Kandidaatin- ja maisterintutkinnon opiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelma 26.8.

Transkriptio

1 Kandidaatin- ja maisterintutkinnon opiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelma OPINTOJEN SISÄLTÖ

2

3

4 Yliopisto-opiskelusta yleensä Yliopisto-opiskelu vaatii: Tampereen yliopiston periaatteita: Opiskelija on yliopistoyhteisön täysivaltainen jäsen Oikeudet ja velvollisuudet Tampereen yliopisto on yhteiskunnallisesti vaikuttava sivistysyhteisö, joka kouluttaa maailmaa ymmärtäviä maailman muuttajia.

5 INFIM -opintojen sisältö Kouluttaa asiantuntijoita nopeasti muuttuvaan informaatioyhteiskuntaan Tarkastelee tiedon käyttöä, hankintaa ja tiedon välittämistä sekä interaktiivisen median ilmiöitä yhteiskunnassa ja yksilöiden arjessa Perustuu tutkimukseen Painoalueet: informaatio- ja mediakäytäntöjen tutkimus, tiedonhaun tutkimus sekä pelitutkimus

6 Opintojen sisältö Suunnittelu-, kehittämis-, tutkimus- ja asiantuntijatehtävät julkisella ja yksityisellä sektorilla Opinnot ovat laaja-alaiset ja teoriapainotteiset Valinnaisilla opinnoilla voi suunnata omaa osaamistaan Projektikurssit ja harjoittelu tuovat käytäntöä opintoihin Kokonaisuuksien hallinta, tiedon soveltaminen, uuden luominen tärkeää Tarkoituksena ei ole keskittyä vain yhteen instituutioon (esim. kirjastot, arkistot) Opinnot suunniteltu tutkintoon tähtäävää opiskelua varten

7 Mitä voi opiskella? Miten tietoa hankitaan ja käytetään? Miten tieto saadaan sitä tarvitsevien ulottuville mahdollisimman helposti? Miten hakukoneet toimivat? Miten tietokonepelejä suunnitellaan? Miten pelaamisen kulttuuri on muuttunut? Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää opetuksessa ja oppimisessa?

8 Mitä voi opiskella? Mitkä ovat sosiaalisen median vaikutukset yhteiskunnassa? Miksi/miten informaatio- ja medialukutaitoa tulisi opettaa? Miten kirjastojen palveluja tulisi kehittää? Miten organisaation sähköiset asiakirjat tulisi säilyttää? Ym.

9 Perusopintojen sisältö informaatioyhteiskunnan ydinilmiöt Informaatio- ja mediakentän ilmiöt nykyhetki ja historia, yhteiskunnan muistifunktiot Tiedon tuottamisen, hankinnan ja haun ilmiöt Verkostoituneen yhteiskunnan ilmiöt informaation ja median muutoksen näkökulma Digitaalisten mediamuotojen ominaispiirteet huvin ja hyödyn näkökulma ITIP5 Tutkiva opiskelu johdattaa informaatiotutkimukseen ja interaktiiviseen mediaan opiskelu- ja tutkimusalana kokonaiskuva alasta tutkivan opiskelun taidot

10 Aine/syventävät opinnot Opintojen edetessä valinnaisuus lisääntyy Suositellut opintopolut (kuvattu opinto-oppaassa) 1) Kirjastotoimen opintopolku 2) Peliasiantuntijan opintopolku 3) Sosiaalisen median asiantuntijan opintopolku 4) Tietohallinnon opintopolku 5) Tiedonhaun opintopolku Syventävät opinnot suunnitellaan tukemaan gradua

11 Valinnaiset opinnot Tampereen Yliopiston tarjoamat muut opinnot voi valita tutkintoonsa opintoja myös muista yliopistoista (JOO opiskelu) Oma kiinnostus Mitä arvioit tarvitsevasi tulevassa toiveammatissasi Pedagogiset taidot, viestintä- ja markkinointitaidot, tietotekniset taidot, johtamistaidot, kielitaidot

12 Vapaasti valittavat muut opinnot Tietojenkäsittelytieteet Vuorovaikutteinen teknologia Kasvatustieteet Mediakasvatus ja mediakulttuuri Journalistiikka ja viestintä Markkinointi Filosofia Julkisoikeus Sosiaalitieteet

13 Yksilöllinen opintopolku Opintojen sisältö muodostuu lopulta yksilölliseksi Sisällön kannalta opintojen suuntaamisessa ei ole yhtä oikeaa tai edes mitään standardia tapaa Rakenteet luovat puitteet Toisaalta myöskään mitään yksiselitteisen väärää tapaa ei ole olemassa Opintojen suunnittelu tärkeää

14 Kandidaatti (LuK) hallitsee alan keskeiset käsitteet ja osaa muodostaa alasta kokonaiskuvan pystyy seuraamaan alan kehitystä ja kehittymään asiantuntijana hallitsee tieteellisen ajattelun ja tieteellisten työskentelytapojen perusteet osaa soveltaa ja arvioida hankkimaansa tietoa työelämässä pystyy viestimään suullisesti ja kirjallisesti omasta alastaan eri foorumeilla pystyy jatkamaan opintojaan ylempään korkeakoulututkintoon johtavassa koulutuksessa

15 Maisteri (FM) hallitsee opintosuuntansa laaja-alaiset ja erikoistuneet käsitteet, menetelmät ja tiedot kykenee tieteelliseen ongelmanratkaisuun ja sen raportointiin kykenee työskentelemään informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median sovellusalojen asiantuntija-, kehittämis- ja johtotehtävissä ymmärtää alan muuttuvan luonteen ja on valmis kehittämään omaa osaamistaan ja asiantuntijuuttaan osaa viestiä ja kykenee aktiiviseen vuorovaikutukseen tieteellisillä ja muilla foorumeilla voi jatkaa opintojaan tieteellisessä jatkokoulutuksessa

16 Mihin suuntautua valmistumisen jälkeen? Kirjastot Tietopalvelut (esim. ministeriöt, yritykset) Arkistot ja asiakirjahallintoyksiköt Mediatalot IT-alan yritykset (esim. verkko- ja mobiilipalvelujen suunnittelu- ja kehittämistehtävät) Pelialan yritykset

17 Mihin meiltä valmistuneet maisterit sijoittuvat? application specialist, efennia tietopalvelusuunnittelija, Tilastokeskuksen kirjasto tietoarkkitehti, Tampereen kaupunki kehittämiskonsultti, Ambientia tietoasiantuntija, Suomen Pankki asianhallintasuunnittelija, Tampereen kaupunki informaatikko, Eläketurvakeskus suunnittelija, Oikeusministeriön tietohallintoyksikkö

18 Mihin meiltä valmistuneet maisterit sijoittuvat? tietoasiantuntija, Helsingin yliopiston kirjasto informaatikko, YLE informaatikko, Koulutuskeskus Valo, Ylöjärvi osastonjohtaja, Sampolan tietotori, Tampereen kaupunginkirjasto

19 Opintojen suunnittelu - yleistä Priorisointi Pakolliset Oma mielenkiinto/arvio hyödyllisyydestä Omat voimavarat Ajankäyttö Ei kannata ahnehtia ( op/lukuvuosi )

20 Opinto-oikeus Luonnontieteiden kandidaatti 180 op + Filosofian maisteri 120 op Kandidaatintutkinto 3 vuotta, maisterintutkinto 2 vuotta (+ 2 vuotta) Kandidaatintutkinto kaikille sama erilaisia opintopolkuja tarjolla Maisterintutkinnossa tarjolla neljä eri opintosuuntaa

21 Onko sinulla aiempi korkeakoulututkinto? AMK-tutkinto / kandi / maisteri Voit siirtyä suorittamaan suoraan maisterintutkintoa, kun olet suorittanut 60 op informaatiotutkimusta ja interaktiivista mediaa (perusopinnot 25 op + 35 op aineopintoja) Opinto-oikeuden muutos suoraan maisteriin: Tällöin sinun EI tarvitse suorittaa kandidaatintutkinnon pakollisia opintoja (yhteiset opinnot, kieli- ja viestintäopinnot, harjoittelu, kandidaattitutkielma, pakolliset valinnaiset opinnot)

22 Onko sinulla aiempi korkeakoulututkinto? Voit keskittyä alussa vain informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintoihin Voit suorittaa esim. jonkin opintokokonaisuuden 60 op Kun perusopinnot 25 op ja 35 op aineopintoja on koossa, voit hakea opinto-oikeuden muutosta suoraan maisterintutkintoon Maisterintutkintoon 120 op voidaan sisällyttää kaikki suorittamasi informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median aineopinnot (väh. 35 op) Opinto-oikeuden muutos maisterintutkintoon nopeuttaa maisteriksi valmistumista huomattavasti!

23 Kandidaatintutkinto 180 op Yhteiset opinnot 35 op (sis. kieli- ja viestintäopinnot 15 op) Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median perusopinnot 25 op Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median aineopinnot 55 op Valinnaiset opinnot 65 op (josta yksi opintokokonaisuus tulee olla vähintään 25 op)

24 Yhteiset opinnot 35 op Yleiset valmiudet 25 op Orientoivat opinnot 2 op (sis. Tiedonhankintataidot) Tietotekniikkataidot 3 op Opintojen ohjattu suunnittelu 2 op Johdatus informaatioyhteiskuntaan 3 op Kieli- ja viestintäopinnot 15 op Tieteen tekemisen valmiudet 10 op Verkkojulkaisemisen perusteet 5 op Tilastotieteen johdantokurssi 5 op

25 Kieliopinnot 15 op Introduction to Academic English 4 op Ruotsin kielen kirjallinen ja suullinen viestintä 4 op Tieteellinen kirjoittaminen 3 op Puheviestinnän perusteet 2 op Valinnainen kieliopintojakso 2 op

26 Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median perusopinnot 25 op ITIP1 Informaatio- ja mediajärjestelmien historiaa ja nykypäivää 5 op ITIP2 Tiedonhaku ja tietokäytännöt 5 op ITIP3 Ihminen ja informaatio, media ja yhteiskunta 5 op ITIP4 Elämyksellinen media ja pelit 5 op ITIP5 Tutkiva opiskelu 5 op

27 Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median aineopinnot 55 op Pakolliset aineopinnot 30 op ITIA01 Verkkomedian suunnittelu 5 op ITIA02 Harjoittelu 10 op ITIA03 Tutkimusmenetelmäopinnot 5 op ITIA04 Kandidaattitutkielma 10 op Valinnaiset aineopinnot 25 op Vapaasti valittavissa teemakokonaisuuksista ITIA1-ITIA6

28 Valinnaiset opinnot 65 op Suoritettava yksi vähintään 25 op laajuinen opintokokonaisuus Suositellaan suoritettavaksi opintokokonaisuuksia Löytyvät opinto-oppaasta esim. seuraavilla nimillä: xx valinnaisina opintoina xx osaamiskokonaisuus xx teemakokonaisuus

29 Kandidaatintutkinnon opintopolut Kirjastotoimen opintopolku Peliasiantuntijan / sosiaalisen median asiantuntijan opintopolku Tietohallinnon opintopolku Tiedonhaun opintopolku Opintopolut ovat suosituksia, joista ei tule erillistä merkintää tutkintotodistukseen Katso lisätietoja verkkosivuilta:

30 Maisterintutkinnon opintosuunnat Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta Asiakirjahallinnan opintosuunta Tietokantojen ja tiedonhaun opintosuunta Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta Degree Programme in Internet and Game Studies, kv-maisteriohjelma alkaa 2013 (opetuskieli englanti) Katso lisätietoja verkkosivuilta:

31 Opintopolut ja opintosuunnat, suositellut siirtymät Kirjastotoimen opintopolku Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta Sosiaalisen median / peliasiantuntijan opintopolku Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta Tietohallinnon opintopolku Asiakirjahallinnan opintosuunta Tiedonhaun opintopolku Tietokantojen ja tiedonhaun opintosuunta

32 Maisterintutkinnon opintosuunnan valinta Maisterintutkinnon opintosuunnan voi vapaasti valita (ei siis tarvitse erikseen hakea!) Opintosuunta valitaan toisen opiskeluvuoden keväällä Tieto kirjataan opintorekisteriin helpottaa opintojen suunnittelua ja ohjausta Maisterintutkinnon todistukseen tulee merkintä suoritetusta opintosuunnasta Kandidaatintutkinnon opinnot kannattaa suorittaa loppuun suositellun opintopolun mukaisesti

33 Vinkkejä opintojen aloittamiseen Tutustu huolella opinto-oppaaseen (tutkinnon rakenne ja sisältö tutuksi!) Tutustu opetusohjelmaan ja ilmoittaudu I periodin kursseille Tutustu verkkosivuihin, hanki tietoa ja tarvittaessa kysy neuvoa Tutustu muihin uusiin opiskelijoihin ja vanhoihin Älä ahdistu

34 Lisää vinkkejä Ole opiskeluaikana aktiivinen ja tutustu muihin opiskelukaverit ovat tulevia kollegoitasi ja verkostot työelämässä tärkeitä Seuraa alaan liittyvää keskustelua jo opiskeluaikana Osallistu seminaareihin ja konferensseihin sekä tutkimusryhmien toimintaan Käännä aiempi opinto/työhistoria/elämä eduksesi

35 OPINTOJEN OHJATTU SUUNNITTELU JA HOPS Paavo Arvola, HOPS-vastaava

36 HOPS-ohjauksen vaiheet: 1. vaihe (1. vuosi): alkuvaiheen opintojen suunnittelu, HOPS-ryhmien muodostaminen, (tutustuminen elektroniseen HOPS järjestelmään) 2. vaihe (2.- vuosi): HOPS, päivitys ja opintojen suunnitelman mukaisen sujumisen varmistaminen. HOPSin päivittäminen. 3. vaihe (tavoite 3. vuosi): Kandidaattiseminaarin yhteydessä tapahtuva maisteriopintoihin ohjaus 4. vaihe (tavoite 4-5. vuosi): maisteriopinnot

37 Opiskelijan asema yliopistossa Opiskelija yliopistoyhteisön täysivaltainen jäsen vastuussa omien opintojensa suunnittelemisesta ja toteuttamisesta sekä oman osaamisensa kehittämisestä velvollinen osallistumaan opintoihin sisältyvään ohjaukseen ja vastuussa muuhun tarvitsemaansa ohjaukseen hakeutumisesta oikeus saada oppimista ja akateemiseksi asiantuntijaksi kasvamista tukevaa ohjausta sekä osana opetusta että tarpeen mukaan erillisenä palveluna

38 Yliopiston vastuu Yliopisto vastuussa opetussuunnitelman, oppimisympäristön ja opetuksen suunnittelemisesta ja toteuttamisesta niin, että opiskelija voi edetä opinnoissaan mielekkäästi ohjeellisessa aikataulussa opintojen ohjauksen kokonaisuuden rakentamisesta ja esittämisestä niin, että opintojen sujumiseksi tarvittavaa tietoa, neuvontaa ja ohjausta on tarjolla ja se on helposti löydettävissä sen kertomisesta, mitä ohjausta opiskelija voi saada mielenterveydellisiin, taloudellisiin sekä sosiaalisiin kysymyksiin

39 Opintojen suunnittelua INFIMissä tuetaan 1) asianmukaisella tiedottamisella (mm. verkkosivut) 2) mielekkäällä ja selkeällä opetussuunnitelmalla 3) järjestetyillä (HOPS eli henkilökohtainen opintosuunnitelma) tapaamisilla, erityisesti opintojen alkuvaiheessa ja siirryttäessä kandidaattiopinnoista maisteriopintoihin. 4) tarjoamalla tarvittaessa henkilökohtaista ohjausta ja neuvontaa kaikissa opintojen vaiheissa ja opetustilanteissa 5) tarjoamalla vertaistukea (erit. tutortoiminta ja ryhmätoiminta, opintopiiri)

40 Ohjauksen tavoitteet Laadulliset tavoitteet auttaa opiskelijaa hahmottamaan tavoitteensa ja edistämään niitä Muodolliset tavoitteet Opintojen etenemisen helpottaminen

41 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa Henkilökohtaisen opintosuunnitelman laadinta ja päivitys Tutkinnon rakenne ja suunnitteluun liittyvät tiedonlähteet suoritusmerkintä tulee, kun kandidaattitutkielma on viety rekisteriin Opintojakson kuluessa opiskelija: osaa suunnitella opintojaan itsenäisesti osaa hakea tietoa opintojen suunnitteluun liittyen erityisesti yliopiston verkkosivuilta tuntee tutkinnon rakenteen ja luonteen ymmärtää korkeakouluopintojen itsenäisen luonteen

42 Mitä HOPS on? Henkilökohtaisen opintosuunnitelman laatiminen ja siihen liittyvä ohjaus Kytkeytyy 1. lukuvuoden aikana osaksi perusopintojen opetusta (ITIP5 Tutkiva opiskelu) Seminaarin vetäjä on myös HOPS-ohjaaja Kaksi seminaarikertaa pyhitetty HOPS keskusteluille HOPS-työskentely jatkuu koko opiskeluajan kandidaatintutkinnon HOPS ja maisterintutkinnon HOPS Opintosuunnitelmaa päivitetään opintojen kuluessa

43 Tekninen ja sisällöllinen HOPS? Tekninen HOPS, opintosuunnitelma Mitä opintoja aiot suorittaa ja milloin? Varmistetaan, että tutkinnon pakolliset opinnot tulevat suoritettua HOPS lomake (toteutustapa vielä avoin) Sisällöllinen HOPS, HOPS-keskustelut Omien tavoitteiden, opintojen sisällön ja oman oppimisen läpikäyntiä

44 HOPS 1. lukuvuoden aikana - tutkinnon perusrakenteen tuntemus - opiskelijakontaktien luominen - opiskelijaidentiteetin rakentuminen - tietämys, mistä ohjausta saa tarvittaessa - edellytykset opintojen suunnitteluun - HOPSin laatiminen - kiinnittyminen yliopistoyhteisöön - käsitys yliopisto-opiskelun luonteesta - käytännön asioiden selvittäminen

45 HOPS 1. lukuvuoden aikana ITIP5 Tutkiva opiskelu Luennot, 8 seminaarikertaa johdattaa opiskelijat informaatiotutkimukseen ja interaktiiviseen mediaan opiskelu- ja tutkimusalana portfoliotehtävä tutustuttaa opiskelijoita oppiaineen työyhteisöön HOPS/seminaariryhmät aiemman opintotaustan mukaan

46 HOPS 2. vaiheessa HOPSin päivitys ja opintojen suunnitelman mukaisen sujumisen varmistaminen. Henkilökohtainen tai ryhmätapaaminen HOPS-opettajan kanssa lukukausittain

47 HOPSin laatimisen työvälineet Opinto-opas tutkintovaatimukset ja tutkinnon rakenne koko yliopiston oppiainetarjonta (valinnaiset aineet) Opetusohjelma lukuvuoden aikana opetettavat kurssit oppiaineittain Moodle (learning2.uta.fi) oppiaineen HOPS-alue, ITIY1 Oppiaineen internetsivut

48 HOPS 3. vaiheessa (kand. seminaari) Kandidaattiseminaarin yhteydessä tapahtuva maisteriopintoihin ohjaus Tarkistetaan, että kandidaatintutkinnon pakolliset opinnot tulevat suoritettua Ohjataan maisteriopintoihin Opintopisteet opintojen ohjatusta suunnittelusta (2 op) saa, kun kandidaatintutkielma on rekisterissä

49 Olemme Sinun puolellasi Tavoitteena on luoda sellainen empaattinen ja välitön ohjausympäristö, jonka puitteissa ja tuella opiskelija voi itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitella ja toteuttaa opintojaan Kysyvä ei tieltä eksy: HOPS-opettajat ja HOPS-vastaava (opintojen sisältö yleisesti) Tuutorit (lukujärjestys) & opiskelijatoverit Opintohallinnon väki (tutkinnon rakenne yms.) opintokoordinaattori Kati Koivu opintoasiainpäällikkö Heli Rikala Opettajat neuvovat omien kurssiensa osalta

50 Yliopisto-opiskelu ei saa olla pelkkää puurtamista Jätä aikaa omille ajatuksille ja pohdinnoille omaan opiskelualaan tutustumiselle ainejärjestötoiminnalle vaihto-opiskelulle sosiaaliselle elämälle

51 HOPSissa seuraavaksi HOPS-keskustelut ITIP5-seminaarin yhteydessä Aika riippuu seminaariaikatauluista -1. tapaaminen ennen kurssia syys/lokakuu Tarvittaessa sovi henkilökohtaisesta tapaamisesta HOPS-opettajan, HOPS-vastaavan tai opintokoordinaattorin kanssa HOPS-asioista tiedotetaan Moodlessa ja sähköpostilla

52 HOPS-RYHMÄT 2014 Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelma

53 Annan/Miamarian ryhmä Vikke Niemi Anu-Liina Väisänen Sanna Lehtonen Antti Parkkinen

54 Eeron ryhmä Mikko Tsokkinen Linnea Leivo Henrik Vesterinen Taija Koponen Jaana Viskari

55 Kati Alhan (Paavon) ryhmä Viveka Laaksonen Elisa Wiik Sami Häikiö Atte Auvinen Aku-Petteri Koskinen Antti Lindberg Samppa Penttinen Tuomas Riekkinen Heidi Länsipuro

56 Pentin ryhmä Milja Marjakangas Sari Siilin-King Hannu Valtteri Terävä Juuso Nousiainen Titta Tuovinen

57 Saaran ryhmä Satu Malminiemi Anna Björn Aino Strömberg Essi Jämsä Venla Valkama

58 Tehtävä HOPS-ryhmille Tutustukaa toisiinne Keskustelkaa ryhmissä mm. seuraavista aiheista liittyen opintojen aloittamiseen: Mikä innostaa, mitä odotat opinnoiltasi? Mikä mietityttää tai huolettaa sinua? Mitä aiot tehdä seuraavaksi? Mitä odotuksia sinulla on ohjaukselta? Muita ajatuksia Listatkaa mahdollisia kysymyksiä käsitellään yhdessä tilaisuuden päätteeksi