LAITA TÄHÄN OMA KUVASI. La Casina2, Jukka-Pekka Levy Arkielämäntaitoni VAVA II VAVA II 1
|
|
|
- Outi Aaltonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 LAITA TÄHÄN OMA KUVASI La Casina2, Jukka-Pekka Levy Arkielämäntaitoni VAVA II VAVA II 1
2 Arkielämäntaitoni Työryhmä Jaana Kovanen Kati Karjalainen Paula Roukala Julkaisija Itä-Suomen yliopisto, Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate Taitto ja ulkoasu Erja Hirvonen, Kopijyvä Oy Paino Juvenes Print Oy Tampere 2011 ISBN (PDF) VAVA II
3 Arkielämäntaitoni -materiaalia voi tilata osoitteesta: tai Itä-Suomen yliopisto Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate PL Joensuu Arkielämäntaitoni -materiaali on ladattavissa ilmaiseksi.pdf-muodos- Arkielämäntaitoni -materiaali on kehitetty VAVA II -hankkeen järjestämän koulutuksen Opetusmateriaalien ja yhtenäisten arviointimenetelmien tuottaminen valmentava II -koulutukseen suorittajien työryhmässä. Materiaali on tuotettu osana Vaikeavammaisten yhteiskunnallisen tasa-arvon ja osallisuuden kehittäminen -hanketta (VAVA II, ). Hanketta rahoittavat Itä-Suomen ELY-keskukset ja Euroopan sosiaalirahasto ja sitä hallinnoi Itä-Suomen yliopiston koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate. Muita VAVA II hankkeessa tuotettuja materiaaleja: Arkis (vihko) Arviointiohje ja lomakkeen käyttö (vihko) Astianpesukoneen käyttöohje (vihko tai laminoidut ohjekuvat) ELIAS Elinikäinen oppiminen arjen sisältönä oppimiskokonaisuus (2 kansiota) Harkis (vihko) Koulusta työhön. Minun siirtymätilanteiden suunnitelmani. (kansio, 2., uudistettu painos) Kuvallisia ruoka- ja leivontaohjeita (2 kansiota) MOKKI Minun Oma KalenteriKIrjani (kierrevihko, 2., uudistettu painos) Minun opiskelukansioni (kansio, 2., uudistettu painos) Osaamispassi (moniste) Tunnetaitopeli (lautapeli) Työhis (vihko) Työn monet polut (DVD ja opasvihko) Valmentavaa koulutusta etäopetuksena (vihko) VAVA II
4 ARKIELÄMÄNTAITONI -kansion sisältö HENKILÖTIETONI... 6 MINULLE TÄRKEÄT HENKILÖT... 9 VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI OMAT HUOMIOT LIITTEET... 52
5 ARKIELÄMÄNTAITONI -kansio on tarkoitettu Sinulle, joka opiskelet, harjoittelet sekä arvioit omia itsenäisen elämän taitojasi. Tämä kansio on tarkoitettu myös Sinua opettaville ja ohjaaville henkilöille. Kansion sisältö on koottu opintojesi opetussuunnitelmasta eli Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa Jokaisessa osassa on
6 Kansion käyttäjille Arkielämäntaitoni -kansion tarkoituksena on antaa opiskelijalle ja häntä opettaville ja ohjaaville työntekijöille väline itsenäisen elämän taitojen oppimiseen, harjoitteluun ja niiden arviointiin. Materiaalia voidaan käyttää käytännön opetuksessa, oppilaitoksen asuntolassa sekä opiskelijan asumisyksikössä. Kansiossa on tilaa omien tavoitteiden, mielipiteiden ja muistiinpanojen tekemiselle opiskelijan yksilöllisellä tavalla. Yhteiset keskustelut ja kansion lopussa olevat materiaalivinkit sekä toimintaohjeet ovat käytännön harjoittelun lisänä. Opiskelijan taitoja arvioidaan yksilöllisesti ja tarvittavan monta kertaa. Arkielämäntaitoni -kansiota voi käyttää myös lähtötasoarviointina opiskelijan aloittaessa opinnot.
7 HENKILÖTIETONI Henkilötietoni Nimi Kotikunta Syntymäaika Osoite Puhelin S-posti Asun (rastita oikea vaihtoehto) vanhempien kanssa itsenäisesti tukiasunnossa, missä asumisyksikössä, missä Yhteyshenkilö Puhelin... S-posti... Vanhempani / huoltajani / edunvalvojani (tarpeettomat yliviivataan) Nimi... Osoite... Puhelin (koti)... Puhelin (työ)... S-posti... Nimi... Osoite... Puhelin (koti)... Puhelin (työ)... S-posti... VAVA II 7
8 HENKILÖTIETONI Kommunikointi Kerron asioistani Päiväys... Puheella Kirjoittaen Viittoen Puhelaitteella Käyttäen kuvaa Minulle tärkeitä asioita elämässäni ovat Harrastan Erityisen hyvä olen Mitä muuta haluan kertoa itsestäni? VAVA II 8
9 HENKILÖTIETONI Opin parhaiten tekemällä kirjoittamalla koskettamalla kuuntelemalla katsomalla haistamalla lukemalla kuvien avulla maistamalla Kun ohjaat minua, ota huomioon VAVA II 9
10 MINULLE TÄRKEITÄ HENKILÖITÄ Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti Minulle tärkeitä henkilöitä Nimi... Puhelin... S-posti VAVA II 10
11 VUOROVAIKUTUS Vuorovaikutustaidot tarkoittavat kykyä kertoa omista asioista puhumalla, viittomalla, kuvilla, olemuskielellä tai esinesymboleilla. Vuorovaikutustaitoihin kuuluu myös taito kuunnella ja tehdä yhteistyötä toisten kanssa. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 11
12 VUOROVAIKUTUS Minun tavoitteeni VAVA II 12
13 VUOROVAIKUTUS Yhteisiä keskustelunaiheita: Mitä tapoja on olemassa asioiden kertomiseen? Mikä on sinun tapasi pyytää apua ja ohjausta? Mitä tarkoittaa yhteistyö? Pitääkö eri tilanteissa käyttäytyä eri tavalla? Miten hyvä käytös näkyy ihmisessä? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 13
14 VUOROVAIKUTUS Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN kertoa asioistani omalla tavallani, esimerkiksi puhuen, viittoen tai kuvien avulla ITSENÄISESTI OHJATTUNA pyytää apua ottaa muut ihmiset huomioon tehdä koulussa yhteistyötä toisten kanssa tehdä vapaa-ajalla yhteistyötä toisten kanssa käyttäytyä tutuissa tilanteissa asianmukaisesti kuunnella toisia Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 14
15 VUOROVAIKUTUS Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA kommunikoida omalla kommunikointitavallaan pyytää apua tarvittaessa ottaa muut ihmiset huomioon toimia yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa koulussa toimia yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa vapaa-ajalla käyttäytyä tutuissa tilanteissa asianmukaisesti kuunnella muita Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 15
16 VUOROKAUSIRYTMI Vuorokausirytmiin kuuluu sopivasti toimintaa, säännölliset ruokailuajat ja riittävästi lepoa. Ajankäytön hallinta on tärkeä asia elämässä. On hyvä tietää ja tiedostaa vuorokauden eri tapahtumat. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 16
17 VUOROKAUSIRYTMI Minun tavoitteeni VAVA II 17
18 Yhteisiä keskustelunaiheita: VUOROKAUSIRYTMI Miten pidetään yllä säännöllistä vuorokausirytmiä? Miten aamu, päivä, ilta ja yö eroavat toisistaan? Mitä teet aamulla/päivällä/illalla/yöllä? Miten opiskelu ja vapaa-aika eroavat toisistaan? Mitä hyötyä kalenterin tai päiväjärjestyksen käyttämisestä on? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 18
19 VUOROKAUSIRYTMI Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN toimia kellonaikojen mukaan (esim. koulun alkaminen, ruokailuajat) ITSENÄISESTI OHJATTUNA tunnistaa kellosta tasatunnit tunnistaa kellosta puolet tunnit katsoa päiväjärjestyksestä päivän tapahtumat toimia päiväjärjestyksen mukaan erottaa opiskelun ja vapaaajan toisistaan suunnitella omaa vapaaaikaani levätä ja nukkua riittävästi Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 19
20 VUOROKAUSIRYTMI Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA toimia kellonaikojen mukaan (esim. koulun alkaminen, ruokailuajat) tunnistaa kellosta tasatunnit tunnistaa kellosta puolet tunnit katsoa päivän tapahtumat päiväjärjestyksestään toimia päiväjärjestyksen mukaan erottaa opiskelun ja vapaaajan toisistaan suunnitella omaa vapaaaikaansa levätä ja nukkua riittävästi Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 20
21 RUOKAILU Terveellinen ruokavalio on tärkeä osa ihmisen hyvinvointia. Ruokailutilanteeseen kuuluvat myös hyvät käytöstavat sekä käsienpesu. On tärkeää ymmärtää elintarvikkeiden oikeanlainen säilytys, jotta ruoka-aineet eivät pilaantuisi. Jätteiden lajittelu ja kierrätys vähentävät ympäristön saastumista. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 21
22 RUOKAILU Minun tavoitteeni VAVA II 22
23 RUOKAILU Yhteisiä keskustelunaiheita: Mitä lautasmalli tarkoittaa? Miksi kädet pestään ennen ruokailua? Mitä tarkoittavat hyvät tavat ruokaillessa? Miten lajittelet ja kierrätät jätteet? Mitä jätteitä voi kierrättää? Miksi ruoka-aineet säilytetään määrätyissä paikoissa: jääkaappi, kuiva-ainekaappi, pakastin? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 23
24 RUOKAILU Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA pestä käteni ennen ruokailua toimia ruokalinjastossa annostella ruokaa lautaselle lautasmallin mukaisesti käyttää ruokailuvälineitä käyttäytyä hyvien ruokailutapojen mukaisesti pestä käteni keittiötöiden yhteydessä kattaa pöydän oikealle määrälle ruokailijoita käyttää keittiössä esiliinaa ja suojapäähinettä VAVA II 24
25 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI RUOKAILU OHJATTUNA tiskata astioita käsin käyttää astianpesukonetta huolehtia keittiön siistimisestä lajitella keittiöjätteitä Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 25
26 RUOKAILU Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä kätensä ennen ruokailua toimia ruokalinjastossa annostella ruokaa lautaselle lautasmallin mukaisesti käyttää ruokailuvälineitä käyttäytyä hyvien ruokailutapojen mukaisesti pestä kätensä keittiötöiden yhteydessä kattaa pöydän oikealle määrälle ruokailijoita käyttää keittiössä esiliinaa ja suojapäähinettä VAVA II 26
27 RUOKAILU OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä astioita käsin käyttää astianpesukonetta huolehtia keittiön siistimisestä lajitella keittiöjätteitä Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 27
28 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Omasta puhtaudesta huolehtiminen on tärkeää. Siihen kuuluvat päivittäinen suihkussa käynti, hampaiden ja hiusten pesu, hiusten kampaaminen, parran ajaminen sekä vaatteiden vaihtaminen. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 28
29 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Minun tavoitteeni VAVA II 29
30 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi on hyvä peseytyä päivittäin? Miksi vaatteita pitää vaihtaa? Kuinka usein vaihdat vaatteita? Miten pukeudut eri vuodenaikoina? Miten pukeudut eri tilanteissa, esimerkiksi töissä, kotona, juhlissa? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 30
31 Opiskelijan itsearviointi SIISTI JA PUHDAS MINÄ MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA pestä käteni pestä itseni suihkussa käyttää kosteusvoidetta tarvittaessa pestä hampaani pestä hiukseni kammata hiukseni arvioida milloin hiukseni tarvitsevat leikkausta VAVA II 31
32 SIISTI JA PUHDAS MINÄ MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA käyttää wc-paperia wc-käynnin yhteydessä huolehtia ajaa partani leikata kynteni valita vaatteet säätilan mukaisesti pukeutua erilaisten tilanteiden mukaisesti Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 32
33 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pestä kätensä peseytyä suihkussa käyttää kosteusvoidetta tarvittaessa pestä hampaansa pestä hiuksensa kammata hiuksensa arvioida milloin hiukset tarvitsevat leikkausta käyttää wc-paperia wc-käynnin yhteydessä huolehtia VAVA II 33
34 SIISTI JA PUHDAS MINÄ OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA ajaa partansa leikata kyntensä valita vaatteet säätilan mukaisesti pukeutua erilaisten tilanteiden mukaisesti Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 34
35 KODINHOITO Asuinympäristöstä huolehtimiseen kuuluvat oman huoneen ja wc:n siivoaminen sekä pyykinpesu. Siisteyden ylläpitäminen tekee omasta kodista viihtyisän. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat VAVA II 35
36 KODINHOITO Minun tavoitteeni VAVA II 36
37 KODINHOITO Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi kodissa siivotaan? Mistä tiedät, milloin pitää siivota? Miksi pyykit lajitellaan ennen pesukoneeseen laittamista? Miten huolehdit asuntosi ja asuinympäristösi turvallisuudesta? Miten toimit hätätilanteessa? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 37
38 KODINHOITO Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI OHJATTUNA siivota oman kotini siivousohjeiden mukaisesti siivota wc:n pedata sänkyni vaihtaa lakanan, pussilakanan ja tyynyliinan lajitella pyykkiä pyykinpesukoneeseen valita pesuohjelman käynnistää pyykinpesukoneen ripustaa pyykkiä kuivumaan VAVA II 38
39 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI KODINHOITO OHJATTUNA kuivata pyykkiä kuivausrummulla pitää tavarat järjestyksessä omassa kodissani pitää kotini siistinä muulloinkin kun siivouspäivinä noudattaa asuinympäristöni turvallisuussääntöjä toimia hätätilanteessa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 39
40 KODINHOITO Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA siivota oman kotinsa siivousjärjestyksen mukaisesti siivota wc:n pedata sänkynsä vaihtaa lakanan, pussilakanan ja tyynyliinan lajitella pyykkiä pyykinpesukoneeseen valita pesuohjelman käynnistää pyykinpesukoneen ripustaa pyykkiä kuivumaan kuivata pyykkiä kuivausrummulla VAVA II 40
41 KODINHOITO OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA pitää tavaransa järjestyksessä omassa kodissaan pitää kotinsa siistinä muulloinkin kun siivouspäivinä noudattaa asuinympäristönsä turvallisuussääntöjä toimia hätätilanteessa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 41
42 ASIOINTI Asioiden hoitaminen ja turvallinen liikkuminen lähiympäristössä kuuluvat itsenäisen elämän taitoihin. Rahan ja maksukortin käytön hallinta ovat tärkeitä asioita arkipäivän elämässä. Opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ovat lähiympäristössä VAVA II 42
43 ASIOINTI Minun tavoitteeni VAVA II 43
44 ASIOINTI Yhteisiä keskustelunaiheita: Miksi tarvitaan liikennemerkkejä ja liikennesääntöjä? Osaatko liikkua turvallisesti asuinpaikkasi lähistöllä? Miten ylität tien turvallisesti? Mitä hyötyä ostoslistasta on kaupassa? Jos ostosten maksaminen on vaikeaa, kuka auttaa sinua? Miten käytät turvallisesti maksukorttia? Mitä tarkoittaa järkevä rahankäyttö? Muistiinpanoja sanoin tai kuvin VAVA II 44
45 ASIOINTI Opiskelijan itsearviointi MINÄ OSAAN liikkua turvallisesti tutussa ympäristössä ITSENÄISESTI OHJATTUNA tunnistaa tärkeimmät liikennemerkit tunnistaa tärkeimmät liikennesäännöt ostaa matkalipun / maksaa matkan kuljettajalle käyttää julkisia kulkuvälineitä käydä kaupassa ja tehdä ostoksia käyttää ostoslistaa käyttää vaakaa hedelmien ja vihannesten punnitukseen VAVA II 45
46 MINÄ OSAAN ITSENÄISESTI ASIOINTI OHJATTUNA tunnistaa erisuuruisia rahoja: euro ja sentti lukea hintamerkintöjä maksaa ostokseni kaupan kassalla ruokailla ravintolassa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 46
47 ASIOINTI Työntekijän arviointi OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA liikkua turvallisesti tutussa ympäristössä tunnistaa tärkeimmät liikennemerkit tunnistaa tärkeimmät liikennesäännöt ostaa matkalipun / maksaa matkan kuljettajalle käyttää julkisia kulkuvälineitä käydä kaupassa ja tehdä ostoksia käyttää ostoslistaa käyttää vaakaa hedelmien ja vihannesten punnitukseen VAVA II 47
48 ASIOINTI OPISKELIJA OSAA ITSENÄISESTI OHJATTUNA AVUSTETTUNA tunnistaa erisuuruisia rahoja: euro ja sentti lukea hintamerkintöjä maksaa ostoksensa kaupan kassalla ruokailla ravintolassa Paikka ja aika Allekirjoitus Nimen selvennys VAVA II 48
49 OPISKELIJAN MIELIPITEITÄ ARVIOINNISTA VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU VAVA II 49
50 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI VAVA II 50
51 TYÖNTEKIJÄN HUOMIOITA ARVIOINNISTA VUOROVAIKUTUS VUOROKAUSIRYTMI RUOKAILU VAVA II 51
52 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KODINHOITO ASIOINTI VAVA II 52
53 SIISTI JA PUHDAS MINÄ KÄSIENPESU Poista kello, sormukset ja rannekorut. Kastele kädet lämpimällä vedellä. Ota nestesaippuaa. Hiero käsiin saippuaa. VAVA II 53
54 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Pese kädet huolellisesti selkäpuolelta. Pese sormien välit ja kynsien alustat. Huuhtele kädet puhtaiksi. Kuivaa kädet käsipyyhepaperilla. VAVA II 54
55 RUOKAILU RUOKALINJASTOSSA TOIMIMINEN Ota tarjotin ja laita se ruokalinjaston tasolle. Laita tarjottimelle ruokailuvälineet. Laita tarjottimelle lautasliina. Laita tarjottimelle juomalasi. VAVA II 55
56 RUOKAILU Laita tarjottimelle leipälautanen. Laita leipäviipale leipälautaselle. Ota levitettä. Kaada ruokajuoma lasiin. VAVA II 56
57 RUOKAILU Ota tarjottimelle ruokalautanen. Ota salaattia ja kasviksia lautaselle. Ota perunaa / riisiä / pastaa lautaselle. Ota lihaa / kanaa / kalaa lautaselle. VAVA II 57
58 KODINHOITO OMAN HUONEEN SIIVOUS Avaa ikkuna. päältä. Vie vuodevaatteet (peitto ja tyyny) ja päiväpeite ulos tuulettumaan. Imuroi matot. VAVA II 58
59 KODINHOITO Vie matot ulos tuulettumaan. Puistele ne. Imuroi huoneen lattia. alta. Järjestele vaatekaappi. Laita tavarat omille paikoilleen. VAVA II 59
60 KODINHOITO Tyhjennä roska-astia. Laita roska-astiaan uusi roskapussi. Pyyhi pölyt siivouspyyhkeellä. Muista pyyhkiä myös ovenkahvat. Hae peitto, tyyny ja päiväpeite tuulettumasta. Laita lakana petauspatjan päälle. VAVA II 60
61 KODINHOITO Pyyhi huoneen lattia. Muista Hae matot tuulettumasta. Laita matot lattialle. VAVA II 61
62 KODINHOITO Vie siivousvälineet siivouskomeroon omille paikoilleen. Laita likaiset siivouspyyhkeet likapyykkikoriin. VAVA II 62
63 KODINHOITO KYLPYHUONEEN SIIVOUS Pyyhi peili siivouspyyhkeellä. Harjaa käsisuihku allasharjalla. Harjaa käsienpesuallas allasharjalla. Huuhtele käsisuihku ja käsienpesuallas. VAVA II 63
64 KODINHOITO Pyyhi ovenkahvat siivouspyyhkeellä. Levitä puhdistusainetta wcistuimen sisäpinnoille. Harjaa wc-harjalla wc-istuimen sisäpinta. Kostuta siivouspyyhe puhdistusaineella. VAVA II 64
65 KODINHOITO Pyyhi siivouspyyhkeellä wcistuimen nuppi ja säiliö. Pyyhi wc-istuimen kansi molemmilta puolilta. puolilta. Pyyhi wc-istuimen ulkopuoli ja alaosat. VAVA II 65
66 KODINHOITO Vaihda roskakoriin uusi roskapussi. Kostuta lattia suihkulla. Levitä lattialle puhdistusainetta. Harjaa lattia lattianpesuharjalla. VAVA II 66
67 KODINHOITO Huuhtele lattia. Kuivaa lattia lattiakuivaimella. Vie siivousvälineet siivouskomeroon omille paikoilleen. Laita likaiset siivouspyyhkeet likapyykkikoriin. VAVA II 67
68 KODINHOITO LIINAVAATTEIDEN VAIHTO Ota esille puhdas lakana, pussilakana ja tyynyliina. Ota päiväpeite pois. Ota tyynyliina pois. Ota pussilakana pois. VAVA II 68
69 KODINHOITO Ota aluslakana pois. Vie likaiset lakanat ja tyynyliina likapyykkikoriin. Vie vuodevaatteet eli peitto, tyyny ja päiväpeite ulos tuulettumaan. Levitä puhdas lakana patjan tai petauspatjan päälle. VAVA II 69
70 KODINHOITO Taittele lakanan reunat petauspatjan tai patjan alle. Laita tyyny tyynynliinan sisään. Asettele tyyny hyvin tyynynliinan sisään. VAVA II 70
71 KODINHOITO Levitä puhdas pussilakana Pujota kädet pussilakanan kulmissa olevista rei istä niin pitkälle, että kädet tulevat näkyviin pussilakanan jalkopäässä olevasta aukosta. Ota kiinni peiton molemmista kulmista. Nosta kädet ylös ja ravistele pussilakanaa niin, että se laskeutuu peiton päälle. Asettele loput peitosta pussilakanan sisälle. VAVA II 71
72 KODINHOITO Tarkista, että peiton kaikki kulmat ovat pussilakanan nurkissa. ja taita peitto pitkittäin kaksinkerroin. päähän. VAVA II 72
73 Materiaalia ja linkkejä harjoittelemiseen: VUOROVAIKUTUS Kirjallisia tehtäviä vuorovaikutuksesta: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Tietoa hyvästä käytöksestä ja testimoniste: VUOROKAUSIRYTMI Kirjallisia tehtäviä aikaan ja päivärytmiin liittyen: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Tietoa vuorokausirytmistä ja testimoniste: Kuvatyökalu kuvallisten ohjeiden ja tehtävien tulostamiseen: VAVA II 73
74 RUOKAILU Kirjallisia tehtäviä terveellisestä ruokavaliosta, kierrätyksestä, jätehuollosta sekä ruokaohjeita: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuitunen, ym Kokaten, keittokoulu 1. Kehitysvammaliitto. Kuitunen Herkutellen, keittokoulu 2. Kehitysvammaliitto. Kuvapankkeja: Tietoa ruokailutavoista ja testimoniste: Tietoa verkossa jätteiden lajittelusta ja kierrätyksestä: kierratys/ Tietoa ja harjoituksia verkossa hygieniaosaamisesta: Kuvallisia muokattavia ruokaohjeita: Kierrätyspelejä valokuvilla ja piirroskuvilla: VAVA II 74
75 SIISTI JA PUHDAS MINÄ Kirjallisia tehtäviä henkilökohtaisen hygienian hoitoon: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Kuvapankkeja: Kirjallisia ja kuvallisia ohjeita hygieniasta ja terveydestä: KODINHOITO Kirjallisia tehtäviä puhtaanapidosta ja pyykinpesusta: Göös Arkielämän ABC. Opetushallitus. Muhli Sikasiistiä, kotitalouden hoidon oppikirja. Laitinen ja Yrölä Simppeliä siivousta. WSOY. Kuvallisia ohjeita kodinhoitoon: Ohjeita ja tehtäviä paloturvallisuudesta: ASIOINTI Verkkotehtäviä liikenneturvallisuudesta: Tietoa liikenneturvallisuudesta: Erilaisia tehtäviä liikenneturvallisuudesta: VAVA II 75
LAITA TÄHÄN OMA KUVASI. La Casina2, Jukka-Pekka Levy Arkielämäntaitoni VAVA I I
La Casina2, Jukka-Pekka Levy 2003. LAITA TÄHÄN OMA KUVASI Arkielämäntaitoni VAVA I I VAVA I I 1 Arkielämäntaitoni Työryhmä Jaana Kovanen Kati Karjalainen Paula Roukala Julkaisija Itä-Suomen yliopisto,
MINUN OMA KALENTERIKIRJANI MOKKI
MINUN OMA KALENTERIKIRJANI MOKKI VALOKUVA OPISKELIJAN NIMI Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus MOKKI Minun Oma Kalenteri KIrjani (2. uudistettu versio) Työryhmä Anne Herttuainen Helena Kukkonen
Astianpesukoneen käyttöohje
Astianpesukoneen käyttöohje VAVA II Astianpesukoneen käyttöohje Työryhmä Marja Suokas-Korhonen Liisa Varis Julkaisija Itä-Suomen yliopisto, Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate Taitto Janne Kuivalainen,
ARVIOINTIOHJE JA LOMAKKEEN KÄYTTÖ
ARVIOINTIOHJE JA LOMAKKEEN KÄYTTÖ Arviointiohje ja lomakkeen käyttö Työryhmä Jukka Vetoniemi Jussi Väänänen The Picture Communication Symbols 1981 2010 by DynaVox Mayer-Johnson LLC. All Rights Reserved
TYÖHIS. Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1
TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1 TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen Työryhmä Kirsi Frilander Siru Helama Tapio Immonen Eila Jäntti Marjo Juuti-Tavi Kati Karjalainen
ARKIS. Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas VAVA II
ARKIS Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas VAVA II ARKIS Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas Työryhmä Kirsi Frilander Siru Helama Tapio Immonen Marjo Juuti-Tavi Eila
ARKIS. Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas VAVA II
ARKIS Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas VAVA II ARKIS Arkielämäntaitojen ja itsenäisen asumisen valmennusopas Työryhmä Kirsi Frilander Siru Helama Tapio Immonen Marjo Juuti-Tavi Eila
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi Minulla on paljon taitoja ja Minä osaan jo paljon asioita! Nuoruus on aikuisena olemisen harjoittelua. Itsenäistyminen tarkoittaa sellaisten taitojen kehittymistä, jotka
Päiväkodin avustavat tehtävät Työohjeet opiskelijalle
Päiväkodin avustavat tehtävät Työohjeet opiskelijalle Aamun toiminnallinen hetki ryhmässä * yhteislauluja- ja loruja * ohjattuja leikkejä * liikuntatuokio salissa Voit olla mukana toimintahetkessä ja toimia
Puhtaus mies. Puhtaus edistää terveyttä. Se edistää myös hyvää oloa, koska on kiva olla puhdas. Puhtaana myös tuoksut hyvälle.
Puhtaus mies Puhtaus edistää terveyttä. Se edistää myös hyvää oloa, koska on kiva olla puhdas. Puhtaana myös tuoksut hyvälle. Puhtaus ei ole vain oma asiasi. Puhtaus on tärkeää, kun olet tekemisissä muiden
MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle
MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin
Koulusta työhön Minun siirtymätilanteiden suunnitelmani
LAITA TÄHÄN OMA KUVASI La Casina2, Jukka-Pekka Levy 2003. Koulusta työhön Minun siirtymätilanteiden suunnitelmani VAVA II Koulusta työhön - minun siirtymätilanteiden suunnitelmani Työryhmä VAVA Ari Finne
Siivousalan PEREHDYTTÄMISOPAS
Siivousalan PEREHDYTTÄMISOPAS SIIVOUSVÄLINEET 1. siivousvaunu 2. sanko (siivoussanko) 3. jätesäkki 4. kuivain - Voit kuivata ikkunat, peilit ja lattiat. 5. lattiamoppi ja pyyhe 6. ikkunanpesin - Voit pestä
TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen
TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen VAVA II 1 TYÖHIS Työelämävalmiudet ja työhön valmentautuminen Työryhmä Kirsi Frilander Siru Helama Tapio Immonen Eila Jäntti Marjo Juuti-Tavi Kati Karjalainen
Yhteenvetosivu. RUORI-itsearviointi
Yhteenvetosivu RUORI-itsearviointi Tällä sivulla voit tarkastella vastauksiasi ja lähettää ne sähköpostitse, tulostaa tai tallentaa ne pdf-muodossa. Jos haluat muuttaa vastauksiasi, klikkaa tämän sivun
Suojainten käyttö. Käytä eristyssiivouksessa eristyssiivousohjeistuksen mukaisia suojaimia. Suojaimet puetaan seuraavassa järjestyksessä.
1 Suojainten käyttö Käytä eristyssiivouksessa eristyssiivousohjeistuksen mukaisia suojaimia. Suojaimet puetaan seuraavassa järjestyksessä. Suojainten pukeminen Suusuojus à Suojalasit à Suojatakki à Suojakäsineet
JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO
JÄLKIHUOLLON HENKILÖKOHTAINEN TILANNEARVIO Keminmaan kunta 2 Kunnantie 3, 94400 Keminmaa 1. ASUMINEN JA ARKI Olen tyytyväinen asuntooni Kyllä En En ikinä Noudatan asumiseen liittyviä sääntöjä Viihdyn kotona
POTILAAN HYGIENIAOPAS
POTILAAN HYGIENIAOPAS Erikoissairaanhoito Hatanpään sairaala Sisältö SISÄLLYSLUETTELO Hygienia sairaalassa. 2 Käsihygienia.. 3 Käsien pesu 4 Käsien desinfektio... 5 Yskimishygienia.. 6 Henkilökohtainen
kielipassi Moduuli 1
kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.
Jukka-Pekka Levy, Lacasina 2003 OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS OPISKELIJAN OSA VALMENTAVA II
Jukka-Pekka Levy, Lacasina 2003 OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS OPISKELIJAN OSA VALMENTAVA II PCS-kuvasymbolien tekijänoikeudet omistaa Mayer- Johnson Inc.,
SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI
SANASTO HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO: KOKKI 4. TUTKINNON OSA LOUNASRUOKIEN VALMISTUS Lounasruokien valmistus 2/5 A Aistinvarainen (raaka-aineista) Ajoitus, aikataulu Alkuperä (raaka-aineen)
LAITA TÄHÄN OMA KUVASI
KOULUSTA TYÖHÖN LAITA TÄHÄN OMA KUVASI MINUN SIIRTYMÄTILANTEIDEN SUUNNITELMANI ITÄ-SUOMEN LÄÄNINHALLITUS Sivistysosasto EUROOPAN YHTEISÖ Rakennerahastot Koulusta työhön - minun siirtymätilanteiden suunnitelmani
SOSIAALITURVATUNNUS OSOITE POSTINUMERO JA ASUINKUNTA. KOTIKUNTA(jos eri kuin asuinkunta) PUHELINNUMERO
Tervetuloa lomalle Lapsenne / nuorenne on tulossa lomalle Vilperiin. Jotta loma onnistuisi mahdollisimman hyvin, meidän olisi hyvä tietää hiukan hänen toimintatavoistaan, kommunikaatiosta, toiveista ja
Karungin palvelukoti. Asukasopas. Kohtele minua hyvin, sitten kun en enää muista nimeäni. Sitten kun tämä päivä on sekoittunut eiliseen.
Karungin palvelukoti Kohtele minua hyvin, sitten kun en enää muista nimeäni. Sitten kun tämä päivä on sekoittunut eiliseen. Sitten kun aikuiset lapseni ovat kasvaneet muistoissani pieniksi jälleen, sitten
ROVANIEMEN KAUPUNKI. Hyvinvoiva lapsi. Hygienia ja infektioiden torjunta perhepäivähoidossa
ROVANIEMEN KAUPUNKI Hyvinvoiva lapsi Hygienia ja infektioiden torjunta perhepäivähoidossa Varhaiskasvatuspalvelut 2015 Työryhmä: Ahlsved Matias, tartuntataudeista vastaava hoitaja, Rovaniemen kaupunki
6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?
5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän
Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot
OHJAAJAN OPAS ASUNTOLAN ITSENÄISTYMISTAIDOT
OHJAAJAN OPAS ASUNTOLAN ITSENÄISTYMISTAIDOT Sisällysluettelo Itsenäistymistaidot, mitä se tarkoittaa?...2 Opiskelijan opinpolku asuntolan näkökulmasta 3 Prosessin kulku lomakkeiden muodossa..4 Materiaalit..6
KOTITYÖT. Sanasto ja lämmittely
Sanasto ja lämmittely 1. Teitkö kotitöitä, kun olit lapsi? 2. Saitko viikkorahaa? 3. Miksi siivoat? 4. Onko sulla kengät jalassa sisällä? 5. Tuuletatko kotona? 6. Mihin viet paperiroskat ja lehdet? 7.
1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi
Ideoita kuvallisten kommunikointisanastojen harjoitteluun Muistipeli Maistiaiset Kuka - tekee - mitä? Vastakohtaisuudet ja yhteen liittyvät asiat Kuvasuunnistus Toimintaohjeet Tarrakuvakansio Tähän on
Hygieniavaatimukset lasten ruokailussa. Virpi Rossi Johtava ympäristöterveystarkastaja Jyväskylän kaupunki 11.2.2014 Karoliina Väisänen lehtori JAMK
Hygieniavaatimukset lasten ruokailussa Virpi Rossi Johtava ympäristöterveystarkastaja Jyväskylän kaupunki 11.2.2014 Karoliina Väisänen lehtori JAMK 14.2.2014 Ilmoitettu elintarvikehuoneisto Päiväkotien
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:
Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv. 2018-2019 ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta: Tervetuloa arviointikeskusteluun! Arviointikeskustelun tehtävänä on ohjata ja kannustaa
KYSELY TERVEYSTOTTUMUKSISTA JA ELÄMÄNTAVOISTA
KYSELY TERVEYSTOTTUMUKSISTA JA ELÄMÄNTAVOISTA Hyvinkään sairaanhoitoalueen Psykiatria 1 FYYSINEN AKTIIVISUUS 1.1 Kuinka paljon liikut ja rasitat itseäsi ruumiillisesti vapaa-aikana? Jos rasitus vaihtelee
Rauhaniemen saunan talkoo-ohje. 18.7.2011 Tuija Poutanen, Anne Vasko, Matti Ojala ja Petri Linna
Rauhaniemen saunan talkoo-ohje Tuija Poutanen, Anne Vasko, Matti Ojala ja Petri Linna Sisältö Yleistä Saunan aamusiivous Saunan iltasiivous Saunanhoitajan tehtävät Yleistä Avain haetaan Rauhaniemestä saunanhoitajalta
OPAS JÄRKEVÄÄN VEDEN KÄYTTÖÖN
1 7 6 7 2 3 4 5 Kun tiedät mitä kulutat, tiedät mitä voit säästää OPAS JÄRKEVÄÄN VEDEN KÄYTTÖÖN Suomalainen käyttää vettä keskimäärin 160 litraa vuorokaudessa. Tällä kulutuksella vesimaksun pitäisi olla
Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5. PL 400 87070 Kainuu 16.7.2013
Kainuun Sote Palvelusuunnitelma 1 / 5 Henkilötiedot tulevat tähän kohtaan Pro Consona -tietojärjestelmästä 1 LÄHIOMAINEN (suhde asiakkaaseen) Sukunimi, etunimi Puoliso Vanhempi Lapsi Muu Osoite Puhelinnumero
Turvallisemmat vaihtoehdot vaarallisille kotitaloustuotteille
Turvallisemmat vaihtoehdot vaarallisille kotitaloustuotteille Turvallisempi vaihtoehto -miksi? Vaarallisten kotitaloustuotteiden riskit (video) Käytä turvallisinta tuotetta Lue tuoteselosteet Käytä hajuttomia
1 kpl 50 cm levykehysmoppi 1 kpl kostutettu mopin lankaosa (vihreä 50cm kokoinen) 1 kpl lakaisulasta + rikkalapio 1 kpl pölynimuri 2 kpl siivousliina
Kassun takkahuoneen siivous AKKAHUONEEN SIIVOUS + PUKUHUONE + KÄYÄVÄ 1 vähintään 16 vuotias + 2 muuta henkilöä 1 kpl 50 cm levykehysmoppi 1 kpl kostutettu mopin lankaosa (vihreä 50cm kokoinen) 1 kpl lakaisulasta
Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
SELKOESITE. Autismi. Autismi- ja Aspergerliitto ry
SELKOESITE Autismi Autismi- ja Aspergerliitto ry 1 Mitä autismi on? Autismi on aivojen kehityksen häiriö. Autismi vaikuttaa aivojen eri alueilla. Autismiin voi olla useita syitä. Autistinen ihminen ei
Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa.
ASUNTO JA ASUMINEN ASUMINEN 1. Missä sinä asut? Minä asun kaupungissa. Asuuko Leena kaupungissa vai maalla? Leena asuu maalla, mutta hän on työssä kaupungissa. 2. Missä kaupungissa sinä asut? Asun Lahdessa.
SUOKI TOIMINTA PASSI
I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:
Mitä tämä vihko sisältää?
Asuntotoiveeni Mitä tämä vihko sisältää? 1. Kuka minä olen? 4 2. Milloin haluan muuttaa omaan asuntoon? 5 3. Mihin haluan muuttaa? 5 4. Millaisessa asunnossa haluan asua? 6 5. Millaisella asuinalueella
Jos vaatteesi syttyvät palamaan, heittäydy maahan tai lattialle ja kieri kunnes tuli sammuu.
Lain mukaan joka kodissa täytyy olla palovaroitin. Tulipalo alkaa usein keittiöstä. Jos rasva syttyy palamaan, laita kansi päälle. Älä koskaan käytä vettä. Huolehdi palavasta kynttilästä. Älä tupakoi sängyllä
TURVALLISESTI KODISSANI. Oma turvallisuuteni. Valitse kyllä tai ei. Tiedän hätänumeron. Säilytän puhelinta paikassa, josta löydän sen helposti.
Oma turvallisuuteni Valitse kyllä tai ei. TURVALLISESTI Tiedän hätänumeron. kyllä ei KODISSANI Säilytän puhelinta paikassa, josta löydän sen helposti. Huoneessani on toimiva palovaroitin. Tiedän, mitä
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Koulutie
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Koulutie Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Nämä toimintaohjeet täydentävät
PERUSTURVAOSASTO KEHITYSVAMMAISTEN
ILOMANTSIN KUNTA PERUSTURVAOSASTO VAMMAISPALVELUT HAKULOMAKE KEHITYSVAMMAISTEN PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA 1. HAKIJAN TIEDOT NIMI HENKILÖTUNNUS PUHELINNUMERO OSOITE 1 2. HAETTAVA PÄIVÄTOIMINTA PÄIVÄ- TAI TYÖTOIMINTA
Maija-Liisa Välimäki Eeva-Liisa Laakso. Ruokaa hygieenisesti
Maija-Liisa Välimäki Eeva-Liisa Laakso Ruokaa hygieenisesti o p e t u s h a l l i t u s Sisältö Käyttäjälle... 6 Näin käytät kirjaa... 7 Hygienian perusteita... 8 Mitä on hygieniaosaaminen?... 10 Säilytä
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 v.
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 3-5 v. Lapsen omakuva (piirustus tai valokuva) Nimeni: Syntymäaikani: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: MINÄ OLEN TÄLLAINEN 1 Sivu täytetään yhdessä lapsen kanssa kotona
Rauhaniemen saunan talkoo-ohje
Rauhaniemen saunan talkoo-ohje Laadittu 18.7.2011/Päivitetty Sisältö Yleistä Saunan aamusiivous Saunan iltasiivous Saunanhoitajan tehtävät Yleistä Avain haetaan Rauhaniemestä saunanhoitajalta ennen omaa
Hantverkarn toivottaa sinut tervetulleeksi
Hantverkarn toivottaa sinut tervetulleeksi Hofors kommun 2009 Hantverkarn on 28 asunnon erityisasuntola. Hantverkarn pyrkii luomaan rauhallisen, turvallisen ja luottamuksellisen kodinomaisen asumisen,
Aula-asumispalvelut / Aulan Avainrinki Sivu 1 / 8
Aula-asumispalvelut / Aulan Avainrinki Sivu 1 / 8 HAKULOMAKE Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa. Perustiedot Nimi
HAKULOMAKE. Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa.
HAKULOMAKE Vastaathan kysymyksiin mahdollisimman rehellisesti ja huolellisesti. Voit vastata kysymyksiin yhdessä lähihenkilösi kanssa. Perustiedot Nimi: Henkilötunnus: Lähiomainen 1: Lähiomaisen 1 puhelinnumero,
Spelmannen toivottaa sinut tervetulleeksi
Spelmannen toivottaa sinut tervetulleeksi Hofors kommun 2009 Spelmannen on 43 asunnon erityisasuntola, jossa on 14 dementikoille tarkoitettua asuntoa. Meillä on myös pariasuntoja pariskunnille, joista
Arjen tukemisen keinoja
Arjen tukemisen keinoja Arjessa alkuun - hankkeen tilaisuus 29.10.2015 Tampere 3.11.2015 Helsinki Birgit Vuori-Metsämäki KM, er.luokanopettaja, vh, neuropsykiatrinen valmentaja 1. Pysähdys päähenkilöön
Hesselgrenska toivottaa sinut tervetulleeksi
Hesselgrenska toivottaa sinut tervetulleeksi Hofors kommun 2009 Hesselgrenska on dementikoille tarkoitettu erityisasuntola, jossa pyrimme luomaan rauhallisen ja turvallisen kodinomaisen asumisen ottaen
Ohjeita lapsiperheille
Oulun vastaanottokeskus Heikinharjuntie 66 90620 Oulu Puhelin: 0718763100 Ohjeita lapsiperheille Minna Märsynaho Diakonia-ammakorkeakoulu 2 SISÄLLYSLUETTELO LAPSI JA TURVALLISUUS 3 ARJEN PERUSTOIMINNOT
KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO
KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO TAVOITTEET Kotityö- ja puhdistuspalvelujen tutkinto sisältää siivous-, ateriapalvelu-, tekstiilihuolto- ja asiakaspalvelukoulutusta, hygienia- ja työturvallisuuskoulutusta.
Kiinteistöön liittyvissä hätätapauksissa Palmian päivystys palvelee teitä 24h, puh
TALOON PEREHDYTYS Osoite: Knutersintie 915 00890 Helsinki Puhelinnumero: 09 310 79784 Sähköposti: ostersundom.leirikeskus@hel.fi Kotisivut: ostersundom.munstadi.fi Facebook: ostersundominleirikeskus KOORDINAATIT:
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
HYVINVOINTILOMAKE. pvm
HYVINVOINTILOMAKE pvm Tämä kyselylomake käsittelee hyvinvointiasi, elämäntapojasi ja sitä, miten hoidat pitkäaikaissairauttasi tai -sairauksiasi, jos sinulla on sellaisia. Täytä lomake ja ota se mukaasi
RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTIEN YLLÄPITOSIIVOUS
TARJOUSPYYNTÖ / LIITE 4 B 2 1 (6) Ryhmäperhepäiväkotien ylläpitosiivouksen palvelukuvaus 18.4.2012 1751/02.08.00/2012 RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTIEN YLLÄPITOSIIVOUS RYHMÄ- JA LEPOHUONEET Paperi- ja saippua-annostelijat
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä
VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.
Kehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
SOPIMUS. Nykyinen tila määritellään lyhyesti. Miksi me olemme tässä ja nyt? Mihin asiaan halutaan muutos? Mitä tavoitellaan?
HENKILÖKOHTAISEN OHJAUKSEN TUEKSI: SOPIMUS Oppilas Oppilaan nimi Päivämäärä/ Seuraava tapaaminen Tekijät Kohdekäyttäytyminen Tavoite Keitä asia koskee? Nykyinen tila määritellään lyhyesti. Miksi me olemme
Persgårdenin erityisasuntola toivottaa sinut tervetulleeksi
Persgårdenin erityisasuntola toivottaa sinut tervetulleeksi Hofors kommun 2009 Persgården on 32 asunnon erityisasuntola. Persgården pyrkii luomaan rauhallisen, turvallisen ja luottamuksellisen kodinomaisen
TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TERVEYS JA PUHTAUS
TYÖKALUJA SELKEÄÄN SEKSUAALITERVEYSKASVATUKSEEN TERVEYS JA PUHTAUS SEKSUAALITERVEYSTIETÄMYKSEN JA TUEN TARPEIDEN ARVIOINTI OSIO 3 EI JOO 1. Peseytyminen ja vaatteiden vaihtaminen Tavoite: Lian ja puhtauden
Pesutilojen siivous. Siivouksen tavoite
Pesutilojen siivous Hygieniailtapäivä laitoshuoltajille 2017 ja 2018 Hygieniahoitaja Rauni Ikonen Siivouksen tavoite Saavuttaa tarkoituksenmukainen puhtaus Palauttaa toiminnasta aiheutuneet puhtaustason
ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI
1(19) LIITE 1. Alakoulun liikuntadiplomi ALAKOULUN LIIKUNTADIPLOMI Nimi: 2(19) SISÄLTÖ 1 LIIKKUMISKERRAT... 2 2 TEHTÄVÄKIRJA... 2 2.1 Kehonkuvani... 5 2.2 Ruokalautasmalli... 6 2.3 Oma ruokalautasmalli...
Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Kauhajoki. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Kauhajoki Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Sedu Kauhajoen opiskelija-asuntolan toimintaohjeet Nämä
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,
7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE
7.3.9. KOTITALOUS VALINNAISAINE 320 TAVOITTEET oppii ymmärtämään hyvien tapojen ja tasa-arvon merkityksen yksilön ja perheen hyvinvoinnin kannalta pohtimaan kotitalouksien arjen hallintaa ja sen yhteyksiä
HYVÄT HYGIENIAKÄYTÄNNÖT PÄIVÄKODISSA
HYVÄT HYGIENIAKÄYTÄNNÖT PÄIVÄKODISSA 30.11.2017 Erja Mattila Hygieniahoitaja 1 4.12.2017 LASTEN KÄSIHYGIENIA PÄIVÄHOIDOSSA Hygieniakasvatus osa hoitoa Lapset pesevät kädet ja heitä siihen ohjataan ja valvotaan:
Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015
Henkilökohtainen apu omannäköisen elämän tueksi Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Petra Tiihonen 2015 Miksi puheenvuoro henkilökohtaisesta avusta? Vammaispalvelulain mukainen henkilökohtainen apu voi olla
Kehitysvammaisten päivä- ja työtoiminta. Päivä- tai työtoiminta. Vaikeavammaisten päivätoiminta
ILOMANTSIN KUNTA Perusturvaosasto Vammaispalvelut HAKULOMAKE Kehitysvammaisten päivä- ja työtoiminta 1. HAKIJAN TIEDOT Sukunimi Henkilötunnus Etunimet Puhelinnumero Lähiosoite Postinumero ja postitoimipaikka
Asumisen uudet muodot
Asumisen uudet muodot Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Riitta Hakoma 8.6. 2016 Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri Eksote-Imatra: työyksiköt kartalla 2015 = avopalvelut = toiminnalliset palvelut
OPAS ASEPTIIKASTA DOULATOIMINNASSA
OPAS ASEPTIIKASTA DOULATOIMINNASSA 1 SISÄLLYSLUETTELO ASEPTIIKKA 3 VAROTOIMET 3 VALMISTAUTUMINEN DOULAUKSEEN 4 SAAPUMINEN SAIRAALAAN 4 KÄSIENPESU 5 SUOJAKÄSINEET 5 KÄSIENPESUOHJE 6 KÄSIDESINFEKTIO 7 SYNNYTYSSALISSA
KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN
TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:
PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot
Tämä on perusohje sinulle, joka asut vastaanottokeskuksen vuokraamassa asunnossa. Asumiseen liittyviä ohjeita
Tämä on perusohje sinulle, joka asut vastaanottokeskuksen vuokraamassa asunnossa. Asumiseen liittyviä ohjeita Asuminen vastaanottokeskuksen asunnossa Vastaanottokeskus järjestää sinulle tilapäisen majoituksen
Henkilökohtaisen avun hakeminen. Työpaja
Henkilökohtaisen avun hakeminen Työpaja 10.10.2013 Vammaispalvelulaki - Henkilökohtainen apu liittyy vammaispalvelulakiin. - Vammaispalvelulaki uudistui 1.9.2009. - Vammaispalvelulakia muutettiin, jotta
Asuntolan toimintaohjeet. Koulutuskeskus Sedu, Lapua. Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Lapua Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Sedu Lapuan opiskelija-asuntolan toimintaohjeet Nämä toimintaohjeet
Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu
Ajanhallinta ja suunnitelmallinen opiskelu Tavoitteista Ajankäytöstä Suunnitelmallisuudesta 4.10.2013 esitys tulee http://teemailtapaivat.wikispaces.com Aika http://www.locksleynet.com/wp-content/uploads/2010/07/24-hour-clock.jpg
Päivämäärä
170901 Tietoa kotipalvelusta 2 (5) Kotipalvelu helpottaa päivittäistä elämääsi ja antaa sinulle mahdollisuuden asua kotonasi turvallisissa oloissa. Kotipalvelutoimet sovitetaan kunkin asiakkaan tarpeiden
Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla.
Vaatteiden ja huolto15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee vaatteiden ja huoltotehtävät ja noudattaa toimipaikan ohjeita. esikäsittelee ja lajittelee pyykin. pesee
IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä
IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä Vastaajan nimi: Päivämäärä: Johdanto Tämän lomakkeen kysymykset koskevat päivittäisiä toimintojasi. Pyrimme saamaan käsityksen
PERUSTIEDOT OPISKELU JA TYÖELÄMÄ
PERUSTIEDOT Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puh.nro: Siviilisääty: OPISKELU JA TYÖELÄMÄ Koulutus, mitä kouluja olet käynyt: Ammatit: Työhistoria: PERHE- JA IHMISSUHTEET Keitä asuu samassa taloudessa kanssasi?
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Tuomarniementie
Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu, Ähtäri Tuomarniementie Turvallista, viihtyisää ja opintoja tukevaa asumista yhteistyössä kodin ja koulun kanssa Asuntolan toimintaohjeet Koulutuskeskus Sedu
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
Minun arkeni. - tehtäväkirja
Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi
4. tammikuuta 2017 / 1. Osaamistodistuksen LIITE. Henkilön nimi: Syntymäaika: Työpaikka:
4. tammikuuta 2017 / 1 mistodistuksen LIITE Henkilön nimi: Syntymäaika: Työpaikka: Opinnollistettava tutkinto: Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto Tutkinnon osa: Asiakkaiden avustaminen 1. TYÖPROSESSIN
PARTIONIEMI VUOKRAAJAN OPAS
PARTIONIEMI VUOKRAAJAN OPAS Sisältö 1. Tervetuloa 2. Turvallisuus 2.1. Päärakennus 2.2. Keittiörakennus 2.3. Sauna 2.4. Muut rakennukset/alueet 3. Alueen kartta 4. Järjestyssäännöt 5. Siivous ja roskat
Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun
Terveystarkastuksen esitietolomake yläkouluun Kysely palautetaan terveydenhoitajalle. PERUSTIEDOT Nimi Henkilötunnus Osoite Oppilaan oma puhelinnumero Äidin nimi ja puhelinnumero (tai muun huoltajan) Isän
Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.
Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy
Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus
SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden
VAASAN KOTIHOIDON PALVELUKUVAUS (Sotela 02.02.2016 12)
VAASAN KOTIHOIDON PALVELUKUVAUS (Sotela 02.02.2016 12) Kotihoidon palveluja toteutetaan asiakaslähtöisesti ja toimintakykyä edistävällä työotteella, joka tukee asiakkaiden itsenäistä selviytymistä, omatoimisuutta
Hyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU
KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla