Pohjoisranta 4 96200 Rovaniemi



Samankaltaiset tiedostot
SAAMELAINEN NUORISO. Interreg IVA Pohjoinen

Lyhyt johdatus saamen kieliin ja saamelaiskulttuuriin

Opinnäytetyöprosessin kulttuurisensitiivinen näkökulma

Saamelaisten liputuspäivät

Maarit Magga: Duodji perinteen vaalijana, välittäjänä ja uudistajana Aineeton kulttuuriperintö -seminaari Helsingissä

Sairaanhoitaja-diakonissakoulutus saamelaisalueella palvelee asukkaita ja työelämää alueen kulttuurin ja kielen huomioivassa koulutuksessa

Saamelaiset ja Saamenmaa kartalla

Lapin maakuntamuseo. Selkokielinen opas museon näyttelyyn

Omaishoito Saamelaisalueella. Ristenrauna Magga Toiminnanjohtaja

Heidi Eriksen, Utsjoen terveyskeskus. Inari

Hoitajan suomi pohjoissaame fraasisanakirja

Mistä on kysymys Ylä-Lapin maanomistusongelmassa?

SAAMELAISKÄRÄJIEN KERTOMUS VUODELTA 2000

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

1.1. Smiid ruovttuguovllu gielddat/ (-4) (+5) (+3) vs Yhteensä Muutos. Oktiibuot Rievdädus. EaktodåhtoIa.

Odpowiedzi do ćwiczeń

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä

Toiminnallisuus. Työntekijöiden osallistaminen saamelaisen. SaKaste Saamelaisten sosiaali ja terveyspalveluiden kehittämisrakenne hanke

Saamelaisuuden ja saamelaiskulttuurin huomioiminen ikäihmisten palveluissa

Oppitunti 7 - osa 1 Numerot [yhdestätoista kahteenkymmeneenkuuteen] vaalea ja tumma

3. Nykyinen asuinkunta. Mikäli asut Lapin paliskunnan alueella, niin vastaa kunnan sijasta Lapin paliskunta:

POHJOIS-SUOMEN SOSIAALIALAN OSAAMISKESKUKSEN SAAMELAISYKSIKÖN TOIMINTASUUNNITELMA 2010

Árvvus adnon Dásseválddi Presideanta, buorre ságadoalli ja guldaleaddjit. Arvoisa Tasavallan Presidentti, hyvä puheenjohtaja, arvoisat läsnäolijat.

Lausunto Saamelaiskäräjälakityöryhmän mietinnöstä

Ammatillinen koulutus ja saamelaiset

SÁME JÁHKI - saamelainen vuosi

SÁMI OAHPAHUSGUOVDDÁŠ SAAMELAISALUEEN KOULUTUSKESKUS SÁMI EDUCATION INSTITUTE

Opas kielipesälasten vanhemmille KIELEN KEHITYKSEN TUKEMINEN KOTONA

SÀMEDIGGI Dnro 239/D.a.1 SÄMITIGGE SÄÄ MTEGG SAAMELAISKÄRÄJÄT

Oppimismateriaali Pohjois-Pohjanmaan museon Lappiosastolle

Kielentutkimuksen merkitys saamelaisten (esi)historian tulkinnassa

Saamelainen perhepalveluiden asiakkaana:

Áillohaš Auringon poika

ALKUPERÄISKANSAT. KU4 Taiteen monet maailmat / HRSK / Marika Tervahartiala

Entisajan vaatteissa. Tehtävät koululle

Inarin päiväkoti, pohjoissaamenryhmä Urbi Saarikoskentie 4 b, Inari. Vuoden 2015 aikana lapsia oli hoidossa

Saamelaisten kansallispäivä 6.2. Ohjelmaa Inarin kirkonkylällä

SAAMELAISERITYISYYS SENIORIKASTE -HANKKEESSA

KÄSITYÖMATKA SAAMENMAALLE

Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš Sää mvuu d škoou l jemkõõskõs Säämi máttááttâskuávdáš

AINEISTOMATERIAALI AINEISTOKOKEEN KYSYMYKSEEN 2 (sivut 1-5)

s Å M E D 1 G G i Dnro 334/D.a.2/2].6.20]6

Bussipysäkillä. Hei sori, onks sulla kelloa? Okei, kiitti kuitenkin. Anteeks, tiiätkö, paljonko kello on? Se on kakskyt vaille kymmenen.

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

VASTAUS 1 (5) Dnro 251/D.a.2./2018. Liikenne- ja viestintäministeriö

Kulttuurisensitiivisyys hoito- ja diakoniaopinnoissa saamelaisalueella

Koulutusesite. TVT:n opetuskäytön ja saamen kielten tilauskoulutukset lukuvuonna Virtuaalikoulu

4.1 Samirin uusi puhelin

Jokaisella on yksi rekisteröity äidinkieli. Kielelliset oikeudet ovat perusoikeuksia

SAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA.

Saamelaisten aineeton kulttuuriperintö ja sen suojelu

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe

Saamelaisnuorten hyvinvointi Tuloksia

laitosasuminen Inarissa

Saamelainen maisema. Valtakunnalliset museopäivät Anár Inari. Päivi Magga, tutkija Saamelaismuseo Siida

SAAMELAISTEN LASTEN KIELELLISTEN JA KULTTUURISTEN OIKEUKSIEN TURVAAMINEN PÄIVÄHOIDOSSA

Saamelaiserityinen päihdetyö näkyväksi. Ristenrauna Magga Toiminnanjohtaja Sámisoster ry

Saamelaisten sosiaali- ja terveyspalvelujen kehittäminen

ESITYS SAAMELAISTEN VARHAISKASVATUSPALVELUIDEN TURVAAMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI OSOITETTAVIKSI VALTIONAVUSTUKSIKSI VALTION TALOUSARVIOSSA 2020

Etäopetuksen mahdollisuudet saamen kielen säilyttäjänä - Saamelaisalueen etäopetuspäivät ja workshop Inari

LAUSUNTO 1 (9) Dnro:486/D.a.2/07. Opetusministeriö Kulttuuri-, liikunta- ja nuorisopolitiikan osasto PL Valtioneuvosto

Kielentutkimuksen merkitys saamelaisten esihistorian tulkinnassa

SUOMEN SAAMELAISKÄRÄJIEN PUHEENJOHTAJAN, KLEMETTI NÄKKÄLÄJÄRVEN PUHE ILMASTONMUUTOS JA TULEVAISUUS SAAMELAISKULTTUURIN KANNALTA

Aihe: Eduskuntavaalit 2015

OHCEJOGA GIELDA UTSJOEN KUNTA

Lausunto Itsenäisten maiden alkuperäis- ja heimokansoja koskevan Kv. työjärjestön (ILO) yleissop. nro 169 ratifiointiedellytykset

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

Saamelaiset Suomessa alkuperäiskansa vai pelkkä alueellinen kielivähemmistö

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti. Oppitunti 11- Adjektiivien taivutus Audio osa 1. kaunis - ruma

Tehtävä Vastaus

Ruskamatka Saariselälle su 16 la

Sámiid sosiálabálvalusaid ovddidanovttadat

SAAMELAISKULTTUURIKESKUS ARKKITEHTUURIKILPAILUN OH JELMA

Kenguru Ecolier, ratkaisut (1 / 5) luokka

Lapin lääninhallituksen päätös L.200A LLH /OP-624

1. SÁMIID RUOVTTUGUOVLLU GIELDDAT/ SAAMELAISTEN KOTISEUTUALUEEN KUNNAT. EANODAT ENONTEKIÖ Heahtá skuvla/ Hetan koulu 0-6

Artikkelikansio (2 op), tentitään tiedekunnan tai I oppiaineryhmän tenttipäivänä. Tentaattori Veli-Pekka Lehtola.

YMPÄRISTÖ- JA LUONNONTIETO JA KÄSITYÖ 1-6 luokat Teemana ovat kotiseudun luonnonolot ja käytetyt materiaalit.

Häätiara Inka Laiti Opinnäyte Saamelaisalueenkoulutuskeskus Korukivi- ja jalometalliala

Muusik Musiikk. Musihkka Musiikki tervetuloa! tiõrv pueʹttem! Raporta Sámenuoraid dáiddadáhpáhusas 2015

Kauden museon koko toiminnan painopisteet valtakunnallinen tehtävä huomioiden

SAAMELAISKÄRÄJIEN TALOUSARVIO VUODEKSI 2005

PUHE 1 (6) Arvoisa ministeri, hyvä seminaariväki!

INARIN KUNNAN RAJANAAPURIT. Enontekiö Kittilä Sodankylä Utsjoki. Norja Venäjä.

Alkuperäiskansoja koskevan sopimuksen ratifiointiedellytykset

1(8) Suoma Boazosámit rs Vuotsossa Suomen porosaamelaiset ry

Saamen kielten ja. saamelaisen. kulttuurin. koulutustarpeet. Suomessa

Ammatillisen koulutuksen painopisteet Saamelaisalueella. Koulutusfoorumi Rovaniemi

Olemme edelläkävijä vihreillä markkinoilla. POROT-seminaari Juhani Karjalainen

Sami musea ja Davvi-Sámi luondduguovdda¹ SIIDA FIN Inari Tel (0) Fax (0)

Tuen tarpeen tunnistaminen

Taulukko 1 Saamen kieli äidinkielenä saamelaisten kotiseutualueella 19 Taulukko 2 Saamen kielen hyvä kielitaito saamelaisten kotiseutualueella 21

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) JATKOKOULUTUS noin 10 ov:n opinnot pohjana

SaKaste Saamelaisten sosiaali- ja

Saamelainen paikallinen kehittäminen

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Itsenäisen Suomen kielet

HE 108/2009 vp. Opetushallituksen kanssa tehtävässä tulossopimuksessa. Tämän opetuksen opiskelijoiden asemaa koskevia säännöksiä uudistetaan.

Transkriptio:

SAAMELAISKULTTUURI Lapin maakuntamuseon tehtäväpaketti NIMI: KOULU ja LUOKKA: PÄIVÄMÄÄRÄ: Pohjoisranta 4 96200 Rovaniemi

A. SAAMELAISET Saamelaisalue Saamelaiset ovat alkuperäiskansa. Saamelaisia asuu Norjan, Ruotsin, Suomen ja Venäjän pohjoisosissa. Yhteensä heitä on noin 70 000 henkilöä. Saamelaisilla ei ole omaa valtiota, vaikka aluetta jossa he asuvat kutsutaankin saamenmaaksi, saameksi Sápmi.. Suomessa on noin 6500 saamelaista, joista noin puolet asuu Suomen saamelais alueella. Suomen saamelaisalueen kartta Tehtävä: Väritä saamelaisalue kartasta Vihje: Saamelaisten kotiseutualuetta ovat Utsjoen, Inarin ja Enontekiön kunnat ja Sodankylän kunnan pohjoisosa eli Vuotson alue, eli alue katkoviivasta ylöspäin on kokonaan saamelaisaluetta. 2

Saamen lippu Sámi leavga Tehtävä: Väritä lippu ohjeiden mukaan P=punainen, S=sininen, V=vihreä, K=keltainen. Pohjoismaiden ja Venäjän saamelaisten näkyviin yhteinen kansallisuuden symboli on Saamen lippu. Lippu vedetään salkoon virallisina liputuspäivinä yksitoista kertaa vuodessa. Saamelaisten kansallispäivä on 6.2. Saamen lippu hyväksyttiin vuonna 1986. Lipun suunnittelusta järjestettiin kilpailu, jonka voittajaksi valittiin taiteilija Astrid Båhlin ehdotus. Lipun aihe tulee noitarummusta ja eteläsaamelaisen Anders Fjellnerin (1795 1876) runosta Páiven párneh (Auringon pojat). Fjellner kuvaa saamelaisia auringon tyttäriksi ja pojiksi. Lipun ympyrä kuvaa aurinkoa (punainen) ja kuuta (sininen). Lipun värit ovat punainen, vihreä, keltainen ja sininen. Samat värit toistuvat myös saamelaisten puvuissa. 3

Poro Saamelaisten perinteiset elinkeinot käsittävät poronhoidon lisäksi ns. luontaiselinkeinoja kuten keräilyä, kalastusta ja metsästystä. Myös maataloutta on harjoitettu pitkään. Nykyään porotaloutta harjoittavat Suomessa sekä suomalaiset että saamelaiset. Kaikilla saamelaisilla ei välttämättä ole poroja ollenkaan. Ihmiselle poro on hyödyllinen eläin monella tavalla. Poro oli oivallinen kulkuneuvo ja siitä saa monenlaista käsityömateriaalia nahasta, sarvesta ja luusta. Poro on myös tärkeä ravinnonlähde ja tulonlähde monille porotaloutta harjoittaville. Kota Nykyään kaikki saamelaiset elävät normaaleissa omakotitaloissa. Entisaikaan porosaamelaiset kulkivat tiiviisti porojensa mukana. Tätä porosaamelaisten vanhaa elämäntapaa kutsuttiin paimentolaisuudeksi eli nomadismiksi. Porosaamelaisilla oli mukana liikuteltava asumus, kota. Se oli helppo koota aina uudessa paikassa. Tehtävä: Tutustu näyttelystä löytyvään KOTAAN Mistä aineksista kota on tehty? Kuvittele kuinka monta henkeä kodassa on asunut? Kuvaile kodan sisänäkymää ja kuvittele millaista olisi elää kodassa. Voit myös piirtää kodan paperin toiselle puolelle: 4

B. SAAMELAISPUVUT ja KÄSITYÖ Pukuparvella voit tutustua saamelaispukuihin, joilla jokaisella on oma mallinsa ja värityksensä. Pukua kutsutaan myös arkisesti nimellä lapintakki, gákti. Saamelaisvaatteiden käyttöön liittyy tarkkoja sääntöjä, joita asiaa tuntematon helposti rikkoo. Saamelaisesta näyttää perin omituiselta jos nainen pukeutuu miehen vaatteisiin tai päinvastoin! Puku kertoo asiaan perehtyneelle heti, mistä päin henkilö on kotoisin. Puvun lisäksi asukokonaisuuteen kuuluvat vyöt, huivit, korut, päähineet ja nutukkaat eli karvakengät. Nutukkaat sidotaan kiinni pauloilla. Miehet käyttävät myös säpäkkeitä (tai säpikkäitä) eli säärisuojia. Tehtävä: Valitse näyttelystä sinua miellyttävä puku ja väritä kuva sen mukaan. Katso kartasta se alue, jossa pukua käytetään. alueen naisen puku. alueen miehen puku. Kuvaile lapinpukua sanallisesti: 5

Esineistö Saamelaiset ovat perinteisesti valmistaneet käyttöesineitä poronnahasta, poronsarvesta ja luusta sekä puusta ja pahkasta. Tina ja hopealankaa käytetään koristeluissa ja erilaisia tekstiilejä hyödynnetään monipuolisesti. Tehtävä: Tutustu saamelaispukuparvelta löytyviin esineisiin ja etsi vastaukset seuraaviin kysymyksiin 1. Valitse oikea vaihtoehto a. Saamelaisten käyttämä puukko tunnetaan myös toisella nimellä. Onko se.. leuhka leuku lerkku b. Saamelaisten käyttämää kenkää kutsutaan nimellä.. koipikas nutukas nahkasaapas c. Kenkäheinää käytetään kengissä, koska.. heinä pitää jalan kuivana ja lämpimänä. porolle pitää olla aina vararavintoa mukana. heinä imee hikijalan hajun itseensä. d. Saamelaiset asuivat ennen kodassa, koska he eivät osanneet rakentaa taloja. saamelaisilla ei ollut rahaa ostaa taloa. kota oli kätevä siirtää laidunpaikasta toiseen muutettaessa. 6

2. Yhdistä esineet ja niiden käyttötarkoitus nutukas pahkasta valmistettu juoma astia risku poronnahasta valmistettu kenkä kuksa kullasta ja hopeasta tehty pukukoru 3. Mitä kiisassa on voitu säilyttää? Voit myös piirtää kiisan sisälle siellä säilytettäviä esineitä. Lisätehtävä: 4. Eräästä vitriinin laatikosta löytyy kaikille tuttu Vulle Vuojaš eli. 7

5. Esinetehtävä a. Valitse näyttelystä saamelaiskulttuuriin liittyvä sinua kiinnostava esine. Piirrä se tähän ja kerro esineestä. b. Esineen nimi ja käyttötarkoitus c. Mistä materiaalista esine on tehty? d. Kuuluuko esine menneeseen vai nykyaikaan? Vai molempiin? f. Miksi valitsin tämän esineen? 8

C. SAAMEN KIELI Mun lean sápmelaš. Minä olen saamelainen. Saamelaisilla on omat kielensä. Suomessa puhutaan kolmea saamen kieltä: pohjoissaamea, inarinsaamea ja kolttasaamea. Kaikki saamelaiset eivät välttämättä puhu enää saamea, vaikka sitä nykyään opetetaankin saamelaisalueen kouluissa. Saamen kieli muistuttaa jonkin verran suomea. Seuraavassa muutamia saamenkielisiä sanoja ja lausahduksia: Saame Buorre beáivi! Ipmel addi Buorre idit Buorre eahket Bures Mi du namma lea? Mu namma lea Liisa. Mii gullo? Giitu buorre! Lihku mátkái! nolla okta guokte golbma njeallje vihtta guhtta ieža gávcci ovcci logi Suomi Hyvää päivää Hyvää päivää Hyvää huomenta Hyvää iltaa Päivää (käsipäivää) Mikä sinun nimesi on? Nimeni on Liisa. Mitä kuuluu? Kiitos hyvää! Onnea matkaan! nolla yksi kaksi kolme neljä viisi kuusi seitsemän kahdeksan yhdeksän kymmenen Giitu buorre! Lihku mátkái! 9

10