RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin
|
|
- Esa-Pekka Parviainen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin Sisältö 1. Johdanto Miksi tuutoriksi hakeuduttiin? Tuutorin tehtävien arvioiminen Väittämien toteutuminen Miten tukimuodot auttoivat tuutorina toimimista? Muutamia kehitysideoita Yliopiston järjestämä tuutorikoulutus
2 1. Johdanto Tuutoroinnin palautekysely toteutettiin sähköisellä lomakkeella Tampereen yliopiston tuutoroinnin -nettisivujen kautta. Palautekyselyyn vastasi yhteensä 263 opiskelijaa. Tuutoreista 78,5 prosenttia oli toisen vuoden opiskelijoita. Toiseksi eniten tuutoreissa oli kolmannen vuoden opiskelijoita, 13 prosenttia. Tuutoreista 177 toimi suomenkielisten opiskelijoiden tuutorina ja 106 kansainvälisten opiskelijoiden tuutorina. 20 tuutoria toimi sekä suomenkielisten että kansainvälisten opiskelijoiden tuutorina. 80 prosenttia tuutoreista oli osallistunut yliopiston järjestämään tuutorikoulutukseen keväällä Kansainvälisten opiskelijoiden tuutoreista jopa 86 prosenttia oli osallistunut tuutorikoulutukseen. Suomenkielisellä puolella yhdeksän tuutoria oli osallistunut yliopiston tuutorikoulutukseen aikaisemmin. Ainejärjestön järjestämään tuutorikoulutukseen osallistui 64 tuutoria. Tieteenalayksikön järjestämään koulutukseen oli osallistunut 41 tuutoria. Syitä miksi koulutuksiin ei osallistuttu olivat mm. työt, aikatauluongelmat, sairaus, tentti tai opiskelijavaihto ulkomailla. Yleisimmät ainejärjestöt tuutoreille olivat seuraavat: Suomenkielisellä puolella: Boomi 32 1 Lexica % Luuppi % Staabi 11 Kv-puolella: Lexica % Staabi 10 9 % Transla 10 9 % Iltakoulu 10 9 % 2
3 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin? Merkittäviksi syiksi hakeutua tuutoriksi nousivat halu tutustua uusiin ihmisiin (92 prosenttia) sekä halu auttaa uusia opiskelijoita (91 prosenttia). Ainejärjestötoiminnasta oli kiinnostunut 56 prosenttia tuutoreista. Tuutoriksi hakeuduttiin myös sen perusteella, että tuutorilla itsellään oli hyviä kokemuksia tuutoreista omana fuksivuotenaan (56 prosenttia). Huonoja kokemuksia tuutoreista ensimmäisenä vuotenaan oli 13 prosentilla vastaajista. 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Halusin tutustua uusiin ihmisiin 92 % Halusin auttaa uusia opiskelijoita 91 % Olen kiinnostunut ainejärjestötoiminnasta Minulla oli hyviä kokemuksia tuutoroinnista ensimmäisenä opintovuotenani 5 5 Minulla oli huonoja kokemuksia tuutoroinnista ensimmäisenä opintovuotenani 13 % Ainejärjestössä ei ollut muuten riittävästi tuutoreita 7 % Muusta syystä Kv-tuutorit: Kaikki kv tuutorit, n 107 Halusin tutustua uusiin ihmisiin 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 91 % 100 % Halusin auttaa uusia opiskelijoita 80 % Olen kiinnostunut ainejärjestötoiminnasta Halusin kehittää kielitaitoani kv tuutoroinnissa 64 % 69 % Minulla oli hyviä kokemuksia tuutoroinnista ensimmäisenä opintovuotenani Muusta syystä Ainejärjestössä ei ollut muuten riittävästi tuutoreita 11 % 9 % 1 Minulla oli huonoja kokemuksia tuutoroinnista ensimmäisenä opintovuotenani 1 % 3
4 Myös kansainvälisten opiskelijoiden tuutoreilla halu tutustua uusiin ihmisiin ja halu auttaa uusia opiskelijoita nousivat merkittäviksi syiksi. Kv-puolella kielitaidon parantaminen oli merkittävä syy hakeutua tuutoriksi (63%). Kv-puolella oltiin myös enemmän kiinnostuneita ainejärjestöistä kuin suomenkielisten puolella. Muita syitä hakeutua tuutoriksi olivat muun muassa verkostojen luominen sekä tutustuminen muihin kulttuureihin. Ohessa lainaus eräästä palautteesta: Halusin kehittää taitojani ihmisten johtamisessa hierarkiattomassa ympäristössä. Tahdoin ne kaksi opintopistettä. 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen Tuutorien tehtävistä tärkeimmäksi nousi opintojen käytännöistä kertominen. 77 prosenttia piti opintojen käytännöistä kertomista erittäin tärkeänä. Muihin opiskelijoihin tutustumista pidettiin myös hyvin tärkeänä. Opiskeluun liittyvien paikkojen ja ihmisten esittely ja opintojen sisällöstä kertominen koettiin tärkeäksi. Opintojen sisällöistä kertominen (pääaine, sivuaineet, muut opinnot) 41 % 54 % 5 % Opintoihin liittyvistä käytännöistä kertominen (kurssiilmoittautuminen, tentit) 77 % 21 % 1 % Opintoihin liittyvien paikkojen ja ihmisten esitteleminen 59 % 39 % 2 % Tampereen kaupungin ja/tai Suomen esitteleminen 7 % 62 % 32 % Muihin opiskelijoihin tutustuttaminen 67 % 31 % 3 % Ainejärjestötoiminnasta kertominen 3 52 % 11 % Ohjelman järjestäminen vapaa ajalle 55 % 1 Erittäin tärkeää Tärkeää Ei kovin tärkeää En osaa sanoa Tampereen kaupungin tai Suomen esittelemistä piti erittäin tärkeänä 7 prosenttia tuutoreista, mutta tärkeänä kuitenkin 62 prosenttia. Suurin osa tuutoreista koki erittäin tärkeänä tai tärkeänä tehtävänä myös ainejärjestötoiminnasta kertomisen ja ohjelman järjestämisen vapaa-ajalla. 4
5 Vain kv-tuutorit: Vain kv tuutorina toimineet, n 85 Opintojen sisällöistä kertominen (pääaine, sivuaineet, muut opinnot) 51 % 35 % Opintoihin liittyvistä käytännöistä kertominen (kurssiilmoittautuminen, tentit) 42 % 4 12 % Opintoihin liittyvien paikkojen ja ihmisten esitteleminen 54 % 44 % 1 1 %% Tampereen kaupungin ja/tai Suomen esitteleminen 45 % 45 % 1 % Muihin opiskelijoihin tutustuttaminen 22 % 55 % 21 % 2 % Ainejärjestötoiminnasta kertominen 10 % 42 % 44 % 3 % Ohjelman järjestäminen vapaa ajalle 50 % 37 % 7 % Erittäin tärkeää Tärkeää Ei kovin tärkeää En osaa sanoa Vain kv-tuutorina toimineet kokivat Tampereen ja Suomen esittelemisen huomattavasti tärkeämmäksi kuin suomenkielisten tuutorina toimineet. Vastaavasti kv-puolella opintojen sisällöistä kertomista ei pidetty niin tärkeänä kuin suomenkielisellä puolella. 5
6 4. Väittämien toteutuminen Suurimmalla osalla tuutoreista tuutorointi vastasi odotuksia erittäin hyvin tai hyvin (kuva alla). Myös tuutoroinnin työmäärä koettiin sopivaksi. Erittäin hyvänä tai hyvänä sitä piti noin 87 prosenttia vastaajista. Tuutoreita oli tuutorien mukaan riittävästi. Tuutorointi vastasi odotuksiani 24 % 6 10 % Tuutoroinnin työmäärä oli sopiva 32 % 55 % 12 % Aion toimia uudestaan tuutorina 14 % 19 % 1 7 % 7 % 35 % Mielestäni tuutoreita oli riittävästi 4 41 % 7 2 %% Sain uusia ystäviä 3 41 % 14 % 5 % Sain tietoa ainejärjestön toiminnasta 1 35 % 11 % Tuutoroinnistani oli apua uusille opiskelijoille 34 % 5 9 % 1 % Erittäin hyvin Hyvin Kohtalaisesti Huonosti Erittäin huonosti En osaa sanoa Uusia ystäviä tuutoroinnista sai 79 prosenttia tuutoreista (kuva yllä). Tietoa ainejärjestöstä tuutorit saivat kohtalaisesti. Tuutorit kokivat, että heidän tuutoroinnistaan oli ollut hyötyä uusille opiskelijoille. 90 prosenttia vastaajista näki, että tuutoroinnista oli ollut hyötyä erittäin paljon tai paljon. 6
7 Suurimman osan mielestä tuutoreiden keskinäinen yhteistyö ainejärjestöissä oli toimivaa (73 %). Tuutoroitavat osallistuivat järjestettyyn toimintaan hyvin. Kv-puolella ainejärjestöjen tuutorien yhteistyötä ei koettu aivan yhtä hyvä kuin suomenkielisellä puolellä. Ainejärjestöni tuutorien keskinäinen yhteistyö oli toimivaa 24 % 49 % 21 % 4 % Tuutoroitavani osallistuivat järjestettyyn toimintaan 45 % 24 % 4 % Ainejärjestöni tuutorointi auttoi hyvin uusia opiskelijoita 30 % 59 % Erittäin hyvin Hyvin Kohtalaisesti Huonosti Erittäin huonosti En osaa sanoa Kv-tuutorit: vain kv tuutorina olleet, n 86 Ainejärjestöni tuutorien keskinäinen yhteistyö oli toimivaa: 19 % 2 9 % 7 % 10 % Tuutoroitavani osallistuivat järjestettyyn toimintaan: 37 % 37 % 9 % 5 % 3 % Ainejärjestöni tuutorointi auttoi hyvin uusia opiskelijoita: 10 % 51 % 20 % 17 % Erittäin hyvin Hyvin Kohtalaisesti Huonosti Erittäin huonosti En osaa sanoa 7
8 5. Miten tukimuodot auttoivat tuutorina toimimista? Tuutorikoulutus tuki tuutorina toimimista hyvin (kuva alla). Hieman yli puolet tuutoreista arvioivat tuutorikoulutuksen tukevan toimintaa hyvin. Tuutoriopas arvioitiin myös vähintään kohtalaiseksi apuvälineeksi (72 prosenttia). Kvtuutoreista suuri osa koki kv-tuutorioppaan erittäin hyväksi tai hyväksi apuvälineeksi. Tuutorikoulutus 7 % 44 % 34 % Tuutoriopas 5 % 39 % 20 % Tuutoroinnin verkkosivut 1 % 15 % ( 2 9 % 43 % Opintomateriaali (opinto oppaat, engl. materiaali) 4 % 40 % 23 % 7 % 23 % Erittäin hyvin Hyvin Kohtalaisesti Huonosti Erittäin huonosti En osaa sanoa Tuutoroinnin verkkosivujen tuki koettiin monella tavalla. Vähintään kohtalaiseksi tukimuodoksi ne kokivat 41 prosenttia tuutoreista, mutta jopa 43 prosenttia ei osannut sanoa niiden merkitystä. Sen sijaan opintomateriaalit auttoivat kohtalaisesti tuutorien toimintaa. Kansainvälisten opiskelijoiden tuutorit kokivat kv-tuutorioppaan huomattavasti parempana tukivälineenä tuutoroinnille kuin suomenkieliset kokivat oman tuutorioppaansa. 8
9 Vain kv-tuutorit: Vain kvtuutorina olleet, n 83 Tuutorikoulutus 1 47 % 19 % 14 % Tuutoriopas 12 % 1 5 % 65 % Kv tuutoriopas : 4 35 % 11 % 5 % Tuutoroinnin verkkosivut ( 13 % % 2 Opintomateriaali (opinto oppaat, engl. materiaali) 34 % 34 % 19 % Erittäin hyvin Hyvin Kohtalaisesti Huonosti Erittäin huonosti En osaa sanoa 6. Muutamia kehitysideoita Yliopisto voi pienentää vastuutaan tutoroinnin tukemisessa. Sain kaikki tarvittavat tiedot omalta ainejärjestöltäni. Yliopiston orientoivat opinnot hieman menivät päällekkäin ainejärjestön ohjelman kanssa. Yksikkö voisi osallistua enemmän tuutorointijuttuihin. Tänä keväänä pitäisi tuutoreille järjestää tiedotustilaisuus opintouudistuksesta, jotta he osaavat kertoa sitä eteenpäin uudille opiskelijoille! Toiminta on hyvällä pohjalla, mutta aina on varmasti jotain kehitettävää. Kv-tuutoroinnissa tuutorien välistä yhteistyötä pitäisi lisätä. Kun olin oman ainejärjestöni tuutorina fukseille, meillä oli hyvä tuutoriporukka ja ohjelmaa oli helppo järjestää yhdessä. Kv-tuutorina on tuutoroinnissa hyvin yksin, ellei sattumalta satu jo entuudestaan tuntemaan jotakuta toista, joka on myös ryhtynyt kv-tuutoriksi. 9
10 7. Yliopiston järjestämä tuutorikoulutus Tuutorit kokivat yliopiston järjestämän tuutorikoulutuksen pääsääntöisesti hyvänä (kuvat alla). Sain yliopiston tuutorikoulutuksesta tukea ja eväitä tuutorina toimimiseen 11 % 1 4 % 12 % 55 % En osaa sanoa Huonosti Melko huonosti Melko hyvin Erittäin hyvin Sain yliopiston tuutorikoulutuksesta tukea ja eväitä tuutorina toimimiseen. Vain kv tuutorinatoimineet, n % 4 En osaa sanoa Huonosti Melko huonosti Melko hyvin Erittäin hyvin 10
11 Esimerkkejä siitä, mikä koulutuksessa tuki erityisen hyvin tuutorina toimimista: Erilaisten leikkien "harjoittelu", siinä tajusi miltä se sitten fukseista tuntuu. Ilmaisutaidon ammattilaisen ohjeet ja leikkiopas tuli hyvään käyttöön tuutoroinnin aikana. Edellisten tuutoreiden kokemusten kuuleminen. Erilaiset tehtävät. Erilaisissa elämäntilanteista tulevien opiskelijoiden käsittely Käytännönläheisyys. Parhaiten minua tuki pohdinnat siitä mikä on tuutorin osa ja mitä minulta odotetaan. Yleinen orientoituminen ja asennoituminen tehtävään. Työkalut ja motivaation katsoin tehtävään jo omaavani. Kerrottiin, minkälaisia haasteita vaihto-oppilaat Suomessa ja Tampereella yleensä kohtaavat. Esimerkkejä siitä, mikä koulutuksesta jäi puuttumaan? Koulutuksen osalta olisi ehkä hyödyllistä, jos tuutoreille järjestettäisiin enemmän yhteisiä "rentoja" koulutustilaisuuksia, sillä useimmat koulutukset kuitenkin pääasiassa ovat sellaisia, että joku luennoi ja loput kuuntelevat. Enemmän siis vuorovaikutusta ja ajatusten vaihtoa. Yhteinen ideointi muiden ainejärjestöjen tutoreiden kanssa Olisin ehkä kaivannut lisää edellisvuosien kv-tuutorien kohtaamia ongelmatilanteita, jotta niihin osaisi varautua. 11
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2010 Helena Collin Sisältö 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?... 4 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 5 4. Väittämien toteutuminen... 7 5. Miten
LisätiedotRAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2012 Kirsi Mänty/Sari Viitaniemi
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2012 Kirsi Mänty/Sari Viitaniemi Sisältö 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?... 3 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 4 4. Väittämien toteutuminen...
LisätiedotRAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2013 Kirsi Mänty/Susanna Hartikainen
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2013 Kirsi Mänty/Susanna Hartikainen Sisältö 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?... 3 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 4 4. Väittämien toteutuminen...
LisätiedotRaportti tuutoroinnin palautekyselystä 2014 Mari Kuusela
Tuutorointi 214 Raportti tuutoroinnin palautekyselystä 214 Mari Kuusela Sisällys 1. Johdanto... 2 2. Miksi tuutoriksi hakeudutaan?... 3 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen... 5 4. Väittämien toteutuminen...
LisätiedotTampereen yliopiston opiskelijakysely toisen vuoden opiskelijoille Opiskelijoiden näkemyksiä tuutoroinnista
Tampereen yliopisto, Opintopalvelut 23.2.2012 / AK Tampereen yliopiston opiskelijakysely toisen vuoden opiskelijoille Opiskelijoiden näkemyksiä tuutoroinnista Toisen vuoden opiskelijat Osallistuitko opiskelijatuutorointiin
LisätiedotRaportti tuutoroinnin palautekyselyistä Sisällys. Tuutorointi Susanna Hartikainen ja Sonja Stedt
Tuutorointi 215 Raportti tuutoroinnin palautekyselyistä 215 Susanna Hartikainen ja Sonja Stedt Sisällys 1. Johdanto ja vastaajien taustat... 2 2. Tuutoriksi hakeutumisen syyt... 2 3. Yhteydenotto uusiin
LisätiedotTuutoreiden sitoutuminen Mitä keinoja kv-tuutoreiden sitoutumiseen? Miten toteutetaan? CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012
Tuutoreiden sitoutuminen Mitä keinoja kv-tuutoreiden sitoutumiseen? Miten toteutetaan? CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Tuula Hellstedt (tuula.hellstedt@helsinki.fi) Kansainvälisen vaihdon palvelut, Helsingin
LisätiedotVertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi
Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan
LisätiedotTUUTOROINTI. Järjestökoulutus
TUUTOROINTI Järjestökoulutus 11.2.2014 SESSION KUVAUS Mitä tuutorointi on? Miksi tuutorointiin ja tuutoreihin kannattaa panostaa? Miten tuutorointi liittyy ainejärjestöihin? Mitä tuutorivastaavien tulee
LisätiedotKv tuutorivastaavien koulutus
Kv tuutorivastaavien koulutus 24.2.2011 Koulutuksen ohjelma Kv tuutorivastaavan rooli ja kv tuutorien rekrytointi Varpu Jutila, kansainvälisten asiain sihteeri, Tamy Naams Gritten, hallituksen kv vastaava,
LisätiedotJUPINAVIIKOT SYKSY 2014
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Paavo Nisula Opiskelijakunta JAMKO 2 SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä
Lisätiedot146 27% % % % 100% 22% 75 25% 73 24% Kolmannen vuoden opiskelijat
Tampereen yliopisto / Opintopalvelut 22.5.2012 Ulkomailla opiskelu ja harjoittelu,, &. Lopussa 2012 erilliskysymykset. Osallistuminen opiskeluun tai -harjoitteluun ulkomailla 180 11 2 146 27% 80 1 Olen
LisätiedotMielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!
Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala Julkinen Minna Koivisto & Anna Tarvainen-Illi Opiskelijakunta JAMKO 1 SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Terttu Salonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotKv tuutorivastaavien koulutus
Kv tuutorivastaavien koulutus 24.2.2010 Koulutuksen ohjelma Kv tuutorivastaavan rooli ja kv tuutorien rekrytointi Katri Suhonen, kansainvälisten asiain sihteeri, Tamy Varpu Jutila, hallituksen kv vastaava,
LisätiedotJohanna Bovellán
5.6.2009 Johanna Bovellán Ohjaus tiedekunnassa: kanslia, opintoneuvoja, opettajat, opettajatuutorit Ohjaus killassa: ISOhenkilöt, opiskelijatuutorit (jo pidemmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita) Tutkinto-ohjelman
LisätiedotFSD3111. Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille Koodikirja
FSD3111 Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille 2015 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopiston kysely toisen vuoden opiskelijoille 2015 [koodikirja].
LisätiedotItä-Suomen kirjastohenkilöstön pätevöittämiskoulutus "KIPA
Itä-Suomen kirjastohenkilöstön pätevöittämiskoulutus "KIPA Palautekyselyn tulokset (N=22) Palautekyselyyn vastasi 16 naista ja kuusi miestä eli 22 opiskelijaa. Vastausprosentti oli 69 kohderyhmästä (kokonaisuutta
LisätiedotKansainvälisyys ei aina ole opiskelijavaihtoa
SIS Orientoivat opinnot 3 Kansainvälisyys opinnoissa Kirsi Tuominen 13.11.2015 Kansainvälisyys ei aina ole opiskelijavaihtoa Opiskelijavaihto tunnetuin kansainvälisyyden muoto En tiedä ketään joka valittelisi
LisätiedotJUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Tekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Kiia Pöyhönen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotJäsenhankintatutkimus Lappeenrannan Rotaryklubi
Jäsenhankintatutkimus Lappeenrannan Rotaryklubi Jäsenhankintatutkimus Tämä jäsenhankintatutkimus tehtiin Rotaryn piirille numero 1430. Tutkimuksen tarkoituksena oli saada selville potentiaalisten jäsenten
LisätiedotTUUTOROINNIN MUISTILISTA 2010
TUUTOROINNIN MUISTILISTA 2010 ENNEN TUUTOROINTIA: - hyvä ja selkeä aikataulu suunnitelmien aloittamisesta aina viimeisiin tapaamiskertoihin asti auttaa hallitsemaan tuutorointia kokonaisuutena muistakaa
LisätiedotInkubion opintokysely 2015 * Required
Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen raportti Niina Lampi & Juha Salmi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotKV-TUTOROINNIN KEHITTÄMINEN
KV-TUTOROINNIN KEHITTÄMINEN Tilanne tällä hetkellä Käytännöissä paljon eroja koulujen välillä Kv-tutoreita tekniikan puolella liian vähän. Tutorrekrytointi haasteellista myös ARTSissa Tutoriksi päätyy
LisätiedotLiite 2: Opiskelijakysely
Liite 2: Opiskelijakysely Sukupuoli ( ) Nainen ( ) Mies Ikä ( ) 18-24 ( ) 25-30 ( ) 31-44 ( ) 45-59 ( ) yli 60 Mistä maasta olet kotoisin? (pudotusvalikko, maat) Mikä on äidinkielesi? (pudotusvalikko,
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Jenni Sanisalo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä...
LisätiedotJUPINAVIIKOT SYKSY 2014
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Sami Tanttu Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet
LisätiedotTyöelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa
Työelämän taitojen harjoittelu teknologian käytettävyyden arvioinnin opetuksessa Jenni Anttonen Tampere Unit for Computer-Human Interaction (TAUCHI) & Tampereen yliopiston käytettävyylaboratorio Tietojenkäsittelytieteiden
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Paavo Nisula Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet
LisätiedotOPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely
OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ville Laitinen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2
LisätiedotKyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille
Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Roni Sorsa Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2018 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Amanda Nygård Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotAikuiskoulutustutkimus 2006
Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Aikuiskoulutukseen osallistuminen Aikuiskoulutuksessa 1,7 miljoonaa henkilöä Aikuiskoulutukseen eli erityisesti aikuisia varten järjestettyyn koulutukseen osallistui
LisätiedotVertaistuutori Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. VÄYLÄ -hanke Taina Koskinen Kaisa Suomalainen
Vertaistuutori Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus VÄYLÄ -hanke Taina Koskinen Kaisa Suomalainen 24.10.2013 2 (8) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 3. Kenestä vertaistuutori... 4 Vertaistuutori
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ilona Palonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Contents
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Heikki Lamula Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T... 2 10TUJohdantoU10T...
LisätiedotVirkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia. valtiolla työskenteleville
Virkamiesvaihto Kansainvälistymismahdollisuuksia valtiolla työskenteleville Virkamiesvaihdossa syvennetään maailmalla oman alan osaamista, kielitaitoa ja kansainvälisiä verkostoja. Vaihdossa hankitut tiedot,
LisätiedotJUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO
JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Juho Niemelä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden
LisätiedotJUPINAVIIKOT SYKSY 2014
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Iina Mustalampi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä
LisätiedotKYSELYLOMAKE: FSD2895 TAMPEREEN YLIOPISTON KYSELY TOISEN VUODEN OPISKE- LIJOILLE 2007
KYSELYLOMAKE: FSD2895 TAMPEREEN YLIOPISTON KYSELY TOISEN VUODEN OPISKE- LIJOILLE 2007 QUESTIONNAIRE: FSD2895 UNIVERSITY OF TAMPERE SURVEY FOR SECOND-YEAR STU- DENTS 2007 Tämä kyselylomake on osa yllä mainittua
Lisätiedot#lupakertoa - asennekysely
#lupakertoa - asennekysely Tajua Mut! -toimintamallin #lupakertoa -kampanja rohkaisi nuoria pyytämään apua ilman häpeää tai pelkoa. Kampanjan yhteydessä toteutettiin avoin asennekysely. Kysely selvitti
LisätiedotErasmus-vaihto. Riitta Kataja, lähtevät opiskelijat Henna Rannanpää, saapuvat opiskelijat
Erasmus-vaihto Riitta Kataja, lähtevät opiskelijat Henna Rannanpää, saapuvat opiskelijat Riitta Kataja - koulutussuunnittelija - study.humanities@oulu.fi - huone KE217 (G2-ovi, 2 krs. Opintokatu), puh.
LisätiedotMiksi tuutorointia järjestetään?
Miksi tuutorointia järjestetään? Tuutoroinnista hyötyvät yliopistomaailmassa useat eri tahot, joista tärkein on tietysti uusi opiskelija. Oman tutkinto-ohjelman tuutorin avulla uuden opiskelijan on helpompaa
LisätiedotTervetuloa tuutorikoulutuksiin! 24.3., ja illanvietto 17.4.
Tervetuloa tuutorikoulutuksiin! 24.3., 31.3. ja illanvietto 17.4. Jari-Pekka Kanniainen & Sami Heinonen 24.3.2015 Koulutusten ohjelma Tiistai 24.3 Kotkantien auditorio 1 15:00 Tervetulosanat, Jari-Pekka
LisätiedotTiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51)
Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51) 1. Minkä vuoksi hakeuduit keskustelemaan Hyviksen kanssa? Opiskeluun liittyvät asiat (esim. ajanhallinta, opiskelutaidot, oppimisvaikeudet) 25 % Elämäntavat (esim.
LisätiedotKandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English
Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely
LisätiedotTaidelaitokset opettajan työn näkökulmasta
Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta TAIKA-hanke Anu-Liisa Rönkä Palmenian tutkijaseminaari 27.8.2010 Taustaa Kulttuurimessut lahtelaisille peruskoulunopettajille 21. 25.9.2009. Lahden kaupungin
Lisätiedot1. Miksi opiskelijatuutorointia järjestetään? Tuutoroinnin vuosikello Tuutorointi opintojaksona 4
Sisältö 1. Miksi opiskelijatuutorointia järjestetään? 2 2. Tuutoroinnin vuosikello 3 3. Tuutorointi opintojaksona 4 4. Toimiminen tuutorina ja tuutorivastaavana 4 5. Tuutoritoiminnan kehittäminen 7 6.
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen Linda Holma Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotOpinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:
Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin
LisätiedotTuutoroinnin kenttä. Reima Kallinen, Oped-Exo VETURI I 24.-25.4.2004
Tuutoroinnin kenttä Reima Kallinen, Oped-Exo VETURI I 24.-25.4.2004 Tuutoroinnin kenttä Näkökulmat tuutoroinnin kenttään: 1. Toiminta Opiskelijan polku Tuutoroitavan opiskelijan ja opiskelijaryhmän näkökulma
LisätiedotKysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?
LisätiedotKevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.
Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,
LisätiedotYhteenveto: kysely globaalikasvatusverkostolle 2017
Yhteenveto: kysely globaalikasvatusverkostolle 2017 Kepan globaalikasvatusverkostolle teetettyyn kyselyyn vastasi määräajassa 32 toimijaa. Pyyntö vastata kyselyyn lähetettiin verkostoon kuuluvien toimijoiden
LisätiedotJUPINAVIIKOT SYKSY 2014
JUPINAVIIKOT SYKSY 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Lauri Sinisalo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä...
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Sami Jussinmäki Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotKuinka kannustaa opiskelijoita kansainvälistymään: tutkittua tietoa ja toimivia ratkaisuja. Sonja Ojanen Eila Pajarre Anna-Mari Viitala
Kuinka kannustaa opiskelijoita kansainvälistymään: tutkittua tietoa ja toimivia ratkaisuja Sonja Ojanen Eila Pajarre Anna-Mari Viitala TTY 13.5.2014 Taustaa Miksi vaihtoon? Minne? Mitä opiskelemaan? Miten
LisätiedotMITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA?
MITEN MENEE, UUSI OPISKELIJA? Raportti syksyn 2012 kyselystä Nyyti ry Opiskelijoiden tukikeskus 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO... 3 2. TULOKSET... 4 2.1 Vastaajien taustatiedot... 4 2.2 Asuinpaikan muutos ja uusi
LisätiedotKansainvälisten opiskelijoiden vastaanotto keskushallinnon ja tiedekuntien yhteistyönä
Kansainvälisten opiskelijoiden vastaanotto keskushallinnon ja tiedekuntien yhteistyönä CIMOn kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Janna Koivisto, eläinlääketieteellinen tiedekunta 4.6.2012 1 Ensivaikutelma on tärkein
LisätiedotTÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016
RAY tukee -barometri 2016 JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN 1. Kuinka usein olet osallistunut tämän sosiaali- ja terveysalan järjestön toimintaan 12 viime kuukauden aikana? Järjestöllä tarkoitetaan tässä
LisätiedotRyhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut
Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,
LisätiedotKoulutus työn tukena kyselyn tuloksia
Koulutus työn tukena kyselyn tuloksia AIKUISKOULUTUS KANTAA JHL:n koulutuspoliittinen seminaari Kyselyn toteutus Kysely toteutettiin verkkokyselynä 26.11. 7.12.2018 Vastaajiksi kutsuttiin satunnaisotannalla
LisätiedotOpiskelijatutoreiden välitapaaminen
Opiskelijatutoreiden välitapaaminen Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta (JYY) Keskiviikkona 10.9.2014 Iiro Korhonen, JYYn hallituksen tutorkoulutusvastaava Jenna Anttonen, JYYn hallituksen puheenjohtaja
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Lauri Sinisalo Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet
LisätiedotVenäläiset asiakkaina liiketoiminnan mahdollisuudet ja kompastuskivet
Venäläiset asiakkaina liiketoiminnan mahdollisuudet ja kompastuskivet Lahti Science Day 11.11.2014 Helena Hatakka, Jaana Loipponen ja Leena Nietosvuori 1 Venäläiset asiakkaina liiketoiminnan mahdollisuudet
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Veera Heinonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten
LisätiedotTiivistelmä Opiskelijoiden Hyvis-ohjauksen palautteista (n=28)
Tiivistelmä Opiskelijoiden Hyvis-ohjauksen palautteista (n=28) 1. Minkä vuoksi hakeuduit keskustelemaan Hyviksen kanssa? Opiskeluun liittyvät asiat (esim. ajanhallinta, opiskelutaidot, oppimisvaikeudet)
LisätiedotSuositukset hyvä ä n tuutorointiin
Suositukset hyvä ä n tuutorointiin HYYn suositukset Helsingin yliopistolle opiskelijatuutoroinnin kehittämiseksi (HYYn hallituksen hyväksymä 22.05.2012) Yliopisto-opiskelun aloittamista voidaan verrata
LisätiedotTutkimus terveydestä, työkyvystä ja lääkehoidosta. Tutkimuksen keskeisimmät löydökset Lehdistömateriaalit
Tutkimus terveydestä, työkyvystä ja lääkehoidosta Tutkimuksen keskeisimmät löydökset Lehdistömateriaalit Tutkimuksen taustaa Aula Research Oy toteutti Lääketeollisuus ry:n toimeksiannosta tutkimuksen suomalaisten
LisätiedotTUUTOROINNIN TOTEUTUS ENGissä
Insinööritieteiden korkeakoulu/ Opinto- ja opiskelijapalvelut, 27.1.2012, päivitetty 4.4.2014/ VR TUUTOROINNIN TOTEUTUS ENGissä Opiskelija Opintotuutori Opettajatuutori Opintoneuvojat, kilta Opinto- ja
LisätiedotAmmattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala Julkinen Janne Parri Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS Johdanto... 5 Palautteiden tiivistelmä... 6 5. Mitä mieltä olet saamastasi
LisätiedotKotimainen kirjallisuus
Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Iina Mustalampi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet saamastasi
LisätiedotValmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi
Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat
LisätiedotTuutorointi- ja Tampereella. Ryhmätyöskentelyn tuotokset
Tuutorointi- ja Vertaistuutorointityörenkaiden yhteistapaaminen 6.4.2006 Tampereella Ryhmätyöskentelyn tuotokset VERTAIS- JA OPETTAJATUUTOREIDEN KESKINÄISET ODOTUKSET JA ROOLIT (1) Työtiimi opiskelija-
LisätiedotRAISION TERVEYSKESKUKSEN ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET
1 RAISION TERVEYSKESKUKSEN ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET Asiakastyytyväisyyden keskeiset osatekijät ovat palvelun laatua koskevat odotukset, mielikuvat organisaatiosta ja henkilökohtaiset palvelukokemukset.
LisätiedotHYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ. Helena Rautiainen
HYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ Helena Rautiainen 26.8.2014 1 OPETTAJATUUTORITOIMINTA Opettajatuutorit ovat ammattikorkeakoulun opintojen ohjauksessa erittäin keskeisiä toimijoita.
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja Jarna Väisänen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotHarjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012
Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen YAMK-koulutuksen toteutuksen arviointi Hannele Laaksonen
Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen YAMK-koulutuksen toteutuksen arviointi Hannele Laaksonen TIIVISTELMÄ Sosiaali- ja terveysalan johtamisen YAMK-koulutus alkoi Tampereen ammattikorkeakoulussa
LisätiedotOpettajatuutorin opas
Opettajatuutorin opas 2013-2014 Opettajatuutori, olet saanut haastavan ja antoisan tehtävän. Pääset luotsaamaan uudet opiskelijat alkuun kohti diplomi-insinööriksi valmistumista. Opettajatuutorointi kestää
LisätiedotJUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.
JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja Tiia Kolu Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys 10TUSISÄLLYSLUETTELOU10T...
LisätiedotPALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA
PALAUTEYHTEENVETO KUMPPANUUSFOORUMI 26.2.2009 KERAVA Osallistujia Kumppanuusfoorumiin oli 16, joista 14 vastasi palautelomakkeeseen. Vastausprosentti on 87,5 %. 1. Edustan (Vastaajia: 14) Edustan 14,3
LisätiedotOPISKELIJOIDEN NÄKEMYKSIÄ HARJOITTELUN OHJAUKSESTA HOITOTYÖN AMMATTIKORKEAKOULUOPINNOISSA
OPISKELIJOIDEN NÄKEMYKSIÄ HARJOITTELUN OHJAUKSESTA HOITOTYÖN AMMATTIKORKEAKOULUOPINNOISSA Himanen, Sari, TtM, esh, koulutuspäällikkö, TAMK Mäkinen, Tiina, KL, THM, SHO, esh, koulutuspäällikkö, TAMK Seitsamo,
LisätiedotJytyn Keneen sinä luotat-kampanjakyselyn tuloksia, lokakuu 2013
Jytyn Keneen sinä luotat-kampanjakyselyn tuloksia, lokakuu 2013 Toteutimme syyskuussa 2013 jäsenillemme kyselyn liittyen mm. työhyvinvointiin, ajankohtaisiin työmarkkina-asioihin sekä luottamusmiestoimintaan.
LisätiedotKOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI
Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Arja Haapakorpi 30.3.2009 KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI OPPIMISVERKOSTOTAPAAMISTEN ARVIOINTIRAPORTTI - Monikulttuurinen
LisätiedotKysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin , vastausprosentti noin 25 YTN-teemana
Kysely tehtiin loka-marraskuussa 2015 Kohderyhmänä työmarkkinoilla olevat TEKin jäsenet Vastaajia noin 11 000, vastausprosentti noin 25 YTN-teemana työtyytyväisyys ja työn muutokset Tuunia Keränen @TEK_akateemiset
LisätiedotJUPINAVIIKOT KEVÄT 2014
JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Niina Lampi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYS Johdanto... 3 Palautteiden tiivistelmä... 4 5. Mitä mieltä olet
LisätiedotTYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla
TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä
LisätiedotTOIMINTASUUNNITELMA 2017 EPSILON RY
TOIMINTASUUNNITELMA 2017 EPSILON RY 1 YLEISTÄ Yhdistyksen toiminta tulee jatkumaan vuonna 2015 hyväksyttyjen sääntöjen mukaan. Epsilon ry:n tärkeimpänä tarkoituksena on toimia jäsentensä yhdyssiteenä,
LisätiedotOrientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS
Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9
LisätiedotJUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja
JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Mari Pynssi Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...
LisätiedotErätauko-keskustelu yhteistyöstä ja osallisuudesta Nastolassa
26.9.2018 Erätauko-keskustelu yhteistyöstä ja osallisuudesta Nastolassa Yhteenveto keskustelusta Taustatietoa keskustelusta Aihe, ajankohta ja paikka Erätauko-keskustelu yhteistyöstä ja osallisuudesta
LisätiedotRaision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset
Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Kysely toteutettiin sähköisenä kyselynä toukokuussa 2018. Vastaajia oli kyselyyn 189. Raision varhaiskasvatuksen asiakkaan
Lisätiedot