Allekirjoituspöytäkirja Pöytäkirja oikeusministeriön ja Julkisalan koulutettujen neuvottelujärjestö JUKO ry:n välillä 17 päivänä syyskuuta 2007 käydyistä neuvotteluista, jotka koskivat Rikosseuraamusalan koulutuskeskuksen opetushenkilöstöön (ent. C- palkkaisten) 1 päivänä kesäkuuta 2007 alkaen sovellettavaa uutta palkkausjärjestelmää. Neuvotteluosapuolet ovat yksimielisiä seuraavasta: 1 Vaativuusarviointi Palkkausjärjestelmä perustuu tämän sopimuksen solmimiseen tähtäävissä neuvotteluissa valmisteltuun järjestelmään (liite 1). Järjestelmässä on neljä vaativuustasoa. 2 Suoritusarviointi Suoritusarviointi tehdään pääsääntöisesti kerran vuodessa tulos- ja kehityskeskustelussa. Arvioinnissa otetaan huomioon mahdolliset muutokset työolosuhteissa, arvioidaan asetettujen tulostavoitteiden saavuttamista sekä keskitytään sellaisten asioiden arviointiin, joihin virkamiehellä on mahdollisuus työssään vaikuttaa. Henkilökohtaisen suorituksen arvioinnin kohteena on virkamiehen suoriutuminen työtehtävistään. Henkilön työsuoritusta arvioidaan hänen tehtävässään. Esimiehet arvioivat virkamiehen suoriutumista oikeusministeriön yleiseen suorituksen arviointijärjestelmän (liite 2) avulla. Jokainen virkamies arvioi ennakkoon omaa suoriutumistaan saman yllä mainitun järjestelmän käsikirjan avulla. Henkilökohtaisen suoritustason arvioi virkamiehen esimies seuraavien neljän arviointikriteerin perusteella: tuloksellisuus, yhteistyötaidot, ammattitaito ja vastuuntunto. Tarkentavan virkaehtosopimuksen 5 :ssä tarkoitetussa tilanteessa, kun suoritustaso on laskenut, täsmennetään kehityskeskustelussa ne toimenpiteet, joihin ryhdytään suoritustason palauttamiseksi. Osapuolet ovat yhtä mieltä siitä, että määrärahatilanne ei saa vaikuttaa suoritustason arviointiin. 1
2 3 Käyttöönottovaiheen varmistus Vuotuiset suoritusarvioinnit ja vaativuusarviot toteutetaan osana esimiehen ja alaisen välillä käytäviä tulos- ja kehityskeskusteluja. Esimiehille, luottamusmiehille ja muulle henkilöstölle järjestetään koulutusta palkkausjärjestelmästä ja sen soveltamisesta. Erityistä huomiota kiinnitetään esimiesten valmiuksiin käydä tulos- ja kehityskeskusteluja ja arvioida alaisten suoriutumista. Palkkausjärjestelmän käyttöönottovaiheen aikana tarkastellaan osapuolten kesken yhteisesti, että palkkausjärjestelmän yhdenmukainen ja oikeudenmukainen soveltaminen toteutuvat. Palkkausjärjestelmän yhdenmukaisesta ja oikeudenmukaisesta soveltamisesta vastaa koulutuskeskuksen johtaja. Johtaja vastaa siitä, että järjestelmän toimivuuden edellytyksenä olevat tulos- ja kehityskeskustelut käydään kaikkien virkamiesten kanssa. 4 Palkkausjärjestelmän kehittäminen Osapuolet tarkastelevat käyttöönoton jälkeen yhteisesti uuden palkkausjärjestelmän toimivuutta ja seuraavat palkkojen kilpailukykyä opetusalalla, sekä neuvottelevat järjestelmän kehittämisestä. Sopimuksen vaikutuspiirissä olevien tehtävien vaativuustasojen osa-alueella tapahtuvia muutoksia tarkastellaan tarvittaessa tai sopimuksen 4 :ssä määritellyin menettelytavoin keskustelussa, jossa määritellään kannanotto niihin. 5 Voimassaolo Tämä pöytäkirja on voimassa allekirjoittamisestaan alkaen ja on voimassa kuten palkkausjärjestelmän uudistamisesta tehty tarkentava virkaehtosopimus. Pöytäkirja ei ole voimassa virkaehto- eikä työehtosopimuksena, mutta ilmaisee osapuolten yksimielisen käsityksen siinä käsitellyistä asioista. 6 Allekirjoitukset Tätä pöytäkirjaa on laadittu kaksi samansisältöistä kappaletta, yksi kullekin sopimusosapuolelle. Helsingissä 17 päivänä syyskuuta 2007. Oikeusministeriö Julkisalan koulutettujen neuvottelujärjestö JUKO ry 2
30.08.2007 Rikosseuraamusalan koulutuskeskuksen opetushenkilöstön palkkausjärjestelmä VAATIVUUSTASOKARTTA LIITE 1 Vaativuustasokartta opetushenkilöstölle Tehtävän kuvaus / dokumentointi tehdään liitteenä olevaa tehtävänkuvauslomaketta käyttäen. Vaativuustasokartalle on kuvattu tyypillisesti eri tasoille kuuluvia tehtäviä esimerkki kriteerein TASO 1 Työn luonne ja vastuu Opetustyö Eriytettyä ja yksilöllistä opetusta Kokonais- ja kasvatusvastuu opiskelijoista tai opetusryhmästä Riittävä aineenhallinta Opettaminen useamman opetussuunnitelman mukaan HOJKS:en ja oppimissuunnitelmien laadinta Vaihtoehtoiset kommunikointimenetelmät Eri kulttuuritaustan opiskelijoita Vuorovaikutustaidot Työelämäyhteistyö Verkostoituminen Tiedolliset ja taidolliset valmiudet Riittävä opetustaito ja aineenhallinta Kyky valita tilanteeseen sopiva opetusmenetelmä Kyky hallita tavanomaista ryhmää tai yksilöä Opettajalla on hyvät taidot ja valmiudet selviytyä vastaan tulevista tehtävistä ja tehtävä edellyttää kehittyneitä vuorovaikutustaitoja, koska opiskelijat ovat lähtötasoltaan sekä kokemus- ja koulutustaustaltaan varsin erilaisia. Tehtäviä voidaan hoitaa myös ilman pedagogista koulutusta.
TASO 2 Työn luonne ja vastuu Opetustyö Opetustyön kehittäminen Eriytettyä ja yksilöllistä opetusta Kokonais- ja kasvatusvastuu opiskelijoista tai opetusryhmästä Syvällinen aineenhallinta Opettaminen useamman opetussuunnitelman mukaan HOJKS:en ja oppimissuunnitelmien laadinta Vaihtoehtoiset kommunikointimenetelmät Eri kulttuuritaustan opiskelijoita Vuorovaikutustaidot Työelämäyhteistyö Verkostoituminen Asiantuntijatehtävät Tiedolliset ja taidolliset valmiudet Hyvä opetustaito ja aineenhallinta Kyky valita tilanteeseen sopiva opetusmenetelmä Kyky hallita tavanomaista vaativampaa ryhmää tai yksilöä Erittäin pitkä opettajakokemus Esimieskokemus Opetuksessa on monia tehtävien vaativuutta lisääviä tekijöitä. Opettajalla on erityisen hyvät taidot ja valmiudet selviytyä vastaan tulevista tehtävistä ja tehtävä edellyttää erityisen kehittyneitä vuorovaikutustaitoja, koska opiskelijat ovat lähtötasoltaan sekä kokemus- ja koulutustaustaltaan varsin erilaisia.
TASO 3 Työn luonne ja vastuu Opetustyö, opetustyön kehittäminen Eriytettyä ja yksilöllistä opetusta Kokonaisvastuu opiskelijoista tai opetusryhmästä Syvällinen aineenhallinta Useampi opetettava aine Opettaminen useamman opetussuunnitelman mukaan HOJKS:ien ja oppimissuunnitelmien laadinta Vaihtoehtoiset kommunikointimenetelmät Eri kulttuuritaustan opiskelijoita Ryhmien tuutorointitehtävät Hallinnollisia tehtäviä ja muita eritystehtäviä Jokin erityisvastuualue Oman ammattialan kokeilu-ja kehittämistehtäviä Työharjoittelun suunnittelu ja toteuttaminen Vuorovaikutustaidot Yhteistyö vankiloiden tai muiden sidosryhmien kanssa erityisen runsasta ja vaativaa Työelämä- ja korkea-asteen yhteistyö Verkostoituminen Asiantuntijatehtävät Kansainvälinen yhteistyö Tiedolliset ja taidolliset valmiudet Hyvä ja tunnustettu opetustaito ja aineenhallinta Kyky valita tilanteeseen sopiva opetusmenetelmä Kyky hallita erityisen vaativaa ryhmää tai yksilöä. Taito eriyttää opetus kunkin oppilaan yksilöllisen suunnitelman mukaisesti Koulutukseen ja kasvatukseen liittyvän hallinnon tuntemus ja kokemus Erittäin pitkä opettajakokemus Esimieskokemus Keskeinen ero edelliseen: Tehtävä edellyttää erittäin hyvää opetustaitoa ja pitkää kokemusta opettajan työstä. Vastuu työn kehittämisestä ja /tai hallinnosta lisääntyy.. Hyvien oppilaiden kohdalla syvällinen aineenhallinta korostuu.
TASO 4 Työn luonne ja vastuu Opetuksen osuus tehtävistä pienenee Eriytettyä ja yksilöllistä opetusta Kokonaisvastuu opiskelijoista ja opetusryhmistä sekä erityinen kasvatusvastuu Syvällinen aineenhallinta Ryhmien tuutorointitehtävät Hallinnollisia tehtäviä Mahdollisesti opetustyön vaativuutta lisääviä tekijöitä Tulosalueen vastuuhenkilö Opetukseen liittyvä kokeilu-, kehittämis- ja tutkimustoiminta Opetusalan tai oman ammattialan muita erityistehtäviä ministeriön vastuualueella Ammattikorkeakoulun opetustyö sekä tutkimustoiminnan ohjaus ammattikorkeakoulussa Vuorovaikutustaidot Vaativa ulkoinen ja sisäinen yhteistyö kaikkien sidostahojen kanssa Erilaisia hankkeita sidostahojen kanssa Työelämä- ja korkea-asteen yhteistyö Verkostoituminen Asiantuntijatehtävät Kansainvälinen yhteistyö, kielitaito Tiedolliset ja taidolliset valmiudet Laaja ja syvällinen opetusalan kokemus Laaja hallinnon tuntemus Koulutukseen ja kasvatukseen liittyvän toiminnan ja hallinnon tuntemus ja kokemus Esimieskokemus Keskeinen ero edelliseen: Pedagoginen tai hallinnollinen vastuu korostuu ja vuorovaikutuksen merkitys laajenee ja syvenee. Opetustehtävien määrä on tai voi olla vähäisempi. Vastuu toiminnasta korostuu.
Liite 2 Henkilökohtainen palkanosa, suorituspisteitä vastaavat suoritusosat: Pisteet yhteensä Suoritusosa, % tehtäväkohtaisesta palkasta 4 0,00 5 5,00 6 8,00 7 11,00 8 14,00 9 17,00 10 20,00 11 23,00 12 26,00 13 29,00 14 32,00 15 35,00 16 38,00 17 41,00 18 44,00 19 47,00 20 50,00 Palkkatekijäkoodi 1512, YK:02627 (henkilökohtainen palkka) Palkkatekijäkoodi 1638, YK:02627 (henkilökohtainen palkka euroina) Palkkatekijäkoodi 1591, YK:02627 (henkilökohtaisen lisän vähennys)
Tämä Internet-teksti ei ole virallinen versio, eikä Valtiokonttori tai sopimuksen antaja vastaa tietojen oikeellisuudesta eikä tietojen käytön aiheuttamista välittömistä tai välillisistä vahingoista. Hakemistosivulle Valtiokonttori 2007. Aineistoa ei saa julkaista ilman sopimuksen antajan tai Valtiokonttorin lupaa. Ylläpitäjä: VALTIOKONTTORI Hallinnon ohjaus Siltasaarenkatu 18 20 A PL 18 00054 Valtiokonttori puhelin (09) 772 51, faksi (09) 7725 744