NEro-hanke MLL Hyvinkää

Transkriptio

1 Tilli Toukka -leiri NEro-hanke MLL Hyvinkää 1

2 Sisällys Tilli Toukka -leirin taustalla... 3 Kohderyhmä ja tavoite... 3 Ennen leiriä... 3 Tila ja ruoat... 3 Mainostaminen... 4 Ilmoittautumisten ja hakemusten vastaanottaminen sekä ryhmän kokoaminen... 4 Alkutapaamiset ja sopimukset... 4 Leirin aikana... 5 Lasten vastaanotto... 5 Leirin eteneminen... 5 Jos huoli herää... 5 Ohjaajien hyvinvointi... 5 Palautteet... 6 Liitteet... 6 Tilli Toukka -leirikoonti... 7 Leirirunko - PÄIVÄOHJELMA... 8 Leirirunko - VIIKKO-OHJELMA Materiaalit leirillä Leiritodistus Palautelomakkeet Palaute vanhemmille

3 Mannerheimin Lastensuojeluliiton Hyvinkään yhdistyksen (MLL Hyvinkää) NEro-hanke sai RAY-rahoitusta. Hankkeen ensimmäinen vaihe kesti ja sen toinen vaihe alkoi NEro-hanke järjesti ensimmäisen Tilli Toukka -leirin kesällä 2015 ja toisen kesällä Tähän dokumenttiin on koottu näiden leirien suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ym. olennaisia seikkoja. Vuoden 2015 tiedot ovat lainauksia leirin 2015 koonnista, joka kirjoitettiin leirin jälkeen. Vuonna 2015 ja vuonna 2016 leiriä ohjasivat eri henkilöt. Tilli Toukka -leirin taustalla Tilli Toukka -leirien toiminta-ajatuksen taustalla oli NEro-hankkeessa kehitetty Tilli Toukka - vertaisryhmämalli. Vertaisryhmämalli on tarkoitettu 4-6 -vuotiaille lapsille, joiden vanhemmat ovat eronneet tai eroamassa. NEro-hankkeessa paitsi kehitettiin malli, myös koulutettiin satoja Tilli Toukka - ohjaajia ympäri Suomen. Koulutetuilta ohjaajilta saadun palautteen perusteella Tilli Toukka - vertaisryhmämallin avulla voitaisiin käsitellä myös monia muita ongelmia kuin vanhempien parisuhdetilanteesta johtuvia. Tilli Toukka -leirin monet lähtökohdat ovat suoraan Tilli Toukka -vertaisryhmämallista. Leirillä tulee olla kaksi ohjaajaa, joista ainakin toisella on ammatillinen tausta sosiaali-, terveys-, kasvatus- tai sosiaalialalta. Ohjaajien tulee päättää etukäteen omat ohjaajaroolinsa: toinen on pääohjaaja ja toinen apuohjaaja. Nämä roolit pysyvät lähtökohtaisesti koko leirin ajan ja ovat samanlaiset kuin Tilli Toukka -vertaisryhmissä. Mahdollisia ohjaajien sairaustapauksia varten leirin ohjaajien tulee tehdä varasuunnitelma. Leirille voi osallistua kolmesta kuuteen lasta. Kohderyhmä ja tavoite Tilli Toukka -leirit oli suunnattu ensimmäisen ja toisen luokan käyneille koululaisille, joiden vanhemmat olivat eronneet tai eroamassa. Leirien tavoitteena oli osallistujien näkökulmasta lapsen omien voimavarojen vahvistaminen ja hankkeen näkökulmasta Tilli Toukka -vertaisryhmämallin sovellettavuus. Leirit toteutettiin päiväleireinä viitenä peräkkäisenä arkipäivänä, kumpanakin vuonna kesäloman ensimmäisellä viikolla. Ennen leiriä Ennen leiriä hoidettavat asiat ovat tila- ja ateriajärjestelyt, ryhmän mainostaminen ja kokoaminen sekä ryhmäläisten vanhempien tapaaminen. Tila ja ruoat MLL Hyvinkään yhdistys päätti, että Tilli Toukka -leireillä tarjotaan lapsille lounaat ja välipalat ja että leiri on osallistujille maksuton. Leirin maksuttomuudesta osallistujille seurasi se, että leiri voitiin järjestää molempina vuosina Hyvinkään kaupungin Perhekeskus Pikku-Veturin tiloissa. Tilasta sovittiin päiväkodin johtajan kanssa. Kaupunki tarjosi leirille tilat, mutta aterioista piti maksaa. Ateriatarjous pyydettiin Hyvinkään kaupungin ateriapalveluilta ja ateriat myös tilattiin sieltä. Ateriamäärät, laskutusasiat ym. sovittiin ateriapalveluiden kanssa ja käytännön asioista suoraan päiväkodin keittiön kanssa. 3

4 Mainostaminen Kumpanakin vuonna mainostaminen hoidettiin pääsääntöisesti Wilman kautta, missä viesti saatiin lähtemään suoraan kaikkien 1. ja 2. luokkalaisten vanhemmille. Asiasta sovittiin kaupungin Wilmayhteyshenkilön kanssa. Muita mahdollisia mainostuskanavia: kotisivut (järjestäjä, kunta), some, paperimainokset yhteistyökumppaneille. Ilmoittautumisten ja hakemusten vastaanottaminen sekä ryhmän kokoaminen Tilli Toukka -vertaisryhmään on luotu lomakkeet hakemukselle ja sopimukseksi. Lomakkeiden pohjana on käytetty Hyvinkään kaupungin lomakkeita ja ne on kehitetty yhteistyössä Mannerheimin Lastensuojeluliiton lakimiehen kanssa. Tilli Toukka -lomakkeita sovellettiin Tilli Toukka -leiriin. Lomakkeet on saatavissa NErohankkeesta ja niiden täyttöohjeet Tilli Toukka -ohjaajan oppaasta. Koska Tilli Toukka -leirit olivat osallistujille maksuttomia, oli todennäköistä, että leirit täyttyvät nopeasti. Näin käytännössä kävikin kumpanakin vuonna. Koska leirin ikähaitari oli niin pieni ja lapset melko samassa kehitysvaiheessa, voitiin leiri-ilmoittautumiset hyväksyä suoraan ilmoittautumis- tai oikeammin hakemuksen jättämisjärjestyksessä. Näin tehtiinkin ja asia mainittiin myös leirimainoksessa. Käytännössä vanhemmat olivat yhteydessä leirin ohjaajaan sähköpostitse varatakseen paikan leiriltä. Tällöin heille toimitettiin hakemuslomake täytettäväksi ja lähetettäväksi. Sähköpostitse ilmoittautumisia kannattaakin ottaa muutama ylimääräinen, sillä kaikki eivät välttämättä lähetä hakemusta. Hakemusten vastaanottamisen ja / tai ryhmän kokoamisen jälkeen, mahdollisimman hyvissä ajoin, oltiin yhteydessä vanhempiin, sovittiin alkutapaamisen aikataulu ja lähetettiin vanhemmille sopimuslomake jo etukäteen täytettäväksi. Alkutapaamiset ja sopimukset Jokaisen lapsen vanhemmat tavattiin ennen Tilli Toukka -leirin alkua. Kuten Tilli Toukka -vertaisryhmissäkin, toimitetaan kutsu molemmille vanhemmille, mutta vanhemmat itse päättävät, ketkä tulevat paikalle. Alkutapaamisessa täytettiin sopimus leiristä, käytiin läpi leirin pääkohdat (liite) ja vanhemmat saivat tehdä lapsestaan kehukukkaset. Sopimus käytiin tarkasti yhdessä läpi ja täytettiin se soveltuvin osin / tarpeen vaatiessa yhteistyössä loppuun. Yhteishuoltajuustilanteissa tarvitaan sopimukseen lähtökohtaisesti molempien vanhempien allekirjoitus ja molemmille vanhemmille tulee toimittaa kopio allekirjoitetusta sopimuksesta. Tämä käytäntö on käyty tarkemmin läpi Tilli Toukka -ohjaajien oppaassa. Alkuperäinen sopimus jäi NEro-hankkeelle. Sopimukseen täytyy kirjata erityisen tarkasti: lapsen saapuminen ja poistuminen HUOM! Yhdistyksen vakuutus kattaa vain lapsen leirillä oloajan, ei matkoja! Matkat tehdään vanhempien vastuulla. puhelimen käyttö Puhelinta saa käyttää leirillä, kuten koulussakin: vain ohjaajien luvalla. Jos lapsella on puhelin, on ohjaajalla hyvä olla sen numero varmuuden vuoksi mahdolliset allergiat, sairaudet ja lääkkeet Muuta alkutapaamisessa huomioitavaa: mahdollisista poissaoloista ilmoittaminen leirillä tarjoillaan kaksi ateriaa, ei aamiaista leirillä ulkoillaan paljon, vanhempien tulee varata lapsilleen säänmukaiset varusteet leirillä lapsille annetaan päivittäin karkki, sopiihan se vanhemmille 4

5 miten leiristä on puhuttu lapselle leirin yhteinen päätöstilaisuus perjantaina, jonne vanhemmatkin ovat tervetulleita Kehukukkasessa vanhemmille annettiin värikkäitä papereita. Heitä pyydettiin miettimään mukavia asioita lapsestaan ja kirjaamaan niitä värikkäille paperisuikaleille terälehdiksi. Terälehdet liimataan kukan muotoon paperille ja niiden keskelle liimataan sopiva paperinpala, jossa on lapsen nimi. Kehukukkanen jää hankkeelle. Se viedään mukaan leirin viimeiseen päivään ja yhteiseen tapaamiseen vanhempien kanssa, jolloin vanhemmat antavat kehukukkasensa lapselleen. Aloituskeskustelujen jälkeen, mutta ennen leirin alkua kannattaa laittaa vanhemmille viesti, missä muistutetaan leirin aikatauluista ja käytännön asioista, esim. ulkoiluun sopivat vaatteet, turvalelu ym. Hyvällä yhteydenpidolla vanhempiin, on heillä turvallinen tunne tuoda lapsensa leirille, jolloin lapsillakin on todennäköisesti turvallisempi olo. Leirin aikana Leirille suunniteltiin tarkka päivä- ja viikkorunko Tilli Toukka -vertaisryhmämallin, lasten iän ja leirin toteutuksen perusteella. Leirirunko löytyy liitteestä 2. Leirirunkoa ei kerrata tässä, joitain olennaisia huomioita nostetaan esiin. Lasten vastaanotto Lasten vastaanottaminen pitää suunnitella huolellisesti, sillä ainakin ensimmäisenä päivänä lapset saattavat tavata ensimmäistä kertaa ohjaajat ja muut leiriläiset ja he saattavat tulla heille entuudestaan täysin tuntemattomaan paikkaan. Tutustumiselle ja ryhmäytymiselle pitää varata tilaa. Leirin eteneminen Päiväohjelma ja leirirunko ovat hyviä lähtökohtia. Jos tilanne vaatii, on ohjaajien kuitenkin joustettava niistä. Tärkeintä on, että lapsilla on leirillä turvallinen olo. Tämä koskee myös viimeisen leiripäivän yhteistä hetkeä vanhempien kanssa. Jos leiriläisiltä ja heidän vanhemmiltaan tulee toiveita, kannattaa ne huomioida ennemmin kuin pysyä tiukasti suunnitelmassa. Päätöshetki saa olla juhlava ja yhdessä luotu. Silloin lapsille jaetaan todistukset ja säännöt ja perheille tarjoillaan mehua ja keksejä. Jos huoli herää Jos ohjaajilla herää huoli leiriläisistä leirin aikana, tulee heidän käsitellä se tarpeen vaatimalla tavalla ja huolehtia, että perhe saa tarvittaessa apua myös leirin päättymisen jälkeen. Ohjaajien hyvinvointi Työskenteleminen leirillä on todella intensiivistä ja vaativaa. Ohjaajien tärkeimpiä tehtäviä on lasten kohtaaminen ja heidän voimavarojensa tukeminen. Näistä syistä ohjaajien tulee kiinnittää erityistä huomiota omaan jaksamiseensa. Työntekijöillä on oikeus taukoihin ja niiden toteutuminen tulee varmistaa yhteistyössä ohjaajaparin ja tarvittaessa esimiehen kanssa. Ohjaajien kannattaa myös varata sekä leiripäivien että koko leirin päätteeksi mahdollisuus purkaa leiriltä ja leiriläisistä nousseita asioita. 5

6 Palautteet Vuonna 2016 lapsilta kerättiin päivittäin palautetta hymynaamoilla ja ne koottiin yhteen. Leirin lopputapaamisessa sekä lapsille että vanhemmille jaettiin palautelomakkeet (liitteet) ja heitä pyydettiin täyttämään ne ennen poistumistaan leiriltä. Leirillä kerätyn palautteen lisäksi vanhemmille lähetettiin muutamia kuukausia myöhemmin sähköinen palautepyyntö. Vuonna 2015 käytössä olivat vain viimeisenä leiripäivänä täytetyt leiripalautteet. Leirien jälkeen vanhemmille lähetettiin kokoava viesti leiristä (liitteessä vuoden 2016 viesti). Vanhemmille lähetettävän viestin tavoitteena on tietenkin kertoa leirin sujumisesta ja mahdollisesti tuoda leirillä käytettyjä asioita myös kotiin. Viestin tavoitteena on myös tukea vanhemmuutta. Sähköisessä palautepyynnössä vanhemmilta kysyttiin mm. oliko leiristä ollut lapselle hyötyä ja oliko eroon liittyvä keskustelu helpottunut leirin jälkeen. Tämän lisäksi pyydettiin yleisesti palautetta ohjaajille. Palautteissa aikuiset totesivat, että tunteista on puhuttu enemmän ja leirillä on ollut myös positiivisia vaikutuksia lapsen mielialaan ja itsetuntoon. Lapset itse arvostivat mm. askartelu- ja lepohetkiä. Leirin jälkeen saaduissa palautteissa nousi esiin erityisesti se, että tunteista on puhuttu perheissä enemmän. Leiri 2016 arvioitiin myös hankkeessa hankkeen näkökulmasta Eloisa-työkalun avulla. Siinä määriteltiin mm. leirin tavoite, keinot ja tavoitellut vaikutukset. Liitteet Teknisistä syistä lomakkeita ei voinut liittää suoraan tähän raporttiin, vaan ne löytyvät omasta kansiostaan. Mikäli tämä raportti lähetetään eteenpäin, tulee lomakkeet lähettää erikseen. Tästä raportista löytyvät liitteet: Tilli Toukka -leirikoonti, jaetaan vanhemmille alkutapaamisessa, s. 7 Leirirunko, ss Materiaalit leirillä, s. 16 Leiritodistus, s. 17 Palautelomakkeet, s Palaute vanhemmille, s

7 Liite 1 Vanhemmille jaettu koonti leiristä, 2016 Tilli Toukka -leirikoonti TILLI TOUKKA -LEIRIKOONTI perhekeskus Pikku-Veturin tiloissa (Kirvesmiehenk. 12) Leiriläiset otetaan vastaan päivittäin klo 8.55 portilla. Leirin toiminta-aika on klo 9 15: Tilli Toukka -toimintaa vapaata leikkiä lounas vapaata leikkiä lepohetki Tilli Toukka -toimintaa välipala vapaata leikkiä leiriläiset kotiin HUOM! Leiriläiset ovat vanhempiensa vastuulla matkalla leirille ja leiriltä kotiin. Leiripäivän aikana leiriläiset on vakuutettu MLL Hyvinkään yhdistyksen puolesta. Leirillä käsitellään lasten tunteita ja lapsissa saattaa niistä herätä mieleen monenlaisia asioita. Ne saattavat vaikuttaa myös lasten käytökseen, etenkin maanantaina ja tiistaina. Leiriläisiä haettaessa toivomme teidän keskittyvän lapsiinne, mahdolliset käytännön asiat hoidetaan puhelimitse leiripäivän jälkeen. Keskiviikkona leiriläiset tarvitsevat mukaansa vanhan sukkansa, se ei enää palaa sukkakäyttöön. Perjantaina jatkuu leiripäivä klo 16 asti. Silloin kutsumme teidät vanhemmat tutustumaan leirillemme klo 15 alkaen. Leirin jälkeisellä viikolla lähetämme teille vanhemmille lyhyen koonnin lapsenne leirin sujumisesta. Pyydämme myös palautetta. Lapsella olisi hyvä olla mukana jokin lelu tuomassa turvaa leirillä, mieluiten sellainen, joka ei lähtisi välillä kotiin. Ulkoilemme paljon, varatkaa lapsellenne mukaan säänmukaiset varusteet (vaatteet, vesipullo, aurinkorasva) Meihin ohjaajiin saa jatkuvasti ottaa yhteyttä, vastaamme mahdollisuuksien mukaan joko leiripäivän aikana tai sen jälkeen. Tilli Toukka -terkuin, Paula Laura puh puh

8 Liite 2 Leirirunko Leirirunko - PÄIVÄOHJELMA 8.30 ohjaajien kokoontuminen (viimeistään) 8.55 lasten vastaanotto portilla toinen jää portille, toinen siirtyy ensimmäisten lasten kanssa lokeroille kaikki lapset kerätään lokerohuoneeseen, pieni tutustumis- ja porinahetki ennen siirtymistä toimintahuoneeseen toimintahuoneessa pieni hetki katsella ympärilleen alkuvirittäytyminen (Tilli Toukka) ei-kenenkään-maalle ja Tilli Toukka -toimintaan siirtymän ohjaaminen (siirtymästä tapahtuma) laulu + siirtymä matolle, matolla istuintyynyt kasassa keskellä höyhenhengitys lupa tulla syliin tervetuloa-laulu / esittäytyminen ja esittely ei-kenenkään-maa sääkartta o Paula ohjaa korttien valinnan, lapset vievät yksitellen korttinsa karttaan Lauran avustamana, Paula ohjaa purun lupa puhua säännöt (luodaan ma, Paula ohjaa keskustelun, Laura kirjaa, Laura vie säännöt sääkartan viereen ja Paula kertaa) pipirasvaus (Laura etsii, Paula rasvaa, ekana päivänä yhdet pipit jokaiselta lapselta kummastakin kädestä) höyhenhengitys siirtymä alkuvirittäytymisestä ja ei-kenenkään-maalta pois laululla Tilli Toukassa myöhemmin jatketaan 8

9 Liite 2 Leirirunko Molemmat auttavat lapset ulos ja Laura menee heidän kanssaan. Paula jää sisälle, järjestää paikat, pitää 10 min tauon ja tulee ulos vapaa leikki, mieluiten ulkona Laura tulee sisälle 10.30, pitää 10 min tauon ja järjestää lounaan. Leikkien jälkeen käsipesu pienten vessassa ja lapset kerätään yhteen lokeroille, siirtyminen lounaalle lounas Molemmat syömässä, kaikki huolehtivat yhdessä lounastavarat kasalle vapaa leikki, mieluiten aina ulkona Jos lähdetään ulos, auttavat molemmat lapset ulos. Paula ohjaa lapset leikkiin. Laura korjaa lounastarvikkeet pois ja järjestää toiminnallisen osan esiin. Leikkien jälkeen käsipesu pienten vessassa ja lapset kerätään yhteen lokeroille, siirtyminen rentoutumishetkeen rentoutuminen ja lukemista Paula peittelee lapset, Laura on valmiina cd-soittimen luona musiikin kanssa. Kumpikin rentouttaa lapsia. Rentoutuksen jälkeen musiikki saa soida hetken, Paula antaa Lauralle merkin, kun musiikki lopetetaan. HUOM! Rentoutumisessa mahdollisimman vähän aikuisten liikkumista > levollisuus. Rentoutumishetken jälkeen Paula lukee satuja (Pilvipaimen tai Maukka ja Väykkä). Rentoutumisen jälkeen lapset kerätään oven pieleen ja ohjataan siitä jälleen Tilli Toukka -hetkeen ja ei-kenenkään-maalle. 9

10 Liite 2 Leirirunko Tilli Toukka -toiminnallisuus ja loppulaskeutuminen ei-kenenkään-maalle ja Tilli Toukka -toimintaan siirtymän ohjaaminen (siirtymästä tapahtuma) laulu + siirtymä matolle, matolla istuintyynyt kasassa keskellä höyhenhengitys toiminnan ohjaaminen (toiminta ei tapahdu matolla, ei-kenenkäänmaa pysyy) purun ohjaaminen matolla sääkartta o Paula ohjaa korttien valinnan, lapset vievät yksitellen korttinsa karttaan Lauran avustamana, Paula ohjaa purun aarrepussukka (ma tuunaaminen, muina päivinä esittely) o Laura ohjaa ja pitää aarrepussukan lapsilla mielessä höyhenhengitys herkku kumpi höyhenhengityskohta parempi? höyhenhengitys siirtymä loppulaskeutumisesta ja ei-kenenkään-maalta pois laululla Tilli Toukassa taas me tavataan Paula ohjaa lapset käsipesulle, Laura hakee välipalan. Paula kerää lapset lokerohuoneeseen ja kerää heiltä palautteen päivästä ja / tai leiristä. Kun Laura on päässyt ruokakärryn kanssa toimintahuoneeseen, ohjaa Paula lapsetkin sinne välipala Molemmat syömässä, kaikki huolehtivat yhdessä välipalatavarat kasalle vapaa leikki ulkona lapset lähtevät kotiin Lapset autetaan yhdessä ulos, Paula menee heidän kanssaan. Laura korjaa välipalatarvikkeet pois ja tulee ulos. 10

11 Liite 2 Leirirunko seuraavan päivän järjestelyt, purkumahdollisuus 11

12 Liite 2 Leirirunko Leirirunko - VIIKKO-OHJELMA Rentoutumiset: ma ti ke to pe kehon läpikäynti pötkylän kanssa (tukee ensimmäisen päivän toimintaa) selän hieronta pallolla kehon sively siveltimellä selän hieronta käsin kehon sively käsin Toiminnalliset osuudet: ma tunnemaalaus (tutustuminen, tunteiden tunnistaminen) kuten Tilli Toukka -vertaisryhmässä ti savityö (viha) kuten Tilli Toukka -vertaisryhmässä ke voimaeläin (työkaluja tulevaan) Virittäytyminen mielikuvamatkan avulla Voimaeläin tehdään lapsen vanhasta sukasta. He saavat käyttää siihen valittuja materiaaleja. He saavat tehdä siitä juuri sen näköisen ja kovan / pehmeän kuin itse haluavat. Lapsille kerrotaan, että he saavat tehdä itselle voimaeläimen/ökkiksen muistuttamaan mm. tästä leiristä ja täällä koetuista asioista, jotka ovat antaneet heille itselleen hyvää mieltää ja voimaa. Ja aina kun heillä on sellainen mieli, että tarvitsisi vähän tsemppausta, hyvää mieltä tai voimaa johonkin tekemiseen, he voivat kaapata ökkiksen kainaloonsa 12

13 Liite 2 Leirirunko to valokuvaus (oman itsen vahvistaminen, voimauttava valokuvaus ) suunnittelu Vertaansa vaille -korttien avulla Lapset saavat hetken aikaa etukäteen miettiä millaisena he haluavat nähdä itsensä MINÄ SUPERSANKARINA. Suunnittelua ei ole pakko tehdä. Toiset toimivat paremmin intuition varassa. Kuvaukset suoritetaan lähtökohtaisesti ulkona. Läheisen puiston vieressä on metsää jossa voi olla, tai lähteä vähän kauemmaksi metsään kuvaamaan. Ohjaajat jakavat lapsiryhmän puoliksi. Jokaiselle lapselle varataan noin 15min aikaa omaan valokuvaamiseen. Ohjaajat kuuntelevat tarkoin lapsen ohjeita siitä millaisena haluavat itsensä kuvattavan ja mitä haluavat että kuvassa näkyy. Lapsilla on mukana jokin tärkeä esine jo ensimmäisestä päivästä lähtien. Sen tai ökkiksen saa ottaa kuvaan mukaan, jos haluaa. Lapsille on hyvä sanoittaa ennen kuin mennään kuvauspaikoille, että tarkoitus on tehdä juuri sellainen kuva sinusta itsestäsi kuin sinä haluat. Siinä kuvassa voi olla kaikkea mahdollista, vaikka se ei olisikaan totta. Sinulla voi olla kaikki maailman supervoimat, tai vaikka taito lentää. Tässä kuvassa saa olla kaikkea mitä itse haluaa. Väärin ei voi tehdä, eikä toisten tekemisiä saa arvostella. Lapsille teetetään heidän itsensä valitsema kuva ja lähetetään se heille seuraavalla viikolla kotiin. pe huolikilpi (oman itsen vahvistaminen) Lapset saavat askarrella itselleen oman VOIMAKILVEN huolia vastaan. Ensiksi käydään keskustelua mitä huoli tarkoittaa. Sen jälkeen lapset saavat valituista materiaaleista rakentaa itselle kilven, johon tulee asioita jotka he kokevat antavan heille voimaa, rauhaa, ja turvaa taistelussa huolia vastaan. Kilpeen voi myös kirjoittaa itselle tärkeitä asioita, jos haluaa. 13

14 Liite 2 Leirirunko Kilvet ovat valmiiksi pahvista leikattu kilven muotoon ja maalattu hopealla tai kullan värillä. vanhemmat mukana klo Ensiksi käydään yhdessä läpi hieman mitä leirillä on tapahtunut ja mitä ollaan puuhattu. Lapsille jaetaan jokaiselle oma kappale kirjoitetuista leirin säännöistä sekä jokaiselle oma todistus, missä lukee jotain positiivista leiriläisestä. Tämän jälkeen lapset saavat esitellä vanhemmilleen omia aarrepussukoitaan. HUOM! Aarrepussukat saavat olla vähän päiväkirjan tapaisia, niihin ei saa lisätä mitään ilman lupaa. Kun aarrepussukat on käyty läpi, kertoo ohjaaja vanhempien käyneet tapaamassa ohjaajia ennen leirin alkua, jolloin vanhemmat miettivät kovasti omia lapsiaan ja kirjoittivat heistä ihania asioita ylös. Ohjaaja jakaa kaikille heidän omat kehukukkaset. Jokainen perhe käy läpi ja lukevat lapsilleen mitä he ovat kirjanneet heistä. Tämän jälkeen saa mehua ja keksiä, jonka jälkeen leiri päättyy. Ennen päättymistä kaikkia pyydetään täyttämään palautelomakkeet. Siirtymät Tilli Toukkaan (lähes) samat sanat kuin Tilli Toukka -ryhmissä maanantai sanat rytmissä (I I I I *) tiistai sanat rytmissä ja marssi samassa rytmissä keskiviikko sanat rytmissä ja taputus (vuorotellen kädet jalkoihin ja kädet yhteen, kuusi säettä ) 14

15 Liite 2 Leirirunko torstai perjantai sanat rytmissä, marssi samassa rytmissä ja taputus Huomioita toiminnasta käytössä on kuumaliimapyssy mm. huolikilvessä ja voimaeläimessä. AIKUINEN KÄYTTÄÄ. Ensimmäisinä päivinä liikutaan pk:n puistossa, ja pikku hiljaa laajennetaan ympäristöä missä liikutaan. Retkille muista ottaa pikku ensiapulaukku, sekä lista lasten nimistä ja vanhempien yhteystiedoista. Sadepäivien tekemismahdollisuuksia omien lokerolappujen tuunaaminen ja koristelu to jälkeen saviolioiden maalaaminen lukemista sisäleikkejä ja -pelejä, piirtämistä Huomioita työntekijöille: tauottaminen ja kahvinkeitto ma ke työaikavaraus klo , sis. järkkäys ja purkumahdollisuus to työaikavaraus klo (todistusten teko ja tulostaminen, Vertaansa vaille -korttien kopioiminen) pe työaikavaraus klo , sis. fyysisen purun ja psyykkisen purkumahdollisuuden 15

16 Liite 5 Palautelomakkeet Materiaalit leirillä Tilli Toukka -hetkiin istuintyynyt sääkortit + sääkartta säännöt rasva tunnekortit vaahtokarkit TOIMINNALLISUUS vesivärit, siveltimet, paperit, vesikipot savi, kannelliset kipot, vesikipot kankaita, naruja, helmiä, sukkia, nappeja, kuumaliimapistooli, neuloja, vahvuuskortit kamera paksua kartonkia, amuletteja ja timantteja, kulta- / pronssi- / hopeamaalia, siveltimiä RENTOUTUMISEEN rentoutumispalloja, maalisiveltimiä, maaliteloja peittoja, tyynyjä musiikkia (instrumentaali) cd-soitin VAPAA-AIKAAN pallo pihavälineitä majatarvikkeita pelejä piirustusvälineitä kirja 16

17 Liite 4 Leiritodistus Leiritodistus TODISTUS Nimi on osallistunut Tilli Toukka leirille Hän on hyvä ystävä ja. Toivomme hänelle hyvää jatkoa omana itsenään. Hyvinkäällä Paula Laura 17

18 Liite 5 Palautelomakkeet Palautelomakkeet Palaute Tilli Toukka -leirille osallistumisesta Vanhemmat: Lomakkeen täyttöpäivämäärä Palaute koskee (lapsen nimi) Lomakkeen täytti lapsen isä lapsen äiti joku muu, kuka 1. Miten lapsenne osallistuminen Tilli Toukka -leirille sujui? 2. Oliko Tilli Toukka -leirin rakenne ja kulku mielestäsi selkeä? 3. Täyttyivätkö odotukset Tilli Toukka -leirin osalta lapsenne näkökulmasta? 4. Täyttyivätkö odotukset Tilli Toukka -leirin osalta sinun näkökulmastasi? 5. Onko osallistumisesta Tilli Toukka -leirille ollut mielestäsi havaittavaa hyötyä lapsellenne? - Jos on, millaista hyötyä? - Jos ei, osaatko määritellä miksi hyötyä ei ole havaittavissa? KIITOS PALAUTTEESTASI! 18

19 Liite 5 Palautelomakkeet Palaute Tilli Toukka -leirille osallistumisesta Lapset: Lomakkeen täyttöpäivämäärä Palaute koskee (lapsen nimi) Lomakkeen täytti lapsen isä lapsen äiti joku muu, kuka 1. Oliko Tilli Toukka -leiri mielestäsi 2. Mikä oli Tilli Toukka -leirillä kivointa? 3. Mikä oli Tilli Toukka -leirillä tylsintä? 4. Oliko sinulla turvallinen olo Tilli Toukka -leirillä? 5. Mitä olisit halunnut tehdä enemmän Tilli Toukka -leirillä? Muita terveisiä Tilli Toukka -leirin ohjaajille KIITOS PALAUTTEESTASI 19

20 Liite 6 Palaute vanhemmille Palaute vanhemmille Hyvät vanhemmat, Kiitos viime viikon Tilli Toukka -leiristä teidän perheellenne! Ilmat eivät olleet kaikkein suotuisimmat leiriämme ajatellen, mutta se ei menoamme hidastanut. Tässä lupaamaamme palautetta leiristä yleensä ja erityisesti teidän lapsestanne. Tietoturvan vuoksi emme kirjoita lapsen nimeä sähköpostiin, mikäli kirjoitusasu mietityttää. Kuten jo aloituskeskustelussa kerroimme, perustui toiminta viiteen peruspilariin: arkeen ja rutiineihin, tunteisiin, kosketukseen, positiiviseen palautteeseen ja toivoon. Nämä kaikki peruspilarit näkyivät olennaisena osana leirillämme ja erityisesti Tilli Toukka -toimintatuokioissa. Avaamme leirin kulkua etenkin näiden peruspilareiden kautta. Leiripäivät rakentuivat aina samoin. Ensimmäisenä toimintana oli pieni aamuporinahetki, josta siirryimme Tilli Toukka -toimintaan. Aamupäivän Tilli Toukka -toimintahetken jälkeen oli vuorossa vapaata leikkiä (pääsääntöisesti ulkona), lounas ja jälleen vapaata leikkiä. Tämän jälkeen oli rentoutushetki ja sen jälkeen lapset saivat kuunnella, kun luimme Maukka ja Väykkä -kirjaa. Lepohetken jälkeen oli vuorossa toinen Tilli Toukka -toimintatuokio, joka sisälsi päivän tavoitteeseen liittyvän toiminnallisen osuuden. Sen jälkeen oli jälleen vuorossa ruokailua ja sen jälkeen jälleen leikkiä, jonka jälkeen lapset lähtivätkin sitten koteihinsa. Se, että päivillä on selkeä, aikuisten päättämä rakenne, edustaa arkea ja rutiineja. Arki ja rutiinit tuovat lapsen elämään ennakoitavuutta ja se lisää turvallisuudentunnetta. Arkea ja rutiineita edusti leirillämme myös yhdessä luodut säännöt, jotka kävimme läpi päivittäin. Päivien tavoitteiden taustalla on ns. kello viiden sääntö. Sen mukaisesti negatiiviseksi koettuja tunteita ja asioita käsiteltiin, mutta alle puolet leirin kestosta eli kellotaulua ajatellen kello kahdestatoista viiteen. Yli puolet leirin kestosta, kellotaululla kello viidestä kello kahteentoista, varattiin lasten omien voimavarojen tukemiseen. Eri päivien tavoitteet ja niihin liittyvät toiminnat olivat: ma tunteiden tunnistaminen tunnemaalaus ti pahan mielen käsittely muovailu ke omien voimavarojen tukeminen voimaeläin to omien voimavarojen tukeminen valokuvaus pe omien voimavarojen tukeminen huolikilpi Lasten tunteita käsiteltiin paitsi näissä toiminnallisissa osuuksissa, myös jokaisessa Tilli Toukka - toimintatuokiossa. Ennen Tilli Toukka -toimintatuokioihin siirtymistä kerroimme lapsille siirtyvämme eikenenkään-maalle. Koska kukaan ei omista ei-kenenkään-maata, saa siellä jokainen olla oma itsensä ja tuntea juuri niitä tunteita, joita tuntee. Leiriläisemme myös hyvin hoksasivat, että ei-kenenkään-maalla saa myös ajatella juuri niin, kuten ajattelee. Kussakin toimintatuokiossa lapsilta myös kysyttiin heidän 20

21 Liite 6 Palaute vanhemmille tunteistaan. He saivat valita tunteensa neljästä eri perustunteesta, vaihtoehtoja olivat ihan hyvä mieli, viha, suru ja ilo. Kun kukin lapsi oli valinnut sen tunteen, jolta hänestä juuri siltä hetkellä tuntui, hän sai viedä valitsemansa tunteen sääkarttaan. Tämän jälkeen jokainen lapsista sai vuorollaan kertoa omasta tunteestaan. Läheskään aina lapset eivät kertoneet omasta tunteestaan, meillä oli kuitenkin erinomaisia keskusteluja tunteisiin liittyen. Keskustelimme mm. siitä, kuinka vihaa ja surua sanotaan joskus pahoiksi tunteiksi. Vaikka tunteita sanotaankin pahoiksi, eivät tunteet itse ole pahoja, ne saattavat kuitenkin tuntua pahoilta. Se, että tuntee jotain pahaksi sanottua ja / tai pahalta tuntuvaa tunnetta, ei tee ihmisestä pahaa. Kaikki ihmiset tuntevat kaikkia tunteita ja kaikkia tunteita saa tuntea. Samalla se, että kaikkia tunteita saa tuntea, ei tarkoita, että tunteen vallassa saisi tehdä mitä vain. Kaikki tunteet ovat sallittuja, kaikki teot eivät. Se, että kaikkien tunteiden tuntemiselle annetaan lupa, tukee monipuolisesti ihmisen hyvinvointia. Joka päivä annoimme leiriläisille luvan tulla syliin. Aluksi tätä tilaisuutta ei käytetty, mutta lopulta kaikki leiriläiset istuivat jossain välissä syleissämme. Jollakin hetkellä taisi olla jopa niin, että kaikki leiriläiset istuivat samanaikaisesti syleissämme. Päivittäin rasvasimme myös lasten pipejä taikarasvalla. Joskus pipejä etsittiin yhdessä, aina aikuinen kuitenkin rasvasi. Rentoutuksessa lapset saivat myös ottaa vastaan lempeää kosketusta. Sivelimme lasten kehoja päivittäin eri välineillä, perjantaina kukin sai valita lempivälineensä rentoutukseen. Lempeä kosketus tukee niin lapsen kuin aikuisenkin minäkuvaa. On todistettu tieteellisesti, että lempeä kosketus voi auttaa esim. flunssasta paranemisessa tai vähentää stressiä. Lempeällä kosketuksella voi välittää paljon sellaista, mille ei välttämättä edes ole sanoja. Lempeä kosketus on osa positiivista palautetta, samoin lapsen yksilöllinen kohtaaminen. Tilli Toukka -leirillä annoimme positiivista palautetta siitä, että lapset ovat olemassa ja että he olivat kanssamme leirillä. Positiivista palautetta ei annettu lasten tekemisistä. Terttu Arajärvi on sanonut, että lapsen olisi saatava kokea tuottavansa (vanhemmilleen) iloa juuri sellaisena kuin on, ilman mitään suorituksia. Tämän mukaan pyrimme toimimaan leirilläkin. Positiivista palautetta kaipaavat kaikki. Toivo on tärkeää, se saa meidät jatkamaan eteenpäin. Toivo on tullut tässäkin tekstissä esille jo monta kertaa, esimerkiksi siinä, että kaikkia tunteita saa tuntea. Lapsille sekin on toivoa, että heidän ei tarvitse vähäisemmällä elämänkokemuksellaan päättää asioita, joista he eivät osaa vielä päättää. Aikuiset luovat rutiinit ja turvalliset rajat, joissa lasten on hyvä kasvaa ja kehittyä. Toimintamme Tilli Toukka -leirillä olikin lapsilähtöistä ja aikuisjohtoista. Toimimme lapsen näkökulmasta aikuisten johdolla. ** HENKILÖKOHTAISET PALAUTTEET VANHEMMILLE OMASTA LAPSESTA ** Tässä kävimme asioita läpi lähinnä Tilli Toukka -toimintatuokioiden kautta. Leirille mahtui paljon muutakin. Ystävät ja leikki olivat olennainen osa leirin toimintaa ja me aikuiset pyrimme ylläpitämään sopivan ilmapiirin ystävyyden ja leikin tukemiseksi. Koululaisenkin tärkein työ on vielä leikki, se opettaa lapsille monia taitoja. Oli ihanaa nähdä, miten leiriläisten kesken tuntui muodostuvan ystävyyssuhteita, joista osa toivottavasti kantaa myös leirin jälkeen. Ja vaikka me ohjaajat emme sanoittaneet sitä, että kaikkien leiriläisten vanhemmat olivat eronneet, ottivat lapset sen itse eri tilanteissa puheeksi. He puhuivat paljon kodeistaan ja monenlaisista tilanteista. Keskusteluissa tuli esiin juuri sellaista vertaisuutta, mitä toivottiinkin. 21

22 Liite 6 Palaute vanhemmille Teille tulee vielä lähiaikoina postia, jossa on kuvia lapsista ja nimenomaan teidän lapsestanne. Tässä s- postissa on jo liitteenä pari tunnelmakuvaa. Aurinkoisin Tilli Toukka -terkuin, Paula & Laura 22