OPETTAJANA SUOMESSA. Kirsti Koski lukion rehtori Jyväskylän normaalikoulu

Transkriptio

1 OPETTAJANA SUOMESSA Kirsti Koski lukion rehtori Jyväskylän normaalikoulu

2 TILASTOT JA TULEVAISUUS Uudet opetussuunnitelmat 2016 Lukioissa reaaliaineiden valinnaisuus? Rahoitusperusteet muutoksessa Vapaa sivistystyö Pedagogiset uudistukset Uudet oppimisympäristöt Yliopistojen strategiat, rahoitusperusteet

3 Tilastoaineisto opettajista Eläkkeelle vuoteen 2025 mennessä Liikunta, terveystieto 30,4% musiikki, äidinkieli,historia Biologia, maantieto 41,9% ruotsi, uskonto, kuvataide, mafyke Vieras kieli 50,8%, opinto-ohjaus 54,5%

4 Pätevyystilanne Perusopetus 89,4%, lukiokoulutus 95,9%, ammatillinen koulutus 79%, vapaa sivistystyö 75% Erityisopetus 68,8% (2002) -- 76,1% (2010) Epäpäteviä opettajia alle 5% (> 4000) Aineryhmittäinen pätevyys tietot. 78%, mu 79%, li, te 80%, espanja 82,7%, ku 87%, äidinkieli 92%,yh 92%, ue,fi,ps 93%, ranska 94,2%, mafyke 94-95%, englanti 95,5%, ruotsi 96,4%, bige 96,3%, hi 96%, saksa 96,8%

5 Opettaja työssään Teen mieluiten opettajantyötä 83,1% Selviydyn työssä eläkeikään 72.8% Opetustyöstä muuhun työhön 9,3% Työyhteisön henkilösuhteet ja ilmapiiri Oman työn kehittäminen Työn haasteellisuus Opettajan status

6 Tulevaisuuden näkymiä Toisen asteen opetus muutoksessa, kaksoistutkinnot, maahanmuuttajaopetus lukioverkko, ikäluokat Muuttotappioalueet >< kasvukeskukset Alueelliset erot pätevyydessä Varsinais-Suomi, Keski-Suomi 94% Itä-Uusimaa,Pohjanmaa, Lappi 87-89%

7 Oppilasikäluokat ikäryhmä vuotiaat vuotiaat (2012)

8 Oppimisen tulevaisuus Luovuus Arviointi Analysoiminen Soveltaminen Ymmärtäminen Muistaminen Bloomin taksonomia 1956

9 Oppimisen tulevaisuus Tietoyhteiskunnan kansalaistaidot Tiedon kuluttamisesta tiedon tuottamiseen Tiedon hallinta tiedon haku Tieto- ja viestintätekniikka, monilukutaito Sähköinen ylioppilastutkinto syksystä 2016

10 Oppimisen tulevaisuus Yksilösuorittamisesta yhdessä tekemiseen Opiskelija luo oman oppimisympäristönsä Oppija asettaa itse tavoitteensa Yhteisöllisyys, vertaispalaute ja tuki

11 Elinikäinen oppiminen (EU) Äidinkielen hallinta; osaa kirjoittaa, mitä näkee Kommunikaatio vieraalla kielellä Matematiikan perusteet tieteessä ja teknologiassa Digitaalinen osaaminen: informaation työstäminen Kulttuuritietoisuus ja ilmaisukyky

12 Elinikäinen oppiminen (EU) Oppimistaidot: -kyky ja halu ottaa vastaan uusia tehtäviä -ajattelun hallinta, vastuu omista tunteista -luottamus omiin kykyihin: voi tarttua johonkin, joka on vaikeaa Sosiaaliset ja kansalaistaidot Aloitekyky; ideat toimeen, yrittäjyys

13 Opettajan työ opetusvelvollisuus vvt (äidinkieli ja kirjallisuus liikunta) aineen opetus, kurssit välineistön hoito, mikrotuki, musiikkiesitykset ym luokanohjaaja/ryhmänohjaaja (1 vvt/palkkio) oppilaiden tukihenkilö yhteys koulun ja kodin välillä kehityskeskustelut

14 Opettajan työ koulun tilaisuudet järjestely ja valvonta leirikoulut ja luokkaretket oppilaskunnan koordinaattori (0,5-1) valvonnat (välitunnit vakiintunut käytäntö, yokirjoitukset lukion VES) aamunavaukset

15 Opettajan työ Koulun johtosääntö määrittelee opettajan tehtävät. Koulukohtaisesti voi olla erikseen korvattavia tehtäviä (työnjohdollinen) esim. projektivastaavuus opetussuunnitelmatyö Lisätyöpykälä: jokaista erikseen sovittua 1.5 h tehtyä työtuntia kohden korvataan kertatunti ( 30h lisätyötä=20 kertatuntia)

16 Opettajan työ Ylläpitäjän järjestämä koulutus (3 pv/a) Henkilöstökokoukset (YS-aika 3h/vko) Palkkauksesta suuntaviittoina lyhyesti lähtöpalkka ylituntipalkkio >100 määrävuosikorotukset 5-20 v, Siis noviisi saa 8 ylitunnilla saman palkan kuin konkari ilman ylitunteja

17 Opettajan työ

18 Millainen on hyvä opettaja?

19 Oppimisen ja kasvun ohjaaja Tukee oppilaan/opiskelijan ajattelua Johdattaa oppimaan Tukee ja arvioi oppimista Sitoutuu kaikkien oppilaiden oppimisen edistämiseen

20 Työskentelyn ohjaaja Vastaa turvallisuudesta ja työrauhasta Rakentaa oppimisympäristöjä Tukee eri oppimistyylejä

21 Arvovaikuttaja Auttaa oppilasta/opiskelijaa arvojen kehittymisessä ja selkiytymisessä Ohjaa eettisissä valinnoissa Tukee oppilaan/opiskelijan oman maailmankatsomuksen rakentumista Toimii aktiivisena kansalaisena Ymmärtää oman työnsä yhteiskunnallisen vaikuttavuuden

22 Asiantuntija Hallitsee alansa tietorakenteet Hallitsee oppiaineen tiedon rakentumisen ja taitojen kehittymisen Ohjaa oppilaan/opiskelijan tietojen ja taitojen rakentumista Tutkii, kehittää ja arvioi omaa toimintaansa On kulttuurin vaalija, välittäjä ja kehittäjä

23 Inhimillinen osaaja On empaattinen keskustelija Kannustaa ja antaa tukea Arvostaa ja ymmärtää erilaisuutta Ymmärtää ihmisen elinikäisen kasvun Tuntee mahdollisuutensa ja rajansa Ottaa vastuun omista tunteistaan Tiedostaa oman ihmiskäsityksensä

24 Vuorovaikutustaitoinen aikuinen Toimii aktiivisesti työyhteisön yhteisten tavoitteiden suunnassa On yhteistyön rakentaja On sosiaalisten taitojen ja tapojen ohjaaja Edistää työyhteisön kehittymistä oppivaksi organisaatioksi