Kulttuuriala. OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala

Transkriptio

1 Kulttuuriala OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tuotteen suunnittelun valmistuksen osaamisala ARTESAANI, tarpeistonvalmistus Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta Rehtorinhyväksyntä Voimassa toistaiseksi alkaen

2 2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2015 SISÄLTÖ 1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATINKUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT Käsi- taideteollisuusalan kuvaus arvoperusta... 1 Tarpeistoalan ammatinkuvaus Käsi- taideteollisuusalan tavoitteet Käsi- taideteollisuusalan perustutkinto sen muodostuminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI Pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen Kulttuurilähtöinen Tuotteen suunnittelun valmistuksen osaamisalan pakolliset tutkinnon osat Tuotteen suunnittelu Tuotteen Valinnaiset tutkinnon osat Tilaustyön Tuotteen käsityönä Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Kulttuurin soveltaminen käsityöhön Taidekäsityön Yritystoiminnan suunnittelu Yrityksessä toimiminen Palvelun tuotteistaminen Ohustoiminnan toteuttaminen Asiakaspalvelun tai myyntityön toteuttaminen Tuotekehitysprosessiin osallistuminen Työpaikkaohaksi valmentautuminen Huippuosaana toimiminen YHTEISET TUTKINNON OSAT, TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Yhteiskunnassa työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta terveystieto... 32

3 3 3.2 Viestintä- vuorovaikutustaidot Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Fysiikka kemia Tieto- viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Valinnaiset tutkinnon osat Sosiaalinen kulttuurinen osaaminen Taide kulttuuri Kulttuurien tuntemus Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET LIITTEET... 51

4 1 1 KÄSI- JATAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA, TAVOITTEET, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOT 1.1 Käsi- taideteollisuusalan kuvaus arvoperusta Tarpeistoalan ammatinkuvaus Tarpeistonvalmista valmistaa erilaisiin esitysproduktioihin (teatteri, elokuva, TV) tarvittavia tavaroita, esineitä näköistuotteita, joita ei voida valmiina hankkia tai sellaisenaan alkuperäisenä käyttää. Syitä voi olla useita: Esineitä tai tavaroita ei ole syystä tai toisesta saatavilla. Ne ovat liian kalliita hankkia tai museaalisesti arvokkaita. Ne ovat helposti pilaantuvia ruokatarvikkeita tai lavastan luomia mielikuvitustuotteita. Kierrätys on tarpeistonvalmistan ammattitaitoa. Työstettävä materiaali ostetaan pääosin kirpputoreilta kierrätyskeskuksista. Tarpeistonvalmistalla pitää olla luovaa attelukykyä visuaalista silmää nähdä ymmärtää erilaisten materiaalien esineiden käyttömahdollisuudet tarpeistotuotteeksi. Usein käytettävän materiaalin alkuperäinen käyttötarkoitus muutetaan toiseksi. Materiaali, koko, väri tai muu ominaisuus ei täytä produktion tekijöiden vaatimuksia: pitkää pitää lyhentää, teksti vaihtaa, sanomalehti on työstettävä syötäväksi, muovin on näytettävä marmorilta, ruskeasta on tehtävä sininen, vitivalkoinen värjättävä teellä valaistukseen sopivammaksi uusi patinoitava vanhaksi. Valmiinakaan hankittavissa olevat tavarat eivät usein sovellu lavastukseen sellaisenaan, vaan niitä on muokattava. Esineistö on sopeutettava historiallisiin aikakausiin, julkisiin yksityisiin interiööreihin miljöihin tai lavastan mielikuvitusmaailmoihin. Tarpeistotuotteet joutuvat kovalle kulutukselle. Helposti rikkoutuvat kohdat on osattava ennakoida vahvistaa. Lukko- kiinnityssysteemien on oltava näppärästi toimivia. Näytelmässä esineillekin on aikansa paikkansa, juonenkulun suhteen jopa käänteentekeviä merkityksiä: jos laukku ei aukea tai pysy kiinni, koko kohtaus voi olla pilalla.

5 2 Tarpeistonvalmistan tehtäviin kuuluu myös valmistaa erilaiset naamiot, eläimet, oliot sekä naamioinnissa tarvittavat irto-osat, tekohampaat, hammasraudat ruhjevammat. Tarpeistonvalmista valmistaa muutkin irto-osat kuten sormet, kädet, korvat fantasiakummaiset. Tarvittaessa on osattava tehdä vöitä, vyönsolkia, laukku, viuhko, hattu peruukke. Tai ommella, värjätä painaa lavastekankaat. Tarpeistonvalmista osallistuu myös lavastuksen pintakäsittelyyn valmistaa näköisveistoksia, kristallikruunu, lamppu lyhtyjä. Sähköllä, akulla tai patterilla toimivat, kauko-ohttavat esineet ovat tarpeistonvalmistan ammattitaitoa. Tarpeistonvalmista toimenkuvaan kuuluu usein myös nukketeatteritoiminta, nukkien nukke-esitysten lavasteiden valmistus. Kuvankäsittelytaito tarvitaan sanomalehtien, rahan tai muiden esityksissä tarvittavien paperituotteiden valmistukseen. Esityksissä tarvitaan kaiken kaikkiaan paljon pieniä, mutta juonellisesti tai visuaalisesti merkittäviä asioita, joita ulkopuolinen ei välttämättä osaa edes huomioida. Esitysproduktioissa työskennellessä korostuvat myös sosiaaliset taidot. Työ on yhteistyötä muiden alan ammattilaisten kanssa, joten tarpeistonvalmistajien tulee olla yhteistyökykyisiä, mutta samalla itsenäiseen työskentelyyn päätöksen tekoon pystyviä. Vaihtuvat, uudet erilaiset työtehtävät edellyttävät sopeutumiskykyä, uusien ratkaisujen etsimistä sekä itsensä kehittämistä. Markkinoille tulevat uudet materiaalit niiden käyttömahdollisuudet vaativat tkuvaa ammattitaidon päivittämistä. Tarpeistoalalle tarvitaan ammattilaisiksi sekä moniosaajia että erityisosaajia. 1.2 Käsi- taideteollisuusalan tavoitteet Kulttuurialan kouluttana Salpaus pystyy tarjoamaan myös sellaisia koulutusohjelmia ammattialasuuntauksia, joita ei perustutkintona muualla järjestetä. 1.3 Käsi- taideteollisuusalan perustutkinto sen muodostuminen Polkukuvaukset Liite Elinikäisen oppimisen avaintaidot Elinikäisen oppimisen avaintaidot Liite 4.

6 3 2 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 30 osp Asiakaslähtöinen, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Asiakaslähtöisen tuotteen osaa suunnitella omaa työtään tehdä toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman tekee työsuunnitelmaan muutoksia tarvittaessa neuvottelee poikkeamista suunnittelee työtä asiakkaan tarpeiden mukaan noudattaa työaiko aikataulu osaa arvioida omaa työskentelyään, ymmärtää omat kehittämiskohteensa työssäoppiminen keskustelu mallioppiminen verkkoavusteinen keskustelu raportointi (oppimispäiväkir ammatillinen blogi) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla tekee kokeilu esittelee eri toteutusvaihtoehto valitsee yhteistyössä asiakkaan kanssa työhön soveltuvat materiaalit valmistusmenetelmät arvioi materiaalien valmistusmenetelmien vaikutusta vaikutusta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen,

7 4 ulkonäköön, laatuun hintaan valitsee käyttää materiaale kestävän kehityksen periaatteella laskee materiaalien kulutuksen työhön laskettavan an kehittää valmistustaitoaan kehittää työskentely nopeutta ratkaisee työtehtävissä syntyviä ongelmatilanteita valmistaa tuotteita, jotka ovat muodoiltaan, mittasuhteiltaan väritykseltään tasapainoisia sekä viimesiteltyjä lajittelee syntyvät jätteet oikein pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeiston noudattaa niitä käyttäytyy vuorovaikutus yhteistyö ilanteissa luontevasti, joustavasti rakentavasti ottaa työtä tehdessään huomioon ergonomian huomioon työyhteisön muut jäsenet toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan asiakkaalle tavoitteiden oman suuntautumisen mukainen tuote noudattaen työaiko, sovittu aikataulu osoittaen ammattiosaamisen. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa.

8 Kulttuurilähtöinen, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Kulttuurilähtöinen tuote keskustelu mallioppiminen ympäristöosaami suunnittelee valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen verkkoavusteinen keskustelu raportointi nen tieto- työskentelee suunnitelmallisesti kustannustehokkaasti laatutavoitteet huomioon ottaen noudattaa työaiko aikataulu neuvottelee poikkeamista arvioi työskentelyään tuotetta suhteessa tavoitteisiin muuttaa toimintaansa hankkii tarvittaessa tarvittaessa asiantuntin apua työtä suunnitellessaan toteuttaessaan kehittää ammattiosaamistaan ottaa huomioon kestävän kehityksen valmistuksessa tuotteessa (oppimispäiväkir) yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) oppimistehtävät luennot tutustumiskäynnit museoihin näyttelyihin/ asiantuntiluennot hyödynnetään opetusteknologiaa käytetään työhön soveltuvaa viestintätekniikka yrittäjyys yritystoiminta yhteiskuntataidot äidinkieli matematiikka liikunta terveystieto taide kulttuuri englanti ruotsi ratkaisee työtehtävissä syntyviä ongelmatilanteita ohjelmistoa valokuvat lajittelee syntyvät jätteet oikein keskustelu raportointi pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet ryhmän omalla Facebooksivustolla tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeita noudattaa niitä käyttäytyy vuorovaikutus yhteistyö tilanteissa luontevasti, joustavasti rakentavasti ottaa työtä tehdessään huomioon ergonomian huomioon työyhteisön muut jäsenet toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään Suomalainen kulttuuri

9 6 kulttuuri käsite suomalainen tuote-, ympäristö- tapakulttuuri kulttuurin luonne, kehittyminen muuttuminen Teatterihistoria Teatterihistorian perustiedot Esityksen tyylilajin aikakauden hahmottaminen Tyylihistoria tyylihistoriaan muinaisesta Egyptistä 1800-luvun lopulle länsimainen tapakulttuuri sekä sisustuksen ornamentiikan historia Taidehistoria Länsimaisen taiteen historiaan Käsi- taideteollisuuden historia taideteollisuuden, käsityön muotoilun erityispiirteet 1800-luvun lopulta tähän päivään Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan valmistetaan tuote käyttäen perinteisiä nykyaikaisia materiaale menetelmiä. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa. 2.2 Tuotteen suunnittelun valmistuksen osaamisalan, 60 osp Tuotteen suunnittelu, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi

10 7 työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Tuotesuunnitteluprosessi yhteistoiminnalliset ympäristöosaamin tutustuu ideointimenetelmiin, tuoteanalyysiin oppimismenetelmät en harantuu uusien ideoiden tuottamiseen tekemällä oppiminen tieto- ymmärtää ideoinnin suunnittelun lähtökohdat (työpatyöskentely) viestintätekniikka ymmärtää tuotesuunnitteluprosessin vaiheita oppimistehtävät yrittäjyys luennot yritystoiminta Ammattityön dokumentointi tutustumiskäynnit yhteiskuntataidot Blogin pitäminen; omien töiden kuvallinen museoihin näyttelyihin äidinkieli dokumentointi yhteistyössä valokuvauksen / asiantuntiluennot matematiikka opettan kanssa portfolio Esitystekniikka, käsivarainen piirtäminen laatii käsin työssä käytettäviä teknisiä piirroksia esityskuvia tuotteen muodoista, yksityiskohdista materiaaleista hyödynnetään opetusteknologiaa (atklaitteet, digikamera ym.) käytetään työhön soveltuvaa ohjelmistoa itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) liikunta terveystieto taide kulttuuri englanti ruotsi fysiikka kemia Studiokuvaus kuvankäsittely valokuvat keskustelu raportointi osaa ottaa tuotekuvia tuotteista niiden yksityiskohdista ryhmän omalla Facebook- sivustolla osaa käsitellä tuotekuvan tietotekniikka hyödyntäen ammatilliseksi tuotekuvaksi käyttää tietokonetta oman alan tuotteiden kuvalliseen muokkaamiseen, esimerkiksi sanomalehdet, rahat, etiketit, pakkaukset taulut ymmärtää tekijänoikeuslain rikoslain merkityksen työskentelyssä Värioppi ymmärtää väriopin perusteet lainalaisuuksien todistaminen harjoitusten avulla sekä sovellutustehtäviä ammattialaan havainnointi- ideointiharjoituksia erilaisin kuvallisin tekniikoin omien kuvallisten harjoituksien prosessoiminen. Teatteritekniikan perusteet

11 8 perehtyy tarpeistonvalmistan työtehtäviin teatterin tuotantoprosessiin käsikirjoituksen luku, tarpeistolista, harjoitustarpeisto valmistettavan tarpeiston suunnittelu Teatteritekniikka muodon sommittelun harjoituksia ammattialan töitä tehden käyttää tuottaa ideointi- lähdemateriaalia tekee luonnoksia suunnitteluprosessi valmistettavasta tuotteesta tekee harjoituksia kokeilu materiaaleista tekniikoista esittelee omat ideat arviointia suunnittelee aikataulu noudattaa niitä työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan toimii yhteistyökykyisesti työyhteisössä Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnitellaan tuote, jossa käytetään tarpeistoalan materiaali-, rakenne työtaparatkaisu. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa Tuotteen, 45 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi

12 9 työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Tarpeistonvalmistuksen perusteet valmistaa ammattialan tuotteen valmistaa käyttää erilaisia muotte valu eritekniikoilla on mukana kuolinnaamion valmistusprosessissa sekä mallina että tekijänä. käyttää tyhjiömuovainta tuotteiden valmistuksessa noudattaa työaiko käyttää työan tarkoituksen mukaisesti sekä toimii vastuullisesti tavoitteen saavuttamiseksi sovitussa aikataulussa lajittelee oikein syntyvät jätteet pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeiston noudattaa niitä ottaa työtä tehdessään huomioon ergonomian huomioon työyhteisön muut jäsenet toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään työssäoppiminen keskustelu mallioppiminen verkkoavusteinen keskustelu raportointi (portfolio) yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) oppimistehtävät luennot tutustumiskäynnit / asiantuntiluennot hyödynnetään opetusteknologiaa (atklaitteet, digikamera ym.) käytetään työhön soveltuvaa ohjelmistoa itsenäinen työskentely ympäristöosaaminen tieto- viestintätekniikka yrittäjyys yritystoiminta yhteiskuntataidot äidinkieli matematiikka liikunta terveystieto taide kulttuuri englanti ruotsi fysiikka kemia (ammatillinen blogi Tarpeiston tuotteiden ymmärtää teatterinuken esteettiset tekniset vaatimukset suunnittelee, tekee kokeilu valinto valmistaa nivelnuken /portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valinto päätöksiä oma-aloitteisesti toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti tasavertaisesti kaikissa vuorovaikutus yhteistyö tilanteissa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan Ensiapukoulutus osaa käytännön perustiedot taidot ensiavusta osaa toimia hätätilanteessa tavallisimmissa sairaus- onnettomuustilanteissa

13 10 Työturvallisuuskoulutus osaa perustiedot työsuojelusta ottaa huomioon oman työympäristön työturvallisuuden osaa ennaltaehkäistä työtapaturmia vaaratilanteita Tulityökoulutus tunnistaa tulitöiden vaarat riskit tietää tulitöihin liittyvän ohjeistuksen lupakäytännön osaa ennalta ehkäistä vahinko osaa toimia oikein mahdollisessa onnettomuustilanteessa Ympäristötietous ymmärtää oman toiminnan merkityksen ympäristön kannalta 3D perusteet SolidWorks ohjelman perushallinta osaa tehdä piirustuksia SolidWorks ohjelmalla osaa mallintaa tuotteen kokoonpanossa 3D tulostaminen osaa tulostaa 3D tulostimella mallineen teettäminen CNC koneella osaa käyttää tyhjiömuovainta Puutyöt puun työstö käsikäyttöisillä puuntyöstökoneilla suorittaa puuntyöstökoneiden ajokortin ammattialan työvälineiden tuotteiden Tekstiilityöt ammattialan tuotteiden suorittaa ompelukoneiden ajokortin valmistaa kankaanpainanta, kankaan värjäys, silkkimaalaus, applikointikokeilu Metallityöt suorittaa metallintyöstökoneiden ajokortin

14 11 ammattialan työvälineiden tuotteiden Pintakäsittely mukaelmamaalaus ymmärtää pintakäsittelyn perusteet teknokemian käsitteistön ymmärtää eri liimojen, lakkojen maalien sekä valmistajien merkityksen tekee mukaelmamaalauksen harjoituksia tekee kokeilu perinteisillä pintakäsittelytavoilla; patinointi, marmorointi, ootraus, sablonimaalaus, vaihtoehtoiset maalipoht (kal, maito) Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön lisäksi osaamista arvioidaan muulla arvioinnilla: Ensiapu-, tulityö- työturvallisuuskoulutus säännösten mukaan kirllisilla kokeilla harjoituksilla Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan työpiirustusten mukainen tuote sopivilla työmenetelmillä työvälineillä. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa. 2.3 Valinnaiset tutkinnon osat, 45 osp Tilaustyön, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi

15 12 työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Tilaustöiden osaa ottaa vastaan työtehtävän osaa tehdä työsuunnitelman, jossa on otettu huomioon työn looginen eteneminen tekee työsuunnitelmaan muutoksia tarvittaessa neuvottelee poikkeamista noudattaa työaiko aikataulu osaa arvioida omaa työskentelyään, ymmärtää omat kehittämiskohteensa valitsee työhön soveltuvat materiaalit valmistusmenetelmät arvioi näiden vaikutusta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun hintaan laskee materiaalien kulutuksen työhön laskettavan an kehittää valmistustaitoaan kehittää työskentely nopeutta ratkaisee työtehtävissä syntyviä ongelmatilanteita valitsee käyttää materiaale kestävän kehityksen periaatteella lajittelee syntyvät jätteet oikein pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeiston noudattaa niitä ottaa työtä tehdessään huomioon ergonomian ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään työssäoppiminen keskustelu mallioppiminen verkkoavusteinen keskustelu raportointi (oppimispäiväkir ammatillinen blogi) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla

16 13 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan tilaan laatuvaatimusten mukainen tuote aikataulu noudattaen. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Tuotteen käsityönä, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Naamiot suunnittelee valmistaa naamioita osaa suunnitella valmistusprosessin erityövaiheet ymmärtää niiden merkityksen käyttää työan tehokkaasti tekee tarvittavat kokeilut valitsee valmistustavan ottaa vastaan palautetta vahvistaa teknistä kädentaidon osaamistaan valitsee käyttää materiaale kestävän kehityksen periaatteella lajittelee syntyvät jätteet oikein pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla Mekaaninen tuote, suurennokset suunnittelee mekaanisen tuotteen valmistaa suunnittelemansa

17 14 tuotteen osaa suunnitella valmistusprosessin erityövaiheet ymmärtää niiden merkityksen käyttää työan tehokkaasti tekee tarvittavat kokeilut valitsee valmistustavan ottaa vastaan palautetta vahvistaa teknistä kädentaidon osaamistaan valitsee käyttää materiaale kestävän kehityksen periaatteella lajittelee syntyvät jätteet oikein pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeiston noudattaa niitä laskee materiaalikustannukset työhön käytettävän an Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Valmistetaan oman suunnitelman mukainen tuote toteuttamiseen soveltuvilla työmenetelmillä. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa. Mahdollinen etenemisehto Ammattiosaamisen näyttöön voi osallistua vasta, kun osaaminen on sillä tasolla, että näyttö on mahdollista suorittaa Teatterialan ammattitutkinnosta 15 osp Ammattitaitovaatimukset taideteollisuusalan_pt_ pdf

18 15 Arviointi taideteollisuusalan_pt_ pdf työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Teatterialan ammattitutkinto / tuotantotekniikka osaa hahmottaa teatterialan eri ammattialojen työn merkityksen tarkoituksen teatterityön kokonaisuudessa tuntee ymmärtää alan työsuojeluohjeiston noudattaa niitä tuntee teatterialan keskeisen termistön osaa soveltaa tietoa työssään tuntee tunnistaa keskeiset tyylikaudet pystyy hyödyntämään keskeiset kriteerit työssään keskustelu mallioppiminen verkkoavusteinen keskustelu raportointi (portfolio) -yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) oppimistehtävät luennot tutustumiskäynnit / asiantuntiluennot hyödynnetään opetusteknologiaa käytetään työhön soveltuvaa ohjelmistoa itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla Järjestämislupa Metropolia amk:lla Ammattitaidon osoittamistavat taideteollisuusalan_pt_ pdf Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tutkintotilaisuus ammattitutkinnon mukaan

19 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Kulttuurin soveltaminen tarpeistonvalmistuksen työhön tarpeistoalan tuotteen suunnittelu toteutus käyttää kulttuurista tietoa toteutukseen soveltaa työssään uudella tavalla erilaisia työmenetelmiä etsii, kokeilee valitsee työssä käytettävät materiaalit lajittelee syntyvät jätteet oikein pitää työtilan siistinä pesee omat astiat työvälineet tuntee ymmärtää alan työturvallisuus- ohjeiston noudattaa niitä ottaa työyhteisön muut jäsenet huomioon työskennellessä ottaa huomioon ammattialan arvoperustan keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnittelee toteuttaa kulttuurilähtöisen tuotteen asiakkaalle. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa.

20 Taidekäsityön tekeminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Kokeileva tarpeistotuote tarpeistoalan tuotteen suunnittelu toteutus käyttäen itselleen sopivaa persoonallista työskentely- ilmaisutapaa kokeilee valitsee työhön materiaalit työtekniikat etsii näyttelytilan laittaa työnsä esille noudattaa taiteelliseen toimintaan liittyviä eettisiä periaatteita. keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnittelee toteuttaa tarpeistoalan tuotteen laittaa sen esille. Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työsalissa sen kesto on n viikkoa Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Ammattitaitovaatimukset

21 18 Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Yritystoiminnan suunnitteleminen arvioi oman osaamisen tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä kilpailutilannetta laatii yritykselle liiketoiminta suunnitelman laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirt keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Laatii yritykselle liiketoimintasuunnitelma. Näyttö suoritetaan oppilaitosessa sen kesto on n viikkoa Yrityksessä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi

22 19 työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Yrityksen työtehtävissä toimiminen tekee yrityksessä erilaisia työtehtäviä esittelee yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa arvioi yrityksen kehittämistarpeita suunnittelee yrityksen toimintaa tavoitteellisesti asiakaslähtöisesti keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Suunnittelee kehittää yrityksen toimintaa innovatiivisesti. Tekee yritykselle kehittämissuunnitelman. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Palvelun tuotteistaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Palvelun tuotteistamisen suunnittelu tuotteistaa ammatillisesta osaamisestaan palvelun keskustelu mallioppiminen

23 20 arvioi ammatillisen osaamisen vahvuuksia yhteistoiminnalliset ideoi erilaisia toimintamalle oppimismenetelmät kartoittaa muut alalla toimivat yritykset tekemällä oppiminen ratkaisee ongelma tilanteita (työpatyöskentely) markkinoi palveluaan itsenäinen työskentely noudattaa tehtyjä sopimuksia ottaa huomioon kestävän kehityksen tuntee ymmärtää alan työturvallisuusohjeiston noudattaa niitä laskee materiaalikustannukset työhön käytettävän an (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Tekee suunnitelman, miten tuotteistaa omasta ammattiosaamisesta palvelun. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Ohustoiminnan toteuttaminen15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Ohustoiminnan suunnittelu toteutus oha neuvoo ammattityön tekemistä laatii työ- käyttöohjeita laskee materiaalikustannukset työhön käytettävän an kehittää omaa toimintaansa annetun palautteen mukaisesti keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely)

24 21 toimii sovittujen yhteisten pelisääntöjen itsenäinen työskentely mukaan (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla toimii opettan apuna ohana Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Oha neuvoo ammattityön tekemistä. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Asiakaspalvelun tai myyntityön toteuttaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Visuaalisessa myyntityössä toimiminen tekee hyllytystä, esillepanoa somistusta palvelee asiakkaita erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilanteissa selvittää asiakkaan tarpeet odotukset etsii tietoa myyntituotteista palveluista pitää myyntipaikan viihtyisänä houkuttelevana toimii ammattietiikan mukaan keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat

25 22 keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Toimii erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilanteissa. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Tuotekehitysprosessiin osallistuminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Tuotekehitysprosessissa toimiminen toimii tuotekehitysprojektissa työryhmän jäsenenä suunnittelee käyttää tuotekehitysprosessin suunnitelmia yhdessä työryhmän kanssa tekee luonnoksia tai muita ammattialan tavan mukaisia dokumentte havainnoistaan keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla

26 23 Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus Osallistuu tuotekehitysprosessiin dokumentoi prosessin. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Työpaikkaohaksi valmentautuminen 5 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi Työpaikkaohaksi perehtyminen perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksessa tehtäviin töihin, toimintatapoihin sääntöihin esittelee alan työ- koulutusmahdollisuuksia työelämään tutustumisksolla oleville opiskelijoille tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät selvittää niiden arvioinnin kohteet kriteerit keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebooksivustolla Ammattitaidon osoittamistavat

27 24 Ammattiosaamisen näytön kuvaus Näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun näytön yhteydessä. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa Huippuosaana toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Arviointi työkokonaisuudet niiden oppimistavoitteet ohussuunnitelma yhteisten tutkinnon osien integrointi työskentelee alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä valitsee käyttää rohkeasti uusia materiaale, työvälineitä työmenetelmiä ratkoo ongelmat sopeutuu muutoksiin kehittää työtä työympäristöä toimii työturvallisuusmääräysten ohjeiden mukaan keskustelu mallioppiminen yhteistoiminnalliset oppimismenetelmät tekemällä oppiminen (työpatyöskentely) itsenäinen työskentely (ammatillinen blogi/portfolio) valokuvat keskustelu raportointi ryhmän omalla Facebook- sivustolla Ammattitaidon osoittamistavat Ammattiosaamisen näytön kuvaus. Näyttö suoritetaan työssäoppien sen kesto on n viikkoa.

28 25 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT (35 OSP) TAVOITTEET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Pakolliset tutkinnon osat (19 osp) 3.1. Yhteiskunnassa työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Oppimistavoitteet, 1 osp Opiskeli osaa toimia kansalaisena osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon - kansalaisen perusoikeudet velvollisuudet Suomessa: Ikärat, vaalit, perusoikeudet, päätöksenteko, turvallisuus, osaa toimia tasa-arvon yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen - yhdenvertaisuus, oikeusjärjestelmä osaa suunnitella hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä - työvoimatoimisto, opiskelin tuet, verotus, oman talouden hallinta hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona - sosiaalisen median käyttö tiedonhaussa vertailussa osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palvelu toimia kuluttana - yhteiskunnan palvelujen käyttäminen tarvittaessa Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Yhteiskuntataidot on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATKluokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella Opetus ohusmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkir sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

29 26 Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä itsearviointi Työelämätaidot 1 osp Oppimistavoitteet, 1 osp Opiskeli osaa hakea itsellensä työpaikkaa hakee itsellensä työssäoppimistyöpaikkaa tai työpaikkaa saa sen osaa kuvata työehtosopimusjärjestelmää sekä tuntee työlainsäädäntöä tietää työsopimuksen keskeiset asiat työsopimusjärjestelmään perehtyminen laillisen työsopimuksen tunnistaminen osaa perehtyä työpaikan toimintaan työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta tuntee yrityksen organisaation toimintamallit huolehtii omasta työympäristönsä työturvallisuudesta siisteydestä osaa työskennellä työpaikassa kehittää osaamistaan tekee työt sovitusti laadukkaasti Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Työelämätaidot on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Se voidaan suorittaa ATK-luokassa, teorialuokassa sekä vierailemalla eri kohteissa koulun sisällä tai koulun ulkopuolella

30 27 Opetus ohusmenetelminä käytetään mm. projektioppimista, pelejä, simulaatiot, luennot, itseoppiminen, verkko-oppiminen, portfolio, oppimispäiväkir sekä erilaista yhteistoiminnallista oppimista Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi - Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä * itsearviointi Yrittäjyys yritystoiminta 1 osp Oppimistavoitteet 1 osp Opiskeli * osaa arvioida tunnistaa oman osaamisensa omat vahvuutensa * osaa ideoida omaa liikeideaa sen kehittämismahdollisuuksia * oman liikeidean luominen * osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi * realististen mahdollisuuksien selvittäminen sekä ympäristön että oman itsensä kohdalta * osaa selvittää omia ammatillisia verkosto * oman ammattialan verkostojen tunteminen * osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet * kannattavan liiketoiminnan mittarit perusteet * osaa arvioida oman yrittäjyyden oman yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen Suomen kansantaloudelle * kansantalouden kiertokulku Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Yrittäjyys yritystoiminta on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida työsaliopetukseen työmaaopetukseen sekä työssäoppimiseen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa mm. verkkoalustalla tai mobiileilla.

31 28 Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla muun muassa luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi, harjoitusyritys, osuuskunta työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan erilaisilla suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta terveystieto, 2 osp Oppimistavoitteet Opiskeli * osaa laatia itselle terveellisiä elämäntapo, työkykyä liikuntaa edistävän suunnitelman toimia sen mukaisesti, osaa edistää ylläpitää opiskelu-, toiminta- työkykyään * osallistuu alkutesteihin haastatteluun sekä pitää elämäntapapäiväkira tekee niiden tulosten perusteella henkilökohtaisen hyvinvointisuunnitelman, jota päivitetään säännöllisesti * huomioi liikunnan toteutuksessa puualan työn vaatimukset (esim. nostot, työasennot, siirrot) * osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin päihteiden haittavaikutukset * pitää TOP-ksolla ravintopäiväkira tekee sen pohlta omien ravintotottumustensa arvion kehittämissuunnitelman * hakee tietoa tupakoinnin päihteiden terveysvaikutuksista pyrkii edistämään terveyttään hakemansa tiedon pohlta * osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille * perehtyy tärkeimpiin ihmissuhteiden, mielenterveyden seksuaaliterveyden välisiin yhteyksiin * osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia * osallistuu oppilaitoksessa järjestettäviin teemapäiviin, SAKU-toimintaan sekä oppilaitoksen muuhun hyvinvointitoimintaan osallistuna /tai suunnittelina järjestäjänä

32 29 * osaa kehittää toimintatapoan toimintaympäristönsä turvallisuutta terveellisyyttä * tekee TOP-ksolla oman alansa toimintatapojen toimintaympäristön turvallisuuskartoituksen * osaa toimia turvallisesti ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. * noudattaa oppilaitoksen puualan työturvallisuusohjeita harjoittelee sekä käyttää työn fyysistä sekä psyykkistä kuormitusta vähentäviä työtapo * hallitsee oman alansa yleiset ensiaputaidot Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta terveystieto on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan suullisilla kirllisilla tehtävillä mm. hyvinvointisuunnitelma, ravintopäiväkir, käytännön toiminnalla liikunnassa, harrastustoiminnassa työssäoppimisessa. Liikunnan terveystiedon osaamispisteitä voidaan sisällyttää TYKY-passin opintoihin. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kirllisten suullisten tehtävien sekä käytännön liikunta-, harrastus- työssäoppimistoiminnan perusteella. Tämän tutkinnonosan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa, verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opetta/-t tarvittaessa yhteistyössä työssäoppimiskson työnohan työssäoppimisksoa ohavan opettan kanssa Viestintä- vuorovaikutusosaaminen 11 osp Äidinkieli 5 osp Oppimistavoitteet

33 30 Opiskeli - osaa viestiä toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa - erilaiset ammatilliset esittelyt - oman työsuorituksen esittely, työvaiheiden esittely, ohjeen antaminen, kuunteleminen arvioiminen - digitaalisten työvälineiden käyttäminen esityksen tukena * neuvottelutaito - neuvottelut työyhteisön sisällä asiakkaan kanssa; ongelmatilanteiden ratkaiseminen, esim. virhetilanteissa toimiminen - työhaastattelu - small talk, sanaton viestintä, hyvät käytöstavat * asiakaspalvelutilanteet - myynti- konsultointitilanteet - asiakastyön vastaanottaminen - suunnitelman esittäminen - palautteen vastaanottaminen - puhelinviestintä * mielipiteen esittäminen keskustelutaito * ymmärtää käsi- taideteollisuusalaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön tarkoituksen - alan kirlliseen materiaaliin tutustuminen, esim. ammattikirllisuus, -lehdet, mainokset, esitteet tuoteselosteet - ammattisanaston ymmärtäminen * osaa hakea tietoa eri tietolähteistä käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita - olennaisen löytäminen tekstistä - tiedon kokoaminen laasta tietokentästä, esim. artikkelin laatiminen tai käsi- taideteollisuusalan ammattilaisen haastattelu - lähdemerkinnät, tekijänoikeudet, lähdekritiikki * osaa hyödyntää mediaa sekä verkon tarjoamia viestintä- vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi - tietoteknisten sovellutusten sosiaalisen median hyödyntäminen - verkostoituminen alan ammattilaisten yritysten kanssa - nettietiketti * osaa laatia käsi- taideteollisuusalaan liittyviä kirllisia töitä - kielenhuolto vakioasemointi

34 31 - työselosteen/-raportin ohjetekstin laatiminen - alalla tarvittavat asiakirt lomakkeet, esim. reklamaatio, tarjous, tarjouspyyntö tilaus - markkinointitekstit, esim. esite, mainos, juliste - sähköpostiviestit * osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- opiskelustrategioita - muistiinpanot kuullun, luetun nähdyn pohlta - työ-/oppimispäiväkirn käyttö * ymmärtää äidinkielen sekä kirllisuuden muun kulttuurin merkityksen käsi- taideteollisuusalan ammatin kannalta - kirllisuuden/kulttuurin hyödyntäminen käsi- taideteollisuusalan töissä, esim. tyylihistoria alan klassikot * osaa arvioida kehittää omaa äidinkielen taitoaan - oikeakielisyyden hallinta - vertaisarviointi - oman suullisen kirllisen viestinnän kehittäminen palautteen pohlta - materiaalin kokoaminen oman ammatillisen osaamisensa näyttöä varten Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Äidinkieli on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisksoille erilaisiin tapahtumiin. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, tapahtuma, verkkokurssi, blogi työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 osp

35 32 Oppimistavoitteet Opiskeli osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa * työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen: tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet työpaikan esittely / yritysesittely työ- kellonat, palkkaus, työedut työtehtävät alan työpaikoissa työturvallisuus * itsestä opinnoista kertominen, CV ymmärtää molempien kansalliskielten kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa * kielen kulttuurin merkitys Suomessa Pohjoismaissa * Pohjoismainen yhteistyö Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Ruotsi on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä joustavia oppimismenetelmiä -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisympäristö tukee oppimissisältöjä opetusmenetelmiä. Opetuksessa hyödynnetään tieto- viestintätekniikkaa. Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla suulliset kirlliset oppimistehtävät, yksilö- ryhmätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät projektit. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työsalit, työssäoppimispaikka erilaiset sähköiset ympäristöt kuten blogi verkkokurssi.

36 33 Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä Vieraat kielet 2 osp Oppimistavoitteet Opiskeli osaa viestiä toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan * työelämätaidot : tervehdykset, small talk, asiakaspalvelutilanteet, työhön perehdyttäminen, työpaikan esittely * työnhaku: CV, työhakemus, työhaastattelu, itsestä opinnoista kertominen * opiskelu- työpaikan esittely osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä * työelämätaidot: työselosteet, käyttöohjeet, kestävä kehitys työprosessin esittely englanniksi, ensiapu, turvallisuusvarusteet, laitteet säännöt * työvälineet työympäristö: työvälineet, materiaalit, työtehtävät, työvaiheet * työolot: työat, palkkaus, työedut osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä * tiedonhaku: materiaalit, tuotteet, palvelut osaa toimia monikielisessä -kulttuurisessa ympäristössä * työkulttuuri eri maissa * kansainväliseen toimintaan hakeutuminen, TOP ulkomailla Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin

37 34 Vieraat kielet on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia työelämälähtöisiä joustavia oppimismenetelmiä -ympäristöjä hyödyntäen. Opetuksessa käytettävä oppimisympäristö tukee oppimissisältöjä opetusmenetelmiä. Opetuksessa hyödynnetään tieto- viestintätekniikkaa. Erilaisia opetusmenetelmiä voivat olla suulliset kirlliset oppimistehtävät, yksilö- ryhmätehtävät, yhteistoiminnalliset tehtävät projektit. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkatila, monitoimitila, työsalit, työssäoppimispaikka erilaiset sähköiset opetusympäristöt kuten blogi verkkokurssi. Oppimissisältöjä voidaan integroida työelämälähtöisiin oppimisympäristöihin työsaliopetukseen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 9 osp Matematiikka 3 osp Oppimistavoitteet 3 osp Opiskeli * osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan mittayksiköiden muunnokset oman alan arkielämän edellyttämässä laajuudessa * Peruslaskutoimitukset paperilla laskien * Arkielämän prosenttilaskennan perusteet (muutos- vertailuprosentti, verotus, alv)

38 35 * Virheprosentti, hukkaprosentti * Pituuden, pinta-alan, tilavuuden muunnokset sekä aikamuunnokset * Yksikköhinnat * osaa laskea pinta-alo tilavuuksia * osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa hahmottaa tilaa muoto kolmiulotteisesti * Kulmien mittaaminen, kolmion geometriaa tarvittavien kaltevuuksien mittojen laskemiseksi. * Pythagoraan lauseen soveltaminen * Mittakaavan käyttö * Materiaalilaskenta ( kokonaispinta-ala ) * osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa * Geometrian kaavojen soveltaminen * osaa arvioida tulosten oikeellisuutta suuruusluokkaa * osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Matematiikka on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen näyttöä) Fysiikka kemia 2 osp

39 36 Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskeli osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä lainalaisuuksia * Mittaamisen perusteet * Tuntee aalto-opin, lämpöopin, mekaniikan sähköopin lainalaisuuksia * Sähköturvallisuus * Energiatehokkuus energian säästäminen * Tuotteen elinkaari kestäväkehitys osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä aineiden erityisominaisuuksia * Aineiden rakenne käyttäytyminen( metallit, seokset, liuottimet ) osaa säilyttää, käyttää hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. * Kemikaalien jätteiden turvallinen käsittely, säilytys hävittäminen * Kemikaalien varoitusmerkit käyttöturvallisuustiedotteet * Ympäristömerkit Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Fysiikka kemia on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla (voi olla osana ammattiosaamisen näyttöä).

40 Tieto- viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1osp Oppimistavoitteet Opiskeli osaa käyttää yleisimpiä tieto- viestintätekniikan sovelluksia hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettu ohjeita oppaita * Salpauksen sähköiset palvelut esimerkiksi koulutuskeskuksen sivujen käyttö, pakki, ressu * oppimisympäristöt Salpauksessa: moodle, sähköposti, selainohjelmat osaa suota verkkoidentiteettiään yksityisyyttään * selaimen historiatietojen poistaminen * salasanojen käyttö * sosiaalisen median käyttö osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- tietosuoohjeiden -määräysten mukaisesti * oman materiaalin oikeudet * muiden tuottaman materiaalin hyödyntäminen vs. plagiointi * pankkiasiointi * palomuurit virustorjunta osaa tiedostojen eri säilytys- lähetysmuodot. * tiedostomuodon valinta vaihtaminen esimerkiksi.docx,.pdf * liitetiedoston lähettäminen * tiedostojen pakkaaminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Tieto- viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla.

41 38 Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi oppimispäiväkir. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla, jotka voivat olla osana ammattiosaamisen näyttöä. 3.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 16 osp Sosiaalinen kulttuurinen osaaminen, 7osp Taide kulttuuri 3 osp Oppimistavoitteet Opiskeli * osaa tunnistaa taiteen kulttuurin eri ilmenemismuoto osaa hyödyntää niitä * ymmärtää taiteen- kulttuurin merkityksen * tuntee puualan historiaa, perinteitä muuttuneita käytäntöjä sekä vertailee niitä muiden kulttuurien piirteisiin * tunnistaa eri kulttuurien välisiä ero työpaikkakäyttäytymisessä * hyväksyy erilaisuutta toimii suvaitsevaisuuden tasa-arvon lisäämiseksi omassa työskentely-ympäristössään * osaa tutkia, ilmaista tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, teatterin, kirllisuuden, median, tanssin, kuvataiteen tai käsityön keinoin) * on tietoinen taidehistorian suuntaviivoista * osallistuu taide- kulttuuritapahtumiin, osaa antaa niistä asiallista kriittistä palautetta * tulkitsee muiden tekemiä eri taiteenalojen teoksia esim. taidenäyttelyissä * valmistaa omia tuotoksia eri tekniikoilla osoittaen omaa ideointikykyä * osaa arvioida soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä oman alansa vakiintuneita käytäntöjä. * tuntee puualan käsityöperinteen * hakee tietoa puualan ankohtaisista suuntauksista ymmärtäen sen vaikutukset elinympäristön viihtyisyyteen * osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset.

42 39 * arvostaa vaalii kulttuuriperintöä, huolehtii ympäristön siisteydestä * osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- tuotemuotoilun estetiikan tuntemustaan puualalla soveltaa hankkimaansa taiteen kulttuurin osaamistaan omassa työssään. * suunnittelee puualan jonkin työvaiheen yksityiskohdan kuvallisesti kirllisesti * osallistuu eri yhteistyökumppaneiden kanssa oppilaitoksen ulkopuolella järjestettävien tapahtumien järjestämiseen mahdollisuuksien mukaan, esim. Sakukulttuurikilpailut Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Taide kulttuuri on integroitu ammatillisiin tutkinnon osiin kulttuurilähtöinen, tuotteen suunnittelu tuotteen. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. yrityskäynteihin. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi * opiskelin osallistuminen ryhmäkeskusteluihin * osallistuminen kulttuuritapahtumiin raportointi niistä * omat kirlliset kuvalliset tuotokset annetuista aiheista * osallistuminen palautekeskusteluun itsearviointiin Kulttuurien tuntemus, 3 osp Oppimistavoitteet Opiskeli * osaa toimia tasa-arvon yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen edistää omalta osaltaan tasa-arvoa kaikkien yhdenvertaista kohtelua

43 40 * toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa * osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita keskustella heidän kanssaan osaa toimia, käyttäytyä pukeutua tilanteen mukaisesti työkulttuurin edellyttämällä tavalla * osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rat sekä miesten naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen käyttäytymiseen liittyvät ohjeet myös kirjoittamattomat säännöt menettelytavat * osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä kulttuurista monimuotoisuutta rakennusalalla * esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia viihdettä rakennuskulttuuria * osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot niiden vaikutukset toimintaan rakennusalalla * tunnistaa eri kulttuurien välisiä ero työpaikkakäyttäytymisessä, -hierarkiassa työhön liittyvässä suhdetoiminnassa käyttäytyy asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa, erityisesti asiakaspalvelussa * osaa välittää alansa historiaa, perinteitä muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin * pohtii eri maiden tulkinto historiallisista tapahtumista suhteuttaa kotiseutunsa maansa merkittäviä tapahtumia aikakausia naapurimaiden maailman historiaan Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Kulttuurien tuntemus integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Osa tunneista voidaan integroida mm. työssäoppimisksoille, mahdollisesti ulkomailla tapahtuvan työssäoppimisen aikana. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkkoalustalla tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, työsali, verkkokurssi, blogi työssäoppimispaikka, erilaiset tapahtumat kuten näyttelyt, elokuvat, yhteiset monikulttuuriset tilaisuudet. Osaamisen arviointi

44 41 * opiskelin osallistuminen ryhmäkeskusteluihin * osallistuminen erilaisiin monikulttuurisiin tilaisuuksiin raportointi niistä * omat kirlliset kuvalliset tuotokset annetuista aiheista * osallistuminen palautekeskusteluun itsearviointiin Etiikka 3 osp (kurssi 1) Oppimistavoitteet Opiskeli arvot, elämänkatsomukset * omat valinnat niiden perustelu * valintojen seurausten arviointi * arvovalintojen pohlta oman elämän pohdinta normit * normiristiriitojen käsittely tiedonhankina ammattieettisistä peruskysymyksistä * ammattialan ongelmatilanteiden tunnistaminen, käsitteleminen * näkemysten esittäminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Etiikka integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkir työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla Psykologia 3 osp (kurssi 1)

45 42 Oppimistavoitteet Opiskeli osaa hahmottaa sen, mitä psykologia on * psykologia moniulotteisena tieteenalana, eri tutkimussuunnista tietää psykologian erilaisista tutkimusmenetelmistä alueista * tutkimusmenetelmiä * tutkimusalueita tietää ikäkausipsykologiasta painotus: murrosikä, varhainen aikuisuus saa tietoa persoonallisuuspiirteiden temperamenttipiirteiden määräytymisestä * persoonallisuuspiirteet temperamenttipiirteet persoonallisuuspiirteiden vaikutus omaan elämään temperamenttipiirteiden vaikutus omaan elämään oppii hahmottamaan oman käyttäytymisen perustana olevia tekijöitä * oma käyttäytyminen Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Psykologia integroidaan ammatillisiin tutkinnon osiin. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan erilaisia oppimisympäristöjä -menetelmiä hyödyntäen. Oppimista voidaan ohta tarvittaessa verkossa tai mobiileilla. Erilaisia oppimisympäristöjä voivat olla luokkahuone, verkkokurssi, portfolio, oppimispäiväkir työssäoppimispaikka. Osaamisen arviointi Osaaminen osoitetaan suullisilla kirllisilla suorituksilla Ympäristöosaaminen 1, 1osp Oppimistavoitteet Opiskeli

46 43 * osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia käsi- taideteollisuusalan laatu-, ympäristö- turvallisuusjärjestelmien kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti * käsi- taideteollisuusalalla, käytössä olevien laatu, ympäristö turvallisuusjärjestelmien perustuntemus. * Kestävän kehityksen periaatteiden perusymmärrys * hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren * Elinkaariattelun perusymmärrys * osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen * Ymmärtää mitä tarkoittaa luonnon monimuotoisuus. * osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- toimintatapavalinnoilla * Ilmastonmuutoksen perusteet. * osaa edistää energia- materiaalitehokkuutta ehkäisee jätteiden syntyä * Työvälineiden materiaalien energia-, kierrätys- materiaaliystävällinen valitseminen. * osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään * käsi- taideteollisuusalan merkittävimmät ympäristövaikutukset niiden huomiointi työtehtävissä. * osaa lajitella jätteet hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet käsi- taideteollisuusalalla. * Tuntee oman alan tuotteiden materiaalien uusiokäytön perusteet. Integroitu seuraaviin ammatillisiin tutkinnon osiin Integroitu käsi- taideteollisuusalan, pakolliseen tutkinnon osaan. Ohussuunnitelma Tämän tutkinnon osan osa-alueen opetus toteutetaan pääsääntöisesti erillisinä ympäristöosaamisen kursseina. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen hankitaan kontaktiopetuksella, sekä suullisilla, kirllisilla verkkopohisilla tehtävillä. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kirllisten suullisten tehtävien perusteella. Tämän tutkinnon osan osa-alueen osaamisen näytöt voidaan antaa kontaktiopetuksessa,

47 44 verkkoympäristöissä tai mahdollisuuksien mukaan mobiilisovelluksilla. Osaamisen arvioi ainetta opettava/-t opetta/-t. 4. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Työ edellyttää ihmissuhdetaito. Tarpeistoalan ammattilainen työskentelee mieluusti osana suurta erialojen ammattilaisten työryhmää, mutta omaa valmiudet myös itsenäiseen suunnitteluun työskentelyyn. Työ vaatii suurten kokonaisuuksien hallintaa, järjestelykykyä, oma-aloitteisuutta joustavuutta LIITTEET Liite 1 Polkujen kuvaus tarpeistonvalmistus Liite 2A Moduulisuunnitelma tarpeistonvalmistus 3 v Liite 2B Moduulisuunnitelma tarpeistonvalmistus 2 v Liite 3 Näyttöjen toteutussuunnitelma tarpeistonvalmistus Liite 4 Elinikäisen oppimisen avaintaidot

48 45

49 46