetään alle kahden vuorokauden retkeä, ja se tehdään vain kotimaan kohteisiin. Leirikoulu on kahta vuorokautta pitempi koti- tai ulkomaahan suuntautuva retki. Leirikoulua ja opintoretkeä koskevat keskeiset asiat ovat: yhteisen matkapäätöksen jälkeen valitaan vanhemmista ryhmä suunnittelua ja rahoitusta varten valmistelu on yhteistyötä ja vastuuta; se näkyy luokan oppilaiden opiskelussa ja käytöksessä leirikoulun säännöt pohjautuvat koulun sääntöihin ja määräyksiin ja ne laaditaan yhdessä etukäteen päävastuu leirikoulussa on aina opettajilla - vanhemmat toimivat mm. avustavina valvojina TUKIOPPILAIDEN TOIMINTA Tukioppilaat ovat vapaaehtoisesti toimintaan lähteneitä 9. luokkalaisia. He saavat tehtäväänsä myös käytännönläheistä koulutusta. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. Tukioppilaat perehdyttävät koulutulokkaita uuteen kouluun ja oppilastovereihin, auttavat oppilastovereita ja puuttuvat kiusaamisiin. He ovat myös järjestämässä tempauksia ja teemapäiviä ja 7. luokilla yhteistä illanviettoa. Tukioppilastoimintaa ohjaa Jaana Pirttilä. 18
OPPILASKUNTA Syksyn ensi tehtävänä on oppilaskunnan puheenjohtajan ja muun hallituksen valinta. Oppilaskunnan ohjaajana toimii Terhi Sainio. Oppilaskunta toimii usein yhdessä tukioppilaiden kanssa järjestämällä erilaisia tapahtumia. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kullakin luokka-asteella pidettävien vanhempainiltojen lisäksi kutsutaan huoltajia koululle luokan tilaisuuksiin ja henkilökohtaisiin tapaamisiin mm. luokanvalvojan kanssa. VANHEMPAINYHDISTYS Emäkosken koulun vanhempainyhdistys toimii koulun ja kodin yhteistyön edistämiseksi. Osallistumalla toimintaan saat ajankohtaista tietoa koulun arjesta ja tapaat muita vanhempia. Vanhempainyhdistyksen toimintaan ja kokouksiin ovat tervetulleita kaikki kiinnostuneet. Toimintaa voit tukea myös maksamalla jäsenmaksun (jäsenmaksu 10 / perhe; tilinumero Nordea FI12 5293 0920 1439 50). Lisätietoja antaa Taru Lehtimäki, hulinatar@gmail.com. Toiminnastamme löydät tietoa myös koulun nettisivuilta osoitteesta: http://www.emakoski.fi/vanhempainyhdistys/ sekä Facebookista: https://fi-fi.facebook.com/emakoskenvy Seuraavat kokoukset ja muut tapahtumat: - Syyskauden ensimmäinen kokous järjestetään 17.8. klo 18 Emäkosken koululla. - Seiskaluokkalaisten vanhempainillassa, maanantaina 19.09.2016 klo 18.00, VY tarjoaa kahvit ja samalla voit tavata vanhempainyhdistyksen väkeä ja kuulla lisää toiminnasta. - Vuosikokous to 1.9. klo 18 Emäkosken koululla. Tervetuloa mukaan! Hyörinää VY:n Info-pisteellä Kodin ja koulun päivänä 2013 19
TIEDOTTAMINEN Koulun opetuksen ja toiminnan pääasiat on koottu tähän oppaaseen. Ajankohtaiset tiedotteet ja muut asiat, kuten kokeet, tiedotetaan Wilmassa. Wilma-ohjelma (osoite https://nokia.wilma.pirnet.fi) on tarkoitettu huoltajan ja koulun väliseen yhteydenpitoon. Opettajat kirjaavat oppilaan poissaolot ja muut tuntimerkinnät, ja huoltaja kuittaa ne. Alakoulujen tunnukset siirtyvät yläkouluille. Mikäli vanhoja tunnuksia ei ole, yhteydenpitoa varten huoltajalle lähetetään sähköpostitse uudet tunnuksenteko-ohjeet ja avainkoodi, joita ei saa antaa oppilaan käyttöön. Mikäli huoltajalla ei ole nettiyhteyttä, poissaoloista lähetetään printti. Tietoa saa myös koulun kotisivuilta (www.emakoski.fi). KOULURUOKAILU Ruokatunti Koulun ruokatunnin pituus on 30 minuuttia. Hyvät tavat on pidettävä kunniassa myös ruokailussa. Oppilaat ovat vastuussa ruokalan pöytien siistimisestä siten, että yksi luokka vastaa yhdestä viikosta lukukaudessa luokanvalvojan ohjeiden mukaan. Erityisruokavaliot Erityisruokavalioista toimitetaan lääkärin lausunto terveydenhoitajan kautta emännälle. Kasvisruokavalio toteutetaan yhteistyössä kodin ja kouluterveydenhoitajan kanssa. Oppilas sitoutuu tällöin syömään kasvisruokaa sovitun ajan tai pysyvästi. Maito ja kala kuuluvat myös ruokavalioon ja niiden korvaamiseen tarvitaan lääkärintodistus. OMAISUUS Vahingonteot Vahingon aiheuttaja on omakohtaisessa vastuussa myös koulun omaisuudelle aiheuttamastaan vahingosta. 20
Irtaimen omaisuuden säilytys Älä jätä rahaa, matkakorttia tai muuta arvokasta takin taskuun tai kassiin, mistä ne voivat joutua vääriin käsiin. Polkupyörät, mopot ja moottoripyörät on pidettävä lukittuina niille varatuilla paikoilla: polkupyörät telineissä, mopot ja moottoripyörät niille varatulla alueella. Oppilaiden omat kaapit Oppilailla on mahdollisuus saada käyttöönsä oma kaappi 10 :n panttimaksua vastaan. Kaapin saa pitää koko kouluajan 7. - 9. luokilla. Voit palauttaa kaappisi avaimen koska tahansa ja saat panttimaksun takaisin. Jos avain hukkuu, panttia ei makseta takaisin, vaan sillä teetetään kaappiin uusi avain. Maksamalla uuden panttimaksun, saat käyttöösi toisen kaapin. Löytötavarat Kaikki löytötavarat (vaatteita lukuun ottamatta) on tuotava kansliaan tai annettava opettajalle. Mikäli sinulta jotain katoaa, ilmoita siitä heti kansliaan tai opettajalle. Urheiluvaatteita ja -välineitä kannattaa kysellä kiinteistönhoitajalta, siivoojilta tai liikunnanopettajilta. Kameravalvonta Kiinteistön sisätiloissa ja piha-alueilla on nauhoittava kameravalvonta. OPPILAALLE ANNETTAVA TUKI Koulussa toimii monialainen opiskeluhuoltoryhmä, jonka työn pääpaino on yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä. Ryhmän tavoitteena on edistää osallisuutta kouluyhteisössä ja tukea oppilaiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia puuttumalla mahdollisiin ongelmiin varhaisessa vaiheessa. Lisäksi oppilashuoltotyötä tehdään yksilötasolla mm. koulupsykologin, kuraattorin ja terveydenhoitajan toimesta. Kannustamme huoltajia ottamaan yhteyttä, mikäli huoli nuoren koulunkäynnistä tai hyvinvoinnista herää. Luokanvalvojan tavoittaa parhaiten Wilma-viestillä tai puhelimitse. Koulukuraattori Koulukuraattori Sari Arosarka on tavattavissa koululla arkipäivisin torstaita lukuunottamatta. Hänet tavoittaa numerosta 040 844 3911. Oppilaan ja kuraattorin keskusteluissa ovat aiheina usein oppilaan elämän tärkeät tapahtumat koulussa, kaveripiirissä ja perheessä. Oppilaat haluavat keskustella myös omasta kehityksestään, ajatuksistaan ja tunteistaan etenkin murrosiässä. Keskustelun tarkoituksena on auttaa oppilasta kehittymään ja selviytymään itse vaikeuksistaan. Kuraattorilta saa tietoa harrastuksista ja vapaa-ajanviettomahdollisuuksista. Aloite keskusteluun voi tulla oppilaalta, vanhemmilta tai koulun aikuisilta. 21
Vanhempien ja kuraattorin keskusteluissa etsitään yhdessä keinoja lapsen auttamiseksi ja suunnitellaan, millaista yhteistyötä koulun aikuiset ja vanhemmat voivat tehdä. Myös koulun ulkopuolisten palvelujen tarpeellisuutta voidaan pohtia. Kuraattorilla on vaitiolovelvollisuus. Asioista, jotka ovat tulleet esille luottamuksellisissa keskusteluissa, annetaan tietoa vain siinä määrin kuin huoltajan kanssa sovitaan. Koulupsykologi Emäkosken koululla työskentelee koulupsykologina Sari Moilanen. Emäkosken lisäksi hän työskentelee myös kaikilla eteläisillä alakouluilla. Koulupsykologiin voi olla yhteydessä esim. silloin, kun oppilaalla on haasteita oppimisessa, koulunkäynnissä tai tunne-elämässä. Yhteyttä voivat ottaa oppilas itse, hänen vanhempansa, opettaja tai joku muu lapsen kanssa jo työskentelevä henkilö. Koulupsykologin tavoittaa puhelimitse parhaiten päivittäisenä soittoaikana klo 12.30-13, puh. 050 395 6433. Hänet tavoittaa myös Wilman kautta sekä sähköpostitse osoitteesta sari.moilanen@nokiankaupunki.fi. Työmuotoina ovat esim. oppilaan omat käynnit, vanhempien ja opettajien neuvonta/ohjaus ja moniammatillinen verkostotyö. Emäkoskessa koulupsykologi on yleensä tiistaisin. Tukiopetus Tukiopetusta antavat aineiden opettajat. Tukiopetusta voidaan tarjota tai sitä voi pyytää oppilas tai huoltaja. Osa-aikainen erityisopetus Osa-aikaisen erityisopettajan työpanos on tarkoitettu pääasiassa niille oppilaille, jotka tilapäisesti tarvitsevat opetusta pienessä ryhmässä. Pienluokkaopiskelu Pienluokalla opettaja tukee ja ohjaa oppilaita kokonaisvaltaisesti. Luokilla opiskellaan samoja aineita kuin yleisopetuksessa. Pienluokkia opettavat Jouko Lehto ja Sirpa Ryöti. Koululla toimii myös joustavan perusopetuksen luokka, jossa osa oppimista tapahtuu työpaikoilla. Joustavan perusopetuksen luokkaa opettaa Pertti Paukkuri. Yhteystiedot s. 4. Opintojen ohjaus Opinto-ohjaajat ovat tavattavissa koululla sopimuksen mukaan. Oppilaat ja heidän vanhempansa voivat ottaa heihin yhteyttä kaikissa koulunkäyntiin tai ammatinvalintaan liittyvissä asioissa. Yhteystiedot s. 4. Läksyparkki Koulussamme toimii läksyparkki, jossa oppilaat voivat tehdä tehtäviä. Opettaja voi myös määrätä oppilaan läksyparkkiin suorittamaan tekemättömiä tai korvaavia tehtäviä. Kouluterveydenhoito Kouluterveydenhoitaja Heli Vuorenmaa, puh. 040 779 9267, on tavattavissa koululla maanantaista torstaihin. Koululääkärinä toimii Jaakko Pitkänen. Ajanvarauksesta on sovittava terveydenhoitajan kanssa. 22
Kaikilla oppilailla on terveystarkastus ja lääkärintarkastus 8. luokalla. Oppilas saa tällöin nuorisonterveystodistuksen ammatinvalintaa ja ajokortteja varten. Todistus on voimassa viisi vuotta, ja sitä voi käyttää myös mopokortin hankkimisessa. Todistus kannattaa pitää tallessa. 9. luokkalaisilla on kevätlukukaudella terveystapaaminen, 7. luokilla tarkastuksia tehdään tarvittaessa. Silmälääkärilähetteen maksusitoumuksella voi tarvittaessa saada koululääkäriltä. Hammashoito 8. luokille suoritetaan lukuvuoden aikana hammastarkastus. Oppilaille lähetetään ilmoitus, jonka perusteella varataan sopiva aika Koskenmäen hammashoitolaan. Jos tulee erityinen tarve päästä hammaslääkärin vastaanotolle, huoltaja voi ottaa yhteyttä puh. 03 5652 1187 (hammashuollon keskitetty ajanvaraus) arkisin klo 8-15. Hammastapaturmissa ota yhteyttä numeroon 050 3951541 arkisin klo 8-15.30. Nuorisotyöntekijä Ahti Levo toimii yhteistyössä koulun kanssa ryhmäyttämisten ja pienryhmätyön organisoinnissa. KOULUKIUSAAMINEN Perusopetuslain mukaan on jokaisella opetukseen osallistuvalla oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Huoltajia kehotetaan ottamaan yhteyttä koululle välittömästi, mikäli ongelmia tulee kotona tietoon. Emäkosken koulussa toimitaan Kivakoulu- toimintamallin mukaisesti kiusaamisen ennaltaehkäisyssä ja siihen puuttumisessa. VÄKIVALTA Toiseen henkilöön kohdistunut fyysinen (=ruumiillinen loukkaaminen) tai psyykkinen vahinko voi olla tahallinen (esim. tappelu, tahallinen kiusaaminen) tai tuottamuksellinen (esim. vahingossa törmääminen). Vahingon aiheuttaja on pääsääntöisesti vastuussa vahingon aiheuttamien kulujen - mm. sairaanhoitokulujen - korvaamisessa. Korvausta voi joutua maksamaan myös kivusta ja särystä tai pysyvän haitan aiheuttamisesta. KOULUN PÄIHDEOHJEISTO Emäkosken koululla on myös yhteistyössä sosiaalitoimen kanssa laadittu päihdeohjeisto. Sen aiheina ovat seuraavat tilanteet: - jos oppilas itse pyytää apua - jos koulussa tiedetään oppilaan päihteiden käytöstä - jos oppilaan epäillään olevan koulussa päihtyneenä - jos oppilaalla on koulussa mukana päihteitä ja hän levittää ja myy niitä Päihdehumala, päihteiden käyttö ja myynti koulussa johtavat aina asian selvittämiseen yhdessä sosiaalitoimen, poliisin ja huoltajien kanssa. 23
KOULUTAPATURMAT Peruskoulun oppilas voi saada koulussa ja koulumatkoilla sattuneesta tapaturmasta korvauksen vakuutusyhtiö IF Oy:lta. Jos oppilas loukkaantuu tapaturmassa, on siitä välittömästi ilmoitettava tunnin opettajalle, välituntivalvojalle, terveydenhoitajalle tai kansliaan. Koulutapaturmien hoito ja siitä aiheutuvat kulut (lääkitys, matkat) ovat maksuttomia kunnallisen terveydenhuollon piirissä. Yksityislääkärikuluja korvataan vain, mikäli kunnallisesta terveydenhoidosta niihin on määrätty. Mikäli oppilas on tapaturman sattuessa luvattomasti poistunut koulun alueelta, vakuutukset eivät korvaa tapahtunutta. Tapaturmassa vahingoittunutta omaisuutta (esim. silmälasit, vaatteet) ei vakuutus tai koulu korvaa. Mikäli tapaturma on toisen henkilön aiheuttama, omaisuusvahinkojen korvausvelvollisuus määräytyy vahingonkorvauslain mukaan. 24
HUOLTAJALLE TIEDOKSI: ASETUS NUORILLE TYÖNTEKIJÖILLE ERITYISEN HAITALLISISTA TAI VAARALLISISTA TÖISTÄ Sosiaali- ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut 15.6.2006 asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetuksen tarkoituksena on tarkentaa lakia (998/1993) nuorista työntekijöistä ja (738/2002) työturvallisuuslakia. Peruskoulussa em. asetus ja lait koskevat erityisesti teknisen työn opetusta sekä fysiikan ja kemian harjoitustöitä. Asetuksen mukaan oppilaat voivat seitsemännestä luokasta lähtien opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä vaarallisia töitä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Työn tekemisen edellytyksenä on kuitenkin, että suojaimet ja työvälineet ovat työntekijälle sopivat ja turvalliset käyttää. Mekaanisten vaaratekijöiden aiheuttama erityinen vaara voi olla työskennellessä esim. seuraavilla koneilla ja laitteilla: laserlaitteella, pyörösahalla, vannesahalla, höyläkoneella, jyrsinkoneella, levyleikkurilla ja muulla vastaavalla konevoimalla toimivalla leikkurilla, pylväs- ja penkkiporakoneella, kulmahiomakoneella, metallisorvilla, kaasuhitsaus- ja kaasuleikkauslaitteella, paineilmalla tai vastaavalla toimivalla naulaimella. (STM:n asetus 128/2002 14.2.2002 vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2002/20020128) Työssä voi olla erityinen kemiallinen vaara, kun altistutaan haitallisessa määrin aineelle tai valmisteelle, joka luokitellaan vaaralliseksi kemikaalilain (744/1989) luettelon mukaisesti, tai nk. syöpävaarallinen aine (asetus 716/2000), esim. lyijy ja sen yhdisteet, asbesti ja myös ympäristön tupakansavu. Valtaosa käytetyistä kemikaaleista on tavallisia, ilman erityisiä terveysvaikutuksia olevia ja jopa kotitalouksissa käytettäviä aineita; jopa ravintoaineita. Haitallisista kemikaaleista osa on kodeissakin yleisesti käytettäviä aineita, jolloin erityisesti pyritään valistamaan tuoteselosteiden sisällön tarkkaa tutkimista vaaran välttämiseksi. Kaikkia kemikaaleja pyritään käyttämään mahdollisimman pieniä määriä, jotta oppilaat olisivat mahdollisimman vähän tekemisissä vaarallisten aineiden kanssa ja ongelmajätettä syntyisi mahdollisimman vähän, mutta opetussuunnitelman mukaista kemianopiskelua voisi tapahtua. Vaarallisimmilla kemikaaleilla tehtävät demonstraatiot ja vaarallisimpia reaktiotuotteita tuottavat tutkimukset tehdään vetokaapissa. Tarkemmat kemikaalien luokitukset löytyvät Sosiaali- ja terveysministeriön asetuksesta nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta 128/172 Koulullamme fysiikan opetuksessa käytetään alle 25 voltin jännitteellä toimivia komponentteja ja verkkojännitteellä toimivat vain oppilasjännitelähteet, joilla jännite muunnetaan alle 25 voltin suuruiseksi. 25
EMÄKOSKEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT VASTUU, VUOROVAIKUTUS JA SUVAITSEVAISUUS Minulla on vastuu itsestäni, muista ihmisistä ja koulurakennuksesta. Käyttäydyn ystävällisesti ja kohteliaasti opettajia, muuta henkilökuntaa ja koulutovereita kohtaan. Pukeudun tilanteen vaatimalla tavalla. En kiusaa ketään, jotta kenenkään ei tarvitse tuntea oloaan turvattomaksi tai ulkopuoliseksi koulussa. Otan huomioon kaikkien mielipiteet ja kunnioitan erilaisuutta. Kunnioitan yhteistä ja toisten omaisuutta. Noudatan opettajien ja koulun muun henkilökunnan järjestyksen ylläpitämiseksi antamia ohjeita ja käskyjä. En salli minkäänlaista väkivaltaa, uhkailua, syrjintää tai pakottamista. OPISKELU Asetan omat tavoitteeni ja huolehdin omasta oppimisestani. Tulen ajoissa tunnille opiskeluvälineet mukanani ja tehtävät tehtyinä. En häiritse kenenkään työskentelyä. Riisun päällysvaatteet naulakkoon. En pidä päähinettä tunneilla, ruokalassa tai koulun tilaisuuksissa, ellei päähineen käytölle ole vakaumuksellisia perusteita. Laitan oppitunnin alussa matkapuhelimeni yms. tekniset laitteet äänettömälle ja pidän ne laukussa. En vie teknisiä laitteita salissa tai ruokalassa järjestettäviin koulun tilaisuuksiin. En tallenna oppituntia millään välineellä ilman opettajan lupaa. Olen vastuussa omalla verkon käyttäjätunnuksellani tehdyistä asioista. Työskentelen tietokoneella opettajien ohjeiden mukaisesti ja teen oppiaineisiin liittyviä tehtäviä. En anna verkon tunnusta ja salasanaa muiden käyttöön. RUOKAILU Odotan omaa ruokailuvuoroa rauhallisesti etuilematta. Syötyäni vien astiat niille osoitetuille paikoille. Ruokailen siististi omalla vuorollani ja korjaan omat jälkeni. En tuo kouluun sipsipusseja, energiajuomia tai isoja yli 0,5 litran juomia. Pidän omalta osaltani huolta koulun alueen ja käytävien siisteydestä. En syö enkä juo omia eväitä oppitunneilla. (Opettaja voi harkintansa mukaan antaa tapauskohtaisesti luvan eväiden nauttimiseen esim. loppuiltapäivän tuntien yhteydessä, mikäli se ei häiritse opetusta.) 26
KOULUMATKAT JA VÄLITUNNIT Koulumatkalla käyttäydyn asiallisesti muistaen liikennesäännöt ja hyvät käytöstavat. Laitan polkupyöräni ja moponi niille kuuluville paikoille. Vietän välitunnit koulun välituntialueella. Menen ulkovälitunnille ripeästi lähimmästä ovesta. En heittele lumipalloja enkä mitään, mikä voisi vahingoittaa toista. MUUTA Tupakkavalmisteet ja -välineet, myös sähkötupakka ja korvikenuuska ja niihin rinnastettavat tuotteet sekä muut päihteet ovat koulussa ehdottomasti kiellettyjä. Teräaseiden, aseiden, räjähteiden ja muiden vaarallisten esineiden (esim. laserosoitin) tuominen kouluun on lailla kielletty. Sitoudun myös aina noudattamaan hyviä käytöstapoja edustaessani kouluani, kaupunkiani tai maatani koulun ulkopuolisissa tilaisuuksissa ja retkillä. Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa myös koulun järjestämillä retkillä ja leirikoulussa. Jos työpäivän aikana opetusta on koulun ulkopuolella, niin sinne siirrytään opettajan ohjeiden mukaan liikennesääntöjä noudattaen. Opettajalla on oikeus määrätä jäljellä olevan oppitunnin ajaksi haltuunsa otettavaksi oppituntia häiritsevä väline/esine. Jos oppilas ei ole tehnyt kotitehtäviään, on opettajalla oikeus määrätä oppilas tekemään tehtävät läksyparkkiin koulupäivän päätyttyä. Jokainen oppilas saa Emäkosken kouluun tullessaan tunnuksen ja salasanan koulun sisäiseen verkkoon. Mikäli oppilas rikkoo sovittuja sääntöjä, seuraa siitä hänelle määräaikainen kaikkien koulun tietokoneiden käyttökielto. Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta. Näitä sääntöjä noudattamalla takaamme sen, että jokainen oppilas ja jokainen henkilökunnan jäsen voi työpäivän aikana tuntea olonsa koulussa turvalliseksi ja hyväksytyksi. Sääntöjen rikkomisesta voidaan antaa rangaistus, jolloin noudatetaan perusopetuslain 36 :n ja perusopetusasetuksen 18 :n mukaisia rangaistuskäytäntöjä. Mahdollisia rangaistuksia ovat enintään kahden tunnin jälki-istunto ja kirjallinen varoitus sekä isommista ja toistuvista rikkeistä koulutuslautakunnan päätöksellä tapahtuva enintään kolmen kuukauden erottaminen koulusta. 27
ON HYVÄ MUISTAA!!! Päivämääriä Kouluvalokuvauspäivät 12. 13.9.2016 Liikuntapäivät 9.9.2016 ja 9.2.2017 7. luokan vanhempainilta 19.9.2016 klo 18 (vanhempainyhdistys tarjoaa ilmaiskahvit) Lauantaikoulupäivä 1.10.2016. Korvaava vapaapäivä 26.5.2017. 8. luokan vanhempainilta 18.1.2017 klo 18 9. luokan vanhempainilta koskien toisen asteen opintoja syyskuun aikana 7. luokan valinnaisuusilta 23.1.2017 klo 18 6. luokkien vanhempainilta 6.2.2017 uusien 7. luokkalaisten tutustumispäivä 23.5.2017 9. luokkien työelämääntutustuminen viikoilla 40 ja 14 8. luokkien työelämääntutustuminen viikolla 21 28
SÄILYTÄN TÄMÄN OP- PAAN KOKO LUKUVUO- DEN AJAN, SILLÄ TULEN VARMASTI TARVITSE- MAAN SITÄ USEASTI! ************************************************************************************* PALAUTA TÄMÄ OSA LUOKANVALVOJALLE Oppilas: Luokka: Olemme kotona tutustuneet tähän koulunkäyntioppaaseen, jossa muiden asioiden lisäksi tiedotetaan oppilaille vaarallisista tai haitallisista töistä koulutunneilla. Sitoudumme noudattamaan tässä oppaassa kuvattuja koulun käytäntöjä ja koulun järjestyssääntöjä. Nokialla 2016 Huoltajan nimikirjoitus: Oppilaan nimikirjoitus: 29