OPETUSSUUNNITELMA. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ohjelmistotuotannon osaamisala. Datanomi

Transkriptio

1 OPETUSSUUNNITELMA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Ohjelmistotuotannon osaamisala Datanomi Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä , 12. Näyttötoimikunta hyväksynyt , 3.

2 OPETUSSUUNNITELMA 2 (59) Sisällys TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN... 3 KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI... 5 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 105 OSP... 6 Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp... 6 Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 20 osp Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen, 30 osp Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen, 30 osp VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 30 OSP Multimediatuotanto, 15 osp Tietojärjestelmien hyödyntäminen, 15 osp VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP HYGIENIAOSAAMINEN, 2 OSP ANNISKELUOSAAMINEN C-LUPA, 2 OSP D-TULOSTAMINEN JA SUUNNITTELU, 10 OSP SOME MYYNNIN JA MARKKINOINNIN APUNA, 2 OSP DIGIKAMERAKUVAUKSEN PERUSTEET, 2 OSP MUSIIKKIPROJEKTI, 4 OSP PELIOHJELMOINTI-APPSIT, 4 OSP TYÖPAIKKAOHJAAJANA TOIMIMINEN, 5 OSP... 56

3 OPETUSSUUNNITELMA 3 (59) TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOS- TUMINEN Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Tässä opetussuunnitelmassa on esitetty tutkinnon ammatilliset opinnot ja tarjottavat vapaasti valittavat tutkinnon osat sekä niiden toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa. Koulutuksen toteutukseen liittyvät yleiset periaatteet ja käytänteet on esitetty erillisessä opetussuunnitelman yhteisessä osassa. Työssäoppimiseen liittyvät käytänteet on esitetty erillisessä työssäoppimisen järjestämissuunnitelmassa. Yhteisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opinnoista on laadittu erillinen opetussuunnitelma, joka sisältää tarkemmat kuvaukset ja arviointikriteerit opinnoista. Edellä mainitut erilliset dokumentit on saatavilla Sampon www-sivuilla: Opetussuunnitelman yhteinen osa Työssäoppimisen järjestämissuunnitelma Yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitelma Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto sisältää yhteisten (35 osp) ja vapaasti valittavien tutkinnon osien (10 osp) lisäksi pakollisia tutkinnon osia yhteensä 105 osp ja valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 30 osp.

4 Kuva: Tutkinnon muodostuminen osaamispisteinä. OPETUSSUUNNITELMA 4 (59)

5 OPETUSSUUNNITELMA 5 (59) Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, ohjelmistotuotannon osaamisala, datanomi Osaamispistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi Pakolliset tutkinnon osat,105 osp Palvelutehtävissä toimiminen 25 x Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 x x Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 x x Ohjelmiston tuotantoversion toteuttaminen 30 x x Valinnaiset tutkinnon osat, 30 osp Multimediatuotanto 15 x Tietojärjestelmien hyödyntäminen 15 x Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 8 pakolliset / 3 valinnaiset Äidinkieli 5 x x x Toinen kotimainen kieli 1 x x Vieras kieli 2 x x Valinnaiset opinnot 3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 pakolliset / 3 valinnaiset Matematiikka 3 x x x Fysiikka ja kemia 2 x x Tieto- ja viestintätekniikka ja sen soveltaminen 1 x x Valinnaiset opinnot 3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 5 pakolliset / 3 valinnaiset Yhteiskuntataidot 1 x Työelämätaidot 1 x Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 x x Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 x x x Valinnaiset opinnot 3 Sosiaalinen ja kultturinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri 7 valinnaiset x Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Jokin yhteisten tutkintojen osa-alueista Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Peliohjelmointi - Unity3D 3D-tulostaminen Musiikkiprojekti Digikamerakuvaus Somerekry Peliohjelmointi-appsit Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa Taulukko: Tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys. KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI

6 OPETUSSUUNNITELMA 6 (59) PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 105 OSP Palvelutehtävissä toimiminen, 25 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia jossain organisaation toimintaprosessissa, jolloin hän o tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset toimintaprosessit ja sidosryhmät o käyttää eri työväline- ja viestintäohjelmia omassa työssään o käyttää sosiaalisen median virtuaalisia työkaluja liiketoiminnan tehostajana hoitaa palvelutilanteen, jolloin hän o suunnittelee ja valmistelee palvelutilanteen o palvelee asiakasta o hoitaa palvelutilanteen jälkitoimet tehdä sisäisen viestinnän ja asiakasviestinnän tietotekniseen toteuttamiseen ja ylläpitoon liittyviä tehtäviä, jolloin hän o viestii sähköisesti ja kirjallisesti o laatii, ylläpitää ja muokkaa tilastoja ja raportteja o ylläpitää tietokannoissa ja -verkoissa olevaa tietoa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy

7 OPETUSSUUNNITELMA 7 (59) Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o suunnittelu o toteutus o yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi o aloitekyky ja yrittäjyys o testaus o dokumentointi o tehokas ja tuloksellinen toiminta o työhyvinvoinnista huolehtiminen o aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien ja välineiden hallinta o tietokantojen ja verkkojen käyttäminen o sosiaalisen median käyttäminen o työvälineohjelmien käyttäminen o materiaalin hallinta o kielitaidon hallinta suomenkielisillä o kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä o kielitaidon hallinta muun kielisillä o kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa Työn perustana olevan tiedon hallinta o tieto- ja viestintäteknisessä toimintaympäristössä toimiminen o työympäristöstä huolehtiminen o toimiminen työssä ja työyhteisössä o palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen o jälkitoimien hoitaminen o osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi o ammattialan yritystoiminnan arviointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

8 OPETUSSUUNNITELMA 8 (59) Oppimisympäristöt oppilaitoksen luokkatilat ja oppimisympäristöt verkkoympäristöt ja muut virtuaaliset oppimisympäristöt työelämä ja yritysten tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät lähiopetus, verkko-opetus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen asiakastyöt, työpajatyöskentely portfolio, tuote Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista mm. rohkaisemalla asiakasprojekteihin ja taitaja-kilpailuihin. Opettajat ohjaavat työssäoppimispaikkojen valinnoissa. Muut elinikäisen oppimisen elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot vuorovaikutus, aloitekyky ja yrittäjyys, viestintä- ja mediaosaaminen, luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys, estetiikka aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Ensimmäisenä vuotena Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Suunnittelu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan

9 OPETUSSUUNNITELMA 9 (59) arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä noudattaa omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä noudattaa itsenäisesti omaa toimialaa koskevia säädöksiä ja määräyksiä noudattaa noudattaa työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla noudattaa itsenäisesti työlainsäädäntöä ja alan työehtosopimusta sekä toimii työntekijälle ja työnantajalle kuuluvien vastuiden ja velvoitteiden edellyttämällä tavalla työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työskentelee itsenäisesti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti toimii omaa työhyvinvointiaan edistävästi toimii työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii itsenäisesti työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä kysyy neuvoa ollessaan epävarma kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii valtuuksiensa mukaisesti Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi arvioi opastettuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita arvioi oman toiminnan ja arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia työn tekemisen ja mahdollisuuksia toimia vahvuuksia ja yrittäjänä ammattialallaan mahdollisuuksia toimia yrittäjänä ammattialallaan. Asettaa yrittäjyysosaamiselleen kehittämistavoitteina.

10 OPETUSSUUNNITELMA 10 (59) Aloitekyky ja yrittäjyys tekee annetut tehtävät ja kysyy tarvittaessa neuvoa tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja työskentelee joustuisasti tekee omatoimisesti muitakin kuin annettuja tehtäviä ja työskentelee joutuisasti. Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti Tehokas ja tuloksellinen toiminta toimii tehokkaasti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit toimii itsenäisesti kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti huomioiden käytettävissä olevan ajan ja muut resurssit Työhyvinvoinnista huolehtiminen edistää työssään asiakassuhteita toimii ohjattuna työssään toiminta- ja työkykyään edistävästi edistää työssään pysyviä asiakassuhteita toimii terveellisten elintapojen sekä toimintaja työkyvyn ylläpitämiseksi edistää itsenäisesti työssään toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita toimii itsenäisesti terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit toimii tutuissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit. toimii erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit. toimii aktiivisesti ja kannustavasti erilaisissa tilanteissa, ryhmissä ja sidosryhmien kanssa huomioiden eri kulttuurit. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT

11 OPETUSSUUNNITELMA 11 (59) 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työmenetelmien ja -välineiden hallinta käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja käyttää tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä välineitä sekä sosiaalisen median työkaluja käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti tarkoituksenmukaisia työmenetelmiä ja tieto- ja viestintäteknisiä työvälineitä sekä sosiaalisen median työkaluja Tietokantojen ja -verkkojen käyttäminen käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja - verkoissa olevaa sisältöä käyttää ja ylläpitää tietokannoissa ja - verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTML-kielen perusrakenteet käyttää monipuolisesti ja ylläpitää itsenäisesti tietokannoissa ja - verkoissa olevaa sisältöä sekä hallitsee HTMLkielen Sosiaalisen median käyttäminen käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan käyttää vastuullisesti sosiaalisen median mahdollisuuksia huomioiden yksilön ja yrityksen tietosuojan Työvälineohjelmien käyttäminen käyttää työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. ABajokorttitasoisesti käyttää työssään sujuvasti tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. ABajokorttitasoisesti käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti työssään tarvittavia työväline- ja viestintäohjelmia sekä sovellusohjelmia esim. AB- ajokorttitasoisesti Materiaalin hallinta käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja huomioiden uusintakäytön Kielitaidon hallinta suomenkielisillä palvelee asiakkaita palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy suomen ja englannin englanninkielisen kielellä sekä auttavasti asiakkaan palvelusta ruotsin kielellä palvelee sujuvasti asiakkaita suomen, englannin ja ruotsin kielellä

12 OPETUSSUUNNITELMA 12 (59) Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä palvelee asiakkaita ruotsin kielellä ja selviytyy englanninkielisen asiakkaan palvelusta palvelee asiakkaita ruotsin ja englannin kielellä sekä auttavasti suomen kielellä palvelee sujuvasti asiakkaita ruotsin, englannin ja suomen kielellä Kielitaidon hallinta muunkielisillä Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä. hoitaa palvelutilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä. palvelee asiakkaita suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä muulla kielellä. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tieto- ja tunnistaa, kuvailee ja viestintäteknisessä dokumentoi ohjatusti toimintaympäristöss liiketoiminnan keskeiset ä toimiminen prosessit ja toiminnot tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot tunnistaa, kuvailee ja dokumentoi sekä esittelee itsenäisesti liiketoiminnan keskeiset prosessit ja toiminnot laatii ohjeiden mukaan kuvauksen organisaation tieto- ja viestintäteknisestä ympäristöstä laatii kuvauksen organisaation tieto- ja viestintäteknisestä ympäristöstä laatii itsenäisesti organisaation tieto- ja viestintäteknisen ympäristön kuvauksen Työympäristöstä huolehtiminen huolehtii työympäristönsä toimivuudesta huolehtii työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet ja dokumentoi sen ohjeiden mukaisesti huolehtii itsenäisesti työympäristön toimivuudesta ja viihtyisyydestä ottaen huomioon yrityksen tai organisaation ohjeet

13 OPETUSSUUNNITELMA 13 (59) Toimiminen työssä ja työyhteisössä Palvelutilanteen suunnittelu ja valmistautuminen selvittää ohjatusti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia hakee ja ylläpitää ohjatusti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista selvittää työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia hakee, ylläpitää ja datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista selvittää itsenäisesti työtään koskevat työyhteisön säännöt ja tavan toimia hakee, ylläpitää ja hyödyntää itsenäisesti datatietoja tuotteista, palveluista ja asiakkaista Palvelutilanteessa toimiminen palvelee tutuissa tilanteissa sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti palvelee sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti palvelee itsenäisesti sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita yrityksen tai organisaation palvelukonseptin tai ohjeistuksen mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa noudattaa tuttua noudattaa tavanomaisia noudattaa itsenäisesti palvelutilannetta sääteleviä palvelutilannetta sääteleviä vaihtelevia säädöksiä ja sopimuksia säädöksiä ja sopimuksia palvelutilannetta sääteleviä säädöksiä ja sopimuksia Jälkitoimien hoitaminen laatii ja varmuuskopioi työhön liittyviä kirjallisia raportteja ja tilastoja laatii ja varmuuskopioi työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa laatii ja varmuuskopioi itsenäisesti työhön liittyvät kirjalliset raportit yrityksen tai organisaation ohjeiden mukaisesti sekä esiintyy tarvittaessa erilaisissa medioissa Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksie n arviointi selvittää ohjatusti yrityksen tai organisaation toimintatai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita selvittää yrityksen tai organisaation toiminta- tai liikeideoita, keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden tai palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella hakee itsenäisesti tietoa ja tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, organisaation osaamisen perusteella

14 OPETUSSUUNNITELMA 14 (59) hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä hakee tietoa yleisistä yrittäjänä toimimisen edellytyksistä Ammattialan yritystoiminnan arviointi selvittää ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita. selvittää oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita. selvittää itsenäisesti oman ammattialansa yleisen yritystoiminnan rakenteen sekä kehityssuuntia sekä ammattialansa tyypillisiä yhteistyökumppaneita. ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongel- tarvitsee ohjausta ja tukea manratkaisu muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja Vuorovaikutus ja yhteistyö hakee tietoa tutuista tietolähteistä noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma- aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä toimii tilanteen vaatimalla ilmaisee selkeästi tavalla omassa oppimis- tai kantansa ja tuo työyhteisössään erilaisissa rakentavasti esille vuorovaikutustilanteissa erilaisia näkökantoja toimii tutussa työyhteisössä toimii työyhteisössä ja - ja -ryhmässä ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa

15 OPETUSSUUNNITELMA 15 (59) noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa työtehtävissään noudattaa työssään noudattaa kaikessa tietoturvaan ja tietosuojaan tietoturvaan ja tietosuojaan toiminnassaan liittyvää lainsäädäntöä liittyvää lainsäädäntöä tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle käyttää turvallisia, sopivasti käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. huomioon ergonomian. poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto, 20 osp Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tehdä laitteiden ja ohjelmistojen hankintaprojektiin liittyviä työtehtäviä asentaa työasemaan tarvittavat käyttöjärjestelmät, oheislaitteet ja perusohjelmat konfiguroida työaseman laitteet ja ohjelmat toimivaksi kokonaisuudeksi kytkeä työaseman verkkoon testata työaseman käyttöönoton

16 OPETUSSUUNNITELMA 16 (59) Arviointi Osaamisen arvioinnin kohteet dokumentoida työaseman käyttöönoton käyttää koneita ja laitteita työantajalta saamansa opetuksen, käyttöohjeiden, ammattitaitonsa sekä kokemuksensa mukaisesti. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o suunnittelu o toteutus o testaus o dokumentointi o laadukas ja kestävä kehitys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o projektissa toimiminen o käyttöjärjestelmien asentaminen o ohjelmien asentaminen o verkkoon kytkeminen o työaseman testaaminen o työaseman käyttöönoton dokumentointi Työn perustana olevan tiedon hallinta o tietokoneen rakenteen hallinta o hankintaprojektissa toimiminen

17 OPETUSSUUNNITELMA 17 (59) o internetin hyödyntäminen o käsikirjojen hallinta o laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta o kustannustehokas toiminta Elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt oppilaitoksen luokkatilat ja oppimisympäristöt verkkoympäristöt ja muut virtuaaliset oppimisympäristöt työelämä, yritysten tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus lähiopetus, verkko-opetus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen asiakastyöt, työpajatyöskentely portfolio, tuote. Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista mm. rohkaisemalla asiakasprojekteihin ja taitaja-kilpailuihin. Opettajat ohjaavat työssäoppimispaikkojen valinnoissa. Muut elinikäisen oppimisen elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot vuorovaikutus, aloitekyky ja yrittäjyys, viestintä- ja mediaosaaminen, luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys, estetiikka / suoritetaan KEKE-passi aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Ensimmäisenä ja toisena vuotena Osaamisen arviointi

18 OPETUSSUUNNITELMA 18 (59) ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Suunnittelu suunnittelee ja valmistelee ohjatusti työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia työskentelee suunnitelman mukaan omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan työskentelee itsenäisesti ja laadukkaasti suunnitelman mukaan arvioi työnsä onnistumista saamiensa ohjeiden mukaan arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi itsenäisesti työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset dokumentoi suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti Laadukas ja kestävä kehitys toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti. toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti. toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti.

19 OPETUSSUUNNITELMA 19 (59) ARVIOINNIN ARVIOINTIKRITEERIT KOHDE 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää tavanomaisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja käyttää monipuolisia työmenetelmiä ja -välineitä sekä materiaaleja käyttää itsenäisesti työmenetelmiä ja - välineitä sekä materiaaleja vuorovaikutuksessa työyhteisönsä kanssa Projektissa toimiminen käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa käyttää projektityöskentelyn työvälineitä hyödyntäen tietotekniikkaa toimii hankinta- ja toimii aktiivisena hankintaasennusprojektin jäsenenä ja asennusprojektin jäsenenä toimii itsenäisesti aktiivisena ja vastuullisena hankinta- ja asennusprojektin jäsenenä Käyttöjärjestelmien asentaminen asentaa työasemaan käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen opastettuna asentaa työasemaan yhden käyttöjärjestelmän ja konfiguroi sen valmistajan ohjeiden mukaisesti asentaa itsenäisesti työasemaan kaksi erityyppistä käyttöjärjestelmää ja konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi Ohjelmien asentaminen asentaa yleisimmät työväline- ja sovellusohjelmat tarviten ajoittain ohjausta asentaa työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne valmistajan ohjeiden mukaan asentaa itsenäisesti työväline- ja sovellusohjelmia, myös avoimen lähdekoodin ohjelmia sekä konfiguroi ne toimivaksi kokonaisuudeksi

20 OPETUSSUUNNITELMA 20 (59) Verkkoon kytkeminen kytkee uuden työaseman verkkoon kytkee ohjeiden mukaisesti uuden työaseman verkkoon kytkee itsenäisesti uuden työaseman verkkoon suunnitelmien mukaisesti Työaseman testaaminen testaa käyttöönotettavan työaseman toimivuutta testaa käyttöönotettavan työaseman valmistajan ohjeiden mukaisesti testaa itsenäisesti käyttöönotettavan työaseman suunnitelmien mukaan Työaseman käyttöön- oton dokumentointi dokumentoi työaseman käyttöönoton. dokumentoi työaseman käyttöönoton ohjeiden mukaisesti. dokumentoi itsenäisesti työaseman käyttöönoton. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tietokoneen rakenteen hallinta kokoaa tietokoneen tarviten ajoittain ohjausta kokoaa tietokoneen ohjeiden mukaisesti valitsee itsenäisesti tarkoituksenmukaiset osat ja kokoaa tietokoneen loppukäyttäjän tarpeet huomioiden Hankintaprojektissa toimiminen selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön selvittää hankintoihin liittyvän lainsäädännön ohjeiden mukaisesti selvittää itsenäisesti hankintoihin liittyvän lainsäädännön vaikutuksen hankinnan toteuttamisessa Internetin hyödyntäminen käyttää työssään internetin palveluja, myös englanninkielisiä käyttää työnsä kannalta keskeisiä internetin palveluja, myös englanninkielisiä käyttää työssään itsenäisesti ja monipuolisesti internetin palveluja, myös englanninkielisiä

21 OPETUSSUUNNITELMA 21 (59) Käsikirjojen hallinta käyttää laitteiden käsikirjoja tarviten ajoittain tukea ja ohjausta käyttää laitteiden käsikirjoja, kysyy tarvittaessa neuvoa käyttää itsenäisesti laitteiden käsikirjoja Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta toimii sovittujen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja yrityksen tai organisaation kilpailutekijänä Kustannustehokas toiminta laskee ohjeiden mukaan oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista laskee työssään tuotteen tai palvelun kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä soveltaa opastettuna työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa. soveltaa työssään opastettuna tuloksellisen toiminnan tietopohjaa. soveltaa työssään ja työyhteisössään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa. ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu tarvitsee ohjausta ja tukea muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma- aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä

22 OPETUSSUUNNITELMA 22 (59) Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa toimii tilanteen vaatimalla vuorovaikutustilanteiiin tavalla omassa oppimisannettuja ohjeita tai työyhteisössään toimiessaan omassa erilaisissa oppimis- tai työyhteisössään vuorovaikutustilanteissa ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä toimii työyhteisössä ja - ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa työtehtävissään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä noudattaa työssään tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä noudattaa kaikessa toiminnassaan tietoturvaan ja tietosuojaan liittyvää lainsäädäntöä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmen ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien ja tietoturvaohjeiden edellyttämällä tavalla noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille noudattaa työstä noudattaa työstä annettuja annettuja turvallisuusohjeita, ml. turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille vaaraa itselleen tai muille poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle poistaa havaitsemansa poistaa havaitsemansa ilmeistä vaaraa ilmeistä vaaraa aiheuttavat viat ja aiheuttavat viat ja puutteet ja ilmoittaa niistä puutteet ja ilmoittaa niistä työnantajalle työnantajalle

23 OPETUSSUUNNITELMA 23 (59) käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi Osaamisen arvioinnin kohteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot suunnitella ohjelmiston rakenteen toteuttaa ohjelmiston prototyypin Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o suunnittelu o toteutus

24 OPETUSSUUNNITELMA 24 (59) o testaus o dokumentointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o tietojen määrittely o toimintojen määrittely o tietokannan toteuttaminen o käyttöliittymän suunnitteleminen o testauksen suunnitteleminen o projektin suunnitteleminen Työn perustana olevan tiedon hallinta o tietomallin laatiminen o toimintamallin laatiminen o dokumentointi ja luokittelu o rakenteisen tiedon suunnitteleminen o tietokannan suunnitteleminen o käyttöliittymän suunnitteleminen o testauksen suunnitteleminen o projektin suunnitteleminen o dokumentointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt oppilaitoksen luokkatilat ja oppimisympäristöt verkkoympäristöt ja muut virtuaaliset oppimisympäristöt työelämä ja yritysten tilat Oppimismenetelmät lähiopetus, verkko-opetus tiimioppiminen itsenäinen oppiminen asiakastyöt, työpajatyöskentely portfolio, tuote. Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista mm. rohkaisemalla asiakasprojekteihin ja taitaja-kilpailuihin. Opettajat ohjaavat työssäoppimispaikkojen valinnoissa. Muut elinikäisen oppimisen elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot vuorovaikutus, aloitekyky ja yrittäjyys, viestintä- ja mediaosaaminen, luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys, estetiikka

25 OPETUSSUUNNITELMA 25 (59) aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa englanti ruotsi äidinkieli Toisena ja kolmantena vuotena Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Suunnittelu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja suunnittelee ja ohjatusti työtehtäviä valmistelee työtehtäviä valmistelee itsenäisesti työkokonaisuuden Toteutus työskentelee suunnitelman mukaan noudattaen työohjeita, työaikoja ja sopimuksia työskentelee työskentelee itsenäisesti suunnitelman mukaan ja laadukkaasti omatoimisesti ja huolehtii suunnitelman mukaan työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi itsenäisesti työnsä saamiensa ohjeiden mukaan työn kuluessa ja selviytyy onnistumista, perustelee uusista ja muuttuvista arviotaan ja arvioi sekä tilanteista omaaloitteisesti työskentelytapojaan ja kehittää työympäristöään Testaus arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti arvioi itsenäisesti työnsä tuloksia laatutavoitteiden pohjalta ja osana kokonaisuutta sekä toimii saamansa palautteen mukaisesti

26 OPETUSSUUNNITELMA 26 (59) Dokumentointi dokumentoi työn ja sen tulokset. dokumentoi dokumentoi itsenäisesti suunnitelman, työn ja sen suunnitelman, työn ja sen tulokset annettujen tulokset annettujen ohjeiden mukaisesti. ohjeiden mukaisesti. ARVIOINNIN ARVIOINTIKRITEERIT KOHDE 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 -välineiden ja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja materiaalin hallinta Tietojen määrittely koostaa vaatimusten pohjalta ohjelmiston osan tietosisällöt malliksi (esim. käsitemalliksi) koostaa ohjeiden mukaisesti vaatimusten pohjalta ohjelmiston tietosisällöt malliksi (esim. käsitemalliksi) koostaa itsenäisesti vaatimusten pohjalta ohjelmiston tietosisällöt malliksi (esim. käsitemalliksi) Toimintojen määrittely listaa ohjelmiston osan toiminnot ja laatii yhden toiminnon kuvauksen (esim. käyttötapauskuvauksen) listaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset (esim. käyttötapauskuvaukset) listaa itsenäisesti ohjelmiston toiminnot ja laatii toimintojen kuvaukset (esim. käyttötapauskuvaukset) Tietokannan toteuttaminen toteuttaa relaatiotietokannan toteuttaa ohjeiden tietokannan mukaisesti hallintajärjestelmää käyttäen relaatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen toteuttaa itsenäisesti relaatiotietokannan tietokannan hallintajärjestelmää käyttäen Käyttöliittymän suunnitteleminen suunnittelee ja toteuttaa ohjelmiston osan käyttöliittymän prototyypin ja testaa sen toimivuuden suunnittelee ja toteuttaa ohjeiden mukaisesti ohjelmiston käyttöliittymän prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyyden suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti ohjelmiston käyttöliittymän prototyypin ja testaa sen toimivuuden ja käytettävyyden

27 OPETUSSUUNNITELMA 27 (59) Testauksen suunnitteleminen suunnittelee ohjatusti ohjelmiston prototyypin testitapauksia suunnittelee ohjeiden mu- suunnittelee itsenäisesti kaisesti ohjelmiston ohjelmiston prototyypin prototyypin testitapauksia testitapauksia Projektin suunnitteleminen laatii projektinhallintaohjelmalla kaavion (esim. Ganttkaavion), jossa projektin tehtävät ovat aikataulussa. laatii ohjeiden mukaisesti laatii itsenäisesti projektinhallintaohjelmalla projektinhallintaohjelmalla projektin osituksen ja kaa projektin osituksen ja vion (esim. Ganttkaavion), jossa projektin kaavion), jossa projektin kaavion (esim. Gantt- vaiheet ja tehtävät ovat vaiheet ja tehtävät ovat aikataulussa. aikataulussa. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tietomallin laatiminen laatii ohjelmiston osan tietomallin (esim. Entity- Relationship Model) laatii ohjeiden mukaisesti laatii itsenäisesti ohjelmiston tietomallin ohjelmiston tietomallin (esim. Entity-Relationship (esim. Entity-Relationship Model) Model) Toimintamallin laatiminen laatii ohjatusti ohjelmiston toimintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita) laatii ohjeiden mukaisesti ohjelmiston toimintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML-kaavioita) laatii itsenäisesti ohjelmiston toimintaa kuvaavia kaavioita (esim. UML- kaavioita) Dokumentointi ja luokittelu laatii ohjatusti määrittelydokumentaation, jossa luokittelee ohjelmiston prototyypin osien toteutusjärjestyksen laatii ohjeiden mukaisesti määrittelydokumentaation, jossa luokittelee ohjelmiston prototyypin osien toteutusjärjestyksen laatii itsenäisesti määrittelydokumentaation, jossa luokittelee ohjelmiston prototyypin osien toteutusjärjestyksen

28 OPETUSSUUNNITELMA 28 (59) laatii mallin mukaan tarkistustilaisuuden (esim. katselmointitilaisuuden) pöytäkirjan laatii ohjeiden mukaisesti laatii itsenäisesti tarkistustilaisuuden (esim. tarkistustilaisuuden (esim. katselmointitilaisuuden) katselmointitilaisuuden) pöytäkirjan pöytäkirjan Rakenteisen tiedon suunnitteleminen suunnittelee ja tuottaa rakenteista tietoa sisältävän tiedoston (esim. XMLtiedoston) suunnittelee ja tuottaa ohjeiden mukaisesti rakenteista tietoa sisältävän tiedoston (esim. XML-tiedoston) suunnittelee ja tuottaa itsenäisesti rakenteista tietoa sisältävän tiedoston (esim. XMLtiedoston) Tietokannan suunnitteleminen suunnittelee tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden suunnittelee ohjeiden mukaisesti tietokantatauluja (esim. SQL-kieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden ja testaa tietokannan toimi- vuuden suunnittelee itsenäisesti tietokantatauluja ja indeksejä (esim. SQLkieltä käyttäen) huomioiden viite-eheyden ja testaa tietokannan toimi- vuuden Käyttöliittymän suunnitteleminen suunnittelee ohjelmiston prototyypin osan käyttöliittymät ja navigoinnin suunnittelee ohjeiden mukaisesti ohjelmiston prototyypin käyttöliittymät, navigoinnin ja käytettävyyden suunnittelee itsenäisesti ohjelmiston prototyypin käyttöliittymät, navigoinnin ja käytettävyyden Testauksen suunnitteleminen laatii ohjatusti testausmallin (esim. V-mallin) mukaisen testaussuunnitelman laatii ohjeiden mukaisesti testausmallin (esim. V- mallin) mukaisen testaussuunnitelman laatii itsenäisesti testausmallin (esim. V - mallin) mukaisen testaussuunnitelman Projektin suunnitteleminen laatii ohjatusti projektisuunnitelman ja loppuraportin laatii ohjeiden mukaisesti projektisuunnitelman ja loppuraportin laatii itsenäisesti projektisuunnitelman ja loppuraportin Dokumentointi laatii ohjatusti ohjelmiston prototyypin dokumentaation laatii ohjeiden mukaisesti ohjelmiston prototyypin dokumentaation laatii itsenäisesti ohjelmiston prototyypin dokumentaation

29 OPETUSSUUNNITELMA 29 (59) laatii yksinkertaista englanninkielistä dokumentaatiota. laatii englanninkielistä dokumentaatiota. laatii selkeää englanninkielistä dokumentaatiota käyttäen ammattisanastoa monipuolisesti. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongel- tarvitsee ohjausta ja tukea manratkaisu muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti toimii itsenäisesti erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee tietoa tutuista tietolähteistä hakee itsenäisesti ja oma- aloitteisesti tietoa eri tietolähteistä Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa toimii tilanteen vaatimalla vuorovaikutustilanteisiin tavalla omassa oppimisannettuja ohjeita tai työyhteisössään toimiessaan omassa erilaisissa oppimis- tai työyhteisössään vuorovaikutustilanteissa ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä toimii työyhteisössä ja - ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja -ryhmän jäsenenä erilaisten ihmisten kanssa