Ammatillisten valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteensovittaminen tuleva VALMA-koulutus

Transkriptio

1 Ammatillisten valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteensovittaminen tuleva VALMA-koulutus Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen kehittämispäivä Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammatillinen peruskoulutus

2 Miksi Valmaksi uudistetaan ja yhdistetään KESUn linjaukset ja sen kaksi tavoitetta taustalla: Perusopetuksen lisäopetuksen, ammatillisen peruskoulutuksen valmistavien ja valmentavien koulutusten sekä työpajatoiminnan ja etsivän nuorisotyön yhteistyötä vahvistetaan ja työnjakoa selkeytetään siten, että ne tukevat tehokkaasti jatko-opintoihin siirtymistä. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten asema ja sisältö selkiytetään. NUORISOTAKUU

3 Valmisteluprosessi jo käynnissä Tarkoitus on yhdistää VALMAksi neljä koulutusta: - Ammatilliseen peruskoulutuksen ohjaava ja valmistava koulutus (vakinaistui 2010, ops-perusteet)- Ammattistartti - Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus (viimeiset ops-perusteet v. 2008) - Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (viimeiset ops-perusteet v. 2010) I ja II *** - Kotitalousopetus (viimeiset ops-perusteet v. 2010) - Historia/tausta erilainen ja osin kohderyhmäkin

4 Valmisteluprosessi jo käynnissä 2 Virkamiestyöryhmä (OKM + OPH) työskennellyt asiassa jo vuodesta 2012 saakka: - Valmistavien koulutusten analyysejä tehty - Hyödynnetty muita selvityksiä (Tilannekatsaus maahanmuuttajien valmistavasta 2:2013) - Laajempi toimintaympäristöanalyysi laadittu - Opiskelijoiden jatkopolkujen seurantaa selvitetty - Ennakoitu koulutuksen mahdollista moduulimallia - Kuultu koulutuksen järjestäjiä työpajoissa - jatkossakin

5 Havaintoja ja perusteluja yhdistämiseen Monet nuoret tarvitsevat valmistavan vuoden Ohjaus eri vaihtoehtoihin ollut vaikeaa, koska päällekkäisyyttä sisällöissä Koulutusten arvot ja menettelytavat osin yhdenmukaisia > säilytettävää jatkossakin! Laajuudet opintoviikkoa, vammaisten valmentava laajin, jopa 80 ov (työhön ja itsenäiseen elämään valmentava 2, max 120 ov) >>>> jatkossa ospit! Haetaan joustavuutta yli rajojen Koulutuksen järjestäjät eivät vastusta yhdistämistä!

6 Opiskelijamäärät 2012 (vuoden keskiarvo) Ammattistartti Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Kotitalousopetus 429 Yhteensä opiskelijaa = 6.5 % kaikista amm. Opiskelijoista Peruskoulun lisäopetuksen suoritti 2010 noin oppilasta + kansanopistojen lisäopetus.

7 Valtionavustuksilla etsitään hyviä malleja - Keväällä 2013 va-päätös Koulutuskeskus Salpaukselle: mallinnetaan oppisopimukseen valmistavaa ammattistarttia. - Syksyllä 2013 päätös VALMAn asemointiin ja kehittämiseen euroa Turun kaupungille ja Oulun seudun ammattikoulutuksen ky:lle > ohjaus, valinta, käytännöt > Tiedot, mallit ja kokemukset koulutuksen perusteita laativan projektin käyttöön vuoden 2014 aikana.

8 Mitä tapahtuu jatkossa: Nimet? 1) Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus ja 2) Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus OPH asetti Koulutuksen perusteprojektin (KOPS) tammikuun alussa 2014 > ehdotus syksyllä lausunnoille > perusteet valmiit vuoden lopussa 2014? HE (luonnos) lain ja asetuksen muutoksesta keväällä 2014 (OKM) > lausunnoille ja lopullinen HE syksyllä 2014 eduskunnalle > hyväksyntään vielä 2014? Laki ja asetus voimaan ? - VALMA koulutus alkaa

9 Perusteprojektin valmisteluryhmä 2014 Lehtori Taava Ikonen, Stadin ammattiopisto * Koulutusjohtaja Sirpa Keränen, Jyväskylän kotitalousoppilaitos Vastuuopettaja Virpi Lammassaari, Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu Kehitysjohtaja Liisa Metsola, Keskuspuiston ammattiopisto Opetuspäällikkö Helena Haverinen, Bovallius-ammattiopisto) Kouluttaja Vappu Törnqvist, Helsingin Diakoniaopisto * OPH: Merja Lahdenkauppi (vpj),marget Kantosalo, Juhani Kulmala ja Ulla Aunola (pj)

10 Perusteprojektin ohjausryhmä Toiminnanjohtaja Mari Ahonen-Walker, Työpajayhdistys Puheenjohtaja Aleksej Fedotov, Sakki ry Järjestöjohtaja Merja Heikkonen, Näkövammaisten Keskusliitto Pääsihteeri Saku Jokisalo, Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Yksikönjohtaja Alpo Kaisto, Oulun seudun koulutuskuntayhtymä Erityisasiantuntija Maarit Kallio-Savela, Suomen Kuntaliitto Opiskelijapalveluidenjohtaja Riitta Murtorinne, Koulutuskeskus Salpaus Koulutusjohtaja Tiina Mäki-Gaetz, Invalidiliiton Järvenpään Koulutuskeskus Opinto-ohjaaja Emma Nylund, Turun kaupungin sivistystoimi Kehitysjohtaja Marjahelena Salonen, Marttaliitto Rehtori Sixten Snellman, Optima Erityisasiantuntija Inkeri Toikka, Opettajien ammattijärjestö OAJ Opetusneuvos Elise Virnes, OKM ja Opetushallituksen edustajat

11 Mikä muuttuu mikä säilyy Millä perusteella ja kenelle myönnetään tulevan VALMAN järjestämislupa? Nyt 29 järjestäjää, joilla kaikkien 4:n valmistavan järjestämislupa. Rahoitus tulee uudistumaan joka tapauksessa (nyt koulutuksilla erilainen yksikköhinta). Moduulimalli (orientaatio-valmistautumismoduuli; oppimisen vahvistamisen moduuli, työelämään valmistautumisen moduuli, arjen taitojen vahvistamisen moduuli, toimintakyvyn/kuntoutuksen moduuli, ammatilliset opinnot moduuli) + vapaasti valittavia??? Muutos: integroitu koulutus valtaväestön kanssa

12 Muuta asiaan liittyvää Maahanmuuttajien ja vieraskielisten lukioon valmistava koulutus L 1044/2013 > A tulossa > perusteet jo valmistumassa Valman opiskelijavalintaan saattaa tulla ehtoja: ei aiempaa ammatillista koulutusta (vrt. lukioon valmistava) Oikea opiskelijaprofiili tarpeen, kielitaito Tilannekatsauksen 2:2013 ehdotukset huomioon! Suhde kotoutumiskoulutukseen ja kotoutumistukeen Oppivelvollisuuden pidentäminen vuodella 2015? Oppisopimukseen ennakkojakso (OKM jakaa tähän valtionavustuksia 5 milj. e).

13 Valma ja maahanmuuttajien koulutus Monet maahanmuuttaja (nuoret) tarvitsevat valmistavan vuoden ennen tutkintokoulutusta. Oman alan etsiminen (ja löytyminen!) koulutusjärjestelmän viidakosta keskeinen tavoite, myös kielitaidon kehittäminen, opiskeluvalmiuksia ja arjen taitoja ohella. Jokaisen oman kehityspotentiaalin löytäminen yhdessä. Entä soveltuvuus, oppimisvaikeudet, kielen taidot? Voisiko niitä arvioida/testata valmiiksi jo Valman aikana? Lisäpisteiden merkitys yhteishaussa suuri Maahanmuuttajille keskeistä saada kielitaito riittäväksi.

14 Hyvän talven toivotuksin Kiitos!