Kuvallisen ilmaisun perustutkinto. Ammatillisen peruskoulutuksen peruste

Transkriptio

1 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto Ammatillisen peruskoulutuksen peruste

2 Kuvallisen ilmaisun perustutkinto: Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Kuvallinen ilmaisu on tärkeä osa visuaalista viestintää, joka näkyy ympäristössä esteettisenä ja luovana toimintana ja tuotteina. Perusteen nimi Määräyksen diaarinumero 52/011/2014 Korvattavat määräykset Kuvallisen ilmaisun perustutkinto Ei asetettu Koulutuskoodit Kuvallisen ilmaisun perustutkinto (321301) Osaamisalat Valokuvauksen osaamisala (1640) Graafisen suunnittelun osaamisala (1638) Kuva- ja mediataiteen osaamisala (1639) Tutkintonimikkeet Kuva-artesaani (10117) Kuva-artesaani (10117) Kuva-artesaani (10117) Voimaantulo Voimassaolon päättyminen Ei asetettu

3 Sisällys 1. Tutkinnon muodostuminen Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Tutkinnon tavoitteet Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Tutkinnon osat Dokumentarististen kuvien toteuttaminen, 15 osp Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp Havainnon ja ilmaisun toteuttaminen, 25 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Julkaisukuvituksen toteuttaminen, 15 osp Julkaisun suunnittelu, 15 osp Kohderyhmäjournalismin toteuttaminen, 15 osp Kuva- ja mediataiteen ammattikäytännöt, 20 osp Kuvaajalähtöisen dokumentoinnin toteuttaminen, 15 osp Kuvajournalistisen kerronnan toteuttaminen, 15 osp Kuvan toteuttaminen, 15 osp Kuvanveistoksen valmistaminen, 15 osp Kuvataiteen menetelmillä työskenteleminen, 30 osp Maalauksen toteuttaminen, 15 osp Mainos- ja trendikuvauksen toteuttaminen, 15 osp Markkinointikampanjan toteuttaminen, 15 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Näyttelyn toteuttaminen, 15 osp Pakkauksen toteuttaminen, 15 osp Rakennetun kuvan toteuttaminen, 15 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Taidegrafiikan tekeminen, 15 osp Tila-aikataiteen valmistaminen, 15 osp Tilan ja miljöön visuaalinen toteuttaminen, 15 osp Tuotekuvauksen toteuttaminen, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Valokuvailmaisun toteuttaminen, 15 osp Valokuvan toteuttaminen, 15 osp Valokuvataiteen toteuttaminen, 15 osp Valokuvauksen ammattikäytännöt, 15 osp Verkkojulkaisun toteuttaminen, 15 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteisötaiteen projektin toteuttaminen, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp iii

4 1. Tutkinnon muodostuminen Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista(135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista(10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnonosia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijanammattitaidon syventämisen kannalta. Kuvallisen ilmaisun perustutkinto sisältää kolme osaamisalaa, graafisen suunnittelun osaamisala (kuvaartesaani),kuva- ja mediataiteen osaamisala (kuva-artesaani) sekä valokuvauksen osaamisala (kuvaartesaani). Pakollinen tutkinnon osa 15 osp AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 OSP Kuvan toteuttaminen, 15 osp, P Graafisen suunnittelun osaamisala 75 osp Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp, P Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp, P Julkaisun suunnittelu, 15 osp, P Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp, P Kuva- ja mediataiteen osaamisala 75 osp Havainnon ja ilmaisun toteuttaminen, 25 osp, P Kuvataiteen menetelmillä työskenteleminen, 30 osp, P Kuva- ja mediataiteen ammattikäytännöt, 20 osp, P Valokuvauksen osaamisala 75 osp Valokuvan toteuttaminen, 15 osp, P Dokumentarististen kuvien toteuttaminen, 15 osp, P Rakennetun kuvan toteuttaminen, 15 osp, P Valokuvailmaisun toteuttaminen, 15 osp, P Valokuvauksen ammattikäytännöt, 15 osp, P Valinnaiset tutkinnon osat 45 osp Markkinointikampanjan toteuttaminen, 15 osp 1

5 Tutkinnon muodostuminen Verkkojulkaisun toteuttaminen, 15 osp Pakkauksen toteuttaminen, 15 osp Tilan ja miljöön visuaalinen toteuttaminen, 15 osp Julkaisukuvituksen toteuttaminen, 15 osp Maalauksen toteuttaminen, 15 osp Kuvanveistoksen valmistaminen, 15 osp Taidegrafiikan tekeminen, 15 osp Tila-aikataiteen valmistaminen, 15 osp Näyttelyn toteuttaminen, 15 osp Yhteisötaiteen projektin toteuttaminen, 15 osp Valokuvataiteen toteuttaminen, 15 osp Kuvaajalähtöisen dokumentoinnin toteuttaminen, 15 osp Kuvajournalistisen kerronnan toteuttaminen, 15 osp Kohderyhmäjournalismin toteuttaminen, 15 osp Tuotekuvauksen toteuttaminen, 15 osp Mainos- ja trendikuvauksen toteuttaminen, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp 2

6 Tutkinnon muodostuminen Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5-15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT 35 OSP Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp, P Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp, P Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp, P Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp, P VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 OSP Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia: Ammatillisia tutkinnon osia 10 osp Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista. Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 10 osp Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja 10 osp Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. 3

7 Tutkinnon muodostuminen Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 10 osp Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1- K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa. Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkin-non osia 10 osp Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1- K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa. TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia. 4

8 2. Ammattialan kuvaus Kuvallinen ilmaisun ammattilaiset työskentelevät graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen erilaisissa tehtävissä. Kuvallisen ilmaisun tehtävänä on näkyä yhteiskunnassa keskustelun herättäjänä, visuaalisena suunnitteluna sekä tarkoituksenmukaisina teoksina sekä tuotteina. Kuvallisella ilmaisulla on yhä tärkeämpi rooli yhteiskunnassa tapahtuvassa viestinnässä ja se on merkittävä osa ihmisten arkea. Graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen aloille valmistuvat sijoittuvat viestintää tuottavien yritysten ja yhteisöjen palvelukseen tai he voivat toimia itsenäisinä ammatinharjoittajina. Alalla työskentelevältä vaaditaan teknisen osaamisen lisäksi yhteistyö-, verkostoitumis-, viestintä- ja vuorovaikutustaitoa. Asiakkaita ja kohderyhmiä ovat kaikki yhteiskunnassa toimivat tahot. Graafisen suunnittelun julkaisuja, tiedotteita, mainoksia, pakkauksia, liikemerkkejä, www-sivuja ym. tilaavat valtionhallinto, erilaiset julkisyhteisöt ja yhdistykset sekä suuret ja pienet yritykset. Kuvaja mediataide tarjoaa ihmisille kokemuksia gallerioiden näyttelyissä tai useissa julkisissa tiloissa. Valokuvat ovat osa jokapäiväistä elämäämme lehti- ja mainoskuvina. Valokuvia käytetään myös osana graafista suunnittelua esitteissä, katalogeissa, internetissä tai muualla. Alan ammattitaito vaatii kykyä yhdistää kulttuuriin ja traditioon sidottu sisällöllinen osaaminen välineiden ja ohjelmien hallintaan. Digitalisoituminen sekä ohjelmien ja laitteistojen muutokset aiheuttavat jatkuvan ammattitaidon päivittämistarpeen, joten elinikäinen oppiminen on sisäistettävä osaksi ammattitaitoa ja sen kehittämistä. 5

9 3. Ammattialan arvoperusta Kuvallisen ilmaisun keskeinen tehtävä on edistää yhteiskunnan visuaalista kulttuuria. Alan toimintaa ohjaa luovuus, yksilöllisyys, vuorovaikutteisuus ja suvaitsevaisuus. Alan ammattilaiset toimivat vastuullisesti. Kuvallisen alan toimijat edistävät tarkoituksenmukaisen ja laadukkaan kulttuurin kehitystä. Sen lähtökohtina ovat esteettisyys, eettisyys ja yhteisöllisyys. Alalla on kyettävä tuottamaan ja tulkitsemaan merkityksellisiä viestejä ja kuvia. Tämä edellyttää alalla työskentelevältä tarkkaa havainnointikykyä, kuvallista näkemystä ja ilmaisukykyä sekä tradition tuntemista. Kuvallista ilmaisua voidaan lähestyä sekä asiakaslähtöisesti että omaehtoisesti ja toimia näin yhteiskunnassa useissa eri rooleissa. Teokset voivat olla keskustelun herättäjiä ja kyseenalaistaa vallitsevia käsityksiä tai ne voivat palvella ihmisiä heidän arjessaan. Laaja-alaisuus ja vastuullisuus ovat alan keskeisiä arvoja. Visuaalisen alan tekijöiden on oltava tietoisia tuotteidensa / teostensa vaikutuksista ja kannettava vastuunsa niistä. Heidän tulee kunnioittaa tekijänoikeuksia, yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa. 6

10 4. Tutkinnon tavoitteet Kuvallisen ilmaisun perustutkinnon suorittaneella kuva-artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osaalueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Kuvallisen ilmaisun perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevat graafisen suunnittelun, kuva- ja mediataiteen sekä valokuvauksen osaamisalat, jotka eroavat toisistaan työmenetelmien ja/tai erityisosaamisen perusteella. Kuva-artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Kuva-artesaani on luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Kuva-artesaani osaa suunnitella työnsä ja aikataulunsa. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Kuva-artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Kuva-artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Kuva-artesaani osaa ilmaista itseään selkeästi ja toimia yhteistyökykyisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Hän toimii tuloksellisesti ja palvelualttiisti erilaisissa olosuhteissa. Kansainvälisesti toimivan kuva-artesaanin taitoja ovat kielitaito sekä kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen ja sen oloihin mukautuminen. Kuva-artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 7

11 5. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen 8

12 Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. 9

13 6. Tutkinnon osat 6.1. Dokumentarististen kuvien toteuttaminen, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja rakentaa kerronnallisia kuvakokonaisuuksia kuvaa havaintoon perustuvia kuvia autenttisesta ympäristöstä hyödyntäen kameran ominaisuuksia kuvaa ihmisiä autenttisissa tilanteissa hyödyntäen kameran ominaisuuksia kuvaa ja editoi dokumentaarista videokuvaa saattaa kuvaustehtävän valmiiksi valokuviksi annetussa aikataulussa hankkii tietoja kuvaustehtävän taustaksi arvioi ja kehittää omaa työtään käyttää ammattikuvauskalustoa käyttää valaisulaitteita sekä niihin liittyviä tarpeistoja lisävalona kuvatessaan erilaisissa ympäristöissä käyttää kuvien arkistointiin ja massakäsittelyyn tarkoitettuja tietokonesovelluksia valitsee laitteet kuvaustehtävään noudattaa ammattietiikan sääntöjä kuvatessaan. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla dokumentaristisen valokuvauksen työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 10

14 Arviointi 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Kuvaaminen autenttisissa tilanteissa ja ympäristöissä sekä kuvakokonaisuuden tekeminen havainnoi ja tallentaa valokuvaten ihmisiä ja ympäristöään rakentaa kuvistaan kokonaisuuden havainnoi ja tallentaa valokuvaten ihmisiä ja ympäristöään rakentaa kuvistaan kerronnallisia kokonaisuuksia ja välittää valokuvillaan ympäristön viestejä havainnoi ja tallentaa valokuvaten ihmisiä ja ympäristöään monipuolisesti rakentaa kuvistaan kerronnallisesti ja visuaalisesti ehjiä kokonaisuuksi sekä välittää valokuvillaan ympäristön viestejä valitsemansa näkökulman mukaan Dokumentaarisen videon tekeminen kuvaa dokumentaarista videokuvaa sähköisen julkaisun tarpeisiin editoi kuvaamansa videon kuvaa dokumentaarista videokuvaa sähköisen julkaisun tarpeisiin editoi videostaan kerronnallisen kokonaisuuden ja välittää videollaan haluttuja viestejä kuvaa visuaalisesti hallittua, dokumentaarista videokuvaa sähköisen julkaisun tarpeisiin editoi videostaan kerronnallisesti hallitun kokonaisuuden ja välittää videollaan haluttuja viestejä Ajankäyttö työskentelyssä tekee kuvat valmiiksi sovitussa aikataulussa ilmoittaa mahdollisista poikkeamista aikataulussa työskentelee ja tekee kuvat valmiiksi sovitussa aikataulussa neuvottelee mahdollisista poikkeamista aikataulussa työskentelee sovittujen työaikojen mukaan ja tekee kuvat valmiiksi aikataulun mukaisesti suunnittelee omaa ajankäyttöään ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista aikataulussa 11

15 Taustatietojen hankkiminen hankkii pyydettäessä taustatietoja kuvilleen hankkii itsenäisesti tarvittavia tietoja kuvaustensa taustaksi ymmärtää kuvan ja tekstin välisen yhteyden hankkii itsenäisesti tarvittavia tietoja kuvaustensa taustaksi ymmärtää kuvan ja tekstin välisen yhteyden merkityksen viestille sekä taustatietojen merkityksen dokumentaariselle kuvalle Työskentelyn kehittäminen ja itsearviointi suunnittelee työtään ja kehittää työskentelyään saamansa tuen avulla. suunnittelee työtään ja ottaa huomioon erilaisen lähestymistavan mahdollisuuden arvioi työtään ja kehittää sitä saamansa palautteen perusteella. suunnittelee työtään ja kokeilee kuvatessaan erilaisia lähestymistapoja ja menetelmiä arvioi ja kehittää työskentelyään saamansa palautteen perusteella. 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Ammattikuvauskaluston käyttö ottaa kuvia tutulla ammattikameralla, käyttää muuta kalustoa ja hyödyntää joitain kameran teknisiä ominaisuuksia ottaa kuvia tehtävään sopivalla ammattikameralla, käyttää muuta kalustoa ja hyödyntää niiden teknisiä ominaisuuksia ottaa kuvia tehtävään sopivalla ammattikameralla, käyttää muuta kalustoa ja hyödyntää monipuolisesti niiden teknisiä ominaisuuksia Valon ja valaisulaitteiden käyttö valaisee kuvansa käyttäen siirreltäviä valaisulaitteita valaisee kuvansa käyttäen erilaisia siirreltäviä valaisulaitteita vaihtelevissa olosuhteissa yhdistää salaman valoa ja vallitsevaa valoa valaisee kuvansa hallitusti ja käyttää erilaisia siirreltäviä valaisulaitteita vaihtelevissa olosuhteissa yhdistää salaman valoa ja vallitsevaa valoa hallitusti ja tarkoituksenmukaisesti 12

16 Kuvien arkistointi ja massakäsittely käyttää kuvien arkistointiin ja massakäsittelyyn tarkoitettuja sovelluksia tai toimintoja. käyttää monipuolisesti hyödykseen kuvien arkistointiin ja massakäsittelyyn tarkoitettuja sovelluksia ja toimintoja. käyttää monipuolisesti hyödykseen kuvien arkistointiin ja massakäsittelyyn tarkoitettuja sovelluksia ja toimintoja ja arkistoi kuvansa järkevästi ja ymmärtää kuvien massakäsittelyn hyödyn. 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA Laitteiden ja välineiden valinta valitsee käyttöönsä tutut välineet. valitsee erilaisiin tilanteisiin tarkoituksenmukaisen kuvaus- ja valaisukaluston. valitsee erilaisiin tilanteisiin tarkoituksenmukaisen kuvaus- ja valaisukaluston ottaen huomioon tekemiensä valintojen vaikutuksen kuvaustilanteeseen ja kuvien jatkokäsittelylle. 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Ammattietiikka kantaa vastuunsa kuvauskohteista ja pyytää kuvaus- ja julkaisulupia. kantaa vastuunsa kuvauskohteista, käyttäytyy kuvatessaan yleensä erilaisten tilanteiden vaatimalla tavalla sekä pyytää kuvaus- ja julkaisulupia. kantaa vastuunsa kuvauskohteista, käyttäytyy kuvatessaan erilaisten tilanteiden vaatimalla tavalla sekä pyytää kuvaus- ja julkaisulupia. 13

17 6.2. Graafinen muotoilu ja yritysilmeen suunnittelu, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää graafisen suunnittelun työmenetelmiä graafisen muotoilun eri osa-alueilla kuten julkaisugrafiikka, informaatiografiikka, typografia, markkinointiviestintä ja yritysgrafiikka hyödyntää graafisen muotoilun ja typografian historiaa käyttää graafisen muotoilun työmenetelmiä suunnittelee graafisen muotoilun tuotteita kuten liikemerkkejä, tunnuksia ja opasteita suunnittelee viestinnällisten tavoitteiden mukaisia tuotteita kuten yrityksen visuaalisen ilmeen ja / tai graafisen ohjeiston noudattaa aikataulua arvioi työtään ja vastaanottaa palautetta. Ammattitaidon osoittamistavat Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa yritysilmeen ja graafisen muotoilun tuotantoon liittyvissä työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Graafisen muotoilutuotteen suunnittelu suunnittelee graafisen muotoilutuotteen tekee luonnoksia suunnittelee graafisen muotoilutuotteen ottaen huomioon kohderyhmän tekee luonnoksia ja esittelee ne toimeksiantajalle suunnittelee tarkoituksenmukaisen graafisen muotoilutuotteen ottaen huomioon kohderyhmän tekee luonnoksia suunnitelmistaan sekä esittelee ja perustelee ne toimeksiantajalle 14

18 Graafisen muotoilutuotteen toteutus toteuttaa graafisen muotoilutuotteen toteuttaa graafisen muotoilutuotteen ottaen huomioon kohderyhmän toteuttaa tarkoituksenmukaisen graafisen muotoilutuotteen ottaen huomioon kohderyhmän Ajankäyttö työskentelyssä tekee työn valmiiksi sovitussa aikataulussa tekee työn valmiiksi sovitussa aikataulussa ja neuvottelee mahdollisista aikataulun muutoksista suunnittelee ja toteuttaa viestintätuotteen aikataulun mukaan suunnittelee omaa ajankäyttöään ja neuvottelee mahdollisista aikataulun muutoksista Oman toiminnan arviointi arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta. arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta. arvioi työskentelyään ja työtään, vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta sekä tunnistaa vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Suunnitelman toteuttaminen työmenetelmillä, - välineillä ja materiaaleilla toteuttaa graafisen muotoilun tuotteen käyttää graafisen muotoilun keskeisiä työmenetelmiä, -välineitä sekä materiaaleja. suunnittelee ja toteuttaa graafisen muotoilun tuotteen käyttää graafisen muotoilun keskeisiä työmenetelmiä, -välineitä sekä materiaaleja monipuolisesti tuotteen suunnittelussa ja toteutuksessa. suunnittelee ja toteuttaa tarkoituksenmukaisen graafisen muotoilun tuotteen ja havainnollistaa sitä luonnoksilla käyttää graafisen muotoilun keskeisiä menetelmiä, -välineitä sekä materiaaleja monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti tuotteen suunnittelussa ja totetutuksessa. 15

19 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA Graafisen muotoilun ja typografian historian hyödyntäminen työskentelyssä käyttää graafisen muotoilun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja. käyttää graafisen muotoilun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja sekä hyödyntää työskentelyssään graafisen muotoilun ja typografian historian tuntemustaan. käyttää graafisen muotoilun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja hyödyntäen graafisen muotoilun ja typografian historian tuntemustaan sekä perustelee tekemänsä ratkaisut. 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Vuorovaikutus ja yhteistyö työskentelee ryhmän jäsenenä. työskentelee itsenäisesti ja suunnittelee työtään työskentelee ryhmässä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet. työskentelee itsenäisesti, suunnittelee työtään käyttäen erilaisia ratkaisumalleja sekä toimii vuorovaikutuksessa eri toimijoiden kanssa työskentelee ryhmässä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet, keskustelee eri vaihtoehdoista ja jakaa tietoa muiden kanssa. 16

20 6.3. Graafisen suunnittelun ammattikäytännöt, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää työyhteisön hyvinvointia edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta arvioi mahdollisuuksia tuotteistaa osaamistaan arvioi omia vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan yrittäjänä ammattialallaan toimii erilaisissa asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa selvittää asiakkaiden odotuksia ja kokemuksia toimii erilaisissa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa suunnittelee ja toteuttaa esityksiä toimii vastuuntuntoisesti ja tuntee omat velvollisuutensa toimii yrityksen sidosryhmien kanssa yhteistyössä kuten alihankkijat, työntekijät, kunta ja rahoittajat tunnistaa erilaisia yritysmuotoja ja arvioi alansa liiketoimintaa ja sen kehittymistä hinnoittelee ja laskuttaa työnsä noudattaa työssään tekijänoikeuksia koskevaa lainsäädäntöä ja käytäntöä noudattaa aikataulua. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla yrityksissä oman alan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 17

21 Arviointi 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Toimiminen työssä ja työyhteisöissä toimii opastettuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii aktiivisesti työssään sekä edistää ja rakentaa työyhteisön työhyvinvointia Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta toimii opastettuna sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta käyttää opastettuna tehokkaasti ajallisia ja muita resursseja toimii opastettuna työssään edistäen asiakassuhteita käyttää tuloksellisesti ja tehokkaasti sekä ajallisia että muita resursseja toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita toimii oma-aloitteisesti, tuloksellisesti ja tehokkaasti käyttäen ajallisia ja muita resursseja toimintaa edistävästi toimii työssään edistäen toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita Alalla toimimisen mahdollisuuksien arviointi selvittää opastettuna yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee itsenäisesti tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta 18

22 Ammattialan yritystoiminnan arviointi selvittää opastettuna yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia selvittää yrityksen tai organisaation tuotteiden vahvuuksia ja kehittämismahdollisuuksia sekä arvioi omia toimintaedellytyksiään ammattialalla Asiakaslähtöinen toiminta palvelee asiakasta palvelee asiakasta toimimalla asiakaslähtöisesti asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa sekä selvittämällä asiakkaan odotuksia työn suhteen palvelee asiakasta toimimalla asiakaslähtöisesti asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa sekä analysoimalla ja ottamalla huomioon asiakkaan odotukset ja tarpeet Ajankäyttö työskentelyssä työskentelee sovitussa aikataulussa työskentelee ja tekee työn valmiiksi sovitussa aikataulussa sekä neuvottelee mahdollisista aikataulun muutoksista työskentelee ja toteuttaa työn valmiiksi sovitussa aikataulussa, suunnittelee oman ajankäyttönsä kannattavasti sekä neuvottelee mahdollisista aikataulun muutoksista Oman toiminnan arviointi arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta. arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta. arvioi työskentelyään ja työtään, vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta sekä tunnistaa vahvuutensa ja kehittämiskohteensa. 19

23 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö käyttää ohjattuna tietotekniikkaa hyödyntäen graafisen suunnittelun työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. käyttää tietotekniikkaa hyödyntäen graafisen suunnittelun tavanomaisia tietoteknisiä ja perinteisiä työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. käyttää tietotekniikkaa hyödyntäen graafisen suunnittelun tietoteknisiä ja perinteisiä työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä tai asiakkaan kanssa. 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA Toimiminen työssä ja yhteisössä toimii opastettuna yhteisön sääntöjen ja tapojen mukaan selvittää työtään ja yhteisöä koskevat säännöt sekä toimii niiden mukaan selvittää työtään ja työskentelyään koskevat yhteisön sekä alan säännöt ja toimii niiden mukaan Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta selvittää opastettuna töitään koskevat laatuvaatimukset ja toimii niiden mukaisesti arvioi työskentelyssään tekemiä ratkaisuja kestävän kehityksen näkökulmasta selvittää töitään koskevat laatuvaatimukset ja toimii niiden mukaisesti arvioi työskentelyssään kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ja ympäristöllisiä ratkaisuja ja arvoja selvittää töitään koskevat laatuvaatimukset sekä asettaa myös omia laatutavoitteita ja toimii vaatimusten sekä asettamiensa tavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyssään kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia, taloudellisia ja ympäristöllisiä ratkaisuja ja arvoja Työn kannattavuuden ja tuotteiden hinnoittelu laskee opastettuna työpanoksensa lisäksi muut kulut ja hinnoittelee työnsä ja tuotteensa laskee työpanoksensa lisäksi muut kulut, hinnoittelee työnsä ja tuotteensa kannattavasti sekä vertailee materiaalien ja jälkikäsittelyn eri vaihtoehtoja laskee työpanoksensa lisäksi muut kulut, hinnoittelee työnsä ja tuotteensa kannattavasti, ottaa huomioon materiaalien ja jälkikäsittelyn eri vaihtoehtoja kustannuksissa sekä erittelee ne asiakkaalle 20

24 Oman osaamisen tuotteistaminen markkinoi työtään viestintätuotteilla ideoi toimintaansa yrittäjänä markkinoi työtään ja osaamistaan tarkoituksenmukaisilla viestintätuotteilla kehittää ammattitaidostaan liikeidean ja hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä markkinoi työtään ja osaamistaan hyvin suunnitelluilla, visuaalisesti laadukkailla ja tarkoituksenmukaisilla viestintätuotteilla kehittää ammattitaidostaan toimivan liikeidean ja hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä Graafisen suunnittelun ammattikentän tunteminen ja verkostoituminen selvittää ohjattuna graafisen alan liittoja sekä kotimaista ammattikenttää ja verkostoa sekä tekee ohjattuna yhteistyötä työhön liittyvien alan toimijoiden kanssa. selvittää graafisen alan liittoja, kotimaista ja kansainvälistä ammattikenttää ja asiantuntijaverkostoa sekä tekee yhteistyötä työhön liittyvien alan toimijoiden kanssa selvittää graafisen alan liittoja ja järjestöjä sekä arvioi mahdollisia jäsenyyksiä. selvittää ja arvioi graafisen alan liitoja, kotimaista ja kansainvälistä ammattikenttää ja asiantuntijaverkostoa sekä tekee yhteistyötä työhön liittyvien alan toimijoiden kanssa vertailee tarjouksia ja valitsee niistä parhaan ratkaisun työn kannalta ylläpitää ja kehittää suomalaista kulttuuria selvittää graafisen alan liittoja ja järjestöjä sekä arvioi mahdollisten jäsenyyksien hyötyjä ja tarpeellisuutta itselleen. 21

25 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan ryhmän jäsenenä oppimis- tai työyhteisössä tekee vastuullaan olevat työtehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii erilaisten ihmisten kanssa tutussa ympäristössä ja pyytää tarvittaessa apua toimii tilanteiden vaatimalla tavalla yhteistyössä yhteisön jäsenten kanssa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee vastuullaan olevat työtehtävät huolellisesti toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä sekä auttaa muita tarvittaessa toimii tilanteiden vaatimalla tavalla yhteistyössä yhteisön jäsenten kanssa erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen huomioon heidät, ilmaisee selkeästi kantansa sekä tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja tekee vastuullaan olevat työtehtävät huolellisesti ja toimii vastuullisesti työssään toimii yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työskentelyssään tai työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja tekijän Ammattietiikka toimii annettujen ohjeiden mukaan graafisen suunnittelun töiden julkaisemista koskevan lainsäädännön mukaisesti ja noudattaa tekijänoikeuksia. toimii graafisen suunnittelun töiden, kuvittamista ja kuvien julkaisemista koskevan lainsäädännön mukaisesti ja noudattaa tekijänoikeuksia. toimii graafisen suunnittelun töiden, kuvittamista ja kuvien julkaisemista koskevan lainsäädännön ja käytännön mukaisesti, noudattaa tekijänoikeuksia sekä valvoo tekijänoikeuksiaan. 22

26 6.4. Graafisen suunnittelun työmenetelmien käyttö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää graafisen suunnittelun menetelmiä työskentelee painotyön tuontantoprosessin mukaisesti ja ottaa suunnittelussaan huomioon tuotteen toteuttamiseen vaikuttavat asiat visualisoi idean ja suunnitelman käyttää graafisen suunnittelun perussanastoa käyttää graafisen suunnittelun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja valitsee ja käyttää eri välineitä viestintäympäristön mukaan arvioi työtään ja toimii vertaisarvioijana noudattaa aikataulua työskentelee sekä yksin että ryhmän jäsenenä. Ammattitaidon osoittamistavat Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla graafisen suunnittelun tuotantoon liittyvissä työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Viestintätuotteen suunnittelu suunnittelee viestintätuotteen suunnittelee viestintätuotteen ja visualisoi idean tuotteeksi suunnittelee laadukkaan viestintätuotteen ottaen huomioon kohderyhmän 23

27 Viestintätuotteen toteutus toteuttaa viestintätuotteen toteuttaa visualisoimansa ja ideoimansa viestintätuotteen toteuttaa laadukkaan viestintätuotteen ottaen huomioon kohderyhmän Ajankäyttö työskentelyssä tekee työn valmiiksi sovitussa aikataulussa työskentelee ja tekee työn valmiiksi sovitussa aikataulussa neuvottelee mahdollisista aikataulun muutoksista suunnittelee ja toteuttaa viestintätuotteen aikataulun mukaan suunnittelee omaa ajankäyttöään ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista Oman toiminnan arviointi arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta arvioi työskentelyään ja työtään sekä vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta arvioi työskentelyään ja työtään, vastaanottaa palautetta kehittäen omaa toimintaansa sen pohjalta sekä tunnistaa vahvuutensa ja kehittämiskohteensa Asiakaslähtöisyys työskentelee asiaskaslähtöisesti. työskentelee asiakaslähtöisesti ja toteuttaa työtehtävän noudattaen asiakkaan toiveita. työskentelee asiakaslähtöisesti ja toteuttaa työtehtävän siten, että oma näkemys ja asiakkaan toiveet muodostavat laadukkaan lopputuloksen. 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Työvälineiden, laitteiden ja ohjelmien käyttö tekee viestintätuotteen tarkoituksenmukaisesti käyttää viestintätuotteen toteutuksessa graafisen alan keskeisiä ohjelmia ja työmenetelmiä valitsee viestintätuotteelle tuotantomenetelmän ja materiaalit käyttää viestintätuotteen toteutuksessa graafisen alan keskeisiä ohjelmia ja työmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja luovasti valitsee viestintätuotteelle tuotantomenetelmän ja materiaalit tarkoitukseen sopivalla tavalla 24

28 Kuvailmaisumenetelmien käyttö käyttää tuttua kuvailmaisumenetelmää. käyttää eri kuvailmaisumenetelmiä. käyttää eri kuvailmaisumenetelmiä visualisoiden monipuolisesti. 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA Graafisen suunnittelun ja typografian historian käyttö toteutuksessa tekee graafisen suunnittelun viestintätuotteen tarkoituksenmukaisesti käyttää typografiaa tekee graafisen suunnittelun viestintätuotteen ja ottaa työskentelyssään huomioon kuvaympäristön asettamat vaatimukset käyttää graafisen suunnittelun ja viestinnän keskeisiä ilmaisumuotoja käyttää typografian perussääntöjä niin, että tuote on helppolukuinen tekee graafisen suunnittelun viestintätuotteen ja ottaa työskentelyssään huomioon kuvaympäristön asettamat vaatimukset ja kuvan merkityksen viestin välittäjänä ottaa huomioon visuaalisen viestintätuotteen esteettiset ja informatiiviset tekijät sekä viestintäympäristön ja välineen vaatimukset työskentelyssään laatii typografisia suunnitelmia ja käyttää typografian perussääntöjä niin, että tuote on helppolukuinen Kuvallisten keinojen ja tekniikoiden käyttö käyttää väriä, sommittelua ja muotoa kuvissaan käyttää väriä, sommittelua ja muotoa kuvissaan käyttää kuvakulmaa, rajausta, kokoa ja valoa tunnelmien ja vaikutelmien luomisessa käyttää monipuolisesti väriä, sommittelua ja muotoa kuvissaan hyödyntää kuvakulmaa, rajausta, kokoa ja valoa halutun vaikutelman luomisessa Paino- ja julkaisumenetelmien valinta valitsee työlle paino- ja julkaisuvälineen. valitsee paino- ja julkaisuvälineen ottaen huomioon tuotantoprosessin edellytykset ja mahdollisuudet laatii painotyön tarjouspyynnön. valitsee paino- ja julkaisuvälineen ottaen monipuolisesti huomioon painotekniikan perusasiat, tuotantoprosessin edellytykset ja mahdollisuudet laatii painotyön tarjouspyynnön ja valvoo painotyön laatua. 25

29 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Vuorovaikutus ja yhteistyö työskentelee ryhmän jäsenenä. työskentelee itsenäisesti ja suunnittelee työtään työskentelee ryhmässä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet. työskentelee itsenäisesti, suunnittelee työtään erilaisten ratkaisumallien pohjalta ja toimii vuorovaikutuksessa eri toimijoiden kanssa työskentelee ryhmässä ottaen huomioon muut ryhmän jäsenet, keskustelee eri vaihtoehdoista ja jakaa tietoa muiden kanssa. 26

30 6.5. Havainnon ja ilmaisun toteuttaminen, 25 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee havaintoon perustuvia kuvia hyödyntää käden ja silmän yhteistyötä työskentelee kuvataiteen välineillä ja menetelmillä käyttää kuva-, väri-, muoto- ja tilasommittelun perustekijöitä työskentelyssään arvioi työtään ja keskustelee muiden kanssa. Ammattitaidon osoittamistavat Arviointi Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla havaintoon ja ilmaisuun liittyvissä työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Toteutus työskentelee ja valmistaa teoksen annetuilla välineillä työskentelee ja valmistaa teoksen aikataulua noudattaen valitsemillaan työskentelyvälineillä työskentelee ja valmistaa teoksen aikataulua noudattaen valitsemillaan työskentelyvälineillä suunnitelmallisesti ja itsenäisesti 27

31 Havaintoon perustuva työskentely tekee havaintoja ja toteuttaa teoksensa niihin perustuen käyttää mallia sekä käden ja silmän yhteistyötä työskentelyssään tekee johdonmukaisia havaintoja ja hyödyntää havaitsemaansa kuvallisessa ilmaisussaan käyttää käden ja silmän yhteistyötä työstäessään mallista teoksen tekee johdonmukaisia havaintoja, hyödyntää ja soveltaa havaitsemaansa kuvallisessa ilmaisussaan käyttää käden ja silmän yhteistyötä työstäessään mallista teoksen, jossa havainnon lisäksi näkyy tekijän ilmaisu ja kädenjälki Oman toiminnan arviointi arvioi työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin. arvioi työtään, työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin ottaa palautetta vastaan ja kehittää työskentelyään sen pohjalta. arvioi realistisesti työtään, työskentelyään ja toimintaansa suhteessa tavoitteisiin ja ottaa ohjeita vastaan ottaa palautetta vastaan ja kehittää työskentelyään sekä palautteen pohjalta että omatoimisesti. 2. TYÖMENETELMIEN, -VÄLINEIDEN JA MATERIAALIN HALLINTA Materiaalien ja työvälineiden käyttö työskentelee kuva- ja mediataiteen keskeisillä materiaaleilla ja välineillä, joilla työstää havainnollisen kuvan mallista työskentelee kuva- ja mediataiteen materiaaleilla ja välineillä monipuolisesti ja käyttää niitä oman ilmaisun kehittämiseen työskentelee kuva- ja mediataiteen materiaaleilla ja välineillä monipuolisesti, tietoisesti ja ennakkoluulottomasti ja käyttää niitä oman ilmaisun kehittämiseen sekä omien ajatusten ilmaisemiseen Työmenetelmien käyttö työskentelee kuva- ja mediataiteen keskeisillä työmenetelmillä. työskentelee kuva- ja mediataiteen menetelmillä käyttäen niitä perinteisesti. työskentelee kuva- ja mediataiteen menetelmillä ja soveltaa niiden mahdollisuuksia ilmaisussaan. 28

32 3. TYÖN PERUSTANA OLEVAN TIEDON HALLINTA Värien käyttö käyttää värejä työskentelyssä ja kertoo tekemistään värivalinnoista käyttää ja hyödyntää värien tuntemustaan työskentelyssä yhdistämällä värejä, sävyjä ja valöörejä sekä perustelee värivalintansa käyttää ja hyödyntää värien tuntemustaan työskentelyssä yhdistämällät värejä, sävyjä ja valöörejä tietoisesti ilmaisussaan, hyödyntää värien tuntemustaan siten, että värien käyttö tukee kuvien sisältöä Sommittelu sommittelee teoksensa paperille tai pohjalle tai tilaan. sommittelee teoksensa siten, että sommittelu tukee viestin välittymistä. sommittelee teoksensa mielenkiintoisesti, hyödyntää rytmin, tilan ja muodon mahdollisuuksia siten, että sommittelu tukee kuvan sisältöä ja antaa sile lisäarvoa. 4. ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Oppiminen ja ongelmanratkaisu tekee työn tutulla tavalla ja arvioi toimintaansa ideoi ja tekee työssään erilaisia ratkaisuja sekä arvioi toimintaansa realistisesti ideoi ja soveltaa osaamistaan joustavasti työssään, toimii etsien uusia ratkaisuja, arvioi toimintaansa realistisesti sekä tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa Vuorovaikutus ja yhteistyö kertoo omasta työstään. kertoo omasta työstään ja työskentelyprosessistaan sekä kommentoi asiallisesti muiden töitä. kertoo monipuolisesti omasta työstään ja työskentelyprosessistaan, tuo uusia ajatuksia keskusteluun sekä kommentoi omia ja muiden töitä rakentavasti. 29