Terveysalan verkoston seminaari , Helsinki. Salla Seppänen Koulutusvastuujohtaja, Savonia AMK Terveysalan verkoston puheenjohtaja

Transkriptio

1 Terveysalan verkoston seminaari , Helsinki Salla Seppänen Koulutusvastuujohtaja, Savonia AMK Terveysalan verkoston puheenjohtaja

2 Työvaliokunta kaudelle / Vahvistettu verkostokokouksessa Amk:t Varsinainen jäsen Varajäsen HAMK, LAMK, Laurea Leena Ahonen, HAMK XAMK, Saimia KAMK, Karelia, Savonia Lapin amk, OAMK Katri Ryttyläinen- Korhonen, XAMK (siht.) Salla Seppänen, Savonia (pj.) Outi Hyry-Honka, Lapin AMK Pirjo Huovila, Saimia Jaana Kemppainen, KAMK Annikki Savolainen, Oamk TAMK, JAMK Mirja Immonen, JAMK Lea Yli-Koivisto, TAMK Centria, SeAMK, VAMK Regina Nurmi, VAMK Taina Viiala, SeAmk Novia, SAMK, Turku Amk Arcada, DIAK, Metropolia Amk Marjut Putkinen, Turku AMK Anita Pyykkö, DIAK Eva Matintupa, Novia Eivor Wallinvirta, Arcada S. Seppänen

3 Strategia TERVEYSALAN KOULUTUKSEN PROFIILIN NOSTAMINEN JA PROAKTIIVINEN VAIKUTTAMINEN SOTE UUDISTUKSESSA - Koulutuspoliittinen vaikuttaminen terveysalan koulutuksen kehittämisen edellytyksiin alueellisesti (SOTE alueet, Maakuntahallinto) ja valtakunnallisesti (STM, OKM, ARENE ja terv. alan ammattijärjestöt) S. Seppänen

4 Sosiaali-ja terveys ja hyvinvointialan osaamisen ennakointityöryhmä (OPH) Opiskelijavalinnan uudistus Toisen asteenkoulutuksen uudistus #amisrefomi Terveydenhuollon ammattihenkilölain säädännön kokonaisuudistus Säteilylainsäädännön uudistus: rajattu lähetteen kirjoittamisoikeus sairaanhoitaja ja suuhygienisti Osaamiselle Soteen (OKM) S. Seppänen

5 Optimoitu sote-ammattilaisten koulutus- ja osaamisuudistus Ajankohta: Elokuu 2017 maaliskuu 2018 Hankkeessa vastataan kolmeen kysymykseen: 1. Millaisia osaamistarpeita sote-uudistus synnyttää? 2. Mitä pitäisi tehdä, jotta näihin uusiin tarpeisiin pystyttäisiin vastaamaan 3. Mitä tapahtuu, jos tarpeisiin vastaamisessa epäonnistutaan? S.Seppänen

6 STM Keskustelutilaisuus: Osaamisen kehittäminen osana maakunnan palvelujärjestelmän toimintaa klo 9-12 Maakunnille ja palveluntuottajille on tulossa velvoitteita TKI-toiminnasta ja siihen liittyvästä sidosryhmäyhteistyöstä. Henkilöstön osaamisen kehittämisrakenteiden ja -käytäntöjen uudistaminen kuuluu näihin velvoitteisiin. Tämän seminaarin tarkoituksena on tukea sote-uudistuksen toimeenpanon valmistelua kokoamalla haasteita ja kartoittamalla mahdollisuuksia palvelujärjestelmän osaamispääoman kehittämiseksi ja yhteistyön vahvistamiseksi koulutuksen järjestäjien kanssa. 6

7 Hankkeen toteuttajatahot: Itä-Suomen yliopisto (UEF) Savoniaammattikorkeakoulu (Savonia), Lapin ammattikorkeakoulu (Lapin AMK) Hankkeen yhteistyötahot: Helsingin kaupungin sosiaali- ja terveysvirasto, Kuopion perusturva ja terveydenhuolto, Länsi-Pohjan sairaanhoitopiiri, perusterveydenhuolto Vastuullinen johtaja: Dosentti, terveystieteiden tohtori, yliopistonlehtori, Mari Kangasniemi, UEF Tutkimustyöryhmä: Dosentti, filosofian tohtori, data manageri, projektitukija, Ari Voutilainen, UEF, Professori, terveydenhuollon tohtori, Arja Häggman-Laitila, UEF, Helsingin kaupungin sosiaali- ja terveysvirasto Professori, terveydenhuollon tohtori, Anna-Maija Pietilä, UEF, Kuopion perusturva ja terveydenhuolto Post Doc tutkija, terveystieteiden tohtori Suyen Karki, Projektitutkija, terveystieteiden tohtori-opiskelija Hanna Kallio,Taloussihteeri Tarja Puurunen, UEF Yliopettaja, yhteiskuntatieteiden tohtori (sosiaaliala),yliopettaja, yhteiskuntatieteiden tohtori (sosiaaliala), Anne Waldén, Savonia, Lehtori, terveystieteiden tohtori, Pirjo Kinnunen, Savonia Yliopettaja, yhteiskuntatieteiden tohtori (sosiaaliala), Leena Viinamäki, Lapin AMK, Lehtori, terveystieteiden tohtori, Reetta Saarnio, Lapin AMK

8 Hankkeessa tuotettavan tiedon erityispiirteitä ovat: - Sote-osaamista tarkastellaan laaja-alaisesti kaikki sosiaali- ja terveydenhuollon ammattiryhmät käsittävänä kokonaisuutena - Alueellisuus vaikuttaa sote-työn sisältöön ja siten osaamisen vaatimuksiin, koska sekä kansalaisten sosiaali- ja terveystarpeet että palvelurakenteet vaihtelevat alueellisesti - Asiakkaiden ja potilaiden valinnanvapaus ja roolimuutos edellyttävät sote ammattilaisten osaamisen tukemista - Palveluiden digitalisoinnin ja robotiikan hyödyntämisen tulee tukea asiakkaan ja potilaan tasa-arvoista hoidon ja palvelun saatavuutta ja sote ammattilaisilla tule olla siihen riittävä osaaminen S.Seppänen

9 TANK, STM asettamispäätös Toimikausi Pj Voipio Pulkki Liisa-Maria, STM Vallimies-Patomäki Marjukka, neuvotteleva virkamies, STM Keistinen Timo, lääkintöneuvos, STM Mukala Kristiina, lääkintöneuvos, STM Holmalahti Jussi, johtaja, Valvira Rajamäki Aira, opetusneuvos, OPH Hirsivaara Sanna, ylitarkastaja OKM Huovinen Pentti, dekaani, Turun yliopisto Tuomisto Martti, professori, Tampereen yliopisto Tjäderhane Leo, professori, Helsingin yliopisto Seppänen Salla, koulutusvastuujohtaja, Savonia 9 Sahlman Eeva, toimialarehtori, Stadin ammattiopisto

10 Tehtävät - seurata ja koordinoida terveydenhuollon ammattihenkilöiden koulutuksen järjestämistä, sisältöä ja kehittämistarpeita - arvioida terveydenhuollon ammattihenkilöiden koulutustarvetta sekä tehdä aloitteita ja antaa lausuntoja siitä - tehdä aloitteita ja antaa lausuntoja terveydenhuollon ammattihenkilöiden koulutuksen uudistamisesta sekä - seurata terveydenhuollon ammattilaisten keskinäistä ja viranomaisten välistä yhteistyötä sekä tehdä aloitteita yhteistyön kehittämisestä

11 TANK Hoitotyön jaosto Puheenjohtaja: Vallimies-Patomäki Marjukka, neuvotteleva virkamies, STM Jäsenet: Kaunonen Marja, professori, terveystieteiden tieteenalaryhmän esimies, Tampereen yliopisto Meretoja Riitta, kehittämispäällikkö, HUS Oksanen Irina, opetusalapäällikkö, Koulutuskes-kus Salpaus, Ammatillisten oppilaitosten sosiaali- ja terveysalan oppilaitosjohdon verkoston työvaliokunnan puheenjohtaja S.Seppänen

12 Pahikainen Tiina, akuutti tuotantoyksikön päällikkö, Espoon sosiaali- ja terveystoimi Puhakainen Matti, opetusylihoitaja, Keski- Suomen sairaanhoitopiiri Seppänen Salla, koulutusvastuujohtaja Savoniaammattikorkeakoulu, Terveysalan koulutusjohtajien verkoston puheenjohtaja S. Seppänen

13 Strategia YHTEISÖLLISEN OPPIMIS- JA TYÖSKENTELYKULTTUURIN EDISTÄMINEN Avoin tiedottaminen terveysalan koulutusten kehittämisessä ja profiloinnissa Jaetun asiantuntijuuden edistäminen Profilointi ja ristiinopiskelu / eamk kysely S. Seppänen

14 eamkin esittelyvideo 14

15 OKM:n erillisrahoittamat hankkeet Yhteinen digitarjonta, -pedaosaaminen ja -ohjaus yhteisten tietojärjestelmäratkaisujen sisällöiksi Opiskelijan sujuva, digitaalinen siirtyminen korkeakoulu opintoihin Opiskelijavalinta (Metropolia) eamk OPPIMISEN EKOSYSTEEMIT KOPE (OAMK) TOTEEMI (HH) Eri alojen digihankkeet (AMKit ja Yot) Pedagoginen osaaminen, työelämäläheisyys, alakohtaiset digiprojektit Tietojärjestelmien yhteensopivuus (TAY) Opiskelua, ohjausta ja opetusta tukevat yhteiset tietojärjestelmäratkaisut DLB Digisti yhdessä BioDigi ReKey eamk Oppimisen uusi ekosysteemi korkeakouluoppimisen digiloikka

16 Strategia KOULUTUKSEN LAADUN VARMISTAMINEN Terveysalan koulutusten valtakunnallisten osaamisvaatimusten määrittäminen ja varmentaminen/ testaaminen Digitalisaation edistäminen tulossa STM seminaari digotalisaatio S. Seppänen

17 THL: Sosiaali- ja terveydenhuollon tietojärjestelmäpalveluiden seuranta ja arviointi (STePS 2.0) valtakunnallista kyselyä: - Sosiaalihuollon johdolle (SH ekartta), - terveydenhuollon johdolle (TH ekartta), - lääkäreille (PoLTe), - sairaanhoitajille (PoSTe), - kansalaisille (Aikuisten terveys-, hyvinvointi- ja palvelututkimuksen [ATH] lisämoduuli). 17

18 Lisäksi toteutetaan kaksi muuta osa-hanketta: kehitetään ja raportoidaan Kanta-palveluita koskevat indikaattorit, jotka saadaan Kantalokitiedoista, toteutetaan aineistojen julkaisu THL:n tietokantaraportteina

19 OKM erityisavustus Tulevaisuuden kuntoutus ja sen uudet oppimisympäristöt (JAMK) - Sosiaali- ja teveysalan oppiminen 24/7 kansalainen keskiössä (Laurea) - Valtakunnallisiin terveysalan haasteisiin vastaavat radiografian verkko-oppimisympäristöt (Varppi) (Metropolia) - Yleissairaanhoitajan (180 op) ammatillisen perusosaamisen varmentaminen- pilottihanke ( Savonia amk) S.Seppänen

20 Terveyden edistämisen uudet digitaaliset menetelmät ja opetusmenetelmät (OAMK) Simulaatio-opetuksen, digitalisaation ja ammattikorkeakoulujen yhteistyön avulla kansainväliset hoitotyön opiskelijat sujuvammin ohjattuun harjoitteluun ja työelämään (Arcada) SOTE-city (TurkuAMK) S.Seppänen

21 SOTETAKE - SOTE-talousosaamisen koulutuksen kehittämishanke (Laurea) Palliatiivisen hoitotyön ja lääketieteen koulutuksen kehittäminen (KAMK) TAISTO: Tavoitteena SOTE alan monitieteiset osaamiskeskittymät (Tampereen yliopisto) Oppimisanalytiikka - avain parempaan oppimiseen amkeissa (TAMK) YAMK kansainvälisyyshanke (TurkuAMK) S.Seppänen

22 Erikoistumiskoulutukset - Haavahoidon asiantuntija, 30 op (Savonia AMK koordinoi, Centria, HAMK, LAMK, OAMK, SAMK,TAMK Turun AMK, VAMK, XAMK), - Hygieniahoitaja, Arcada S.Seppänen

23 Syksyllä 2017 alkaneet Sosiaali- ja terveysalan palvelujen kehittäjä 30 op (Karelia AMK koordinoi) Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju 30 op (Savonia AMK koordinoi) Moniammatillinen kotikuntoutus (JAMK koordinoi) Lastensuojelutyö 30 op (Diak koordinoi) Monikulttuurisuus 30 op (Turun yliopisto koordinoi) Haavahoidon asiantuntija 30 op (Savonia koordinoi) S.Seppänen

24 OKM erityisavustushaku Moniammatillinen etäkuntoutus 30 op, (Metropolia AMK koordinoi) Sosio-emotionaalista tukea tarvitsevien lasten osallisuuden vahvistaminen ja tukeminen, 30 op (varhaiskasvatustyö), (SAMK koordinoi) Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus 30 op, (TAMK koordinoi) Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta 30 op, (Lapin AMK koordinoi) S. Seppänen

25 KESKUSTELUUN JOBIILI HARJOITTELUPAIKKOJEN KESKITETTY VARAUS OHJELMA OPISKELIJOIDEN ROKOTUKSET JA NIIDEN TARKISTAMINEN 25

26