Kotkansaaren koulu. Keskuskoulu

Transkriptio

1 Kotkansaaren koulu Keskuskoulu Lukuvuositiedote

2

3 Lukuvuosi Keskuskoulussa Kotkansaaren koulun Keskuskoulun toimipiste on perusopetusta vuosiluokilla 6-9 antava koulu. Koulussamme on yleisopetuksen luokkien lisäksi erityisluokkia, joissa opiskellaan osittain yksilöllisten tavoitteiden mukaan. Koulussa on kuluvana lukuvuonna viisi 6. luokkaa, neljä 7. luokkaa, seitsemän 8. luokkaa, seitsemän 9. luokkaa ja yksi yhdysluokka 8-9. Lisäksi osana koulumme toimintaa ovat kaksi joustavan perusopetuksen ryhmää. Toinen ryhmistä (Koulupajan 9.lk) toimii vanhan sairaalan tiloissa (Keskuskatu 32) ja toinen ryhmistä (Nuorisoryhmän 7-9. lk) yhteistyössä erityisperhetyön kanssa (Koulukatu 25 b). Koko Kotkansaaren koulun oppilasmäärä on noin 800 oppilasta, joista Keskuskoulussa opiskelee noin 450. Meitä aikuisia Keskuskoululla työskentelee noin 60 (opettajat noin 45, koulunkäynninohjaajat 10, oppilashuoltohenkilöstö 3 ja muu henkilökunta 10). Laadukkaan perusopetuksen lisäksi Kotkansaaren koulussa toteutetaan myös painotettua musiikinopetusta. Musiikkiluokalle haetaan valintakokeiden kautta 2. luokan keväällä. Yksittäisiä oppilaita, jotka ovat osoittaneet erityistä kiinnostusta ja lahjakkuutta musiikinopiskeluun, on otettu ryhmään myös matkan varrella, mikäli ryhmän koko on siihen antanut mahdollisuuden. Elokuun alussa astui voimaan uusi opetussuunnitelma. Uuden opetussuunnitelman yleinen osa otetaan käyttöön kaikilla luokka-asteilla ja oppi-ainesisältöjen osalta luokilla 1-6 ja tämän jälkeen aina portaittain vuosiluokka kerrallaan niin, että lukuvuonna uusi opetussuunnitelma on kokonaisuudessaan käytössä kaikilla vuosiluokilla. Uuden opetussuunnitelman myötä on luokka-asteilla 7-9 luovuttu jaksoluvusta. Suurinta osaa oppiaineista luetaan tasaisesti ympäri lukuvuoden. Nyt syksyllä jaetut työjärjestykset ovat voimassa pääsääntöisesti koko lukuvuoden. Muutamia pieni muutoksia voi lukujärjestyksiin tulla kevätlukukauden myötä. Uusi opetussuunnitelma uudisti myös oppilasarviointia. Jatkossa oppilaat saavat keväällä lukuvuositodistuksen, mutta muuten arviointi on pääasiassa jatkuvaa niin kirjallista kuin suullista palautetta koulutyöstä. Lisäksi luokanvalvojat tapaavat teidät vanhemmat yhdessä oppilaiden kanssa arviointikeskusteluissa. Arvioinnista on oma osio tiedotteessa. Uusi opetussuunnitelma haastaa meidät kaikki koulun aikuiset tekemään entistä tiiviimpää yhteistyötä ja ohjaamaan jokaisen oppilaan oppimisprosessia entistä yksilöllisemmin. Tästä syksystä alkaen kaikki Kotkan koulut ovat Liikkuvia kouluja. Pyrimme lukuvuoden aikana aktivoimaan oppilaita liikkumaan koulupäivän aikana entistä enemmän. Aktiivinen liike oppi- ja välituntien aikana parantaa usein eri oppiaineiden oppisisältöjen omaksumista. Pyrimme myös luomaan oppimisympäristöistä pienin keinoin entistä toiminnallisempia. Yhden luokkatilan aktiivisuuden lisäämiseen olemme myös saaneet opetushallitukselta pienen rahoituksen. Vuonna 2017 Suomi täyttää 100 vuotta ja tämä näkyy myös meidän koulussamme. Toivon teille kaikille oikein antoisaa kouluvuotta! Tehdään yhdessä toista kunnioittaen ja arvostaen koulustamme entistä paremmin jokaisen yksilölliset lähtökohdat huomioiva ja tukevan perustuksen tulevaisuuden rakentamiseen antava opinahjo. Terveisin Anu Tiilikainen, Kotkansaaren koulun rehtori

4 Koulumme ojentamis- ja rangaistuskäytäntöjä päivitetään syksyn aikana. Uudistuneet käytännöt löytyvät koulun kotisivuilta myöhemmin syksyllä. Tulevat tapahtumat ja poikkeuspäivät merkitään kotisivuilla olevaan kalenteriin. Muutoksista tiedotetaan huoltajia myös Helmi-viestillä. Lukuvuosi Syyslukukausi syysloma joululoma Kevätlukukausi talviloma Oppituntien aikataulu 1. oppitunti klo oppitunti klo oppitunti klo oppitunti Ruokailu 1 Ruokailu 2 Ruokailu 3 R V V V R O O O R R=ruokailu, V=välitunti ja O=oppitunti 5. oppitunti klo oppitunti klo oppitunti klo (8. oppitunti klo ) Oppituntien välissä on 15 minuutin välitunti, jolloin oppilaat virkistäytyvät koulun piha-alueella. Välipalaa voi ostaa koulun ruokalasta klo välitunnilla. Kaksoistunti päivän lopussa voidaan pitää ilman välituntia, jolloin opetus loppuu klo tai

5 KESKUSKOULUN OPETTAJAT LUKUVUONNA oppiaine luokanvalvoja Airaksinen Päivi ruotsi, saksa 9C Arola Heli resurssiopetus 6D Dahl Kirsi uskonto evankelisluterilainen, elämänkatsomustieto 7B Demir Magdaleena kotitalous 8C Dufva Salla terveystieto, biologia, kemia, KAKE 9A Eklund Jere erityisluokanopettaja 8I Flink Taina erityisluokanopettaja 8H Hemming Titta venäjä, äidinkieli ja kirjallisuus 9E Hesselgren Arto tekninen työ Häkkinen Maria biologia, maantieto Häkälä Virpi laaja-alainen erityisopetus Hänninen Saara erityisopettaja 8-9J Jaakola Janne matematiikka, fysiikka, kemia 8A Järvinen Hanna ruotsi, englanti 8E Karell Tuomas liikunta Kalenius-Suutari Pauliina kotitalous 7A Kelho Virpi ortodoksinen uskonto Kukkonen Virve kuvataide Kärkkäinen Sari erityisluokanopettaja 9H Laitinen Timo matematiikka, atk Lappi Katja historia, yhteiskuntaoppi 7C Lehtinen Ville liikunta Lehtoranta Leena matematiikka, fysiikka, kemia 8B Lindström Tarja matematiikka, fysiikka, kemia Luukka Eki liikunta Neiglick Tuuli englanti, ruotsi 9F Piipponen Jari Jope Nuorisoryhmä Pikkarainen Nina äidinkieli ja kirjallisuus Porkka Virve Jope Nuorisoryhmä, resurssiopetus Päivärinta Lauri musiikki Simola Tiina ranska Stenroth Marja englanti 9B Tani Tiina JOPE Koulupaja Toikka Tiina tekstiilityö 8D Tommila Satu musiikki 9D Turunen Minna äidinkieli ja kirjallisuus, S2 Tähtinen Päivi erityisluokanopettaja, apulaisrehtori 6H Vahvanen Jutta oppilaanohjaus Vakkila-Mattinen Anni luokanopettaja, KAKE 6B Varis Pasi luokanopettaja 6A Vulkko Valtteri luokanopettaja 6C Vuorma Tiina erityisluokanopettaja, KAKE 7H Koulunkäynninohjaajat: Heinänen Benita Knihtilä Sari Lanki Mika Lemmetyinen Katri Matchenkova Irina Neuvonen Anu Salmi Nina Santaharju-Sahala Tuija Tissari Jaana Vikman Maija (JOPE, Koulupaja) Opettajiin ja ohjaajiin saa yhteyden välituntien aikana numeroista ja Opettajien ja ohjaajien sähköpostiosoitteet:

6 YHTEYSTIETOJA Rehtori Anu Tiilikainen Apulaisrehtori Päivi Tähtinen Koulusihteeri Sari Lahtonen Opinto-ohjaaja Jutta Vahvanen Koulukuraattori Tiija Manner Laaja-alainen erityisopettaja Virpi Häkälä Kouluterveydenhoitaja Anne Listo Vahtimestari Ahti Stark Ruokala , VANHEMPAINILLAT luokat Vanhempainilta syyskuu OPS 2016 arviointi S2-oppilaat Oma vanhempainilta syyskuu S2-opetus HELMI arviointi 6.lk Luokkakohtaiset vanhempainillat syyskuu ja lokakuu 9.lk Yhteisvalintainfo joulukuu 7.lk Valinnaisaineinfo tammikuu 8.lk Teemavanhempainilta helmi-maaliskuu 6.lk Teemavanhempainilta maaliskuu 9. lk Yhteishaun ja jatko-opiskelupaikkojen esittelyä tammi-helmikuu tuleva 7. lk tuleva 6. lk ammattikouluissa ja lukioissa. Vanhempainilta (Oppilaat tutustuvat päivällä!) Vanhempainilta (Oppilaat tutustuvat päivällä!) vko 19 luokanvalvojat, rehtori, opinto-ohjaajat ja tukioppilaat Lisäksi pyrimme järjestämään erilaisia teemavanhempainiltoja yhteistyössä yhteistyökumppaneidemme ja lähikoulujen kanssa. OPPILAAT TOIMIVAT Koulussamme toimii tukioppilaita, jotka pyrkivät tukemaan erityisesti aloittaneita 6.-7-luokkalaisia. Tukioppilaiden vetäjänä toimii Hanna Järvinen. Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki koulumme oppilaat. Oppilaskunnan hallitus valitaan syyslukukauden alussa. Oppilaskunnan ohjaajana toimii Tiina Vuorma.

7 Oppilasarviointi Oppilasarviointi uudistuu kaikilla luokka-asteilla uuden opetussuunnitelman myötä. Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa oppilaan opiskelua, tukea omien tavoitteiden asettamista ja auttaa oppilasta arvioimaan omaa opiskelua, Monipuolinen arviointi ja siihen perustuva ohjaava palaute ovat keskeisiä pedagogisia keinoja oppilaan kehityksen ja oppimisen tukemisessa. Uuden opetussuunnitelman tavoitteena on monipuolistaa arviointia ja tuoda se osaksi oppilaan oppimisprosessia. kotka on omassa kunnallisessa opetussuunnitelmassa linjannut arvioinnin osalta seuraavat kohdat: Joulun alla tehdään itsearviointi, joka toimi pohjana oppilaan, huoltajan ja opettajan kanssa käytävään arviointikeskusteluun. Keskuskoulussa 7. ja 8. luokkalaisilla arviointikeskustelu on tammikuussa. Keskuskoulussa 6. luokkalaisten arviointikeskustelu on maaliskuussa. 9. luokkalaiset saavat jouluna välitodistuksen, joka antaa suuntaa jatko-opintojen suunnitteluun. Keväällä kaikki oppilaat saavat lukuvuositodistuksen. 6. luokkalaisilla arviointi on sanallinen ja luokkaasteilla numeerinen. Uusi opetussuunnitelma korostaa jatkuvaa arviointia opiskelun tukena. Pyrimme löytämään lukuvuoden aikana hyvä käytänteitä, joilla pidämme niin oppilaat kuin huoltajat tietoisina opintojen edistymisestä. Arvioinnin muutoksista ja käytänteistä kerromme teille lisää syksyn vanhempainillassa. Käyttäytymisen arviointi Oppilaiden käytöstä arvioidaan Helmi-merkeillä jatkuvasti. Käyttäytymisen säännöllisellä arvioinnilla haluamme välittää oppilaalle ja hänen huoltajille tietoa oppilaan käyttäytymisestä ja koulutyön hoitamisesta. Oppilaan käyttäytyminen arvioidaan kevättodistuksen yhteydessä erillisellä kaavakkeella 6. luokan oppilaille ja numeerisesti 7. ja 8. luokan oppilailla. Käytösnumero muodostuu kaikkien oppilasta opettavien opettajien arvioista. Koulun järjestyssääntöjen noudattamatta jättäminen, asiaton käytös ja kiusaaminen vaikuttavat laskevasti käytösnumeroon. Arvostelussa käytetään numeroita 4-10, jolloin 4 osoittaa heikkoa, 5 välttävää, 6 kohtalaista, 7 tyydyttävää, 8 hyvää, 9 kiitettävää ja 10 erinomaista käyttäytymistä. ARVIOINTIKRITEERIT Erinomainen 10. Oppilas on ystävällinen, huomaavainen, rehellinen, hyväkäytöksinen ja yhteistyöhaluinen ja toimii luokan ja kouluyhteisön hyväksi ja kantaa vastuuta omasta ja muiden oppimisesta. Hän on kiinnostunut koulutyöstä, tekee tehtävänsä tunnollisesti ja käsittelee koulun omaisuutta huolellisesti. Oppilaan käytös on esimerkillistä. Kiitettävä 9. Oppilas on hyväkäytöksinen, sosiaalinen ja huolellinen. Oppilas on kiinnostunut koulutyöstä eikä hänen käytökseensä ole jouduttu puuttumaan. Hyvä 8. Vaikka oppilas suhtautuu koulutyöhön myönteisesti, hänen käyttäytymisessään, huolellisuudessaan ja kiinnostuneisuudessaan on ailahtelevaisuutta. Oppilas ei ole häirinnyt luokan työrauhaa eikä ole syyllistynyt järjestyssääntöjen rikkomiseen. Tyydyttävä 7. Vaikka oppilaan perusasenne voikin olla myönteinen, hänen kiinnostuksensa koulunkäyntiin vaihtelee. Oppilas unohtelee asioita. Hänen sosiaaliset taitonsa ja vastuuntuntonsa eivät ole täysin kehittyneitä. Hänellä voi olla keskittymisvaikeuksia. Kohtalainen 6. Oppilaan asioiden hoitaminen on heikohkoa. Hän ei huolehdi riittävästi tehtävistään eikä tavaroistaan. Hänen keskittymiskykynsä on usein heikko ja hänellä on käytöshäiriöitä. Oppilaan koulunkäynti voi olla epäsäännöllistä, ohjeista ja järjestyssäännöistä piittaamatonta. Välttävä 5. Toistuvalla koulupinnauksella oppilas osoittaa, ettei koulu häntä kiinnosta. Asiat ovat jatkuvasti hoitamatta, tehtävät tekemättä. Asioiden loppuun suorittamisen halu puuttuu. Oppilas saattaa syyllistyä kouluyhteisön toisen jäsenen kiusaamiseen, työrauhan jatkuvaan tahalliseen rikkomiseen ja ilkivaltaan. Heikko 4. Oppilas on jatkuvasti luvatta pois koulusta tai toimii koulun järjestyssääntöjen vastaisesti.

8 OPPIMISEN TUKITOIMET Koulussa toimii moniammatillinen oppilashuoltoryhmä oppilaiden hyvinvoinnin edistämiseksi. Oppilashuoltotyön tehtävänä on tunnistaa koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyviä ongelmia sekä löytää niihin ratkaisuja. Ensisijaisena tehtävänä on ennaltaehkäistä vaikeuksia. Oppilaskohtaiset tukitoimet tehdään yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Salassapitosäädösten estämättä oppilashuoltotyöhön osallistuvilla on kuitenkin oikeus saada toisiltaan ja luovuttaa toisilleen oppilaan opetuksen asianmukaisen järjestämisen kannalta välttämättömät tiedot. Esi- ja perusopetuksessa tieto pitää siirtää tarvittaessa kunnan sisällä opetuspaikasta toiseen ja myös oppilaan uuteen asuinkuntaan. Huoltajan yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella salassa pidettäviä tietoja voidaan pyytää myös muilta tahoilta. Huoltajan kirjallinen suostumus tarvitaan oppilaan siirtyessä lukioon tai ammatilliseen koulutukseen. Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki järjestetään kolmiportaisen tuen avulla uuden lain mukaisesti, 16, 16a, 17, 17a. yleinen tuki -tukiopetus -eriyttäminen -opettajan pedagoginen tuki pedagoginen arvio tehostettu tuki -tehdään oppimissuunnitelma -osa-aikainen erityisopetus -kuraattorin, OPO:n tuki -suunnitelmallinen oppimisen/oppilaan tukeminen erityinen tuki -tehdään pedagoginen selvitys -erityisen tuen päätös -HOJKS Osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteena on tukea oppilaan oppimista riittävän varhain siten, ettei pysyviä oppimisvaikeuksia synny ja auttaa jo syntyneissä oppimisvaikeuksissa yksittäisen oppiaineen kohdalla tai oppimaan oppimisessa. Keskeisenä tavoitteena on myös vahvistaa jo opittuja taitoja. Osa-aikaista erityisopetusta antaa laaja-alainen erityisopettaja. Opetuksen sisältö suunnitellaan yhdessä luokan- tai aineenopettajan ja tarvittaessa koulukuraattorin ja/tai -psykologin kanssa. On tärkeää, että oppilas ja huoltaja osallistuvat ja sitoutuvat eritasoisten tukitoimien suunnitteluun ja toteutukseen. Osa-aikainen erityisopetus merkitään oppilaan oppimissuunnitelmaan tai HOJKS:iin. Keskuskoulussa toimii kuluvana lukuvuonna erityisopettaja ja resurssiopettaja, jotka pyrkivät omalla toiminnallaan tukemaan luokanopettajien ja aineenopettajien työtä. Oppilaanohjaaja Oppilaanohjauksen tehtävänä ohjata, tukea ja auttaa oppilaita selviytymään perusopinnoista mahdollisimman hyvin. Ohjausmenetelmiä ovat luokkatunnit, henkilökohtainen ja pienryhmäohjaus sekä koulutyön ja muutosvaiheiden seuranta yhdessä luokanvalvojan kanssa. Huoltajat voivat ottaa oppilaanohjaajaan koulupäivän aikana joko puhelimitse, sähköpostitse tai sopimalla erikseen tapaamisajan. Oppilashuoltohenkilöstö Oppilashuollon käytössä ovat seuraavat asiantuntijat: Koulukuraattori on koulun sosiaalityön ammattilainen. Kuraattorityön tavoitteena on tukea ja auttaa oppilasta koulunkäynnissä sekä muussa hänen ikäänsä liittyvässä kokonaiskehityksessä. Tapaamiseen voi hakeutua itse tai opettajan tai huoltajan kautta. Keskuskoulun koulukuraattori Tiija Manner on koululla maanantaisin, torstaisin ja perjantaisin. Kouluterveydenhoitaja on terveydenhuollon ammattilainen. Terveydenhoitajan tehtävänä on oppilaan terveydentilan ja hyvinvoinnin kokonaisvaltainen kartoittaminen määräaikaistarkastuksissa ja seulontatutkimuksissa. Lisäksi tärkeät tehtävät ovat ongelmien mahdollisimman varhainen havaitseminen ja oppilaan viipymätön auttaminen, jatkotutkimusten ja hoidon järjestäminen sekä hoidon ja kuntoutuksen koordinointi. Terveydenhoitaja Anne Listo on Keskuskoululla maanantaisin, tiistaisin ja perjantaisin sekä parittoman viikon torstaina.

9 Koulupsykologi edustaa psykologista asiantuntemusta. Psykologin tehtävänä on oppilaiden koulunkäyntiin liittyvien asioiden tutkimus- ja konsultointitehtävät. Koulupsykologipalveluita koordinoi erityisen tuen suunnittelija Jessica Syrjäläinen. Koulupsykologi Seppo Lindberg (Nuorten Vatupassi ) Koulussa toimii yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä rehtorin johdolla. Ryhmään kuuluvat säännöllisesti rehtorin lisäksi apulaisrehtori, laaja-alaiset erityisopettajat, koulukuraattori, terveydenhoitaja ja opinto-ohjaaja. Tarvittaessa ryhmään voidaan kutsua myös muita osallistujia; opettajia, vanhempainyhdistyksen, tukioppilaiden tai oppilaskunnan edustajia. Tämä ryhmä kokoontuu säännöllisesti ja ryhmän tehtävänä on luoda koululle oppilashuoltosuunnitelma, joka takaa kaikille oppilaille turvallisen, yksilölliset lähtökohdat huomioivan kouluarjen, sosiaalisen vuorovaikutuksen ja oppimisen ilon. Yhteisöllisen oppilashuollon rinnalla toimii yksilökohtainen oppilashuolto, jonka kutsuu koolle koulukuraattori, tai terveydenhoitaja. Yksilökohtaisessa oppilashuoltotyössä on mukana aina oppilaan huoltaja ja oppilas oman ikänsä ja kehitystason edellytysten mukaan. Yksilölliset oppilashuoltotapaamiset kirjataan oppilashuoltokertomukseen. Kirjaamisen hoitaa pääasiassa koulukuraattori. Oppilashuoltotyössä noudatetaan voimassa olevia salassapitomääräyksiä. POISSAOLOT Huoltajan on ilmoitettava kouluun/luokanvalvojalle/luokanopettajalle oppilaan poissaolosta mahdollisimman pian. Huoltajan tulee myös selvittää poissaolon syy mahdollisimman pikaisesti. Jos oppilas sairastuu tai jostain muusta syystä joutuu poistumaan kesken koulupäivän, tulee asiasta ilmoittaa mieluiten luokanvalvojalle / luokanopettajalle tai sen oppitunnin opettajalle, jolloin oppilas poistuu koulusta. Turvallisuussyistä koulusta ei saa poistua ilman aikuisen lupaa. MUUT LOMAT Koulu toivoo, että perheen lomamatkat pyrittäisiin toteuttamaan koulun loma-aikoina. Jos oppilas kuitenkin tarvitsee lomaa kouluaikana, toivomme, että teette lomahakemuksen ajoissa, vähintään kaksi viikkoa ennen loman alkua. Luvan poissaoloon enintään 3 päiväksi myöntää luokanvalvoja/luokanopettaja ja sitä pidemmäksi ajaksi rehtori. Lomahakemuksen voi pyytää luokanvalvojalta tai tulostaa koulun kotisivuilta. Loman anominen onnistuu myös vapaamuotoisella Helmi-viestillä, josta tulee käydä ilmi loman ajankohta ja suunnitelma koulutehtävien tekemisestä loman aikana. Myönnetystä lomasta tulee huoltajalle Helmi-viesti. Huoltaja vastaa oppilaan opiskelusta loman aikana. LIIKUNTATUNNIT Tänä lukuvuonna liikuntatunteja pidetään Kotkan alueen liikuntapaikoilla, Keskuskoulun, Haukkavuoren ja Toivo Pekkasen saleissa. Liikuntatunneille siirtyminen tapahtuu liikennesääntöjä noudattaen poikkeamatta opettajan ohjeistamalta reitiltä. Koulupäivän aikana oppilaat siirtyvät paikasta toiseen aina kävellen, ei polkupyörillä ja mopoilla. Poikkeuksista sovitaan aina opettajan kanssa. Liikuntatuntien mielekkään toteutumisen edellytyksenä on asiallinen pukeutuminen, liikkuminen annettujen ohjeiden mukaan ja peseytyminen tunnin jälkeen. Mikäli oppilas ei osallistu liikuntatunnille, hänellä tulee olla todistus sairaudesta tai vapautuksesta lääkäriltä, koulun terveyden hoitajalta tai huoltajalta. KOTITALOUS Kauppakäynnit kuuluvat koulupäivään. Oppilaat ohjeistetaan noudattamaan liikennesääntöjä ja toimimaan yhteisesti sovittujen sääntöjen mukaan. OJENTAMIS- JA RANGAISTUSKÄYTÄNNÖT KESKUSKOULUSSA Koulun ensisijainen kasvatuskeino asiattomaan käytökseen on kasvatuskeskustelu. Kuluvana lukuvuonna koulussa toimii kolme kasvatuskeskusteluopettajaa; Tiina Vuorma, Salla Dufva ja Anni Vakkila-Mattinen. Kasvatuskeskustelusta tulee aina tieto huoltajalle. Koulun käyttämät kurinpito- ja ojentamiskeinot on määritelty perusopetuslaissa (36 ) ja asetuksessa (18 ) 1. HELMI OPPILASHUOLTO-OHJELMA - oppilashuolto-ohjelmaan kirjataan oppilaan poissaoloja, myöhästymisiä ja muita tärkeitä tietoja koulupäivän ajalta

10 2. KASVATUSKESKUSTELU - kasvatuksellinen, henkilökohtainen ja kahdenkeskinen keskustelu on ensisijainen ojentamiskeino - kasvatuskeskustelusta ilmoitetaan huoltajalle joko puhelimitse tai sähköpostilla - koulussa on kolme kasvatuskeskusteluopettajaa 3. LUOKASTA POISTAMINEN - jos oppilas häiritsee opetusta, hänet voidaan poistaa luokasta oppitunnin jäljellä olevaksi tai lyhyemmäksi ajaksi - luokasta poistaminen kirjataan Helmeen - 4. LAISKANLÄKSY - jos oppilas laiminlyö kotitehtävänsä toistuvasti, hänet voidaan jättää enintään tunniksi koulupäivän jälkeen tekemään tehtäviä - laiskanläksystä ilmoitetaan huoltajalle 5. RÄSTITUNTI - tarkoituksena on estää oppilasta jäämästä jälkeen opinnoissaan eikä ole luonteeltaan rangaistus - rästitunnilla oppilas tekee viikon mittaan rästiin jääneet koulutyöt, jotka johtuvat myöhästymisistä, poissaoloista, lintsauksesta, läksyjen laiminlyönnistä, tuntityöskentelyn vähäisyydestä tai muusta huolimattomuudesta - rästitunnin ajankohdat ilmoitetaan jaksoittain - rästitunnista ilmoitetaan huoltajalle 6. JÄLKI-ISTUNTO - koulun ensisijainen ojentamiskeino on kasvatuskeskustelu - jatkuvasta koulun sääntöjen rikkomisesta voidaan rangaistuksena antaa enintään kahden tunnin jälkiistunto - lisäksi vakavasta koulun järjestyssäännön rikkomisesta (väkivaltainen käytös, koevilppi ym.) voidaan suoraan antaa jälki-istunto - jälki-istunnon ajankohta ja paikka ilmoitetaan lapussa, joka annetaan oppilaalle rangaistuksen määräämisen yhteydessä. - jälki-istunto kirjataan koulun rangaistuskirjaan - jälki-istunto vaikuttaa alentavasti oppilaan käytösnumeroon 7. KIRJALLINEN VAROITUS - rehtori voi antaa kirjallisen varoituksen oppilaalle erityisen vakavasta rikkomuksesta 8. MÄÄRÄAIKAINEN EROTTAMINEN KOULUSTA - Lasten ja nuorten lautakunnan päätöksellä voidaan oppilas erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi, mikäli rikkomus on erittäin vakava tai edelliset kurinpitokeinot eivät tehoa 9. KORVAUSVELVOLLISUUS - mikäli oppilas tahallaan tärvelee, hukkaa tai rikkoo koulun omaisuutta, hänen on korvattava se täydestä arvostaan VAKUUTUSTURVA Kaupungilla on vakuutussopimus Pohjolassa. Vakuutusturva on voimassa koulun toiminnassa ja koulumatkoilla (Koulumatka tarkoittaa suorinta matkaa koulun ja kodin välillä.). Koulutapaturmien osalta oppilas on oikeutettu maksuttomaan hoitoon (PoL 34 ). Tapaturman sattuessa: välittömästi ilmoitus lähimmälle opettajalle koulussa täytetään tapaturmakaavake tarvittava hoito kunnallisella terveysasemalla hammasvammoissa hoito kunnallisessa hammashoitolassa hoitoon mentäessä on hyvä olla mukana koululta saatava vakuutustodistus (terveydenhoitaja, koulusihteeri) Oppilaan henkilökohtainen omaisuus (päällysvaatteet, kännykät, mopot, polkupyörät, reput yms.) eivät kuulu vakuutusturvan piiriin. Oppilaiden keskinäisissä nahisteluissa syntyneistä vahingoista, esim. silmälasien rikkoutumisesta tai vaatteiden vahingoittumisesta ei kunta ole vastuussa, eikä niitä korvata kaupungin vakuutuksesta. Vastuu aiheutetuista vahingoista on sillä oppilaalla, joka vahingon on aiheuttanut.

11 VANHEMPAINYHDISTYS Koulumme vanhempainyhdistys toimii aktiivisesti, puheenjohtajana toimii tällä hetkellä Nina Pulli Jotta takaamme aktiivisen vanhempainyhdistyksen toiminnan, tarvitsemme uusia aktiivisia toimijoita. Kaikki rohkeasti mukaan! Tulemalla mukaan pääset osalliseksi suunnittelemaan entistä parempaa kouluarkea lapsellesi ja myös kaikille Keskuskoulun oppilaille. Vanhempainyhdistyksen toiminnasta saat tietoa koulun kotisivuilta ja vanhempainilloissa. Kotkan Musiikkiluokkien Tuki ry toimii pääasiassa musiikkiluokkien hyväksi, mutta toki sen toiminta vaikuttaa ja rikastuttaa kaikkien Keskuskoululaisten arkea. Musiikkiluokkien tuki ry tekee yhteistyötä koulun vanhempainyhdistyksen kanssa. KOULUKULJETUKSET Koululla kuljetusvastaavana toimii Tuija Santaharju-Sahala. Hänet tavoittaa numerosta HUOM! Mikäli oppilas on poissa koulusta ja kulkee matkat taksilla, on huoltajan ilmoitettava tästä kuljettajalle! Myös silloin, kun taksia ei syystä tai toisesta tarvita. Osa oppilaista kulkee koulumatkat linja-autolla. Oppilaat saavat koululta käyttöön Waltti-koululaiskortin, joka oikeuttaa koulumatkoihin arkipäivinä. Kortti on voimassa klo 6-18 välisen ajan. Mikäli oppilas kadottaa kortin tai kortti rikkoutuu, huoltaja ilmoittaa asiasta lasten- ja nuorten palveluihin tai puh Kadonnut kortti suljetaan ja oppilaalle tilataan uusi kortti. Uuden kortin huoltaja käy lunastamassa asiakaspalvelupiste Ruorista (Kirkkokatu 6) maksamalla kortin hinnan 5 euroa. Lasten ja nuorten palvelut Kotkassa käyntiosoite: Laivurinkatu 4, Kotka opetustoimenjohtaja Juha Henriksson puh yleisopetuksen suunnittelija Reijo Oksala puh erityisopetuksen suunnittelija Jessica Syrjäläinen puh KESKUSKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Koulun järjestyssäännöt ovat välttämättömiä koulun toiminnan, opiskelun ja päivittäisen työn sujumisen sekä kouluyhteisön jäsenten viihtymisen ja turvallisuuden kannalta. 1. KOULUN ALKAMINEN - tule ajoissa kouluun - noudata liikennesääntöjä ja hyviä tapoja koulumatkoillasi, jotka ovat osa koulupäivää - säilytä polkupyöräsi ja moposi niille varatuissa paikoissa 2. OPPITUNNIT - tule ajoissa oppitunneille - huolehdi, että sinulla on tarvittavat kouluvälineet mukana - seuraa opetusta ja työskentele opettajan ohjeiden mukaisesti - anna kaikille työrauha - pidä kännykkäsi laukussasi äänettömällä 3. VÄLITUNNIT - siirry oppitunnin päätyttyä viivyttelemättä välituntialueelle - kaikki vaaraa aiheuttava toiminta, kuten lumipallojen heittely, on kielletty - koulualueelta poistuminen koulupäivän aikana ilman lupaa on kielletty 4. RUOKAILU - noudata hyviä ruokailutapoja ja ruokailutilanteesta erikseen annettuja ohjeita 5. POISSAOLOT - koulusta voi olla poissa sairauden vuoksi tai hyväksyttävästä syystä etukäteen myönnetyllä luvalla - poissaoloista on ilmoitettava luokanvalvojalle mahdollisimman pian - poissaolo kuitataan Helmeen

12 6. TAVAROISTA HUOLEHTIMINEN - käsittele koulun omaisuutta ja koulutarvikkeita huolellisesti - pidä huolta omista tavaroistasi - älä käytä luvatta toisen omaisuutta 7. TURVALLISUUS - jokaisella oppilaalla on oikeus turvalliseen kouluympäristöön (perusopetuslaki 628/29 ) - kaikenlainen kiusaaminen on koulussa kielletty - koulussa on noudatettava erikseen määriteltyjä turvallisuusohjeita (Keskuskoulun pelastus ja kriisisuunnitelma) 8. HYVÄT TAVAT - ystävällisyys, kohteliaisuus, suvaitsevaisuus ja hyvät käytöstavat luovat viihtyisyyttä - käyttäydy asiallisesti muita kohtaan - kiinnitä huomiota kielenkäyttöösi kiroileminen ei kuulu hyviin tapoihin 9. TUPAKKA JA PÄIHTEET - tupakkatuotteiden ja päihteiden hallussapito ja käyttö on kielletty koulun alueella ja sen ulkopuolella 10. MUUTA - kännyköiden ja kameroiden epäasiallinen käyttö on kouluaikana kielletty - tulentekovälineiden, ilotulitteiden ja teräaseiden ym. vaarallisten esineiden tuominen kouluun on kielletty