2. Suvaitsevuus: erilaisuuden hyväksyminen, tasavertaisuus 3. Kasvu ihmisyyteen: ihmisoikeudet, vapaus ja vastuu, elämän ja perinteiden kunnioitus

Transkriptio

1 Kuhmon kaupunki Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuodelle Toiminta-ajatus ja tavoitteet Toimintasuunnitelman tavoitteena on selkeyttää aamu- ja iltapäivätoiminnan sisältöä, selkeyttää eri toimijoiden työnjakoa, toiminnan koordinointia ja rahoitusta sekä saada toimintaan enemmän suunnitelmallisuutta, laadukkuutta ja turvallisuutta. Toimintaa ohjaavat opetushallituksen asettamat perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet (1/011/2011), perusopetuslaki (628/1998), laki perusopetuslain 48 b ja 48 f :n muuttamisesta (1081/2006), laki perusopetuslain muuttamisesta (1136/2003), laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain muuttamisesta (1137/2003), laki lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain muuttamisesta (1138/2003), valtioneuvoston asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen muuttamisesta (115/2004), laki julkisista hankinnoista (1505/1992) ja kuntalaki (365/1995, 50 ). Toimintaa järjestettäessä ja toteutettaessa huomioidaan valtakunnalliset linjaukset ja toimintaa ohjaavat Kuhmon perusopetuksen opetussuunnitelmaan määritellyt arvot: EETTISET ARVOT 1. Rehellisyys: iänmukainen oikean ja väärän erottaminen, sääntöjen ja sopimusten noudattaminen 2. Suvaitsevuus: erilaisuuden hyväksyminen, tasavertaisuus 3. Kasvu ihmisyyteen: ihmisoikeudet, vapaus ja vastuu, elämän ja perinteiden kunnioitus YMPÄRISTÖARVOT 1. Turvallinen elinympäristö: yhteisten sääntöjen noudattaminen, fyysinen ja henkinen koskemattomuus 2. Luonnonsuojelu: sopusoinnussa luonnon kanssa, luonnon monimuotoisuuden ymmärtäminen 3. Vastuu ympäristöstä: vastuullinen kuluttaminen, jätteiden lajittelu, kierrätys ja siisteys TIEDOLLISET JA TAIDOLLISET ARVOT 1. Sisäinen yrittäjyys: omatoimisuus, luottamus omiin kykyihin, toiminnan tavoitteellisuus 2. Kädentaidot: uuden luominen perinteitä unohtamatta 3. Ajattelun syventäminen: terve kriittisyys, tiedon soveltaminen KULTTUURISET JA ESTEETTISET ARVOT 1. Oman elinpiirin arvostaminen: kotiseudun tuntemus 2. Luontoelämykset: kuhmolainen luonto tutuksi 3. Kansainvälisyys: monikulttuurisuuden hyväksyminen Aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on turvata koululaiselle turvalliset, tervettä kasvua ja kehitystä tukevat olosuhteet ja aikuisen läsnäolo ennen koulun alkamista ja koulupäivän jälkeen. Näin vähennetään lapsen yksin viettämää päivittäistä aikaa, edistetään osallisuutta ja sosiaaliasia taitoja sekä ennaltaehkäistään syrjäytymistä. 2. Sisällölliset painoalueet ja suunnittelun periaatteet Toiminnassa painottuvat tasapuolisesti leikki, liikunta, askartelu, kädentaidot, ilmaisutaito ja mu-

2 siikki. Toiminta lähtee lasten tarpeista sekä osallistumisen vapaaehtoisuudesta. Päivittäiseen ohjelmaan voi kuulua läksyjen tekemistä, vapaata leikkiä ja ohjattua toimintaa. Rauhoittuminen ja rentoutuminen kuuluvat tärkeänä osana päivittäiseen toimintaan. Päivittäisen toiminnan yhtenä teemana on ohjata lapset kunnioittamaan niin toisiaan kuin aikuisiakin. Lapsilla on mahdollisuus osallistua koulun järjestämiin luokkien kerhoihin, joita kuluneena lukuvuotena on ollut tarjolla kaksi kerhoa: liikuntakerho ja puutyökerho. Koulun liikuntasali on lasten käytössä yhtenä päivänä viikossa klo Toiminnan järjestämiseen liittyvät keskeiset asiat Toimintapaikat ja tilat Toiminta keskittyy sekä aamu- että iltapäivätoiminnan osalta Kontion koulun tiloihin. Hakijoiden määrästä riippuen tiloihin muodostetaan tarvittaessa kaksi (2) ryhmää. Kyläkouluille toimintaan on tarvetta niin Hietaperän kuin Timoniemen että Lentuan kouluilla. Kontion koululla AP/IP-toiminnalla on käytössään omat tilat koulun harjakattorakennuksen tiloissa. Myös kyläkouluilla toimintaan on osoitettavissa omat tilat. Toiminta-aika Aamu- ja iltapäivätoimintaa tarjotaan koulun työpäivinä maanantaista perjantaihin Aamutoimintaa järjestetään Kontion koululla kello välisenä aikana. Harjaantumisopetuksen oppilaat ovat aamutoiminnassa Saarikosken koululla. Myös Hietaperän ja Timoniemen kouluilla muutama oppilas osallistuu aamutoimintaan ennen koulun alkua. Iltapäivätoimintaa järjestetään Kontion koululla ja Saarikosken harjaantumisopetuksen tiloissa pääsääntöisesti kello Kyläkouluilla iltapäivätoimintaa on Hietaperän, Lentuan, ja Timoniemen kouluilla. Toimintaa ei järjestetä koulun lomien aikana. Toimintamaksu Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnasta peritään maksu, joka perustuu Kuhmon kaupungin sivistyslautakunnan vuosittain tekemään päätökseen. Toiminnasta tiedottaminen Toiminnasta tiedotetaan Kontion koulun kotisivun välityksellä osoitteessa: julkiset palvelut/perusopetus/aamu- ja iltapäivätoiminta. Lisäksi huoltajat saavat tietoa AP/IP - toiminnasta kouluun ilmoittautumisen yhteydessä, esikoululaisten vanhempainilloissa ja syksyllä 1. luokalla aloittavien oppilaiden tutustumispäivänä toukokuussa. Toimintaan hakemisen yhteydessä on ilmoitus paikallislehti Kuhmolaisessa. Päätökset toimintaan hyväksymisestä lähetetään huoltajille postin välityksellä noin kuukausi ennen toiminnan alkamista. Syksyisin toimintaan osallistuvien koteihin lähetetään kirjallinen tiedote. Lisäksi päivittäistä viestintää ohjaajien ja huoltajien kesken hoidetaan tekstiviestein, puhelimen välityksellä ja kirjallisin viestein. Toimintaan hakeminen ja valintakriteerit Toimintaan hakeminen tapahtuu vuosittain huhti - toukokuun aikana. Hakumenettelystä ilmoite-

3 taan paikallislehdessä. Koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaan haetaan erillisellä hakulomakkeella, jota on saatavana Kontion koulun kansliasta. Tulostettava hakemuslomake löytyy myös Kontion koulun kotisivulta osoitteesta: : /julkiset palvelut/perusopetus/kontion koulu/lomakkeet. Toimintakauden, , ensimmäinen hakeminen järjestettiin aikana. Päätöksen lasten sijoittamisesta toimintaryhmiin tehdään kesäkuun alkupuolella ja postitetaan huoltajille kesä-heinäkuun taitteessa. Valintakriteerinä käytetään hakemisjärjestystä. Toimikauden aikana hakemuksia otetaan koko ajan vastaan ja perheiden vaihtelevat elämäntilanteet voidaan tällä tavoin ottaa huomioon. Lasten määrä ja toiminnan laajuus Aamu- ja iltapäivätoimintaa tarjotaan Kuhmon kaupungissa koulujen ensimmäisen ja toisen vuosiluokan oppilaille sekä erityisopetukseen otetuille vuosiluokan oppilaille. Kyläkouluilla pyritään mahdollisuuksien mukaan tarjoamaan toimintaa myös esikoululaisille ja luokkia vanhemmille oppilaille. Toimintaan osallistumien on lapselle vapaaehtoista. Toimipaikkakohtaiset toiminta-ajat määritellään toiminnan tarpeen mukaan. Lapsiryhmän koko Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet eivät määrittele ryhmien minimi- tai maksimikokoja. Kuhmossa ohjeellisena maksimikokona käytetään 13 koululaista ohjaajaa kohden. Mikäli toiminnassa on erityistä tukea saavia tai terveydellisistä syistä huomiota vaativia lapsia, niin ohjaajaresurssia lisätään kulloisenkin tarpeen mukaisesti. Henkilöstön resursointi, henkilöstön rakenne ja ohjaajien kelpoisuus Ryhmien vastuuohjaajina toimivat pääsääntöisesti koulutetut koulunkäyntiavustajat. Heidän lisäkseen ohjaustoiminnassa on perhepäivähoitajan, lähihoitajan, perushoitajan, perhepäivähoitajan sekä lapsi- ja perhetyön perustutkinnon omaavia henkilöitä. Apuohjaajina käytetään tarvittaessa työllistämistukivaroin ja HARA-rahalla palkattua henkilöstöä. Ohjaajat työskentelevät säännöllisen viiden viikon mukaisen työvuorolistan mukaisesti. Samaan työvuoroon on nimetty useampi kuin yksi ohjaaja samanaikaisesti osallistuvien oppilaiden määrän mukaan porrastaen. Näin aamu- ja välipalojen nauttiminen voidaan suorittaa joustavasti. Edelleen koulun kerhotoimintaan osallistuminen ja toiminnan eriyttäminen eri toimipisteisiin on tällä tavoin mahdollista. Ohjaajien perehdyttäminen Työpaikkaan rekrytoidut henkilöt osallistuvat rehtorin tai apulaisrehtorin työpaikkaan tutustumistilaisuuteen. He saavat luettavakseen Kontion koulun käsikirjamonisteen ja pelastussuunnitelmakansion sekä syksyisin tiedotevihkosen. Ohjaajilla on käytössään ohjaajakansiot, jotka sisältävät toimintaan liittyvää keskeistä kirjallista materiaalia. Kansioita on täydennetty vuosittaisista täydennyskoulutustilaisuuksista saadulla materiaalilla. Uudet ohjaajat saavat kokeneemmilta ohjaajilta perehdyttämistä ensimmäisten työvuorojen aikana. Toiminnassa ilmenneistä kehittämiskohteista ja niiden vaatimista toimenpiteistä keskustellaan ohjaajapalavereissa. Kulkemisen ja kuljetusten järjestäminen Erillisiä AP/IP -toimintaan liittyviä kuljetuksia ei järjestetä vaan lasten tuominen aamutoimintaan ja hakeminen iltapäivätoiminnasta on huoltajien vastuulla. Välipalan järjestäminen

4 Aamu- ja välipala nautitaan koulujen ruokaloissa ohjaajien valvoessa toimintaa. Vastuuohjaaja tilaa seuraavan viikon aamu- ja välipalat edellisellä viikolla saatuaan huoltajien ennakkoilmoittautumiset lastensa osallistumisesta toimintaan. Toimintamaksuun kuuluu joko aamupala tai välipala. Turvallisuus- ja pelastussuunnitelma Vakuutusasiat Toiminnassa noudatetaan kunkin koulun voimassaolevia turvallisuus- ja pelastussuunnitelmia. Ohjaajat ovat osallistuneet säännöllisin väliajoin esim. palolaitoksen alkusammutusharjoituksiin. Lisäksi ohjaajat ovat katsoneet, ja kuittauksellaan katsomisen vahvistaneet, koulun käytössä olevat koulutus- DVT:t: Alkusammutustoimet sekä Henkilöturvallisuus oppilaitoksessa. AP/IP - toimintaan osallistuvat oppilaat ovat Kuhmon kaupungin vapaaehtoisen tapaturmavakuutuksen piirissä. Vakuutus on voimassa kaupungin järjestämissä ja valvomissa toiminnoissa sekä myös oppilaiden matkoilla kotoa toimipaikkaan ja takaisin kotiin. Taloussuunnitelma Kuhmon kaupunki saa koululaisten aamu- ja iltapäivätoimintaan valtionapua. Huoltajilta peritään toimintaan osallistumisen laajuuteen perustuva päiväkohtainen osallistumismaksu, joka laskutetaan kuukausittain. Muilta osin toiminnasta aiheutuvat menot katetaan perusopetuksen tulosalueelta. 3. Toiminnan seuranta ja arviointi Toimintaa seurataan henkilöstön toimesta koko ajan. Ilmenneisiin kehittämiskohteisiin pureudutaan ohjaajapalavereissa, joissa etsitään ratkaisuja myös esiin nousseisiin ongelmiin. Osallistutaan opetushallituksen järjestämiin vuosittaisiin laadunseuranta- ja arviointikyselyihin. 4. Aamu- ja iltapäivätoiminnan yhteistyö ja tiedonkulku Yhteistyö ja tiedonkulku kotien kanssa Kohdassa 3.4 esitetty keskeiset yhteistyöhön ja tiedonkulkuun liittyvät asiat. Yhteistyö ja tiedonkulku koulun kanssa, yhteistyö luokan- ja erityisopettajien kanssa Ohjaajat ja heidän kanssaan työskentelevät opettajat tekevät päivittäin onnistuneen toiminnan kannalta riittävää yhteistyötä ja tiedottamista. Tiedonkulku lasta koskevien salassa pidettävien henkilötietojen luovuttamiseen liittyvä menettely Toimintaan osallistuvat henkilöt ovat yleisten salassapitomääräysten ja vaitiolovelvollisuusohjeiden alaisia. Yhteistyö ja tiedonkulku eri hallintokuntien välillä Yhteistyö päivähoito- ja varhaiskasvatuspalvelujen kanssa tehdään jonkin verran muutamien koululaisten toimintaan sijoittamisen ja heidän huoltajiensa laskuttamisasioiden kanssa. Keskeisten asioiden tiedottaminen tapahtuu aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjausryhmän jäsenten välillä kokouksissa, sähköpostiviestein ja puhelimella.

5 Yhteistyö ja tiedonkulku toiminnan järjestäjän ja toteuttajan välillä Koska toiminnan järjestäjä ja toteuttaja ovat käytännössä sama taho, niin sekä yhteistyö että tiedottaminen tapahtuu sisäisten kanavien kautta. Verkostoyhteistyö Osallistutaan Kainuun ja Pohjois-Karjalan verkoston kautta valtakunnalliseen yhteistyöhön, jossa alueellisille verkostoille on määritelty aamu- ja iltapäivätoiminnan kehittämisessä omat vastuualueensa. Verkoston kuntakoordinaattoreilla on alueellisia kokoontumisia 3-4 kertaa vuodessa. Vuodesta 2010 lähtien myös kerhokoordinaattoreiden toiminta on liitetty osaksi tätä samaa alueverkostotoimintaa. Ohjaajatasolla verkoston järjestämiin koulutustilaisuuksiin on osallistuttu vuodesta 2007 lähtien. Moniammatillinen oppilashuoltotyö Tarvittaessa ohjaajat osallistuvat oppilashuoltopalavereihin tai kutsuttuna kuultavaksi oppilashuoltoryhmän kokouksiin.