Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan lukuvuosisuunnitelma

Transkriptio

1 Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan lukuvuosisuunnitelma Piirustuskilpailun voittaja: Ella 1A

2 Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminta Inkoon kunta tarjoaa aamu- ja iltapäivätoimintaa(apip) koulujen 1. ja 2.vuosiluokan, pidennetyn oppivelvollisuuden piiriin siirretyille sekä muiden vuosiluokkien erityisen tuen päätöksen saaneille oppilaille. Esikoululaisille Inkoon kunta tarjoaa kerhotoimintaa, joka Merituulen koulussa järjestetään yhteistyössä koululaisten APIP- toiminnan kanssa. Merituulen koulun APIP- toimintaan lukuvuodelle on ilmoitettu yli 50 lasta. Merituulen koulussa APIP- toimintaa järjestetään perusopetuslain mukaisesti ainoastaan koulun työpäivinä. Toimintaa järjestetään aamuisin klo (koulun aamuvalvontaan asti) sekä iltapäivisin klo välisenä aikana Luokkalaisille toimintaa ei järjestetä koulujen loma-aikoina, mutta esikoululaisilla toiminta jatkuu myös tällöin. Normaalista poiketen loma- aikojen eskaritoimintaa saatetaan kuitenkin järjestää kunnan muissa toimintapaikoissa. Paikasta tiedotetaan erikseen lomien lähestyessä. Mahdollisina lauantaityöpäivinä toimintaa ei järjestetä. Inkoon kunnan APIP- toiminnan toimintasuunnitelma on tehty tukemaan perusopetuslain mukaisesti järjestettävää aamu- ja iltapäivätoimintaa. Merituulen koulun APIP- toimintaa järjestetään kunnan toimintasuunnitelmassa määriteltyjen periaatteiden mukaisesti. Inkoon kunnan aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma löytyy kunnan kotisivuilta osoitteesta Lapsosten parhaaksi APIP- toiminnan tavoitteena on antaa lapsille tuttu ja turvallinen paikka odottaa koulupäivän alkamista ja viettää koulupäivän jälkeistä aikaa. Toiminnan tavoitteena on vähentää lasten yksinäistä aikaa ilman turvallisen aikuisen läsnäoloa ja helpottaa perheen ja työelämän yhteensovittamista. Lainmukaiset mää-päärät: Saga Å. 2B Tukea kodin ja koulun kasvatustyötä sekä lapsen tunne-elämän kehitystä ja eettistä kasvua Edistää lasten hyvinvointia ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä ja lisätä osallisuutta Tarjota lapsille monipuoliset mahdollisuudet osallistua ohjattuun ja virkistävään toimintaan sekä mahdollistaa lepo rauhallisessa ympäristössä, ammattitaitoisen ja tehtävään soveltuvan henkilön valvonnassa APIP- toimintaan osallistumalla voi luoda kaveruussuhteita myös oman luokan ulkopuolelle. Piperrykset, hommelit ja kirmaukset. Lapsilla on mahdollisuus osallistua ohjattuun ja virkistävään toimintaan luotettavan ja oikeudenmukaisen aikuisen valvonnassa. Aikaa on luovalle ja aktiiviselle toiminnalle, peleille, leikeille, ulkoilulle, ruokailulle ja läksyille sekä rauhalliselle tarinoiden kuuntelulle, lukemiselle ja lepäilylle. APIP- toimintaa suunniteltaessa huomioidaan luonnonläheisyys, tavoitteena luonnosta ja ulkoilusta nauttiminen kaikkina vuodenaikoina säästä riippumatta. Vivian 2B

3 Apip- toiminta tarjoaa kasvua ja kehitystä tukevaa sosiaalista vuorovaikutusta, ilon ja virkistyksen kokemuksia, esteettisiä kokemuksia ja mahdollisuuden kehittää erilaista osaamista. Merituulen koulun APIP-toiminnassa ohjatut toimintatuokiot ajoittuvat pääsääntöisesti klo välille. Kun toiminta jakaantuu eri toimintapisteisiin päivän aikana, on lapsella mahdollisuus osallistua sellaiseen aktiviteettiin, jonka hän sillä hetkellä kokee omakseen. APIP- toiminta on mahdollista järjestää pienemmissä ryhmissä siten, että kotitehtävien tekeminen, ulkoilu tai liikunta salissa, leikki ja esimerkiksi askartelutuokio toteutuvat samanaikaisesti eri tiloissa. Lapsella on mahdollisuus valita päivän aikana mihin toimintaan haluaa osallistua. Ohjaajat kannustavat lasta kokeilemaan uusia aktiviteetteja. APIP- toiminnan ohjaajat tiedottavat koteja ja koulua toiminnan sisällöstä kuukausittain. Kuukausisuunnitelmasta selviää toiminnan lopullinen viikko-ohjelma ja mahdolliset tapahtumat. Merituulen koulussa liikutaan! Valtakunnallinen Liikkuva kouluohjelma toteuttaa perusopetuslain ja OPS2016 henkeä. Tavoitteena on opettaa lapselle elämässä tarvittavia tärkeitä tietoja ja taitoja sekä korostaa lapsen toimijuutta ja osallisuutta. Lisäämällä liikettä arjen rutiineihin, luodaan lapselle aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä, joka lisää lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia. Lapset mukana hommissa Mikael 1B APIP- toiminnassa lapsi tulee kuulluksi jokapäiväisissä askareissa ja leikeissä. Olennaista on, että lapsi kokee olevansa oman ryhmänsä hyväksytty ja tärkeä jäsen. Kaikki toimintaan osallistuvat lapset ovat ryhmän yhdenvertaisia jäseniä. Toiminta suunnitellaan siten, että kaikilla ryhmän jäsenillä on erityisen tuen tarpeesta huolimatta mahdollisuus osallistua kaikkeen toimintaan omien taitojensa mukaisesti yhdessä ryhmän kanssa Siiri 2A Lapset osallistuvat toiminnan sisällön suunnitteluun monin eri tavoin. Suunnitteluun osallistuminen järjestetään tilannekohtaisesti lasta kuulemalla, eri tavoin äänestämällä tai yhteisissä keskusteluissa. Usein lapset saavat ehdottaa itse, mitä tehdään ja missä. Tämä mahdollistaa sen, että sekä yksittäisten lasten kuten myös ryhmän toiveet ja tarpeet tulevat esille ja ne voidaan ottaa huomioon toimintaa järjestettäessä. Lapsilta kysellään heidän omia kiinnostuksen kohteitaan ja heidän toiveitansa toteutetaan mahdollisuuksien mukaan seuraavan kuukauden tai lukukauden aikana.

4 Lasten mielestä kaikkein hauskinta on: Askarrella ja leipoa! Olla ulkona! Jumppasali! Leikkiä pikkuautoilla! Pelata harakkavarkaita ja värittää! Kun siellä on kavereita! Toiminnan sisällön vuosisuunnitelma Kuukausi Kädentaidot ja kuukauden teemat Liikkuminen Elokuu - Vapaata askartelua - Me ollaan me - tutustumis- ja ryhmäytymisleikkejä Syyskuu - Askartelemme luonnonmateriaaleista - Silkkaa satua -retkeillään kirjastoon, luetaan tarinoita ym. Lokakuu - Halloween- askarteluja Marraskuu - Isänpäivä Joulukuu - Jouluaskarteluja - Joululeivonnaisia/ makeisia Tammikuu - Talvisia askarteluhommeleita Helmikuu - Ystävänpäivä - Kaverin kanssa on kivaa -mitä kaikkea voimmekaan tehdä yhdessä? Maaliskuu - Keväisiä askarteluhommeleita - Hei ope! - avoimet ovat opeille ja ehkä joillekuille muillekin Huhtikuu - Pääsiäis- ja vappuaskarteluja lähimetsään - Liikuntaa ja leikkejä ulkona - Liikuntaa ja leikkejä ulkona - Ulkoliikuntaa ja ulkoilua - Sisäleikkejä ja pelejä - Ulkoilua - Talviurheilua - Talviurheilua - Sisäleikkejä ja pelejä - Ulkoilua - Liikuntaa ja leikkejä ulkona Toukokuu - Äitienpäivä - Kevät on yhtä juhlaa - lapsosilta ideat ja perheet mukaan kevätkarkeloihin - Liikuntaa ja leikkejä ulkona Ylläolevaan vuosisuunnitelmaan saattaa tulla muutoksia lukukauden aikana. Koulun yhteiset lukuvuosisuunnitelmaan merkityt teemat ja toimintaperiaatteet huomioidaan myös APIP- toiminnassa. Lisäksi sisältöä suunniteltaessa otetaan huomioon esi- ja alkuopetuksen yhteiset teemat ja tavoitteet.

5 Käsi kädessä koulun kanssa APIP- toiminta toimii yhteistyössä esi- ja alkuopetuksen kanssa. Tavoitteena on tiivis ja saumaton yhteistyö lapsen parhaaksi. APIP- toiminta rakennetaan jatkumona varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen kasvatustehtävälle, tuttujen aikuisten pysyessä lapsen ympärillä lapsen kasvaessa. Kasvun ja oppimisen polku etenee luontevasti ja johdonmukaisesti eri toimintojen välillä ja luo perustaa elinikäiselle oppimiselle. Lapsen kokonaispäivän ajan koulun opetushenkilöstö, APIP- toiminnan henkilöstö ja koulun oppilashuolto toimivat keskenään luontevassa vuorovaikutuksessa. Yhteistyöllä luodaan rakenteet toimivalle ja lapsen edun mukaiselle yhteistyölle sekä yhteiselle toimintakulttuurille. Merituulen koulun APIP- toiminnanohjaajat toimivat kokopäivätyössä myös koulunkäynninohjaajina. Tämä helpottaa koulun ja aamu- ja iltapäivätoiminnan välistä yhteistyötä, lisää oppilaan tuntemusta ja mahdollistaa sen, että tuttu ja turvallinen aikuinen seuraa lapsen mukana koko päivän ajan. Meillä on yhteiset toimintatavat Koulun järjestyssääntöjä sekä kouluyhteisön sopimia yhteisiä muita sääntöjä ja sopimuksia noudatetaan myös APIPtoiminnan aikana. Lapset osallistuvat näiden sääntöjen ja sopimusten mahdolliseen täydentämiseen APIP- toiminnan osalta kauden alkaessa. Samat säännöt koko päivän ajan edistävät turvallisuutta ja lapsen turvallisuuden tunnetta. APIP- toiminnassa noudatetaan kiusaamisen vastaista KiVakoulu- ohjelmaa yhteistyössä koulun kanssa.

6 Lupa jutella open tai terkkarin kanssa Koulun ja APIP- toiminnan henkilökuntaa sitoo salassapitovelvollisuus. Tämän vuoksi eri tahot eivät ilman vanhempien suostumusta voi luovuttaa toisilleen lapsiin liittyviä tietoja. Vanhemmat voivat antaa suostumuksensa tiedonsiirtoon APIP- toiminnan, koulun ja oppilashuollon välillä toimintaan hakiessaan, jolloin toiminta tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia parhaalla mahdollisella tavalla. Ohjaajat osallistuvat vanhempien suostumuksella APIP- toimintaan siirtyvien lasten osalta päivähoidon ja koulun väliseen nivelpalaveriin keväällä ennen seuraavan toimintakauden alkamista. Perheiden kanssa pirpanoiden parhaaksi Keskinäiseen arvostukseen perustuvassa vuorovaikutuksessa ohjaajat, vanhemmat ja lapset rakentavat yhteistä ymmärrystä lapsen hyvinvoinnista. Aikuisten hyvä yhteistyö tukee yhteisen vastuun ottamista lapsen hyvästä arjesta toimien samalla myös mallina lapsille. Aikuisten väliset hyvät suhteet vaikuttavat lapsen turvallisuuden kokemukseen ja ovat keskeinen osa turvallista ympäristöä. Yhteistyö kodin kanssa on osa toiminnan arkea. Läksyhommat Lapsella on mahdollisuus tehdä kotitehtävät iltapäivätoiminnassa ja vanhemmat voivat halutessaan pyytää ohjaajia muistuttamaan lasta niiden tekemisestä. Kotitehtäville on varattu toiminnassa n. 30 minuuttia aikaa aina välipalan jälkeen. Tarvittaessa ohjaajat tukevat ja ohjaavat lapsia kotitehtävien tekemisessä. Anastasia 1A Vanhemmat ovat kuitenkin vastuussa kotitehtävien tekemisestä. Kotitehtävien läpikäyminen kotona on ensiarvoisen tärkeää vanhemmille ja lapsille, koska se osoittaa lapselle, että hänen kotitehtävänsä ovat tärkeitä ja vanhempi on kiinnostunut hänen koulutyöstään. Tällöin lapsen oppimista voidaan tarkkailla myös kotona. Missä muruseni on?. Perheiden kanssa sovitaan heti toiminnan alkaessa kirjallisesti turvallisuus- ja vastuukysymyksistä esim. kotiinlähdön osalta. Kun lapsesta tulee koululainen, hänellä on mahdollisuus lähteä toiminnasta kotiin yksin kävellen, mennä omiin harrastuksiinsa suoraan toiminnasta tai jäädä odottamaan vanhempien saapumista. Kun koululainen lähtee yksin toiminnasta, vanhempien tulee aina antaa lapselle kirjallinen lupa, jotta vastuu siirtyy ohjaajilta vanhemmille. Matkasta aamutoimintaan tai iltapäivätoiminnasta kotiin vastaavat lapsen vanhemmat. Esikouluikäinen ei vielä voi lähteä yksin toiminnasta ja häntä hakevan henkilön tulee olla vähintään 15- vuotias. Otto 2A Huoltaja tuo lapsen aamutoimintaan ja siirtää vastuun ohjaajille tapaamalla ohjaajat henkilökohtaisesti.

7 Aamu- ja iltapäivätoiminnassa noudatetaan Inkoon kunnan koulukuljetusperiaatteita. Kunnalla ei ole lakisääteistä velvollisuutta järjestää kuljetusta aamu- ja iltapäivätoimintaan tai sieltä kotiin. Syksystä 2016 lähtien aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvilla lapsilla on ollut kuitenkin mahdollisuus anoa myöhäisempää kuljetusoikeutta arkipäivisin klo lähtevään koulukuljetukseen. Kuljetusoikeus myönnetään sitä anoneille syksyllä koulujen alkaessa, jos ilmenee, että kyydissä on tilaa. Vakuutus on voimassa koulukuljetuksen ajan. Koulupäivän aikataulusta poikkeavan kuljetuksen hinta on 20 euroa kuukaudessa. Myöhäisempää kuljetusoikeutta anotaan sivistysjohtajalta sähköpostitse.. Kotiin tai kaverille lähteminen on asia, joka tuottaa aina silloin tällöin hankaluuksia. Vaikka toiminta tapahtuukin koulun tiloissa, eivät ohjaajat välttämättä ole yhteydessä lasten opettajiin ennen toiminnan alkua. APIP- toiminnalla on oma puhelin, josta lapset saavat halutessaan soittaa vanhemmilleen. Mahdollinen kaverin luokse lähteminen tai halu jäädä iltapäivätoimintaan pidemmäksi aikaa tulee sopia aina edellisenä päivänä, jotta vanhemmat ehtivät keskustella asiasta keskenään ja informoida sitten ohjaajia. Seuraavia asioita ohjaajat tarvitsevat tietoonsa: Anni 2A Saako lapsi lähteä yksin kotiin ja mihin aikaan. Poikkeus normaalista lähtöajasta. Jos ohjaajille ei ole ilmoitettu muutoksesta eikä vanhempia tavoiteta, pidetään lapsi varmuuden vuoksi toiminnassa. Ilmoitus siitä, jos lapsen hakee joku muu kuin oma huoltaja. Ilmoitus siitä, jos lapsi on menossa toisen toimintaan osallistuvan lapsen tai kaverin luokse kylään. Ilman vanhempien lupaa ohjaajat eivät saa luovuttaa lasta kenellekään, ei edes toisen lapsen vanhempien matkaan. Omat nyssykät ja systeemit Ainoastaan opettajalle annetut tiedot lapsen päivän muutoksista eivät siis välttämättä ehdi välittyä iltapäivätoiminnan ohjaajille. APIP-toiminta-ajoista on aina ilmoitettava myös suoraan ohjaajille. APIP- toiminta ei ole vastuussa lapsen kouluun tai toimintaan tuomista henkilökohtaisista tavaroista. Ohjaajat yrittävät mahdollisuuksien mukaan auttaa etsimisessä, jos jotakin sattuu katoamaan. Leluja saa tuoda kerhoon ainoastaan lelupäivänä. Lelupäivästä tiedotetaan erikseen. On tärkeää, että lapsen kaikki vaatteet ja tavarat on nimikoitu. Tällöin toimintaan jääneet tavarat päätyvät oikeille omistajilleen. Koska toiminnassa ulkoillaan päivittäin, on lapsilla hyvä olla mukana liikkumiseen soveltuvat ulkoiluvaatteet/ jalkineet. Ada 0A Myös sadevaatteet ovat tarpeellisia. Kuumina päivinä ovat tarpeen päähine ja oma juomapullo. Lapset saattavat sadevaatteista huolimatta kastella tai liata itsensä jo koulun välituntien aikana, joten kelistä riippuen varavaatteetkin ovat usein tarpeen. Niitä lapsi voi säilyttää omassa naulakossaan.

8 Aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen Päivän aikataulu Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Klo Leikkiä aamu- ja iltapäivätoiminnan tiloissa Aamiainen koulun ruokasalissa (aamiaiselle tultava viimeistään klo.8.10) Ulkoilua koulun pihalla. Klo 8.30 aamutoiminta loppuu ja vastuu siirtyy koululle. Koulupäivä Ulkoilua koulun pihalla Välipala koulun ruokasalissa Kotitehtävien teko / vapaata leikkiä / vapaaehtoista ohjattua toimintaa ulkona/ sisällä Vapaa leikki/ ohjattu toiminta/ ulkoilua Oma pikkuvälipala vanhempien niin toivoessa Ulkoilua koulun pihalla/ Vapaa leikki sisätiloissa Höpönassujen pulleat massut Aamu- ja iltapäivätoiminnan aikana lapsille tarjotaan aamu- ja välipala, jotka sisältyvät kuukausimaksuun. Aamu- ja välipalat ovat päivittäin toistuvia tapahtumia, joiden aikana noudatetaan hyviä ruokailutapoja yhteisestä hiljentymisestä, vuoron odottamisesta ja ruoasta nauttimisesta aina kauniiseen kiittämiseen asti. Lapsen ei ole pakko syödä, mutta periaatteena on, että kaikkea yritetään maistaa. Välipalan suunnittelusta ja toteutuksesta vastaa Inkoon kunnan omien toimipaikkojen osalta kunnan kanssa sopimuksen tehnyt ruokapalveluyritys, joka tuottaa palveluita kaikkiaan noin kymmenessä kunnan eri toimipisteessä.. Lapsen iltapäivän pituudesta riippuen voivat vanhemmat oman harkintansa mukaan antaa lapselle mukaan pientä terveellistä purtavaa klo aikaan nautittavaksi. Pikkuvälipala voi olla esimerkiksi jokin hedelmä tai muuta repussa hyvin säilyvää Lea 2A

9 Tylsin osuus Maksut alkaen ovat seuraavat: Toiminta- aika Alle 3 tuntia/päivä Alle 4 tuntia/ päivä Yli 4 tuntia/päivä 1-10 päivää/ kk 40 euroa 50 euroa 60 euroa yli 10 päivää/ kk 80 euroa 100 euroa 140 euroa vain aamutoiminta/kk 40 euroa Lisätietoa maksuista ja niiden alennusperiaatteista löydät kunnan kotisivuilta osoitteesta Vakuutukset Merituulen koulun APIP- toiminnassa jokainen tapaturma kirjataan erilliseen lomakkeeseen, joka lähetetään kotiin tiedoksi. Aamu- ja iltapäivätoiminnassa sattuneen tapaturman hoito on lapselle maksuton. Vakuutus on voimassa myös toiminnan aikana tapahtuvilla siirtymämatkoilla sekä retkillä. Vakuuttaminen sisältyy toimintamaksuun. Oskari 0B Turvallisuus- nou hätä Merituulen koulun APIP- toiminta noudattaa koulun ja koulurakennuksen turvallisuus- ja pelastautumissuunnitelmaa sekä koulun järjestyssääntöjä. Turvallisuussuunnitelma päivitetään vuosittain ja se käydään läpi ohjaajien kanssa. Aamu- ja iltapäivätoiminnassa järjestetään poistumisharjoitus jokaisen toimintakauden alkaessa. Toimintapaikan turvallisuudesta vastaa koulun rehtori Satu Suonpää. Liisa 0A

10 Kaikki lasten parissa työskentelevät aikuiset Osoite ja puhelinnumerot Toiminnan järjestäjä, Esimies Tilat Kieli Ohjaajat lv Urheilutie Inkoo puh. (09) ja Inkoon kunta rehtori Satu Suonpää (09) ja satu.suonpaa@inga.fi Sivistystoimenjohtaja Merja Olkinuora (09) merja.olkinuora@inga.fi Merituulen koulun tilat ja piha- alue suomi Vastuuohjaajat: Eveliina Wasström Liisa Valle Marina Hausalo Elina Korhonen Minna Bergholm kaikkien sähköpostiosoite on etunimi.sukunimi@inga.fi Ohjaajiin voi olla yhteydessä myös WILMA:n kautta. Tällöin viesti kannattaa osoittaa kaikille ohjaajille, jotta tieto varmasti saavuttaa ohjaajat myös sairastapauksissa. Varmin tapa viestittää päivää koskevia kiireellisiä asioita (kuten jos lapsi ei tulekaan toimintaan) on kuitenkin tekstiviesti tai puhelu toiminnan puhelimeen. Lauri 1B Tervetuloa mukaan!

11 Onks kaikki mukana? Taitaapi olla Vuhuu!!