Ilmastonmuutoksen opetus Grönlannin lukioissa Antti Lauri FT, Yliopistonlehtori Fysiikan laitos Faculty of Science Antti Lauri www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 1
Esityksen rakenne Puhujasta Johdanto Perustietoja Grönlannista ja sen historiasta Ilmakehätutkimuksesta Grönlannissa Opetuksesta Grönlannissa Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 2
Puhujasta FM 2001, FT 2007 Helsingin yliopisto, fysiikan laitos Laskennallinen aerosolifysiikka Koulutuskoordinaattori 2005 ilmakehätieteiden kv. maisteriohjelma ja siihen liittyvä pohjoismainen verkosto 2007-2013 ilmakehätieteiden valtakunnallinen tohtoriohjelma 2007-2013 Suomen Akatemian ilmakehän koostumuksen ja ilmastonmuutoksen huippuyksikkö 2010-2015 pohjoismainen kryosfäärin ja ilmastonmuutoksen vuorovaikutusten tutkimuksen huippuyksikkö 2014 pohjoismainen arktisten alueiden tutkimuksen e- työkalukehityksen huippuyksikkö 2014 Grönlannin ilmastonmuutoskoulutusverkosto Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 3
Kuva: Norden 28.4.2016 4
Tutkimus (ja koulutus) arktisilla alueilla Arktiset alueet ovat kasvavan kiinnostuksen kohteena Alue, johon ilmastonmuutos vaikuttaa kaikkein voimakkaimmin Jäätiköiden sulaminen luoteis- ja koillisväylien aukeaminen liikenteelle, merenpinnan nousu Pohjoismainen ministerineuvosto käynnisti vuonna 2010 historiansa suurimman huippututkimusohjelman, fokus Arktisella alueella EU on käynnistänyt useita tutkimushankehakuja liittyen Arktisen alueen tutkimukseen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 5
Grönlanti Kalaallit Nunaat Pinta-ala 2 166 086 km 2 Väkiluku ~56 000 88% inuiitteja Pääkaupunki Nuuk (~16 000 as.) Kieli grönlanti Pohjoismaiden Neuvoston liitännäisjäsen EU:n jäsen 1973-1985 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto Kuva: Wikipedia 28.4.2016 6
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 7
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 8
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 9
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 10
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 11
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 12
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 13
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 14
Grönlanti Historia erittäin lyhyesti Asutusta ainakin viimeiset 4500 vuotta Arktiset kansat Viikingit n. 900 n. 1500 Inuiitit n. 1200 jaa ~1600-1814 Norjan ja Tanskan unionin hallinnon alla Hans Egede 1721 1814 Tanskan kruunun alla 1940 Saksa miehitti Tanskan, 1941 USA miehitti Grönlannin 1953 Tanskan kansalaisuus assimilaatio 1979 rajoitettu autonomia 2009 laaja autonomia, grönlanti ainoaksi viralliseksi kieleksi Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 15
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 16
Ilmakehätutkimuksesta Grönlannissa Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 17
Arctic aerosol composition in Northern Greenland Nina Sarnela, Heikki Junninen, Jenni Kontkanen, Lauri Ahonen, Tuija Jokinen, Jyri Mikkilä, Otso Peräkylä, Daniela Wimmer, Ingeborg Nielsen, Tuukka Petäjä, Markku Kulmala, Henrik Skov and Mikko Sipilä University of Helsinki, Department of Physics Department of Environmental Science, Aarhus University University of Southern Denmark, Institute of Chemical Engineering and Biotechnology and Environmental Technology
Mittauskampanja uudella mittausasemalla Villum Research Station Nordic Center of Excellence campaign Cryosphere atmospheric Interaction in a Changing Climate (CRAICC) Pohjois-Grönlannissa (81 36 N 16 39 W). Mittauskampanja helmikuun puolivälistä elokuun loppuun 2015
Mittauslaitteet Hiukkasten ja kaasujen kemiallista koostumusta mitattiin neljällä erilaisella massaspektrometrisellä menetelmällä: Erittäin heikosti haihtuvat kaasut/molekyyliklusterit (nitrate-ci-api-tof) Heikosti haihtuvat kaasut (acetate-ci-api-tof) Ilmakehän ionit (APi-TOF) Aerosolien (>40nm) koostumus (AMS) Hiukkasten kokojakaumaa mitattiin: 1-3 nm hiukkaset (PSM) 0.8-40 nm varautuneet hiukkaset (AIS) 8-1000 nm hiukkaset (SMPS) + meteorologiset parametrit, kamerakuvat etc.
Tiivistelmä Suoritimme yli 6kk kestäneen mittauskampanjan uudella mittausasemalla Pohjois-Grönlannissa Käyttämällä suurta määrää mittalaitteita samanaikaisesti pystyimme ensimmäistä kertaa seuraamaan ilman pienhiukkasten muodostumista sekä niiden kemiallista koostumusta Arktisissa olosuhteissa Havaitsimme, että hiukkasten koostumus oli erilainen talvi- ja kesäaikaan Toisin kuin Suomessa ja useilla muilla alueilla tehdyissä mittauksissa emme havainneet orgaanisia yhdisteitä. Näiden sijasta havaitsimme halogeeni- ja rikkiyhdisteitä.
Opetuksesta Grönlannissa Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 23
Grönlannin koulujärjestelmä 10-vuotinen peruskoulu 24 kaupunkikoulua + 62 kyläkoulua + 1 koulu vammaisille 3-vuotinen lukio 4 lukiota Ammattikouluja Grönlannin yliopisto (Ilisimatusarfik) Perustettu 1984 4 laitosta: opettajakoulutus, terveydenhoito, yhteiskuntatieteet, humanistiset tieteet Opiskelijoiksi otetaan vain grönlantia puhuvia ja lukion käyneitä ~650 opiskelijaa Stipendijärjestelmä Tanskan yliopistoissa opiskeleville grönlantilaisille Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 24
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 25
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 26
Climate Change Teaching in Greenland hankkeet Koordinaattorit Antti Lauri (Helsingin yliopisto) ja Lise Lotte Sørensen (Århusin yliopisto) Partnereina lisäksi Itä-Suomen yliopisto, Lundin yliopisto, Eesti maaülikool, Grönlannin luonnonvarainstituutti Rahoitus pohjoismaiselta ministerineuvostolta Nordplus Horisontal NordRegio Kohderyhmä: Arktisen alueen nuoriso Tavoitteet: Kiinnostumisen herättäminen (erityisesti luonnontieteellistä) korkeakoulutusta kohtaan Globalisaatiosta ja ilmastonmuutoksesta aiheutuvien haasteiden ja mahdollisuuksien ymmärryksen kehittäminen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 27
Climate Change Teaching in Greenland hankkeet Aloituskokous syyskuussa 2014 Nuukissa Opettajatyöpajat Ilmakehä ja ilmasto, syyskuu 2014, Nuuk E-oppiminen, joulukuu 2014, Århus Yhteiskunta ja ilmasto, maaliskuu 2016, Nuuk Kursseja lukiolaisille Maaperäekosysteemit Meriekosysteemit Ilmakehän ja pinnan vuorovaikutus Ilmakehä ja ilmasto Yhteiskunta ja ilmasto Hankkeen lopussa (2017) tutkimus projektin vaikutuksista: mahdollinen muutos korkeakouluopintoihin hakemisessa Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 28
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 29
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 30
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 31
Yleisiä haasteita Opetuskieli krooninen puute pätevistä grönlantia puhuvista opettajista Assimilaatiokaudesta jääneet avoimet haavat Nopeasti kasvanut ja edelleen kasvava kiinnostus arktisia alueita kohtaan Paikallisten asukkaiden huomioon ottaminen? Empowering the Arctic? Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 32
Kurssi: Effects of Climate Change on Arctic Ecosystems and Societies 3.-14.7. Nuuk / Reykjavík Suunnattu lähinnä pohjoismaisten yliopistojen luonnontieteiden opiskelijoille (tohtori- ja maisteriopiskelijat) Tavoitteena antaa yleiskuva tutkimusmetodeista, joita käytetään Arktisen alueen tutkimuksessa Yhteiskuntatieteet haastattelututkimus Luonnontieteet arktisen mittausdatan analysointi ja visualisointi Luennot, tutustumiskäynnit, työpajat Lukiolaisten ja Grönlannin yliopiston opiskelijoiden osallistaminen 26 opiskelijaa Suomesta, Ruotsista, Tanskasta, Islannista ja Virosta 11 opettajaa ja avustavaa opettajaa Suomesta, Ruotsista, Tanskasta, Islannista, Grönlannista ja Virosta Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / www.helsinki.fi/yliopisto 28.4.2016 33
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 34
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 35
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 36
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 37
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 38
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 39
Horisontaalioppiminen Erilaiset taustat ja alat Eri alojen tiedon leikkauskohtien hahmottaminen Tietodiffuusio! Uudet ymmärryksen tasot, uudet ideat M. Paramonov www.helsinki.fi/yliopisto
Atmosphere-Biosphere Studies (ABS) verkosto Helsingin yliopisto (koord.) Itä-Suomen yliopisto Göteborgin yliopisto Lundin yliopisto Tukholman yliopisto Kööpenhaminan yliopisto Århusin yliopisto Tanskan teknillinen yliopisto Islannin yliopisto Islannin maatalousyliopisto Grönlannin yliopisto Tarton yliopisto Viron maatalousyliopisto Oppialat: Fysiikka Kemia Meteorologia Geofysiikka Biologia Metsätieteet Ympäristötieteet Luonnonmaantiede Valtiotieteet Taloustiede Viestintä www.helsinki.fi/yliopisto
Kokemuksia vuosien varrelta Eri tieteenalojen tutkimus- ja opetusyhteisöjen yhteistyö maisterikoulutuksessa (ja tohtorikoulutuksessa) Yhteiset kurssit ja työpajat Yhteisohjaus Opinto-ohjelmat pohjautuvat paikalliseen erityisosaamiseen ja vahvuuksiin, mutta myös pohjoismais-baltialaiseen yhteistyöhön Avoimuus kaikki kiinnostuneet ovat tervetulleita www.helsinki.fi/yliopisto
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / 28.4.2016 43