MENTORIKSI YHDISTYKSELLE!
|
|
- Leena Tuominen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 MENTORIKSI YHDISTYKSELLE! Menestyvän mentorin käsikirja 2015 Järjestöhautomo
2 Sisällysluettelo 1. JOHDANTO JÄRJESTÖHAUTOMO JA SUOMEN PAKOLAISAPU Suomen Pakolaisavun ulkomaan ja kotimaan työ Järjestöhautomo tukee maahanmuuttajayhdistyksiä Järjestöhautomon kohderyhmänä maahan muuttaneiden yhdistykset MITÄ MENTOROINTI TARKOITTAA? Mentorointi on kehittymismenetelmä Mentorointi on vuorovaikutussuhde Mentorointi on tapa oppia Mentorointi on prosessi Mentoroinnin tasot MENTOROINNIN PELISÄÄNNÖT Mentoroitavan rooli Mentorin rooli Mentoroinnin luonne MENTOROINTI JÄRJESTÖHAUTOMOSSA Mentoroinnin tavoitteet Mentorina Järjestöhautomossa Maahanmuuttajajärjestöjen perustoiminnassa yleisesti havaittuja puutteita Mentoroinnin vaiheet Mentoreiden ja mentoroitavien valinta Alkutapaaminen Mentoroinnista raportointi Järjestöhautomolle Mentoroinnin lopputapaaminen Eettiset ohjeet LÄHTEET LIITTEET Mentorisopimus Salassapitosopimus Mentoroinnin Yammer-ryhmä Mentorointiryhmä Järjestöhautomon verkkosivuilla Raportointilomake Mentoroinnin väliarviointi Mentoroinnin loppuarviointi Tulospuu loppuarvioinnin tueksi...27 JÄRJESTÖHAUTOMON YHTEYSTIEDOT...28
3 1. JOHDANTO Pitelet käsissäsi Menestyvän mentorin käsikirjaa, joka on tarkoitettu oppaaksi Järjestöhautomon yhdistysmentoritoiminnassa mukana olevalle. Opas sisältää Menestyvä mentori! koulutuksessa läpikäydyt asiat sekä Järjestöhautomon mentoriprosessin materiaalit. Näin ollen opas toimii tukena koko mentoriprosessi ajan. Järjestöhautomon yhdistysmentoritoiminta käynnistettiin syksyllä 2013.Mukana on tähän mennessä ollut 17 vapaaehtoista, joista kuusi on toiminut mentorina. Menestyvä mentori! koulutuksia on tähän mennessä järjestetty kaksi sekä tukikoulutus, jossa keskityttiin mentoroinnin käytännön työkalujen läpikäymiseen. Mentorointi on tehokas menetelmä, joka taipuu monenlaisiin tarpeisiin ja tilanteisiin. Järjestöhautomon tavoitteena mentoroinnissa on tukea ja kehittää järjestöjen tekemää työtä tarjoamalla mentoreiden kautta pidempiaikaista tukea yhdistyksille. Toisena tavoitteena on ylläpitää yhdistysten toiminnassa olevien ihmisten motivaatiotasoa, ja tätä kautta mahdollistaa esimerkiksi uusien yhdistysten toiminnan laatu heti alusta asti. Yhdistysmentoritoiminnan kautta järjestöt myös laajentavat verkostojaan. Tervetuloa yhdistysmentoriksi! 1
4 2. JÄRJESTÖHAUTOMO JA SUOMEN PAKOLAISAPU 2.1. Suomen Pakolaisavun ulkomaan ja kotimaan työ Järjestöhautomo on yksi Suomen Pakolaisavun kotimaan toiminnoista. Suomen Pakolaisapu on kansainvälisen pakolaistyön asiantuntija, jonka tärkein tehtävä on edistää pakolaisten ja paluumuuttajien perusoikeuksia. Pakolaisapu on uskonnollisesti ja poliittisesti sitoutumaton kehitysyhteistyöjärjestö, joka on YK:n pakolaisjärjestö UNHCR:n yhteistyökumppani Suomessa. Järjestö on perustettu vuonna 1965, joten se täyttää kuluvana vuonna 50 vuotta. Pakolaisavun arvot ovat oikeudenmukaisuus ja tasavertaisuus. Pakolaisavulla on tällä hetkellä 20 jäsenjärjestöä ja noin 414 henkilöjäsentä. Jäsenjärjestöjen kautta toiminnassa on mukana kymmeniä tuhansia suomalaisia. Pakolaisavun ulkomaan työ tekee kehitysyhteistyötä pakolaisleireillä aikuiskoulutuksen ja nuorisotyön parissa sekä tukee paluumuuttajayhteisöjä kriiseistä toipuvissa yhteiskunnissa. Toimintaa on Liberiassa, Sierra Leonessa, Myanmarissa ja Ugandassa. Suomen Pakolaisavun työ Suomessa on niin tiedottamista, kouluttamista kuin käytännön toimintaa. Pakolaisavun toiminta kattaa koko kotouttamisen kaaren juuri maahan saapuneista pakolaisista ja maahanmuuttajista Suomessa pitempään olleisiin aktiivisiin maahanmuuttajiin. Pakolaisapu pyrkii edistämään maahanmuuttajien kotoutumista ja osallistumista suomalaiseen arkeen ratkomalla naapurustossa syntyneitä ristiriitatilanteita ja auttamalla maahanmuuttajia käsittelemään omaan elämään liittyviä kysymyksiä vertaisryhmissä. Pakolaisapu tarjoaa myös tukea ja tietoa maahanmuuttajille yhdistysten perustamiseen ja pyörittämiseen. Pakolaisavun vapaaehtoistoiminnalla on suuri rooli järjestön toiminnassa keskittyen pakolais- ja maahanmuuttoasioissa vaikuttamiseen sekä pakolais- ja maahanmuuttajataustaisten kanssa yhdessä toimimiseen. Kotimaan toiminnot ja hankkeet: Järjestöhautomo Järjestöhautomo kouluttaa ja tukee maahanmuuttajayhdistyksiä toimimaan aktiivisesti ja itsenäisesti suomalaisessa järjestökentässä. Kurvi Kurvi tukee maahanmuuttajataustaisia nuoria aikuisia löytämään omat voimavaransa. Nuorta tuetaan etsimään työ- ja opiskelumahdollisuuksia toimeentulotuella elämisen sijaan. Kasvokkain Maahanmuuttajat ovat parhaita asiantuntijoita tukemaan uusia tulijoita suomalaisessa arjessa. Kasvokkain-toiminta kouluttaa maahanmuuttajien vertaisryhmätyöhön. 2
5 Naapuruussovittelun keskus Naapuruussovittelun keskus ennaltaehkäisee ja sovittelee asumisen ja naapuruuteen liittyviä konflikteja Järjestöhautomo tukee maahanmuuttajayhdistyksiä Järjestöhautomo tukee maahanmuuttaja- ja monikulttuuriyhdistyksiä toimimaan aktiivisesti ja itsenäisesti suomalaisessa järjestökentässä. Järjestöhautomo järjestää sekä avoimia että tilattuja yhdistyskoulutuksia, yhdistyskohtaista neuvontaa ja verkostoitumistilaisuuksia. Lisäksi se tiedottaa ajankohtaisista yhdistyskenttää koskettavista uutisista, koulutuksista ja tapahtumista muun muassa kerran kuukaudessa ilmestyvässä Järjestötiedotteessa, jolla on yli 900 tilaajaa. Järjestöhautomo on ainoa taho Suomessa, joka on erikoistunut vähemmistöryhmien yhdistysten kouluttamiseen ja tukemiseen. Järjestöhautomolla on toimistot Helsinki ja Tampereella. Pääasiasiallisia toiminta-alueita ovat siis pääkaupunkiseutu ja Pirkanmaa. Lisäksi toimintaa on esimerkiksi Vaasassa. Järjestöhautomossa on neljä työntekijää Järjestöhautomon kohderyhmänä maahan muuttaneiden yhdistykset Järjestöhautomon pääkohderyhmään kuuluvat maahanmuuttaja- ja monikulttuuriyhdistykset: Maahanmuuttajayhdistys = ulkomailla syntyneiden ja maahan muuttaneiden ihmisten perustama yhdistys, jonka hallituksen jäsenistä suurin osa on maahanmuuttajataustaisia Maahanmuuttajataustainen = henkilö, joka itse on syntynyt ulkomailla tai jonka vanhemmista ainakin toinen on syntynyt ulkomailla Monikulttuuriyhdistys = monikulttuurityötä tekevä yhdistys Järjestöhautomon kohderyhmään kuuluvista yhdistyksistä suurimman osan tarkoituksena on maahanmuuttajien kototutumisen edistäminen. Ne muun muassa järjestävät suomen kielen kursseja, harrastus- ja vertaisryhmätoimintaa sekä ylläpitävät omaa kieltä ja kulttuuria. Monet yhdistyksistä ovat suhteellisen pieniä. Suomessa on arviolta tuhatkunta maahanmuuttajien perustamaa järjestöä, joista noin 700 toimii aktiivisesti. Järjestöhautomo tarjoaa yhdistyksille koulutusta ja neuvontaa esimerkiksi näissä asioissa: 3
6 Yhdistyksen perustaminen Hallitustyöskentely ja kokouskäytännöt Varainhankinta Taloushallinto ja kirjanpito Tiedottaminen Strategiointi Yhdistyksen tietotekniikka 3. MITÄ MENTOROINTI TARKOITTAA? 3.1. Mentorointi on kehittymismenetelmä Mentorointi on vuoropuheluun perustuva kehittymisen ja kehittämisen menetelmä, jolla saadaan aikaan parhaita ratkaisuja. Mentorointi tähtää vuorovaikutukselliseen ohjaukseen ja tukeen mentorilta järjestölle tämän kehittäessä toimintaansa ennalta havaittujen puutteiden/ongelmakohtien parantamiseksi ja korjaamiseksi sekä yleisen toimintakyvyn parantamiseksi. Mentorointiprosessi tarjoaa laadukasta, pitkäkestoista ja tuloksellista tukea ja ohjausta niissä järjestötoiminnan ongelmakohdissa, jotka heikentävät yhdistyksen toimintaa. Mentorointi antaa ulkopuolista näkökulmaa ja lisätukea niihin osa-alueisiin, joissa yhdistyksen toimintakyky on hyvä, mutta joiden hyödyntäminen ei ole täysipainoista. 4
7 3.2. Mentorointi on vuorovaikutussuhde Mentor-sana tulee yhden tulkinnan mukaan kreikkalaisesta mytologiasta Mentor-nimisestä miehestä, jonka tehtävä oli auttaa ja ohjata erästä nuorukaista ja kasvattaa hänet tehtäväänsä. Mentorin tehtävä on siis auttaa mentoroitavaa antamalla aikaansa, tietämystään ja osaamistaan, jotta mentoroitava löytää omat kykynsä ja saa kaikki piilevät voimavaransa käyttöönsä. Järjestöhautomossa mentoroinnin osapuolista käytetään termejä mentori ja mentoroitava / aktori. Mentoroitavalla tai aktorilla viitataan yhdistykseen. Yhdistyksen mentorointi on siinä mielessä haastavaa, että kyseessä on organisaatio, mutta loppujen lopuksi toimijoita ovat yksilöt. Mikäli esimerkiksi puheenjohtaja osallistuu mentorointiin, missä määrin voidaan olettaa, että opittu välittyy osaksi koko yhdistyksen toimintaa? Mentorointi on kehittävä, luottamuksellinen ja tukeva vuorovaikutussuhde. Se on toimintaa, jolla on tietty tavoite ja joka noudattaa tiettyjä periaatteita ja rakenteita. Mentori auttaa yhdistystä kasvattamaan osaamistaan antamalla näkökulmia ja tietoa erilaisista vaihtoehdoista. Mentori voi tukea myös yksilöiden jaksamista. Hän näkee asiat tilanteen ulkopuolelta ja osaa kiinnittää ihmisten työtahtiin eritavalla huomiota kuin sisäpiiriläiset. Mentoroinnissa voidaan erottaa monia erilaisia suuntauksia. Esimerkiksi: A) Pohjoisamerikkalainen suuntaus mentorilla mentoroitavaa korkeampi hierarkkinen asema mentori toimii osittain ohjaten mentori vastuussa prosessista mentoroitavalla alistuva rooli oppiminen tapahtuu yksisuuntaisesti mentorilta mentoroitavalle B) Eurooppalainen suuntaus mentori on mentoroitavaa kokeneempi muttei välttämättä korkea-arvoisempi mentorin ote ei ole ohjaava, vaan auttaa mentoroitavaa käyttämään omia kykyjään prosessi mentoroitavan vastuulla tavanomaista molemminpuolinen oppiminen Järjestöhautomon mentorointi lähempänä eurooppalaista suuntausta 5
8 3.3. Mentorointi on tapa oppia Mentorointi on vaihtoehtoinen ja monipuolinen oppimislähde kursseille ja koulutuksille. Mentoroinnissa on mahdollisuus oppia toinen toisiltansa. Mentorointi tehostaa oppimista ja tukee kehittymistä. Mentorointi ei siis yksistään riitä oppimistuloksen saavuttamiseksi, vaan se täydentää muuta oppimista. Mentorointi tukee oppimista, sillä oppiminen onnistuu parhaiten kun tekee ja oivaltaa itse oppimiseen on selvä omakohtainen tarve (eli yhdistys hakeutuu mentorointiin) oppija voi edetä omassa tahdissaan ja omalla tavallaan Mentoroinnissa yhdistyvät nämä oppimisen elementit: oppimisen taidot oppimisen tehostaminen vastuun ottaminen omasta kehittymisestä kokemuksesta oppiminen yhdessä oppiminen osaamisen ja tiedon jakaminen (kaikkea ei ole kirjoitettu ylös) 3.4. Mentorointi on prosessi Mentorointi on prosessilähtöistä. Tämä tarkoittaa, että käsiteltävät asiat nousevat mentoroitavan yhdistyksen tarpeista. Mentoroinnissa mentori ja mentoroitava pyrkivät yhdessä löytämään ja kehittämään mentoroitavassa piileviä kykyjä ja ominaisuuksia. Mentorointiprosessille ja yksittäisille tapaamisille sovitaan tavoitteet, mutta niitä voidaan muokata joustavasti prosessin aikana esille nousevien seikkojen valossa. Mentorointia leimaa siis tarvekeskeisyys ja prosessilähtöisyys Mentoroinnin tasot 1. Spontaanit tilanteet ei sovittua, huomaamatonta toinen tukee toista tilannekohtaisesti 6
9 2. Tavoitteellinen vuorovaikutussuhde vapaamuotoinen mentorointisuhde aihealue, johon keskitytään tavoitteet, arviointi, palaute esim. joissakin organisaatioissa koko henkilöstö voidaan valmentaa mentorina toimimiseen tilanteen eteen sattuessa 3. Strukturoitu ohjelma systemaattinen ja strukturoitu toiminta tukimateriaali, mentoreiden ja mentoroitavien valintaprosessi ja heidän valmentaminen, tiedottaminen, arviointijärjestelmä aloitteen tekijä ja vastuuhenkilö mentoroitava, mutta suhteen toimivuudesta vastuussa molemmat Järjestöhautomon mentorointi lähimpänä strukturoitua ohjelmaa 7
10 4. MENTOROINNIN PELISÄÄNNÖT Mentori on mentoroitavalle resurssi. Mentoroitavalla itsellään on vastuu oppimisestaan eli siitä, miten tätä resurssia hyödyntää. Mentori ei voi siirtää ajatuksiaan tai osaamistaan mentoroitavaan. Mentori ohjaa ja antaa ehdotuksia, näkökulmia sekä ajateltavan aihetta. Mentorin tehtävänä on pyrkiä luomaan toimiva vuorovaikutussuhde, jonka avulla mentoroitava oppii Mentoroitavan rooli Mentoroitavan vastuut: tavoitteiden asettaminen keskustelun hyödyntäminen ja niiden pohjalta oppiminen halu kehittyä ja panostaa mentorointiin suhteen arviointi ja kehittäminen Mentoroitavalla on vastuu siitä, miten hyödyntää mentoria ja miten paljon on valmis panostamaan mentorointiin ja sen pohjalta oppimiseen. Vaikka mentoroitava ei itse valitse mentoria, mentoroitavalla on vastuu mentorointisuhteen kehittämisessä ja arvioinnissa. Tarpeen tullen mentoroitavalla on vastuu suhteen ongelmien esille tuomiseksi ja tilanteen käsittelemiseksi. Toimintaohjeita mentoroitavalle: Ole aktiivinen ja innostunut Ilmaise selkeästi, mitä haluat mentoroinnissa kehittää Ole oma itsesi Tuo rohkeasti esille omat näkemyksesi ja ajatuksesi Ole avoin uusille ajatuksille ja näkökulmille Anna sekä positiivista että kriittistä rakentavaa palautetta Ole valmis käsittelemään myös tunnetiloja Arvosta mentoriprosessiin osallistuvia ihmisiä Tärkeää on, että mentoroitava pitää mentoria tasavertaisena osapuolena auktoriteetin sijasta. Mentoroitava ei voi suhtautua kritiikittömästi mentorin näkemyksiin, mutta toisaalta hänen on oltava avoin mentorin ehdottamille näkökulmille. 8
11 4.2. Mentorin rooli Mitä mentori saa? Tilaisuus auttaa ja siirtää osaamistaan muiden käyttöön. Kokea työnsä tärkeäksi ja olla hyödyksi. Onnistumisen kokemuksia, kun näkee mentoroitavan kehittyvän ja oppivan. Tietämys omista taidoista ja osaamisesta vahvistuu. Mahdollisuus nähdä asioita uusin silmin uusista näkökulmista. Mentorointi on mentorille mahdollisuus kehittyä o Yhdistysosaajana: Mentorilla ei välttämättä ole kaikkiin kysymyksiin vastauksia, mutta ottamalla selvää asioista mentori oppii itsekin. o Mentorina: Mentorina pääsee kehittämään vuorovaikutustaitojaan, kuten ihmistuntemusta, kuuntelua, ohjausta, näkökulmien ja oikeiden kysymysten esittämistä sekä valmentavaa johtamista Parhaimmillaan vuorovaikutuksellinen mentorisuhde on antoisaa ajanvietettä ja mahdollisuus kohdata uusia ihmisiä. Mitä mentori tekee? Kuuntelee ja keskustelee Kyselee (reflektoiminen) Toimii kriittisenä ystävänä: Tukee, on avoin mielipiteissään ja tarvittaessa rakentavan kriittinen Kyseenalaistaa ja haastaa Kannustaa ja rohkaisee Jakaa tietämystään ja kokemuksiaan, ohjaa, neuvoo ja kertoo faktoja Antaa näkökulmia, vaihtoehtoja ja neuvoja Pyrkii saamaan mentoroitavan itse oivaltamaan ja oppimaan Antaa palautetta Toimii yhdessä mentoroitavan kanssa tavoitteiden saavuttamiseksi Toimii roolimallin ja oppaana On sillanrakentajana verkostojen luomisessa Auttaa ja innostaa mentoroitavaa käynnistämään uutta Ideoi toiminnan seurauksia Sparraa Mentori EI: Anna valmiita ratkaisuja Tee asioita mentoroitavan puolesta Vastaa kaikkiin kysymyksiin 9
12 Anna ainoastaan kivaa palautetta Ainoastaan kritisoi. Sen sijaan tulisi painottaa kyselyä, faktatiedon antamista ja ideoida seuraavia toimintatapoja. Pelasta pulasta ja konflikteista. Mentori toimii tilanteeseen havahduttajana, ei pelastajana. Ole vain tiedon välittäjä. Sen sijaan tulisi yhdessä pohtia, miksi näin toimitaan ja onko muita mahdollisia toimintamalleja. Toimi välttämättä ystävänä Tee päätöksiä mentoroitavan puolesta Vahdi mentoroitavan tekemisiä Selvitä kaikkia mentoroitavan haasteita Määrittele tavoitteita mentoroitavan puolesta Ole mentoroitavan tavoitettavissa kaiken aikaa, vaan erikseen sovittuina ajankohtina Hyvä yhdistysmentori on valmis jakamaan tietotaitoaan, osaamistaan ja kokemustaan tietää ja osaa yhdistystoiminnan peruskäytäntöjä on sitoutunut ja kunnioittaa sovittuja aikatauluja on rehellinen, objektiivinen ja luotettava on kiinnostunut oppimisesta ja kehittämisestä niin mentoroitavan kuin itsensäkin! on hyvä vuorovaikutuksessa osaa astua sivuun on aito oma itsensä tietää mitä osaa ja mitä ei: Mentori ei tiedä kaikkea, mutta uskaltaa sanoa sen ääneen sekä ottaa selvää ja johdattaa mentoroitavan oikean tiedon äärelle, esimerkiksi Järjestöhautomon konsultaatioon tukeutuen 4.3. Mentoroinnin luonne Mentoroinnissa voidaan keskittyä mentoroitavan: Kehittymis- ja oppimistoiveet Ongelmat ja vaikeudet Heikkoudet Virheet ja epäonnistumiset Haasteet ja unelmat Hullut ideat Mentoroinnin haasteita sopimaton henkilökemia ja epäonnistuminen suhteen luomisessa -> alkutapaamisen, aitouden ja mentorointisopimuksen merkitys! epäselvät tai epärealistiset tavoitteet ja toimintaperiaatteet -> alkutapaaminen! 10
13 ali- tai ylijohtaminen, jolloin dialogi jää vajavaiseksi kommunikaatiovaikeudet tietämättömyys mentorin tai mentoroitavan vääränlainen asenne o passiivisuus o sitoutumattomuus o liika varovaisuus/sulkeutuneisuus o myös mentorin liika innostajan tai kannustajan rooli voi passivoida mentoroitavaa ajan puute yhdistyksen hallituksen ja jäsenten suhtautuminen mentorointiin luottamuspula Mentoroinnissa tärkeää 1. Luottamus: Luottamuksellinen suhde mentoroinnin osapuolten välillä 2. Sitoutuneisuus: Molemmilla osapuolilla halu panostaa ja kehittyä 3. Aitous: Tasavertainen suhde, jota hierarkia ei saa jäykistää 4. Joustavuus: Vaikka mentoroinnille asetetaan tavoitteet, se on prosessi, joka muokkautuu mentoroinnin kuluessa esille nousevien tarpeiden mukaan. 11
14 5. MENTOROINTI JÄRJESTÖHAUTOMOSSA 5.1. Mentoroinnin tavoitteet Järjestöhautomon tavoitteena mentoroinnissa on tukea ja kehittää järjestöjen tekemää työtä tarjoamalla mentoreiden kautta pidempiaikaista tukea yhdistyksille. Toisena tavoitteena on ylläpitää yhdistysten toiminnassa olevien ihmisten motivaatiotasoa, ja tätä kautta mahdollistaa esimerkiksi uusien yhdistysten toiminnan laatu heti alusta asti. Yhdistysmentoritoiminnan kautta järjestöt myös laajentavat verkostojaan. Jokaiselle mentorisuhteelle määritellään omat tarkemmat tavoitteensa, jotka kirjataan mentorointisopimukseen (ks. liite 7.1.) Mentorina Järjestöhautomossa Vapaaehtoinen mentori ei korvaa työntekijöitä, vaan on lisätukena yhdistyksille. Mentori tukee ja on keskustelukumppanina yhdistyksen perustoiminnoissa. Mentori ei tee yhdistysten puolesta! Mentorista tulee samalla Suomen Pakolaisavun vapaaehtoinen. Mentori on vapaaehtoinen, joten palkkiota ei makseta Maahanmuuttajajärjestöjen perustoiminnassa yleisesti havaittuja puutteita Toimintasuunnitelma ja budjetointi o Käytettävien henkilöresurssien arviointi Kirjanpito Tilinpäätös ja tase Vuosikertomus Perustermistö o Talouden termistö o Yhdistyksen hallinto Aikataulut ja niiden noudattaminen Kokouskäytännöt o Pöytäkirjat o Muistiot neuvotteluista o Arkistointi Ulkoinen näkyvyys o Nettisivut o Tiedotus o Muut näkyvyyteen liittyvät asiat (kannanotot jne.) Asiantuntijakonsultaatio 12
15 o Tietojen vaihto ja yhteistyö muiden organisaatioiden ja yhdistysten välillä Suomalainen tapa hoitaa asioita o Täsmällisyys o Lakien ja asetustenmukaisuus o Sovituista asioista kiinnipitäminen o Vapaaehtoisuuden etiikka 5.4. Mentoroinnin vaiheet 1. Mentoreiden valinta ja koulutus 2. Mentoroitavien valinta 3. Alkutapaaminen 4. Mentorointitapaamiset ja niistä raportointi 5. Väliarvioinnit 6. Loppuarviointi 7. Mentorointisuhteen päättäminen Tarvittavissa kohdissa Järjestöhautomon tuki mentorille ja mentoroitavalle 5.5. Mentoreiden ja mentoroitavien valinta Mentorit valitaan hakulomakkeiden perusteella. Mentoreilta edellytetään kokemusta yhdistystoiminnasta ja soveltuvuutta mentoriksi. Mentorit saavat perustiedot mentorina toimimisesta mentorikoulutuksessa. Mentoroitavat yhdistykset valitaan hakulomakkeen perusteella. Hakulomakkeella yhdistys kuvailee, minkälainen mentoroinnin tarve yhdistyksessä on. Mentoroitavat yhdistykset ovat pieniä tai aloittelevia maahanmuuttajayhdistyksiä pääkaupunkiseudulla Alkutapaaminen Järjestöhautomo pyrkii löytämään yhdistyksen tarpeisiin sopivan mentorin, ja kutsuu mentoroitavan yhdistyksen ja potentiaalisen mentorin alkutapaamiseen. Yhdistyksestä mentorointiin osallistuvat valikoituvat tarpeen, halun ja yhdistyksen tilanteen mukaan. Osallistujia voi olla yksi tai enemmän, esimerkiksi puheenjohtaja, hallitus tai muu avainhenkilö. Jos mahdollisesti sopivia mentoreita on useampi, alkutapaamiseen kutsutaan useampi mentori. 13
16 Alkutapaaminen on oleellinen koko mentorointiprosessin onnistumisen kannalta, joten kaikkien osapuolien tulee valmistautua siihen huolella. Mentoroitavan yhdistyksen on mietittävä etukäteen, minkälaisia tavoitteita ja toiveita sillä on mentoroinnin suhteen. Mentori tutustuu mentoroitavan yhdistyksen tilanteeseen, ja päättää olisiko hänellä annettavaa yhdistykselle. Alkutapaamisessa pyritään selvittämään mentoroitavan ja mentorin keskinäinen sopivuus ja sovitaan mentoroinnin pelisäännöt. Alkutapaamisessa käydään läpi seuraavat asiat: esittely: molempien osapuolten esittely, taustat ja osaaminen tavoitteet ja odotukset säännöt ja eettinen ohjeisto: toimintaperiaatteet, vastuut, rajat, mahdolliset käsiteltävien aiheiden rajaukset mentorointisopimus ja eettiset ohjeet tapaamiset ja niiden käytännön järjestelyt: tapaamisajat- ja paikat, tapaamistiheys, tapaamisten aiheet, valmistelut ja käytännön järjestelyt muu mahdollinen yhteydenpito tapaamisten välillä: sähköposti, puhelin jne., kuinka usein palaute: miten ja milloin annetaan Tavoitteiden ja tapaamisten määrittäminen mentorointisopimukseen Tavoitteet ja tapaamiset kirjataan mentorointisopimukseen (ks. liite 7.1.). Mentori ja mentoroitava määrittävät alkutapaamisessa tavoitteet mentoroinnille mentoroitavan tarpeiden pohjalta. Mentorointi on sitä hyödyllisempää, mitä paremmin kumpikin osapuoli on selvillä mentoroinnin tavoitteista. Tavoitteiden tulee olla arviointia varten mitattavissa. Tavoitteet voivat muovautua mentorointiprosessiin aikana esille nousevien tarpeiden pohjalta. Niitä voidaan myös kokonaan muuttaa osapuolten yhteisellä sopimuksella. Mentorointisopimukseen kirjataan myös mentoroinnin kesto, tapaamiset ja mahdollisuuksien mukaan tapaamisten aiheet. Mentoroitava vastaa tapaamisen järjestelyistä. Yleensä tapaamiset kestävät pari tuntia, ja niitä on 1-3 kertaa kuukaudessa. Mentoroinnin kesto vaihtelee muutamista tapaamisista muutamiin kuukausiin tai esimerkiksi puoleen vuoteen Mentoroinnista raportointi Järjestöhautomolle Mentorointisopimus (liite 7.1.) ja sen liitteenä salassapitosopimus (liite 7.2.): Tehdään alkutapaamisessa, ja siihen kirjataan mentoroinnin pelisäännöt eli muun muassa 14
17 tavoitteet, odotukset, kesto, vastuut ja velvollisuudet, toimintaperiaatteet ja mentoriprosessin arviointi. Salassapitosopimuksella sitoudutaan luottamuksellisuuden noudattamiseen. Raportointilomake (liite 7.5.): Mentori antaa Järjestöhautomolle kerran kuukaudessa raportin sen kuukauden mentorointitapaamisista. Raporttiin kirjataan muun muassa tapaamisen paikka, aika, kesto ja osallistujat, käsitellyt aiheet ja jatkotoimenpiteet (siten että luottamuksellisuus mentoroitavaan säilyy), seuraavan tapaamisen aihe sekä toivottavat jatkotoimenpiteet Järjestöhautomon osalta. Arviointilomake (liitteet 7.6. & 7.7.): Mentori ja mentoroitava antavat Järjestöhautomolle väli- ja loppuarvioinnit mentoroinnin toteutumisesta. Väliarviointien määrä sovitaan alkutapaamisessa, ja se riippuu mentorointiprosessin kestosta. Arvioinnissa arvioidaan mentoroinnin vaikutuksia ja hyötyjä ja kerrotaan, mitä olisi voitu tehdä paremmin. Samalla arvioidaan koko mentorointitoimintaa, sen etuja ja haittoja ja annetaan palautetta mentoroinnin osapuolille ja Järjestöhautomolle mentoroinnin järjestämisestä Mentoroinnin lopputapaaminen Lopputapaamisessa arvioidaan mentoroinnin vaikutuksia ja hyötyjä sekä kerrotaan, mitä olisi voitu tehdä paremmin. Samalla arvioidaan koko mentoritoimintaa, sen etuja ja haittoja sekä annetaan palautetta mentoroinnin osapuolille ja Järjestöhautomolle mentoroinnin järjestämisestä. (ks. liiteet 7.7. & 7.8.) 5.9. Eettiset ohjeet Sitoutuminen Mentoroitava ja mentori sitoutuvat kumpikin mentorointiin ennen parityöskentelyn aloittamista selvittämällä itselleen omat tavoitteensa, motivaationsa ja voimavaransa. Mentoroitavalla tulee olla halua kehittyä ja mentorilla valmius tukea mentoroitavaa hänen pyrkiessään saavuttamaan tavoitteensa. Tavoitteellisuus Mentoroitava ja mentori kirjaavat molemmat omat tavoitteensa mentorointisopimukseen, mutta niitä voidaan täsmentää ja tarvittaessa muuttaa mentoroinnin kuluessa. Sopimuksellisuus Mentoroitava ja mentori tekevät sopimuksen, jossa sovitaan mentoroinnin käytännön toteuttamistavoista aikatauluineen ja kestoineen, tapaamispaikkoineen ja 15
18 yhteydenottoineen, vaitiolovelvollisuudesta toista tai muita esille tulevia ihmisiä koskeviin asioihin, mentoroinnin tavoitteista sekä muista mentorointiparin sopimukseen haluamista asioista. Kunnioitus Mentoroitava ja mentori kunnioittavat tehtyä sopimusta ja toinen toistensa yksityisyyttä, arvoja ja toimintatapoja. Kummallakin on oikeus omaan harkintaan, valintoihin ja päätöksentekoon, joista voidaan keskustella avoimesti ja luottamuksellisesti. Luottamus Mentoroitava ja mentori toimivat aktiivisesti luottamuksen rakentamiseksi, jota tukee tehty sopimus vaitiololupauksineen sekä molemminpuolinen kunnioitus. Luottamuksellisuuden säilyttäminen koskee paitsi molempia mentoroinnin osapuolia, myös muita mahdollisesti esille tulevia henkilöitä. Avoimuus Mentoroitava ja mentori ovat valmiita avoimeen keskusteluun ja dialogiin luottamuksellisessa ilmapiirissä tavoitteenaan mentoroitavan kaikinpuolisen yhdistystoimijuuden ja yhdistystoiminnan tukeminen ja edistäminen. Myös mentori hyötyy keskustelusta ja pohdinnoista, ja yhteisellä sopimuksella mentoroinnin aikana on mahdollisuus myös vertaismentorointiin. Vastuullisuus Mentoroitava ja mentori ovat kumpikin vastuussa omalta osaltaan mentorointisopimuksen noudattamisesta ja samalla luottamuksellisuuden ylläpitämisestä. He ovat myös vastuussa siitä, että sopimuksen ja sopimuksenteon yhteydessä tuodaan esille kaikki ne seikat, jotka voivat vaikuttaa mentorointisuhteen toimivuuteen, myös mahdolliset eturistiriidat. Mentoroitava on vastuussa kaikesta yhdistystoimintaansa koskevasta päätöksenteosta. Mentoroitava on mentorointisuhteessa aktiivisempi osapuoli, koska kysymys on ensisijaisesti hänen yhdistystoimijuutensa tukemisesta. Mentori on velvollinen huolehtimaan siitä, että hän ohjaa mentoroitavaa käsittelemään yhdistystoimintaansa oman itsensä kautta ja antaa riittävästi tilaa ja aikaa mentoroitavan toiminnan muutoksille, kasvulle ja tarvittaessa myös perääntymiselle. Hän on vastuussa omasta toiminnastaan mentoroinnissa ja suhtautuu siihen kriittisesti. Hän on lisäksi velvollinen huolehtimaan työmääränsä pysymisestä kohtuullisena. Osaaminen Mentoroitava ja mentori ovat tietoisia omasta osaamisestaan ja myös sen rajallisuudesta. Mentori keskittyy ennemminkin hyvien kysymysten kuin valmiiden vastausten esittämiseen. Mentoroitava keskittyy omaan oppimiseensa eikä odota mentorin suoraan ratkaisevan hänen ongelmiaan. Kummankin on huolehdittava myös omasta jaksamisestaan ja voimavaroistaan. Mentoroitava on valmis mentoroinnin valmennukseen ja koulutukseen tarpeen mukaan. Mentori on valmis koulutukseen ja vertaistukeen kehittyäkseen mentorina edelleen sekä tukeakseen vastaavasti muita mentoreita. Persoonallisuus Mentoroitava ja mentori ovat tietoisia omasta persoonallisuudestaan ja selvillä omista arvoistaan, normeistaan ja asenteistaan, jotka saattavat vaikuttaa 16
19 mentorointiin ja mentorointisuhteeseen. Molemmat ymmärtävät, että tekevät työtään oman persoonansa kautta ja ottavat sen huomioon keskinäisessä vuorovaikutuksessaan. Kriittisyys Mentoroinnin onnistumisen edellytyksenä on luottamuksellisuuden lisäksi rehellisyys ja kyky kritiikin antamiseen ja vastaanottamiseen molemminpuolisesti. Mentori on kärsivällinen ja antaa mentoroitavalle aikaa uusien näkökulmien pohtimiseen ja omaan muutosprosessiinsa. Tuloksellisuus Mentoroinnin tuloksellisuuden arviointi on tärkeä osa koko prosessia. Arviointia helpottaa päiväkirjan pitäminen, jota voi pitää mentoroitava tai molemmat. Mentori voi pitää myös omaa päiväkirjaansa, johon merkitsee jokaisen tapaamisen jälkeen onnistumiset tai edelleen kehitettävät asiat. Tuloksellisuutta voivat molemmat arvioida yhdessä tai kumpikin erikseen. Arvioinnille ja palautteen antamiselle on varattava riittävästi aikaa. 17
20 6. LÄHTEET Isotalo, Merja (2010). Mentorointiopas. Helsinki: Akavan Erityisalat ry. Juusela, Tuulikki, Tuula Lillia ja Jari Rinne (2000). Mentoroinnin monet kasvot. Helsinki: Yrityskirjat. Kupias, Päivi & Salo, Matti (2014). Mentorointi 4.0 KansalaisAreena ry / Eduskunnan vapaaehtoistoiminnan tukiryhmä (2012). Mentorointiopas. Eduskunnan vapaaehtoistoiminnan tukiryhmän mentorointikampanja (toukokuu 2012 joulukuu 2012). Kurvi-projekti / Suomen Pakolaisapu ry (2013). Mentoritoiminnan opas. Loimu, Kari (2015). Yhdistyksen ABC opas suomalaiseen yhdistystoimintaan. Helsinki: Into Kustannus Oy. Luettavissa: Pyykkönen, Miikka (2007). Järjestäytyvät diasporat: Etnisyys, kansalaisuus, integraatio ja hallinta maahanmuuttajien yhdistystoiminnassa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. SOSTE: Tulospuu. 18
21 7. LIITTEET 7.1 Mentorisopimus 19
22 20
23 7.2. Salassapitosopimus 21
24 22
25 7.3. Mentoroinnin Yammer-ryhmä 7.4. Mentorointiryhmä Järjestöhautomon verkkosivuilla 23
26 7.5. Raportointilomake 24
27 7.6. Mentoroinnin väliarviointi 25
28 7.7. Mentoroinnin loppuarviointi 26
29 7.8. Tulospuu loppuarvioinnin tueksi 27
30 JÄRJESTÖHAUTOMON YHTEYSTIEDOT Johanna Luukkonen mentoroinnin vastuuhenkilö, koulutuskoordinaattori, pääkaupunkiseutu p Nina Patanen hankejohtaja p Matti Forsberg järjestökonsultti, pääkaupunkiseutu p Tuomas Rinne järjestökonsultti, Pirkanmaa p Suomen Pakolaisavun toimisto Kaikukatu 3, 4. kerros Helsinki
SUOMEN PAKOLAISAPU Järjestöhautomo. 1.11.2011 PIETARSAARI Järjestökonsultti Tiina Mäkinen
SUOMEN PAKOLAISAPU Järjestöhautomo 1.11.2011 PIETARSAARI Järjestökonsultti Tiina Mäkinen Taustaa Suomen Pakolaisavusta Järjestö perustettiin vuonna 1965 uskonnollisesti ja poliittisesti sitoutumaton kehitysyhteistyöjärjestö
LisätiedotMENTORIKSI TAMPERELAISNUORELLE Haastekampanja kuntavaaliehdokkaille 15.10.2012 klo 15-16 TERVETULOA!
MENTORIKSI TAMPERELAISNUORELLE Haastekampanja kuntavaaliehdokkaille 15.10.2012 klo 15-16 TERVETULOA! MENTORIKSI VANTAALAISNUORELLE Haastekampanja kuntavaaliehdokkaille TIEDOTUS- JA KOULUTUSTILAISUUS! 15.10.2012
LisätiedotOHJEITA MENTOROINNIN TUEKSI
OHJEITA MENTOROINNIN TUEKSI Johdanto Suomen Mentorit ry tukee ja ohjaa korkeakoulusta valmistuneita tai valmistumassa olevia nuoria mentoroinnin avulla. Toiveemme on, että nuoret työllistyisivät mahdollisimman
LisätiedotTervetuloa työuramentoroinnin alkutapaamiseen. Alkutapaaminen to
Tervetuloa työuramentoroinnin alkutapaamiseen Alkutapaaminen to 20.10.2016 Esittelykierros Etu- ja sukunimi Koulutus ja ammatti Äidinkieli ja muu kielitaito Aktori ja mentori Aktori Maahanmuuttajataustainen
LisätiedotSuomen Pakolaisapu Järjestöhautomo
Suomen Pakolaisapu Järjestöhautomo Hankkeen taustaa Suomessa on arviolta tuhatkunta toimivaa maahanmuuttajayhdistystä Yhdistyksiä alettiin perustaa erityisesti 1990 luvun puolivälin jälkeen Reilu kolmannes
LisätiedotMentorointiopas Sisällys
1 Mentorointiopas Sisällys 1. Johdanto 2. Mitä mentorointi on? 3. Mitä mentorilta odotetaan? 4. Mentoroinnin tavoitteet 5. Hyvän mentorointisuhteen rakentaminen 6. Kohtaamisiin valmistautuminen 7. Mentoroinnin
LisätiedotSuomen Pakolaisapu ry
Suomen Pakolaisapu ry Kansainvälistyvä kansanopisto 27. 28.11.2007 Pia Lindfors pia.lindfors@pakolaisapu.fi Taustaa Perustettu 1965 Varainkeruu Tiedotus Kouluyhteistyö ja kv-kasvatus Omat kehy-hankkeet
LisätiedotJärjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma
Järjestöhautomo Sosiaalipedagoginen näkökulma Marjo Raivio, 1100247 Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi ja toimintakyky Sosiaaliala Suullinen, kirjallinen ja verkkoviestintä XXXAC03-2284 Laaja kirjallinen
LisätiedotEDUSKUNNAN VAPAAEHTOISTOIMINNAN TUKIRYHMÄ. Mentorointiopas. Sisällys
1 EDUSKUNNAN VAPAAEHTOISTOIMINNAN TUKIRYHMÄ Mentorointiopas Eduskunnan vapaaehtoistoiminnan tukiryhmän mentorointikampanja (toukokuu 2012 joulukuu 2012) Sisällys 1. Johdanto 2. Mitä mentorointi on? 3.
LisätiedotMentorointi. KYS/Kliiniset henkilöstöpalvelut Kliiniset sihteeripalvelut. 21.5.2014 Kirsi Kivimäki
Mentorointi KYS/Kliiniset henkilöstöpalvelut Kliiniset sihteeripalvelut 21.5.2014 Kirsi Kivimäki Mentorointi-työryhmä aloitti 6/2013 kokoontunut n. kerran kuussa jäseninä: palvelupäällikkö Arja Konttinen
LisätiedotSoteNavi - pienten ja keskisuurten yritysten ja järjestöjen valmennushanke. Työpaja 5.9.
SoteNavi - pienten ja keskisuurten yritysten ja järjestöjen valmennushanke Työpaja 5.9. Miten vastaamme sote-muutoshaasteeseen? Tarkentamalla yhdessä ja itsenäisesti, mitkä ovat juuri meidän osaamistarpeita
LisätiedotWOMENTO - työuramentoroinnilla tuloksiin! Monikulttuurisuuden asiantuntija Gunta Ahlfors Oulu
WOMENTO - työuramentoroinnilla tuloksiin! Monikulttuurisuuden asiantuntija Gunta Ahlfors Oulu 28.4.2017 Väestöliitto ry järjestö perustettiin 1941 tuottaa palveluita, tekee tutkimusta, vaikuttaa 34 jäsenjärjestöä
LisätiedotVuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute
Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute 28.5.2013 Minna Lappalainen, TtM, TRO, työnohjaaja minna.lappalainen@apropoo.fi Tavoitteena: Erilaisten näkökulmien ja työvälineiden löytäminen arjen vuorovaikutustilanteisiin:
LisätiedotMENTOROINTI - TIE UUDISTUMISEEN JA OPPIMISEEN. Minnariikka Rajala Delficon Oy
MENTOROINTI - TIE UUDISTUMISEEN JA OPPIMISEEN Minnariikka Rajala Delficon Oy minnariikka.rajala@delficon.fi 050-385 1717 Delficon 2016 1 Delficon on strateginen kumppanisi tuloksellisen toimintakulttuurin
LisätiedotOulun yliopiston mentorointiohjelma
n mentorointiohjelma Info 19.9.2017 Karoliina Kekki / Viestintä, markkinointi ja yhteiskuntasuhteet Koordinaatio: Alumnisuhteet, Tellus-tiimi, kauppakorkeakoulu, tutkijakoulu (UniOGS) 1997 - Maisteritaso:
LisätiedotValmennusosaamisen työpaja
Valmennusosaamisen työpaja 13.5.2014 Pulmu Puonti - Mentorointi/ryhmämentorointi - Mentorin tehtävä ja rooli - Sosten Arviointimentorikoulutuksen 2013 muistiinpanojen pohjalta - SOSTE Suomen sosiaali-
LisätiedotVertaismentorointi johtajuuden tukena Päivi Kupila TaY. Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Tampere
Vertaismentorointi johtajuuden tukena Päivi Kupila TaY Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi 3.4.2014 Tampere Päivi Kupila Mentorointikokemuksia Yritysmaailma Tehtävien ja osaamisen siirto Tehtävien
LisätiedotDuodecim- Osaamisen kehittämisen seminaari
Duodecim- Osaamisen kehittämisen seminaari 26.4.2018 Laura Ihamuotila SUOMEN MENTORIT RY Perustettu 2013 TEHTÄVÄMME: Työtä korkeakoulutetuille ja raikasta uudistusta työelämään yhdistämällä koulutetut
LisätiedotHyvät käytännöt seminaari Lappeenrannassa 18.12.2007. työelämäsuhteiden ja osaamisen kehittämisvälineenä
Hyvät käytännöt seminaari Lappeenrannassa 18.12.2007 MENTOROINTI työelämäsuhteiden ja osaamisen kehittämisvälineenä Ullamaija Kauppinen Marja'Liisa Vesterinen KM, SHO fil.toht., kauppatiet.lis. projektipäällikkö
LisätiedotTukea työllistymiseen. Verkostoja, neuvoja ja vinkkejä. Mentorointiopas
Tukea työllistymiseen Verkostoja, neuvoja ja vinkkejä Mentorointiopas Maahanmuuttajien työllistyminen - Kansainväliset mallit työllistymispalveluiden kehittämisessä 1.10.2010-30.6.2012 SISÄLTÖ Mitä mentorointi
LisätiedotKestävän kehityksen mentoriverkoston kokoaminen, toiminta sekä mentorointimallit Tytti Pantsar ja Jaana Nuottanen
Vapaan sivistystyön keskusjärjestöjen toimenpidesitoumus ja mentorointi osaamisen kehittämisessä Kestävän kehityksen mentoriverkoston kokoaminen, toiminta sekä mentorointimallit Tytti Pantsar ja Jaana
LisätiedotJärjestö palveluiden tarjoajana
Järjestö palveluiden tarjoajana Hotelli Arthur 3.11. 2011 - Järjestöhautomo 11.11.2011 Maahanmuuttajien järjestäytyminen Suomessa arviolta 700-900 maahanmuuttajayhdistystä Yhdistykset ovat melko nuoria
LisätiedotOPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA
OPETTAJANKOULUTUSLAITOS, RAUMA Verme-hankkeen Vastuullinen johtaja Tuula Laes Koordinaattori Susanne Leväniemi TURUN YLIOPISTO, OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN RAUMAN YKSIKKÖ JÄRJESTÄÄ VERME VERTAISRYHMÄMENTOROINNIN
LisätiedotTyöpaja: Mentorointi mahdollistaa keskittymisen uusien näkökulmien löytämiseen
Työpaja: Mentorointi mahdollistaa keskittymisen uusien näkökulmien löytämiseen 7.10.2018 Zonta International Piiri 20, 47. Piirikokous Tuusula 5.-7.10.2018 Minä voin hyvin, maailma voi paremmin Tuula Ratia-Pulkkinen
LisätiedotEsko Valkeala Alueyrityskummi, puheenjohtaja Pääkaupunkiseudun Yrityskummit ry +358 50 586 2288 esko.valkeala@yrityskummit.fi
Esko Valkeala Alueyrityskummi, puheenjohtaja Pääkaupunkiseudun Yrityskummit ry +358 50 586 2288 esko.valkeala@yrityskummit.fi MITÄ MENTOROINTI TARKOITTAA Mentorointi keskittyy yrittäjien liiketoiminnan
LisätiedotSeuraseminaari
Seuraseminaari 7.3.2015 Mentor = luotettu ystävä tai neuvonantaja Behind every successful person, there is one elementary truth: somewhere, somehow, someone cared about their growth and development. This
LisätiedotAutettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä
Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä Turvapaikanhakijan kotoutuminen ja hyvinvointi vapaaehtoinen rinnalla kulkijana Milla Mäkilä Stressiä aiheuttavia tekijöitä vastaanottokeskuksessa Epätietoisuus
LisätiedotRecovery orietation vastaus
Käytännön näkökulma Toipumisorientaatioon asumispalvelun arjessa Mikä muuttuu kun asenne muuttuu? Lilinkotisäätiö Recovery orietation vastaus Lilinkotisäätiön asumispalveluissa on pitkään kehitetty - asukkaiden
LisätiedotKOTIKUNNAN KOHTAAMISET KOTOUTUMISEN YTIMESSÄ. Milla Mäkinen Yhteisötyön Päällikkö
KOTIKUNNAN KOHTAAMISET KOTOUTUMISEN YTIMESSÄ Milla Mäkinen Yhteisötyön Päällikkö 28.9.2017 Suomen Pakolaisapu ry Suomen Pakolaisapu tukee pakolaisia ja maahanmuuttajia toimimaan aktiivisesti yhteiskunnassa
LisätiedotKorkeasti koulutettujen työttömyys
Korkeasti koulutettujen työttömyys Vastavalmistuneiden korkeakoulutettujen työttömyys Pidennämme työuria alkupäästä. Tuemme korkeakoulutettujen nuorten työllistymistä. Yli 100 toimivaa mentoriparia joita
LisätiedotBACK TO BASICS 1 JOS SYDÄN VIELÄ SYKKII MATTI FORSBERG, JÄRJESTÖKONSULTTI
BACK TO BASICS 1 JOS SYDÄN VIELÄ SYKKII MATTI FORSBERG, JÄRJESTÖKONSULTTI Ohjelma Esittelyt ja koulutuksen tavoitteet Miksi yhdistyksesi on olemassa ja mitä se tekee? Tauko Mikä ihmeen missio, visio ja
LisätiedotAjatuksen murusia Tuija Mäkinen
Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen 2 AJATUKSEN MURUSIA Tämä vihkonen on sinulle, joka haluat toimia vapaaehtoisena ja olla ihminen ihmiselle. Vihkosta voi käyttää myös työnohjausistunnoissa keskustelujen
LisätiedotHelvi Sipilä seminaari 24.4.2013
Helvi Sipilä seminaari 24.4.2013 n näkökulma Maahanmuuttajien järjestötoimintaan Matti Forsberg järjestökonsultti n toiminnot Avoimia koulutuksia yhdistystoiminnasta Henkilökohtaista neuvontaa puhelimitse
LisätiedotKEHITYSKESKUSTELUTAITOJEN ITSEARVIO
Karl-Magnus Spiik Ky KK-itsearvio 1 KEHITYSKESKUSTELUTAITOJEN ITSEARVIO KYSYMYKSET Lomakkeessa on 35 kohtaa. Rengasta se vaihtoehto, joka kuvaa toimintatapaasi parhaiten. 1. Tuen avainhenkilöitteni ammatillista
LisätiedotKohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017
Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017 kohtaa lapsen Välittää lapsista aidosti ja on töissä heitä varten Suhtautuu lapsiin ja heidän tunteisiinsa ja tarpeisiinsa empaattisesti On
LisätiedotTavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina
Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina Yhtä jalkaa - Ratsastuksen Reilu Peli Mitä on Reilu Peli? Jokaisen oikeus harrastaa iästä, sukupuolesta, asuinpaikasta, yhteiskunnallisesta asemasta,
LisätiedotWomento Työuramentoroinnilla tuloksiin! Kieli ja kulttuuri ohjauksessa seminaari 18.11.2014 Gunta Ahlfors ja Inka Saarela www.vaestoliitto.
Womento Työuramentoroinnilla tuloksiin! Kieli ja kulttuuri ohjauksessa seminaari 18.11.2014 Gunta Ahlfors ja Inka Saarela www.vaestoliitto.fi/womento Kehi5ämishanke Womento Womento- hanke+a on rahoi+anut
LisätiedotArviointi ja palaute käytännössä
Arviointi ja palaute käytännössä Merja Ellilä Arvioinnista Oppimista ohjaavan arvioinnin merkitys ohjattavan oppimisen tukemista ja suuntaamista tietojen, taitojen ja asenteiden arvioimista ohjattavan
LisätiedotKehitys- ja urakeskustelu urakehitysmahdollisuuksien ja uudelleensijoittumisen edistäjänä
1 Kehitys- ja urakeskustelu urakehitysmahdollisuuksien ja uudelleensijoittumisen edistäjänä Miten tuloksellisia keskusteluja työurasta käydään? Mistä hyvä työurakeskustelu koostuu? Miksi urakehitysmahdollisuuksista
LisätiedotTYÖHYVINVOINTIA MENTOROINNISTA. Anni Paalumäki Turun kauppakorkeakoulu. Työhyvinvointi ja työssä jaksaminen Labquality Days 2016, 12.2.
TYÖHYVINVOINTIA MENTOROINNISTA Anni Paalumäki Turun kauppakorkeakoulu Työhyvinvointi ja työssä jaksaminen Labquality Days 2016, 12.2.2016 JOHTAVA AJATUSKULKU TÄSSÄ Lähtökohtana yksilön vastuu omasta työhyvinvoinnistaan
LisätiedotTanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012
Se on vähän niin kuin pallo, johon jokaisella on oma kosketuspinta, vaikka se on se sama pallo Sosiaalityön, varhaiskasvatuksen ja perheen kokemuksia päiväkodissa tapahtuvasta moniammatillisesta yhteistyöstä
LisätiedotMenestyvä mentori! koulutus
Menestyvä mentori! koulutus Esimerkkiharjoituksia mentoroinnista 14.11.2015, Helsinki Aatteellinen yhdistys Miten määrittelet? Miten määrittelet aatteellisen yhdistyksen? Mitä sen pitää tehdä? Mitä se
LisätiedotHaastavat ryhmät vapaaehtoistyössä Nuoret aikuiset päihdekuntoutujat. YAD Youth Against Drugs ry / EXP2 -hanke
Haastavat ryhmät vapaaehtoistyössä Nuoret aikuiset päihdekuntoutujat YAD Youth Against Drugs ry / EXP2 -hanke YAD Youth Against Drugs ry on nuorten vapaaehtoistoimintaan perustuva ehkäisevän huumetyön
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet
ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet.0.0 JS Partners Oy Toimiva työyhteisö selkeät tavoitteet ja yhteiset pelisäännöt tarkoituksenmukaiset työvälineet
LisätiedotVAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE
VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE Vapaaehtoisen nimi: 1. Vapaaehtoistyö Päivämäärä ja kesto Organisaatio Tehtävät Tarvittavat taidot ja osaaminen 2. Muut koulutukset ja kurssit Päivämäärä Kurssin,
LisätiedotFinfami unelmien työpaikka ja järjestö omaisten asialla. Yhdessä enemmän.
Finfami unelmien työpaikka ja järjestö omaisten asialla Yhdessä enemmän. Tukea. Toivoa. Mukana. Sinä voit vaikuttaa. Työhyvinvointi on meidän jokaisen asia FinFami on järjestö mielenterveysomaisten asialla.
LisätiedotEsimiestyö muutoksessa - oppimisverkosto
Esimiestyö Kevan Kaari-työpaja & Kunteko2020 14.4.2016 Helsinki, Paasitorni Oppimisverkosto Open space työskentelyn tulokset Kokemuksia verkostoista: olen ollut Hyödyllisissä verkostoissa Hyödyttömissä
LisätiedotTUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA
TUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA Tutkinnon osa SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN Tutkinnon osan suorittaja Nimi
LisätiedotACUMEN O2: Verkostot
ACUMEN O2: Verkostot OHJELMA MODUULI 4 sisältää: Lyhyt johdanto uranhallintataitojen viitekehykseen VERKOSTOT: työkaluja ja taitoja kouluttajille Partnerit: LUMSA, ELN, BEST, INNOV, MeathPartnership, SYNTHESIS,
LisätiedotTERVETULOA TYÖYHTEISÖSOVITTELUUN. Ei ole olemassa ongelmaa, josta puhumatta jättäminen auttaisi sen ratkaisemisessa. Timo Pehrman
TERVETULOA TYÖYHTEISÖSOVITTELUUN Ei ole olemassa ongelmaa, josta puhumatta jättäminen auttaisi sen ratkaisemisessa. Timo Pehrman Konflikti työyhteisössä kuuluu työelämään kertoo, mistä kaikesta meidän
LisätiedotHyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu
Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu Oheinen lomake on Hyvän johtamisen kriteereihin perustuva Arvioinnin tueksi työkalu. Voit arvioida sen avulla johtamista omassa organisaatiossasi/työpaikassasi.
LisätiedotSimppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma
Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata
LisätiedotKasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa
Kasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa VI Pohjoinen varhaiskasvatuspäivä Rakennetaan lapsen hyvää arkea Oulu 6.5.2010 Anu Määttä, kehittämiskoordinaattori,
LisätiedotPalvelualueiden palvelulupausten koonnit valmis / / TiK. Kuva 4
Palvelualueiden palvelulupausten koonnit valmis / 170112 / TiK Kuva 4 MEILLÄ LAPSIA KUULLAAN JA HE SAAVAT IKÄTASONSA MUKAISESTI OLLA OSALLISIA ITSEÄÄN KOSKEVISSA ASIOISSA. 1 Lapsi osallistuu oman esiopetussuunnitelmansa
LisätiedotOsaamismerkit vapaaehtoistoiminnassa. Lotta Pakanen ja Minna Pesonen
Osaamismerkit vapaaehtoistoiminnassa Lotta Pakanen ja Minna Pesonen Opintokeskus Sivis Valtakunnallinen vapaan sivistystyön oppilaitos. Toteuttaa, tutkii, kehittää, ohjaa ja tukee järjestöllistä koulutusta.
LisätiedotMarttojen vertaismarttatoiminta. Ritva Ikonen, Vapaaehtoistoiminnan koordinaattori
Marttojen vertaismarttatoiminta Ritva Ikonen, Vapaaehtoistoiminnan koordinaattori Vertaismarttatoiminta Marttojen vertaismarttatoiminta Vertaismartta on yhdistysmartta Hän toimii viestinviejänä ja yhteyshenkilönä
LisätiedotProCom Mentorointiohjelman aloitus. 07.10.2014 klo 17-19 Raija Peltola
ProCom Mentorointiohjelman aloitus 07.10.2014 klo 17-19 Raija Peltola Käsiteltäviä teemoja Mitä mentorointi on? Mentorin ja aktorin roolit Onnistunut mentorointi prosessina - Perusedellytykset, rakentaminen
LisätiedotYmpäristöasioiden sovittelu
Ympäristöasioiden sovittelu Suomen sovittelufoorumin päämääränä on saattaa sovittelu ratkaisumenetelmäksi konfliktien ja ihmissuhdeongelmien käsittelyssä. SSF / T. Brunila / 2008 1 Sovittelijan rooli Sovittelija
LisätiedotMentorointi. Mentoroinnin kolme kategoriaa
Mentorointi Mentori on nuoren tai aloittelevan henkilön ohjaaja ja neuvonantaja. Mentorointi sanana tulee kreikkalaisesta mytologiasta. Tarinan mukaan Odysseus pyysi Mentoria toimimaan poikansa Telemakhoksen
LisätiedotOpetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen
Opetusmenetelmien valinnan perusteita Strateginen rasti 26.1.2012 Markku Ihonen Alustuksen osaamistavoitteita Alustuksen jälkeen osallistuja tunnistaa ja osaa eritellä keskeiset opetusmenetelmien valintaan
LisätiedotAsumispalveluiden visio. Asumispalveluiden johtoryhmä
Asumispalveluiden visio Asumispalveluiden johtoryhmä Vantaan kaupungin strategia 2018-2021 VISIO PAINOPISTEET ROHKEA JA RENTO Vantaa on edelläkävijä ja vastuullinen kasvun keskus. 1 2 3 4 5 6 Turvaamme
LisätiedotTSL:n strategia vuosille
TSL:n strategia vuosille 2011 2015 PERUSTEHTÄVÄ TSL on kaksikielinen sivistysjärjestö, jonka perustehtävänä on edistää demokratiaa, yhteiskunnallista ja sivistyksellistä tasa-arvoa sekä suvaitsevaisuutta
LisätiedotYHDESSÄ LAPSEN PARHAAKSI
YHDESSÄ LAPSEN PARHAAKSI Paula Loukkola Oulun yliopisto Varhaiskasvatus Yhdessä lapsen parhaaksi - seminaari 3.2.2011 Haapajärvi PUHEENVUORON SUUNTAVIIVOJA varhaiskasvattajien ja vanhempien välinen yhteistyö
LisätiedotOhje työpaikkaohjaajalle
Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA
LisätiedotMLL. Tukioppilastoiminta
MLL Tukioppilastoiminta Tukioppilastoiminta on Peruskoulussa toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen Tukioppilas on tavallinen, vapaaehtoinen oppilas, joka haluaa toimia kouluyhteisön
LisätiedotTiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!
Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Reetta Kekkonen Tiimin prosessit Oppiva työprosessi YHTEISÖLLISET PROSESSIT Taidot + valmiudet Reetta Kekkonen Rakenne Foorumit TIIMI / HENKILÖSTÖ VUOROVAIKUTUS
LisätiedotESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET
ESIMIES10 YHTEENVETOA TULOKSISTA: VAHVUUDET SEKÄ KEHITTÄMISKOHTEET Oulun kaupungin tavoitteet ja arvot 1. Olemme työyhteisössämme käyneet Oulun kaupunkistrategian läpi ja yhdessä pohtineet sitä, miten
LisätiedotDIGI-tuki arkeen. Suomen Venäjänkielisten Keskusjärjestö ry Hanke
Suomen Venäjänkielisten Keskusjärjestö ry Hanke 01.2018 12.2020 Projektipäällikkö: Alexei Ivanov Projektikoordinaattori: Natalia Sobenina 17.1.2018 Suomen Venäjänkielisten Keskusjärjestö ry Uusi, rekisteröity
LisätiedotPIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA
PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon
LisätiedotMiksi koulu on olemassa?
Miksi koulu on olemassa? Oppilaan hyvinvointi Oppilaan hyvinvointi Oppimisen ilo Uskallus ottaa vastaan tehtäviä Halu ponnistella Usko omiin mahdollisuuksiin Suomalaisen koulutuspolitiikan vahvuuksia
LisätiedotJOHTAMISEN MONET MUODOT YHDISTYSTOIMINNASSA
JOHTAMISEN MONET MUODOT YHDISTYSTOIMINNASSA 22.4.2012 Anne Ilvonen innovointipäällikkö, OK-opintokeskus anne.ilvonen@ok-opintokeskus.fi 1 MENESTYVÄ YHDISTYS Monipuolinen toiminta Aktiivinen jäsenistö Sujuvat
LisätiedotStrategia, toimintasuunnitelmat ja johtaminen. Varpu Ylhäinen
Strategia, toimintasuunnitelmat ja johtaminen Varpu Ylhäinen Lyhyt katsaus strategiaan ja strategiajohtamiseen Klubin toimintasuunnitelma 2013-2014 Johtaminen Fasilitointijohtaminen 6.11.2013 Varpu Ylhäinen
LisätiedotKeravan vanhusneuvosto
Keravan vanhusneuvosto Iiris Laukkanen 14.12.2018 Vanhusneuvoston tehtävät ja toiminta Kuntalaki 27 Ikääntyneen väestön osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksien varmistamiseksi kunnanhallituksen on
LisätiedotVerkosta virtaa Vertaisopastajan opas. Vinkkejä vapaaehtoistyöhön laitteiden ja netin käytön vertaisopastajana
Verkosta virtaa Vertaisopastajan opas Vinkkejä vapaaehtoistyöhön laitteiden ja netin käytön vertaisopastajana Tervetuloa vertaisopastajaksi! Verkosta virtaa -toiminnan vertaisopastajaksi ovat tervetulleita
LisätiedotTOIMIVA YHDISTYS. Yhdistystoiminnan päivittäminen
TOIMIVA YHDISTYS Yhdistystoiminnan päivittäminen Päijät-Hämeen Sosiaaliturvayhdistys ry:n hallinnoimassa ja Raha-automaattiyhdistyksen rahoittamassa hankkeessa vuosina 2012-2015 mahdollistettiin yhdistystoiminnan
LisätiedotVISIO. Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla.
VISIO Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla. MISSIO (TOIMINTA-AJATUS) Nuorten Suomi on palvelujärjestö, joka edistää nuorten toimijuutta
LisätiedotLAPSET MUKANA SOS- LAPSIKYLÄN SIJAISHUOLTOA KEHITTÄMÄSSÄ. Sari Carlsson Yhteiskehittämispäivä Turku
LAPSET MUKANA SOS- LAPSIKYLÄN SIJAISHUOLTOA KEHITTÄMÄSSÄ Sari Carlsson Yhteiskehittämispäivä 1.9.2017 Turku SOS- LAPSIKYLÄ VAHVISTAA LASTEN OSALLISUUTTA SOS- Lapsikylässä on vahvistettu lasten osallisuutta
LisätiedotPJ-OPAS: Mitä yhdistyksen puheenjohtajan on hyvä tietää?
PJ-OPAS: Mitä yhdistyksen puheenjohtajan on hyvä tietää? Tavoite: Jotta tietää mitä pitää tietää. Puheenjohtajan rooli ja osaaminen Miten johdat onnistuneen kokouksen? Mitä tehtäviä hallituksella on? Tehtävien
LisätiedotSuomen Changemakerin säännöt
Suomen Changemakerin säännöt Hyväksytty jäsenkokouksessa 6.10.2012 1 Tavoitteet ja yleiset toimintaperiaatteet A) Tavoite Suomen Changemaker on nuorten vaikuttamisverkosto, jonka tavoitteena on globaali
LisätiedotVapaaehtois- ja järjestötoiminnan kehittäminen ja tuki
Vapaaehtois- ja järjestötoiminnan kehittäminen ja tuki Aluefoorumi Tornio 3.10.2015 EHYT ry:n strategiasta 2014-2020 Yhdistämme vapaaehtoistoiminnan voiman ja asiantuntijoidemme osaamisen Vapaaehtoistoiminta
LisätiedotJ Y T R Y Satakunnan järjestöyhteistyöryhmä
J Y T R Y Satakunnan järjestöyhteistyöryhmä TOIMINTAOHJE 2019-2020 HYVÄKSYTTY 15. 1. 2019 02 1. J Y T R Y n t a r k o i t u s j a r a k e n n e Satakunnan järjestöyhteistyöryhmä JYTRY on maakunnan yhdistys-
LisätiedotTukihenkilötoiminnan laatukäsikirja Tuexi
Tukihenkilötoiminnan laatukäsikirja Tuexi Lastensuojelun tukihenkilötoiminnan kehittämispäivä 2.11.2010 Taustaa Tuotettu osana Varsinais-Suomen Lastensuojelujärjestöt ry:n TUEXI-hanketta Tekijöinä 6 lastensuojelujärjestöä:
LisätiedotVapaaehtoistoiminta voimavarana Pohjois-Karjalan järjestöpäivät 14. 15.11.2014. Marjahelena Salonen, kehitysjohtaja Marttaliitto ry
Vapaaehtoistoiminta voimavarana Pohjois-Karjalan järjestöpäivät 14. 15.11.2014 Marjahelena Salonen, kehitysjohtaja Marttaliitto ry Hyvinvoinnin, yhteisöllisyyden ja taloudellisen hyödyn lisäksi vapaaehtoistoiminnalla
LisätiedotOPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen
OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään
LisätiedotMIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA
MIELENTERVEYS ON ELÄMÄNTAITOA turvaverkon varmistaminen mielen- terveystaitojen oppiminen yhteisöllisen oppilaitoskulttuurin rakentaminen HYVINVOIVA OPPILAITOS voimavarojen tunnistaminen ja vahvistaminen
LisätiedotHyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi
Hyvinvointia työstä Työterveyslaitos www.ttl.fi Ihmisten innostava johtaminen Jalmari Heikkonen, johtava asiantuntija 3.6.2014 Jalmari Heikkonen Työterveyslaitos www.ttl.fi Oikeudenmukaisuus Jaon oikeudenmukaisuus
LisätiedotYhdistyshuoltamo. JAKE-kehittäminen Yhdistyshuoltamo / JAKE-hanke
Yhdistyshuoltamo VISIO Pohjois-Karjalan yhdistyshuoltamo 2017 tukee, auttaa ja kehittää yhteistyössä maakunnan yhdistystoimintaa. Yhdistyshuoltamo kokoaa yhteen ja tarjoaa yhdistyksille koko maakunnassa
LisätiedotMLL:n perhekummitoiminta - auttavia käsiä ja aikuista seuraa
Perheiden hyvinvoinnin merkitys lapselle MLL:n perhekummitoiminta - auttavia käsiä ja aikuista seuraa Marita Viertonen toiminnanjohtaja marita.viertonen@mll.fi p. 044 299 0541 MLL on kaikille avoin poliittisesti
LisätiedotHyvä hallitustyöskentely toimiva hallitus ja päätöksenteko
Hyvä hallitustyöskentely toimiva hallitus ja päätöksenteko Järjestökoulutus, Joensuu 6.2.2018 Anna-Kristiina Mikkonen, pääsihteeri Muokannut Sara Salonen Sisällys 1) Hallitus on tiimi 2) Onnistunut ja
LisätiedotHakeminen. Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa.
Päivähoidon laatukriteerit Hakeminen Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa. Henkilökunta tuntee päivähoitoyksikkönsä
LisätiedotWorkshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä. 8.2.2010 Paasitorni
Workshop: Verkostot ja niiden merkitys sihteerin/assistentin työssä 8.2.2010 Paasitorni Verkostot sihteerin ja assistentin työssä ammatilliset yhdistykset kollegat muissa yrityksissä henkilökohtaiset kontaktit
LisätiedotVIIRTA - PPSHP: KUNTOUTUSYKSIKKÖ NUORTEN LUOTSINA AKTIIVISEEN ELÄMÄÄN
KOKEMUKSIA KOKEMUKSELLISESTA RYHMÄTOIMINNASTA Virta PPSHP Pohjois-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri 27.11.2012 Eeva-Leena Laru projektikoordinaattori VIIRTA - PPSHP: KUNTOUTUSYKSIKKÖ NUORTEN LUOTSINA AKTIIVISEEN
LisätiedotPerhehoito: Perhehoito on tärkeä osa lastensuojelua.
20.11.2013 1 Perhehoito: Perhehoito tarkoittaa lapsen hoidon, kasvatuksen ja muun ympärivuorokautisen huolenpidon järjestämistä sosiaalilautakunnan tehtävään hyväksymässä sopivassa perheessä. Perhehoito
LisätiedotEUROOPAN TASA-ARVOINSTITUUTTI EUROOPAN UNIONIN PERUSOIKEUSVIRASTO. Yhteistyösopimus
EUROOPAN TASA-ARVOINSTITUUTTI JA EUROOPAN UNIONIN PERUSOIKEUSVIRASTO Yhteistyösopimus Johdanto Euroopan unionin perusoikeusvirasto (FRA) ja Euroopan tasa-arvoinstituutti (EIGE), joihin viitataan jäljempänä
LisätiedotHyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri
Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Paasitorni, 10.12.2013 Paula Risikko, sosiaali- ja terveysministeri 1 Johtamisverkosto selvittää, kokoaa, kehittää ja jakaa johtamisen ja esimiestyön hyviä käytäntöjä
LisätiedotOhjausta yrittäjille
Ohjausta yrittäjille Hyvä Diili -mentorihanke Päivi Kalliokoski projektipäällikkö Hyvä Diili ohjausta yrittäjille hanke Hyvä Diili ohjausta yrittäjälle hanke Juna on ollut ahkerasti liikkeessä Pitäkäämme
LisätiedotYhdistyslaturin kysely 2019
Yhdistyslaturin kysely 2019 Kyselyn tavoitteena oli selvittää yhdistystoiminnan kipupisteitä. Kyselyssä kartoitimme kiinnostusta yhdistystoiminnan eri alueiden kehittämiseen. Kyselyn tuloksia käytämme
LisätiedotKolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen.
Esiopetus ja 1.-3.lk Kolmen teeman kokonaisuus omien ja kaverien vahvuuksien tunnistamiseen ja hyödyntämiseen. Tutustu verkkosivuihin nuoriyrittajyys.fi Tutustu ohjelmavideoon nuoriyrittajyys.fi/ohjelmat/mina-sina-me
Lisätiedot