Opeksi, opoksi vai erkaksi?

Samankaltaiset tiedostot
Opeksi, opoksi vai erkaksi?

JAMKin opekorkean verkkohakuinfo. Ohjelma

3. Tallennus Verkkohakuinfo nauhoitetaan ja julkaistaan wwwsivuillamme. Myös infotilaisuuden diat voit ladata verkosta.

Opeksi, opoksi vai erkaksi?

Opeksi, opoksi vai erkaksi?

3. Tallennus Verkkohakuinfo nauhoitetaan ja julkaistaan wwwsivuillamme. Myös infotilaisuuden diat voit ladata verkosta.

HAKEUTUMINEN AMMATILLISEEN OPETTAJANKOULUTUKSEEN Eveliina Grönberg, opintojen ohjaaja HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (5)

Haku ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (11)

Miten ammatillinen opettajankoulutus vastaa opettajuuden uusiin haasteisiin?

Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (5) Vuosi 2015

Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (10) Vuosi 2018

SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Ammatillinen opinto-ohjaajankoulutus Valintaperusteet 1 (6)

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

HAMK Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (8)

Mikkelin ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet ja tunnusluvut kaudelle

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

HAMK Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (10) Vuosi 2016

Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos

Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (9) Vuosi 2016

Ammatillisten opettajakorkeakoulujen yhteishaku opettajat, erityisopettajat ja opinto-ohjaajat

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 4 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % 5 % -1 %

HAMK Ammatillinen opinto-ohjaajankoulutus Valintaperusteet 1 (8)

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

HAMK Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (9)

Ammatillinen opinto-ohjaajankoulutus Valintaperusteet 1 (6) Vuosi 2015

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

AMMATILLINEN ERITYISOPETUS PIRKANMAALLA LUKUJEN VALOSSA. Kevät 2018 Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus (PAEK) Sanna Annala

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut

AIKUISTEN AMK-TUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSEN VALINNAN YLEISPERIAATTEET 2013

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % -10 % 8 %

Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (11) Vuosi 2015

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 10/ (5) Opetuslautakunta NAL/

Katsaus kelpoisuusasetuksen tilanteeseen ja ajankohtaisiin palvelussuhdeasioihin Seinäjoki Riikka-Maria Yli-Suomu

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 16 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % -12 % -1 %

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Kysely korkeakoulutustarpeista

Koulutustarjonta ja. opiskelijavalinta KEVÄÄN 2018 YHTEISHAKU

Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (12) Vuosi 2016

HAMK Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (10)

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 53 % 8 %

Hämeen. ammattikorkeakoulu HAMK

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu HAKIJAN OPAS 2015

AMK-valintakoe. syksyn 2019 yhteishaussa ja Ammattikorkeakouluun.fi -sivusto

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

Maahanmuuttajien korkeakouluopintoihin valmentava koulutus - verkkototeutus (30 op)

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 7 % 8 %

Insinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko

Opiskelijamäärätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

0530 Helsinki KEHITTÄMISEEN VUONNA 2009

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 99 % 5 % 8 % Ammatillinen opettajankoulutus % 116 % -2 % -1 %

OPISKELIJAVALINTA Arja Hiltunen

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

Ammatillinen opettajankoulutus Valintaperusteet 1 (12) Vuosi 2017

Yhteiset tutkinnon osat

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 80 % 36 % 13 % Ammatillinen opettajankoulutus % -3 %

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti

Vieraskieliset ammatillisessa koulutuksessa Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa -tilaisuus Marianne Portin

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

AIKUISTEN AMK-TUTKINTOON JOHTAVAN KOULUTUKSET VALINNAN YLEISPERIAATTEET

Valtioneuvoston asetus

Ammattikorkeakoulujen valintakoepäivät (syksy 2017)

Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen

KEVÄÄN 2016 YHTEISHAKU. AMK-TUTKINNOT Päivä- ja monimuotototeutukset. Tuulikki Harsia ja Eva-Maija Kunnas TAMKin hakijapalvelut

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Ammattikorkeakoulujen valintaperustesuositus

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

JATKOKOULUTUKSEEN HAKEMINEN LUKIO- OPINTOJEN JÄLKEEN

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE TURUN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

Opettajankoulutus Suomessa

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.

HAMK Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (9)

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.

Mikkelin ammattikorkeakoululla on toimipisteet Mikkelissä, Savonlinnassa ja Pieksämäellä.

HAMK Ammatillinen opinto-ohjaajankoulutus Valintaperusteet 1 (9)

HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu HAKIJAN OPAS 2016

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

Ammatillinen erityisopettajankoulutus Valintaperusteet 1 (10) Vuosi 2017

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ


Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!

file:///h:/tilastot% /ophn%20lomake%201.htm

Ammatillinen opettajankoulutus Opiskelumuodot 1 (11) Vocational Teacher Education

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Päivi Vaattovaara HAKUTOIMISTO paivi.vaattovaara(at)kajak.fi hakutoimisto(at)kajak.fi

Eroaminen vs. siirtyminen toisen asteen koulutuksessa. Ohjauksella vahvaksi elämän siirtymissä Sanna Laiho

Opiskeluvaihtoehtoja Pohjois-Karjalassa

Karelia on Osaava maailma. Osaavia ammattilaisia työelämään! Kareliassa on osaamista ja asiantuntijoita, joiden kädenjälki näkyy työelämässä.

Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016

Transkriptio:

Opeksi, opoksi vai erkaksi? www.opintopolku.fi

Tarjonnassamme Ammatillinen opettajankoulutus (60 op) opettajan pedagogiset opinnot Opettajien jatkokoulutus (60 op) ammatillinen erityisopettajankoulutus opinto-ohjaajankoulutus Täydennyskoulutus- ja palvelutoiminta opetustoimen henkilöstökoulutus tilauskoulutus ja asiantuntijapalvelut

Hakijat 2018 (JAMK N=1161) JAMK 851 117 193 TAMK 529 50 71 HAMK 852 105 189 OAMK 496 82 0 Haaga-Helia 938 99 116 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 Opettajankoulutus Erityisopettajankoulutus Opinto-ohjaajankoulutus

Ammatillinen opettajankoulutus 2018 HAKIJAT KOULUTUSALOITTAIN VALITUT KOULUTUSALOITTAIN Humanistinen ja kasvatusala 112 31 Kulttuuriala 57 20 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 147 51 Luonnontieteiden ala 29 10 Tekniikan ja liikenteen ala 118 89 Luonnonvara- ja ympäristöala 25 10 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 277 90 Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 66 25 Muu koulutus 20 6 Ensisijaiset hakijat yht. 851 yht. 352 Englanninkielinen koulutus 62 20

Hakukelpoisuus ammatillinen opettajankoulutus tuottaa yleisen pedagogisen kelpoisuuden ammatilliseen opettajankoulutukseen voidaan ottaa henkilö, jolla on ammattikorkeakoulun tai ammatillisen oppilaitoksen opettajan virkaan tai toimeen vaadittava koulutus ja työkokemus (A 986/1998) tavallisesti tämä tarkoittaa: soveltuvaa korkeakoulututkintoa (esim. AMK-tutkinto, kandidaatti, maisteri) tai opetustehtävää vastaavan alan korkeinta tutkintoa ja vähintään kolmen vuoden pituista työkokemusta tehtävää vastaavalta alalta (työkokemusta ei vaadita yhteisten opintojen opettajalta)

Poikkeuksia sosiaali- ja terveysala (pois lukien kauneudenhoitoala) kelpoisuusvaatimuksena on ylempi korkeakoulututkinto ja vähintään 3 v. työkokemus tutkintoa vastaavalta alalta tai amk-tutkinto ja vähintään 5 v. työkokemus tutkintoa vastaavalta alalta tanssi- ja sirkusala opettajaksi on kelpoinen myös henkilö, jolla on vähintään kolmen vuoden soveltuvat opinnot alan oppilaitoksessa sekä alalla saavutettu taiteellinen tai muu ammatillinen ansioituneisuus

Poikkeuksia soveltuvaa korkeakoulututkintoa koskevasta vaatimuksesta voidaan poiketa, jos korkeakoulututkintojen järjestelmässä ei ole koulutuksen järjestäjän päättämän opetustehtävän edellyttämää soveltuvaa korkeakoulututkintoa tai jos koulutuksen järjestäjän päättämä opetustehtävä edellyttää erityisen vahvaa tai erikoistunutta käytännön ammattitaitoa. opettajalla on tällöin oltava 1) koulutuksen järjestäjän päättämään opetustehtävään soveltuva erikoisammattitutkinto tai, jollei tutkintorakenteessa ole soveltuvaa erikoisammattitutkintoa, muu soveltuva tutkinto tai koulutus 2) opettajan pedagogiset opinnot ja 3) vähintään 5 vuoden pituinen käytännön työkokemus koulutuksen järjestäjän päättämän opetustehtävän sisältöä lähinnä vastaavissa tehtävissä (A 986/1998, 13 ) edellyttää oppilaitoksen lisäselvitystä (löytyy www.opintopolku.fi, tarvittavat liitteet, liite 2.)

Poikkeuksia erityisestä syystä ammatillista osaamista syventävää tai täydentävää koulutusta on kelpoinen antamaan myös henkilö, joka on suorittanut alan erikoisammattitutkinnon tai jolla muutoin on koulutuksen tai työkokemuksen avulla hankittu korkea ammattitaito (A 986/1998, 13 c ) ammatillinen syventävä tai täydentävä koulutus tarkoittaa ammatillisissa oppilaitoksissa toteutettavaa tutkintoon johtamatonta koulutusta. Ammatillista syventävää tai täydentävää koulutusta voidaan antaa myös muussa organisaatiossa, jos organisaatiolla on ammatillisten tutkintojen ja ammatillisen koulutuksen järjestämislupa. edellyttää oppilaitoksen lisäselvitystä (löytyy www.opintopolku.fi, tarvittavat liitteet, liite 2.)

Yhteisten opintojen (tutkintojen yhteisten osien) opettajan kelpoisuus ammatillisen koulutuksen tutkintojen yhteisten osien, esim. matematiikka ja kielet, opettajalla tai opettajaksi aikovalla tulee olla pääsääntöisesti ylempi korkeakoulututkinto (120 op / 55 ov laajuiset opinnot yhdessä opetettavassa aineessa ja 60 op / 35 ov laajuiset opinnot muissa opetettavissa osa-alueissa) joissain tapauksissa (opetettavana osa-alueena esim. yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta sekä taide ja luova ilmaisu) myös soveltuva korkeakoulututkinto voi antaa hakukelpoisuuden ammatillisen koulutuksen yhteisten opintojen (tutkintojen yhteisten osien) opettajilta ei vaadita ammatillista työkokemusta

Opettajankoulutuksen aloituspaikat 2019 koulutusaloittain KOULUTUSALA JYVÄSKYLÄ KOKO MAA Humanistinen ja kasvatusala 30 107 Kulttuuriala 20 72 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 55 240 Luonnontieteiden ala 10 56 Tekniikan ja liikenteen ala 80 391 Luonnonvara- ja ympäristöala 10 42 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 95 321 Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 25 91 Muu koulutus 5 20 Erillisvalintaryhmä, Englanninkielinen 20 95 Erillisvalintaryhmä, OAMK Länsi-Lapin ja Koillismaan alue Erillisvalintaryhmä, OAMK Pohjoissaamenkielinen koulutus Yhteensä 350 1460 15 10

Opettajankoulutuksen valintaperusteet 2019 Muut suoritetut tutkinnot: hakututkinnon lisäksi suoritetut tutkinnot, enintään 2 tutkintoa * 4 pistettä / tutkinto, enintään 8 pistettä Max. 8 Kasvatustieteelliset perusopinnot 25 op/15 ov 10 Täydennyskoulutus (ammatillinen ja/tai pedagoginen) 1.1.2013 jälkeen. Yhden koulutuksen laajuus väh. 1 op/1 osp/1 ov/27 h. Opetuskokemus oppilaitoksesta (sivutoiminen rinnastettavissa päätoimiseksi) Opetuskokemus ammatillisesta koulutuksesta 1.1.2017 jälkeen, vähintään 5 kk Yhteensä enintään 37 4 5 10

Painotukset tasapistetilanteessa Hakijat sijoitetaan tasapistetilanteessa valintajärjestykseen seuraavien painotusten mukaisesti: 1. ensisijainen hakukohde 2. opetuskokemus ammatillisesta koulutuksesta, kyllä 3. opetuskokemus oppilaitoksesta yli 30 kk 4. opetuskokemus oppilaitoksesta yli 24-30 kk 5. opetuskokemus oppilaitoksesta yli 18-24 kk 6. opetuskokemus oppilaitoksesta yli 12-18 kk 7. kasvatustieteelliset perusopinnot, suoritettu 8. muut suoritetut tutkinnot, kaksi tutkintoa 9. täydennyskoulutus 30 op tai yli 10. täydennyskoulutus 26-29 op 11. täydennyskoulutus 22-25 op Jos näillä kriteereillä ei saada eroa tasapistetilanteessa olevien välille, arpoo tietojärjestelmä järjestyksen.

Valinta-aikataulu 2019, ammatillinen opettajankoulutus ammatillisten opettajakorkeakoulujen erillishaku 8.1. 29.1.2019 klo 15.00, www.opintopolku.fi myöhässä saapuneita hakemuksia ei käsitellä! liitteet sähköisesti hakemukseen (tai kirjepostina 1. hakukohteeseen) 6.2.2019 klo 15.00 mennessä ilmoitus valituille, ei-valituille ja ei-hakukelpoisille aikaisintaan 3.4.2019 opiskelupaikan vastaanotto 17.4.2019 klo 15.00 mennessä ensimmäinen lähiopiskelujakso elo-syyskuussa 2019

Ammatillisen opettajankoulutuksen opintojen tavoitteena (A 1129/2014) Opettajankoulutuksen suorittaneella on valmiudet: 1) ohjata erilaisten opiskelijoiden oppimista sekä 2) kehittää opetusalaansa ottaen huomioon työelämän ja ammattien kehittyminen

Ammatillisen opettajankoulutuksen opinnot opinto-opas ja käsikirja www.jamk.fi/aokk/opinto-oppaat laajuus 60 op asetuksen mukaan opintoihin sisältyy: - Kasvatustieteellisiä perusopintoja - Ammattipedagogisia opintoja - Opetusharjoittelua - Muita opintoja

Ammatillisen opettajan osaamisalueet

Hyväksilukeminen Opiskelija voi korvata osan opintojaksoista aikaisemmilla opintosuorituksilla sisällyttää valinnaisiin opintoihin muualla suorittamiaan opintoja opettajankoulutuksen tavoitteita tukevia opintoja tuoda tunnistettavaksi ja arvioitavaksi muualla suoritettuja opintoja tai muualla hankkimaansa osaamista, joka vastaa tietyn opintojakson osaamistavoitteita

Opiskelumuodot Ammatillisessa opettajankoulutuksessa voi opiskella osa-aikaisesti tai kokopäiväisesti seuraavasti: 1) Monimuotoinen opiskelu: Jyväskylässä kokoontuvissa oppimispiireissä Jyväskylässä viikonloppuisin kokoontuvissa oppimispiireissä Itä-Suomessa (pääasiassa Kuopiossa, Iisalmessa ja Joensuussa kokoontuvissa oppimispiireissä) Kaakkois-Suomessa (pääasiassa Mikkelissä, Savonlinnassa, Lappeenrannassa ja Kouvolassa kokoontuvissa oppimispiireissä) Länsi-Suomessa (pääasiassa Vaasassa, Seinäjoella, Kokkolassa ja Kalajokilaaksossa kokoontuvissa oppimispiireissä) Pääkaupunkiseudulla viikonloppuisin kokoontuvissa oppimispiireissä

Verkkopohjainen monimuoto-opiskelu: osa-aikaista tai kokopäiväistä opiskelua alueellisissa oppimispiireissä ja suuremmissa ryhmissä opintojen kesto on 1 2 vuotta riippuen opiskelijan lähtökohdista ja henkilökohtaisesta opiskelusuunnitelmasta oppimispiirien toimintaa, samoin kuin itsenäistä opiskelua, tuetaan verkossa tapahtuvalla ohjauksella ja järjestämällä alueellisia ohjaus- tai verkko-ohjauspäiviä, joita on ensimmäisen vuoden aikana n. 14 arkipäivää. Ohjaus- ja verkko-ohjauspäiviin osallistuminen on välttämätöntä. oppimispiirit ovat alueellisia tai paikallisia pienryhmiä, jotka hyödyntävät verkon mahdollisuuksia omassa työskentelyssään oppimisen ohjaamistaitoja edistävät opinnot toteutuvat opiskelijan omassa oppilaitoksessa (jo opettajan työssä olevat opiskelijat) tai hänen valitsemassaan oppilaitoksessa tai muussa ammatillisen oppimisen ympäristössä (ei-opettajan työssä olevat opiskelijat).

2) Verkko-opiskeluryhmä koko Suomessa - opiskelu on osa-aikaista tai kokopäiväistä opiskelua - opintojen kesto yleensä 1-2 vuotta riippuen opiskelijan lähtökohdista ja henkilökohtaisesta opiskelusuunnitelmasta - opiskelu toteutuu verkossa, opiskelijoiden muodostamissa oppimispiireissä (opinnot aloitetaan Jyväskylässä kaksipäiväisillä orientaatiopäivillä) - oppimispiirien toimintaa - samoin kuin itsenäistä opiskelua - tuetaan verkossa tapahtuvalla ohjauksella ja järjestämällä eri teemoihin liittyviä webinaareja. - oppimisen ohjaamistaitoja edistävät opinnot toteutuvat opiskelijan omassa oppilaitoksessa (jo opettajan työssä olevat opiskelijat) tai hänen valitsemassaan oppilaitoksessa tai muussa ammatillisen oppimisen yhteisössä (ei-opettajan työssä olevat opiskelijat). Verkko-opiskeluryhmän maksimikoko on 60 opiskelijaa. Mikäli ryhmään on enemmän hakijoita, valintaperusteena on hakijoiden pistejärjestys. Jos hakija ei tule valituksi tähän ryhmään, hänellä on opiskelupaikka häntä lähinnä olevassa alueryhmässä.

3) Monimuotoinen opiskelu englanninkielisessä ryhmässä (erillisvalinta) / International Professional Teacher Education for the Digital Era (separate admission group) opiskelu on osa-aikaista tai kokopäiväistä opiskelua oppimispiireissä opintojen kesto yleensä 1-2 vuotta riippuen opiskelijan lähtökohdista ja henkilökohtaisesta opiskelusuunnitelmasta opintoihin sisältyy oppimispiirityöskentelyä (4-6 opiskelijan ryhmissä), hybridiopiskelua, verkko-opintoja, itsenäistä työskentelyä ja opetusharjoittelu opintojen alkaessa elo-syyskuussa ryhmä kokoontuu 1-2 päivän mittaiseen lähitapaamiseen Jyväskylässä. Seuraavat tapaamiset ovat hybridi-lähijaksoja Jyväskylässä, joihin voi osallistua verkon kautta. Lukukaudessa näitä tapaamisia on 6-8 kertaa. Ryhmään valitaan 20 opiskelijaa hakupisteiden mukaisessa järjestyksessä

- oppimisen ohjaamistaitoja edistävät opinnot toteutuvat opiskelijan omassa oppilaitoksessa (jo opettajan työssä olevat opiskelijat) tai hänen valitsemassaan oppilaitoksessa tai muussa ammatillisen oppimisen ympäristössä (ei-opettajan työssä olevat opiskelijat). - opiskelu edellyttää hyvää englanninkielen suullista ja kirjallista taitoa Opinto-oikeusaika kaikissa opiskelumuodoissa on 3 vuotta.

Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa opiskelun edellytyksiä: - opiskelija sitoutuu opintojensa aikana itseohjautuvaan työskentelyyn itsenäisesti, oppimispiireissä ja verkossa sekä säännölliseen osallistumiseen ohjauspäiviin, sekä mahdollisiin verkkokokouksiin ja webinaareihin sekä mukautuu yhteisölliseen opiskeluun oppimispiireissä ja verkossa - opiskelija suostuu opiskeluun liittyvän oman toimintansa eri tavoin tapahtuvaan tallentamiseen ja jakamaan tallenteiden katseluoikeuden opiskeluryhmäänsä kuuluvien opiskelijoiden kesken

opintojen sujumista varten on suositeltavaa, että opiskelijalla on käytössään: kiinteä, langallinen internet-yhteys Tietokone web-kamera USB kuuloke mikrofoni yhdistelmä ja että opiskelijalla on edellä mainittujen välineiden käyttöön liittyvä perusosaaminen verkko-opiskelumallissa opiskelua varten edellä mainitut ovat ehdottomia edellytyksiä; niiden lisäksi on tärkeää, että opiskelijalla on edellä mainitun lisäksi MS- Windows/IOS käyttöjärjestelmän ohjauspaneelin perustoimintojen hallinta ja sen kautta tietokoneen asetusten hallinta.

Lisätietoja Opinto-ohjaaja Katariina Jouhiaho p. 040 752 5358 Opintosihteerit Marika Salminen p. 040 351 5261 Henriikka Lahtinen p. 040 772 0598 Sähköposti opiskelijapalvelut.aokk@jamk.fi etunimi.sukunimi@jamk.fi www.jamk.fi/aokk www.jamk.fi/aokk/opinto-oppaat