Urheiluseurojen yhteiskunnallinen tehtävä lasten ja nuorten toimintakenttänä

Transkriptio

1 Urheiluseurojen yhteiskunnallinen tehtävä lasten ja nuorten toimintakenttänä Outi Aarresola, LitT, Tutkija Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus Uimaliitto Areena Helsinki

2 Jaa-a, tämä ajatus vaatii kyllä aika paljon jatkokehittelyä. Ei ehkä koske meidän seuraamme Tämä on innostavaa ja toteuttamiskelpoista!

3 Mikä on yhteiskunnallinen tehtävä? Toiminnan kestävyys (sustainability) Ekologinen kestävyys Taloudellinen kestävyys Sosiaalinen kestävyys Inhimillinen kestävyys

4 Mikä on yhteiskunnallinen tehtävä? Toiminnan kestävyys (sustainability), kestävä kehitys Ekologinen kestävyys Taloudellinen kestävyys Sosiaalinen kestävyys Yhteisöllisyys, osallisuus Inhimillinen kestävyys Terveys, kasvu ja yksilönkehitys

5 LIIKKUMINEN = terveys, hyvinvointi, oppiminen HARRASTAMINEN = LIIKKUMINEN + kasvu ja kehitys SEURATOIMINTA = LIIKKUMINEN + HARRASTAMINEN + sosiaalinen kestävyys

6 Lasten ja nuorten liikkuminen Reippaan ja rasittavan liikkumisen määrä minuutteina päivässä keskimäärin (n=2931) Lähde: Husu ym Objektiivisesti mitattu paikallaanolo ja liikkuminen. Teoksessa S. Kokko & A. Mehtälä (toim.) Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa. LIITU-tutkimuksen tuloksia Valtion liikuntaneuvoston julkaisuja 2016:4,

7 Liikuntasuosituksen (vähintään 60 minuuttia reipasta/rasittavaa liikkumista jokaisena mittauspäivänä) saavuttavien lasten ja nuorten osuudet (n = 2931) (%). Lähde: Husu ym Objektiivisesti mitattu paikallaanolo ja liikkuminen. Teoksessa S. Kokko & A. Mehtälä (toim.) Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa. LIITU-tutkimuksen tuloksia Valtion liikuntaneuvoston julkaisuja 2016:4,

8 Lasten ja nuorten liikuttaminen Seuroilla yhteiskunnallinen liikuttamistehtävä ja liikuntakasvatustehtävä Uimaseurojen vahvuudet: Uimataidon opettaminen Koulujen uimaopetus (julkisen palvelun tehtävä) Vesi pehmeänä elementtinä, sopii monenlaisille liikkujille Uimaseurojen haasteet: Erityiselementti, taitojen ja toiminnan siirrettävyys heikko?

9 Uusia mahdollisuuksia liikuntakasvatustehtävään?

10 Esimerkkejä: Koulujen loma-aikojen viriketoiminta Järkevää tekemistä aikuisten ohjauksessa Tutustumista lajikulttuuriin Markkinoinnin kohderyhmänä (myös) vanhemmat Aikataulut, kuljetukset Koska syödään? Taitovaatimukset Kuka vastassa ja vastaa, osaaminen Esimerkiksi Swimming Jyväskylä Perheiden liikuttaminen Pienten lasten liikuttamisessa ylivoimaisesti tärkein joukko on vanhemmat Lapsena omaksutut tottumukset ovat yllättävän pysyviä Esimerkiksi Cetuksen Perhetöpinät: perhevuoro, jolla vinkkejä uintitaidon oppimiseen

11 Urheiluseurassa harrastaminen

12 Urheiluseurassa harrastavien osuus (n=6922) Lähde: Mononen ym Urheilu ja seuraharrastaminen. Teoksessa S. Kokko & A. Mehtälä (toim.) Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa. LIITU-tutkimuksen tuloksia Valtion liikuntaneuvoston julkaisuja 2016:4,

13 Urheiluseurassa yhtä tai useampaa lajia harrastavien lasten ja nuorten osuudet vuonna 2014 (n=1462) ja 2016 (n = 2648). Lähde: Mononen ym Urheilu ja seuraharrastaminen. Teoksessa S. Kokko & A. Mehtälä (toim.) Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa. LIITU-tutkimuksen tuloksia Valtion liikuntaneuvoston julkaisuja 2016:4,

14 Urheiluseuraharrastamisen etuja ja haittoja Juuret nuorisokasvatuksessa, poissa pahanteosta Organisoitu harrastus vs. hengailu: Ryhmän vaikutukset negatiivisempia ja ryhmädynamiikka huonompi omaehtoisissa ryhmissä kuin organisoidussa toiminnassa (Larson et al. 2006), mutta 72 % nuorista: Toimintaan on mukava osallistua, jos ei tarvitse liittyä jäseneksi mihinkään (Nuorten vapaa-aikatutkimus 2013) Urheiluharrastuksen positiivisia vaikutuksia esimerkiksi: Elämänilo, tyytyväisyys elämään, koettu hyvinvointi, tavoitteenasettelu, sinnikkyys. Urheiluharrastuksen negatiiviset vaikutukset liittyvät kilpailullisuuden haittapuoliin: henkiset paineet, kaverisuhteet ja ulkopuolisuus, aikuisten huono käyttäytyminen, terveyttä vastaan toimiminen. Lähteitä: Hansen et al. 2003; Larson et al. 2006; Nuorten vapaa-aikatutkimus 2013, Schubring & Thiel 2014; RF/ Idrottens samhällsnytta (tutkimuskatsaus) 2017

15 Johtopäätös: Urheiluseuraharrastuksella on merkittäviä inhimillisen ja sosiaalisen kehityksen mahdollisuuksia, jotka saa helposti hukattua ja käännettyä haitoiksi!

16 Kestävyys urheilijakehityksessä Pitkän aikavälin kehittyminen (Long Term Athlete Development) Valmentautuminen urheilijan menestymiseksi, ei seuran menestymiseksi POLKUAJATTELU! Inhimillinen kestävyys myös koko elämän näkökulmasta Elämä urheilun ohella ja urheilun jälkeen Henkilökohtainen talous

17 OSALLISUUS: MITÄ SE ON? Osallistuminen on ihmisen vapaaehtoista toimimista yhteisössä Osallisuus on ihmisen omakohtainen kokemus yhteisön jäsenenä olemisesta Miksi osallistua, jos ei koe olevansa osallinen?

18 NUORTEN OSALLISUUDEN PORTAAT Nuorille annetaan valtaa ja vastuuta 5 Nuoret osallistuvat päätöksentekoon 4 3 Nuorten mielipiteet otetaan huomioon Nuoria tuetaan ottamaan kantaa 2 Nuoria kuunnellaan 1 Lähde: Marita Kokkonen 2014 Aikuinen, anna tilaa nuori kiittää ja tekee! (perustuu Shier 2001, Pathways to Participation)

19 Harrastamisen uudet mahdollisuudet uimaseuroissa?

20

21 Vesihöntsä? Uusia harrastamisen tapoja uintiurheiluun? Mitä voisi olla höntsääminen uinnissa, tai vedessä ylipäätään? Lajien yli ja ali? Kiertoharjoittelu hallin altaissa? Uimahypyt vesipallo - uinti Vesihöntsä?

22 Harrastajamarkkinat Kuplivan Kiva Kakkoslaji?

23 Onko nykyinen roolimme riittävä, vai haluammeko kehittyä?

24 Tavoiteltu muutos Resurssit Tavoiteltu muutos Resurssit Tämä ei pyöri! Aikataulu Aikataulu