Power from tradition

Transkriptio

1

2 Power from tradition A family business, founded by Mr. Helge Laakkonen Company started as a turning shop (1962) Focusing into manufacturing of hydraulic cylinders (1990) Enlargement of the production facilities in years 2001, 2005 and 2009

3 Hydroline today Hydroline Oy specializes in the design and manufacture of long-lasting, top-quality hydraulic cylinders for hard use We are Finland's leading manufacturer of hydraulic cylinders, and among the world's most modern companies in the field Personnel 185 Turnover 30 Meur (2013)

4 For demanding applications - anywhere in the world Designed for demanding applications, our specially tailored products serve operators in the vehicle manufacturing, extractive, forest machinery and tractor, crane and lifting, and earthwork industries. Our customers are the world's leading machine and equipment manufacturers. Nine out of ten Hydroline cylinders are delivered to applications destined for the export market. There are over 1500 product models in the production Cylinders operate as part of complex entities and applications. We use only the best materials in all of our products. Particular attention is paid to cleanliness and special requirements in all stages of the production chain. Our product design is customer-oriented and we pay close attention to the varying requirements of our customers.

5 Applications

6

7

8 Oppilaitosyhteistyö

9 Tausta Hydrolinen tulevaisuuden tavoitteiden kannalta oppilaitosyhteistyötä halutaan kehittää merkittävästi eri alojen oppilaitosten kanssa. Pyritään strategiseen kumppanuuteen kaikkien sidosryhmien kanssa (asiakkaat, toimittajat, oppilaitokset jne.) Brändi-imagoa halutaan kirkastaa Tunnettuuden parantaminen Kasvua silmälläpitäen on elintärkeää varmistaa tulevaisuuden ammattilaisten saatavuus (tekniikka vs. kaupallinen/viestinnällinen osaaminen) Oppilaitosyhteistyö luo mahdollisuuden yritysten rajalliseen resursointiin erilaisissa kehityshankkeissa.

10 Verkostorakenne Customer Hydroline Universities Suppliers

11 Case-esimerkki 1: Markkinatietämyksen lisääminen yht.työssä Savonian kanssa Savonian International Business-kurssi tarjosi mahdollisuuden tiivistää oppilaitosyhteistyötä ja samalla lisätä yrityksen markkinatietämystä Kurssin käytännön osuus rakentui puhtaasti Hydrolinen kanssa tehtävän yhteistyön varaan Opiskelijat jaettiin ryhmiin, jotka alkoivat tutkia Kiinan ja Venäjän markkinoita ja Hydrolinen mahdollisuuksia etabloitumiseen Opiskelijaryhmät toteuttivat räätälöidyn tutkimuksen kohdemarkkinoista Yhteistyö oli tiivistä koko kurssin ajan Vierailuluennot, lähtötietojen syöttäminen, tukimateriaali jne. Opiskelijat koostuivat pääasiassa ulkomaisista opiskelijoista (Kiina, Venäjä, Vietnam, Nigeria ym.)

12 Case-esimerkki 2: IPD-Kurssi- Uuden sukupolven hydraulisylinterin lanseeraminen kansainvälisesti Savonian kanssa HL ja Savonia järjestivät kilpailun, jossa Savonian eri oppilaitosten opiskelijat suunnattiin yhteisesti suunnittelemaan näyttävä lanseeraus HL:n uuden sukupolven hydraulisylinterille. Opiskelijoiden tarkoituksena oli suunnitella mekaaninen, toimiva laitteisto ohjausjärjestelmineen sekä laitteiston lisäksi kv-stantardit täyttävä messuilme. Kilpailuun osallistui 6 ryhmää. Kilpailun tulos julkistettiin 16.5.

13 Case-esimerkki 3: Rekrytointikoulutukset SAKKY:n kanssa osaavan työvoiman kouluttamiseksi HL:n tarpeisiin. HL ja SAKKY ovat useaan kertaan järjestäneet rekrytointikoulutusta osaavan työvoiman kouluttamiseksi. HL:n kasvu vaatinut lisää työvoimaa. (koulutuksen kautta rekrytoitu yli 50 osaajaa) Koulutusta toteutettu muuntokoulutuksena, jossa SAKKY:n opettajat ja HL:n henkilöstö suunnitelleet opinto-ohjelmat. SAKKY:n kanssa alkamassa eri osa-alueiden täydennyskoulutukset. Merkittävässä roolissa olivat myös toimihenkilökoulutukset laskusuhdanteen aikana.

14 Lopputulokset Kurssien aikana toteutettujen töiden laatu on ollut erinomainen Tutkimukset tarjosivat paljon hyvää ja käytettävää tietoa! Opiskelijat saivat käytännön kokemusta suomalaisen kasvuyrityksen haasteista. Yli 50 opiskelijaa on saanut työpaikan. Yrityksen markkinatietämys lisääntyi Opiskelijoiden ulkomaalaistausta auttoi tuottamaan arvokasta tietoa kohdemarkkinoista. Yrityksen tunnettuus kasvoi opiskelijarintamassa ja eri oppilaitoksissa. Yhteistyö on syventynyt merkittävästi. Palveluliiketoiminnan starttaus Savonia vetoisesti. Seuraavaksi tulevaisuuden tehtaan suunnittelukilpailu! Mukana SAKKY, Savonia ja yliopistoja?

15 Tulevaisuuden Case-esimerkki 4: Oppimisympäristön investoiminen HL:n tiloihin yhteistyössä oppilaitoksen kanssa HL:n ja SAKKY:n yhteishanke palvelemaan tulevaisuuden monitaitoisuutta. Yhteistyössä investoitu robotisoitu oppimis-solu HL:n ja oppilaitoksen koulutustarpeisiin. Tarkoituksena kouluttaa HL:n henkilökuntaa tulevaisuuden monitaitoisuuteen/sakky kouluttaa oman koulutusohjelmansa mukaisia koulutuksia. HL tarjoaa tilat teorian/käytännön opintoihin. (Luokat/Käytännön tehdasinfra) SAKKY tarjoaa räätälöidyn opetuksen. Koulutuksen kustannustehokkuus molempiin suuntiin!!

16 Tulevaisuuden Case-esimerkki 5: Yli oppilaitosrajojen suuntautuva koulutuskonepaja hanke Talousalueen oppilaitokset sekä metalli- ja teknologiayritykset hankkeen taustalla. Tarkoituksena rakentaa koulutusmalli, jossa yritykset pystyisivät hyödyntämään oppilaitosten osaamista ja kalustoa oppilaitosten yhteisessä tilassa. (yli oppilaitosrajojen, Yliopisto, Savonia, Sakky ym. Oppilaitokset ja tutkimuslaitokset) Tarkoituksena olisi, että yritykset pystyisivät ratkomaan ongelmia tulevaisuuden tuotannollisiin ja kehityksellisiin haasteisiin vuokraamalla kalustoa ja oppilaitoksen henkilöstöä ns. markkinahinnalla. Yritykset voisivat vuokrata kalustoa markkinahinnalla kapasiteetin pullonkauloissa. Talousalueella paljon päällekkäisiä resursseja konekannassa oppilaitosten ja yritysten välillä. Oppilaitosten koneet ja laitteet seisovat käyttämättöminä oppilaitosten tiloissa. Uudella mallilla oppilaitokset saisivat tuottoja investoinneille ja yritykset osaamista ja resursseja. Tärkeimpänä eri asteiden opiskelijat pääsevät tutustumaan oikeaan työelämään oikeiden ongelmien kautta.

17 Haasteet oppilaitosyhteistyössä Aikataulut ja ajan riittäminen Yritysten ja oppilaitoksien on oltava valmiita panostamaan yhteistyöhön riittävästi, jotta lopputulokset ovat laadukkaita ja hyödynnettävissä myös jatkossa! Tavoiteasetanta Oppilaitosyhteistyöhön lähdettäessä tavoitteiden tulee olla selkeät, jotta kaikki osapuolet juoksevat samaan suuntaan. Opiskelijoiden motivointi Kaikki opiskelijat eivät ole luonnollisesti kiinnostuneita kohdeyrityksestä, joten kokonaisvaltaisen motivaation luominen voi olla paikoin haastavaa. (Sama havaittavissa opettajissa/yrityksen henkilöstössä.) Opettajien osaaminen ja motivaatio kehityksessä yritysten mukana. Tulevaisuuden hankkeiden rahoitusmalli on hukassa. (koneiden käyttö) Kansainvälisen oppilaitos- ja yritysyhteistyön vähyys (verkostot) Tulevaisuuden toimintamalleissa pystyttävä luomaan uusia raja-aitoja ylittäviä toteutusmalleja. (Ennakkoluulottomuus, uskallus kokeilla jotain uutta!!) YHTEISTYÖ ELINKEINOELÄMÄN KANSSA ON KOULUTUSTOIMINNAN EDELLYTYS TULEVAISUUDESSA! YHTEISKUNNALLISESTI OPPILAITOSTEN PÄÄTEHTÄVÄ ON KOULUTTAA JA KEHITTÄÄ OSAAVAA, MOTIVOITUNUTTA JA AMMATTITAITOISTA HENKILÖSTÖÄ YRITYSTEN TULEVAISUUDEN OSAAJIKSI JA NÄIN PARANTAA YHTEISKUNNAN KEHITYSTÄ GLOBAALISSA MAAILMASSA TÄMÄ ON ASIA, JOKA UNOHTUU USEASTI! KAIKILLE OPPILAITOSVERKOSTON TULEVAISUUDEN TEKIJÖILLE ON VAIN YKSI PÄÄMÄÄRÄ-> OSAAVAN JA KILPAILUKYKYISEN TYÖVOIMAN JA TOIMINTATAPOJEN TURVAAMINEN!!

18 KIITOS! Antoisaa yhteistyötä tulevaisuudelta odottaen, Hydroline Oy