LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS



Samankaltaiset tiedostot
QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS

QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS

LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS

Finnish B Standard level Paper 1 Finnois B Niveau moyen Épreuve 1 Finés B Nivel medio Prueba 1

M13/2/ABFIN/HP1/FIN/TZ0/XX/Q

M04/228/H(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI

M02/228/S(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI FINNISH B STANDARD LEVEL PAPER 1

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

M02/228/H(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI FINNISH B HIGHER LEVEL PAPER 1

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN

M03/228/H(1)T DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI

Finnish B Standard level Paper 1 Finnois B Niveau moyen Épreuve 1 Finés B Nivel medio Prueba 1

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

M10/2/ABFIN/SP1/FIN/TZ0/XX/T

Finnish B Higher level Paper 1 Finnois B Niveau supérieur Épreuve 1 Finés B Nivel superior Prueba 1

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

SUOKI TOIMINTA PASSI


You can check above like this: Start->Control Panel->Programs->find if Microsoft Lync or Microsoft Lync Attendeed is listed

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 1. Sisältö

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

KASVATUS, OPETUS JA KUNTOUTUS ELÄMÄNLAADUN KEHITTÄJINÄ

Oikeushallinnon Henkilökunta OHK ry:n jäsenkysely

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus Kuopion kansalaisopisto

Urasuunnittelua ja sivuainevalintoja -HuTK Elina Koskinen Opiskelijakeskus

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

1.3 Lohkorakenne muodostetaan käyttämällä a) puolipistettä b) aaltosulkeita c) BEGIN ja END lausekkeita d) sisennystä

Kotimaisten kilpailuiden työskentely ja kehittäminen - tulokset

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

Harjoitteiden lyhyet kuvaukset. Osa 1: Kilpailemisen taidon perusta. Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle kilpailemisesta

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Dialogin missiona on parempi työelämä

JULKISASIAMIEHEN RATKAISUEHDOTUS CARL OTTO LENZ 15 päivänä joulukuuta 1994 '

KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä

VIRVATULIKYSELY VUOTIAILLE, kevät 2013

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish)

VALTTERIN TARINA Millä tavalla 11-vuotias tummaihoinen suomalainen poika kohtaa ja käsittelee rasismia? Salla Saarinen Adoptioperheet ry

Urapalvelut. CHEM & ENG Susanna Saarinen, koordinaattori career-tech@aalto.fi. into.aalto.fi/careerweb

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

ORMS2020 Päätöksenteko epävarmuuden vallitessa Syksy 2008

Transkriptio:

c IB DIPLOMA PROGRAMME PROGRAMME DU DIPLÔME DU BI PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI M04/228/H(1)Q FINNISH B HIGHER LEVEL PAPER 1 FINNOIS B NIVEAU SUPÉRIEUR ÉPREUVE 1 FINLANDÉS B NIVEL SUPERIOR PRUEBA 1 Candidate number/numéro du candidat Número del alumno Monday 17 may 2004 (morning) Lundi 17 mai 2004 (matin) Lunes 17 de mayo de 2004 (mañana) 1 h 30 m QUESTION AND ANSWER BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES Write your candidate number in the box above. Do not open this booklet until instructed to do so. This booklet contains all the Paper 1 questions. Refer to the Text Booklet which accompanies this booklet. Section A: answer all the questions in the spaces provided. Each question is allocated [1 mark] unless otherwise stated. Section B: choose one task and write your answer in the space provided. The task is worth [20 marks]. LIVRET DE QUESTIONS ET RÉPONSES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS Écrivez votre numéro de candidat dans la case ci-dessus. N ouvrez pas ce livret avant d y être autorisé(e). Ce livret contient toutes les questions de l épreuve 1. Référez-vous au livret de textes qui accompagne ce livret. Section A : répondez à toutes les questions dans l espace réservé à cet effet. Sauf indication contraire, chaque question vaut [1 point]. Section B : choisissez une tâche et écrivez votre réponse dans l espace réservé à cet effet. Cette tâche vaut [20 points]. CUADERNO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS Escriba su número de alumno en la casilla de arriba. No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen. Este cuaderno contiene todas las preguntas de la Prueba 1. Refiérase al cuaderno de textos que acompaña a este cuaderno. Sección A: responda a todas las preguntas en los espacios provistos. Cada pregunta tiene un valor de [1 punto] salvo que se indique algo distinto. Sección B: elija una tarea y escriba su respuesta en el espacio provisto. La tarea tiene un valor de [20 puntos]. 224-388Q 10 pages/páginas

2 M04/228/H(1)Q A OSA TEKSTI A NÄYTTELY ANNANTALOSSA Vastaa kysymyksiin tekstistä löytämäsi tiedon perusteella. 1. Mihin kirjoittaja pyrkii tällä tekstillä? 2. Mitä Taru Moilanen harrastaa? 3. Missä ja milloin näyttelyn voi nähdä? 4. Millaiset aiheet kiinnostavat Taru Moilasta? Mainitse kolme. [1 piste] (a)... (b)... (c)... Alla on väittämiä, jotka ovat joko totta tai ei tekstin antaman tiedon perusteella. Merkitse rastilla, pitävätkö väittämät paikkansa ja perustele vastauksesi tekstistä löytämälläsi tiedolla. Esimerkki: Annantalossa voi vierailla ilmaiseksi. TOTTA EI TOTTA Perustelu:... Annantaloon on vapaa pääsy... 5. Lapsuudesta tutut aiheet eivät kiinnosta nuoria taiteilijoita. Perustelu:...... 6. On todennäköistä, että hevoset ja kauniit tytöt ovat aiheita, jotka kiinnostavat Taru Moilasta vielä ammattitaiteilijanakin. Perustelu:...... 224-388Q

3 M04/228/H(1)Q 7. Kymmenessä vuodessa Taru Moilasen taidot ovat edistyneet kovasti. Perustelu:...... 8. Taru Moilasen äiti ei ole pistänyt talteen tyttärensä töitä. Perustelu:...... Valitse oikea vaihtoehto. Kirjoita valintasi kirjain laatikkoon. 9. Kun kirjoittaja sanoo Melkoinen uran aloitus! (riveillä 18-19), hän A. ihmettelee, miten aikaisin Taru on aloittanut piirtämisen. B. ihastelee, miten paljon Taru on saanut aikaan jo nyt. C. ennustaa, että Tarusta tulee ammattitaiteilija muutamassa vuodessa. D. harmittelee, että Tarun ura on alkanut liian aikaisin. 10. Kun kirjoittaja toteaa, että Mutta aikaahan Moilasella on (rivillä 24) hän haluaa sanoa, että A. 15-vuotiaan elämässä ei ole kiireitä, joten Tarun pitäisi käyttää enemmän aikaa harjoitteluun. B. Tarun työt eivät ole kovin persoonallisia, koska Taru käyttää niihin liian paljon aikaa. C. Tarun taidot kehittyvät kyllä automaattisesti jos hän vain malttaa odottaa. D. Taru ehtii vielä kehittyä persoonallisemmaksi taiteilijaksi. 11. Vieraskirjan kommentit kertovat, että A. monet eivät usko, että Taru on vasta 15-vuotias. B. Tarulla on paljon ihailijoita. C. monet eivät ymmärrä Tarun taidetta. D. Tarulla on paljon kriittisiä arvostelijoita. 224-388Q Turn over/tournez la page/véase al dorso

4 M04/228/H(1)Q TEKSTI B ISON MÄEN JANNE ONKIN HUMORISTI Valitse oikea vaihtoehto. Kirjoita valintasi kirjain laatikkoon. 12. Janne Ahosta haastatellaan, koska A. hän on menestynyt suomalaisurheilija. B. hän on taitava talonrakentaja. C. hän on tunnettu koomikko ja humoristi. D. hän on juuri jäänyt eläkkeelle 26-vuotiaana. Alla on väittämä, joka on joko totta tai ei tekstin antaman tiedon perusteella. Merkitse rastilla, pitääkö väittämä paikkansa ja perustele vastauksesi tekstistä löytämälläsi tiedolla. 13. Janne on ollut aktiivisesti mukana rakentamassa uutta omakotitaloaan ja tehnyt paljon töitä omin käsin. TOTTA EI TOTTA Perustelu:...... Vastaa kysymyksiin tekstistä löytämäsi tiedon perusteella. 14. Kuka tai mikä on Rane? 15. Mitä tapahtui, kun Janne lapsena laitettiin ensimmäisen kerran hiihtämään? 16. Mitä erikoista Janne teki 14-vuotiaana Lahden isossa mäessä? 17. Miksi Janne laskisi hätätilanteessa Lahden isosta mäestä mieluummin ilman alustaa kuin muovipussilla? 18. Monesko kilpailukausi Jannella on nyt menossa? 19. Suurin piirtein montako vuotta Jannella on vielä mäkihyppääjän eläkeikään? 224-388Q

5 M04/228/H(1)Q Katso haastattelun viimeistä kysymystä. Etsi tekstistä sanat, jotka tarkoittavat samaa kuin alla olevat sanat. Kirjoita tekstistä löytämäsi sanat viivoille samassa muodossa kuin ne ovat alla (perusmuodossa). 20. tämänhetkiset... 21. huomattavan paljon... 22. siitä huolimatta... 23. ilman vaatteita oleminen... 24. huonontaa... Vastaa kysymykseen tekstistä löytämäsi tiedon perusteella. 25. Miten paljon vähemmän hyppy kantaisi, jos mäkihyppääjällä olisikin uimahousut eikä hyppypuku päällä? 224-388Q Turn over/tournez la page/véase al dorso

6 M04/228/H(1)Q TEKSTI C OPETTAJA MITÄTÖI UNELMANI Vastaa kysymyksiin tekstistä löytämäsi tiedon perusteella. 26. Mitä unelmaa kertoja tarkoittaa otsikossaan Opettaja mitätöi unelmani? 27. Mitä tekoa kertoja tarkoittaa kirjoittaessaan Sillä häpeällisellä teolla rivillä 3? 28. Miksi urheilu oli kertojalle tärkeää? 29. Alla on joukko väittämiä, joista vain kolme pitää paikkansa tekstin antaman tiedon perusteella. Valitse oikeat väittämät ja kirjoita niiden kirjaimet laatikkoihin. [3 pistettä] A. Kaikkein tärkeintä kertojalle oli pahimman kilpailijan, Mikan, voittaminen. B. Omanikäisten tyttöjen mielipiteet eivät kiinnostaneet kertojaa. C. Mika lähetettiin kisoihin, vaikka kertojan pituushyppytulos oli parempi. D. Vain kertoja ja hänen opettajansa näkivät kertojan pitkän hypyn. E. Pituushypyssä ainoastaan kertoja ja Mika karsivat pääsystä koulujenvälisiin kisoihin. F. Kertoja saavutti urheilussa jotakin, mihin Mika ei koskaan yltänyt. G. Opettaja yllättyi kertojan hyvästä urheilusuorituksesta ja kannusti tätä yrittämään vieläkin kovempia tuloksia. H. Kertoja uskoo, että häntä kohdeltiin epäoikeudenmukaisesti. 224-388Q

7 M04/228/H(1)Q Katso tekstissä riveillä 8-19 alleviivattuja sanoja ja ilmauksia. Valitse alla olevista vaihtoehdoista se, joka tässä yhteydessä tarkoittaa samaa tai melkein samaa kuin alleviivatut kohdat. Kirjoita valintasi kirjain laatikkoon. 30. ainakin kymmenen luokkatoverisi veroinen (rivillä 8) A. hieman parempi kuin kymmenen luokkatoveriasi B. melkein niin hyvä kuin kymmenen luokkatoveriasi C. vähintään yhtä hyvä kuin kymmenen luokkatoveriasi D. ylivoimainen kymmeneen luokkatoveriisi verrattuna 31. tavallisilla urheilutuloksillani pääsin korkeintaan katsomoon (riveillä 11-12) A. koska pääsin urheilemaan kisoihin niin helposti, voin viettää aikaa myös katsomassa kisoja B. tulokseni olivat niin korkealuokkaisia, että minulle varattiin paikka parhaiden urheilijoiden erikoiskatsomosta C. tulokseni olivat niin huonoja, että minua ei päästetty edes katsomaan kisoja D. tulokseni eivät yleensä olleet niin hyviä että olisin päässyt itse kilpailemaan 32. leiskautukset (rivillä 16) A. loikat, ponkaisut B. heitot, viskaukset C. yritykset, kokeilut D. onnistuneet suoritukset 33. hiiskumattoman (rivillä 19) A. kovaäänisen B. äänettömän C. kaukaa kuuluvan äänen D. kannustava Vastaa kysymyksiin tekstistä löytämäsi tiedon perusteella. 34. Mikä kertojan rivillä 32 mainitsema lukema on? 35. Ketä rivillä 40 oleva hän tarkoittaa? 36. Mistä tiedämme, että Mika ei koskaan hypännyt yhtä pitkää hyppyä kuin kertoja? 224-388Q Turn over/tournez la page/véase al dorso

8 M04/228/H(1)Q Valitse oikea vaihtoehto. Kirjoita valintasi kirjain laatikkoon. 37. Kertoja suhtautuu tarinaansa ehkä hieman A. ironisesti ja hyväntahtoisesti nauraen, sillä tapauksesta on kauan ja hän ymmärtää maailmasta nyt enemmän kuin tapahtumien aikoihin. B. vakavasti eikä osaa nähdä tapahtumissa mitään huumoria. C. nolona ja häpeissään, koska tapaus sattui äskettäin eikä hän muistele sitä mielellään. D. leikillisesti ja vähätellen, koska tapahtumat eivät merkinneet hänelle mitään. 38. Kertoja voi tarinallaan haluta näyttää A. mitä maailman epäoikeudenmukaisuus tarkoitti kymmenvuotiaalle pojalle. B. että urheilu on reilua ja paras tulos palkitaan aina. C. miten naurettavan lapsellisia kymmenvuotiaat voivat olla. D. miten urheilukentällä sankaruus on tärkeämpää kuin rehellisyys. 224-388Q

9 M04/228/H(1)Q TEKSTI D SODANKYLÄ-MUISTILISTA B OSA Kirjoita vähintään 100 sanaa yhdestä seuraavasta tehtävästä tekstissä D annettujen tietojen perusteella. Älä kopioi isoja osia suoraan tekstistä. 1. Olet juuri palannut kolme päivää kestäneeltä vierailultasi Sodankylän elokuvajuhlille. Koulusi elokuvalehti on pyytänyt sinua kirjoittamaan artikkelin kokemuksistasi elokuvajuhlilla ja kertomaan, mitä teit Sodankylässä ja mitä elokuvia näit. 2. Olet järjestämässä koulusi elokuvakerholaisten retkeä Sodankylän elokuvajuhlille. Kirjoita tiedote kerhon jäsenille, jossa annetaan käytännön tietoa siitä, mitä matkalle pitää ottaa mukaan, miten juhlille matkustetaan, missä siellä yövytään jne. Tiedote jaetaan kerhon seuraavassa kokouksessa. 224-388Q Turn over/tournez la page/véase al dorso

10 M04/228/H(1)Q 224-388Q