Kun sanat loppuvat. Lapsen kuoleman kohtaaminen

Transkriptio

1 Kun sanat loppuvat. Lapsen kuoleman kohtaaminen Suurryhmäsimulaatio ammattilaisille ja ammattiin opiskeleville Infomateriaali: Kaarina Mönkkönen YTT, yliopistonlehtori, Yhteiskuntatieteiden laitos Taru Kekoni YTT, yliopistonlehtori, Yhteiskuntatieteiden laitos (Sipo Art collection 2005 )

2 Käytännön asioita Itä-Suomen yliopisto Snellmania Sn100, iso luentosali (1. krs.) Yliopistoranta 1. Kuopio Etäyhteydet: KYS auditoriorakennuksen kokoushuone, Savonia-AMK Microkadun kampus B1005, Karelia-AMK Tikkarinne 125. Tulethan paikalle ajoissa etkä lähde ennen tilaisuuden loppua. Kiitos! Tällä halutaan rauhoittaa tilanne sen sensitiivisestä luonteesta johtuen. Varaa mahdollisuuksien mukaan tilaisuuteen käyttöösi älypuhelin, tabletti tai kannettava tietokone, jossa on verkkoyhteys tai mahdollisuus käyttää langatonta verkkoyhteyttä. Simulaation oppimiskeskustelu ja tilaisuuden yhteenveto toteutetaan hyödyntäen selainpohjaista osallistamisjärjestelmää Presemoa. Keskustelu käydään osoitteessa Tilaisuuteen liittyy tieteellinen tutkimus, jossa halutaan selvittää osallistujien kokemuksia ja saada ideoita jatkokehittämiseen

3 Kun sanat loppuvat. Lapsen kuoleman kohtaaminen suurryhmäsimulaatio klo Aloitussanat Kaarina Mönkkönen, yliopistonlehtori UEF ja Marko Aloitussanat Tolonen, Kaarina lehtori Savonia Mönkkönen, AMK yliopistonlehtori UEF ja Marko Tolonen, Simulaatio lehtori kätkytkuolema Savonia AMK Simulaatio Simulaation kätkytkuolema oppimiskeskustelu Marko Tolonen, lehtori Savonia Simulaation AMK oppimiskeskustelu Marko Tolonen, lehtori Savonia Kahvitauko AMK (omakustanteinen) Kahvitauko Surun kohtaamisesta (omakustanteinen) Risto Voutilainen, sairaalapastori Surun KYS kohtaamisesta ja Krista Koivula, Risto Voutilainen, psykologi KYS sairaalapastori KYS Yleisön ja Krista kommentteja Koivula, ja päätössanat psykologi KYS Terhi Saaranen, yliopistonlehtori Yleisön kommentteja UEF ja päätössanat Terhi Saaranen, yliopistonlehtori UEF Infomateriaali seminaariin

4 Simulaatioseminaarin tavoitteena on Kehittää eri alojen työntekijöiden ja opiskelijoiden osaamista moniammatillisesta yhteistyöstä perheen kriisitilanteessa. Lisätä ymmärrystä haastavista vuorovaikutustilanteista. Lisätä ymmärrystä moniammatillisen tiimityön merkityksestä. Saada kokemus simulaatio-oppimisen mahdollisuuksista osaamisen kehittämisessä. (Sipo Art collection 2005 ) Infomateriaali seminaariin

5 Mitä on simulaatio-oppiminen? Menetelmä, jolla jäljitellään todellista tapahtumaa tietyn päämäärän saavuttamiseksi. Sosiaali- ja terveysalojen simulaatioissa jäljitellään draaman keinoin aitoa asiakkaan kohtaamista tai hoitoon liittyvää tilannetta. Infomateriaali seminaariin

6 Simulaatio-oppimisen periaatteet Luottamuksellisuus Turvallisuus Tasavertaisuus Yhteisöllisyys Simulaatio-oppimisen pedagoginen perusta konstruktivistisen oppimisen ajatuksessa, jossa korostetaan yhteistoiminnallisuutta, reflektointia ja tiedon sosiaalista prosessointia Infomateriaali seminaariin

7 Simulaatioharjoituksen vaiheet Aiheeseen perehdyttäminen = briefing Tavoitteiden esittäminen Simulaation toteutus Jälkipuinti, oppimiskeskustelu = debriefing Simulaatio-oppiminen edistää oppimista ja osaamisen syventämistä kaikilla osaamisen ulottuvuuksilla: Älyllinen Tekninen Eettinen Vuorovaikutus Tunne Infomateriaali seminaariin 7

8 Lapsen kuoleman kohtaaminen tunteet simulaation aikana ja sen jälkeen Lapsen kuoleman kohtaaminen suurryhmäsimulaatio toteutetaan ennakkoon suunnitellun käsikirjoituksen mukaisesti. Simulaatiossa käsitellään lapsen kuolemaa akuuttina kriisinä. Tavoitteena on kehittää eri alojen työntekijöiden ja opiskelijoiden osaamista moniammatillisesta yhteistyöstä perheen kriisitilanteessa. Kätkytkuolema (SIDS= Sudden infant death syndrome) on harvinainen tapahtuma, jota esiintyy Suomessa noin tapausta vuosittain 0-4 kk ikäisillä vauvoilla. Kätkytkuoleman syytä ei tiedetä. Suurryhmäsimulaation seuraaminen ja sen jälkeen toteutettava oppimiskeskustelu ovat turvallisia tilanteita. Niihin on mahdollista osallistua yleisön joukosta. Keskusteluun osallistuminen on vapaaehtoista. Kaikki simulaatiossa toimijat ovat valikoituneita ammattilaisia. Tämänkaltainen kuoleman kohtaamisen simulaatio, joka sisältää myös draamapedagogiikan elementtejä, voi olla erittäin tunnepitoinen kokemus. On mahdollista, että suurryhmäsimulaation jälkeen esiintyy hermostuneisuutta, ahdistuneisuutta ja jopa unettomuutta. Oireita helpottaa keskusteleminen läheisen tai ystävän kanssa. Jos oireet ovat voimakkaita voit ottaa yhteyttä omaan opettajaasi tai työpaikkasi yhteyshenkilöön. Yhteyshenkilöt: Savonia: Marko Tolonen Karelia: Jaana Pantsari ), KYS: Suvi Aura lääketiede UEF: Eija Piippo-Savolainen sosiaalityö ja sosiaalitieteet UEF: Taru Kekoni hoitotiede UEF: Terhi Saaranen farmasia UEF: Kirsti Laitinen

9 Herkkyydelle altistumista Markku Lehto 2013: moraaliseen herkkyyteen voidaan vaikuttaa kun ihminen asetetaan intensiivisiin ja koskettaviin valinta tilanteisiin, joista ei selviä olkapäitä kohauttamalla Tässä tehtävässä ei ole mitään kiirettä Kuva: Marko Tolonen

10 LÄHTEITÄ Aura Suvi, Paakkonen Heikki, Metsävainio Kirsimarja, SaanoSusanna, Selander Tuomas, Jordan Sue, Turunen Hannele Simulation- and web -based learning of intravenous pharmacotherapy: A 2 group comparison with 6 months follow up. Journal of Radiology Nursing, 36: , Aura Suvi Simulation-based pharmacotherapy learning: Assessing educational effectiveness in radiographers continuing education. Akateeminen väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto, hoitotieteen laitos. Lehto Markku Mikä saa ihmisen toimimaan eettisesti toivotulla tavalla? Teoksessa: Aivot ja etiikka. Mikä kannustaa toimimaan? eettisesti. ETENE julkaisuja Kekoni Taru, Mönkkönen Kaarina Monitieteisesti ja monimenetelmällisesti moniammatillisuutta oppimiassa. Saaranen Terhi, Vaajoki Anne, Sormunen Marjorita, Paakkonen Heikki, Tossavainen Kerttu Simulation in Nurse Teacher Education - Preservice Teachers Experiences of Basic Structures and Utilization of Simulation- Based Learning. Education Journal 6, Saaranen Terhi, Vaajoki Anne, Kellomäki Marjaana, Hyvärinen Marja-Leena The simulation method in learning interpersonal communication competence - experiences of masters' degree students of health sciences. Nurse Education Today 35 (2), e8-e13.

11 Tervetuloa! Simulaatioverkosto uef.fi